教務員工作總結范文第1篇
一年來，教務處緊緊圍繞學校工作重點和建設高水平應用型本科 高校為目標，以服務師生為中心，規范日常教學運行，提升服務質量， 積極開展專業建設和教學條件建設，取得了良好成績。
一、 主要成績：
1、做好人才培養的頂層設計，系統推進OBE教育范式
根據我校應用型的辦學方向和人才培養定位，在人才培養上堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的育人觀。緊緊圍繞培養綜合素質高、專業知識實、應用能力強， 具有創新思維和國際視野的應用開發型高級技術與管理人才的培養目標，深化“知行合一，雙核協同“的人才培養模式，通過產教融合和國際化雙輪驅動，促進科學教育與人文教育相融合，培養高水平的應用型人才。
在多次討論修改基礎上，出臺了“*****關于制訂本科人 才培養方案的原則性意見”和《關于制(修)訂2017級本科專業人 才培養方案指導意見》的通知，進學院開展了一體化人才培養方案修 訂的培訓輔導，各專業全面制定和實施一體化人才培養方案，優化課 程體系，強化實踐要求，使課程設置與人才培養目標和畢業要求相匹 配，專業知識與能力達成相協同，推進應用型人才培養，提升應用型 人才培養質量。
2、深化產教融合，推進校企合作
(1) 強化專業指導委員會工作，規范工作要求
教務處于2017年4月出臺了“關于進一步加強專業指導委員會工作的指導意見”，進一步明確了專業指導委員會組成及任職條件、工作職責、工作制度和管理要求。學院各個專業相繼成立了專業指導委員會，完善了工作制度，開展了相關工作，促進應用型人才培養。
(2) 推進行業企業專家進課堂，開展合作授課
學校出臺相應激勵政策，推進和落實企業專家進課堂活動，各學院聘請了行業企業資深專家、經理來校與同學們講課，取得了良好的效果，根據統計，2017年全校共有151門課程校企合作授課。 (3) 采用雙導師模式指導畢業設計(論文)
對畢業設計(論文)工作提出了補充要求，特別對畢業設計(論文)選題中工程設計課題比例和學校老師、企業專家雙導師指導畢業設計(論文)提出要求，進一步強化學生工程能力培養。
3、規范和推進國際化教學進程
注重國際化教學，拓展學生的國際視野，推動學校國際化應用型人才培養。
(1) 配合質評辦，認真做好專業認證指導和教學服務工作
按專業認證要求，做好人才培養方案的設計，制定相關的教學 要求和制度，保障教學過程的貫徹實施，使專業建設質量與國際接軌 和實質等效。今年建環專業通過專業認證，電信學院2個專業獲教育 部評估中心的受理，經管學院參加美國的專業認證，已有實質性進展。 (2) 開展國際化專業培育
開展校內國際化專業培育，提升國際化專業建設水平。2017年土木、國際商務2個專業通過校內國際化專業驗收，市場營銷專業進行立項培育。學校有6個專業開始招收學歷留學生，有學歷留學生近170名。與學校留辦、相關學院合作，規范學歷留學生教育管理，提升學歷留學生的教學質量。 (3)開設雙語和全外語課程教學
全校有67門課程開展雙語和全外語授課，立項建設雙語示范課程6門，提升學生跨文化交流能力。
4、開展師資培訓，引領課程教學改革 (1)加強師資培訓，提升教學能力
教務處通過外請專家輔導、內樹教學典型的方法，開展以青年教師教學能力提升為目標的教學活動，通過專家示范授課、教學方法指導和研討等活動提升青年教師的教學能力。與教師發展中心、法規處和繼續教育學院合作，與教育部規建中心合作開展三期以教師教學能力提升為目標的師資培訓，組織10次教學培訓活動，安排9位校內優秀教師示范授課，邀請4位校外專家來校交流。 (2)教改立項，引領課程教學改革
通過課程建設立項引領教師在理論教學和實驗實踐教學改革，在教學方法上倡導案例化教學、項目化教學和探究式(討論式)教學以及信息化為主的實驗教學改革，在教學形式上，倡導小班化教學、過程化教學和利用各種信息化平臺開展慕課、混合式教學改革。
組織全校青年教師教學比賽，培訓并輸送優秀教師參加省級教學比賽，2人獲省二等獎，2人獲優秀獎。獲省應用型師資優秀教學案例優秀獎2項。獲省高校微課教學比賽獲二等獎1項，三等獎2項。獲省翻轉課堂優秀案例1個，獲省新形態教材立項4部。申報省市精品開放課程9門，市慕課課程申報立項6門。立項校級“課堂教學設計與創新”項目15項，校級精品開放課程9門，驗收通過2門，有617門課程采用小班化教學。
5、強化基層教學組織建設，提升專業建設水平
針對基層教學組織薄弱問題，在反復討論聽取意見基礎上，出臺了“*****基層教學組織建設與管理辦法”，從基層教學組織的工作職責、設置與管理、建設與發展、考核與激勵等方面作了規定，并在第三次應用型師資培訓班中開展以基層教學組織建設為主題的負責人培訓，教育部學校規劃建設發展中心專家婁斌超教授、紹興文理學院原校長葉飛帆教授分別做了《標準化教研室建設》與《面向應用型人才培養的基層教學組織》的主題報告，嘉興學院、萬里學院、衢州學院及我校教師代表分享了教研室建設的經驗，這將提升基層教學組織的建設水平，保障專業建設有序開展。獲批省十三五優勢特色專業4個，完成3個新增專業的學士學位申請。
6、加強日常教學管理，提升教學質量 (1) 開展課堂教學巡查
成立了學校課堂教學巡查工作小組，制定了課堂教學巡查主要觀察點和評分標準，分發各二級學院和教學單位，告知全體教師。組織督導和教學院長開展每周1次的不定期教學巡查，課堂教學巡查結果及時在教務網站公布。 (2) 配合審核評估要求，進一步完善教學規范，如：強調試卷和畢 業設計(論文)等規范要求。
