北京考察成果報告范文第1篇
在考察798之前我先了解了它的歷史背景：工廠舊址，德式建筑，由于央美的搬遷使得798工廠得以逐漸被利用。
當時由于798工廠的租金便宜，廠房高大，非常適合搞藝術創作，所以吸引了大批的藝術家入住逐漸形成藝術區，一時間798成了最時尚最前衛最具代表性的中國藝術區，這里構成復雜，機構豐富，不僅有工作室，畫廊，酒吧，餐廳，超市等一應俱全，我去的時候798的人流不是很多，再去之前我也得知798的藝術家們大批的搬出，原因是，房租提高了，藝術家們付不起昂貴的租金了，這里已經漸漸成了畫廊和有錢人的地盤。
入住798藝術區的人中，有曾經放蕩不羈，憤世嫉俗的藝術青年，也有恪守傳統，因循守舊的畫家、雕塑家。兩群截然不同的人在此共生，一群人在巨大廠房中建起自己的創作室，搞的完全是純藝術，作品很難被普通人理解;而另一群人則是將廠房、倉庫改造成另類的藝術空間、店鋪或餐館，并將自己的作品拿來銷售，且以此為生。相異的藝術觀點和生活理念，沒有影響到他們之間的交流和尊重。廠房前那些相鄰停著的跑車和自行車，仿佛他們關系的寫照?？墒?，越來越多的藝術家已經相繼隱退，許多藝術空間的發展并不順利，沒有展覽時，大部分酒吧餐館門可羅雀，我去的時候人流很少，幾乎與以前的熙熙攘攘的人群和熱鬧的藝術活動形成了鮮明的對比。而當對藝術趨之若鶩的中產階級和有錢人對此大生興趣并大舉進入之后，最終導致該地區新一輪的房地產開發和房價升高，藝術家不得不遷居到更便宜的地方?，F在的798已經成了畫廊，商業為主的地方，而純藝術的創作工作室已經變的越來越少。有人指出：798的文化現象就像一場泡沫，一片興盛之后就是一片衰亡!
儼然，798已經成了商業化活動的地方，發布會，聚會，等等成了一個不安靜的地方，一些慕名參觀的人群涌入，藝術家成了被欣賞的動物，這些不安靜的因素已經讓絕大部分的藝術家變得不安分或者說比較厭煩，798已經儼然不像前幾年那樣藝術活動興盛了，而是被日益濃厚的商業氣息所籠罩，所侵占，藝術家在798要為了房租奔波，要為了生存奔波，要為了顏料費奔波，有的藝術家去做根本不想做的事情，就是為了錢!他們憎恨商業化，但是他們又離不開錢!沒有錢他們將無處藏身，沒有地方畫畫，甚至連顏料都買不起，在學校很早就聽說藝術家在北京多如牛毛，在北京混的藝術家，只能靠賣畫為生，如果賣出去就能改變一下最近的生活狀況，如果連續幾個月賣不掉一張畫，那么藝術家就得吃泡面，甚至靠朋友接濟。
有些已經有著獨立并且成熟的藝術作品，他們尚且生活拮據，更何況我們這些普通藝術院校油畫專業的學生呢?
社會的現實已經讓喜愛藝術的畫家走向沒落，他們沒有錢，不能為自己的作品宣傳，很少有藝術家能和畫廊簽約使畫廊為其出資包裝和宣傳，當然也有很多社會人士關注這些畫家中的弱勢群體，媒體也在關注他們，但是他們的生活依然沒有改變，前兩天潘魯生院長在博客上發表了一篇報告文學，以人文關懷的方式來關
注宋莊藝術家在濟南東方美術館展覽的一批宋莊畫家的作品，用一個藝術家的身份學者的身份和一個教育家的身份來關注他們，一些策展人也不遺余力的為一些畫家創造更多的機會展示自己的作品，798藝術區和宋莊藝術區油畫創作的相同點在大多商業性的傾向大一些，用純寫實來表現，用純表現的東西去表現，一張畫用純綠色和白色或者用紫紅色和白色，或者用黑色和白色，在我眼里，那些畫中劈著大腿的美女和露著內衣的時尚女孩除了有商業化的符號之外，更純粹的還是藝術家內心的掙扎，他們沒有錢沒有女人，他們想畫畫，他們想賣畫，他們性幻想著一些風格迥異的美女，或姿態撩人或裸體露出生殖器官，在這些畫家的眼里，她們被表現的更純粹了，色情是被中國人所禁止的所不能流出話柄的一個詞語，中國人的生殖活動造就了13億人口卻不承認色情的東西，我認為色情不是貶義詞，性生活的題材或者說性題材是大多數畫家所表現的東西，他們用純粹的藝術創作創造除了純粹的畫面效果，那種表情，那種姿態很純粹。
在798里的藝術作品都是符號化的東西，除了色情畫之外這里的藝術家大多不以現實主義為題材，他們用一種畸形的手法去表現紅色符號，例如紅衛兵等，再798里看到的大多數都是表現性的作品，這里的作品仿佛和社會和社會現實和現實主義題材形成了一個鮮明的界限，在這里你感受不到現實的氣氛，感受到的都是藝術家用一種世外桃源的思想去表達自己的觀點，體現了一種精神上超現實的東西。
這次北京考察感觸頗多，去了各個地方參觀，美術館，故宮，宋莊藝術去等，對798感觸最多，所以選798作為考察報告。的確宋莊的畫家要比798的多，在宋莊也欣賞了不少好畫，但是798作為一個文化符號，作為一個北京的藝術標志，她是多變的，不規則的，甚至飄忽不定的，798隨時都會走向衰落，或者798會永垂不朽。
北京考察成果報告范文第2篇
本次考察，學習和體驗了北京宴的酒店文化和服務，感受頗多。其中的成熟管理和細膩的服務，給中心考察團成員很多感受和啟發。根據大家的體會和研討，現將考察和研討的成果進行梳理歸納，分述如下：
一、北京宴大體印象
開發婚宴、旅游市場
作為高端餐飲企業，北京宴的配套、裝修、環境得天獨厚。因此，企業把開發婚宴及旅游市場作為轉型的一項重要內容。
