傳輸機理論文范文第1篇
摘 要 電子三維地圖在初中地理教學中的應用可以大大提高課堂教學的質量和效率。以電子三維地圖為研究對象，就其在初中地理教學中的應用進行探究。
關鍵詞 電子三維地圖；初中地理；虛擬技術
1 前言
地理學科自身的特性決定其與地圖之間具有緊密的聯系，地圖可以為地理教學提供大量生動、形象、具體和直觀的感性材料，也可以輔助地理教師開展課堂教學，降低學生理解有關地理知識的難度，同時還可以拓展學生的思維，培養學生的動手和動腦能力。但是傳統的普通地圖體積比較大，內容比較有限，加之比例尺的修改比較困難，以致無法滿足當前教育對地理教學提出的新要求。電子三維地圖在初中地理教學中的應用可以徹底解決上述問題，提高地理課堂教學質量。
2 借助電子三維地圖，優化教學結構
在傳統的初中地理課堂教學過程中，教師大都采用“一言堂”或“滿堂灌”的教學模式來為學生講解有關地理方面的基本知識和原理，也會借助掛圖、板畫、板書以及其他輔助教具等來開展初中地理課堂教學。但是初中地理本身比較復雜，且內容豐富多樣，所以地理教師單純依靠這些無法充分將地理知識展示給學生，加之在黑板上板書或板畫也需要耗費大量的時間，從而會影響地理課堂教學任務的完成。另外，在初中地理課堂教學過程中，所用的掛圖是學生獲取地理知識的一個主要來源，但是這些掛圖的主次情況不分明，且各種要素繁多，可見度比較低，加上這些內容都是無聲的、靜態的，所以學生無法完整地了解地理知識，更無法把握知識之間的聯系，進而不利于按照由淺入深、由簡到難的順序進行學習。
電子三維地圖可以借助三維仿真技術和虛擬技術，將真實的地物、地貌和地形以三維的形態展示給學生，從而使學生直觀地分析和觀察地理空間。并且電子三維地圖也可以以視頻、圖片、聲音、文本、Flash和圖標等形式來展示地圖上各物體的綜合面貌，從而為學生模擬真實的世界，幫助學生更好地理解和分析有關的地理知識。如在講解“遼闊的疆域”部分地理教學內容的過程中，如果只是借助普通的地圖來為學生講解有關的地理知識，學生無法從平面的地圖上直觀地觀察和了解我國遼闊疆域中的地貌、地形和地勢，此時可以借助電子三維地圖來為學生營造一個生動、形象、直觀的真實模擬地圖，幫助學生更好地了解這方面的地圖知識。
3 借助電子三維地圖，激發學生興趣
與普通地圖相比，電子三維地圖所包含的信息量更加龐大。在初中地理教學過程中，教師可以借助電子三維地圖來快速獲取所需要的地理信息，比如借助Google Earth可以幫助學生獲取更多的地理信息，包括地球的地形、地勢以及大洲和大洋分布；同時可以轉換和查詢全球方面的有關信息，甚至可以演示地球的具體方位，不僅可以使地球儀成為真正意義上的地球，還可以借助電子三維地圖來繪制各種地形、地貌和地勢的三維立體地圖，從而徹底打破傳統地圖中存在的信息交錯問題。普通地圖大都以人類的視覺材料為主，且地圖展示的情況比較單調，所以不利于學生積極性的調動；而電子三維地圖具有極強的人機交互性和感染力，很容易激發學生學習地理知識的興趣。另外，電子三維地圖已經廣泛應用于軍事、交通、旅游以及政府管理等多種領域內，并且當前學生應用計算機、互聯網的頻率逐漸加大，為他們理解和應用電子三維地圖的優勢和作用提供了良好的環境。電子三維地圖所營造的多彩畫面更進一步激發了學生學習地理知識的興趣和求知欲。
如在講解“逐步完善的交通運輸網”部分地理知識的時候，為了可以充分激發學生學習興趣，教師可以借助電子三維地圖來為學生構建一幅動態的鐵路網和公路網，并用不同的色彩進行標識，從而使學生可以直觀、形象地觀察我國交通運輸網；同時可以通過交通運輸網的學習，讓學生了解交通運輸網與地勢、地形和地貌之間的關系，這樣不僅可以讓學生掌握必要的地理知識，也可以使學生學習了解交通運輸網的布設原則等新的知識，可謂一舉兩得。
4 借助電子三維地圖，豐富教學內容
電子三維地圖實際上是現代地圖理論與信息技術相結合的一種產物，它的誕生為初中地理教學提供了一個現代化的教學工具。電子三維地圖具有普通地圖所無法比擬的豐富的信息量，其不僅包含初中地理教材中所涵蓋的各種教學內容，也包含大量地理教材所無法涉及的地理內容。另外，電子三維地圖中的各種數據均可以儲存在光盤或者計算機硬盤等介質中，并且這些儲存介質的存儲容量比較大，具有比較強大的共享量和豐富的信息量，且可以對地理信息、數據和要素進行刪除、更改和縮放；電子三維地圖還具有長度、面積、坡度坡向、地形剖面和最優路徑分析、選擇和計算等優勢，從而大大豐富了初中地理教學的內容。
如在講解“人口數量”部分地理內容的時候，教師可以借助電子三維地圖來獲取我國省市級人口的密度、數量、自然生長率、死亡率和出生率等信息和數據，這些數據可以幫助教師拓展教學知識，而使用普通地圖則無法獲取這些全面的數據。又如借助電子三維地圖等先進科學技術手段可以更好地在社會經濟和自然條件等區域地理狀況下進行教學，也方便教師查找相關方面的地理資料和信息，提高地理課堂教學效率[1]。
5 借助電子三維地圖，提高教學質量
從本質上來看，普通地圖實際上就是一幅圖像，其所包含的信息大都比較少，且具有很強的隱密性，所以無法快速查詢地圖中隱含的信息。電子三維地圖本身擁有強大的查詢功能，可以幫助學生迅速查詢和獲取有關的地理信息和數據，大大提高學生獲取地理數據和信息的能力，為學生獲取重要的地理信息奠定條件。另外，電子三維地圖具有的強大功能、良好的交互性以及龐大的信息量，會徹底打破傳統地理教學觀念的束縛，更新教師教學觀念，為學生創設一個良好的教學環境，提高教學質量，同時也有助于提高學生的地理學習能力和綜合素質[2]。
如在講解“地形分布”部分地理知識的時候，其中涉及我國主要丘陵、平原、高原和山脈等的空間分布，但是這些知識大都比較抽象，學生無法在頭腦中形成形象、生動的印象。為了幫助學生更好地記憶這些地形類型的空間分布，地理教師可以借助電子三維地圖來為學生展示一幅真實的地形模擬三維地圖，使學生直觀形象地了解有關的地理知識，降低學生理解這些知識的難度，同時可以使學生深刻地明確我國地形的空間分布，強化他們的記憶，提高教學質量和效率[3]。
6 結語
總之，電子三維地圖在初中地理教學中的應用可以為學生創設形象、生動的教學情境，激發學習地理知識的興趣，也有助于優化教學結構，豐富教學內容，提高教學質量和效率。因此，在開展初中地理教學過程中，教師需要將電子三維地圖合理導入課堂教學中來，要不斷創新自身的教學方法和手段，不斷提高地理課堂教學的質量。
參考文獻
[1]韓步軍.地圖探究教學中的問題設計[J].快樂閱讀，2011，15（12）：83-84.
