芭蕉花閱讀理解及答案范文第1篇
二、三段的段意。 3.“我”和哥哥只不過摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣? 4.文章的最后一句表達出“我”的什么感情? 5.聯系文章內容，想想文中畫“____”的句子應該怎樣朗讀，在正確答案下面畫橫線?！栋沤痘ā反鸢?.有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。2.第1自然段‖第2自然段‖第3—5自然段‖第6自然段。 第二段：寫為了給母親治病，我和二哥到私塾園里摘芭蕉花。 第三段：我們把花獻給了母親卻挨了打，把花送回了天后宮。3.父母親怕自己的孩子染上壞毛病，希望他們做誠實、正直的人。4.這句話表達出“我”對父母親教育的感激之情。5.稍快一些
生氣
芭蕉花閱讀理解及答案范文第2篇
一)木棉花開
①坐在辦公桌前，不經意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了———窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。
② 搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結果，對此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是作家茅盾筆下的白楊樹———筆直的干，筆直的枝„ „ 哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展;我也曾把它當作是魯迅《 秋夜》 里棗樹———默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美!
③ 這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春
二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。
④ 木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》 中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。
⑤ 正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻 , 滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內力。
⑥ 我手捧落花，淚流滿面———木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，你已向世人展現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業名垂青史;“養兵千日，用在一時”，保家衛國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。 ⑦ 而你———火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。
1.閱讀第①段，你覺得作者為什么會“驚呆”? (請用原文回答)
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2.請根據② 一④ 段的內容，概括出木棉的特點。(答出4 個即可)
3.文章行文流暢，語言出彩。請從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。
4.結合文章的內容，說說你對生命和人生價值的理解
二) 夜 晚
① 月亮是別在鄉村上的一枚徽章。
② 城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，丟棄在五光十色的垃圾里。
③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷;鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，即使他們的全部生活都現代化了，只要他們還身在農村，月光就還是他們生活的重要部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。
④ 相比之下，城里人是沒有月亮的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在30 多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚?？丛铝镣高^樹陰篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定;聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的晾臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。
⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的署氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現，銀河系里繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦嘩啦塌下來，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步退近。我是躺在一個晾臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和飄浮?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕時之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問?„ „ 這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻，我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。
⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。
1、本文運用對比手法，寫出了城市的和鄉村夜晚的 ,抒發了作者 的思想感情。(3分)
2、請從“星星、太陽、云彩”中選擇一個詞語為對象，仿照“月亮是別在鄉村上的一枚徽章”的句式寫一個句子子(2 分)
仿寫：
3、本文語言形象、優美，請按要求賞析。(5 分)
( l )第④ 段中加點的“篩下”一詞，能否用“落下”代替?請說出理由。(2 分)
( 2)作者對月光作了精彩的描寫，請你說說第(3)段畫線句在寫法上的妙處。(3 分) 答：
4、文章第(5)段中說：“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。”你是如何理解這句話的?(3分) 答：
5、文章結尾運用用了 的寫法，意境幽遠。請寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。(2分) 答：
三) 好吃的蘋果平凡的臉
⑴我的漢語學生杰克是醫科大學中醫專業的H國留學生。
⑵素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外(這是這所公寓里所有留學生的通病)，還有一個很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂亮”標準。說真的，我確實跟美麗無緣，父母給了我一張再平凡不過的臉。但我沒有妄自菲薄，我并不認為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過的。記得《簡?愛》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當我們的靈魂穿過墳墓，站在上帝面前時，我們是平等的。”我能 (A.蔑視 B.歧視 C.重視，)但不能無視杰克的高傲。我暗暗對自己說：我要做得最好，讓他的高傲見鬼去吧!
