中學校園范文第1篇
一、指導思想
和諧校園文化建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持以人為本、育人優先、重在建設、協調發展的原則，緊緊圍繞學校的發展戰略，系統規劃、整體推進、分步實施，注重繼承與創新相結合、科學精神與人文精神相結合、發展共性與突出個性相結合，面向未來、與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力、又有深厚底蘊和鮮明特色的和諧的校園文化。
二、構建思路
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，讓學生在健康和諧的人文環境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華。
2、校園文化建設的運行：以校園物質(環境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。一是教育思想、培養目標、辦學思路等思想識別系統;二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
三、建設目標
校園文化建設要服從于學校發展總體戰略，突出特色，爭創一流。通過開展和諧校園文化建設，進一步強化辦學理念，形成具有優良的校風學風、濃厚的學術氛圍、優美的校園環境、豐富的文化生活的校園文化。
要努力構建和諧校園文化特色之校，提升學校的綜合實力，就要在以下幾個方面形成標志性成果：
1、師生員工高度認同學校辦學理念，;
2、健全完善各項管理制度，體現嚴謹求實的工作作風;
3、建成環境優美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園環境;
4、營造培養“關心國家大事、致力于中華崛起的國家棟梁之材”的文化氛圍。
四、建設的主要內容
校園文化是一種特殊的社會文化，是廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會、時代密切相關，又有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境。所謂和諧校園文化包括物質文化、制度文化、精神文化、學術文化、形象文化等。
(一)、物質文化建設
校園物質文化是學校在發展過程中不斷創造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化，也叫載體文化，它是和諧校園文化的前提和條件，是和諧校園文化水平的外在標志。主要包括教學設施、科研設備、后勤裝備、生活資料、校園環境、活動設施等等。
(二)、精神文化建設
學校的精神文化建設包括辦學理念、學校精神、校風、校訓、師德建設等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想，而學校精神則是對辦學理念的進一步升華，它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求，是學校文化的精髓與靈魂。加強精神文化建設要做到“校園景點內有、宣傳媒介里有、師生意識中有、實際行動中有”。要突出辦學理念，使廣大師生員工銘記校風、校訓，使辦學理念、校風、校訓發揚光大。這既是學校保持凝聚力、創造力和生命力的迫切需要，更是學校辦出水平、辦出特色、辦出活力的動力和源泉。
(三)、制度文化建設
學校制度文化是和諧學校文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。要堅持以人為本、學術為先，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代學校制度，不斷提高科學民主依法治校的能力。
1、完善管理規章制度
規章制度應反映在辦學理念、校訓、校風等各個方面，要建立科學規范、以人為本、學術為先的管理規章體系，制定學校規章制度，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循，有據可查，有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人性化。
2、規范各類重大儀式活動
要使學校文化活動、慶典儀式等制度化、規范化，使這些重要活動辦得隆重、熱烈、簡樸、富有特色。要將升旗儀式、開學典禮、畢業典禮等儀式類活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽。
(四)、形象文化建設
學校的形象包括學校的對外整體形象展示和校園環境面貌兩個方面。學校的形象文化是學校學校文化的外在表現，是學校物質文化的重要載體，體現了學校的文化品位和格調，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關系著學校的育人環境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。同時體現了學校的辦學理念和精神、辦學傳統，反映學校的價值取向。
1、規范學校形象標識
要強化全校各單位及全體師生員工統
一、規范、嚴肅地使用學校形象、標識的意識。統一校歌，統一學校形象標識，規范使用校標、?；?、校旗、校歌，以及學校標準色、學校名稱及標準字體。
2、塑造良好社會形象
要積極宣傳學校各項突出成就，特別要重視學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，報道學校的特色和亮點，提高學校在社會的知名度和美譽度，樹立學校在社會上的良好形象。要規范學校對外宣傳的口徑、內容、數據，對外樹立統一的學校整體形象，各部門、各單位要參照學校對外介紹材料，結合本單位特點和工作需要，編印相關材料，并形成體系。
3、建設人文校園環境
學校的校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的圖片、景點、櫥窗以及學術沙龍、學術園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。
