第一篇：憲法在我心中主題征文
憲法在我心中(國家憲法日征文三)
憲法在我心中
你可相信四五千年前，已經有了法律的萌芽。神靈在上，似乎掌握這生死輪回，晝夜更替，“它們”有制度的管理著人們。在人們心中最初形成類似于殺人償命的制度，那種信念便是法律的雛。
斗轉星移，朝息夕始。法律蒼顏白發，厚重的一步步踏來。光陰似箭，他發育的如此之迅速，一路走來他也被人們寄托了許多，跟多的怎是統治階級欲望的體現。
新世紀的到來，使他洗去了有些污穢的外衣。全新的法律向我們走來，他代表了我們的利益。是一項真正服務于大眾的規章，他也同時無時無刻不保護著你的利益。
生命之花綻放之時，你睜開蒙蒙的雙眼。法律如同一位母親，激動得向全世界宣告著你的誕生，那一刻，她給以你一許多許多，她給了你兩位幫助你健康成長的監護人-父親、母親與此同時，她也給了你一個溫暖的家庭，你也因有效的《婚姻法》有了一大圈愛你圍著你的親人。
在你孩提之時十分頑皮，喜歡在路邊玩耍、突然間，一輛貨車疾駛而來。你被驚的愣了神他卻突然停了下來。紅燈了。哦《交通法》救了你，車上的人走了下來。摸摸你的頭，平息了你的恐慌?！段闯赡耆吮Ｗo法》讓你安全回到了家，又見到了媽媽。溫柔的母親喊起了因《姓名權》使你擁有的獨一無二的名字。你上學了《教育法》是你得到了與同齡人一樣擁有了受教育的權利。你自己創造了一個小發明申請了自己的版權。因為法律的保護它只屬于你擁有，每周周末都要去買零食《消費者權益保護法》是你的身軀不受不良食品的侵害。
在守法律的制度的同時，能從中學會不少法律知識，知道什么是法律，意識到法律的重要性，學會了如何守法，如何面對周圍的突發事件。我們用法律來約束自己，使自己避免犯錯誤。這樣，我們的確做到了與法同行。要不，將來成為一個法盲，那可就慘了。
在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。
新開河衛生院
第二篇：憲法在我心中主題班會
弘揚憲法精神 樹立憲法權威主題班會
計算機系
教學目標
1. 情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習法律知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.知識目標——初步了解《憲法》、《刑法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守法律。
3. 能力目標——自己能改變生活中不遵守法律的不良習慣，提高對生活中違反法律的行為的辨別能力。
教學重點
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己
3、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學過程
一、課堂導入
師：通過播放《孟母三遷》的故事，引導學生思考和討論：“《孟母三遷》的故事告訴我們什么道理?”
生：《孟母三遷》的故事告訴我們：生活環境對人的成長非常重要。(讓學生各抒己見)
師：《孟母三遷》的故事告訴我們要主動接受好的成長環境，第一，要交朋友慎重，拒絕不良交往，第二，不要沉迷于網絡游戲、不上網吧、電子游戲廳，遠離對自己產生不良影響的場所。 師：同學們，都看過四大名著之一《西游記》吧，孫悟空觸犯天條有什么后果嗎? 生：孫悟空被壓在巨石下面，受到了嚴厲的懲罰。(根據學生的回答做適當引導) 師：動畫中的人物觸犯天條會受到懲罰，那么，如果人做了擾亂社會秩序的事情會有什么后果呢??