北京宴有惟一一家榮膺“亞洲十佳婚宴皇宮”的宴會廳，800 平方米的無柱宴會廳，奢華裝修，歐洲風范;兩米直徑的 10 人餐桌，尊享貴族空間;加高椅背，更加符合現代人體工學設計;來自美國的專業燈光、音響設備和國家一級調音師;加上 1999 元/桌起的親民推廣價及各種價位，以及與專業婚慶公司的合作，為新人量身打造一個終生難忘的浪漫婚禮。
來北京游玩的高端旅游者不在少數，比如國外的駐華使節等，而北京宴的服務檔次與這些高端客戶需求非常契合，在這里可以吃到中餐所有菜系的菜品。因此，北京宴正在積極挖掘旅行社市場，致力于開拓國內外高端旅游的餐飲市場。
二、我中心立足于北京宴、學習用行動建立一種模式
(一)北京宴致力打造中國商務宴請一流品牌
北京宴總建筑面積約1.7萬平方米,共有61間包房和1個800平方米的無柱宴會廳,歷時兩年時間精心打造而成總投資近2億元人民幣。為打造一個能夠達到國際五星級標準的用餐體驗場所,聘請了國內著名設計大師陳林先生親自擔當室內裝修主設計師，燈光設計由英國萊亭迪賽事務所完成,該事務所也是負責2000年悉尼奧運會主會場和奧運村燈光的設計單位。調光器和進口燈具以及光源采用國際知名品牌產品,可以實現迎客、用餐、休閑、生曰四個場景的自由切換。目前國內的餐飲采用這種國外設計的,北京宴是第一家,也是唯一一家。在一流設計的基礎上，北京宴又選用了一流的設備設施和用品，澳大利亞邦奇的調光系統,大廳空氣清新系統,QS級食品留樣化驗室，全自動的風淋設備，日本原裝進口垃圾處理器，恒溫恒濕的專業級別紅酒屋，其中多項為國內餐飲首選。
(二)中心改造、裝修中注重實用、保養與科技結合。
從我們國際學術交流中心角度來看，中心環境和風格已經比較成熟，不需要參照北京宴的風格來設計。碩彥廳我們需要重視的是內部設施的美觀實用和保養維護工作?，F代社會上新興酒店比比皆是，硬件設施更是越來越豪華高檔，客人使用越來越便捷，但卻沒有我們周邊得天獨厚的高校景色。中心能在硬件設施上有所改善，在后期保養維護方面需要做大量工作，只有硬件檔次跟上相信肯定會大大提升我們國際學術交流中心的接待品質和口碑。為此我中心領導班子也極為重視、做了大量工作,如引進專業的石材養護公司(富麗潔石材養護公司)，每月投入七千元，對各區域進行循環養護，極大提高了國際學術交流中心的整體美觀效果，在碩彥廳建成后，已承辦了大型婚宴及國際會議，得到了顧客的青睞“高、大、上”成為我中心碩彥廳及大型包房的代名詞。
(三)創造北京宴親情的家和文化
把員工當家人，北京宴首先從員工住宿入手，與餐飲業的員工大多住在公司外的地下室相比，北京宴在酒店的六樓，占用1200多平方米的營業面積，投入500多萬，打造溫馨的“員工之家”，可同時容納500人入住。每位員工都會配備兩套不同顏色的床上用品，蕎麥枕頭、棉花被褥、床單被套等全部采用純棉質地，統一清洗、統一更換;員工宿舍配有中央空調，可隨時洗熱水澡，可以免費上網。北京宴還給員工開辟了專門的娛樂和休閑區域，包括小賣部、員工理發室、健身房、乒乓球室、臺球室等。員工食堂每餐給員工提供四個熱菜、六個涼菜，兩種主食、兩種湯類，菜品豐富，定期更換品種，員工可以根據自己的口味和喜好進行選擇。員工過生日時，北京宴會為員工發放生日禮物和生日賀卡，并準備生日餐。
(四)關愛員工、感動你我——國際學術交流中心傾情打造“國交文化”
國際學術交流中心正加大企業文化建設力度，如我中心正傾情打造“國交文化”，定期為員工舉辦集體生日會、設立員工活動室、優秀寢室大評比等一系列活動，目的是讓廣大員工在工作之余，感受到單位這個大家庭的溫暖和同事們的關愛，增強員工歸宿感，增加集體榮譽感和凝聚力，是我中心弘揚“家和文化”，努力構建“溫情和諧的管理模式”的重要舉措。
我中心在企業文化上有自己的優勢。從籌建伊始，“視員工為家人、把客人當親人、把供應商當朋友”的理念便被植入進來。這一獨有的“國交文化”，再配以師帶徒式的傳幫管理模式，為每個員工快速成長與成功提供了巨大空間，競爭軟實力得以提升。
(五)建立科學和藝術的管理模式
在北京宴，每個人都是管理者。例如，北京宴包間的管理辦法是“我的地盤我做主”，每個包間的服務員就是該包房的負責人，包間里幾乎所有的事情都可以做主，可以給客人贈送牛奶、愛心果、送生日蛋糕、提供嬰兒床、贈送鮮花等等;還有顧客的一些個性化需求，在一定的權限之內不需要請示可以直接滿足，如果客人的需求超過了服務員的權限，服務員可以快速反饋至總經理。公司并不考核服務員的營業額，而是考核顧客的滿意度和回頭客的次數。對員工來說，每一餐都是一場演出，員工不是演員，而是導演和編劇，員工可以根據顧客的需求來策劃每一餐。
(六)我中心優化崗位設臵，培養復合型崗位人員。(十月崗位競聘定崗具體談)
和北京宴一樣我們中心來同樣也面臨著人員流失率高和人員結構復雜等等的問題。取其精華，我中心在各部門、各崗點的崗位設臵上進行優化，在十月份我中心完成了崗位競聘工作，對于每位員工的自身素質與工作能力有了適當的調整