要加強校園的綠化和美化，維護好校園的樹木和綠地，保證校園三季有花、四季常青。要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。在學校景點建設中，要在闡釋人文精神和科學精神、提學校園人文氛圍、造型精致上下功夫。做到每處景點都是精品，每處景觀都有故事，每座塑像都精雕細刻。建成“一窗、一墻、兩區”：一窗為宣傳窗，一墻為求是墻，兩區：教學區、活動區。 要以創建和諧完善文明校園為載體，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法、尊老愛幼、扶貧助殘、團結和睦的新型校園行為規范，建設環境優美、整潔衛生、安靜和諧的文明校園。加強校區治安，建設安全校園。要積極探索和諧校園文化建設的新型管理體制和運行機制，保證和諧校園文化建設的長遠發展和生機活力。
五、陣地與載體
文化陣地是和諧校園文化建設的重要基礎。要堅持馬克思主義在學校文化中的主導作用，大力加強包括思想理論與文化素質課程、宣傳媒體、學生社團、文化活動等在內的各類陣地的建設，把握時代精神，堅持正確方向，形成健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍。要注重學生的文化素質教育，加強報刊、廣播、櫥窗等宣傳媒介的管理。
六、組織與領導
規劃制定以后，關鍵在于落實。要堅持重在建設、齊抓共管、求真務實、堅持不懈的原則，形成全校一起努力的學校文化建設格局，切實完成學校文化建設規劃制定的各項任務和目標。
1.將文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，并使之與學校的總體建設相適應。
2.成立由主要領導負責的學校文化建設領導小組和組織實施各項文化建設的工作小組，學校文化建設領導小組下設學校文化建設辦公室。
3.按照學校文化建設規劃，每年制定當年具體實施計劃。學校領導小組負責指導、檢查學校文化建設工作，聽取各部門和工作小組實施學校文化建設規劃進展情況的匯報。學校文化建設辦公室要充分發揮組織、協調、指導和監督作用。各工作小組要認真實施學校文化建設規劃，切實抓出成效。要聘請有關專家參與學校文化建設的規劃和研究以及監督工作。
4.學校每年要保證文化建設必要的經費投入，形成全校上下共同支持和參與學校文化建設的局面。
中學校園范文第2篇
一、指導思想
和諧校園文化建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持以人為本、育人優先、重在建設、協調發展的原則，緊緊圍繞學校的發展戰略，系統規劃、整體推進、分步實施，注重繼承與創新相結合、科學精神與人文精神相結合、發展共性與突出個性相結合，面向未來、與時俱進，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力、又有深厚底蘊和鮮明特色的和諧的校園文化。
二、構建思路
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，讓學生在健康和諧的人文環境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華。
2、校園文化建設的運行：以校園物質(環境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。一是教育思想、培養目標、辦學思路等思想識別系統;二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
三、建設目標
校園文化建設要服從于學校發展總體戰略，突出特色，爭創一流。通過開展和諧校園文化建設，進一步強化辦學理念，形成具有優良的校風學風、濃厚的學術氛圍、優美的校園環境、豐富的文化生活的校園文化。
要努力構建和諧校園文化特色之校，提升學校的綜合實力，就要在以下幾個方面形成標志性成果：
1、師生員工高度認同學校辦學理念，;
2、健全完善各項管理制度，體現嚴謹求實的工作作風;
3、建成環境優美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園環境;
4、營造培養“關心國家大事、致力于中華崛起的國家棟梁之材”的文化氛圍。
四、建設的主要內容
校園文化是一種特殊的社會文化，是廣大師生在特定的環境中創造的一種與社會、時代密切相關，又有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環境。所謂和諧校園文化包括物質文化、制度文化、精神文化、學術文化、形象文化等。
(一)、物質文化建設
校園物質文化是學校在發展過程中不斷創造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化，也叫載體文化，它是和諧校園文化的前提和條件，是和諧校園文化水平的外在標志。主要包括教學設施、科研設備、后勤裝備、生活資料、校園環境、活動設施等等。
(二)、精神文化建設
學校的精神文化建設包括辦學理念、學校精神、校風、校訓、師德建設等內容。辦學理念是學校文化建設中統攬全局的根本指導思想，而學校精神則是對辦學理念的進一步升華，它們與校風、校訓等都是師生員工經過長期努力而積淀形成的相對穩定的理想、信念與追求，是學校文化的精髓與靈魂。加強精神文化建設要做到“校園景點內有、宣傳媒介里有、師生意識中有、實際行動中有”。要突出辦學理念，使廣大師生員工銘記校風、校訓，使辦學理念、校風、校訓發揚光大。這既是學校保持凝聚力、創造力和生命力的迫切需要，更是學校辦出水平、辦出特色、辦出活力的動力和源泉。
(三)、制度文化建設
學校制度文化是和諧學校文化的重要組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規范作用。要堅持以人為本、學術為先，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求的現代學校制度，不斷提高科學民主依法治校的能力。
1、完善管理規章制度
規章制度應反映在辦學理念、校訓、校風等各個方面，要建立科學規范、以人為本、學術為先的管理規章體系，制定學校規章制度，并根據學校改革發展的需要不斷充實、完善、發展和更新，使學校的各項工作有章可循，有據可查，有法可依，各項工作進一步規范化、科學化、制度化、人性化。
2、規范各類重大儀式活動
要使學校文化活動、慶典儀式等制度化、規范化，使這些重要活動辦得隆重、熱烈、簡樸、富有特色。要將升旗儀式、開學典禮、畢業典禮等儀式類活動辦成學校的經典文化品牌，激勵師生珍視榮譽。
(四)、形象文化建設