(3) 強化教學檢查，抽查部分畢業設計送外校評審，反饋評審結果， 是學院了解畢業設計工作中存在的問題，促進畢業設計質量的提升。 (4)建立每月1次的教學例會制度，重大工作決策出臺能認真聽取二級學院的意見和建議，并把例會簡報發送各學院相關領導，使各位領導及時知道教學工作的具體要求。
(5)認真做好迎新工作，高度重視新生開學典禮、老生畢業典禮的各項籌備工作，圓滿完成工作任務。
(6)組織3230名畢業生圖像采集工作和2017屆畢業生畢業審核工作，3188名畢業生順利畢業。完成208名學生轉專業和55名學生國內高校交換學習。
(7)做好日常課程教學管理如：排課、期中、期末、重修考試等安排，做好期初、期中教學檢查，保證教學正常進行。
7、教學成果獎培育
進行了校、院、教師三級教學成果培育發動，組織部分教學院長 開展教學成果培育方案討論，經過項目申報、校外專家評審，確定 14個一院一品教育教學成果培育項目進行立項培育。
8、加強教學環境建設，提升師生滿意度
繼去年智慧教室建設后，為了更好適應小班化教學，配合基建、 后勤部門，今年又對教一的
2、
3、4層大教室進行改造，增加44間 小教室。完成了教
一、教二的教室監控系統建設，加強對教室日常維 護和保養。
與學生處一起，設立學生成績自助打印設備，方便學生自助打印 學習成績。
9、完善和修訂相關教學制度，如學生轉專業制度、學籍管理制度等。
10、完成各類教務數據采集和校內外考試的組織工作
今年數據采集比較多，都能按時完成，順利完成大學英語
4、6 級考試、研究生入學考試、國家司法考試、成人高考等組織工作。
二、存在問題
1、作為業務部門，抓事務性工作多，學校重大工作-教學成果獎的培育，抓得不夠緊，成效不明顯。
2、高水平專業建設、高水平課程建設成效不明顯。
3、產教融合在課程、畢業設計(論文)、實踐環節的結合度和有效度需要進一步提升。
三、整改措施
1、積極開展教學成果獎培育交流，提前聘請專家指導，特別在凝煉特色和成果應用上需要進一步提高。
2、通過基層教學組織建設和教師工作坊活動，提高專業建設水平和課程建設成效。
3、推進產教融合在課程教學與實踐環節管理，提升學生應用能力培養。
教務員工作總結范文第2篇
一、高校教務管理工作內容及教務員的作用
在高校實際教學的工作中最核心內容就是教務管理工作, 是起著將整個高校辦學機構維持正常運行的一個紐帶。教務管理中主要的工作就是:學籍的管理、畢業生的管理、檔案的管理、高校排課、停調課、教材的征訂和考試管理等各個方面。在實際的教務工作中, 教務員的發揮著十分重要的作用:
第一, 起著承上啟下的作用。進行教務管理工作過程中, 主要的服務對象就是高校領導、教師以及學生, 在這些人員中, 教務員主要是擔當者承上啟下的紐帶, 讓領導、教師和學生三者之間形成良好的關系, 溝通更順暢。
第二, 組織和協調的作用。教務員要按照高校中現有的各種資源, 進行教學管理中要進行協調和組織, 確保教學活動能夠有序的開展。
第三, 反饋作用。高校在開學前、期中和期末以及教學的評估工作、其他的教學活動等, 教務員要進行資料和材料的搜集, 要把教學和學生的建議和意見能夠及時地反饋到高校領導, 給領導在進行決策時有依據。
二、高校教務員工作效率低的原因
(一) 教務管理制度不完善
教務管理工作能夠有序、正常和高效的運行是需要一整套完善并健全的教學管理制度為基礎的?，F階段, 眾多的高校教務在管理制度上沒有規范化, 教務管理的體系不太健全, 特別是民辦高校教務管理制度, 一般都是采用母校的管理制度, 尚未將本院校的具體情況進行合理的制定, 也就造成了教務員在進行管理過程中沒有相關的數據和制度作為依據和指導, 缺乏實踐性, 僅憑個人的工作經驗。
(二) 教務管理人員工作能力不強
在眾多高校中, 一般都是重教學, 輕管理, 造成了思想上受到嚴重影響, 教務員的工作崗位沒有得到重視。高校進行招聘教務員的過程中, 沒有關注到此崗位的業務能力和專業度。與此同時, 針對已經在職的教務員沒有進行系統的培訓, 導致了教務員單純地工作, 尚未將自身的能力和素質進行提高。
(三) 缺乏激勵競爭機制
教務員的工作內容相對復雜, 無法進行細致的量化, 也從中很難確定在工作中的業績等。并且在高校的管理中, 教務員的職位、評定職稱以及崗位晉升等環節沒有得到支持。進行工作中, 很多的教務員在工作上不積極, 造成教務員在工作上缺乏工作激情和動力, 出現了推諉的行為, 沒有全面的激勵競爭機制。
(四) 教務管理系統存在不足
目前, 伴隨著信息化的發展, 學校在進行教務管理中要提升管理水平和工作效率。但是在實際的教務系統中, 進行開發階段, 沒有采取深入的調查和分析, 針對工作流程和各項規章制度沒有針對性總結。導致了教務管理系統和規章制度出現了不相符, 出現了教務工作和工作流程等有差距的問題。另外, 一些教務工作出現了混亂的情況, 沒有真正實現實際管理的目的和作用。
三、高校教務員努力完成教務工作的途徑
(一) 完善教務管理制度, 健全教務管理體系
