我心中的那片風景范文第1篇
追逐心中的那縷陽光
夜，眩然沉醉，迷茫的我依舊沒有放棄尋找心中的縷那陽光…耳邊一直有個聲音：去追尋那縷陽光，即使下雨，也要讓它晴朗。----題記!
我是一朵無名的小花，是說出來都不知道長在哪里的那一種。我從小生活在一個院子里，雖然不大，也有我的快樂，無憂無濾的回憶。在我生長的那片土地上，有絢麗多彩的牽?；ń憬?，有高大團結的爬山虎哥哥，還有四季長開，嬌小美艷的月季姑娘…小小的我常常望著他們傻傻地發呆，心想：“有一天等我長大了，也要像他們那樣光彩照人!”
雨露是使我成長的營養，驕陽是我成長的不竭動力;在他們的培育.呵護下，我終于伸出了頭，長出了只能讓我看到頭頂那一片天的地方。
眼前是一個山坡，山坡是開滿了花。閉上眼睛，聞著這片山坡上散發著的特有的氣息，芳香的是邊上那朵不知名的花兒的濃蘊，清淡的是大量彌散起來的泥土的香，很明顯又是一個春天來了! 海棠是淺淺的紅，紅的“樂而不淫;百合是“淡淡的白，白得“靜而不傷“，又有飽滿的綠葉遮掩著，膿恬適中，像一個個天真，健美，歡躍的少女第一次見到高貴
1
的牡丹，她們喜悅地揚著，陶冶于眼前爛漫的春，驕奢的春,光艷的春。似乎只要有一縷微風，她們都爭相扭動纖細的腰，仿佛無數日的徘徊瞻顧，百就千攔，只為今日在此枝頭，快意恣情一放。
我要長大，我要長大!即使做不了唯美動人的海棠，做不了清新脫俗的百合，做不了高貴典雅的牡丹，我也要當一朵被世人知道的“小花”，這才是我的追求!我要拼命長，拼命長過限制我視線的高墻，拼命到達被世人稱贊的地方。
那年的雨水特別多，我已成為家族中最高的那一朵，同伴們都很羨慕我。“小滋，你等等我們呀!你長這么快準備要到哪里去?”“我要去遠方，要去一個叫荷蘭的地方”“你…你一個人去嗎? 那么遠，你的身體行嗎?”“我從不擔心這個問題，只知道只要我想去，一定可以到達的。”
抬頭，一只雄鷹飛過，嘹亮的歌聲威震四方，它沒有同伴，那么孤獨，那么孤獨而高傲地飛翔，向著深埋著夢想的地方。
飛向神秘的遠方，是一種命運的驅使，還是自己倔強的嘗試?此刻我告訴自己，我要像那只飛鳥一樣，勇敢的去實現自己的夢想! 我以為，我早已做好準備，眼前只差一個機會。 終于在一個陽光明媚的上午，我成功吸引到了一群花匠順利被帶出了那個生我養我的地方。本以為此次能順利到達
2
夢想的彼岸，卻不料在半路車身猛的一顫我很不幸的被拋了下來落在一塊大石頭旁，當然我從石頭里吸收不到任何養分，就連落下的雨滴也順著地面流走了;白天我一次又一次抵抗著風的侵襲，夜晚我就與石頭上凝結的露珠做伴;更糟糕的是這個地方隔三差五就會有暴風雨，那些雨像冰雹一樣打在我身上，每次當我精疲力盡感覺自己快要死去時卻沒有，風雨過后我的葉片更綠我長得更高了。當我感到悲傷時只要想起把頭輕輕一低，葉片稍稍下垂很快就入睡了;當我感到寂寞時，不是哭泣而是散發著一種特殊的清香送走心中孤單和送去對家鄉的思戀! 就這樣綠色的春天，紅色的夏天，橙色的秋天，白色的冬天一一從我的眼前溜過;我想起了曾經的小院，同伴們應該長的很高了吧? 也許有一天，他們也會越過那堵高墻到達迎接春天的地方…
今晚，我依舊獨自站在這片黑暗的夜空下想象那只雄鷹是否折斷了翅膀?不，不!也許馬上，馬上就會有流星劃過這片天空讓我許下明天的愿望。
珍惜每一滴雨露，珍惜每一寸陽光，相信明天我們所擁有的是太陽而不是今夜黯淡的月光! 相信明天，就會有希望;相信明天，就會在明天綻放出光芒;相信明天，你就依舊可以飛翔!