學校的形象包括學校的對外整體形象展示和校園環境面貌兩個方面。學校的形象文化是學校學校文化的外在表現，是學校物質文化的重要載體，體現了學校的文化品位和格調，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關系著學校的育人環境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。同時體現了學校的辦學理念和精神、辦學傳統，反映學校的價值取向。
1、規范學校形象標識
要強化全校各單位及全體師生員工統
一、規范、嚴肅地使用學校形象、標識的意識。統一校歌，統一學校形象標識，規范使用校標、?；?、校旗、校歌，以及學校標準色、學校名稱及標準字體。
2、塑造良好社會形象
要積極宣傳學校各項突出成就，特別要重視學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，報道學校的特色和亮點，提高學校在社會的知名度和美譽度，樹立學校在社會上的良好形象。要規范學校對外宣傳的口徑、內容、數據，對外樹立統一的學校整體形象，各部門、各單位要參照學校對外介紹材料，結合本單位特點和工作需要，編印相關材料，并形成體系。
3、建設人文校園環境
學校的校園環境設計和建設要形象鮮明、造型優美，校園建筑要保持風格的統一和協調，建筑中要設置具有文化內涵和教育意義的圖片、景點、櫥窗以及學術沙龍、學術園地等配套設施，使之既能展示學校的歷史傳統，又能創造環境育人的良好氛圍。
要加強校園的綠化和美化，維護好校園的樹木和綠地，保證校園三季有花、四季常青。要整體、系統地規劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。在學校景點建設中，要在闡釋人文精神和科學精神、提學校園人文氛圍、造型精致上下功夫。做到每處景點都是精品，每處景觀都有故事，每座塑像都精雕細刻。建成“一窗、一墻、兩區”：一窗為宣傳窗，一墻為求是墻，兩區：教學區、活動區。 要以創建和諧完善文明校園為載體，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法、尊老愛幼、扶貧助殘、團結和睦的新型校園行為規范，建設環境優美、整潔衛生、安靜和諧的文明校園。加強校區治安，建設安全校園。要積極探索和諧校園文化建設的新型管理體制和運行機制，保證和諧校園文化建設的長遠發展和生機活力。
五、陣地與載體
文化陣地是和諧校園文化建設的重要基礎。要堅持馬克思主義在學校文化中的主導作用，大力加強包括思想理論與文化素質課程、宣傳媒體、學生社團、文化活動等在內的各類陣地的建設，把握時代精神，堅持正確方向，形成健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍。要注重學生的文化素質教育，加強報刊、廣播、櫥窗等宣傳媒介的管理。
六、組織與領導
規劃制定以后，關鍵在于落實。要堅持重在建設、齊抓共管、求真務實、堅持不懈的原則，形成全校一起努力的學校文化建設格局，切實完成學校文化建設規劃制定的各項任務和目標。
1.將文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，并使之與學校的總體建設相適應。
2.成立由主要領導負責的學校文化建設領導小組和組織實施各項文化建設的工作小組，學校文化建設領導小組下設學校文化建設辦公室。
3.按照學校文化建設規劃，每年制定當年具體實施計劃。學校領導小組負責指導、檢查學校文化建設工作，聽取各部門和工作小組實施學校文化建設規劃進展情況的匯報。學校文化建設辦公室要充分發揮組織、協調、指導和監督作用。各工作小組要認真實施學校文化建設規劃，切實抓出成效。要聘請有關專家參與學校文化建設的規劃和研究以及監督工作。
4.學校每年要保證文化建設必要的經費投入，形成全校上下共同支持和參與學校文化建設的局面。
中學校園范文第3篇
**中學是一所縣級初級實驗中學。自2003年建校以來，一直恪守”立德、博學、合作、創新“的校訓，堅持貫徹”做人以立品為先，讀書以潛心為要“的思想，十分注重德育工作。尤其是近年來，針對社會上腐敗風氣侵蝕校園，學生中出現相互攀比、請吃請喝、找關系搞小特殊、盲目追星等不良習氣，學校在各級領導的具體指導下，開展了”廉潔文化進校園“活動，率先把廉潔文化教育納入學校德育工作范疇，明確提出通過開展”廉潔文化進校園“活動，實現廉潔教育的”前移“和延伸，使廣大學生思想上形成敬廉崇潔、憎腐拒腐的感情，正確區分現實生活中的廉與腐現象。充分發揮學校教育優勢，在中學生中認真開展廉潔文化教育，增強學生反腐倡廉意識和監督意識，構筑起了學校、家庭和社會預防腐敗的體系?，F將具體工作匯報如下：
一、抓思想，提高認識
1、召開學校領導班子會，傳達局”廉潔文化進校園“教育活動動員大會精神，統一思想認識，對”廉潔文化進校園“活動進行討論布置，成立教育活動領導小組，制訂了活動計劃。
2、分層次召開了動員大會。通過全體教職工會議、全體學生會議、班主任會議等，分層次進行了動員，進一步明確這次活動的目的、意義和活動的指導思想、以及教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到”廉潔文化進校園“的活動之中，明確作為縣活動試點學校的重任與通過自己輻射到每個學生的責任、義務。
3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、校園廉潔文化標語、教室走廊中華美德格言，還有楊獻珍塑像，以及廣播、宣傳欄等，讓校園處處洋溢著”廉潔清風“的濃濃氣氛，時時感受到”養一身正氣，去半點私心“就在我的身邊。
由于學校領導重視、動員工作做得好，全體師生對”廉潔文化進校園“活動有了初步認識，提高了”教廉崇法“、”廉潔執教“、”敬廉崇潔“的意識，為活動的開展打下了扎實的思想基礎。
二、抓關鍵，措施到位
”廉潔文化進校園“是一項無經驗可循的開拓性創舉。為了使該項活動更具針對性和實效性，學校確定了”一邊學習，一邊實踐，在學習中實踐，在實踐中學習“的工作思路，在學習外地先進經驗，和調查學生在廉潔問題上關注的熱點以及個別學生存在的比較突出的問題的基礎上，結合學校教育教學活動的實際，最后確定敬廉崇潔教育的主要內容為理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育、法制意識教育，并通過榜樣引路，培養學生的現代公民意識。2005年春季，學校將廉潔文化教育納入德育工作計劃，廉潔文化教育一鋪而開。
(一)在學校領導、黨員中開展”廉潔從政、依法辦學“的主題教育活動，做到了四個結合。
