年終總結結束語范文第1篇
2011.11
執教老師：唐婧
為了培養小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期我校開設了手工勞動興趣活動班。我擔任手工勞動興趣班的教學。本學期學習了剪紙、折紙、拼貼畫、彩陶、布衣縫紉等多種科目。每節課學生可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友?，F將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：
一、通過一學期手工勞動課的學習，充分的調動了學生的學習積極性。
因為手工勞動趣味性較強，學生的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合了學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使他們的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了學生的學習積極性。
2、通過一學期手工勞動課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協調起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過一學期手工勞動課的學習，培養了小學生的毅力和耐力 。
現在學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使學生的毅力和耐力加強了。
2011手工興趣班學生名單：
曾博琳二(9)姜知言二(9)喻澤偉二(7) 楊瑩瑩三(4)周薇三(7)楊蕊三(1)
艾玥三(1)王一焯三(1)吳夢婷四(5)易芷萱四(1)曾怡茹四(6)楊松茜四(6) 吳霞六(5)向璞藝三(1)夏彩二(4) 劉一菲二(5)
董美君二(7)
雷浩民二(7)
年終總結結束語范文第2篇
同學聚會通知簡單范文(1)
親愛的同學們：
你是不是還記得我們大家共同奮斗的身影，你是不是還記得我們大家共同度過的那樣一個難忘的新年晚會，你是不是還記得我們大家共同唱響周華健的那首經典《朋友》，你是不是還記得我們大家共同生活的一點一滴，你是不是還記得學校食堂擁擠的場景，你是不是還記得為了吃飯的追逐奔跑
盡管時間能夠改變許多的東西，然而我相信有一樣是永遠不會變的，那就是我們同學之間彌足珍貴的情誼?；蛟S我們之間曾發生過不快，然而我目前作為一個社會工作者，我相信那才是真正意義的生活，沒有這樣一些小插曲的生活是無味單調的?；蛟S我們之間聯系的不多，然而我相信再一次見面的時候，我們大家會更加的親切?；蛟S我們之間似乎都沒講過什么話，然而別人一提到這個人名字的時候，你會不由自主的回答：此人是我的老同學的。
在寒假即將來臨，我提議我們在***舉行同學聚會的，具體的時間我們再商量，有意向的老同學們請和我聯系。
聯系人：***
聯系電話：************
同學聚會通知簡單范文(2)
親愛的同學：
同窗數載，溫馨如昨，依然常駐心頭!
青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我!
20xx年，我們相聚相識01歷史1班;雖有各自的夢想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情;我們相知相重，雖不識人生真諦，卻共同經歷了人生最純潔、最美好的三年時光。如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。幾年的分別，幾年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。
無論你是容顏已老，還是已然歪瓜劣棗;
無論你是飛黃騰達，還是仍在風中搖曳;
無論你是咫尺天涯，還是躲在天涯海角;
只要不是臨盆在即，只要還能下地前行;
請來到這里，一起見證屬于我們的這一時刻，見證我們01歷史1班的光輝歲月。我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往。
為此，我們很想約你，約你到往事里走走的：聽聽久違的聲音的、看看久違的面孔、說說離別的思緒。就讓你我暫時拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，走到一起來，盡情享受老同學相聚的溫馨說說知心話，敘敘同學情!