[2]趙越，孫旭.地理信息技術軟件在課堂教學中的運用：以用surfer制作紫金山的等高線和三維立體圖為例[J].中國教育信息化，2014，23（4）：46-47.
[3]周靜.三維地圖制圖與應用課程教學改革的探索與實踐[J].科技展望，2015，11（18）：216-217.
傳輸機理論文范文第2篇
摘 要：企業在經營過程中，在市場經濟體制的作用下，為了提升經濟效益，應當加強對責任成本的管理，進而使得責任成本管理實施系統化。然而粗放式的成本管理對企業的經營產生不利影響。對于責任成本管理而言，其包含了責任成本管理運行機制和成本管理機制等，為了提高企業責任成本管理質量，應當對責任成本管理進行全面分析，繼而為管理工作的開展創造有利條件。因此，本文針對企業責任成本管理展開了思考，然后提出管理的有效措施，從而為企業發展提供參考。
關鍵詞：企業 責任成本 管理 思考
在各項經營活動中，企業作為實體，在服務過程中，將盈利作為目標。企業在經營時，為了有利于獲得更多的經濟效益，并在競爭激勵的市場化環境下實施規范化發展，必須通過實施責任成本管理，才能為企業的健康發展創造有利條件。在競爭日益激烈的市場環境下，實施責任成本管理已經成為企業得以良好發展的關鍵，企業為了提升核心競爭力，必須對責任成本進行管理，將成本降到最低范圍內，實現企業經濟利潤的增長。
一、企業責任成本管理概述
對于責任成本管理而言，其是由西方管理科學理論和成本會計逐步發展而衍生的，從某種意義上來講，自我國改革開放以來，責任成本是我國與西方成本管理的主要產物。企業在經營和發展過程中，將成本和責任有機的整合在一起，以全新的管理思想，實現企業對成本的科學管理。責任成本管理是企業降低成本并獲得更多經濟效益的主要途徑，對企業的發展具有重要意義。企業在經營和發展過程中，為了在競爭激烈的市場下突顯其優勢，需要大力推行責任成本管理。同時，為了有效緩解盈利空間縮小的局面，必須要充分發揮責任成本管理的重要性，面對企業間競爭日益激烈的情況，在與同行業之間的技術水平和產品質量等相差不大的條件下，企業更應該大力開展責任成本管理，繼而最大程度的發揮成本的優勢，為企業在市場上占有更多的份額，進而為企業在競爭激烈的市場上占有一席之地提供有利保障。
二、責任成本管理模式核心內容
1.責任成本核算組織方式。在對責任成本進行管理過程中，應當對責任成本進行科學的核算，從而為企業認真落實責任管理體制提供有力保障。通常情況下，責任成本管理方式主要有兩種，第一，核算的重心偏移，企業責任成本核算由相關部門實施。第二，企業項目部占據主導地位，各個部門配合成本核算。
2.責任成本管理體制。從責任成本管理體制中可以看出，其對責任、權利和成本等進行劃分，主要內容有勞務分包價格確定的主體、如何分配資源并分解各級責任成本等，企業在對責任成本進行管理過程中，相關人員應當嚴格按照責任成本管理體制中的內容展開工作。另外，由于責任劃分不存在交叉的狀況，而且對責任、成本等加以控制是對責任成本進行管理的主要依據。
三、企業責任成本管理存在的問題
1.管理意識淡薄。在經濟全球化的背景下，企業在經營過程中，為了在競爭日益激烈的市場下占據穩定地位，降低成本、提升利潤，在責任成本管理的作用下，為企業經濟效益的提高創造有利條件。然而，企業在責任成本管理期間，由于管理意識淡薄，導致企業盲目的擴大投資，那么，所投入的成本過高，而且對責任成本未能予以有效管理，從而對企業經濟增長產生了不良影響。
2.責任成本管理力度不足。當前，部分企業在經營期間，為了提升企業的經營效益，對責任成本管理力度不足，而是將更多的精力用于其他方面的管理，所以在一定程度上導致企業責任成本管理質量偏低，未能充分發揮責任成本管理的作用。一些企業在對每年的經營業績予以考核過程中，對數目過于重視，但忽視效益的考核，因而導致企業未能結合經濟結果現象進行正確分析，使得企業在責任成本管理時采取粗放式的方式，進而造成企業的責任成本管理效率偏低，最終使得企業經濟出現下滑現象。
3.責任成本核算體制未能滿足市場經濟需求。目前，我國部分企業的責任成本管理效率偏低，由于對責任成本管理不夠重視，所以導致所構建的責任成本管理機制不完善，繼而難以滿足市場經濟的需求。因此，企業在責任管理期間，在諸多環節中管理比較松散，所以企業成本呈現上升趨勢，從而導致在短期時間內未能獲得更多的經濟效益，對企業的長遠發展產生了不利影響。
四、對企業責任成本進行有效管理的措施
1.增強責任成本管理意識。企業在責任成本管理時，為了提高管理質量，將成本降到最低范圍內，進而獲得更多經濟效益。因此，企業為了提升核心競爭力，應當對責任成本管理予以高度重視，由于企業在市場上競爭，主要是成本管理、人才和質量等的競爭，所以企業必須對責任成本管理有正確的認知，通過對各個環節的責任成本進行管理，從而為企業的健康發展提供有力保障。
2.建立健全的責任成本管理機制。企業在經營過程中，為了在競爭激烈的市場環境下提升核心競爭力，必須建立健全的責任成本管理機制，通過對責任成本管理機制加以創新，實現企業的全面改革。在構建完善的責任成本管理機制期間，企業應當從生產、銷售等各個環節入手，然后對粗放和單一的責任成本管理模式進行優化，將責任成本管理范圍加以擴大，使得安全成本、資源成本和人力成本等方面都在責任成本管理范圍內。同時，企業在對成本核算進行控制和對成本預測做出決策時，需要具備財務報告和其他成本報告，使得企業責任成本管理具有有利依據。此外，企業在構建健全的責任成本管理機制過程中，由于責任成本管理是一項復雜而且具有長期性的工程，所以管理工作的開展有一定難度。因此，有關人員應當意識到責任成本管理工作開展的難度和復雜性，然后結合企業的具體情況，建立健全的長效機制，并認真落實相關職責，進而實現對責任成本加以控制。同時，建立責任制，企業全體員工在責任制的指導下，對相關崗位職責進行明確劃分，使得企業樹立全局意識。企業員工針對明確的崗位任務結合責任分工，安全科學的成本管理流程，對各個階段的成本進行合理的管理，然后在責任成本管理過程中，在成本管理的各環節將責任預算滲透到各個環節中，盡最大努力將企業成本降到最低，從而提升企業的核心競爭力?？傊?，企業為了早日實現目標，在提高企業經濟效益的同時，使得每位員工的利益增加，必須通過建立完善的健全的責任成本管理機制，從而促進成本管理工作的有序開展。
3.加強責任成本管理工作的建設。企業在各項工作開展過程中，將責任成本管理作為基礎條件，能夠為企業的健康發展提供有力保障。因此，企業應當加強責任成本管理工作的建設，進而提高責任成本管理效率和質量。在責任成本管理時，需要健全完善的基本信息庫，基本信息庫的主要內容包含材料價格、報價、投標和統計資料信息庫等，企業在開展各項工作時，相關人員將各項定額、價格和統計資料信息等錄入到信息庫中，進而為責任成本管理工作的高效開展創造有利條件。
五、結語
當前，企業在責任成本管理過程中還存在一些問題，需要采取一系列措施對成本管理時存在的問題加以解決，從而為企業的發展打下堅實基礎。
參考文獻：
[1]郭傳義.轉變成本控制觀念——推行成本責任流管理模式，建立全員、全面、全過程的成本控制[J].管理觀察，2010（23）：142-144.