生;被警察帶走…………..,. 師出示課件：關于人們觸犯法律的后果的圖片，引出什么是法?學生討論和交流。 生匯報。
二、 講述故事，激情明理，培養法律意識
師: 法是反映統治階級意志，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范體系。法律告訴我們：哪些可以做，哪些不可以做，是一種生活的標尺。你對法律有什么了解嗎?(學生在課下搜集有關法律的材料) 生： 憲法 民商法 行政法 刑法等
師出示課件重點強調憲法 是國家的根本大法;刑法規定犯罪、刑事責任和刑罰;訴訟法(規范訴訟活動) ，給學生普及法律知識。
師：你們都是未成年人，你們與未成年人密切相關的法律有哪些? 生匯報。
師出示課件：主要有： 《未成年人保護法》 《義務教育法》 《預防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》 《收養法》《民法》《刑法》等‘
師：你們認為未成年人不應該有的不良行為有哪些?學生分組討論并匯報。
各組學生討論完畢后匯報。
師出示未成年人不得有下列不良行為：
(一)曠課、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強行向他人索要財物;
(五)偷竊、故意毀壞財物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;
(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。
生對照并自查自糾。
師：你們知道哪些犯罪行為和特征。 生匯報。
教師列舉犯罪的特征和犯罪后的懲罰以此來警示學生預防犯罪行為，從我做起，從身邊的小事做起。
三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。
師引導學生討論和交流如何遵守法律。 師總結學生匯報： 育愛心 勤學習 拘小節 抗誘惑 慎交友
教師引導學生進行集體發言，如何做到以上四點。 生匯報交流。
師給學生講街頭擦鞋救母的13歲少年駱偉科，強調育愛心的做法。
久空之腦必生邪念，久空之宅必生鬼妖。這句名言強調勤學習的重要性。 3.通過“千里之堤，潰于蟻穴。”這句名言強調良好行為習慣的養成。
4.電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的;學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。--- 陶宏開。強調抗誘惑的方法。在這個環節教師通過播放沉迷于網絡的圖片和真實案例，教育學生要防止誘惑的侵害。
5，近朱者赤，近墨者黑;以及孔子的名言與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這句名言強調擇良友而教的重要性。 這五個要求，教師通過名人名言和生活中的教育事例以及一些犯罪行為，喚醒正在向犯罪逼近的學生。
四、聯系實際，增強學生的防范意識
教師出示以下四個問題： 被歹徒盯上怎么辦?
1、發現被歹徒盯上，不要驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定，根據自己的體力、周圍情況、歹徒的目的來決定對策。
2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移;還可以就近進入居民區，以求得幫助。
3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。
4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，與應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，事后立即向民警或公安部門報告，或告知家長老師。
遭到歹徒綁架，說話自由受到限制時，應當怎么辦?怎么辦?
1、設法給熟人或其他人打手勢、遞信息。如果你被歹徒挾持上出租車，應當設法向出租車司機傳遞信息，請他幫助報案。
2、如果被歹徒綁架或劫持在屋內而且不能脫身時，可先作出膽小怕事的樣子，假意順從歹徒，以假象麻痹他們，使其放松監視，然后尋機報警。在無法使用電話報警的情況下，拼命叫喊，用力跺腳，都可能引起鄰居注意。
(三)盜賊入室，怎么辦?
1、面對門處“望風”的人，應裝出若無其事、漠不關心的樣子迅速離開家門，給望風者造成這樣的錯覺：這孩子的家不在這里。
2、發現異常情況時，不要突然走回頭路，以免引起“望風”人懷疑。如果你家住的是平房，應當繼續向前走;如果你家住的是樓房，應當繼續向上一階樓梯走;如果你家住在樓房的頂層，與“望風”者碰面后不要馬上折回向樓下走，而應當先敲對門或側面鄰居的門。若鄰居有人開門，馬上進去;若鄰居家無人開門，就裝作失望的樣子，慢步下樓?？傊?，盡量不要引起“望風”者的警覺。
(四)遭遇毆打怎么辦?
第一件事，必須先治傷)。如果傷情不容耽擱的話，只要能行動，就一定要去最近的醫院或衛生所，先處置外傷，再檢查內傷。如果不能行動，就請行人幫助，趕快到醫院檢查治療。第三件事就是看病治療的醫藥單據和診斷書一
收存妥當。公安部門抓到壞人后，要根據這些來確定事件的性質。第四件事就是報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。
生分組討論并匯報，增強學生的防范意識。
五、殷切希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
六、作業布置
1、熟讀關于《未成年人保護法》等法律法規。 2.寫下自己對違法犯犯罪行為的心得體會。
七、師總結：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
第三篇：憲法在我心中主題班會~王蕊范文
憲法在我心中主題班會
教學目標
1. 情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習法律知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.知識目標——初步了解《憲法》、《刑法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守法律。
3. 能力目標——自己能改變生活中不遵守法律的不良習慣，提高對生活中違反法律的行為的辨別能力。 教學重點
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己
3、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。 教學過程
一、課堂導入
師：通過播放《孟母三遷》的故事，引導學生思考和討論：“《孟母三遷》的故事告訴我們什么道理?”
生：《孟母三遷》的故事告訴我們：生活環境對人的成長非常重要。(讓學生各抒己見) 師：《孟母三遷》的故事告訴我們要主動接受好的成長環境，第一，要交朋友慎重，拒絕不良交往，第二，不要沉迷于網絡游戲、不上網吧、電子游戲廳，遠離對自己產生不良影響的場所。
師：同學們，都看過四大名著之一《西游記》吧，孫悟空觸犯天條有什么后果嗎?
