實踐部自薦書范文第1篇
很榮幸你們能抽出時間來瀏覽我的自薦書。在大一上學期的學習生涯中，我一直刻苦學習，并取得了一定成績。雖然在學院班級里沒有擔任職務，但是我的業余生活還是很充實的，去圖書館看書、在勞動湖邊跑步等。 此外，我是一個性格開朗，有責任心，嚴于律己，擁有良好的交際能力，很強的集體榮譽感的人。
雖然我只是很普通，沒有什么特長的人，我可以平凡，但我杜絕平庸，我渴望加入校自律會，全心全意的為同學服務，為老師分擔工作，為了這個目標，我會積極努力完成工作。當然，我也知道自己的水平不夠高，能力不夠強。但我會刻苦努力，不斷完善自我。有句話說，“心有多大，舞臺就有多大。”加入校自律會一直是我的夢想，我希望有一個舞臺可以讓我酣暢淋漓地展現自己。而自律會就是我渴望的那個舞臺。我知道參加自律會，是一種榮譽，更是一種責任。我也知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力用我的熱情我的毅力去戰勝每一個困難。
雖然我不是最好的，但我會努力做到更好。請您相信我給我一個機會，我不會讓你們失望的。
此致敬禮
實踐部自薦書范文第2篇
尊敬的秘書部部長：
你好!我是外國語學院11英外01班的焦方方，2011年10月份加入我們外國語學院團學聯秘書部。作為秘書部的一名干事，在這一年多的時間里通過部門之間的活動，我也得到了自身能力的鍛煉。工作執勤能準時到位，認真完成，不馬虎了事，并且有團體觀念，能服從集體工作的分配。積極參與學院所舉行的各項活動，善于與人合作，能和其他隊員建立良好的合作關系。我希望能為我們部門做出更多的貢獻，所以我這次打算競選秘書部部長這個職位。
團學聯是一個獨立自主開展工作，實現學生自我管理的學生組織。作為其中的一份子，我們不僅是有感情，更重要的是有一份責任。我們來到這里，就有責任把這個部門發揚光大。作為一名秘書部的干事，我想通過自己的力量繼續為部門以后的發展出謀劃策。
我是一個具有一定的溝通能力與組織能力，以及愿意為老師和學生服務的人。我認為熱情是最好的工作態度，沒有熱情就沒有動力，沒有動力，縱使再強的能力也不會成功。我熱愛生活，熱愛自己的選擇。我既然選擇了在秘書部為團學聯服務、鍛煉自我，我就會投入自己全部的激情認真的去做好每一件事，既然做了就一定會盡自己最大努力做好。與此同時，我認為我會在以后和師生交流的過程中進一步提高我的熱情和交際能力!
在學習上，我也很認真努力，獲得了四等獎獎學金。雖然不是很好，但是至少是對我大一一年學習狀態的一種認可。我也會繼續努力，找出自身的不足，爭取做一名更加優秀的學生。我認為這是作為一名合格的團學聯干事和班委，最起碼的表現。
大學是一段用思想雕刻的時光，我們都會在這里經歷一場成長的蛻變?，F在我仍能想起剛進大學時的那種稚氣，與進入部門時的那種欣喜。我從大一開始主動競選班委，做過心理委員，組織委員兼生活委員，現擔任班級組織委員兼心理委員。積極參與過學院及學校開展的很多活動，比如：外國語學院電影節，外國語學院文化節，外國語學院學風自律委員會，無償獻血，上南輔讀志愿者，迎新自愿者等。另外我利用課余時間在我們外國語學院語音室勤工儉學，在那里我不
僅收獲物質上的東西，更重要的是我還在那里接觸到了很多優秀的老師與同學。
開闊了自身的思維與眼界。
如果我能夠成功擔任秘書部部長一職，我將積極配合院團學聯的工作，聽從
老師安排，提高辦事效率，爭取使秘書部的工作更上一個臺階。以下是我對秘書
部工作的幾項計劃：
(一)增強部門內部的團隊意識和凝聚力。做每一件事和每一項活動都需要
大家的積極配合，大家積極提出想法，大家共同商量、共同探討。而且，團隊意
識的提高也會有助于各成員積極性與工作效率的提高。
(二)增加干事們與老師及同學交流的主動性。以前部門的很多工作都由部
長親自去和老師交流，不僅加重了部長的工作負擔，也使干事們的積極性得不到