[2]周奇鋼.關于建立保險產品責任成本核算模式研究--財務管理轉型創新探討之二[J].新會計，2014（8）：33-35，80.
[3]延彩平.施工企業責任成本管理存在的問題及對策[J].河北企業，2016（1）：18-19.
[4]陳福民.責任成本管理在工程項目管理中的運用及探討[J].黑龍江科技信息，2014（3）：230-230.
傳輸機理論文范文第3篇
一、總體要求
全面貫徹落實黨的十八大、十八屆二中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以轉變政府職能為核心，以整合監管職能和機構為重點，改革完善食品藥品、工商、質監管理體制，按照精簡、統一、效能原則，下放管理權限，明確和強化市、縣(市、區)政府責任，優化資源配置，減少監管環節，完善監管體制，嚴格市場監管。通過改革，進一步加強食品藥品監管、工商行政管理、質量技術監管工作，提高管理服務水平。
二、調整工商、質監管理體制
(一)將工商、質監省級以下垂直管理改為地方政府分級管理體制。市、縣(市、區)工商、質監部門作為同級政府工作部門，業務上接受上級工商、質監部門的指導和監督。領導干部實行雙重管理、以地方管理為主。市、縣(市、區)工商、質監部門行政編制分別納入同級行政編制總額，其所屬事業單位機構編制由同級機構編制部門管理;資產、債務、非稅收入和財務經費由同級財政部門管理。體制調整后，市、縣(市、區)政府要保持工商、質監隊伍和人員相對穩定，保證其相對獨立地依法履行職責，確保其有足夠力量和資源有效履行職責;堅決防止地方保護主義，消除地方封鎖，打破行業壟斷，維護市場的統一開放、公平誠信、競爭有序;工商、質監部門要依法履行職責，強化市場和質量監管，改革工商登記制度，努力建設國內領先營商環境;加快政社分開，推進行業協會、商會與行政機關脫鉤。
(二)做好各項劃轉工作。市、縣(市、區)工商、質監部門及其所屬事業單位的機構、編制、人員、資產、債務、非稅收入和財務經費的劃轉工作，于2013年11月上旬完成。機構編制劃轉工作由省編辦會同省工商局、省質監局負責。人員劃轉工作由省人力資源社會保障廳會同省委組織部、省編辦、省工商局、省質監局負責。資產、債務、非稅收入和財務經費劃轉工作由省財政廳會同省工商局、省質監局負責。
各級工商、質監部門要統一思想認識，確保干部職工隊伍穩定。要自覺服從大局，有針對性地做好本系統干部職工的思想政治工作，關心和幫助解決他們的實際困難，配合有關部門妥善解決交流干部工作安排等問題，確保體制調整平穩有序進行。
三、改革完善食品藥品監督管理體制
(一)整合監管職能和機構。市、縣(市、區)將食安辦、食品藥品監管、工商、質監部門的食品安全監管和藥品管理職能及機構進行整合，組建新的食品藥品監督管理機構，作為同級政府的工作部門，對生產、流通、消費環節的食品安全和藥品的安全性、有效性實施統一監督管理，同時承擔同級政府食品安全委員會的具體工作。市、縣(市、區)食品藥品監督管理機構領導班子由地方同級黨委管理，主要負責人的任免須事先征求上級業務主管部門的意見，業務上接受上級主管部門的指導。
(二)整合監管隊伍和技術資源。市、縣(市、區)工商部門及其基層派出機構要劃轉相應的食品安全監管執法人員、編制和相關經費，市、縣(市、區)質監部門要劃轉相應的食品安全監管執法人員、編制和涉及食品安全的檢驗檢測機構、人員、裝備及相關經費，具體數量由市、縣(市、區)根據工作需要分別研究確定，確保新機構有足夠力量和資源有效履行職責。
(三)完善食品藥品檢驗檢測體系。原則上整合市和市轄區食品藥品監管、質監等部門所屬的食品藥品檢驗檢測資源，組建統一的食品藥品檢驗檢測中心，由市食品藥品監管部門管理?？h(市)檢驗檢測機構除特殊需要的外，原則上進行整合，組建綜合性的檢驗檢測中心，作為縣(市)政府直屬事業單位，承擔本行政區域檢驗檢測任務。距離市政府駐地較遠的市轄區，可參照縣(市)的模式設置。建立有效的食品安全檢驗檢測機制，增強檢驗檢測技術服務的獨立性，使各類檢驗檢測機構向所有食品安全監管部門提供同等檢驗檢測服務。通過政策引導和政府購買服務等多種方式，促進第三方食品檢驗檢測機構發展。
(四)加強執法隊伍建設。在整合原食品藥品監管、工商、質監部門現有食品藥品監管力量基礎上，市、縣(市、區)分別建立食品藥品監管執法機構，承擔本區域食品藥品監管執法工作。根據工作需要，充實專業技術人員，加強監管執法人員培訓，提升執法人員素質，規范執法行為，提高監管水平。
(五)強化基層監管能力。原則上在各鄉(鎮、街道)設立食品藥品監督管理所，為縣(市、區)食品藥品監管部門派出機構，承擔本區域食品藥品監管和行政執法工作，行政編制一般不少于5名，所需編制主要從工商部門劃轉，不足部分在縣級行政編制總額內調劑?？h(市、區)政府要妥善解決食品藥品監督管理所的辦公場所，配備必要的技術裝備，為其開展工作創造條件。鄉(鎮)政府、街道辦事處要將食品安全工作列為重要職責內容，主要負責人要切實負起責任，明確一位負責人直接負責食品安全工作，并明確專門人員具體負責，做好食品安全隱患排查、信息報告、協助執法和宣傳教育等工作，大力支持食品藥品監督管理所工作，形成監管合力。在農村行政村和城鎮社區設立食品藥品監管協管員，負責收集報送食品藥品違法生產經營的信息和線索，協助食品藥品監管部門做好日常監管、宣傳教育等工作。協管員可從村“兩委”班子成員、社區管理人員、人大代表、政協委員或村民代表中聘任，根據承擔的任務，給予一定的補貼，具體標準和資金渠道由各縣(市、區)結合實際確定。
(六)嚴格落實監管責任。市、縣(市、區)政府要切實履行對本地區食品藥品安全負總責的要求，認真抓好本地區食品藥品監管工作，確保職能、機構編制、人員、裝備等及時劃轉到位，配套政策落實到位。要加強組織協調，制定具體措施，落實保障經費，提升監管水平。進一步明確部門監管邊界，填補監管空白，合理劃分食品藥品監管部門和農業等部門的監管職責，切實做好食用農產品產地準出管理與批發市場準入管理的銜接;統籌做好生豬定點屠宰監督管理職責調整工作。食品藥品監管部門要建立完善食品藥品安全監管制度，建立生產經營者主體責任制，強化監管執法檢查，加強食品藥品安全風險預警，嚴密防范區域性、系統性食品藥品安全風險。農業(畜牧)部門要落實農產品質量安全監管責任，加強畜禽屠宰環節、生鮮乳收購環節質量安全和有關農業投入品的監督管理，強化源頭治理。衛生部門要加強食品安全標準、風險評估等相關工作。漁業(水產)部門要加強水產品質量安全監督管理工作。林業部門要做好陸生野生動植物疫源疫病監測及食用林產品質量監督相關工作。質監部門要加強食品包裝材料、容器、食品生產經營工具等食品相關產品生產加工的監督管理。城管部門要做好食品攤販等監管執法工作。公安機關要加大對食品藥品犯罪案件的偵辦力度，加強行政執法和刑事司法的銜接，嚴厲打擊食品藥品違法犯罪活動。