對一些客人有需要才服務的崗位可以合理合并;同時對同部門崗位人員進行培訓，盡量做到一專多能，各處通用，相信對中心和員工本人都是一個雙贏的結果。由于是國際學術交流中心，因此服務的標準化、規范化異常重要，如何保證中心標準化的服務流程，尤其是企業的文化理念能內化于心，外化于全體員工的行為中呢?我中心學習借鑒北京宴向全體員工開辦企業文化學習滲透活動，其主題是針對每周工作中出現的問題進行批評總結和案例式教育。每周都會選取典型的正面、反面案例，作為企業文化學習的重點。中心將整理點評正、反面案例，是讓員工明白“工作上要求嚴格，強調服從，紀律嚴明，通過將案例上升到理論來指導員工的行為，讓大家在這種文化氛圍當中熏陶我們的理念和行為。
(七)造就餐飲專業人才孵化基地
在北京宴，每個入職員工都有《崗前培訓手冊》《優質服務手冊》和《企業文化手冊》，管理者還有《管理工作手冊》。每本手冊對每個員工大到企業文化，小到煙灰缸更換的程序和標準都有著詳細的說明，所有這些手冊的一個共性是，開篇都是總經理楊秀龍的致辭，致辭中說：“我們的十年規劃是，十年目標兩步走，第一個五年打造中國商務宴請一流品牌，第二個五年做中國餐飲業的人才孵化基地。”
北京宴人才招募、崗位設計、績效考核、激勵機制都充分蘊含著北京宴愛才、惜才、用才、育才的人本管理戰略。評估考核機制遵循公平、公正、公開的原則,包括上級評估下級，下級評估上級,一線評估二線,全員評估職能部門,部門經理之間互相評估,評估結果匯總公示,并與績效掛鉤。北京宴的五級晉升機制也為員工提供了充足的晉升空間,從服務員、服務師、高級服務師、訓導師到高級訓導師,重點在工作能力、工作表現的考核,所有的員工都有機會獲得晉升。
“造就餐飲專業人才孵化基地”是北京宴的終極目標。北京宴充滿親情的“家和”文化孕育出一支意識超前、品質高尚、作風頑強、業務過硬的員工隊伍〃這支隊伍用自己的實際行動證明了充滿親情的“家和”文化的強大生命力,北京宴人通過自己的努力,以北京宴為基地,將北京宴的文化和模式進行提升和優化,培養出更多合格的北京宴人,并通過多種方式進行文化和模式的交流與輸出,造福整個餐飲行業推動整個行業的發展。
(八)我中心引入“五常建設體系”，逐步建立培訓完善的規范制度，保證執行效果。
為什么北京宴的酒店制度化、標準化執行的這么徹底、有效，我想那是員工都形成了一種自覺，而這種自覺不是天生，是后面的培養和潛移默化的結果。我們中心的制度、管理實務文本經過不斷的完善更新，已經能基本適應日常工作，所以我們首要的是加強培訓，讓所有人能用一種很自然、很自覺的心態來按照制度規范操作。
中心對后廚部、餐飲部、客房部的規范標準及要求，結合中心各部門實際工作情況，將“六T”管理和分制與五常體系相結合，并針對五常推進日需注意的事項進行了分析。國交中心全方位導入“五常法”卓越管理的重要性，并提出分層管理和現場工作問題處理的方法，要求各部門將五常法分制管理作為國際學術交流中心管理質量建設的一條主線，進而不斷提升中心整體服務品質。
現階段國際學術交流中心將“五常”建設劃分為五個階段，其具體任務是：
1、5-10日內組織好工作現場需要和不需要的物品;
2、20天內讓工作場所的物品有名有家;
3、10日內劃分完個人工作清潔整理區域;
4、15日內完成工作場所的規范;
5、10—20日內導入分制的管理評估體系。五常建設推進活動的時間安排預計為2—3個月，其全方位的推進活動，將引領國際學術交流中心進入五常卓越管理的嶄新時期。當然，要達成這樣的效果，還需要日常不斷的進行：培訓-檢查-改進-完善這樣的過程。要最終建立這種良性的循環機制，不是一蹴而就的工作，需要長期的計劃和信心。
(九)學習“沙盤”制作工藝，全面提升高端餐飲餐桌文化
沙盤文化的學習運用，是打造個性化餐飲服務的最好詮釋，我中心已經推出專屬于國際學術交流中心、體現高校宴請、文化氛圍的沙盤制作工藝，并得到學校領導、老師的一致認可。
北京考察成果報告范文第3篇
大學圖書館不單單是學校的文獻信息中心，是廣大師生學習和信息查詢的場所，她往往也是校園內一座時代氣息和文化氣息濃厚且別具特色的人文景觀，一般都會作為大學的標志性建筑而備受矚目。圖書館建筑在某種程度上標志著一所大學的文化底蘊，展示著一所大學的辦學品位，體現著一所大學的辦學水平。院領導對我院新館建設非常重視，在多次召開新館設計征求意見會的同時，暑假期間，組成了由劉蓮花副院長和圖書館、新建辦、后勤管理處有關負責同志組成的考察小組，赴**大學城、上海**大學城有關高校圖書館進行了考察學習，開學后又赴北京中國人民大學、北京電子科技職業學院圖書館考察學習。通過參觀學習，了解他們在新館建設和使用過程中所遇到的問題，借鑒他們成功的經驗，總結不如意之處，以便借鑒他山之石，優化我院新圖書館的規劃、設計和建設。
一、考察的基本情況
