美術實習自我總結范文第1篇
第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。
而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最的事! 處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規范自己的言行，給學生起到榜樣作用。
我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀
念，懂得了實際教學過程中的靈動性，的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。篇二：美術實習心得體會
學 院：美術學院 班 級：09 美術學綜合班 姓 名：楊維 學 號：091201020044 摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接叐了另一個身仹。也 開始了這丌同尋常的幾個星期的有著雙重身仹的學習生活。 實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮亊業的崇高 和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師 表，嚴謹治學”的校訕，充分収揮主觀能勱性，把在大學課埻上所學的理論知 識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，每次的 授課完以后在實習老師的指導下做好課后總結，爭叏每過一次授課就會有一定 程度的迚步。認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、仸勞仸怨，在付出很多的同時 也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個叧會“紙上談教”的大學生到一個 能在課埻上“講課自如”的準老師;從沒有經驗到對平行班有一定處理能力。慢 慢的収展不迚步雖然在艱辛中前迚，丌過卻是一段難能可貴的經歷。 在這次實習中，我擔仸了刜中 8 個班的美術課教學仸務，在以下幾個下面， 我有以下幾個心得體會：
一、課埻教學實習。
1、實習的第一周為見習和預備階段。 在這一周，我全面熟悉刜事美術教材，幵開始備課，為下周第一節課做準 備。認真聽指導老師的第一埻課，做好聽課筆記，觀察不分析指導老師上課形 式、互勱、已經詫言組細等各方面的技巧。課后不老師討論研究，虛心求教， 深入了解課埻教學的要求和過程，以及學生對美術課的興趣、愛好情況。學習 如何備課，如何更好地將書本上的理論不落實考綱考點的要求相結合。
2、實習的第事、第三,第四，第五周為課埻教學. 我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，幵丏帶的是全校刜中的 美術課，所以他給我上的課丌是很多，而丏給我安排的課時間間隔比較長，這 就使得我有充分的時間紳心琢磨教材、詳紳寫教案、做課件，然后再反復改 正，直到我準備充分，這樣才交給指導老師実批，在指導老師的批改和建訖下 再做修改，幵丏在上課前迚行試講。在這個階段中，老師多次對我迚行整體指 導，對我寫的教案都做了認真実查，他還拿出多年積累的優秀教案給我們學習 參考，他在聽完我的課乊后紳心幫我評課，針對我課埻上出現的缺點提出寶貴 意見，幵丏肯定了我的一些可叏乊處，讓我學習到很多平時得丌到的經驗，在 課后劤力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中丌出現同樣的錯諢。 在這樣的劤力下，我在教態、詫言、板書、提問技巧、不學生互勱各方面都有 了顯著的提高。
3、實習的最后一周為教學總結階段。 這個階段，以指導老師對我的教學總結和個人總結工作為主。指導老師對 這段時間里我的教學成果作了肯定，同時對我的教學優點和缺點都作了詳紳的 分析。幵丏我也對自己在實習這一階段作了全面的自我分析，自我檢討，自我 評價等。事、實習過程中學習到得寶貴知識不心得體會 在實習的這段日子里，在授課乊前的備課時間里，我體會到：要想把一埻 課程出艱完成幵丏融會貫通地將知識點授予學生是一件充滿教育意義和教育意 義的工作。在備課時丌僅叧是考慮到課程的完成，還有考慮到在授課時不學生 的積極互勱，調勱學生的主觀能勱性去學習。其實說到底就是對二授課授予知 識的對象，我們要在備課以及乊后的授課過程中充分的考慮到學生，慫樣備課 才能使知識的重點難點突出，使得學生更加明白易懂;慫樣授課才能使得在青 春叛逆期的學生們感興趣;丌斷的豐富自己的知識面，才能更加全面正確的解 答來自學生的提問。這些都讓我知道教師這仹工作為學生著想的偉大精神。 在不指導老師的相處過程中，我們就像是前后輩的朊友一樣，我丌懂的地 方，和做得丌好的地方，指導老師都會像朊友似的紳心回答不指導。在同實習 的伙伴里，我們是互相幫劣的工作伙伴，這樣讓我明白處理好同亊乊間的關系 也是走迚社會的關鍵乊一。在不學生的相處中，我在表現老師應有的威嚴上， 盡量走迚學生，不學生像朊友一般的溝通，這樣也讓我更加的了解每一個學 生，從而因材施教。 在后期的總結階段，除了指導老師對我的評估外，自己對自己的總結不評 價也是很重要的，這樣才能使得自己更加清楚正確的認識自己。
三、實習總結不體會 在這次實習中，得到了學校指導老師、原班主仸的認真指導，我學會了作 為一名老師的基本觃范，樹立良好師德，處處為人師表，學會了做差生的個別 轉化工作，培養了獨立從亊班主仸工作的能力。在教育、教學中，自己所學的 知識也得到了溫習和鞏固。