(七)建立監管長效機制。市、縣(市、區)政府食品安全委員會要切實履行監督、指導、協調職能，加強監督檢查和考核評價，完善政府、企業、社會齊抓共管的綜合監管措施。要充分發揮市場機制、社會監督和行業自律作用，督促生產經營單位履行主體責任。暢通食品藥品安全投訴舉報渠道，完善有獎舉報制度，充分發揮群眾監督作用。
四、有序推進食品藥品工商質監管理體制改革
(一)統籌推進各項改革。調整工商、質監管理體制，改革完善食品藥品監管體制，是黨中央、國務院的重大決策。統籌推進改革，有利于推進政府職能轉變，更好地履行市場監管、社會管理和公共服務職責;有利于健全市、縣(市、區)政府職責體系，強化市場監管責任;有利于形成一體化、廣覆蓋、專業化、高效率的監管體系，實現全程無縫監管。各級、各部門要充分認識搞好食品藥品、工商、質監體制改革的重要意義，做好整體謀劃，制定切實可行的工作方案和具體措施，統籌推進相關改革。
(二)加強組織領導。全省食品藥品、工商、質監管理體制改革，在省政府領導下，由省食品藥品工商質監管理體制改革領導小組統籌負責。領導小組成員單位要精心組織、周密安排、協同配合。市、縣(市、區)政府要成立改革領導小組，主要領導親自負責。市級組建新的食品藥品監管機構的方案，經市政府審核同意后報省編辦備案，2013年11月底前完成新機構組建工作，待市政府機構改革時一并報省政府批復?？h級改革方案由市政府審批并報省編辦備案，2013年12月底前完成新機構組建工作。改革過渡期間，食品安全各環節的監管責任和藥品監管責任仍由原系統承擔，并按既定部署做好相關工作。省政府各有關部門要積極支持市、縣(市、區)政府的工作，全力幫助解決改革中遇到的矛盾和問題，為改革創造良好條件。省食品藥品工商質監管理體制改革領導小組辦公室要加強協調指導和督促檢查，2014年上半年由省編辦會同有關部門對各地體制改革情況進行評估。
(三)保障經費投入。各級政府要將食品藥品監管、工商行政管理和質量技術監管所需經費納入各級財政預算，保證工作投入，改善監管執法條件，健全技術支撐體系，提升科學監管水平。工商、質監體制調整后，要保障工作經費水平不降低。
(四)嚴肅工作紀律。各級、各有關部門要嚴格執行機構編制、人事、財經紀律，嚴禁在體制改革過程中超編或違反相關規定進人、超職數配備領導干部、突擊提拔干部、突擊崗位聘用，嚴防國有資產流失。對違反規定的，要追究有關人員的責任。各有關部門要顧全大局，相互支持，密切配合，認真做好人、財、物的劃轉工作，確保思想不亂、隊伍不散、工作不斷，確保各項工作上下貫通、運轉順暢，實現食品藥品監管和工商、質監等部門工作平穩過渡，確保體制改革順利進行。
傳輸機理論文范文第4篇
摘 要 以邢臺市任澤區、南和區、南宮市和寧晉縣4縣區為代表，對邢臺市平原地區的入侵植物進行了調查，包括入侵植物科屬分類、生活型、來源、危害性和價值等方面。結果表明：邢臺市平原地區中有39種入侵植物，隸屬于14科29屬，其中菊科植物為優勢科，有12種，占30.77%;生活型有喬木、草本和藤本3種，以草本為主，占全部入侵植物的89.74%;大部分入侵植物來自于美洲，占56.41%;在17種惡性入侵植物和嚴重入侵植物中，有14種來自于美洲;在這些入侵植物中，有明顯經濟價值的植物有16種，可作為中藥材的有10種。
關鍵詞 入侵植物;危害性;價值;邢臺市平原地區
邢臺市位于北緯36°50′～37°47′，東經113°52′～115°49′，南北跨度為80 km，面積12 456 km2。邢臺地區有山地、丘陵、平原3種地形，由西而東依次排列，地勢西高東低。邢臺市平原地區是華北平原的一部分，所占面積最大，主要由河流沖積形成，地勢平坦，大致以滏陽河為分界，分為滏西平原和黑龍港平原[1]，滏西平原以褐土為主，黑龍港平原則以潮土為主，且有一定程度的鹽堿化[2]。邢臺市屬暖溫帶亞濕潤季風型氣候，溫度、降水的季節差異大。域內河流眾多，但具有季節性，大部分只在雨季時期暫時有水，其余為干旱或半干旱狀態[3]。
本研究以邢臺市任澤區、南和區、南宮市和寧晉縣4個平原縣區的野生植物為研究對象。這4個縣區分別分布在滏西平原和黑龍港平原，地勢平坦，交通便利，可基本代表邢臺市平原地區的植被。
1 研究方法
采用樣方調查法[4]、線路調查法等開展調查，依據《中國植物志》[5]《河北植物志》[6]進行物種鑒定。在樣方調查過程中，選擇植物豐富的區域設置2 m×2 m、5 m×5 m、10 m×10 m三種規格的樣方，分別對草本、灌木、喬木進行調查。對道路兩旁、居民區、農田、廢棄廠房等人為干擾較少、自然條件較好的區域進行樣線調查[7]。將調查的植物依據《中國外來入侵植物名錄》[8]判定是否為入侵植物。
2 結果與分析
2.1 入侵植物科屬分析
邢臺市平原地區共有39種入侵植物，分別隸屬于14科29屬，見表1。在這些入侵植物中，菊科有12種，占30.77%;莧科5種，占12.82%;豆科4種，占10.26%;茄科、旋花科各有3種，大戟科、十字花科、錦葵科各有2種，其余科各有1種。
2.2 入侵植物生活型分析
邢臺市平原地區入侵植物有喬木、草本和藤本3種生活型，其中草本有35種，占全部入侵植物的89.74%;喬木、藤本植物各有2種，各占5.13%，見表2。入侵植物中草本占絕對優勢，主要是由于不同生活型植物的適應能力不同，喬木的結構和性狀大多較為原始，其適應能力弱于草本植物[9]。
2.3 入侵植物來源分析
依據《中國外來入侵植物名錄》[8]，對入侵植物的來源進行歸納，結果見表3。由表3可知，美洲來源的入侵植物最多，這可能是由于美洲的植物較其他地方的植物更為適應中國的環境和氣候[10]。來源于美洲的植物危害性很強，如小蓬草（Conyza canadensis）、鬼針草（Bidens pilosa）、鉆葉紫菀（Aster subulatus）、黃頂菊（Flaveria bidentis），均屬于惡性入侵植物。