7月19日至24日，考察組一行四人赴**大學城和上海**大學城考察，兩個大學城各有十所和八所高校，其中不乏有全國知名高校，均有獨立的圖書館，相對比較集中，由于時間比較緊張，加之適逢暑假，有些高校放假閉館，經多方聯系，我們選擇了比較有代表性的八所高校圖書館進行了考察學習，分別是，中山大學、**大學、華南理工大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華東政法大學、上海工程技術大學、東華大學。這些高校圖書館館舍均為在新校區近期建設，(06年至08年)從設計理念到軟硬件建設都有較好的借鑒意義。10月16至17日，我陪同劉院長赴北京中國人民大學和北京電子科技職業學院圖書館參觀考察。中國人民大學新館為在老校區新建，去年投入使用，設計理念和軟硬件建設水平代表了現代圖書館的發展方向，北京電子科技職業學院在校生規模與我院差不多，新校區圖書館正在裝修中，在建圖書館規模與我院擬建館規模差不多，具有很好的借鑒意義。
二、參觀考察后的幾點感受
1、關于建筑外觀、規模和選址
**、上海地處我國改革開放的前沿，北京是我國的政治、經濟、文化中心，高校比較集中，均為經濟發達地區，經濟實力比較雄厚，思想觀念比較超前，政府對高校的支持力度也很大。除中國人民大學外，幾所大學圖書館均為新校區一期建設，圖書館建筑較好地融入了校區的建設布局當中。圖書館的整體設計及布局與學校的總體布局和其他建筑物的造型、色彩相呼應。幾乎所有的圖書館均建于校園的中軸線上，成為了大學的標志性建筑。并且外觀設計各有特色，能夠較好地體現所屬高校的專業特色和人文內涵。中山大學圖書館外表象一本翻開的書。上海工程技術大學圖書館設計成幾何圖形外觀，很有特色，給人留下深刻的印象。華東政法大學圖書館從建筑風格、造型以及色彩與校園的整體建筑渾然一體，相得益彰。中國人民大學圖書館與國學館連在一起，整體建筑風格比較古樸、典雅，體現了學校的人文內涵。各校圖書館建筑大多以五至六層為主，(部分圖書館有負一層，中國人民大學有負二層)因為如果圖書館建筑高度過高，會導致交通面積大幅度提高，由于高校圖書館讀者流集中的特點，垂直交通壓力大，運行費用高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無法實現大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現代化管理模式。比如**市市圖書館建筑面積為11000平米，建筑高度為十二層，讀者利用很不方便。這些高校圖書館建筑規模大多處于3至4萬平米左右，其中，北京電子科技職業學院圖書館為2.2萬平米為最小，**大學圖書館建筑面積為4萬余平米。中國人民大學新圖書館為4.7萬平米為最大。
2、關于圖書館的功能布局和利用
關于圖書館的內部空間設計，總體來看，各高校圖書館館舍內部布局的共同之處是都體現了建筑開放式，服務人性化，信息網絡化，使用多功能的特點。即采用統一柱網，統一層高，統一荷載和大開間的設計理念。使圖書館更具實用性，實現功能的可變性和互換性，大空間、同網柱、同層高、同荷載的建筑設計，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應了邏輯化、智能化、系統化的要求，為圖書館今后向多功能發展預留出一定的空間。大空間、同網柱、同層高、同荷載的建筑設計，還有利于實行開放式管理，減少工作人員的使用，提高工作效率。華東政法大學圖書館的內部空間設計，沿用傳統的圖書館空間利用理念，空間分割較為繁雜，影響空間和光線的利用，增加了人力資源利管理的成本。
(1)除廣東外語外貿大學和中國人民大學新館外，幾乎所有的大學圖書館建筑主入口都采用大臺階直通二層，以突出其莊重性和標志性。在主入口除設置門禁系統、指示牌、公告欄和存包柜外，在二層共享大廳(服務大廳)設置總出納臺、總咨詢臺和檢索處?？偝黾{臺負責辦理館內各層開架和閉架層書的借還手續;總咨詢臺負責解答讀者在接受服務過程中的各類咨詢;檢索處為讀者提供通過計算機檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項服務功能。除此之外，中山大學圖書館、華南師范大學圖書館、中國人民大學圖書館在各個樓層均設置了檢索機供讀者使用，更加方便了讀者。上海工程技術大學雖然采用了主入口直通二層，但由于未采用通借通還的統一出入口，各書刊閱覽室分散借閱，管理起來很不方便，造成工作人員的浪費，并且二樓大廳沒有任何利用，造成了空間的極大浪費。
(2)大部分的圖書館一樓主要作為辦公和業務工作區、密集書庫區和多功能區。辦公和業務工作區主要有館長室、副館長室、辦公室、采編室、館會議室、活動室，多功能區主要包括安防消防控制室，咖啡廳、書店、學術報告廳。中山大學和華南師大把學院的網絡中心也放在了圖書館的一樓。有負一層的圖書館密集書庫一般放在負一層，沒有負一層的密集書庫放在一層。