高校要多學習和參考其他各大院校的教務管理制度, 同時還要將本院校的具體情況進行結合, 讓教務管理制度在制定上符合科學和合理化, 要健全教務管理體系。針對教務工作流程要采取明確, 教務工作要做到有制度作為基礎。同時要將教務員的工作職責進行明確, 教務工作的流程要有所簡化。教學過程中的教學管理文件和工作方案等, 都是教學管理的經驗, 作為教務員要認識到教學管理文件的重要性, 同時要針對每項工作和各個環節做到心中有數。另外, 教務員是起到橋梁作用的, 要想做好一個執行者, 就要服從上級, 讓高校中的教學計劃、各種規章制度和工作安排要采取認真的執行, 教務員是執行者, 同時也要積極的將教務和教學中的工作積極的進行反饋, 完善教學的管理。
(二) 提高教務員的業務水平
高校要針對教務人員的崗位進行明確, 同時要了解崗位需要具備的各種能力和理論知識等, 在招聘上要按照標準和要求。與此同時, 針對教務員要采取定期的專業知識培訓工作, 給教務員打造一個能夠互相交流的平臺, 同時要了解高等教育的實際情況。教學管理中的相關知識要進行透徹的了解, 針對高校中的規章制度和教學計劃、教學環節要熟練掌握。
另外, 要多學習教育學, 心理學和管理學等有關的知識, 將理論知識有所掌握, 要針對高等教育在發展和改革中有所研究。此外, 要針對教學中的各種事務采取分析, 不能讓工作停留在表面。為此, 還需要教務員要主動學習應用新技術, 在現代化發展的今天, 要完全地適應教學管理的要求。在實際的教務管理工作中, 教務員要用熱情并真誠的態度去更好的為教師和學生服務, 利用自身優質的服務來將高校的教學管理水平大大提高。高校中如果具備綜合素質強, 并且專業能力強的教務員團隊, 高校的教學才能夠穩定的開展, 才能讓教學的質量有所提高, 進而全面的將高校的發展有所推進。
(三) 建立激勵機制, 強化競爭意識
進行高校教學管理工作過程中, 要利用激勵的方式, 才能讓教務員潛在的能力有所激發, 工作的積極性和創造性才能充分調動。另外, 要嚴格的執行崗位薪資和按勞薪資相結合的獎懲制度, 對于在工作上業績突出, 綜合性高的教務員要對其采取獎勵和晉升, 讓教務工作人員發揮自身的潛能, 教務工作者之間的競爭意識起到強化的作用。
(四) 完善教務系統的建設, 加強教務員對教務系統的應用能力
針對高校的教務系統, 高校要將教師、教務員和技術開發人員、學生等共同研究教務的系統, 按照高校的具體情況, 將教務系統模塊進行科學、合理的配置, 確保教務系統的實用性, 確保教務管理系統和各種規章制度能夠匹配。另外, 針對教務系統要加入投入資金, 給后期開發的研究新的模塊在資金上有支持。與此同時, 教務系統運行中, 要加強教務工作人員的實際操作能力的培訓工作, 不斷地將管理觀念有所轉變。
四、結語
高校的教務管理工作是非常復雜、長期的一項管理工作。為此, 就需要教務員要處理日常的教務管理工作, 同時還要在自身的綜合素質和業務能力上加以強化, 將工作效率提高, 確保工作的質量, 才能更好的服務高效的領導、教師和學生。
摘要：目前, 伴隨著社會的發展和時代的進步, 高等教育的改革工作也在不斷的深入和改進, 從辦學的規模和辦學的層次都有提升, 社會在高校教務管理上也有了較高的標準和要求。面對著新時代背景下和工作的各項要求, 就需要教務工作者要將自身的業務能力提高, 同時要將工作效率提高, 勇于創新, 才能更好的服務教師和學生。
關鍵詞：高校,教務教學,工作途徑
參考文獻
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教務員工作總結范文第3篇
一、教學建設精心籌劃，建設成效碩果累累。
1、培養模式改革持續推進。20xx年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啟動教師教育人才培養模式改革、非師范專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師范院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學?，F有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。
2、特色專業建設持續加強。20xx年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增為國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增為四川省特色專業，并開展了校級特色專業評選，學?，F有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數并列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師范大學第1位。
3、課程建設水平不斷提高。20xx年，學?！墩Z文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示范課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示范課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。
