退學費范文第1篇
1.標題。在第一行正文的正中寫“XX申請書”。
2.稱謂。即申請人對組織的稱呼，一般寫“敬愛的XX組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
3.正文。主要內容包括：
①對XX的認識、動機和對待入XX的態度。寫這部分時應表明自己的加入XX愿望。
②個人在政治、思想、學習、工作等方面的主要表現情況，等等。
③今后努力方向以及如何以實際行動爭取加入。
4.結尾。一般在正文后寫“此致”，再在另一行頂格寫“敬禮”。
5. 署名和日期：在結尾下一行的后半行(右下方)寫出“申請人：×××”，并另換一行寫上“××××年×月×日”。
申請書最核心的是表述愿望、提出請求，注意事項如下：
(1)申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的數據要準確無誤。
(2)理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領導的批準。
(3)語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。
申請書范例
尊敬的系團總支學生會：
我申請加入系團總支學生會。學生會在我心中是個神圣的名詞。她連接學校與學生，是一個學生自己管理的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下，她傳達學校的規章制度和管理意向;向內，她組織同學們參加各種有益身心健康的問文體活動;向外，她聯系學校實際組織同學們參加 社會活動。橋梁和紐帶作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以我向往系學生會組織。能夠加入系團總支學生會，并成為其中的一名成員是我一直以來的心愿。
如果老師能批準我的申請，使我順利進入系團總支學生會，我會積極、主動地發揮他應有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力、思維能力、辦事能力、創造能力和交際能力，同時也會自覺地學習和體會市里面提出的“繼續解放思想，推進科學發展”以及黨的“十七大”精神，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。
我是一個十分有上進的人，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。 “欲窮千里目，更上一層樓”，只有站的更遠才能看的更遠，我希望在更高的位置發揮更大的作用，把我們機械工程系學生會中的各項工作搞好。
我的話并不是空話，我認為我有能力實現我的諾言，無論在工作上，還是學習上，我都有我的優勢。在班級擔任紀律委員工作近一學年，一路走來，不是鮮花滿地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。從以前只會按上級要求辦事到現在能獨立策劃、組織各種活動，我經歷了一個由不會到會，同不好到好的過程，現在工作起來總覺得游刃有余，得心應手。在處理各種問題的時候我總會放開自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
當然了，“人非圣賢，孰能無過”我在工作中也出現過一些錯誤，但我敢于面對。通過老師 、同學的批評、幫助及自己的努力來改正，決不允許自己在同樣的地方跌倒兩次。正是由于在勝利面前不驕傲，在失敗面前不低頭，我才會在奮斗中迅速的成長和提高。
水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們服務，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。
申請人：
退學費范文第2篇
你們好!
作為一個本科生，我帶著希望與憧憬，走進了這個校園，認識了很多的關心我的老師，幫助我的同學，支持我的朋友，但是由于自己對大學書本濃重的理論性知識領悟力低，從而使自己對書本學習產生了厭學情緒，無法繼續進行書本學習;對于我系的專業知識，我認為對我沒有太大實用價值，并且還有很大的滯后性。如果繼續在校學習，我認為只能是浪費時間，浪費金錢。其實我是個有理想，有抱負的人，我認為學習并不是總學習書本的理論知識，在工作中學習實際操作與理論知識相結合對我更加重要。
我的退學不是意氣用事，也不是一時心血來潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質教育轉變這一趨勢的基礎上的、經過反復思考的結果。盡管我個人付出的代價很大，也辜負學校領導，老師對我的希望，但我不會后悔，我希望能夠更快的在社會中實踐，在社會中找到理論與實踐的契合點。
我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規等不良行為。我父母也同意我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續完成學業，所以我在此申請退學。
退學費范文第3篇
1 對象和方法
1.1 對象
以2006級學生為調查對象, 包括中職護理、中西醫結合、助產、藥劑4個專業, 計1283人, 高職護理349人, 合計1632人。以新生入學報到一個月后, 編制的各班學生名冊為依據, 調查退學情況。
1.2 方法
用自編學生退學情況調查表, 對退學學生進行調查。內容包括:一般情況、學習成績、入學志愿、退學原因等。同時, 調查2006級各專業學生數。
1.3 統計分析
整理調查數據, 計算退學率, 并分析學年、性別、戶口、成績、上學意愿對退學的影響。
2 結果
2.1 中職與高職學生退學比較