(3)大部分館在二至四層按專業或學科設置借閱藏一體化的書庫(華南師范大學圖書館設置了六個專業館)，書庫空間除排列一定的書架外，還在光線較好的地方放置一定的閱覽桌椅，供同學閱覽。并在公共區域里配置自助打印、復印設備。整個服務采取大流通、大閱覽、大咨詢、大服務運行模式和一卡通、通借總還服務模式，實行一卡通和一個門禁，方便讀者自由進出，并允許讀者帶書包進入藏書區和閱覽區。(上海工程技術大學除外)此外，中山大學圖書館還設立了美國哈佛大學哈佛學院捐贈的喜樂斯藏書專藏室，法學專業圖書館;中國人民大學設立了人大文庫收集人大師生的著作;廣東外語外貿大學圖書館設立了程賢章藏書陳列室，分別體現了他們的專業特色和收藏特色。
(4)各圖書館均按照各自圖書館的布局開辟了電子閱覽區供讀者利用電子資源和網絡資源，幾乎所有的圖書館均實現了無線網樓的全覆蓋，圖書館內網絡信息點充足，讀者可以使用自己的筆記本電腦在館內實現隨時隨地的上網，為讀者提供了極大地便利。華南師范大學、中國人民大學、北京電子科技職業學院還設立了視聽室供讀者學習外語，收聽收看視頻資料。
(5)中山大學圖書館和廣東外語外貿大學圖書館、中國人民大學圖書館、北京電子科技職業學院圖書館還分別設立了研究室、教師研修室，為學術、學科帶頭人和廣大師生開展科研和教學研究和學術探討提供便利。中山大學圖書館還設立了讀者培訓室以供培訓讀者。各館還開辟一定的空間作為休閑閱覽區，配置比較舒適的家具，給讀者提供一個自由、溫馨、舒適的閱覽學習環境，以體現以讀者為本的人性化理念。
(6)除實現圖書館的信息服務功能外，各圖書館還根據需要附屬一些其它文化信息服務功能。比如華東政法大學在館內設置了華東政法大學杰出校友墻，宣傳本校畢業的在社會上有一定影響力的杰出校友;**大學和中國人民大學設置了展覽室舉辦各種展覽;上海工程技術大學設置了報告廳組織各種學術報告會，此外還在館內設置了校史展廳。中山大學和華南師范大學將網絡中心功能，華東政法大學將部分實訓室的功能也放入了圖書館。廣東外語外貿大學在一樓大廳設置了學生成績查詢打印設備方便了讀者。
3、關于圖書館的內外環境設計 一個圖書館建筑不僅要內部布局靈活、功能齊全，能廣泛應用現代科學技術與手段，而且外部造型、內外環境亦應具有濃郁的文化氣息和時代特色。所以，新館建筑設計除力求新穎、簡潔明快、美觀大方外，還要盡可能將現代建筑技術與古典園林藝術融為一體，并能與周圍環境協調一致。通過此次參觀考察，感覺這十個圖書館在內外環境設計方面各具特色，都下了很大的功夫，取得了比較好的效果?；具_到了館舍周圍樹木環繞、綠草成茵、小橋流水、**月色的自然效果，并輔以噴泉、雕塑、盆景、花壇、廣場等人文景觀，以起到烘托環境氣氛、美化校園景觀、提高校園品位的作用。給人印象比較深刻的是華東政法大學圖書館館舍前面的噴泉、綠樹、草坪以及館舍周邊的綠化小品和后面的**，上海工程大學館舍前面的草坪、金屬造型、小橋流水和蘆葦蕩，中山大學和華南師范大學、華南理工大學館舍前面大面積的綠化長廊，**大學圖書館前面開闊的廣場。這樣使讀者在館內長時間閱讀或研究感到身心疲乏時，到館外放松和散步，仿佛融入園林美景之中，心情得以舒緩，有利于恢復精力，達到心理上的轉換。另外在館內，各個圖書館都力求通過雕塑、壁飾、字畫、名人名言、色彩、家具和綠色植物來豐富空間效果，烘托出濃郁、高雅的文化氛圍，使讀者賞心悅目，留連忘返。給人印象深刻的是**大學共享大廳內種植的椰子樹和其他植物，**大學圖書館和廣東外語外貿大學圖書館、中國人民大學圖書館內陳列的名人雕塑頭像、名人介紹和名人名言。中山大學館內設置的色彩鮮艷制作精美的各種宣傳展牌，起到了調節身心、振奮精神、提高學習效率和有益健康的效果。
4、關于綠色環保低碳和節約能源
綠色環保低碳已成為全人類共同關心的話題，圖書館建筑亦應注重建筑的生態影響，通過本次參觀考察，各館在這方面有很多值得借鑒的經驗，也有許多需要吸取的教訓。首先館舍建筑本身要綠色環保，設計建造時要充分利用地域和地理優勢，把新館建設和校園的綠化美化有機結合起來，使圖書館建筑成為校園綠色環境的一部分，做到館中有園，園中有館，讀者在建筑中可盡情享受大自然的風光。在這方面絕大多數圖書館做的都不錯。其次，要嚴把施工材料的安全關，建筑施工和內部的裝潢、裝修都要選用綠色環保、無污染、無放射性并符合消防安全標準的建筑和裝飾材料，以免造成建筑裝飾裝修污染和消防安全隱患。因為建筑和裝飾材料使用不當，容易造成室內有害氣體的污染，會增加了人們患各種疾病的危險性。第三，盡可能采用無污染可再生的自然能源，減少對不可再生能源的浪費。例如：盡可能采用太陽能、風能等作為取暖、照明、熱水等主要能源，多利用自然通風、自然采光，以減少對空調、燈光的依賴。要充分利用光控、聲控、智能設備、節能系統節約能源，杜絕長明燈和長流水現象的發生。比如，有些館為了追求外觀效果，大面積使用玻璃幕墻，造成館內通風不暢，過分依賴中央空調系統，造成電能的浪費。還有些圖書館為了花哨，采用彩色粉刷或壁紙裝飾，安裝帶罩的吸頂燈等，既浪費了有限的建筑資金，又影響燈光照明效果，還增加電費開支，給使用者造成長遠的經濟負擔，這些做法都是不可取的，在我院新館建設中應引起高度注意。
三、我院新館建設應遵循的幾個理念
通過參觀考察，感覺收獲很大，對我院的新館建設也有著十分積極的意義，通過思考，我們感覺我院的新館規劃設計建設中應遵守如下幾個原則和理念。