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出門呢?眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，出了門。
⑸街上風裹著雨，手中的傘握不穩，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。
⑹到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速度做完這一切，然后敲門。 ⑺開門的一剎那，„„我笑了笑。。接下來的一個半小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對中國人的偏見。 ⑻打那以后，杰克表現得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。
⑼杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發音含糊不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸如名勝古跡、文化典籍、風味特產、天文歷法等。課前我不斷充實自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老師棒!中國棒!”語氣中有著不可置疑的肯定。
⑩我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾“杰克，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個外表光滑的蘋果。憑我的經驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個這么難吃?”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋果說：“你不是喜歡外在漂亮的嗎?那個蘋果可是這一堆中最好看的!”說完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。 ⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
1、聯系上下文，在第(3)段的括號內選擇最恰當的詞語將其字母填入橫線上： 。(1分)
2、文中的“我”“擁有堅毅”、“擁有真誠” 。請用簡潔的語言概括文中“我”的“堅毅”、“真誠”分別表現在哪里。(2分)
3、選文第(6)段中“我”的一系列行動描寫，寫出了“我以最快的速度做完這一切”，表現出“我” 的心理。這種心理也體現在第(7)段“我”的神往中：
4、根據上下文內容，請你合理想象補寫出第(7)段杰克在“開門的一剎那”時的情形。(60字左右)(3分)
5、第(10)段中，“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。”是因為：
6、第(11)段中杰克說：“你教給了我一個十分重要的道理。”請用簡潔的語言說說這個道理是什么。(3分)
四)燈下白頭人
“雨中黃葉樹，燈下白頭人。”
近年常常吟味司空曙這兩句詩。它曾被詩評家贊譽為情景交融的典范之作，10個字烘托出飄零的感喟和老境的凄清，看似淡淡寫來卻經過精雕細刻凝成一幅畫面：窗外瀟瀟秋雨，吹打著黃葉紛紛脫落的枯樹，窗內一燈如豆，靜坐著一個或一雙白發蒼蒼的老人，咀嚼如煙如夢的年華。
在欣賞者眼中，這里也許蘊含著幾分寧靜，幾分寂寞，也許還有幾分溫馨。但是從歷史風雨中走過來的人，坐在燈下沉思，幾十年歲月的步履，如此低迷而沉重。世事滄桑，是非成敗，都像江水緩緩流逝;人情冷暖，酸甜苦辣，一次次涌上心頭。
多少堪稱英才俊彥的師友，多少曾經朝夕過從的故人，一個個遠去了。近些年來，每當收到一份訃告，聽到一個噩耗，先是驚愕，接著就引起一番感慨，有時竟抑制不住潸然淚下。他們之中許多人是我同輩、同齡人，有的比我年輕，還是滿頭青絲黑發，滿腔壯志豪情，突然竟成為折斷了凌空羽翮的雄鷹。
如果他們不曾在一次次風暴中遭逢厄運，戴著一頂頂荊冠，流徙江湖，輾轉溝壑，以致弄得心勞神瘁，百病纏身，他們不是完全可以干自己的事業，在書齋里潛心著述，直到從容安詳地遠行嗎?如果沒有那應該詛咒的黑色的10年，許多人會拋卻鐘情的一切，拋卻家庭兒女，毅然決然地匆忙離去嗎?惡風剛起時，我的師友中，就有儒雅溫文、才華橫溢的老報人、歷史學家鄧拓，風華正茂、下筆如神的文藝評論家、雜文家陳笑雨(馬鐵丁)，因橫遭誣陷凌辱，輕易地結束了自己的生命。老伴兒的一位好友、好領導，40年代同反動官僚家庭決裂投身革命，50年代又同被錯戴“右派”帽子的丈夫“劃清界限”的女共產黨員陳璉，同樣不堪誣陷凌辱，毅然從上海一座高樓縱身一躍而下。如果沒有那10年，許多正直、善良的人絕不會在突如其來的狂風惡浪中無可抗拒地被淹沒的。
自然，歷史絕不可能有“如果”，所有的“如果”都是不存在的。如果每一個“如果”都是事實，那還成為歷史嗎?