生：孫悟空被壓在巨石下面，受到了嚴厲的懲罰。(根據學生的回答做適當引導)
師：動畫中的人物觸犯天條會受到懲罰，那么，如果人做了擾亂社會秩序的事情會有什么后果呢?? 生;被警察帶走„„„„..,. 師出示課件：關于人們觸犯法律的后果的圖片，引出什么是法?學生討論和交流。 生匯報。
二、 講述故事，激情明理，培養法律意識
師: 法是反映統治階級意志，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規范體系。法律告訴我們：哪些可以做，哪些不可以做，是一種生活的標尺。你對法律有什么了解嗎?(學生在課下搜集有關法律的材料)
生： 憲法 民商法 行政法 刑法等
師出示課件重點強調憲法 是國家的根本大法;刑法規定犯罪、刑事責任和刑罰;訴訟法(規范訴訟活動) ，給學生普及法律知識。 師：你們都是未成年人，你們與未成年人密切相關的法律有哪些? 生匯報。
師出示課件：主要有：
《未成年人保護法》 《義務教育法》 《預防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》 《收養法》《民法》《刑法》等‘
師：你們認為未成年人不應該有的不良行為有哪些?學生分組討論并匯報。
各組學生討論完畢后匯報。 師出示未成年人不得有下列不良行為：
(一)曠課、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強行向他人索要財物;
(五)偷竊、故意毀壞財物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;
(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。 生對照并自查自糾。
師：你們知道哪些犯罪行為和特征。 生匯報。 教師列舉犯罪的特征和犯罪后的懲罰以此來警示學生預防犯罪行為，從我做起，從身邊的小事做起。
三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。
師引導學生討論和交流如何遵守法律。 師總結學生匯報： 育愛心 勤學習 拘小節 抗誘惑 慎交友
教師引導學生進行集體發言，如何做到以上四點。 生匯報交流。
師給學生講街頭擦鞋救母的13歲少年駱偉科，強調育愛心的做法。 久空之腦必生邪念，久空之宅必生鬼妖。這句名言強調勤學習的重要性。
3.通過“千里之堤，潰于蟻穴。”這句名言強調良好行為習慣的養成。 4.電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的;學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。--- 陶宏開。強調抗誘惑的方法。在這個環節教師通過播放沉迷于網絡的圖片和真實案例，教育學生要防止誘惑的侵害。
5.近朱者赤，近墨者黑;以及孔子的名言與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這句名言強調擇良友而教的重要性。
這五個要求，教師通過名人名言和生活中的教育事例以及一些犯罪行為，喚醒正在向犯罪逼近的學生。
四、聯系實際，增強學生的防范意識 教師出示以下四個問題： 被歹徒盯上怎么辦?
1、發現被歹徒盯上，不要驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定，根據自己的體力、周圍情況、歹徒的目的來決定對策。
2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移;還可以就近進入居民區，以求得幫助。
3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時迅速跑向人多的地方。
4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，與應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，事后立即向民警或公安部門報告，或告知家長老師。 遭到歹徒綁架，說話自由受到限制時，應當怎么辦?怎么辦?
1、設法給熟人或其他人打手勢、遞信息。如果你被歹徒挾持上出租車，應當設法向出租車司機傳遞信息，請他幫助報案。
2、如果被歹徒綁架或劫持在屋內而且不能脫身時，可先作出膽小怕事的樣子，假意順從歹徒，以假象麻痹他們，使其放松監視，然后尋機報警。在無法使用電話報警的情況下，拼命叫喊，用力跺腳，都可能引起鄰居注意。
(三)盜賊入室，怎么辦?
1、面對門處“望風”的人，應裝出若無其事、漠不關心的樣子迅速離開家門，給望風者造成這樣的錯覺：這孩子的家不在這里。
2、發現異常情況時，不要突然走回頭路，以免引起“望風”人懷疑。如果你家住的是平房，應當繼續向前走;如果你家住的是樓房，應當繼續向上一階樓梯走;如果你家住在樓房的頂層，與“望風”者碰面后不要馬上折回向樓下走，而應當先敲對門或側面鄰居的門。若鄰居有人開門，馬上進去;若鄰居家無人開門，就裝作失望的樣子，慢步下樓?？傊?，盡量不要引起“望風”者的警覺。
(四)遭遇毆打怎么辦?