中職1283人, 退學170人, 退學率13.3%;高職349人, 退學22人, 退學率6.3%;中職與高職合計1632人, 退學1 9 2人, 退學率為11.8%。中職學生退學率高于高職學生。
2.2 不同專業的學生退學率比較
中西醫結合、助產、護理、藥劑專業學生人數分別是169、43、1034、37人, 退學人數分別為63人、5人、99人、3人, 退學率分別為37.3%、11.6%、9.6%、8.1%?？梢? 中西醫結合專業的退學率最高。
2.3 學生退學的學年分布
第一、第二、第三學年退學的分別為123人、59人、10人, 計192人。各年退學人數所占比重分別為64.06%、30.73%、5.21%?？梢娡藢W有先快后慢的特點。
2.4 學生退學的性別分布
男生189人, 退學62人, 退學率為32.8%;女生1443人, 退學129人, 退學率為8.94%;可見, 男生遠遠高于女生。
2.5 戶口類型與退學情況
農業戶口1289人, 退學125人, 退學率9.70%;非農業戶口343人, 退學67人, 退學率為19.53%, 非農業戶口高于農業戶口。
2.6 退學時學生的成績分布
退學時在班內排在前10名、中等、后10名的人數分別有8人、118人、66人, 分別占4.17%、61.45%、34.38%, 中等及其以下成績的學生占95.83%。成績較差可能是造成學生退學的原因之一。
2.7 退學后意向
學生退學后的意向:出外打工的占66.67% (128/192) , 排在第一位;另上其他學校的占16.15% (31/192) , 排在第二位;在家務農的占10.42% (20/192) , 排在第三位;退學后參軍的占1.04% (2/192) , 而意向不清的占5.72% (11/192) 。
2.8 主動退學與被動退學
被動退學54人, 占28.13%。其中包括因違紀被勸退20人, 因嚴重違紀被開除2人, 體檢復查不合格的有2人, 因停辦中西醫結合專業導致預科生退學30人, 計54人。而主動退學有138人, 占71.88%, 主動退學遠遠大于被動退學。
2.9 主動退學原因
主動退學計138人, 對醫學無興趣的48人, 占34.78, 排在第一位;基礎差學不會的27人, 占19.58%, 排在第二位;戀愛荒廢學業的20人, 占14.49%, 排在第三位;不適應學校生活的16人, 占11.59%;上網成癮15人, 占10.87%;家庭經濟困難7人, 占5.07%;其他5人, 占3.62%。
2. 10退學者的入學意愿比較
從192個退學者的上學意愿來看, 自己愿意上衛校的57人, 只占29.69%。非自己意愿的135人, 占70.31%, 其中, 家長的意愿占59.89%, 老師的意愿占6.77%, 親戚的意愿占3.65%。
3 討論
3.1 學生退學問題嚴重
2006級學生的錄取報到率約70%, 而報到后的第一個月以內, 學生退學人數較多, 以至于無法編制班級名冊, 否則, 班級名冊空缺人數較多。直到一月后才編制班級學生名冊。本次調查是以班級名冊為依據, 在此名冊范圍內才作為調查對象。即開學未報到的約30%及編制名冊前退學的學生不在此次調查范圍之內。綜合來看, 除去編制學生名冊之前的“隱性退學”以外, 衛校學生的退學率仍然較高, 初中畢業生上衛校的意愿減弱。
3.2 學生退學的學年分布與學生報考意愿與關
在第1、第2學期退學的占退學人數的64.06%, 此后, 依次遞減, 第6學期約有1%的人退學。間接地反映了學生報考衛校的盲目性與隨意性。報考前沒有經過慎重考慮, 在來到學校面后, 往往以退學為第一反應。也跟家長代替孩子選擇學校有關, 59.89%的學生報考衛校是家長的意愿。而初中老師代替學生選擇衛校的, 占退學人數的6.77%。非自己意愿入學的占退學人數的70.31%, 而自己意愿的只占了29.69%。
3.3 影響學生退學的因素分析
學生退學類型有主動退學與被動退學兩種情況, 被動退學較少, 主要是因違紀被勸退或開除, 或因體查復查不合格被退學。主動退學的占絕大多數, 在主動退學中排第一位的是對醫學無興趣, 排第二位的是基礎差學不會, 排第三位的是因戀愛荒廢學業, 不適應學校生活及上網成癮排在第4位、第5位。家庭經濟困難所占比重較小, 其它原因約3%。從退學的學生成績來看, 成績很好的學生占的比重少, 而中、下等成績的學生占的比重高達95.83%。男生退學率遠遠高于女生。中專學生的退學率高于高職學生, 尤其是中西醫結合專業的退學率最高, 主要與招收預科生有關。非農業戶口學生的退學率遠遠高于農業戶口學生的退學率。在退學的學生中外出打工的占退學人數的66.67%, 出外打工可能是退學的一個重要原因。
3.4 控制學生退學必須采取綜合性的措施
從招生著手, 控制招生規模, 把好生源質量關;加強教學管理, 提高教學水平, 要讓學生聽得懂, 學得會, 記得牢, 考得好, 不因成績差而退學;初中老師要正確引導學生報考, 不作過度的宣傳;學校應加強新生的醫學專業思想教育, 培養學生學習醫學的興趣[2];教育學生樹立正確的人生觀與價值觀, 禁止早戀, 以免影響學習, 荒廢學業;重點關注非農業戶口, 尤其是成績較差的男生, 引導他們適應衛校的學習模式;對于家庭困難的學生, 學校要及時予以資助, 以防因家庭困難而退學;廣開就業門路, 讓學生看到畢業后的美好前景, 以增強其學習的信心。
摘要：目的了解學生退學情況及原因, 為預防學生退學提供依據。方法用自編學生退學調查表進行調查。結果退學率為11.8%, 且先快后慢。男生、非農業戶口、成績差者易退學;對醫學無興趣、基礎差學不會及戀愛荒廢學業是主要原因。結論退學原因較復雜, 與上學意愿有關。應加強專業思想教育, 培養興趣, 同時, 應進行人生觀教育, 樹立遠大理想。
關鍵詞：衛校,學生,退學,對策
參考文獻
[1] 李娟, 王毅.論技校面臨的招生與學生流失兩大難題及對策[J].職業教育研究, 2006 (7) :126～127.