人都有一種惰性或劣根性，不僅不愿意正視過去，還常常有意無意地做一些粉飾和回避，穿過長長的時空隧道，總愛定格在最美好的一刻，而不敢去看一看那些苦澀的、難堪的、甚至血淋淋的情景。其實，那是回避不了的，粉飾更是徒勞。20年前，巴金老人就在我們前面做出表率，他憑著正義和良知，憑著對祖國和人民的摯愛，冷峻地正視現實，也無情地剖析自己。在150篇《隨想錄》里，他一次又一次拷問自己已經受到嚴重創傷的靈魂，大聲疾呼要從那黑色的10年中吸取教訓，千萬不能讓那曠世悲劇重演。謳歌真善美，鞭撻假惡丑，情意殷殷，幾乎是垂涕而道，痛切陳詞。我們報社的老上級李莊幾年前曾經對我說過，退下來的這些年，他一直在“閉門思過”。所謂“過”，一是過失的“過”，二是過去的“過”。他說，很需要冷靜想想自己幾十年中有些什么過失和失誤，說過些什么昧心之論，干過些什么違心之事，而這些“過”又是從何而來?誰應該負主要責任?古人說：“行年五十，當知四十九年之非。”我也早過了“知非”之年。“閉門思過”，回顧來時路，需要想、值得思的，實在太多太多了。
反思并不完全是輕松愉快的事。嚴肅的、深刻的反思，必定伴隨自責的痛楚。審視、剖析自己靈魂、思想和感情中已經同自己血肉相連的東西，拋棄其中一部分，不痛楚是不可能的。然而，一顆為正義、良知和憂患意識驅使著的心靈，無法拒絕這種痛楚。青年女作家葉彌的中篇小說《成長如蛻》，她細致地寫了一個滿腔抱負而又不合時宜的青年如何從理想主義還原為務實而世俗的緩慢、沉重的過程。作家寫道：“阻礙他成長的因素多而復雜，因此，他的成長就不可能是某時某刻的‘頓悟’，必定如動物蛻殼一般難受而遲緩。”比起女作家筆下80年代的青年人，我們這些進入老年的人蛻殼過程更加難受，更加沉重，更加遲緩。有的人蛻掉了一層層的殼，得到了解脫，得到了自由;有的人正處于蛻殼的過程中，我就是其中之一。我一直在努力蛻殼，努力革除思想觀念和靈魂深處那些同歷史過程不相適應的舊意識殘余，絕不愿像有的人那樣至今仍自覺或不自覺地將自己緊裹在殼內，不愿意丟掉那裹了幾十年的硬殼，成為20世紀的套中人，或許還將帶著它走入新的世紀。
雨中黃葉，腐爛了又復滲進泥土，成為來年新枝新葉的豐富營養，它的生命以新的形式循環延續。白頭老人燈下懷舊反思，如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感。這樣看來，“燈下白頭人”未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界。從青春年少到鬢發如霜，人生百年間，“從俗浮沉，與時俯仰”，轉眼都成明日黃花。盡管已經到黃昏時分，漫漫長路，還得繼續上下求索。我不敢奢言什么“超越自我”之類的話頭，只求能夠多保持幾分清醒。“朝聞道，夕死可矣。”聞道，也是一種清醒。感受著古代哲人這種執著豁達的襟懷，推窗遙望浩渺幽邃的星空，頓覺心平如水。
5.本文以“雨中黃葉樹，燈下白頭人”開頭，有何好處?
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6.縱觀全文，作者懷舊反思中都有哪些人生感悟?請分條概括。
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7.作者在文中說：“這樣看來，‘燈下白頭人’未嘗不可以說是人生長途上一道別致的風景，一番清新的境界。”如何理解這句話的含意?____________________________________________________________________
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8.文中說：“反思并不完全是輕松愉快的事。”你是否贊同作者的觀點?請結合本文內容并聯系自己的人生體驗加以探究。
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答案：
1、窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。
2、木棉樹屬速生、強陽性樹種;樹冠高;軀干挺拔;葉子稀拉;枝干不繁茂;花朵碩大且紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果;成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。