2.4 入侵植物危害性分析
邢臺地區的入侵植物危害性強，大部分具有繁殖迅速、適應性強的特點，在吸收營養方面強于本地植物;此外，有些植物分泌化感物質，不利于周圍植物生長，甚至造成其死亡，如小蓬草（Conyza canadensis）、黃頂菊（Flaveria bidentis）、鉆葉紫菀（Aster subulatus）等。外來植物入侵的直接后果就是造成植物種類單一，不利于生態系統穩定，影響當地經濟發展[11]，入侵植物釋放的化感物質還會影響人類健康[12]。
依據《中國外來入侵植物名錄》[8]，邢臺市入侵植物具備全部4個入侵等級，即由高而低分別為惡性入侵、嚴重入侵、局部入侵和一般入侵，見表4。邢臺市入侵植物中惡性入侵植物有7種，分別是黃頂菊（Flaveria bidentis）、小蓬草（Conyza canadensis）、鬼針草（Bidens pilosa）、鉆葉紫菀（Aster subulatus）、垂序商陸（Phytolacca americana）、刺莧（Amaranthus spinosus）、圓葉牽牛（Pharbitis purpurea），其中菊科植物有4種，占57.14%。嚴重入侵植物有10種，分別是蓖麻（Ricinus communis）、白車軸草（Trifolium repens）、田菁（Sesbania cannabina）、蒺藜（Ribulus terrestris）、香絲草（Conyza bonariensis）、刺蒼耳（Xanthium spinosum）、月見草（Oenothera biennis）、獨行菜（Lepidium apetalum）、皺果莧（Amaranthus viridis）、裂葉牽牛（Pharbitis nil）。局部入侵植物有5種，分別是婆婆針（Bidens bipinnata）、凹頭莧（Amaranthus lividus）、反枝莧（Amaranthus retroflexus）、蔦蘿松（Quamoclit pennata）和苘麻（Abutilon theophrasti）。一般入侵有17種，分別是花葉滇苦菜（Sonchus asper）、苦苣菜（Sonchus oleraceus）、秋英（Cosmos bipinnata）、黃秋英（Cosmos sulphureus）、蒲公英（Taraxacum mongolicum）、莧（Amaranthus tricolor）、草木犀（Melilotus officinalis）、刺槐（Robinia pseudoacacia）、白花曼陀羅（Datura metel）、曼陀羅（Datura stramonium）、小酸漿（Physalis minima）、斑地錦（Euphorbia maculata）、豆瓣菜（Nasturtium officinale）、野西瓜苗（Hibiscus trionum）、火炬樹（Rhus typhina）、大麻（Cannabis sativa）和紫茉莉（Mirabilis jalapa）。結合來源地分析發現，在7種惡性入侵植物中，來自美洲的植物有6種，占85.71%;在10種嚴重入侵植物中，有7種來自美洲，占70.00%;綜合來看，在17種惡性入侵和嚴重入侵植物中，來源于美洲共有14種，占82.35%。
2.5 入侵植物的價值分析
2.5.1 經濟價值分析
根據《河北野生植物資源志》[13]分析發現，有16種入侵植物具有顯著的經濟價值，其中油脂植物和野菜植物各有7種，飼料用植物有5種，見表5。此外，還有些入侵植物具有制取纖維、制藥、制農藥等其他經濟價值。
2.5.2 藥用價值分析
依據《中華人民共和國藥典》[14]分析發現，有9種入侵植物具有顯著的藥用價值，藥用部位為種子的有4種，全草藥用的有2種，果實、根和葉藥用的各為1種，見表6。
3 結論與討論
本次調查為對邢臺市平原地區入侵植物的首次調查，與已報道的河北省入侵植物[15]相比，新發現的入侵植物15種，隸屬于9個科，分別為香絲草（Conyza bonariensis）、秋英（Cosmos bipinnata）、黃秋英（Cosmos sulphureus）、婆婆針（Bidens bipinnata）、鉆葉紫菀（Aster subulatus）、蒲公英（Taraxacum mongolicum）、凹頭莧（Amaranthus lividus）、田菁（Sesbania cannabina）、草木犀（Melilotus officinalis）、小酸漿（Physalis minima）、蔦蘿松（Quamoclit pennata）、獨行菜（Lepidium apetalum）、豆瓣菜（Nasturtium officinale）、火炬樹（Rhus typhina）、垂序商陸（Phytolacca americana）。隨著研究的深入，對邢臺市乃至河北省的入侵植物資料的積累將愈加豐富、完善。
植物可通過引種、商品包裝或運輸工具的夾帶以及自然傳入等方式進行入侵[10]，是不依人的意志為轉移的客觀規律。應該用辯證的觀點客觀看待。從積極的一面來看，植物入侵可改變當地植物多樣性，并促進植物群落進化[16];在邢臺市平原地區39種入侵植物中，有16種植物有明顯的經濟價值，有10種植物為中藥材;入侵植物數量可在一定程度上反映該地區的開放水平和對外交流情況[17]。但入侵植物的危害性也不容小覷，外來入侵植物每年對我國造成的經濟損失有數千億元人民幣[15]，在邢臺市平原地區的39種入侵植物中，有7種惡性入侵植物，如黃頂菊（Flaveria bidentis）已經對邢臺市的自然生態造成了明顯破壞，對于這類惡性入侵植物應嚴加防范，盡早排查隱患，及時限制其傳播[18]，在此基礎上，對已造成嚴重危害的入侵植物進行積極治理。在對入侵植物進行防范時，要有針對性，在39種入侵植物中，有22種來自美洲，在17種惡性入侵和嚴重入侵植物中，來源于美洲的共有14種，在實踐中，應嚴查來自美洲的商品夾帶物品，對來自美洲的引種植物要引起足夠重視。
參考文獻：
[1] 王琪，武玉璞，楊學亮，等.邢臺市平原區地下水水質分析[J].地下水，2013，35（02）：19-20，52.