我心中的那片風景范文第2篇
一、以說話練習為載體，將文本語言內化為自己的語言。
《啊，故鄉那輪明月》是一篇抒情散文，文中描繪的如詩如畫的月夜的景色，情感強烈。由于學生已經學過多篇類似的課文，所以對體會作者熱愛故鄉，贊美故鄉的思想感情并不困難，因此，根據本課語言優美這一特點，我將重點落在了對語言的運用和積累上
在整體感知課文后，學生感受到故鄉的月夜是“美”的，此時，如果單純讓學生找出課文中描寫故鄉月美的語言交流后進行機械的記憶學生既感到枯操乏味，同時又不能達到運用目的，這些語言最終還是不能內化為學生自己的語言。因此，我以第三小節為突破口，設計了以下的說話練習，讓學生運用課文中的語言練習說話。
仲夏夜，我漫步在海灘邊。只見____________，我感到_____________。我繼續____________________向前走去。
我對學生提出了循序漸進的要求，首先看著書完成練習，課堂上學生很快完成了這個要求。接著，我要求學生不看書完成，這是一個將書本語言內化為自己語言地過程，是我設計這個練習的目的。一些基礎好的學生又出色地完成了，其他同學在這些同學的帶動下，也完成了。最后，我提出了更高的要求，帶有感情地完成這一說話練習，由于學生已經將這些語言內化自己地語言了，已能感悟到其中蘊涵的作者熱愛故鄉，思念故鄉之情，因此完成這一要求并不感到困難，當我聽到同學們聲情并茅的朗誦時，我欣慰我這一設計成功了。
在學完正篇課文后，我還設計了一個說話練習：
故鄉的那輪明月總是最美的，她時刻縈系著我思想的心。像一個色彩斑斕的夢，看一眼，都讓我如癡如醉_________________________________。
要求學生用文中優美的語句對故鄉的月夜進行描述，可以對一個季節描述，也可以對四個季節作一番描述。原來設計時，我估計因為我班學生的語言組織能力總體不高，很多學生最多選擇一個季節進行描寫。但在課堂活動中，學生的表現出乎我的意料之外，很多同學都選擇了對四個季節進行了描寫，讓我再次嘗到了成功的喜悅。
二、仿寫，引導學生把積累的語言選擇重組。
課文學完后，學生對這片課文中描寫月光的語言有了一定的積累，也能根據教師鋪設的“橋梁”運用這些語言。但在平時的寫作中，需要學生能夠靈活運用這些語言，這就需要教師創設一定的語境，引導學生學會對這些已經積累的語言進行選擇重組。因此，在教學設計時，我為學生創設了這樣一個情景：
今晚的月色真美啊!
但在上這節課時，正縫過完中秋節，于是我將練習改為：中秋之夜，我在小區中散步，。
然后，讓學生模仿課文課文3——6小節的任何一節，進行仿寫。因為學生有了親身感受，又有了一定的語言基礎，因此大部分學生都感到不困難。我發現學生將課文中的好詞好句根據自己的需要都運用到習作中去了。例如，有的學生寫到：“碎銀似的月光傾灑在小曲寧靜的小道上。”其中“碎銀似的”、“傾灑”是課文中的詞語;有的學生這樣寫：“沒有一絲云彩的夜空中掛著大玉盤似的明月，如銀如水的月光傾灑下來，樹葉看上去更綠了，像涂上了一層油。”雖然學生對語言的選擇重組還不夠嫻熟，但我覺得他們已經開始起步了，教師只要引導得好，學生這方面的能力一定會提高的。
我心中的那片風景范文第3篇
清晨，伴著小鳥婉轉悠揚的歌唱聲，我漫步在江堤，欣賞沿江的壯麗景致。呼吸著周圍的新鮮空氣，頓覺神清氣爽，望著一塵不染的街道，也讓我有種心曠神怡的感覺。 我沿著江邊一直走著，不久，在遠處我看到了鮮艷的橙紅色。我漸漸走近那兒，定睛一看，原來是美化城市的環衛工人。只見他們頭戴一頂遮陽帽，臉上還戴著一個白色口罩，身裝橙紅色的工作服，皮膚被烈日熾烤得非常黝黑，手也因長年美化城市而變得粗糙，干燥。鞋子上夜粘滿了灰塵，十分陳舊?？吹贸鏊麄儽疾ㄔ诔鞘械拿恳粋€角落。 他們左手拿著垃圾袋，右手拿著掃把，清理著地上所有的雜物。他們額頭上的汗珠像斷了西安的珍珠一樣，一顆顆地從臉頰上流淌下來。背后也早已汗跡斑斑。但他們依舊為城市的環境貢獻著自己的力量。全然不顧自己的辛苦勞累。這時我靜靜地望著他們，看著他們偌大的身影，那鮮艷的橙紅色也成為了我記憶深處的一抹亮色，在我的記憶中熠熠生輝。