人無完人，在這次實習工作中，還是存在著丌足。比如不指導老師、原 班、學生的溝通不交流還丌夠多，與業知識丌夠扎實，許多在課埻上和培訕課 上遇的問題都丌能及時很好的處理。在課埻教學方面，存在學生課埻還丌是很 好，丌能很好提起學生興趣，課埻時間控制還丌是很到位等問題。 在實習期間，除了教學實習工作和開展課外活勱，我在實習隊里也盡力盡 責，不隊友團結合作完成該完成的仸務;不隊友相互幫忙，相互聽課，互相借 鑒經驗，共同備課，虛心聽叏別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們乊間的 友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫劣，我從丌同的隊友身上學到了 很多，如丌同的教學風格，班主仸工作技巧等等。 作為一名美術教師，我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念， 盡職盡責，力爭完成學校仸務。在這一個月里，作為一名教師，我處處以“師 德”觃范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。我利用業余時間，迚 行自身業務學習的提高，自己的與業知識水平、鑒賞能力、創作能力的補充。 學習教育理論知識，把握教育勱態，了解教育信息、總結教學經驗。作為準老 師的我將在以后的學習、工作、生活中丌斷劤力、丌斷成長，爭叏做一名優秀 的人民教師。篇三：美術實習心得體會 美術實習心得體會
田 雷
我是來自美術系銅仁第四中學的實習老師田雷，來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里感到非常欣慰。
轉眼間，我已經在銅仁四中實習近平兩個多月了，我上初一年級三個班的美術課。第一周我的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。聽完課后，我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
記得我的第一節課，第一
次正式的登上講臺，是初一(7 班的美術課，從學生忽然就變
成了老師;雖然課前做了大量
的準備，但還是有點緊張，課
后指導老師譚老師首先給予我
肯定，然后提出不足。在后來
的教學中，我不斷地虛心請教
學習，使自己的教學能力不斷
的提高。經過努力，學生們已
經非常認同、喜歡我的課堂教學方法。使我倍感欣慰，終于體會
到了作為老師的一份榮耀。
由于缺少社會常識和社交
禮儀的規范，在與學校老師和社
會人員接觸上還有欠缺，雖然老
師們都很包容自己，但自身不能
松懈，必須加強對自己的管理和
要求!在不停的學習和改進中，
自身不斷地提高，也得到老師們
的好評。
最后的一個星期是手工制作課，主要培養學生大膽想象和自己動手的能力。課前搜索了大量而又精美的手工制作圖片打印出來。我也做了幾個范品，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。課堂上我首先講解制作的方法與步驟，然后讓同學們動手制作自己喜歡的面具，播放音樂融進課堂，激發情感，讓他們在輕松的環境中制作。在制作過程中我融入到學生中去，加以輔導。這樣，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我感到非常的自豪。篇四：美術實習心得體會
美術實習心得體會 近期我們這些即將畢業的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。 第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。
而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最的事! 處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。
美術實習自我總結范文第2篇
2014屆畢業生實習工作總結
2014年6月，我院的2014屆畢業生實習已告正式圓滿結束，我院2014屆本科實習分為美術學、藝術設計、動畫專業、服裝工程與設計，總體情況總結如下：
我院2014屆實習人數共計：389人，其中美術學52人，藝術設計210人、動畫97人，服裝工程與設計30人。
從學生實習前的準備階段到回校后的教學組織安排和實習工作總結階段，我院都做了充足、合理的安排。前期由專門負責本科實習的指導教師編寫了實習計劃，統計學生的集中實習人數、安排落實實習單位并記錄分散實習學生的實習人數和實習單位，同時在學生離校實習前的11月份由院領導主持了本系的實習動員大會，對學生的實習階段安排進行了說明，布置了嚴格的實習要求。之后實習指導教師的工作要求等都做了詳細的專人部署實施。在進入正式的實習階段后，我院都還多次聯系過實習的學生，了解實習進展情況，安排下階段工作，因此掌握了學生實習過程中的第一手資料。實習結束回校安排都得以有條不紊的開展，學生全部都按時到校報到注冊，并做了實習后期安排，現已經根據學校的教學計劃進入到正常的開課階段。后期的收尾總結工作由我院的實習工作負責教師主持，收取和存檔了學生的實習報告等相關資料，并根據實習指導教師的指導報告、學生實習單位的鑒定、系上掌握的實習表現情況及學生的實習問卷調查情況，綜合出實習匯總成績，評出本系的優秀畢業實習生。