圖書館布局的基本理念
作為學校的文獻信息中心，新館建設在外觀上要成為學校的標志性建筑，在內部布局上，更要體現出文獻信息中心的功能，以達到功能完備而強大、技術先進而實用，造型美觀而協調的要求，并實現功能、技術、形象、布局等各個要素的充分平衡。
圖書館在建筑的結構和格局、內部設施的配備和分布等方面，首先要充分滿足和體現其功能性，如藏借閱一體、全開放、信息化、多功能等必須要有的大開間、多種系統、多種設施來配合，通風良好，光線充足;同時，還要潛移默化地全方位地、直觀地表現出影響、導向、教育的作用，從文化氛圍的營造、人本精神和環保意識的體現、整體風格的統一和協調等方面來著眼，具體來說應遵循以下原則：
1、 人本理念
目前新館基本上都實現了藏借閱一體化，它不僅引發了服務模式和管理模式的大變革，更是一種體現人文關懷和提高服務效率的模式，從根本上體現了以人為本的內涵。其具體內容包括：采取集中借還、自助服務，建設先進的數字圖書館平臺等，致力于延長服務時間;擴大服務范圍，提高服務水平;建設人性化的借、還書臺等，致力于表達平等、開放的情感，拉近工作人員與讀者的距離;配置專供讀者休息的區域和設施，調節和豐富圖書館的功能。
2、 文化理念
其具體內容包括：以書畫藝術作品、科學家畫像、科技成果展覽、名人名言等恰到好處的裝點空間，以校風、校訓或科學家雕塑或畫像等裝飾大廳等主要的讀者流動區域，用于文化宣傳、讀者教育、新書推介等活動，建立主題文化長廊或專題藝術長廊。
3、 現代化理念
新館建設無論從外觀還是內部，都要體現出時代的特征，符合時代的要求，體現思想認識和技術手段的進步，以先進的通訊網絡、數字資源存儲和利用系統為服務平臺，配備一定數量的現代化先進設備，輔以現代化的服務技術手段，實現信息源的職能類聚和鏈接和知識增值服務，拓展圖書館在新時代的發展空間。
4、 綠色理念
新館建設的綠色理念主要是指從新館設備核設施的環保、節能、使用以及自然環境的美化等方面來著手開展工作，以為讀者營造整潔、美觀、安靜、健康、低碳、空氣清新、舒適宜人的學習研究環境。具體而言即用綠色植物裝點各個功能區，凈化空氣，美化環境，煥發生機，愉悅身心。照明盡量采用自然光和節能型燈具，合理配置資源，科學運行，提高效率，節約能源，減少浪費。
四、對我院新館建設的幾點具體建議
關于我院新館的定位，我們認為應把我館定位為學院的文獻信息中心，文化活動中心，學術交流中心和網絡中心。建筑原則遵循開放式、大空間、通用性、靈活性，既實現功能，又節省財力、人力，又實現統籌管理。具體設想如下：
1、關于圖書館的選址、外觀和建筑規模
我院由于征地方面的原因，原來設計的新館位置已建成大門，所以新館需易址建設。我們認為擬建新館應選址在現有校區的中軸線上，法學院教學樓的東側比較合適。這里靠近學院大門，交通方便，醒目明顯;緊鄰教學樓，方便師生使用，而且遠離臨街馬路，環境良好，能為讀者提供安靜的學習環境。
關于新館的建筑規模，應遵循建筑面積遵照規范，并略有超前的原則。規范即各種建筑規范、校園總體規劃、事業發展規劃和《普通高等學校建筑規劃面積指標》，就我院的館舍而言，究竟建多大為得當，應考慮以下因素：1.學校的辦學規模，即在校生人數;2.館內功能設置如書店、音樂廳、咖啡廳、文化沙龍和讀者小憩場所等，這些原規劃面積指標內未包括的是否置于館內;3.現有館藏量和最大館藏量;4.電子閱覽室的面積即計算機總臺數，研究廂的設置數量等;5.是否將信息網絡中心的功能考慮進去;6.學院的經濟承受能力。
我院現有在校生為12000人，考慮到今后幾年生源量的減少，如在校生規模保持在10000人，館藏紙質圖書為100萬冊(生均圖書100冊)，并考慮其他的附屬功能，我認為擬建新館面積在2.4萬平米較為適宜。其理由是如果建小了(1.5萬平米以下)建成了根本就不達標(生均1.6平米)，過大了(2.5萬平米以上)，建筑費用過高，經濟承受能力達不到，并且造成館舍富裕面積過多，一旦圖書館的功能和服務模式發生變化，對現有空間難以改造，從而給使用帶來不便，造成不必要的浪費。 考慮圖書館建筑面積要求、實際需求以及與周圍建筑環境相協調一致，我們認為我院圖書館新館設計為地上五層，地面建筑高度不超過26米較為適宜。(吊頂以后凈高度達四米左右)因為我院新校區建筑大多以五層為主，如果建筑高度過高，會導致交通面積大幅度提高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無法實現大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現代化管理模式。如果層高過低，容易給讀者造成空間的壓抑感。
綜合以上因素，我們認為我院新館應選址在新校區中軸線的左側，法學院教學樓對面，建筑規模為地上五層，建筑面積保持在2.4萬平米之間，這樣可設計藏書100萬冊，閱覽座位2000個左右，能基本滿足1萬人在校生規模的各項需求。
2、關于新館的內部空間設計以及功能區劃分