3、示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。
示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節的特點，又句式整齊，語言優美凝練。
4、示例：讀了本文，我認為每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。
答案：
1、喧囂浮躁 靜謐安寧 希望遠離浮躁，親近自然，獲得精抖的寧靜與自由。
28、示例：云彩是飄在藍天上的一條彩帶。( 以要求的詞語為對象，句式吻合，比喻貼切即可)(2 分)
2、(5分)( 1)不能。“篩下”用擬人手法寫出了月光被樹陰分割成許多光斑的特有景象，把月亮和樹陰都寫得鮮活，有生命。而“落下”不能突出景物的這種特點。(2分) ( 2)在這句話中，作者化靜為動，寫出月光是活的，是有生命的。表現了月光的美好和作者對月光的喜愛。(3 分)
3、人在城市里忙碌著，或沉溺于熱鬧的場所，· 常常會變得浮躁，“忘記”自己，缺少自我反省和反思，迷失在喧器的城市里。(3 分)
4、以動寫靜。示例：① 月出驚山鳥，時鳴春澗中。② 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。③ 明月松間照，清泉石上流。(2分) 答案：
1、A 1分
2、我的“堅毅”表現在冒著大雨準時給杰克上課;忍受著被雨淋濕的難受，始終平和自然地為杰克上課。(答對一點即可得分) 我的“真誠”表現在對杰克蹩腳的漢語發音從不嘲笑，認真地為他糾正;每次講課“我”都認真準備，讓課堂充實而有趣。(答對一點即可得分) 1分
3、極力維護自己的尊嚴 1分 我臉上始終保持著平和自然的微笑 1分
4、答案示例：杰克的臉上寫滿驚愕，他張著嘴，愣在那里，好一會，他才回神過來，結結巴巴地用漢語說道：“這么，這么大的雨，我、我沒想到你能來。”3分
5、“酸酸的、澀澀的”是因為：杰克對中國人的偏見，對我的輕視„„ 2分 “絲絲甜甜”是因為：我終于以自己的實際行動擊碎了杰克的偏見，獲得了他的尊重。2分
。
6、答案示例：不能只看重外表的美，內在的美才是最重要的，最有價值的
世界;保持對生活的獨特思考(或者不隨同流俗，有自己的追求和看法)。
5.(1)這兩句詩情景交融，意境優美，內蘊豐富，增強了作品的文化內涵。(2)引用這兩句詩使文章開頭富有詩情畫意;開篇點題，同時創設情境，引出下文作者對人生的思考和感悟。
6.(1)對朋友的至誠，對友誼的珍惜。(開頭部分是懷人思舊，用蘊涵深情的文字來回憶朋友往事，讀來感人肺腑)
(2)對曲折歷史的思索。(作者認為應該還歷史本來面目，應該公正客觀地評價。對真理和真情的追尋，謳歌真善美，鞭撻假惡丑，表現了一位老作家的歷史責任感)
(3)對生命蛻殼過程的思考。(作者用執著豁達的襟懷關注生命，思量走過的人生歲月，是一位孜孜不倦在人生路上探尋的沉思者)
(4)對自己的深刻反思和清醒認識。(作者有一顆為正義、良知和憂患意識所驅使著的心靈，正視現實，也無情地解剖自己，展現出高尚的人格魅力)
7.(1)白發蒼蒼的老人，靜坐燈下，咀嚼如煙如夢的年華。這種別致的風景給人以美感。(2)燈下老人的反思自我的豁達的情懷和汲取人生教訓、化泥護花的奉獻精神，給人以啟迪、智慧，展現出一種清新的人生境界。
芭蕉花閱讀理解及答案范文第3篇
一、根據意思寫出詞語
1、生下來就是具備的。
(
)
2、默默地沒有動靜
(
)
3、不受限制，自由自在
(
)
二、在文中找出三組反義詞寫在下面
三、下列這些詞語都是文中的，在每一組中找出一個與其他不同類型的用橫線畫出來
1、伯樂
園丁
閨秀 機緣
2、凝視
絢麗
修整
宣揚
3、轟轟烈烈
隱隱約約
指指劃劃
爭先恐后
四、用一個詞語替換句子中畫線的詞語。
1、上班的閑隙里，我在一片綠草地上漫步，看書，思索。(
)
2、不過，好奇的雙眼還是期盼能在那冷清的街上獵奇到什么?(
)
3、我旁邊也有一排修整得像是一塊磚的冬青。 (
)
五、“因此，善于發現美的伯樂，不得不令我們肅然起敬!”這句話中的伯樂是指(
) A、馬 B、人 C、感受
參考答案：
一、 與生俱來 悄無聲息 無拘無束
二、 淡——濃
大肆宣揚——深藏不露
大家閨秀——小家碧玉
三、
1、機緣
2、絢麗
3、爭先恐后
四、
1、空閑
2、盼望
3、修理