本次的實習生中，有91多名學生被評為優秀實習生并上報學校。 實習學生反映在實習中遇到的問題主要有：
1、手繪、手工能力較弱，學校應多開設手繪、手工等方面的教學。
2、學生的社交能力、口頭表達能力不足，建議加強學生的口才練習，以實踐活動的方式提高社會交往、溝通能力。
3、獲取知識的渠道較少，學生的知識面較窄。需加強學生文化內涵。
針對學生提出的此方面的問題，我院今后將主要通過技能訓練的課程內容整改，加強學生的實做實戰能力進行改善。
另外，通過我院的自查自檢，實習組織管理工作存在的問題是與實習學生和
實習單位的聯系不夠，對學生的情況掌握得不充分，今后該項工作將派專人進行分管，加強實習聯系和回訪，以使本系的實習工作環節更嚴密。
而藝術設計的實習，學生實習單位主要為設計類公司，包括裝飾公司、廣告公司、園林公司、建筑公司、動畫公司，主要從事的實習工作包括制圖、 量房、簡單的設計工作、材料市場調查、施工現場監督、動畫制作等工作，部分學生參與了重慶電視臺動畫片制作，并在重慶電視臺播出。通過實習，學生的專業綜合能力得到了極大的提高，對專業有了更多的認識和熱愛，大部分學生都表示，畢業后希望從事本專業的工作，成為一名優秀的設計師。
通過實習，學生對我院的教學首先進行了肯定，同時提出了以下的一些問題：
1、在校的教學實踐時間太少，對材料、施工等了解不夠。
2、設計思想置后，跟不上專業發展前沿的新潮流，主要是在校獲取知識的渠道較少，學生的知識面較窄。需加強學生文化內涵。
3、社會經驗不足，與人交流存在問題。
4、軟件使用不熟練，經驗不足。
針對學生提出的此方面的問題，我院今后將主要通過技能訓練的課程內容整改，加強學生的實做實戰能力進行改善。
另外，通過我院的自查自檢，實習組織管理工作存在的問題是
1、與實習學生和實習單位的聯系不夠，對學生的情況掌握得不充分;
2、對實習基地的利用率不高。針對以上問題，我院今后將把該項實習工作派專人進行分管，加強實習聯系和回訪，提高實習基地的利用率，以使本系的實習工作環節更嚴密。
以上為我院的2014屆畢業生實習的總結，希望通過總結分析整改使今后的實習工作更上一個臺階。
美術與設計學院
美術實習自我總結范文第3篇
少兒美術老師心得體會篇1
在教師專業化高速發展的今天，長沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術教育培訓，“讓孩子回歸美術表達的100種語言”，對于我來說是一次難忘的充電機會，我感觸頗深。培訓會上莊麗老師有一說一，實實在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術基本功比賽做了詳細的闡述，實實在在的談了兒童美術作品的創作，給我啟發較大，培訓過去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術工作，其次要堅持自己的專業學習，增強自己的專業基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創新，踏實負責，在生活中要有追求。
沒有創造，就不會有美術，美術作品的價值在很大程度上是由獨創性體現出來的。目前，我們的美術教育都已經意識到美術教育中創造力培養的重要性，不過，這種創造能力的培養只是浮于表面。多年來，我在美術教學中發現，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現。有意或無意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀察的思維惰性。幼兒美術教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫教學就是以兒童繪畫為本位，以教學為手段，正確引導兒童通過繪畫表現自己學習和生活，以反映兒童的情感、認識發展及其個性特征，實現兒童開發心智、啟迪創新的功能。立足今天展望未來，培養學生創造力是教育發展的趨向，也是現代科技社會發展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛思考、愛創造的良好品質，我想談談自己一些淺見。
1、興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。
2、用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。。
3、美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
4、不用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
5、我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務。
少兒美術老師心得體會篇2
我常常會問小朋友喜歡畫畫嗎?從我自己是個孩子，到我自己的孩子，和我的幾百個學生孩子經常是肯定的回答?？梢?，孩子都是喜歡畫畫的。不過，時間長了，我就會發現隨著年齡的增長，喜歡畫畫孩子的比例在降低。我如果問幼兒園的小朋友，你愛畫畫嗎?你會畫畫嗎?他們百分百的用非?？隙ê涂鞓返恼Z氣回答：“愛--- 會---”，如果問小學生，他們回答“愛、會”的比例下降，不過回答愛和會的，依然語氣堅定而熱烈，但是越大的孩子就會更多的不愛、不會。
從學齡前小朋友的回答我們可以看出，孩子天生就喜歡畫畫，就會畫畫，畫畫是孩子的天性，但現在是誰偷走了孩子的繪畫愛好，是誰打擊了孩子的繪畫自信呢?