激發。只有讓干事們主動和老師討論、交流，這樣才會提高大家各方面的能力。
(三)培養新成員，使他們具備擔大任的能力，為新一任的部長競選提供新
鮮血液。定期舉辦一系列的活動、游戲，來培養他們對做事的主動性和參與活動
的積極性。并且讓他們自己去想活動和安排活動，作為大二的我會在活動中、活
動后，對他們的活動進行總結，并指出他們的不足。為以后他們能更好地舉辦活
動打下堅實的基礎。
(四)完善部門規章制度。嚴格要求部門干事的出勤情況，對優秀的干事進
行適當表揚。進一步加大干事們的紀律性。
如果我能競選為秘書部部長，我將更加嚴格要求自己，完善自己，絕不辜負
您對我的信任。我會塌實努力的工作，以自身行動兌現自己的諾言，進一步將秘
書部發展的更好!
此致
敬禮
自薦人：焦方方
實踐部自薦書范文第3篇
您們好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇!現如今我誠摯地向您推薦自己!
我是學生會生活部的一名學生,借我部本次提干之際，我向學生會領導及部長們申請擔任系學生會生活部副部長一職，真誠地向您推薦自己，以便能更好的鍛煉自己的能力，為學校服務。
我的性格活潑開朗，處事果斷，能夠顧全大局。我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”我已經在學生會生活部工作了一年，從工作中，我學會了怎樣為人處世，怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣協助其他部門開展活動，怎樣處理好學習工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任生活部副部長一職，并且有能力把生活部盡量做到最好。假如我當上了生活部副部長一職，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，但同時堅持自己的原則。假如我當上了生活部副部長一職，我愿當一名“同學們的勤務員”，盡職盡責地為同學們服務。也努力把生活部打造成為學生會一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體，同時輔助部長的工作。
我的經驗不算豐富或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，正直和努力是我做人的原則;
希望學生會能不拘自薦人才，批準我生活部副部長申請。如果我沒有如愿獲得這次機會的話，我仍然會腳踏實地，求真務實的服務同學，等待下次機會的到來。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，期待您的批準。
實踐部自薦書范文第4篇
你們好!我是來自***班的***。首先感謝學校學生會提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負?，F在我競選的是學生會文藝部部員。我鄭重地承諾，我將盡自己最大的努力使自己的工作得到大家的認可。
文藝部是一個代表學生的團體，是讓每個學生施展自己才華的舞臺，因此，我熱愛文藝部，并渴望成為其中的一員。具體來說，文藝部通過組織豐富多彩的活動來充實同學們的課余生活。也許有人說，文藝的本身是一種娛樂，是玩，但我認為我們仍要遵循三點原則：第一，玩不能忘本，學生的本性就是學習，不能茺廢學業;第二：我們要玩出檔次，玩出水平，要玩得有意義，不能玩過之后毫無收獲，那樣就純粹是浪費時間。第三：就是要玩得盡興，一旦文藝部組織的活動再也無法引起同學們的興趣，那文藝部就失去了它的存在的價值。因此文藝部要善于把握學生的心理，組織的活動不僅要有數量，而且要有質量!