4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20xx年，學校2位教師被評為四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學?，F有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。
5、實踐教學改革取得突破。20xx年，學校師范生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示范中心，實現學校國家實驗教學示范中心零的突破，該中心也是全國唯一兩家師范類國家級實驗教學示范之一。
6、教學成果更加豐碩。20xx年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史最好成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得國家級教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師范大學第5位、全國地方師范大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校16年來無獨立完成成果獲國家級教學成果獎的空白。
在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是唯一獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。
二、持續規范教學管理，強化質量監控
1、啟動并基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;
2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;
3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;
三、重視創新培養，以頂崗實習為抓手，加強實習、實驗、實訓等環節的規范管理
1、組織20XX級所有師范專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。
2、學生實踐創新能力不斷增強。在20xx年9月舉行的全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20xx年11月，第九屆全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20xx年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國ITAT教育工程就業技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院?；瘜W實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。
四、加大教材開發、建設與管理力度，鼓勵多出精品優質教材
1、圓滿完成了20xx年秋季教材的征訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。
2、進一步完善教材建設的網上宣傳工作，為推廣優秀教材、提高教材的選用質量，從而提高教學質量提供了條件。
3、完成了學生教材盤點及教材款結算的相關工作。
4、組織各教學單位初步做好20xx年春季教材的選用計劃工作。
5、以加強實驗教材和教師教育特色教材建設為重點，完成了全校20xx年度校級規劃教材的立項工作。
五、精心組織，做好各類的考試考務工作
從學校各類的考試考生規模大的實際出發，圍繞各級各類的考試涉及的諸多環節，嚴格管理，組織確保了6萬余人次的各類的考試的順利進行，受到省考辦的好評。
六、立足自主研發，推進教務管理信息化建設
進一步完善了四川師范大學教務管理系統，教學計劃管理、成績管理、畢業審查、畢業論文選題系統、新生報到注冊系統、教材管理系統等模塊使用效益明顯，實習管理系統研發進一步，初步實現了資源共享和教務管理信息化。積極配合有關部門做好了學校數字化校園一期建設工作。
七、繼續加強語言文字工作
1、我校進一步加強語言文字工作，組織學生參加首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學校榮獲全國規范漢字書寫大賽組織獎。
2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進行全校學生普通話測試及比賽工作。做好全校學生普通話骨干班，少數民族學生普通話骨干培訓班的組織工作。
3、組織申報國家語委普通話培訓測試科研規劃課題，并成功立項;協助省語委省級普通話水平測試員培訓工作。
八、深化管理模式改革，進一步完善多校區教學運行管理
多校區運行給教學組織管理和規范運行提出了新的課題。教務處在學校領導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實際困難，進一步加強設計規劃，進一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學運行的規范有序。大學教務處工作總結篇二