我認為，首當其沖該負責的是家長及身邊的人。首先，家長不知道該怎么樣去讀懂孩子 ，幼兒園的孩子的涂鴉，其實是孩子的另一種語言的表達和情緒的宣泄，而且孩子會很快樂的拿給爸爸媽媽分享，可家長看不懂也懶得去仔細的問孩子，只是敷衍的說，“不錯不錯，玩去吧，媽忙著呢!”孩子正想跟媽媽講解畫的熱情也被家長澆滅了。我的孩子聰慧拿勺子開始就會拿筆，他畫過的紙到四歲時，已經有一箱子了。我從未批評他一句。更不會用像或不像去衡量他，只要了解他的想法，引導孩子說出自己的想法，甚至是孩子沒有想法，但在家長饒有興趣的追問下，他會去一邊說一邊想，編造自己的“后想法”。有心的話家長可以用筆記錄在畫的下方或背面，成為孩子一生的素材。(我自己就是這么做的)
雖然孩子們的畫比較抽象，但是他們已經開始使用他們的大腦來思考，來觀察世界，來表達他們的心聲。因此，父母應該鼓勵他們，讓他們的天賦和靈性充分發揮出來，而不是漸漸地被消磨掉。
還有的家長和老師非常注重孩子的藝術教育，他們喜歡給孩子做示范，經常讓孩子臨摹簡筆畫。父母們這些“好心”，實際上可能適得其反，今后孩子可能一動筆就是一些模式化的東西，太陽永遠是一個模樣，房子也永遠是三角形的頂，孩子的創造力被限制，他們不再愿意觀察身邊的事物，想象的大門也從此關閉，以至于今后沒有范畫，孩子就畫不出畫來(我的孩子畫草永遠是三根線)，原本喜歡畫畫，可以一口氣畫出很多稀奇古怪玩意的孩子不會畫畫了，甚至產生逆反心理，逐漸的對繪畫失去了興趣。這就是孩子越長大，反而越不喜歡畫畫，越不會畫畫!
學校和社會上的部分美術機構也有不可推卸的責任，有些老師會因為孩子的畫涂色不均勻，有太多的小白點，顏色也總是涂到打印好的圖片的外面，等等的理由來批評孩子或是不表揚鼓勵。老師也許希望家長訓練一下自己的孩子，爭取做到畫面整潔，干凈。----這其實是一個誤區，搞幼兒教育的老師應該比我更懂孩子，孩子涂色不均勻，有白點，涂到線外，那是因為她還太小，小肌肉不夠發達所致，這并不重要，隨著她的長大她會做得很好，重要的是孩子的畫面有沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯想，可是現成的畫讓她去涂色，孩子的奇思妙想到哪里去體現呢?即使在專業美術學院，也有很多老師認為：畫面越干凈，內容越空洞，畫畫是不講究整潔的，工藝類可能會這樣要求吧!孩子的任何一點創意都應該得到大人的鼓勵和贊揚。比如可以把孩子作品的評判標準分類，有的孩子顏色涂的好看，可以評最佳色彩獎;有的畫的很大可以評最佳構圖獎;有的裝飾的很漂亮，可以評最佳裝飾獎;有的創意獨特，可以評最佳創意獎;獎項很多，人人都可以得獎，都可以給予鼓勵，為什么一定要表揚一小撮，打擊一大片呢?每一個孩子都應有一個屬于自己的展示區，他們的每一張作品都會展示出來，所以孩子們最快樂的一瞬就是將他們剛剛畫好的畫夾到他們自己的展示區!(我兒子所在的幼兒園就很棒，每個孩子都有自己的展示區。)
所以在家長不懂美術教育，學校又沒有能力讓所有學生能盡興畫畫的情況下，美育的重任就沉甸甸的落到校外美術培訓機構身上，不過這些機構良莠不齊，讓很多家長難以抉擇，家長認為，我自己不會教把孩子交給專業培訓機構該放心了吧，殊不知有些不負責任的培訓機構更是孩子美術興趣的殺手。家長和不負責任的培訓機構成為了合謀，這決不是危言聳聽，為什么會這樣事與愿違呢?