1、與學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》結合起來。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。
2、與縣委開展的”三樹一創“(樹科學的發展觀、樹正確的政績觀、樹牢固的群眾觀、創為民、務實、清廉好干部)活動結合起來。重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。
3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員先進性教育活動結合起來。要求黨員積極參與黨員活動日活動，開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，在學校教師中樹立起”一個黨員、一面旗子“的好形象，為教育教學的改革，為學校的發展，為新課改的進一步深化作出積極的努力。
4、與開展廉政文化建設結合起來。學校依托黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。一是利用網站提供學習材料，發布學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例;二是通過建立制度、知識競賽、自律承諾等活動，促進黨員干部以身作則、奮發有為。三是通過開展民主生活會、體會反思、觀看廉政教育片、宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。
(二)、在全體教職員工中積極開展”廉潔從教、服務學生“為主題的教育活動，重點做好了三個結合。
1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，在集中學習、報告、座談、體會的基礎上，每一位教師都制定出師德計劃，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。
2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作與之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，要高揚”文明單位的窗口學校、素質教育的示范學校、教科研的基地學校和信息技術的實驗學校“的旗子，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私，不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品、自覺維護良好的行業風氣。
3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把”一切為了學生“、”以人為本、以學生為本、以學生的發展為本“作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。
(三)、在學生中開展”敬廉崇潔、誠信守法“為主題的教育活動，重點做好了以下工作：
1、在學科教學中滲透”敬廉崇潔“教育。
為了防止出現廉潔文化教育與學校教育”兩張皮“現象，學校抓住各科教學這個對學生施教的最經常、最基本的途徑，充分整合教育教學資源，要求教師特別是文科教師，結合各科教學特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導、潛移默化，把廉潔文化融入學校正常的教學計劃，相互滲透，相得益彰，使學生在潤物無聲的浸潤中 接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實現”雙贏“。
2、在活動中熏陶”敬廉崇潔“教育。
為了讓學生系統地掌握廉潔文化知識，學校以豐富的活動為載體，采取喜聞樂見的方式，把廉潔文化滲入到各種學生的活動之中，積極開展了”八個一“活動，讓學生在潛移默化中受到教育，使學生在耳濡目染之中接受廉潔、習慣廉潔、崇尚廉潔，進而成為一個品德高尚的建設者和接班人。
(1) 各班每學期以”敬廉崇潔“為主題上好一堂主題班會課，引導學生聯系社會實際，采取報告會、朗誦會、匯報會、故事會等辦法，說腐敗行為的例子，談腐敗行為的惡果，析腐敗行為的實質，查腐敗行為的原因。并進行反腐敗的形勢教育，一定程度上消除了學生羨腐、對反腐敗形勢茫然及因恨腐而出現的過激心理傾向等思想。
(2)要求學生讀一本關于”敬廉崇潔“的書，并結合讀書活動舉辦廉潔文化知識競賽、朗誦會等，增強學生主動學習廉潔文化知識的自覺性。
(3)利用班隊活動進行收集材料交流，并辦好一期黑板報，利用黑板報進行學習宣傳，營造良好的氛圍。
(4)當好一名廉政小衛士。各班開展了”一人不廉，全家不圓“主題班會和”一封家書“活動，給家長提個醒，形成一道拒腐防變的屏障，并通過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。通過這種”小手牽大手，廉潔路上走“的活動，不少學生在家庭乃至社會上主動擔當起”敬廉崇潔“義務宣傳員、監督員的角色，為構筑家庭反腐大堤發揮了積極作用。
(5)為了讓同學更深入地理解”敬廉崇潔“，并從中受到熏陶教育，各班還組織開展了一次廉潔故事賽。表演的同學滿含深情地講述著發生在身邊”敬廉崇潔“的故事，小觀眾則通過聽故事提高了自己廉潔奉公、誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力。
(6)組織觀看了一場電影《張思德》。張思德同志一切從人民利益和黨的需要出發，干一行愛一行專一行的高尚品質深深地打動著在座的每一位同學，看完電影后許多同學都流下了激動的淚水。
(7)組織了一次參觀楊獻珍紀念室、縣烈士陵園等廉潔文化教育基地活動，讓學生充分感受革命先輩的廉潔情懷。并從立志、清廉、節約、明理、等方面引導學生學會怎樣分辯真善美，假丑惡，懂得做什么樣的人，怎樣做人，從而培養責任感和榮譽感，樹立”廉潔光榮，腐敗可恥“的意識。
(8)積極營造一個良好的氛圍。學校除利用板報、標語、宣傳欄等，定期刊登廉潔文化知識、古今廉潔故事、名人名言等內容外，還充分利用校園網站、校園廣播等現代化教學陣地，采取師生互動、寓教于樂，活躍廉潔文化教育氛圍。校園廣播，每月播放1次反腐倡廉專題，主要介紹全校的廉潔文化教育動態，播出校園里發生的事，表揚好的行為，指出不良現象，使學生自覺揚善棄惡，營造出”崇尚廉潔“、”以廉為榮“的社會風尚和廉潔文化氛圍。