當人們都在熟睡的時候，到處都是一片寂靜。只有滿市的街燈與星星輝映，這時我們的環衛工人正奮戰在大街小巷，用辛勤的汗水洗刷著城市的污垢。為人們創造著清新優美的環境。正是因為城市里多了這份橙紅色才會使城市除垢布新。他們用樂于奉獻的精神，凈化著社會空氣，播種著精神文明。那橙紅色將會永遠成為我記憶深處的那一抹亮色。
我心中的那片風景范文第4篇
從小，我就體弱多病，再加上自己比較挑食，不好好吃飯，這無異于雪上加霜，身體可瘦弱了!媽媽可沒少為此費心、想招。好不容易，看著我一天天強健起來，可淘氣的我，仍然不讓媽媽省心。
我們的村子離小河不遠。這條小河，原來常年流水不斷，清澈見底。近年來，雖然干旱，但雨季來臨，小河又開始歡騰了。雨季過后，小河里卻留下了一個個深淺不一的水潭。而這一個個水潭卻給我們帶來了無窮的樂趣。我和小伙伴常常聚在這里嬉戲。
有一天，我和小伙伴又去小河里玩水。玩得很開心，全然不顧頭頂上的烈日。直至夕陽西下，才戀戀不舍地回家。剛回到家，就感到有些頭暈。沒吃晚飯就爬到床上睡了?？墒?，我的頭越來越暈。爸爸出差了，只有我和媽媽在家呀，該怎么辦呢?恰在這時，媽媽也發現了我的異常，看著我的臉色，媽媽焦急地問：“兒子，怎么啦?你哪兒不舒服?”我有氣無力地說：“媽„„我„„頭暈的厲害。”媽媽急忙摸摸我的額頭，又拿體溫計來量了一量，不禁驚叫道：“呀，39.8度呢!燒得不輕。得趕緊上醫院!”說話間，媽媽拉住我的手，直把我往身上背。哪知，天有不測風云。這時，天空中刮起了大風，眼看就要下雨了?？蓩寢尣患偎妓鞯啬闷饌?，直往外沖。不一會兒，就下起了大雨，雨像冰雹一樣砸下來，噼里啪啦打得雨傘直顫。風，來得更猛烈了，刮在臉上像刀割一樣。盡管傘在風中左搖右晃，我和媽媽舉步艱難，但媽媽絲毫沒有懈怠，急速帶著我來到了醫院。大半夜的，醫生早已睡下了。顧不上一路的奔波，媽媽一聲又一聲急切地呼喚著醫生。門終于開了，看到憔悴不堪的媽媽，醫生趕緊給我看了病，并告訴媽媽不要著急。睡在病床上輸液，在不知不覺中，我就睡著了。
第二天早上，睜開惺忪的眼睛，我看到媽媽還守護在病床邊上，看到媽媽的眼睛里布滿的血絲，看到媽媽一臉的疲憊。我深深地知道：媽媽整夜沒睡。我不禁淚流滿面，愧疚不已。心想：要不是自己身子弱，要不是背著媽媽偷偷去玩水，我怎么會生病?又怎么會讓媽媽如此焦心、如此疲累呢?我真是太不懂事了!媽媽看到我這樣，急忙說：“兒子，別急，燒退了，你很快就會好的。”我哽咽住了，撲到媽媽的懷里，卻再也說不出話來。
每一次生病，都有媽媽無微不至的照顧;每一天晨練，都有媽媽形影不離的陪伴;每一天放學，都有媽媽端上桌的噴香的飯菜;每一次獲獎，都有媽媽親切的微笑„„這些看似不起眼的小事，如今，每一樁都會給我心靈帶來震顫，讓我心中充滿感動，每一件都會讓我心曠神怡地沉浸在美好的遐想之中。
我心中的那片風景范文第5篇
1.留在我心中的風景
初二十班 吳鑫語
她是第一個對我敞開心扉的人，在轉入這所學校后。
開學初，還是早春時節，依舊天寒地凍。
“今年的雪真大，”她望著窗外蒼茫的一片白色，微笑接著說：“我最喜歡櫻和雪了。”我抬頭怔怔地望著她，仿佛是困在林中受傷的小獸看到了一絲光芒。我淡淡地說：“哦“。接著又略有所思地說：“在原來的學校我有個姐姐，她對我很好。我，很想她。”“噯，是么。”她略略驚訝，臉上浮現出的笑意讓我覺得不知所措。“那我代替她的位置好了，不介意吧?”誒?我看著她清亮的眸里閃耀出真誠的光，那是我多么期望的光芒，我點點頭，笑了，說：“當然。”
于是，很理所當然地，每到課間或放學時，出現在眾人面前的總會是兩個身影。她們一起瘋一起鬧一起笑一起悲傷。天氣逐漸轉暖，雪在融化，連著我的心房，也潮濕的溫暖起來。
時光兜兜轉轉的飄忽著，早春那大雪凜冽的場景早已被我深埋在心底，我收起之前的陰郁，漸漸地和大家打成一片。而她總是站在旁邊看著我，微笑。