雖然在平時的生活工作中我在許多方面都表現出了不足，但經過長時間的鍛煉我覺得在許多方面我都已經有所進步了
首先，我認為自己具備擔任該職務的個人素質。我有強烈的責任心，對工作保持著很強的原則性和紀律性。有著寬容、豁達的心胸以及待人接物謙和、真誠的品質。
其次，我有一定的工作經驗。憑著多年擔任班委的經歷，從工作中已鍛煉出一定的組織、協調能力，以及人際交往能力。
作為學生會的成員不能光說不做，我們必須花出時間與精力使周圍同學的生活變得豐富、快樂。做工作，不是為了干而干，而是我們從心底喜歡著我們的工作，愛著我們的學校!這樣，不但不會覺得工作是負擔，反而感到每每做完心中都會有一種感動，一種快樂。
如果大家給我這個機會，我會努力盡自己的一份力促進文藝部成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶!
希望是自信的動力，自信是成功的源泉，馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒;人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁;既然是花，我就要燦爛開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是文藝部部員，我就要成為一名出色的裝裱師，讓同學們的大學生涯變得精彩斑斕，七彩奪目!我堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼!
我認為話說的再多都沒有意義，只有行動才能證明一切。我將會用我的實際行動來證明自己的實力。俗話說得好：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望各位學姐學長能給我一個展示自己才華的機會。
最后衷心希望各位能支持我，鼓勵我!
我的演講完了。
實踐部自薦書范文第5篇
你們好!
作為一名新生，今天我很榮幸能參加此次競選，首先，我想對各位老師、各位同學表示 感謝，謝謝大家對我們的關心和支持。
我競選的是學生會體育部部員一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠接受挑戰，挑戰自我。
或許會有些人會暗自發笑：這小伙子怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。
自從上中學后，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了同學們的好評。不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今后我將更加努力，使自己的能力進一步提高!在管理的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對困難時，我也曾哭過，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。而且，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的 責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對。
本人性格外向，曾經在體校業余學習過，所以對一些體育方面的技能和管理還是有一定的了解。
我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，去管理體育部的事務，正確處理工作和學習的矛盾，并虛心地向學長學習，
假如我未能當選，說明時間給我考驗。我也不會灰心、氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，同時希望學生會的工作在本屆學生會成員的管理、協作下越做越好!
實踐部自薦書范文第6篇
會
實
踐
論
文
題目: 城鄉教育資源比較調研指導教師: XXX調 查 人: XXX
·摘要
“百年大計，教育為本。”我國實施科教興國戰略以來，各方面發展成就是大家有目共睹的。21世紀科教興國戰略實施過程中，存在一系列急需解決的問題。城鄉教育的差異正是我國在實現教育“要面向世界、面向未來、面向現代化”宏偉目標的障礙之一，調查城鄉教育的差別，引起人們的重視，對縮小城鄉差距和實現教育平衡有很大的意義。
我國擁有世界上最多的人口，而我國人口農村比例很大，我國教育農村教育占相當大的比例，因此看我國教育的現狀，不能忽視我國的農村教育。目前，農村進行新農村改革，統籌城鄉發展，縮小城鄉之間差異。農村問題，不只是經濟問題，還有教育問題。
·教育在農村的障礙
(一)農村教育資金薄弱
經過這么多年的新農村建設，且加上近來大搞農村寄宿制學校工程，就目前而言，農村教育的基礎設施建設已日趨完善，供水供電不成問題，教室教具給配充足(比如也能實現多媒體教學)，學生食宿很有保障。所以，現在限制農村教育發展的瓶頸已不再是硬件設備跟不上的問題，而是出現在軟件上。具體而言，教師隊伍的數量和質量在這種鄉鎮中學是嚴重不足的。首先是優秀教師不愿意進來，再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。
(二)農村對教育不重視
教育往往是雙向的，一方面需要學校的管理，但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看，家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面，一是家長大多是農民，平時忙于生計，無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業的指導的，所謂心有余而力不足。
·農村教育
(一) 留守兒童
留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現實。
下面是調查所得的數據，希望能給我們的決策者提供一些參考：很少與父母聯系的23.9%
認為一個幸福的家庭應該和父母在一起的79.3%
非常想父母的65.0%
做錯事被批評時當面頂撞的8.4%
拉幫結派、打架斗毆的12.3%
在學校里基本上沒有朋友的17.5%
害怕陌生人的40.0%
遇到困難自己解決的45.5%
和(外)祖父母生活在一起的43.5%
覺得自己很一般的52.7%
學習上聽老師的話，很刻苦的25.3%
覺得身邊得人不太關心自己的49.1%
總是害怕被身邊人欺負34.7%
覺得社會不公平、看不到希望的11.9%
從以上統計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，解決農村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!