年終總結結束語范文第3篇
中國建筑裝飾行業市場呈現多元化發展，新技術、新工藝、新方法也在日益繁多，建筑企業間競爭日漸激烈。裝飾企業要在市場中占有一席之地就必須提高自身管理能力、降低管理成本、提高經濟效益;對于裝飾工程，應做好從項目立項、設計、施工管理、全過程的科學化管理和施工過程的精細化控制，杜絕因項目管理的原因而造成項目不必要的成本增加。
一、裝飾裝修項目立項、設計階段的項目全過程管理
1.1、裝飾裝修項目立項意圖定位目標控制必須明確。項目的前期立項是整個項目戰略性的指導思想，會影響整個項目的設計、施工、使用功能等一系列工作。如原立項為辦公用房的裝修而后又改為宿舍用房，或者辦公用房改食堂、餐廳等，因決策層不堅定，項目前期立項不確定、定位不準確造成項目投資難以控制、項目反復設計，增加設計人員不必要的工作量，進而影響整個項目的進度。所以前期立項意圖明確、產品定位準確，對整個項目的推進和及早發揮效益起著至關重要的作用。
1.2、裝飾項目設計方案、施工圖設計應合理。項目施工在方案設計階段應考慮全面，項目設計任務書必須科學合理。如果對項目的服務群體和使用對象的需求進行有效的調查研究，掌握的數據準確;避免施工中設計變更多、造成返工多，導致延誤工期長、施工成本高，投資控制難等。
1.3、項目的方案設計階段應做好工程投資估算。項目方案設計階段的投資估算是整個項目投資控制的源頭。項目投資估算直接影響投資者的決策，對項目的推進和后續實施有著不可代替的作用。很多裝飾項目結算往往都超過當初項目的投資估算，究其主要原因是方案設計階段投資估算編制不深入詳盡，很多項目估算與實際相差甚遠。項目方案設計做好投資估算是控制項目投資的基礎，是實現整個項目投資目標的重要手段。
二、裝飾裝修項目項目實施階段的管理
2.1、項目實施應根據項目的特點和需求組織良好的項目管理團隊。項目管理團隊是為完成項目的實施而設立的具有團隊精神和明確的目標。項目管理團隊之間建立任務分工合作體系，將項目進行有效的分工、分解，各個專業需密切交流相互配合。團隊應有專業的富有經驗的管理人員和技術人員組成，在項目實施中發揮各自的技術能力的專長以實現項目的管理目標。
2.2、項目實施前應做好圖紙會審工作。裝飾工程涉及的專業廣泛，各專業交叉節點多。各個專業的人員應對圖紙進行詳細的會審。設計單位對復雜的構造和技術節點做出說明和交底。 設計單位對建設、監理、施工單位提出的意見和建議。合理的對圖紙進行修改，設計單位各個專業積極配合密切合作。做到事前控制以減少工程施工中各個專業交叉節點的變更。
2.3、項目施工前要充分的做好準備工作。項目實施前對設計圖紙資料和工程現場的實際情況進行全面細致調查了解。根據項目的特點，編制工程實施計劃、制定切合工程實際的施工組織設計及應急預案。在關鍵節點和關鍵部位應做好專項施工方案和技術措施。根據項目實施的計劃要求組織人、材、機等各個要素的準備和供應。做到有計劃、有步驟、全面的對項目進行的事前控制。
2.4、嚴格按照項目建設的基本程序和施工順序做到科學管理文明施工。建設項目的基本程序和施工順序就是項目各個環節的先后次序。前一階段在完成規定工作內容的同時，要為后續的工作創造條件。施工作業按順序施工，各工種密切銜接，可以減少返工、誤工同時也提高了工程質量和效率。嚴格按照程序對項目管理的控制尤其重要。
2.5、項目實施中應做好每個施工段的技術交底工作。技術交底是由相關專業技術人員向參與施工的人員進行的技術性交待，其目的是使施工人員對工程特點、技術質量要求、施工方法與措施和安全等方面有一個較詳細的了解，以便于科學地組織施工，避免技術質量等事故的發生。各項技術交底記錄也是工程技術檔案資料中不可缺少的部分。 2.
6、工程實施階段應對項目進行全面的質量管理。項目實施用采用PDCA循環對項目實施全面的質量管理。PDCA管理不僅在整個項目上實施，而且要細化到形成產品質量的全過程、各階段管理中。項目實施各個以預防為主、以事后檢驗改進為輔的質量管理體系。(PDCA循環備注：P (計劃 PLAN) :從問題的定義到行動計劃;D (實施 DO) :實施行動計劃;C (檢查 CHECK) :評估結果;A (處理 ACT) :標準化和進一步推廣。)
2.7、工程實施階段加強合同管理。裝飾工程的合同不應使用發承或包方自擬的合同，盡量采用建筑工程合同示范文本，避免合同中漏項、缺項、不平的條款，影響一方的利益引起的合同糾紛。在擬定專用條款時應明確合同組成文件及解釋順序以及與相工程相關其他事宜，注意雙方索賠的條款的擬定。合同擬定后由合同管理人員對合同的完整性和合法性進行檢查。合同簽訂后在工程實施過程中雙方應做好合同的動態管理。合同碰到索賠時，雙方及時記錄、計量原始的資料數據，并按照雙方的約定辦理合同索賠。
三、裝飾裝修項目實施階段的成本控制
3.1、在工程招投標階段應做好項目的成本控制。工程招投標是根據裝飾裝修工程施工圖編制施工圖預算，施工圖預算應控制在初步設計概算之內，據此擬定招標文件、編制工程標底、評審投標書、提出決標意見。在投標時應該項目所在地的人工、材料、機械的情況，合理的確定投標的報價。
3.2、項目實施階段應做好技術與組織措施的工作控制工程的成本。項目實施中根據實際情況合理的優化施工組織措施，采用先進的施工工藝和管理措施降低施工成本。目前裝飾工程人工成本很高，材料消耗量大。一方面，要在工程施工中可以加強技術措施以降低生產消耗。在加強質量交底和管理工作，避免因質量問題返工。另一方面，提高項目的組織管理水平以提高勞動生產率。加強作業人員的安全教育培訓，避免發生事故造成項目成本的增加。 3.