在深入開展以上”八個一“活動的基礎上，學校還在每學期新生入校后，就上好”如何做一名敬廉崇潔的好學生“ 的第一堂課，讓新生從走進校園的第一天起就接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉潔的種子。并且利用每天的讀報時間和社團活動時間，以及每周一早晨升旗儀式上的”國旗下講話“等常規活動，組織學生學習有關反腐倡廉的法律、法規、條例等，強化學生的法制意識，使廉潔、誠信等良好的道德意識植根于學生的頭腦之中。
我校在開展”廉潔文化進校園“工作中，緊緊圍繞立黨為公、執政為民這個思想本質，貼近各年段學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出”崇廉憎腐“教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一，在學校中形成了”以廉為榮、以貪為恥“的濃厚氛圍。同時，通過開展”廉潔文化進校園“，進一步規范了學校收費行為和校務公開工作，切實加強了教師職業道德建設，凈化了校園風氣，營造了尊師愛教愛生氛圍。實中的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發芽，潛移默化中變成了學生自覺行動。
今后，我們還將把”廉潔文化進校園“活動堅持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，尤其是對學生，只有從小讓他們在心靈中扎下廉潔的之根，才能使其今后做一個勤政廉潔的好公民。因此，在今后的工作中，我們將繼續把誠信守法、廉政奉公的有關廉政文化內容納入學校德育教育體系，加強對青少年學生的”崇廉憎腐“教育，凈化心靈，陶冶情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎。
中學校園范文第4篇
一、指導思想
堅持以三個代表重要思想和黨的十六大精神為指導，以“保安全、抓質量、求發展”為主題，突出學校安全管理和安全防范，增強師生的安全意識，健全安全管理制度，確保學校各項工作平穩有序開展，努力營造安全、文明、和諧的教育教學環境。
二、工作目標
通過創建平安校園活動，完善制度，強化責任，落實措施，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，確保校園周邊環境優化。
1、校園安全制度健全。建立學校維持穩定的管理網絡和管理隊伍，健全學校安全管理制度和緊急情況處置預案，落實值日校長責任制，實行全天候跟蹤督查，有效化解師生間的各種矛盾，及時排查和排除安全隱患，確保教育教學正常有序進行，嚴防發生意外安全事故。
2、校園文明程度提升。認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，加強學生日常行為規范的訓練與養成，結合文明中學生、中學生行為規范達標等活動，大力開展“文明校園”、“文明辦公室”、“文明班級”、“文明寢室”等評比活動，使校園文明程度進一步提高。
3、校園周邊環境優化。積極配合有關部門加強校園周邊環境整治，加強法制教育，提高師生遵紀守法意識，嚴防打架斗毆事件和治安案件的發生。
三、工作任務與措施
(一)廣泛宣傳，增強師生安全意識
開展創建平安校園活動是新形勢下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措。關系到教育系統的穩定和教育事業的健康發展。因此，要充分利用校會、班會集中講座、板報宣傳、校園廣播等各種途徑，廣泛宣傳學校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識等，積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
(二)突出重點，明確校園安全工作任務
根據有關文件精神和學校實際，確定以下幾個方面作為創建平安校園的工作重點。
1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育;
2、加強未年人的思想道德建設，特別是法制教育，切實提高師生的遵紀守法觀念;
3、認真開展網絡安全教育，提高學生抵制網絡文化中的腐朽、消極內容的能力;
4、加強對校舍和教學設施的安全檢查，及時排除危房、消除安全隱患，嚴防傷害事件的發生，確保學生的生命安全;
5、對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好;
6、加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格劇毒品、易燃易爆品的管理;
7、加強飲食衛生管理工作，注重食堂食品衛生督察和校園超市監管;
8、加強心理健康教育，創建寬松、民主、文明、和諧的校園環境;
9、加強校園周邊環境的綜合治理工作。
10、做好貧困學生的幫困結對助學工作，消除社會不穩定因素。
(三)完善制度，安全工作有章可循
結合學校實際和創建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，諸如，學生安全管理制度、學校設施定期檢查制度、重大事故報告制度、大型活動審批制度、流行病預防隔離制度、治理周邊環境協調制度，使得相關的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。
(四)排查隱患，安全工作防患未然
為確保師生安全，對學校存在的安全隱患實行定期與不定期進行全面深入的排查，并一一進行登記造冊，逐一制定切實可行的整改方案，確定專人負責督促整頓，及時消除安全隱患，確保各項安全防患于未然。針對我校實際主要對以下方面進行排查：
1、危房、危墻、基建場地等基礎設施。
2、食堂、護欄、陽臺、窗戶、戶外體育設施等。
3、用電設施。
4、交通方面。
5、師生飲水、食品衛生。
6、學生課外活動。
7、環境衛生。
8、教育不當造成的隱患等。
9、后進生(特別是有不良行為的)。
10、校園周邊環境。
(五)協調關系，加強周邊環境治理。
學校將盡全力協調與當地黨委政府和各有關部門以及學校周邊、社區、居民的關系，爭取他們多方面的支持。嚴厲打擊破壞影響學校正常教學秩序的人和事，依法治理周邊環境。同時，注重協調與全體家長之間的聯系，取得家長的支持和理解，消除誤會，增進了解，密切關系，努力使學校的教育教學工作得以正常進行。要教育學生遠離網吧、游戲廳等嚴禁未年人進入的場所，遠離不潔的食品攤點等危險場所。
(六)開展活動，創建工作不拘形式
為促使全校師生人人重視、人人參與創建工作，學校擬在全校開展以下幾項活動：