第一件事，必須先治傷)。如果傷情不容耽擱的話，只要能行動，就一定要去最近的醫院或衛生所，先處置外傷，再檢查內傷。如果不能行動，就請行人幫助，趕快到醫院檢查治療。第三件事就是看病治療的醫藥單據和診斷書一
收存妥當。公安部門抓到壞人后，要根據這些來確定事件的性質。第四件事就是報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特征。 生分組討論并匯報，增強學生的防范意識。
五、殷切希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
六、作業布置
1、熟讀關于《未成年人保護法》等法律法規。 2.寫下自己對違法犯犯罪行為的心得體會。
七、師總結：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明小學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
第四篇：“黨在我心中”主題征文比賽方案
一、征文主題與內容
以“黨在我心中”為主題。主要內容是：重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，充分展示我校黨建工作的嶄新面貌和發揮模范帶頭作用的優秀共產黨員形象，展現廣大基層黨組織和黨員以實際行動貫徹落實科學發展觀、積極開展創先爭優活動，大力推動教育事業科學發展的良好風貌。
二、參賽對象
全院黨員師生員工(分設教工組和學生組)
三比賽時間:XX年3月上旬
四、比賽要求
1.各黨支部要高度重視征文活動，積極開展宣傳動員工作，組織黨員積極撰寫文章。每個教職工和學生黨支部最少交一篇征文，學工辦二篇。
2.征文應圍繞“黨在我心中”這一主題，抒發真情實感，體裁不限，既可論述、議論，也可敘述(真人、真事)，還可以經驗總結等。題目自擬，篇幅以1000～3000字為宜。
3.征文應緊密聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創(所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲)。
4.征文格式要求：以a4紙打印，標題為3號黑體，征文為小4號宋體，征文首頁左上角請注明“黨在我心中征文”字樣，簽署姓名。
五、征文評選辦法
此次征文比賽分教工組和學生組兩組進行。學院將聘請有關專家擔任評委。黨員教職工可以直接交院辦投稿，學生黨員直接交年級輔導員。XX年3月20號前交征文紙質和電子稿件。
六、獎勵辦法
征文評選獎項及數量如下：
1.教工：一等獎2名;二等獎3名;優秀獎若干名。
2.學生：一等獎3名;二等獎6名;三等獎10名。優秀獎若干名。
將對獲獎者進行表彰，頒發榮譽證書。
第五篇：慶祝建國六十周年主題征文：祖國在我心中
龔春燕
我踩著時間的足跡，走過你的每一個年代——題記
楓葉，依舊如往昔般燦爛;太陽，還是照舊高高掛起。只是天安門廣場上那個雄渾壯闊的聲音已經不再響起，60年來，它已經響徹祖國大地，回蕩在每一個中國人的心里：中華人名共和國今天成立了!中國人從此站起來了!從那一刻起，千瘡百孔的東方巨龍終于蘇醒。歲月如梭，一轉眼，新中國成立已有60個春秋，這期間的風風雨雨，酸甜苦辣只有中國人自己才知道。我的祖國，你是怎樣從遠古走到現在，又是怎樣在一次次戰火中浴血重生?我不知道，所以我逃出21世紀，我要去找你，找你的歷史，找你學的習蹤網跡。
第一站，我來到遠古年代。我看見一群原始人類，他們在建造簡陋的房屋，打制簡單的工具。我想世界上其他的房的人類始祖也是這樣開始創造文明的吧。正當我打算離去的時候，我看見一只陶罐，多么堅實的質地，多么精美的花紋啊!這時只有古中國的祖先才有的智慧啊!
時鐘的指針微轉，我來到商朝。這里，商品經濟已現雛形。一條小巷子里，人們頂著清晨的露水，三三兩兩地從四面八方趕過來。商販們支起了小攤，白上了各色的商品，購物的人們則精挑細選，樂此不疲。我在街頭佇立良久，不肯離去。我們的祖先，就是這樣，在平靜安詳的生活中為子孫后代創造了舉世矚目的文明!
歷史的車輪滾滾向前，舉目四望，呈現在我眼前的是一派熱烈紛呈的景象：翠綠的高山擁著飛奔的瀑布，迷離的云霧夾著大團大團色彩艷麗的鮮花，山鳴鳥叫聲，水流激石聲，聲聲入耳。這時，從山間云霧中出來一人士，只見他身著長衫，一手牽著毛驢，一手握壺濁酒，高聲喊道：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?!我知道我來到了盛唐。盛唐是中國歷史上最濃墨重彩的一筆，這可璀璨的明珠曾讓多少文人墨客為之詠嘆為之艷羨!盛唐之盛，單從女子就可以看出來。中國人的對女子的審美觀念歷來是：只喜燕瘦不喜環肥。唯有唐代以女子體態豐腴為美，四大美女之一的楊玉環據說胖到連路也走不動。唐代的繁盛由此可見一斑。余秋雨先生曾感嘆：中國5000年的文明，終于給后人留下了一個盛唐!我留戀這個時代，可是時間就是這么無情，它沒有給盛唐留更多的時間，相對5000年的歷史來說，盛唐只是時間的匆匆一瞥!