[2] 吳麗英.邢臺市土壤墑情監測現狀及發展對策探討[J].地下水，2018，40（03）：198-199.
[3] 趙婕，曹頤.邢臺地區水文地質條件分析[J].科技風，2017（12）：132.
[4] 黃璐琦，王永炎.全國中藥資源普查技術規范[M].上海：上?？茖W技術出版社，2015：89.
[5] 《中國植物志》編輯委員會.中國植物志[M].北京：科學出版社，2004：1-37018.
[6] 《河北植物志》編輯委員會.河北植物志[M].石家莊：河北科學技術出版社，1991：1-2026.
[7] 壽海洋，閆小玲，葉康，等.江蘇省外來入侵植物的初步研究[J].植物分類與資源學報，2014，36（06）：793-807.
[8] 馬金雙，李惠茹.中國外來入侵植物名錄[M].北京：高等教育出版社，2018：1-249.
[9] 嚴岳鴻，邢福武，黃向旭，等.深圳的外來植物[J].廣西植物，2004（03）：232-238.
[10] 徐海根，強勝，韓正敏，等.中國外來入侵物種的分布與傳入路徑分析[J].生物多樣性，2004（06）：626-638.
[11] 石勝璋，田茂潔，劉玉成.重慶外來入侵植物調查研究[J].西南師范大學學報（自然科學版），2004（05）：863-866.
[12] 王勇，秦寶林，張科偉.外來入侵植物危害及防治對策[J].中國園藝文摘，2009（10）：177-178.
[13] 河北野生資源植物志編輯委員會.河北野生資源植物志[M].保定：河北大學出版社，2000：1-405.
[14] 國家藥典委員會.中國藥典[M].北京：中國醫藥科技出版社，2015：1-1749.
[15] 龍茹，史風玉，孟憲東，等.河北省外來入侵植物的調查分析[J].北方園藝，2008（07）：171-173.
[16] 類延寶，肖海峰，馮玉龍.外來植物入侵對生物多樣性的影響及本地生物的進化響應[J].生物多樣性，2010，18（06）：622-630.
[17] 周興文.我國的歸化植物概述[J].生物學教學，2012，37（09）：4-5.
[18] 余順慧，鄧洪平.外來入侵植物在萬州區的危害性及其管理對策[J].中國西部科技，2011，10（05）：52-54.
（責任編輯：劉 昀）
傳輸機理論文范文第5篇
摘要：通過教育督導活動的觀察和調研，總結分析了西安兩所民辦高職院校在四個方面（辦學定位、辦學特色、辦學信念、辦學體制）的辦學特色優勢以及存在的四個方面（治理結構、管理水平、師資隊伍、外部支持）的問題。
關鍵詞：教育督導；民辦高職院校；特色優勢；存在問題
2012年10月1日，國務院《教育督導條例》頒布實施后，陜西省人民政府組織了由公辦高職院校的院長、副院長、處長，民辦高職院校黨委書記，普通公辦本科院校的管理學教授以及6位省級督學專家組成的教育督導團，對陜西兩所民辦高職院校（西安汽車科技職業學院、西安高等醫學?？茖W校）進行了教育督導，督導內容包括學校治理結構、管理水平、辦學條件、教學及學生管理。
督導組通過聽取學校舉辦者（董事長）、行政負責人（校院長）的情況介紹，查閱相關檔案材料，參觀學校校舍、設施、設備，并分別召開董事會、行政班子和黨委座談會、教師座談會、學生座談會、相關處室負責人座談會等了解情況，專家組將采集的情況在督導組內匯報交流，形成對學校的正式督導反饋意見，隨后召開學校領導和處室負責人參加的督導反饋會。會上首先由督導組各小組專家進行具體的專題反饋，肯定辦學成績，指出存在的問題，并對存在的問題提出指導性意見和建議，然后由省督導辦負責人宣讀正式的督導反饋意見，評價學校的辦學成績，并對發現的問題提出整改意見，最后，由陜西省人民政府教育總督學提出要求。每個學校的督導時間為一天半，督導活動由陜西省人民政府教育督導團辦公室組織和協調。
通過這次督導，觀察到民辦高職院校辦學的一些情況，在此做一介紹和分析。
民辦高職院校的特色優勢
辦學定位決定民辦高職院校發展的命運兩所民辦高職院校都具有鮮明的辦學特色：一個是以汽車修理檢測為骨干專業，形成了以汽車檢測與維修為龍頭的汽車類專業群，以機械制造為龍頭的機械制造類專業群，以汽車電子技術為龍頭的電子類專業群，以道路橋梁工程技術為龍頭的土建類專業群，以營銷管理為龍頭的管理類專業群；一個是以護理和口腔為骨干專業，形成了高等護理、臨床醫學、藥學、醫學檢驗技術、口腔醫學、醫學影像技術等6個醫療類專業。明確的專業定位、行業定位，使學?？梢宰鰧?、做精、做深，做出品牌，做出清晰的生源市場，做出特定的合作行業、合作企業，做出穩定的就業渠道，可謂選定一個行業，舉辦一個專業，建成一所學校，成就一番事業。這兩所學校的專業定位，一個是關系百姓日常生活的汽車類專業，一個是關系民生的醫療類專業。這種明確的辦學定位，頑強的專業生命力，是民辦高職院校發展的必要條件。
辦學特色決定民辦高職院校生存的狀態這兩所民辦高職院校最大的辦學特色都在于校企合作。兩所學校都形成了“校企合作”、“工學結合”的人才培養模式。西安汽車科技職業學院積極探索校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的途徑，形成了“緊密合作型”、“實習合作型”、“就業合作型”、“培訓中心型”四種模式。德國奧迪公司、英國捷豹路虎公司、瑞典沃爾沃公司以及東風標致、北京現代、奇瑞、比亞迪等國內外著名汽車企業，都在西安汽車科技職業學院設立了培訓中心。這些國內外汽車企業在學校開辦的校企合作班實行“訂單教育”，免費為學校提供了價值數百萬元的最新款的汽車用于教學活動，加上學校對實訓設施的投入，實訓設施設備價值上億元。西安醫學高等?？茖W校在2012年被教育部、衛生部確定為卓越醫生“3＋2”三年制?？婆R床醫學教育人才培養模式改革試點單位。2012年12月，經陜西省衛生廳批準，設立非盈利性的三級附屬綜合醫院。蘭州軍區總醫院、成都軍區總醫院、西安天佑醫院、陜西友誼醫院、陜西森工醫院、西安同濟醫院等都與該校簽訂了實習和就業協議，西安天佑醫院還在該校設立了獎學金。學校有醫學專業實驗室65個，設備齊全、性能先進。西安汽車科技職業學院大量性能先進的汽車實習實訓設施讓人如同進入汽車車間；西安醫學高等?？茖W校提出的“在病房上課，在教室看病”的理念令人印象深刻?？傊?，強化實訓、強化動手、強化與企業用人單位教學合作和就業合作，使得這類學校煥發了辦學活力，進口順，教學實，出口暢。