時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，不知不覺在教務處實踐科已經有一個學期，在這充實的一學期里，在領導、同事的幫助和支持下，我不斷加強自己的思想政治學習，對工作兢兢業業，精益求精，比較圓滿地完成了本科室所承擔的各項工作任務，個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步，為今后的工作和學習打下了良好的基礎，現將工作學習情況總結如下：
一、在思想認識方面
這一年可以說是最忙碌的一年，學校迎來了五年一次的全國高校人才培養評估工作，在學校領導的規劃、指導下，終于順利通過了評估，在“以評促建”、“以評促改”、“評建結合”的指導思想下，可以說學校有了很大程度上的變化。我還認真參加“科技職業學院第一次黨大會員”學習回顧了學校六年來的發展，并了解了今后的發展方向及目標，從中不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規章制度。
二、20xx—20xx學年實踐科順利地完成了以下工作
校內：
1、制定了《科技職業學院實踐教學授課計劃表》，并按計劃表進行抽查，對有問題的學院進行整改，保證教學工作正常順利進行;
2、制定了實訓教學工作程序，保證工作有章可詢;
3、完成了校內實踐基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據;
4、完成了校內實訓室介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證。
5、制定了實訓室內必須存放的教學資料及管理表，如耗材領用登記表、實訓室運行記錄本、實訓室開放記錄本、實踐教學管理文件、實訓室主要項目一覽表、主要設備一覽表、實訓報告等，已裝訂成冊發放到各實訓室，并組織各實訓室主任、實驗員進行培訓、指導填寫，為我院以后實訓教學、實訓管理奠定了一定的基礎。保證了實訓教學的規范;
6、完成了校內實訓資料的收集，如設備核驗情況統計表、設備整改表、實訓報告統計表、作品統計表等為學校年終評優提供證據，也為明年開展實訓教學及管理提供依據;
7、完成了機電工程學院數控實訓室、金工實訓中心、電焊實訓室、氣焊實訓室、數控仿真實訓室、3D掃描實訓室等10間，化工學院化工原理實訓室、有機化學實訓室、無機化學實訓室等21間，經管學院2間、建筑學院2間等實訓室的階段性建設，為以后實訓教學提供了保證;
8、完成了作品的收集及作品展覽，學生作品反映了各專業實訓活動的成果，各二級學院要結合專業核心課程的實訓環節要求，促進學生進行作品的制作，作品展覽可以提高學生制作作品的興趣，為以后實訓提供保障;
9、順利完成了實踐教學的日常工作。
校外：
1、完成了校外實習實訓基地表的采集及佐證材料的收集、整理，為學校評估提供有效依據;
2、完成了校外實訓基地介紹的收集及整理裝訂成冊，使學校在宣傳、招生工作得到有力的保證;
3、完成了校外實訓實習基地的掛牌，為校企合作奠定了一定的基礎，并制定了校企合作協議書，保證以后實訓實習的學生達到人才培養要求;
4、完成了校外實習資料的收集、整理，如實習報告、實習鑒定表等，學院學生半年頂崗實習率要達到100%，頂崗實習一律在省內合作企業進行，頂崗實習期間工資福利文科專業達1800/月以上，理工科專業2200元/月以上，現校企合作共76家，為下一步做改善實習條件提供依據;
6、完成了科技職業學院校企合作匯總表、科技職業學院校企合作統計表、科技職業學院校企深度合作情況統計表、科技職業學院校外實習情況統計表等收集、整理，為學校年終評優提供證據，也為明年開展實訓實習教學及管理提供依據;
7、完成上級領導吩咐的各種臨時及緊急的工作。
回顧這段時間的工作，在領導的支持和同事們的共同努力下，中心整體工作發展平穩，各項工作在穩步推進。自身組織紀律性、大局意識和科學發展能力，都得到了很好的鍛煉和提升，但工作中也存在的一些不足：
一是對實踐教學及管理文件研究不深，對前瞻性、長遠性的問題研究少;
二是各項管理監督還不到位，統籌協調發展還有待加強;
三是工作中創新的理念還需要進一步加強，尤其是實踐教學的知識、手段和技術需要不斷的創新和改進。
三、明年的努力方向：
縱覽本學年的工作概況，我們能夠做到加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作做得更好。大學教務處工作總結篇三
20XX年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
一、教學任務：
1、本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。
第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2、擔任了信管0834班的英語教學工作。信管0834班是我從大一第二學期接—班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，以期達到良好的教學效果;
3、承擔了20XX級英語專業漢英翻譯和20xx級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法;總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。
4、畢業論文指導