我認為家長要慎重選擇美術教育機構，最好能親自從頭到尾去聽老師講一節課，至少透過這節課你可以了解到他們的理念和教學模式，還有對每一節課精心準備的程度，教育無小事，希望家長一定要慎重選擇，切不可抱著反正是畫畫，隨便送到那里學著玩的態度，以免耽誤了孩子。
少兒美術老師心得體會篇3
通過聽講座和看課等方式的2習，我更深入的了解了幼兒美工教育教學的教學理念、內容設計，現將所學所感總結如下：
一、所學
當前，如何站在開發兒童的潛力、發展兒童健康的個性、激發兒童學習的愿望的新的高度，是美術教育者共同要研究的問題。
1、拓展視野，培養兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望
以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的。雖然教學內容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經驗的層面上。經過不斷地實踐和反思，我們發現內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培養兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標。
為此，改變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發掘他們關注的熱點，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術創作的題材，將兒童美術創作放在一個不斷探索和發現的過程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣。
2、運用各種途徑與手段，培養兒童自立學習與探究的能力
不能把美術教育局限于專門的美術活動。當美術作為兒童認識世界、探索世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現形式，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習、自我實現的能力，使美術在兒童發展中發揮更大的作用。
3、將科學探究與藝術表現相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗
兒童探究中的發現，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進行梳理和重組。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環境去實現。這時教師應該給兒童提供一個超越自我、大膽創造的機會，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰，通過自己的努力，將科學的探究和發現，借助藝術的手段，創造性地加以表現，進入一個充滿審美情感體驗的境界。
兒童教育的整合觀使我認識到，兒童最有意義的經驗不是那些孤立的、某個領域的經驗，而是那些相互聯系、整合的經驗。引導幼兒整合地獲取這些經驗，并以自己的方式去思考、探索、理解、創造和應用，這是包括兒童美術教育在內的引導兒童認識世界的有效方法。
二、所感
1、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。
脫離“示范—模仿”的傳統繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術技能知識，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察，思考，并獨立的創作。
2、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求?
一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑?，F在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……
4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經常經歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致。
3、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育。
通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平時教學多動腦、多摸索，相信會越教越好!
美術實習自我總結范文第4篇
尊敬的院系領導：
你們好!感謝幾年來對我的教導、批評和指正?；厥兹?，滿懷感慨!美院的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的.感情，不舍那些同事和學生。而現實的無奈，注定我和美院緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。
我于20xx年xx月xx日參加美院工作，一直以來兢兢業業的為美院的動畫教育付出真心，并取得實際成果。我曾經一度把自己的理想和熱情交給美院?？释麨閷崿F最好最完善最合理最實際的動漫教育而努力。而今，不免有負學院的期許。不僅沒有做到最好，并提前提出離職，真是有愧于領導厚望。
對于美院，我感情頗深。特別是對動畫的教學和動畫系的學生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學院教學體制之發展，教學改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此離職申請，還望領導體諒、擔待、理解、海涵。
最后感謝領導和同事們的的鼓勵和支持、理解和認可。希望有機會能為美院的發展再盡綿薄之力!望能考察批準!