3、項目實施階段應對施工的材料、機械進行成本控制。材料采購應就地取材，貨比三家選擇性價比高的且信譽好的材料供應商?，F場材料準備應根據施工需要合理安排進場，避免材料占用面積過大造成二次搬運。材料場內應盡量采用小型機械運輸。加強材料管理減少材料浪費和損失。施工前應對進場的機械進行檢查，使用時應定期維護，以免應機械故障造成的停工。加強機械操作人員的培訓，避免操作不當造成機械故障或人員傷亡。機械設備的租用和采購應根據工程特點及后續項目的需要，合理選擇購置形式。
3.4、項目實施階段對成本核算和變更的管理。工程施工過程中成本管理人員應對施工成本和預算進行定期的檢查，做好成本分析和核算。發現偏差及時找出原因進行調整。涉及施工變更的成本管理人員應變更后引起的成本變化進行管理，及時做好原始資料的記錄并辦理變更手續和工程的索賠。
3.4、項目施工完工以后應及時做好竣工結算?？⒐ね瓿珊髴獙κ┕ぴ靸r資料進行整理匯總，及時辦理竣工結算。對設計變更聯系單和施工聯系單應做好整理，對基礎性的結算資料應歸集便于后期審計核對。
四、裝飾裝修項目實施階段的安全管理
4.1、項目實施前應落實安全責任、實施責任管理。施工項目管理團隊承擔控制工程的進度、成本、質量等目標。同時也要承擔進行安全管理責任。
年終總結結束語范文第4篇
2、6月18日組織畢業班學生參加全縣小學畢業檢測。
3、6月19日——21日舉行全鎮期末教育教學工作檢查。
4、檢查向陸榮飛教師學習活動開展情況。
5、6月30日前建立、完善教師個人業務檔案。
6、6月25日——26日組織非畢業班學生參加全縣教學質量檢測。
7、6月27日組織教師集中閱卷、登統分數。
8、6月29日以支部為單位，組織黨員開展慶“七一”活動，要求有內容、有記錄、有圖片。
9、6月29日以校為單位，召開學期總結會，表彰先進，進行假期安全教育，宣布學生離校。
10、7月2日上報學校各項工作總結及學科試卷分析、假期學校護校值班安排表。
11、認真組織教師參加假期各項培訓，6月30日前將培訓人員名單報中心校。
12、認真安排好假期工作，提前拆除危房，整理校園，修理門窗、課桌凳。安置部分教學點學生去向，確保8月25日前一期工作就緒。
13、7月5日前上報學校固定資產登記表、學?；厩闆r統計表教師學期考核表。
14、認真召開教師總結會，按10%、5%比例推薦優秀教師、模范班主任。7月5日前上報表格及典型材料。結算學校賬目，公示簽字。安排護校人員，7月5日教師離校。
附上交材料：
1、學校整體工作總結。
2、學校教科研工作總結。
3、學校安全工作總結。
4、學校師德工作總結。
5、學校少先隊工作總結。
楊疃中心學校
2012年6月15日
靈璧縣教育局2012年“江淮普法行”活動實施方案
【字體：大 中 小】【2012-6-20】 【編輯：靈璧教育局】【關 閉】
各中心學校、中心初中，縣屬各學校：
為進一步強化全縣教育系統法制教育，加快依法治教進程，促進教育事業健康和諧發展，根據縣依法治縣辦《關于印發2012年“江淮普法行”之“三行”活動方案的通知》(靈法制辦【2012】04號)精神，結合我縣教育工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆五中全會精神，緊緊圍繞全縣教育工作大局，堅持依法治校和依法治教相結合，法制宣傳與法制實踐相結合，進一步提高教育行政干部和廣大教職工、青少年學生的法律素質，努力創造文明、有序、安全、穩定的育人環境，為我縣教育改革與發展提供有力的法制保障。
二、組織領導
為確保全縣教育系統2012年“江淮普法行”各項工作順利開展，經研究，決定成立靈璧縣教育局“江淮普法行”活動領導小組，其成員組成如下：
組長：張元席
副組長：馬動新
成員：張廣忠趙杰王琳劉波
趙素英王亞顧耕華李華
領導小組下設辦公室，劉波任辦公室主任，負責檔案收集與整理。
三、工作目標
(一)強化培訓，切實增強師生的法律意識
1、繼續加強教職工法律知識教育。認真落實各級關于加強領導干部學法用法的有關文件精神規定的學習內容，主要學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律法規，對涉及學校師生安全的法律法規、文件和會議精神進行深入學習，不斷增強全縣教育系統干部和教師的法律意識。