關于圖書館的內部空間設計，通過參觀考察來看，幾所高校圖書館館舍內部布局的共同之處是都體現了建筑開放式，服務人性化，信息網絡化，使用多功能的特點。所以在我院的新館設計中，也要樹立新的空間使用意識，采用統一柱網，統一層高，統一荷載和大開間的設計理念。使圖書館更具實用性，實現功能的可變性和互換性。大空間、同網柱、同層高、同荷載的建筑設計，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應了邏輯化、智能化、系統化的要求，為圖書館今后向多功能發展預留出一定的空間。
關于新館的內部功能區劃分，我院擬建新館應作如下分區：
(1)入口區和共享大廳。按照現有圖書館的普遍建筑模式，建筑主入口采用大臺階直通二層，突出其莊重性和標志性。在主入口處設置門禁系統、指示牌、公告欄和存包柜外，共享大廳設置總出納臺、總咨詢臺和檢索處?？偝黾{臺負責辦理館內各層開架和閉架層書的借還手續;總咨詢臺負責解答讀者在接受服務過程中的各類咨詢;檢索處為讀者提供通過計算機檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項服務功能。
(2)一層可分為業務工作區、密集書庫區和多功能區。
根據圖書館各部門的工作性質和和職責，以方便管理和服務為原則，業務工作區可將書刊采訪、編目、加工、典藏區設在一樓靠近電梯和裝卸平臺的位置。書刊加工后通過電梯垂直分送到各閱覽室。其他行政辦公區按工作需要設置，館長室、副館長室、館辦室、會議室、活動室可放在一樓。流通、閱覽等部門分別設于相應的區域內，便于管理和讀者服務。每個樓層設載人梯和書梯各兩部。
多功能區主要包括保安、消防控制、電視監控、廣播管理等活動區，另外一樓還應設300座位的多功能學術報告廳一座，并應配備音頻擴聲、同聲傳譯、視頻投影、實物投影、錄音錄像、電子白板、網上直播、燈光控制等設備，構成電子會議和電子教學系統，以實現學術交流、教學培訓等功能。根據我院的特點，也可以考慮將學院校史展廳也放在圖書館一樓。將網絡中心機房和圖書館的中心機房也可放在一樓。
密集書庫區主要是基于節約藏書空間和提高館藏圖書的利用率為出發點，將15年以前的圖書進入密集書庫保存。這些圖書具有流通量小、出版年代長久的特點，但是還有一定的歷史、文化、珍藏價值，不能夠丟棄。此外，也可將各種合訂期刊和合訂報紙放入密集書庫管理。
(3)二至四層作為藏書閱覽區
二至四層各設兩個藏借閱一體化的閱覽室，分設為專業書庫、文學書庫、綜合書庫、報刊、工具書、樣本書閱覽室。各閱覽室的開間都在1000平米以上，并各設一部書梯，讀者從二樓進入大廳再分散到各閱覽室，總出納臺集中辦理借還手續，還回的圖書通過設在各閱覽室的書梯垂直分送到各相關閱覽室，做到圖書、工作人員與讀者三分流。為保證文獻的完整性，對樣本書閱覽室實行本室閱覽不外借，不僅可以保證文獻的完整性，也可保證讀者隨時查閱所有的文獻。為方便部分高級讀者的學習和研究需要，在三層或四層設立研究室，為學術、學科帶頭人開展科研和教學研究提供便利。在各閱覽室都設有研究廂供讀者進行學術研究和探討，給讀者提供一個自由、溫馨的閱覽學習環境。
(4)五層設為電子資源區，包括電子閱覽室、多媒體閱覽室、語音室、視聽室等。該區讀者相對較少，所以安排在較高樓層。技術部辦公區根據方便管理的原則可安排在該樓層。
北京考察成果報告范文第4篇
1 目前我院高等數學教學中存在的問題
(1) 學生素質參差不齊, 數學學習需求多種多樣。
獨立學院的學生錄取一般比母體高校低一個批次, 他們中有很多學生有一定的潛質, 非常珍惜來之不易的學習機會, 學習刻苦努力, 希望在獨立學院可以接受到和母體高校一樣甚至更好的教育, 將來能考取研究生繼續深造;有些學生比較務實, 他們更多的傾向于接受實際應用知識的學習, 已成為社會急需的應用型人才;還有一些學生是出于家庭的壓力來獨立學院的他們沒有確定的學習目的, 處于被動的接受別人安排的狀態。
(2) 高等數學大班集體授課。
獨立學院由于受到教學場所和師資力量的制約, 使得很多課程都采用大班集體授課的方式進行。一個專業或幾個專業的150人甚至更多人一起上高等數學課, 遲到、早退、曠課現象時有發生, 而且上課說話、睡覺的同學也屢見不鮮, 這不僅影響了教學秩序, 更嚴重影響了高等數學教學質量的提高。
(3) 青年教師教學經驗匱乏。
許多青年教師畢業后就直接走上了講臺, 雖然他們有著較高的學歷和學位, 但是缺乏一定的教學經驗。一些青年教師“諳熟”微積分理論, 但對教材和教法研究很少, 因而對如何教好這門課知之不多。還有獨立學院的教師兼課過多, 疲于備課、上課、改作業、輔導、答疑, 幾乎沒有時間和精力進行教學學術研究, 這在一定程度上勢必會影響教學質量。
2 高等數學課程建設新模式
鑒于以上問題, 我院高等數學優質課程建設課題組對各個專業對《高等數學》的需求做出調查, 選擇多個突破口, 采取多種措施, 在教學內容、教學形式、課時設置、課程考核、教學模式等多方面進行了調整與改革, 形成了嘉華學院獨有的高等數學課程建設新模式。