1、開展“安全與衛生知識”專題講座，編寫校園安全讀本，開設校園安全課程。
2、開展“安全在我身邊”征文競賽和主題演講。
3、組織“安全隱患全面排查與整改”專項活動。
4、創建活動與優秀班集體評比活動緊密結合，促進創建工作的全面展開。
(七) 加強領導，創建工作常抓不懈
為切實加強領導，成立創建平安校園領導小組，全面負責對創建工作的組織領導和督查，實行分工負責制，責任到人，確保創建平安校園工作常抓不懈，卓有成效。
組長：佘長亞副組長：朱遠清許從雨
成員：祁增松徐樂天高勛高文龍夏幫青夏旭紅陳樹雄張光川張萬華吳量高翔吳宗江 領導組下設創建工作辦公室，負責創建具體工作的實施和檔案整理。主任：徐樂天 ，副主任：高勛，成員：吳宗江、許晶瑩
(八)強化責任，確保創建工作到位
為了加強學校對安全工作的管理指導、督促，按照《盛橋中學創建平安校園行動方案》，進一步明確學校行政人員、班主任課任老師、職工、家長及學生本人的責任。分別與教職工簽訂安全衛生工作責任書，與家長和學生簽訂交通安全騎車協議書，與家長和學生簽訂校外住宿安全責任書，適時開展學生大簽名活動。食堂要嚴把食品入貨渠道，與供貨商簽定食品衛生安全協議。同時，堅持“誰主管、誰負責”的原則，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任，確保創建工作落實到位。
總之，把全體師生廣泛動員起來，舉全校師生之力，齊抓共管，共同協助，為創建平安校園而不懈努力。
四、主要工作安排
每天值日校長巡查，每天一分鐘安全提醒，每周5分鐘會議要求，每周一次食堂衛生專項督查，每月一次安全主題班會，每月一次安全隱患排查，每季度一次創建領導小組會議，每學期召開一次安全工作會議，每學期召開一次安全主題校會，每學期簽訂一次安全管理責任書。
二月份
1、開學安全檢查、確定值日校長安排表
2、清查管制刀具，制定創建平安校園行動方案
3、召開安全工作專題會議和創建平安校園動員大會，層層簽訂安全工作管理及安全責任書
三月份
1、召開綜合治理及創建平安校園領導小組會議
2、開展環境保護教育活動月和“學雷鋒、樹新風、見行動”主題活動月
3、開展樹立健康的戀愛觀主題教育活動，“心語心育室”心理輔導工作正?；?/p>
4、食品衛生安全教育周
四月份
1、“規范在我心，文明伴我行”主題教育實踐活動
2、交通安全教育周，法制教育報告會
3、“珍愛生命，遠離溺水”大簽名活動
五月份
1、校園周邊環境綜合整治
2、防溺水教育活動周
3、防震抗災緊急疏散逃生演練
六月份
1、師生自救自護的常識教育，法制教育報告會
2、高考、中考安全防護
3、對班級安全管理工作進行考核
七、八月份
1、暑假安全工作大家訪
2、社會實踐活動和研究性學習的安全防范
3、上半年安全工作小結
4、校園安全隱患排查與整治
九月份
1、開學安全檢查，值日校長安排
2、召開安全工作會議，層層簽訂安全工作管理責任書
3、召開安全教育主題校會和平安校園創建領導小組會議
4、交通安全教育周
5、感恩教育主題活動月，教育學生感恩老師、感恩父母、感恩他人
十月份
1、校園周邊環境綜合整治
2、“遠離網吧、健康成長”大簽名活動
3、愛國主義教育活動月，教育學生愛學校、愛家鄉、愛祖國 十一月份
1、法制教育活動周
2、防火減災教育活動月，防火逃生疏散演練
十二月份
1、師生自救自護的常識教育
2、校園文化藝術節
3、總結2012年安全工作，做好各類資料整理歸檔工作，迎接綜治工作考核和平安校園驗收
中學校園范文第5篇
2009—2010活動實施方案
為了貫徹落實市科教黨委《關于在上海市教育系統開展文明單位(和諧校園)創建活動的通知》(滬科教黨〈2007〉290號)和《徐匯區教育系統開展文明單位(和諧校園)創建活動實施方案》〈徐教委(2008)3號〉文件精神，將和諧校園作為我校創建新一輪市級精神文明單位的重要載體和主要內容，根據徐匯區教育系統開展2009-2010年度文明單位(和諧校園)創建活動實施方案，結合我校寄宿制高中實際情況和新一輪實驗性、示范性高中的評比工作，特擬定我校2009——2010創建上海市文明單位(和諧校園)創建活動規劃如下：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，落實科學發展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，不斷提高學校精神文明建設水平，把文明單位(和諧校園)的創建作為學校發展的總抓手，與學校課程建設、教師隊伍建設、寄宿制特點優勢化等基礎性工作的發展相結合，與學校的具體工作相結合，與師資隊伍建設相結合，與校園文化建設相結合，推進學校和諧校園創建工作。
二、工作領導小組及聯絡小組
根據市科教黨委和徐匯區教育黨工委的通知精神，中學此次和諧校園爭創工作由學校黨委具體牽頭，黨委宣傳委員具體負責。學校將在爭創工作開始的初期，成立由校工會、總務處、校長辦公室、教導處、政教處、信息處、團委等各部門主要負責同志共同參與的爭創工作領導小組。校黨委書記劉曉舟同志擔任爭創工作領導小組組長，國慶波副書記擔任副組長，各部門負責中層負責人擔任組員。同時，為保證學校爭創工作能夠及時匯總各方面材料，學校決定在工作小組的基礎上再增加聯絡小組。聯絡小組由校黨委宣傳委員***同志擔任組長，由***等同志擔任組員，聯絡小組的職責是負責督促工作小組組員能夠按照新版指標體系中的15個核心指標，及時準確的收集整理各方面資料，達到爭創文明單位的工作要求。
三、工作重點
中學作為一所有一定歷史文化積淀和寄宿制辦學經驗的高中，在文明單位(和諧校園)的爭創工作中，要緊緊抓住學校的工作特色，爭創工作與實際工作緊密結合在一起，力爭通過爭創工作，提升學校的核心價值，實現學校的又一次重大發展。
學校要把此次文明單位(和諧校園)的創建作為學校內涵發展的總抓手，在校園內營造“人人都是創建的參與者，時時都是創建的好時機，事事都是創建的好載體，處處體現文明創建的成效”的工作氛圍，認真體現“人人、事事、時時、處處”的工作要求，切實發動每一位在校師生員工，共同參與到此次文明單位的爭創工作中來。
具體來說，學校要切實發揮工作領導小組、聯絡小組、教研組長、年級組長、班主任隊伍、校內各級各類骨干教師和每一位師生員工的責任，對15項核心指標進行科學有效的層層分解，做到責任到人，力爭實現工作的邊界清晰、責任明確。
同時，學校的創建工作將緊緊圍繞上海市普教系統文明單位(和諧校園)測評指標體系，重點突出15個核心指標和教育黨工委、教育局的年度重點推進工作，凸顯學校在深入學習科學發展觀實踐活動、迎世博主題教育活動、建國六十周年愛國主義教育活動、校園歌曲大家唱活動、“為人、為師、為學”師德建設系列活動、廉潔教育、志愿者服務等方面的做法和有效經驗。根據學校發展的實際情況，我校此次爭創工作擬定以下幾項工作重點：