圓滿完成了20XX屆畢業生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經管類經濟、電子商務、企業管理等方面，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學生認真的指導，最后十個學生都在學校規定的時間內完成了論文，并有幾名同學獲得優秀論文的榮譽。
學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
二、班主任工作：
20xx年下半年接任了英語班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領域。剛接—班就面臨著校區搬遷的工作。在學校和系部的縝密安排下，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后來在學校的嚴密部署下，在甲流期間堅持每天按時到教室測量體溫。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業班學生的心理壓力，與他們及時交流，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
教務員工作總結范文第4篇
教務科
2016年12月16
日
忙碌而充實的2016年即將揮手告別，充滿希冀與挑戰的2017年正朝我們走來，總結、沉淀是為了更好的工作，對照2016年學校工作安排，回顧一年來的付出與收獲，心理感慨萬千，總覺得時間都去哪兒，怎么就不夠用，工作越干越覺得自己能力亟待提升，需要學習和及時充電，現總結如下：
一、取得的成績
(一)順利通過河南省品牌示范校中期驗收。
8月31日，以梅波校長為組長的河南省示范院校項目驗收專家組3人對照任務書認真查閱了示范建設資金投入與使用情況、學?；厩闆r及項目進度情況表--
1、表--
2、省財政重點支持建設項目進度表4--
1、4--2等相關佐證材料資料，專家組認為學校對項目建設高度重視，配套資金到位及時，突出了自建為主的建設過程，工作推進扎實，成績顯著，萬校長代表學校在第二批示范校中期驗收總結會上做了典型發言。專家組同時也指出了評估中存在的一些問題，學校立即召開會議將檢查情況及時反饋并提出整改意見和要求。
(二)圓滿完成了各級各類技能競賽既定目標。
學校領導高度重視技能大賽，年初制定目標，層層簽訂目標責任書，嚴格按照“365技能競賽模式”備賽，專門成立國賽備戰領導小組，選手平時刻苦訓練，憑借扎實的基本功，競技場上沉著發揮，成績突出，圓滿完成年初既定目標。
2015年我校全國中等職業學校技能大賽中，共有4個學生參加，其中徐瓊陽和姚遠分別獲得通用機電安裝與維護、計算機檢測維修與 2
數據恢復項目的二等獎，周文峰獲三等獎，獲獎率為75%，遠遠高于全國大賽60%的設獎率;在河南省技能大賽中共獲5個一等獎，16個二等獎;11個三等獎的驕人成績。在今年的市級技能競賽中，我校各個參賽項目的選手都以絕對優勢取得前三名的好成績。
(四)多途徑提升教師專業水平和綜合素質，加強師資隊伍建設。
1.學校通過“三進兩訓”加強師資隊伍建設。三進是指行業企業專家進學校，能工巧匠進課堂，學校教師進企業;兩訓是指聘請職教專家對教師開展校本培訓，教師外出培訓。
學校邀請合作企業的到校開展講座，為學生傳授專業知識和就業所必備的技能和素質。例如形象設計專業、數字媒體技術專業、北大青鳥、學前教育專業、汽車運用與維修專業都舉行專家講座活動，學生對自己所學專業有了更深的了解，明白今后努力的方向;邀請行業專家到校指導學生實習。例如數控專業邀請設備供應方對參加技能大賽的學生和輔導教師進行指導，電子商務專業邀請設備供應方技術骨干到校對全體專業教師進行培訓;利用寒暑假派送專業教師到企業駐廠;形象設計專業教師依據教學實際進行“定制課程”培訓;計算機教師到北大青鳥企業進行專業能力提升培訓，為今后教學奠定基礎。 中德教學骨干外出到正陽中等職業學校學習他們的教學管理經驗。
今年王永紅和陳曉華2位教師榮獲河南省專業名師稱號，陳曉華工作室被評為河南省專業技能名師工作室;出國培訓教師1人，參加國家級培訓教師8人，省級骨干教師培訓 13 人，青年教師下企業3 3
名，全員參加市級專業技術繼續教育培訓和校本培訓，形成一支素質高、能力強、技術硬的教師隊伍。
2.學校年初制定教科研任務，將任務細化到教學部，有教學部具體落實執行。2015年省級重點課題立項1項，規劃課題1項;市級論文24篇;省級優質課3節一等獎，1 節 二等獎;市級優質課 8節，6節一等獎;市級課件5件，2件一等獎;參編教材 4 本。
(五)借助省市級名師工作室平臺，形成自己的教學名師團隊。 1.教務科借助省市級名師工作室平臺，鼓勵學校年輕教師積極向主持人申報，踴躍參加名師工作室開展的系列活動，勇挑重擔，敢于表現，通過活動來提升自己的專業素質和業務水平，真正提升教科研水平，早日打造優秀教師團隊。名師教學也促進了專業的壯大發展。 2.兩個名師工作室成立以來，取得顯著成績，對青年教師的專業成長起到極大促進作用，對其他教研室工作開展也起到了引領示范作用。為此2015年學校又申請了2個省級專業技能名師工作室，他們是：王永紅工作室和李秋紅工作室。目的是讓學校專業教師通過這一平臺走上快速成長的軌道。
(六)以品牌示范校建設為契機，督導各系部改革重點專業建設