辦學信念決定民辦高職院校成長的能力兩所學校都是上世紀80年代中期起步，當時都是做培訓，一個是摩托車修理培訓學校，一個是護士培訓學校，都是租賃別人的教室或場地。西安汽車科技職業學院的舉辦者李瑞明，現年46歲，當年是摩托車修理師，1987年從事摩托車培訓工作，2004年學校升格為汽車科技職業學院，目前在校生近萬人，校園面積300余畝，建筑面積13萬平方米。西安醫學高等?？茖W校舉辦者李健唐，現年71歲，當年是醫院放射科醫生，1984年從事護士培訓工作，2008年學校升格為高等醫學?？茖W校，目前在校生近萬人，校園面積500余畝（加上附屬醫院共720余畝），建筑面積13.5萬平米。
辦學體制決定民辦高職院校辦學的活力民辦學校有活力，活力來自于動力，動力來自于責權利的完全統一。責權利的完全統一使得責任清晰，決策主體清晰，利益清晰。責權利有機結合于舉辦者身上，學校主辦者是聲譽、剩余利益、剩余責任的最終承擔者，從而形成了極高的辦事效率。有人拍板、有人承擔責任。民辦學校決策權集中，不會推諉責任，不會拖泥帶水，沒有過多的形式流程?？傊?，民辦高職院校在管理上的顯著特點是：責任實，辦法活，效率高，生命力強。
民辦高職院校發展中存在的問題
治理結構問題民辦高校在發展初期基本上都是實行一人負責制，這也是早期創業成功以及工作高效的重要因素。創業期，工作人員少，學生人數少，辦學規模小，集中領導效率最高。當民辦學校發展到一定規模后，仍實行家長制管理就難以適應學校發展的現實了。尤其是民辦學校不只是一個私人組織，它提供的是一種社會服務，涉及人才的培養，影響產業、影響社會、影響家庭、影響學生的前途和命運，即學校具有很強的外部效應和遠期效應。針對這種情況，根據國家要求，2007年，陜西省委教育工委、陜西省教育廳向17所民辦高校選派了黨委書記兼督導專員。隨著民辦高校規模的擴大，多數民辦高校建立了履行決策職能的董事會、履行日常管理職能的行政班子以及發揮保證監督職能的黨委“三駕馬車”的學校治理結構。西安汽車科技職業學院聘請剛退休的國家示范職業技術學院的前院長擔任常務院長（學校舉辦者擔任院長），負責學院日常管理，有職有權，具有5萬元以下的財務簽字權，學院內部管理井井有條，教學管理規范有序。學校舉辦者則把更多的精力用于發展戰略以及外部關系的協調上。三套機構分工明確，各負其責，運作協調，院系兩級管理也順暢運行。西安醫學高等?？茖W校的主辦者也聘請了西安交大附屬醫院的專家擔任校長，但主要是負責教學，日常工作還是由擔任董事長的學校舉辦者直接管理。形式上的三套機構，事實上是一套機構，董事會、校委會以及黨委一起開會，合署辦公，決策、執行、監督沒有形成分工，還是以學校舉辦者為核心的一套機構，兩權未作分離，學校主辦者親力親為，決策集中，未能形成有效的權責分工體系。
管理水平問題組織規模小時，可以直接管理，組織規模大了以后，個人精力不夠，需要尋找代理人，尋找幫手，需要借力，需要分工，需要協作，需要建立“崗位、責任、權力、績效、利益”有機結合的管理機制，需要科學的“選人、用人、育人、留人”的人力資源管理手段。管理是一項專業性工作，從事管理的人員構成職業性群體。西安汽車科技職業學院經過多年的積累和沉淀，已經形成了一套行之有效的行政管理、學生管理的方法和制度，并且產生了很好的效果。如對各級各類學生管理人員的職位說明書及績效考核方法，活躍的學生社團，在學生中產生重大影響的“西汽大講堂”、“中國傳統道德”課程等，學生在國際、國內汽車設計比賽中也獲得不俗成績。學校由此也形成了獨具特色的督察問責制、安全監控體系以及學生參與學校管理的制度。而西安醫學高等?？茖W校的內部管理則相對薄弱，包括日常行政管理及教學管理，責權利體系不是很清晰，也許與現有學校治理未形成合理結構有關。責權利體系不夠完善，存在“一實多虛”的現象，即學校主辦者權責很實，而其他管理人員包括各級管理人員的權責虛化，從而出現管理人才缺乏，日常管理、細節管理不到位等問題。當然，這所學校的舉辦者是一個實干家。但整體來看，管理的專業化水平不夠，基本上是靠老經驗、靠感覺來管理。
師資隊伍問題兩所學校師資隊伍都存在共同的問題，即教師年齡結構成“啞鈴型”結構，60歲以上退休的老教師和35歲以下的年輕教師占主體，36～45歲年齡段的教師基本上處于斷層狀態。西安是我國的高校大省，因而聘請各種兼職教師講課比較容易，聘請退休的老專家作為學科帶頭人也不難。近年來畢業的大學生、研究生就業難，因此到民辦高校做教師也成為部分年輕人的一種選擇。但中堅師資短缺成為師資結構的硬傷。骨干教師的缺乏是影響師資隊伍素質的一個重要因素。影響民辦高校對教師吸引力的主要因素在于身份問題和國民待遇問題。民辦學校教師隊伍的建設需要一個過程，但不可能自然形成，需要學校提供機會進行培訓開發，需要社會提供相應的機會和支持，同時，也需要引進一些年富力強的教師進行傳幫帶。僅僅靠兼職教師，無法保證民辦高校塑造核心教學能力和核心研發能力，民辦高校同樣需要“組織雙元能力”的支持，即如馬奇（March J G）所說的探索能力和利用能力。探索與“搜尋、變化、實驗、發現”等活動有關，而利用則與“提煉、效率、選擇、實施”等活動相聯系。對高校而言，一個是科學研究能力（探索能力），一個是教學能力（利用能力）。西安醫學高等?？茖W校的舉辦人重視并鼓勵教師積極參加實用性課題研究，以便為可持續發展儲備人才，這種導向是難能可貴的。
外部支持問題民辦高職院校與公辦高校（國辦、省辦、市辦）不同。公辦高校有靠山、有支持、有管理、有約束、有資金來源，有各種正式渠道和各種正式聯系的社會網絡，組織化程度更高，規則更正式。而民辦高校更多處于自發發展的狀態，規則具有非正式性，各種問題的解決主要靠自己，而且多受到非公平待遇，學校難以享受公辦高校待遇，教師難以享受公辦高校教師的待遇（與公辦相比），學生就業也難以享受到完全平等的待遇。2012年2月，陜西省政府出臺《關于進一步支持和規范民辦高等教育發展的意見》，其中一條是設立專項資金，政府每年拿出3億專項資金，連續5年對陜西省民辦高等教育進行扶持，但在落實上卻難以協調。外部支持網絡的缺失，導致民辦學校失去了同行間相互學習、相互交流、相互激勵的機會，也使民辦高校處于相對的“孤島”上，如學校管理的交流、行業組織的教師培訓等都受到制約。因此，從這個角度來講，民辦高校外部的組織化、網絡化程度較低。這是教育主管部門的責任，需要主管部門進行協調和組織，出臺相關政策，使民辦高校融入社會大網絡之中，不要被邊緣化、孤島化。融入網絡，就是要讓民辦高校享受平等的國民待遇，與社會共同進步，為我國人力資源開發做出自己獨到的貢獻。
總之，陜西省首次對民辦高職院校進行督導，學校是歡迎的，尤其是通過督導給學校指出問題，提出建議，提供相關信息，進行相應的指導，同時聽取民辦高職院校的意見，這種發展性督導，對于民辦高職院校的發展是大有助益的。
參考文獻：
[1]沈鯨.雙元組織能力的研究綜述、評析與展望[J].中國科技論壇，2011（7）：114.