2、不斷加強青少年學生的法制教育。認真落實縣依法治縣領導小組辦公室有關文件精神，進一步完善學校法制課教學計劃、內容和形式，不斷提高教學質量和水平，提高學生的法律意識，培養學生良好的法制習慣，做到傳授法律知識與增強法制意識相結合，法制教育與相關學科教育相結合，條文灌輸與形象教育相結合，課堂教育與社會實踐相結合，開展青少年法制宣傳教育，增強法制宣傳教育的針對性和實效性，提高法制宣傳教育效果。
3、切實加強師德師風建設。要把普法教育活動和提高中小學教師職業道德素質結合起來，作為構建人民滿意教師的重要載體。各校要把教師學法、守法、用法情況作為教職工職稱評聘、年終評優、評模評先的重要條件;要狠抓過程管理，跟蹤問效，確保全縣教育系統師德師風建設顯著提高。
(二)依法行政，努力提高中小學辦學水平
1、認真貫徹《行政許可法》，全面推進依法行政。加大全縣教育干部行政執法力度，進一步完善首問負責制度、責任追究制度、執法公示制度等，積極推行政務公開，健全教育行政執法評價制度，對執法行為進行考核。
2、大力推進依法治校工作，努力提高辦學水平。進一步規范辦學行為，不斷提高校長依法辦學、教師依法執教的意識。要切實建立和完善校園管理、教學質量、工作職責、檔案管理、財務管理、干部廉潔等方面的規章制度，健全完善學校管理體系。
3、不斷加強學校安全管理，創建“平安和諧校園”。督促、檢查學校安全工作制度制訂和落實情況。積極開展校園周邊環境綜合整治，深入開展爭創“平安校園”活動。
四、工作安排
全縣教育系統江淮普法行以“法律進學校”活動為主要內容，以服務教育發展為目的，深入開展“法制校園”創建活動，以 “六個一”活動為載體，為創辦人民滿意教育提供強力的法律支持和制度保障。
(一)召開一次普法行動員會。各校要利用班會、過期下講話等活動，宣傳江淮普法行的積極作用和現實意義，提高廣大師生參與普法行活動的主動性和自覺性。
(二)舉行一次法律知識講座。各校聘請法制副校長、法律專家、分管副校長或政治課教師，每學期初開展一次全校性法律知識講座。
(三)觀看一場法制電影。各校組織師生觀看一場法制類故事片或法制類宣教專題片，并寫觀后感。
(四)組織一次學法用法征文評選?？h教育局組織一次全縣師生普法學法用法征文評選活動，激發廣大師生普法學法用法的自覺性和主動性。
(五)開展一次法律咨詢活動。利用宣傳日，印發宣傳材料，組織人員走上街頭、走進社區開展法律咨詢服務活動。
(六)開展一次普法活動督查?？h教育局普法活動領導小組組織專班對各校普法活動進行督查，重點督查學校“普法行”活動實施方案、各項活動開展情況及資料總結歸檔情況。
五、工作要求
(一)健全組織機構，明確工作職責。要加強學校普法工作的領導，確定專班負責該項工作，承擔普法職責，發揮職能作用，逐步建立普法工作考核評估、監督
激勵等機制。
(二)保障普法經費。各校要安排普法宣傳教育專項經費，訂購法律報刊、圖書、音像資料，辦好法律宣傳欄，切實保障普法各項活動順利進行。
(三)加強普法隊伍建設。各校要深入挖掘法制教育資源，充分發揮法制副校長、分管副校長、政治課教師的作用，建立一支相對穩定的普法隊伍。利用法制宣傳日、安全宣傳月、安全活動年等活動形式，扎實開展普法宣傳活動。要積極組織教師、學生加入法制宣傳志愿者隊伍，參與法制進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位等活動，積極開展法制宣傳工作。
(四)加強資料整理和歸檔。各校要結合實際，制定本校“普法行”方案，于7月5日前報縣教育局“江淮普法行”辦公室，同時注重活動過程資料的積累和存檔，做到活動有記載，檢查有資料，工作有總結，確保各項工作落到實處。
靈璧縣教育局
年終總結結束語范文第5篇
成法慶
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。
中國加入WTO后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。