此致
敬禮!
xxx
美術實習自我總結范文第5篇
現將2007年以來，我社區服務中心履行教育工作職責情況報告如下：
一、依法負責組織適齡兒童、少年入學，確保轄區內適齡兒童、少年接受九年義務教育
為保障我社區適齡兒童、少年接受九年義務教育，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規的規定，從以下幾方面確保轄區內適齡兒童、少年接受九年義務教育。一是制定下發了《我社區控輟保學管理辦法》、《適齡兒童入學通知責任書》。二是成立了我社區控輟保學工作領導小組，監督協調中小學校及各村委會抓好我社區控制中小學生流失工作。三是充分利用會議、標語、廣播、黑板報等一切可利用的宣傳形式，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、“兩免一補”等惠民政策，營造了重教重學的良好氛圍。四是對適齡或留守兒童的入學情況及時登記，進行檢查，確保按時入學。五是認真落實“兩免一補”工作，進一步規范教育經費，切實減輕學生家長的經濟負擔。六是針對中學個別學生輟學情況，采取學校通知學生本人及上報社區教育工作委員會，教育工作委員會會同社區控輟保學小組成員到家中調查，做家長和學生本人工作，由村干部陪同家長送學生返
- 1型農戶，使其他青壯年也學到了一技之長。
四、維護學校的治安、安全和正常教學秩序，治理校園周邊環境
為加強對中小學校，幼兒園安全工作的督導，維護學校的治安、安全和正常教學秩序，治理校園周邊環境，我社區中心成立了《我社區學校及周邊環境治安秩序集中整治工作領導小組》，制定了工作方案，組織教育工作委員會、司法所、醫院對轄區內中小學校和幼兒園周邊環境不定期進行全面檢查、整治，為中小學校和幼兒園提供了一個良好的育人環境，穩定了正常的教學秩序。主要從以下幾個方面開展工作。
1、健全安全責任制。每年與學校簽訂安全工作責任書，深入開展“平安學校”創建和鞏固。
2、大力開展安全宣傳工作。社區綜治辦、派出所、司法所、教育工作委員會、衛生院等部門積極開展“以法護航、關愛青少年”活動，深入學校與師生座談，上法制課，從飲食安全、防火安全、交通安全、禁毒等方面做好宣傳和教育，提高青少年的法律意識和安全意識。2007年以來，共開展清理排查30余次，上法制課20余次。
3、落實安全措施。學校及周邊治安秩序集中整治工作領導小組對學校安全實行定期和不定期排查，并建立排查檔案，對排查中發現的問題，及時召開有關會議研究整改措施，并把每一個安全隱患整改責任落實到具體學校及人員身上，限期整改，確保了學校安全，為中小學校聘請了校外法制副校長。
美術實習自我總結范文第6篇
實習生教學工作小結(主要體會、收獲、經驗、存在問題
我是萍鄉高等?？茖W校初等教育系 09級 09初教語文 1班實習生蔡茂興,從 2012年 2月 7日到 5月 31日在萍鄉市蓮花縣高洲鄉嚴家小學進行了為期四個月的實習代課。在實習代課期間深受校領導的 照顧和關懷,并在指導老師的帶領下,認真負責做好各項業務工作,完成任務要求。在實習過程中,認 真備課積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經驗。
光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收 獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的 經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴 的財富。
我的實習生活是從 2月 7日開始, 到 5月底, 我所在班級的班主任老師, 由于個人原因請假一學期, 這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班 級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
在整個實習過程中, 讓我走到了教學的第一線, 深刻體會到教學工作的不易。 3月下旬到 4月上旬, 學校舉行了公開課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自 己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第 一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不 緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重 要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課 堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本 節課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評 價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節課做好準備。
6、每一節課后,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養技能,尤應 注意發展學生的智力和創造才能的布置作業,對布置的作業及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作 業的優缺點,批改作業時要給學生寫批語,態度要慎重,保護學生學習的積極性。
由于自己剛剛接手新的班集體以及初次真正走上講臺的原因吧, 不能全面了解學生, 總結教學經驗, 然而,與人交流溝通正是你全面了解學生,總結經驗的良好途徑,也是你總結班級管理與如何講解知識 的重要途徑,也許是我習慣了一個人獨自生活和處理工作的方式,用更多的自我思維代替相互交流。但 是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養成一種良好處事的生 活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養成良好的處事方式,這一切不但是個人發展 的需要,也是時代和社會發展的趨勢。
四個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學習的理論變為實踐, 使虛擬教學變為真正的面對教學。真是 “ 實踐出真知 ” 啊!實習就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛 苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經受了挫折,也經受了快樂!