一路顛簸一路坎坷，我來到大宋。中原一帶是金戈鐵馬，萬里戎山，戰爭正在侵蝕這片土地。我看見一個人，他仰天長嘯，面對整裝待發，滿腔熱血的萬千官兵，無奈的拿出那12道金牌，他低頭，良久終于痛下決心：棄攻敵，回帝都!他抬起頭，我看見那里面有閃動著的淚。他當然知道回去要面對的是什么，但是他是岳飛，他無法忽略那12道手諭，他無法不盡他對帝王的忠!他的淚，不為自己，他哭的是整個天下，哭的是黎明百姓啊!我欲離開，卻看見另一個人，他愁眉緊鎖，一次次來到赤壁，一次次孤獨離開，面對著滔滔江水，他喊：大江東去浪淘盡。他吼：江山如畫，一時多少豪杰。他笑:故國神游，多情應笑我。他哭：早生華發，一尊還酹江月。我看見這位屢遭貶謫的老人背過身去，他的濁淚從指縫間滑落，落入急流的江中，消失殆盡。忠心被貶，報國無門。壯志未酬，人將老矣。這是多少文人志士共同的悲哀啊!
走走停停，在我還沒從康乾盛世的局面中清醒的時候，隨著西方列強的一聲炮響，鴉片戰爭爆發了!災難接踵而至。我看見了那場大火，那場圓明園內燒了七天七夜的大火。我想呼救，我挨家挨戶的敲門，可是等待我的卻是一具具尸體和被列強洗劫過的大街小巷，我聽見有人哭，我想告訴他不要哭，可是卻發現，那個哭的人，原來是我自己。記得高中學歷史時，有個女孩跟我說，有一節晚自習，她一個人翻歷史書，翻著翻著，她開始啜泣，最后放聲[本_文_來_源_于_我_的_學_習_網 http://Www.GZU521.Com ]大哭!她說她看著那一個個不平等條約，看著那些被殘害的中國人民，看著圓明園的遺跡，看著國外各大博物館展出的中國文物，她就止不住的傷心，心痛，最后是憤怒。他當時就想，憑什么，憑什么我們就該承受這種痛苦?為什么我們就可以被人這樣肆意糟蹋?迫不及待，我想逃離，逃離這黑色的時代。
終于到下一站，映入眼簾的卻是這樣一幅恐怖的畫面：明晃晃的刺刀，日本官兵猙獰的面孔，還有滿地我中國同胞的尸體!看過一本書，書的作者是一個在日本的中國留學生，他是退役軍人，利用課余時間打工賺外快。幾年之內，他利用送外賣的機會結識了很多參與了侵華戰爭的日本軍人，他們都老了，很多已經死去。通過與這些老人交流，作者掌握了很多日軍侵華時期珍貴而又心酸并且不為人知的資料。他說他經常一邊開車送外賣一邊嚎啕大哭!他真的控制不了內心的傷痛，那種絕望的心痛和憤怒。即使戰爭年代已經過去，但是那些血淋淋的事實卻真實的存在過永遠也不能再改變了!他曾與一名老鬼子交談完后握手時說：我好恨!如果我早生半個世紀，我一定會加入軍隊把你們打敗，而不是像現在這樣跟你握手!
我完全理解這位作者的心情，我相信，每個中國人都會明白。歷史已過，但傷痛永存。歷史的長河滾滾向前淘盡了亂世心酸，也留不住盛世繁華。我們為我們的古代文明而自豪，卻不該忘記我們曾經受過的傷痛。我們之所以無力反抗是因為我們落后，落后就要挨打!建國60周年，是紀念也是榮譽更是責任是警鐘!它提醒我們銘記歷史，發憤圖強!少年富則國富，少年強則國強，我們每一個青年尤其是當代大學生應當義不容辭的肩挑其興國強國的責任!毛主席說過：世界是你們的，也是我們的，但終究還是你們的。由此可以看出我們肩上的艱巨使命，中國已有5000年的文明，我們有責任讓未來的中國綻放更多光彩!
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