的人才培養模式。
學校以品牌示范校建設為契機，要求每個專業適應時代要求改革原有的人才培養方案、課程開設計劃和精品課程建設，圍繞企業和行業用人標準，開展市場調研，召開由企業行業專家參與的研討會，討論制定工學結合頂崗實習的現代職業教育人才培養方案，依據方案 4
確定課程開設計劃，核定核心課程標準，加強精品課建設，開發使用的校本教材。目前已完成12個專業的人才培養方案、課程開設計劃，校本教材12本。
(七)成功通過國家級二類城市語言文字示范校的驗收工作。
11月10日，在鄭州師范學院語委辦主任、國家級測試員杜慧敏帶領下，河南省“國家二類城市語言文字工作”評估專家組蒞臨我校，專家組采取集中匯報、查閱資料、問卷調查、實地查看和總結反饋等環節，對我校語言文字規范化工作開展情況進行了仔細全面地評估檢查，專家對學校語言文字給與高度認可。萬校長指出語言文字工作是內在氣質的提升，學校正在進行內涵建設，學校要借文字工作的契機，扎扎實實地做好各項工作。有付出就有回報，經過語文教研室的辛苦努力與付出，學生科的大力配合，學校在此次工作中受到表彰，李哲老師也獲先進個人。
(八)成功組織河南省中德項目專業優質課，我校趙云峰老師獲得一等獎第一名。
(九)或督導體育教研室成功舉辦了第十六屆秋季田徑運動會。
(十)圓滿完成2014級公共課在線測試
2014級公共基礎課在線測試工作順利完成，這主要得益于 今年學校領導的大力支持下，撥付資金整改外網線，各個教學部的密切配合，實訓科、信息中心周到服務，各位班主任的有利組織，夏勝飛和葛旺兩位的辛苦付出。
(十)中德機電班學生穩定，學習興趣高勁頭足，教學成績突出 1.14級中德班學生參加省賽取得第一名的好成績;
2.召開兩次中德班教學管理專題會議，制定了中德班教學管理實施意見，針對德國考試1存在的問題提出了整改意見，并付諸行動。
(九)每月及時統計教師工作量，為績效工資提供準確數值
二、存在問題
(一) 教學質量監控體系不健全，評價方式不全面;
(二)教師教科研水平有待提升，常規教學需加強督導;
(三)省品牌示范校終期驗收材料有待進一步完善和提高;
(四)科室和教學部之間存在工作重復性，效率不高;
(五)中德班德國考試1過關率偏低;
三、 努力的方向
(一)學習、借鑒先進學校的經驗，探索構建適合本校的教學質量監控體系，修訂、完善教學質量評價標準。
(二)制定有力措施，增加教科研經費投入，鼓勵教師在完成教學任務的同時注重教學和學術研究，力爭在更多的學科領域承擔國家級、省級教科研項目;加強與企業、科研單位合作開展橫向研究，力爭取得高水平科研成果，使教師的教學水平、教科研水平、服務社會能力進一步提高，充分發揮科研對教學的促進作用與服務功能。
(三)教務科一定從煩瑣事情從解脫出來，把握教學大方向，為教學部提供指導性建議和考核標準;
(四)對14級中德班學生堅持月考制度，提高過關率。
四、 2016年工作計劃
(一)高質量順利通過河南省品牌示范校的終期驗收;
(二)抓好各級各類技能競賽，確保省賽一等獎獲獎數量不下降;國賽獲獎保二爭一，市級競賽一等獎獲獎率達50%;
(三)提高教師參與教科研的積極性，省級課題突破三等獎;鼓勵參編教材、撰寫教學心得、在核心期刊發表論文;
(四)學校鼓勵教師將教學中存在的問題立為校級課題，研究解決問題的途徑，給予一定得資金;
(五)繼續研究課堂教學模式，在原有的課改基礎上創新;
教務員工作總結范文第5篇
本學期，教務處在校委會的領導下，與各部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作?，F總結如下：
一、統籌安排教學工作
1、制定學期部門工作計劃，并及時長傳教務工作計劃和縣培研中心學科教學意見，以指導學期教學工作。
2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構情況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師的教學任務，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。
3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。
4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。
二、加強教學常規管理
1、強化領導責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。圍繞學校“高效課堂”教改繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達80次之多。
2、進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞專任教師、教研組、年輕骨干教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。
3、加強教學過程的檢查，及時收閱教師的聽課記錄、備課教案，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況，在教學五環中檢查或抽查中發現的問題及時反饋，并督促整改。