[2]錢一呈.外國教育督導與評價制度研究[M].北京：中國廣播電視大學出版社，2006：49.
[3]李金來，等.民辦高職院校教學督導的深化與創新問題[J].成功（教育），2011（20）.
（責任編輯：王恒）
傳輸機理論文范文第6篇
摘 要：秉承著“以學生為本”的基本理念，新課程標準中為教師呈現出了新的教學觀，其強調教學活動的雙向交流性。教師在此觀念指導下進行的課堂教學活動，其結構也發生了變化。過于陌生的課堂教學結構難免會讓教師和學生變得手足無措，這時就需要班主任來采取一定的策略進行管理。圍繞班主任在課堂教學結構管理中所實施的獎懲策略進行探究。
關鍵詞：獎懲策略；課堂教學結構管理；班主任
班主任在落實管理工作的過程中，都會不約而同地采用獎懲方法這一教育手段，但不同的班主任所取得的管理效果是不同的。筆者經過研究發現，出現這種現象最主要的原因在于獎懲制度制定得不合理和落實得不到位。因而筆者必須從制定科學的獎懲制度、注重獎懲制度的落實和關注獎懲制度的后續三方面來進行深入鉆研，從而促進課堂教學結構改革的順利實施。
一、制定科學的獎懲制度
俗話說：沒有規矩，不成方圓。這里所指的規矩也就是制度，由此可見制度的重要性。有了制度的約束，人們所有的行為才不會陷入混亂。因此班主任實施的獎懲策略中，科學的獎懲制度是基礎性的存在。班主任要注意的是，課堂教學活動的參與者有教師和學生兩者，因而他們在制定獎懲制度時必須從以下兩方面進行考慮：
1.對教師所制定的獎懲制度
在新課程改革的背景下，教師已經不再是課堂教學的絕對掌控者，他們更多的是學生學習的引導者。角色的轉變讓教師一時之間無法適應，他們還需要進行不斷的學習研究。這時班主任針對教師所制定的獎懲制度中就可以將這些內容包含進去。例如：班主任會定期對教師的學習成果進行檢驗，其中成績優秀的教師可以得到獎勵，成績較差的教師則會得到懲罰。再例如：班主任會不時地組織班級里其他任課教師去進行聽課活動，并對該教師在課堂上的表現進行評價，從課堂氛圍到教師所發揮的引導作用再到學生對知識的接收程度，都可以列入評價的范疇之中。班主任會結合其他教師的評價對教師實施相應的獎懲制度。
2.對學生所指定的獎懲制度
在新課程改革的背景下，學生在課堂教學結構中處于上位者的層級，他們的表現就顯得至關重要。但對于小學階段的學生而言，他們的自制能力比較差，也因此無法在一堂45分鐘的課堂中集中注意力。這時班主任就需要為學生量身打造獎懲制度，從而讓他們在制度的約束中可以幫助教師將課堂教學順利地進行下去。例如：教師可以將學生課堂上的表現來列入獎懲制度的內容中。學生在課堂上睡覺時扣一分；在課堂上與他人說閑話時扣一分；在課堂上積極發言加一分；在課堂上主動提出問題加一分等。教師可以為學生制定最低和最高兩個分數限制，并且每個星期都對學生進行分數的統計。當超過最高限制的，教師就可以進行獎勵，沒有達到最低限制的，教師則需要進行懲罰。
二、注重獎懲制度的落實
班主任所制定的獎懲制度如果沒有落實到位，獎懲制度也就會無法起到約束教師和學生的作用，它的存在也就毫無意義。而班主任在落實獎懲制度的過程中，需要注意以下兩點：
1.及時執行
在獎懲制度的落實中，時效性也是很重要的一個因素。班主任不管是對其他教師或者學生進行獎勵還是懲罰，都需要“趁熱打鐵”，而不是“拖泥帶水”。前者會讓受獎勵的教師或者學生干勁十足，讓受懲罰的教師或者學生及時止損；后者則會讓受獎勵的教師或者學生熱情盡失，讓受懲罰的教師或者學生失去改正的最佳時機。
2.專人負責
班級管理是一項比較繁雜的工程，班主任也因此并不能及時地將獎懲制度落實到位。這時班主任就需要采取專人負責制度，通過將獎懲制度的落實具體到人，既可以減輕自己的管理壓力，還可以保證獎懲制度的及時落實。例如：班主任在落實獎懲制度時，就可以讓一名班干部去負責記錄學生的扣分情況和加分情況，讓另一名班干部通過記錄去落實每周的獎懲制度。
三、關注后續發展
當班主任對其他教師或者學生進行獎勵或者懲罰之后，他們對課堂教學結構的管理工作并沒有結束，還需要對后續的發展進行關注。這一點主要是從學生的角度來進行考慮的。因為對于學生而言，他們性格特點中的不穩定因素會導致很多現象的發生?；蛟S接受獎勵的學生在接下來的一段時間內就會驕傲自滿，反而對自己的行為不加約束；又或許接受懲罰的學生無法徹底改正自己的行為，他們在約束一段時間后就會故態復萌。因此班主任必須對學生獎懲的后續加以關注，并充分發揮自己的監督管理作用，不斷地對學生進行鼓勵和教育。當學生一直保持優秀的表現時，班主任就可以接著對學生進行獎勵；而當學生徹底改正錯誤時，班主任也需要對其進行獎勵。
綜上所述，班主任要想幫助教師和學生更好地適應改革后的課堂教學結構，使得他們的教學活動和學習活動有效地進行，就必須充分發揮獎懲策略的作用。班主任不僅要為其他教師和學生制定科學的獎懲制度，還需要進行獎懲制度的有效落實，并且重視學生的后續發展。只有這樣，班主任才能對課堂教學結構進行有效的管理。
參考文獻：
[1]張曉云.淺析小學班主任管理策略[J].中華少年，2017（11）：238.
[2]柯燕枝.新課標與啟發式課堂教學結構初探[J].新課程（中學），2017（7）：61-62.