1、在爭創工作中堅持思想保證堅強有力。學校將在此次爭創工作中，以爭創工作帶動廣大教職工的思想理論教育，充分體現科學發展觀，做到工作有制度、實踐重實效，大力宣傳和倡導社會主義核心價值體系。要在創建工作中，充分發動廣大黨員和教職工，認真學習、深刻領會黨的十七大精神，積極實踐科學發展觀，結合“學實”活動的工作成效，在整改落實階段認真梳理學校工作各類問題的基礎上，在認真總結“學實”工作經驗的基礎上，把文明單位(和諧校園)的爭創工作有機的融入其中，在爭創文明單位(和諧校園)的工作中，梳理學校工作的經驗，反思工作中的不足，促進學校工作的發展;在師德師風建設工作上，
學校要以此次創建工作為契機，在廣大教職工中開展“敬業、勤業、精業”的思想理論教育。
結合學校在“學實”活動的工作經驗，學校將在爭創文明單位(和諧校園)的過程中，繼續以黨支部為重要的工作依托，以占學?？側藬狄话胍陨系墓伯a黨員、民主黨派人士、各級各類骨干教師為支撐點，認真開展師德師風教育，在宣傳欄、校園網進行優秀教師的師德、師風展示，在教職工大會等會議上弘揚先進、樹立典范，以堅強有力的思想保障來全面提升師生的綜合素質。
2、在爭創工作中堅持組織保證健全完善。學校黨委將以此次創建工作作為黨建工作的一個重要平臺，在組織制度上不斷健全，在干部隊伍建設不斷完善。學校黨委將在爭創工作中，認真梳理學校的各級各類規章制度，對明顯不符合時代需要、學校發展的予以廢除或修改;對新局面下產生的新的問題及時設定規章制度予以界定，從崗位職責、部門標準和重大工作規范標準等三個方面，對學?，F存的規章制度進行認真的整理。
同時，學校黨委、紀委要以創建工作來帶動黨風、政風、行風建設，積極開展文明班組的創建活動，要在現有的文明班組創建的基礎上，不斷鼓勵各班組根據文明單位(和諧校園)的創建要求，認真收集、總結現有的工作經驗和工作機制，做好資料的整理收集工作;學校黨委還將在創建工作中，不斷加強工會工作和共青團工作。工會工作要以教代會工作機制的推進作為核心，以婦女工作、關心退休教師生活等工作作為工作重心，成為廣大教職工的貼心人;共青團工作要在上海市五四紅旗團組織標兵集體的基礎上，繼續以社團活動、志愿者服務等工作作為工作抓手，實現學生團、教工團組織工作齊頭并進。
3、在爭創工作中堅持內涵建設扎實有效。學校將把此次市級文明單位的創建工作與學校新五年發展規劃緊密結合在一起，同步思考、同步部署、同步落實，力爭在課程建設、教師隊伍建設、寄宿制特點等基礎性工作上，不斷充實內涵，扎實有效的落實學校的全面發展。2009年8月，學校的新一輪發展規劃(2009——2014)已經在學校三屆二次教代會上予以通過。在爭創文明單位(和諧校園)的過程中，一方面要在實際工作中對規劃進行不斷修改完善;另一方面，要在爭創工作的平臺上，根據規劃，繼續認真貫徹學校新一輪規劃中的“雙自主發展”辦學理念和課程建設、隊伍建設、管理機制、寄宿特色等辦學支柱以及國際化、
數字化等辦學特色，力爭以爭創文明單位(和諧校園)的工作平臺，促進學校新一輪發展規劃的順利實施。
4、在爭創工作中堅持管理體制科學民主。學校堅持依法治校的原則，學校要市級文明單位(和諧校園)的爭創工作作為建立健全科學、民主的管理決策體制的一次重要提升機會。除了在崗位責任、部門標準和重大工作規范等方面不斷完善工作制度之外，學校還將從領導班子“三重一大”、黨組織參與學校重大事項決策、校務公開民主管理等幾個方面，利用校園網的平臺，做好宣傳工作，繼續建立健全學校行政管理的各項制度與程序，進一步落實校務公開制度。
5、在爭創工作中堅持校園文化健康向上。學校將以此次爭創工作為重要契機，不斷加強校園文化建設。學校要在對學生的教育過程中，以社會主義核心價值觀為指導，在原有的工作基礎上，積極組織開展各類愛國主義主題教育活動。同時注重提煉和運用的文化傳統，將傳統積淀與現實工作結合在一起，不斷開拓各類實踐活動，豐富學生健康的文化活動，提升校園文化的內涵。
此次爭創工作，恰逢世紀盛會——世界博覽會在上海召開，這是上海人民的一件大事，也是我校爭創工作中的重要內容。為此，學校要在此次市級文明單位(和諧校園)的爭創工作中，始終堅持與迎世博活動相結合。學校要在世博會召開之前，利用校園網、校內媒體認證宣傳世博會的各類知識;要以團委、學生會為主，開展各類與“迎世博”相關的主題活動;要在“迎世博”的關鍵時間點(如倒計時100天)等，積極號召廣大師生“宣傳世博、服務世博、參與世博”，以多種形式的志愿活動、多種類型的社區活動、多個方面的“迎世博”系列活動來迎接世博盛會的召開，推進校園文化建設。要在爭創活動中，把“迎世博”系列主題活動與學校的德育活動充分結合在一起，以活動促發展，積極引導廣大師生當好世博東道主，激發師生了解世博、參與世博、奉獻世博、共享世博的熱情。
6、在爭創工作中堅持優化校園環境氛圍。學校要以文明單位的創建工作為契機，大力開展安全文明(平安)校園、健康校園建設。在爭創過程中，要注意個單項工作的重要性，在行為規范示范校、市平安校園評選等工作中，按照要求，認真完成各項工作，如認真開展安全演練、認真實行流行疾病防控等，努力做好文明單位(和諧校園)創建過程中的各類基礎性工作。
同時，努力提高后勤服務質量，構建保障有力的校園環境。除了營建強有力
的保障措施，學校還要在爭創工作中堅持構建和諧的校內、校外關系。繼續發揮好教代會、教代會主席團等工作機制的措施，不斷開拓新的溝通平臺，力爭做到領導班子團結、干群關系融洽，尊師愛生，志愿者工作規范有效，同時發揮學校的資源優勢，積極向周邊學校、社區輻射，通過開展各類共建共享活動，實現學校的資源。
四、具體實施
根據徐匯區教育黨工委通知精神，學校爭創上海市文明單位(和諧校園)時間節點安排如下：
1、2009年6月，召開爭創工作小組會議，各部門根據創建目標體系，進行規劃、自查，組織材料，信息處搭建校內網上創建平臺。
2、2009年9月，成立爭創工作聯絡小組，各部門在聯絡小組成員的指導督促下，認真學習爭創工作核心指標和區教育黨工委、教育局的年度重點工作，整理工作資料。
2、2009年9月——12月，爭創小組各部門按照創建目標體系要求，開展各項工作，力爭按照評審要求，達到評審標準，完成評審準備工作。
3、2010年1月開始，黨委宣傳委員、校長辦公室、爭創工作聯絡小組組織材料，準備迎接徐匯區教育系統文明單位(和諧校園)創建工作辦公室網上資料上傳、中途抽查等工作。
五、工作保障