4、通過學情問卷調查，組織學生參與評教活動。
三、大力開展各類活動
1、學習以“高效課堂”為載體的教改活動要求，以探求符合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善備課、聽課、評課制度。
2、圍繞“高效課堂”課堂教學改革，扎實有序安排了推門聽課、跟蹤聽課、優質課、匯報課活動。
3、開展“一師一優課”曬課活動，本學期校級曬課34節，學校推選12節參與縣級評比，其中四節被推選到市級參與評比。
4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學發展的后勁。
5、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。
6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報，本學期我校教師共有18篇論文獲得不同級別獎勵，4篇論文公開發表，市縣優質課6節。
7、堅持“陽光體育”活動不動搖，不僅豐富了學生的學習生活，而且塑造著學生良好的素養品格。
四、做好教學服務工作
1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。
2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。
4、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。
5、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校各類檔案資料的規范歸檔。
6、進一步規范做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，并在學籍管理人員處備案。
7、與教研室、辦公室、政教處、總務處、團支部積極配合，參與了學校各類活動的開展。
五、今后努力探索的方向
1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質，本學期外派教師各級培訓達到了59人次。
2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。
3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。
教務員工作總結范文第6篇
一學期即將結束，總結檢查這已經是第四次，反復“思己”中，屈原“被發行吟，顏色憔悴，形容枯槁”仿佛已然成為了我。“懷中無瑾手中無瑜”的哀傷只能被“獨愴然而涕下”所替代，已經52歲的年齡，時時徘徊在被批評和被責備中邊緣，每天戰戰兢兢的生活，既疲憊又干不好工作的自責總想高歌“白發三千丈，緣愁似個長”的詩句，近30年的教齡，每每進到教室總感到會誤人子弟，聽老師的課雖覺得有太多需要改進的地方，卻又心有余而力不足。尤其是《專家解讀“十八大” 有關教育的論述》中說“做教師首先做人師，又做經師”想一想都不禁汗顏，今為人師，雖然努力工作認真負責、勤勤懇懇、兢兢業業。對他人，尊重、關心、愛護、積極幫助、助人為樂?？墒裁炊几刹缓玫淖员耙呀浬钊牍撬?，本想用自己僅有的一點教學的經驗幫助青年教師，以此來引導他們適應今天的教學崗位，可是作為“中層干部”不務正業的異樣之聲告訴我我的做法不合時宜，本想以“前度劉郎今又來”的態度繼續下去，可曹雪芹告訴我不懂內斂是一個人的致命傷。“教是為了不教”，教而有度，教而有致才是教的真諦。執拗、太過較真不僅會傷了自己，可能更多地會傷了老師，所以，單刀直入的詮釋真像變換成了探討。查崗、檢查作業、展覽優作，檢查教案、評教之后，教師教學中的問題探究，期中考試后班級成績的差距，科任教師、班主任對自己班級的關注度，期望值，問題學生的了解和關注，高三年級的備考動員，?？挤治?， 高一新生的學習方法指導，高中學生的學業任務，工作量不足教師的崗位找尋，實驗室、圖書室、學生閱覽室等等使用情況，元旦節目籌劃，安排、參與，安排、部署、督促全校語文教師都感覺困難重重的學生書信大賽，每天都要在樓道內來來回回的，生怕哪里又出了什么岔子遭批評，每月一次親自核對各班人數，上課、改作業，找學生談話，每天要找大量的資料備課，我現在已經完全變成了一個陀螺，但無論如何旋轉也無法將工作做到領導滿意，自己滿意。厭惡自己的情緒在一天天加劇，這就是我“思己過”的結果，無助而無能。
至于改進措施，狠是我鄙視的，迎合又是我情商欠缺的重要一環，每每感嘆“江山易改，本性難移”，但是改變軟弱的個性仿佛是必須的。
經常有這樣的疑惑，老師們現在的敬業精神每況愈下，師資力量越發薄弱，“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”比比皆是的狀態是什么時候開始的呢?是不是因為我擔任這個職務開始的呢?如果是這樣，我無疑是罪人!學校的發展本就是靠全校教職員工不斷地追求學問，用淵博的知識，精通的業務能力在科學技術迅猛發展的時代，在知識日新月異時代，不斷開拓和更新自己的知識，不斷吸吶古今中外的文明成果，特別是教育學理論的前沿成果。然后把它奉獻給學生。而我們的大部分老師都在干嘛?面對這種所謂的 “職業倦怠”，管理者是潛移默化的感染呢，還是用剛性管理手段改變呢，利弊有多大呢?我能不能改變這一切?