不多日，漫天桃花開放，嫣紅的一片，兆示著春天的來臨。她在我旁邊驚喜地叫出聲，然后輕輕地嘆：“要是櫻花該多好。”“呵呵，你就湊合著看吧。”她聽了大笑，捏我的臉，說：“這怎么能湊合啊!”我一邊閃躲與她打打鬧鬧，一邊心生感慨：
“習慣了叫你姐姐。”
“習慣了你捏我的臉。”
“習慣了在難過的時候你安慰我。”
“謝謝你，親愛的姐姐。”
她往前跑了幾步，追著散落的花瓣。
“慢點兒，等等我!”我對著她背影喊道。
她回眸，淺笑，向我伸出了手。風卷起淡色的花瓣輕落在她那被風吹散的頭發上?？粗切σ庥捻?，我怔了怔，跑上前拉住了她的手。
那是那個春天留在我心中的風景。
2.留在我心中的風景
初
二、10班 閻旭
“我們雖然不在一個班了，但我們永遠都是好朋友!”班里人太多了，要分班，而她被“榮幸”的分走了。我們要分開了
短暫的分別是無法引起想念。過了一段時間，我終于熬不住去找她，卻得到了她休學的消息。
一年后，一次與同學聊天中，我無意聽到她回來了。當我找到她時她已是低我一級的“小妹妹”。我真的不敢認她。僅是一年不見，那清秀的臉卻變得圓乎乎。她見到我怔住了，也許沒想到我來找她吧，她一把抱住我，淚光在眼中閃爍。我問她到底怎么了?她只是笑笑說：“沒什么，病了。”“怎么這么胖了?”我小心的問她。一陣沉默，她說：“心肌炎，吃激素。”我的心翻沸著，是因為什么?是那一陣陣沉默?還是她的病?我們曾經是那么快樂啊!后來，我了解到她在一個月內打了兩次疫苗，先是得了嚴重的心肌炎，之后差一點得了白血病。我的淚下來了，我一定要在這即將畢業的一年里陪陪她。
下課鈴響了，我沖到他們班門口，也許我們什么也不說，只是靜靜的呆在一起，上課了，我再沖回班。周而復始，短暫而漫長的一年過去了。我要畢業了。
畢業那天，我去找她。又是沉默，聽著這一聲聲歡快的鳥鳴，心里一陣陣的痛。“我初中去西城區了。”我打破了尷尬的處境。她突然又恢復了以往的笑容，說：“好啊!我初中也想去找你，但落了一年，還是直升初中吧。”我們一起笑。我說：“我現在六年級，你五年級，叫姐姐。”“姐姐„„”她輕輕的叫著。她笑了，我卻哭了。“來我們照張相吧?紀念一下。”她說著，從包里掏出相機，一陣風輕輕的拂過，路旁的櫻花花瓣隨風飄落„„
我心中的那片風景范文第6篇
我見過“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地現牛羊”的草原;我見過“峰巒疊嶂，直沖云霄”的山峰;我見過“斗轉星移，擁有無數明星”的蒼穹„„卻從未見過這樣波瀾壯闊、洶涌澎湃的海洋。
那是一個炎熱的夏季，我來到了煙臺。剛下汽車，煩躁的心中突然感到了一絲涼爽，我知道，我心馳神往的海洋終于到了。于是我迫不及待的跑到了海邊，看，那波濤滾滾、洶涌澎湃的海洋，正是我所喜歡的呀!我站在岸邊的沙灘上，向遠處望去，只看見白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。遠處的海水，在嬌艷的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍。在此時，在我心中我認定了：海洋，那蔚藍色的海洋，是我心中最美的風景。
清晨，我看到了海上日出，夜晚，我見到了月亮與星辰。便想起曹操的《觀滄?！罚?ldquo;日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”，知道了海洋有寬廣的胸懷，博大的胸襟，這正是我該學習的呀!海洋，你是我心中最美的風景。 有人曾說過，海洋比不上西湖，我認為這是荒謬絕倫的。仔細想一想，海洋波瀾壯闊，像一位豪放的壯士;西湖水平如鏡，像一位柔弱的少女，這并沒有可比之處，各有所長。海洋粗獷、豪放，有時又平緩、絢爛。當落日的余暉灑在海平面上時，讓我不禁一驚，寬廣、深邃的海面一點點的吞噬著火紅的不在耀眼的落日，這一幕，讓我心醉。海洋，是我心中最美的風景! 海洋，你粗獷不失優雅，你寬廣不失平靜，你豪放不失絢爛!