(二) 學校規模小，硬件設施落后
盡管目前農村小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，大部分農村小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新
(三) 教師的業務水平不高，工作負擔重
1、教師負擔重。農村小學中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。
2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實課程創新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統教學的老路，影響著教育質量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作?？墒?，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。
4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統的專業知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業發展的需要來對待?？墒?，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。
(四) 課程改革舉步維艱
農村教育，一直籠罩在應試教育的陰影里。受大的環境制約和影響，教師們都把學生考高分作為自己的一個重要目標，學校也用學生的成績作為衡量教師教學水平的唯一依據。音樂體育美術英語等課程雖然開設，但實則難以得到保證，學生的身心難以得到全面的發展，知識面狹窄，觀念滯后。
新課程專業引領落后。特別是新課改后，農村教師由于習慣于運用傳統教學模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強對教師的專業引領，充分發揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農村學校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓，但是由于受自身素質和群體環境的影響，新課程的轉化率不高，不能較好地將培訓所得轉化為教學實踐，很難成為學校實施新課程的骨干和帶頭人。
·城鄉差距越來越大
在教學水平上農村學校是無法與城鎮學校相提并論的，而且差距越來越大。
(一)硬件方面
硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創造良好的學習條件;
(二)軟件方面
軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。
家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。孩子天性愛玩，在缺乏適當的外部壓力的情況下，不會自發地產生學習的興趣。
·結束語
通過調研，我們深刻認識了城鄉教育差距這一嚴峻問題“百年大計，教育為本。”如何縮小城鄉差距，我們應做的更多，我們任重道遠。
關于城鄉教育差距的調研使我明白了我們今后在此方面的任務以及努力方向：應嚴重重視城鄉教育差距問題，努力縮小城鄉教育差距。努力爭取達到教師的流動教學，使農村學校盡快改善教師實力不足，新課程無法順利實施的現狀。同時，政府部門應該給予農村學校更多的資金投入，幫助學校為學生們營造更為良好的學習生活環境。最后，我們更應加強對農村村民的思想教育，使其認識到對下一代教育的重要性，從而更有利于學校開展教育教學工作，使學生擁有更好的家庭學習環境，再無后顧之憂。
讓我們共同努力，一起來解決城鄉教育差距這一重大問題，使更多農村孩子獲得良好教育，從而擁有更為美好的明天吧!
·附錄
1.與父母聯系的情況()
A經常聯系B偶爾聯系C很少聯系
2.認為一個幸福的家庭應該是怎樣的()
A和父母在一起B獨自一人
3.是否思念父母()
A很想B偶爾想C從不想C
4.做錯事被批評時是否頂撞家人()
A經常頂撞B偶爾頂撞C從不頂撞
5.在學校是否拉幫結派、打架斗毆()
A經常B偶爾C從不
6.在學校朋友多嗎()
A很多B還可以C很少
7.是否害怕陌生人()
A從不B一般C害怕
8.遇到困難如何解決()
A獨自解決B依靠朋友C不想著去解決
9.是否和(外)祖父母生活在一起() A在一起B不在一起
10.感覺自己怎么樣()
A優秀B一般C很差
11.學習上是否聽老師的話，是否刻苦() A很聽話B偶爾聽C從不聽
12.覺得身邊得人是否關心自己() A很關心B還可以C.從不關心C
13.是否害怕被身邊人欺負()
A很害怕B還可以C從不害怕
14.覺得社會是否公平()