爭創工作領導小組以后，將按照“高標準、嚴要求”的工作準則，中學的新一輪文明單位的創建要上新臺階，必須按照區委“統籌、協調、聯動、創新”的思想方法和工作方法，統一思想、提高認識，嚴格遵照區委、區教育黨工委對上海市文明單位(和諧校園)的創建要求，著眼于師生素質的全面提高。因此，新一輪文明單位的創建工作必須堅持以人為本，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會，并以此統領學校的各項工作。
上海市**中學
中學校園范文第6篇
一、領導高度重視，健全組織和工作制度
1、統一認識，健全組織。
職業學校學生管理難度大，安全責任重于泰山，在全校上下已形成共識。學校黨支部、校委會把安全工作列入學校工作重要議事日程，并以學習實踐科學發展觀為契機，把創建“平安校園”工作列入學校工作重點。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長的安全領導小組，使安全工作有了強有力的組織保證。
2、建立健全有效的管理制度，使校園安全工作有章可循。有領導值班制度，班主任值班制度，保安門衛值班制度，食品衛生管理制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，學 1
校政教處經常召開班主任會議，了解、分析情況，傳達上級有關精神，發現問題及時采取措施，確保學校安全工作的有序開展。學校制定的各類制度主要有：《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品衛生管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》、《學生公寓管理制度》等。
3、層層落實安全責任制。
按“誰主管誰負責”的原則，分管副校長與各部門簽訂安全目標責任書，政教處與班主任簽訂安全目標責任書，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，對各班級每學期各項安全工作進行考核，作為期末評選“先進班級”的重要依據。
二、措施落實到位，人防、技防有機結合
1、加強硬件建設，人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子實訓室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。對校墻加高加網，消除不安全因素。
2、加強門衛保安管理，安全工作不留空檔。我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關。學校實行封閉式管理，嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強值班制度，每周安排一位領導三位教師值周同政教處、班主任24小時吃住在學校，密切關注校園情況。節假日、
春節期間、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。
3、加強對學生的思想教育，管理和疏導相結合。各班主任對班內學生嚴格管理，掌握信息如有隱患第一時間上報校長室，便于及時調解矛盾，防止惡性事件發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中。學校每周星期六下午、晚上和星期天對學生開放校園網，在教師的統一管理下上網，滿足學生的課余要求。利用升國旗、集會等活動對學生進行安全教育，宣傳安全知識，形成和諧的校園氛圍。學校近幾年沒有出現違法犯罪學生，沒有發生任何校園安全事故。2007年學校被縣委、縣政府授予“平安校園”稱號。
4、定期進行安全大檢查，防患于未然。各部門每周開展安全自查，學校每月組織安全大檢查。特別重視消防安全，學生公寓、教學樓、餐廳、實訓車間都配備了滅火器材，對學生開展消防知識教育，使學生養成自我保護意識。預防為主，群防群治是確保安全的有效做法。
5、嚴格食堂管理，嚴防禍從口入。嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視食品衛生監督工作和操作培訓工作，加強對食堂、超市的衛生監管，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗，規范操作，防止食物中毒事故的發生。防止傳染病的流行，聘
請縣中醫院大夫王龍為甲型H1N1流感的兼職校醫，對發現的問題和隱患及時處理。
三、加強法制教育，創建和諧校園。
1、聘請法制副校長，加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。聘請縣公安局副局長李守剛為法制副校長，每學期來校作專題講座。學校利用09級學生軍訓的機會，進行國防知識、日常行為規范教育，演練了基本的消防操作，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。
2、開設法制教育課，使教育工作經?；?、系統化。學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課和心理健康教育課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。
3、建立應急預案，使校園安全管理有秩序、有步驟的進行。學校每逢舉行重大活動都預先制定安全應急預案，并及時上報教育局。學校制定的《重大事件應急預案》，對諸如暴力
事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，以及信息傳遞和事故責任追究等做出了明確的規定，有效地防止和處置校園安全事件。
四、存在問題
1、職業學校學生難管理。一是學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。二是學生自身的行為習慣較差，需費更大的氣力。三是學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低。四是學校遠離縣城中心，沒有校醫，學生就醫難。這些大大增加了學校安全工作的難度。
2、師生法制教育有待進一步加強，校園文化氛圍和安全宣傳不夠濃厚。去年八月份搬入新校區，基本建設有待進一步完善，立體安防體系的構建尚未完全到位，如校園路燈沒有安裝，看臺沒有護欄，實訓安全仍然存在問題等等，這些都需要資金的支持，但是學校資金特別緊張，無法實施。所以，在一定程度上對“平安校園”建設產生消極影響。