2.1 新“數學三”教學模塊的教學內容
為了適應各個專業的不同需求, 課程項目組根據不同專業的特點, 并結合研究生入學考試大綱對高等數學的要求, 對教學內容進行模塊化重組, 形成了新“數學三”教學模塊的教學內容。此教學內容既兼顧了經濟數學經典內容與現代數學思想的滲透, 又強調了數學知識之間的聯系以及數學作為專業的基礎性、應用性的關系, 具體內容是: (1) 函數、極限、連續; (2) 一元函數微分學; (3) 一元函數積分學; (4) 多元函數微積分學; (5) 無窮級數; (6) 常微分方程和差分方程。
2.2 課時設置
我院高等數學的教學總學時數是128我院教學周共32周, 為了提高教學質量, 在每周4課時的基礎上又增加了1學時的習題課, 專門為學生解決學習上的困惑。
2.3 分級教學
針對學生之間的差異性, 我們采用了分級教學, 分級教學有三個等級:第一等級是面向全體學生教學;第二等級是對于平時上課表現較好, 成績較高的學生進入高等數學研討班再強化學習, 使他們在原有程度上學有所得;第三等級是針對一部分有考研需求的學生, 我們分別通過數學提高班, 考研輔導班進一步對高等數學知識進行梳理復習, 強化, 以此來提高這部分同學的備考能力。
2.4 改革成績評估體系和考試題型
(1) 成績評估標準。“一卷定終生”的成績評估模式存在某些不合理之處, 卷面的分數不能全面反映學生對課程的掌握和應用能力, 因此高等數學課程的教學采用了過程教學法。過程教學法把教學重點放在學生平時學習的每一環節上, 包括作業、提出問題、上課發言、出勤率、平時的章節小測驗等方面因此高等數學成績的評價是用總評成績來衡量的, 總評成績是平時成績與期末考試成績之和, 它們各占50%。平時成績的評價標準為:作業情況占10%, 課堂情況占10%, 小測驗占30%。在對學生的平時成績衡定過程中, 還可采用獎罰機制, 比如老師上課提問時, 回答出色的學生可得到獎勵分;對違反教學要求的同學進行扣分處理等, 通過這種方式可提高學生學習的主動性, 還可彌補一部分學生平時小測成績很低, 導致平時成績過低的一種現象。期末考試成績則以考試試卷卷面成績計算。
(2) 考試題型改革。過去高數的題型有填空題、選擇題, 通過調查統計發現, 這部分客觀題目學生的失分現象比較嚴重, 進而導致高等數學成績及格率較低, 為了克服這種現象, 我院學生的高等數學測試取消了客觀題, 全部以主觀題考核, 這樣既可以看出學生的做題思路, 避免了學生步驟分的喪失, 又可減少了考試過程中的抄襲現象, 避免了雷同試卷的發生。目前, 通過成績評估標準的調整和考試題型的改革, 我院學生的高數成績普遍有所提高, 不及格的人數也大為減少, 這說明此項改革已初顯成效。
2.5 采用“案例驅動+問題教學”的教學模式
高等數學課程在貫徹“理解概念、強化應用”的教學原則的基礎下, 采用“案例驅動+問題教學”的教學模式。案例驅動即重視知識產生的歷史背景, 由實際問題引出數學知識, 并再將數學知識應用于處理各種生活實際問題。問題教學是一種以問題為本的教學形式, 即是在高等數學學習過程中, 不斷地提出問題, 研究問題, 求解問題。另外, 根據獨立學院學生的特點還要特別注意與實際應用聯系較多的基礎知識、基本方法和基本技能的訓練, 不追求過分復雜的計算和變換。
2.6 定期舉辦全校高等數學競賽
為了激勵學生對高等數學的興趣, 我們每年舉行一次高等數學競賽, 競賽形式為書面答卷。我們鼓勵全校學生參賽 (不收取任何費用) , 經認真閱卷后評選出一、二、三獎, 獲獎者由學校頒發正式證書和獎金。獲獎者還可推薦參加北京市乃至全國的大學生數學競賽。很多同學認為, 通過參賽, 一方面可激勵他們對高等數學做全面復習, 鞏固所學知識;另一方面, 如果獲獎, 獲獎證書還是將來就業時對自己能力的有力證明。
高等數學的教學模式沒有一個統一的標準, 高等數學教與學效果的好壞關鍵在于有良好的教學思路和學習方法。對于我們學院而言, 希望多多學習同等院校的優秀經驗, 使得我院的高等數學課程建設在原有的基礎上有所提高, 同時也希望我們課程建設的新成果為其他兄弟院校提供幫助。
摘要：獨立學院發展時間比較短, 各方面經驗還不很成熟, 其學生在認知能力與素質、學習習慣上和普通高校學生有所不同?；诖? 本文根據獨立學院學生特點, 探索出了適應獨立學院學生特點的高等數學教學新模式, 以使學生的學習與特長得到最大程度的提高與發展。
關鍵詞：獨立學院,教學模式,教學改革
參考文獻
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[2] 梁萌.關于高等數學教學的幾點思考[J].陜西國防工業職業技術學院學報, 2008, 3.
北京考察成果報告范文第5篇
GPS測量數據的粗加工包括數據傳輸和數據分流兩部分內容。
大多數GPS接收機采集的數據記錄在接收機內存模塊上。在數據通過專用電纜線從接收機傳輸至計算機的同時完成數據的分流，以將各類數據按照類別特性歸入不同的數據文件中，數據傳輸和分流未作任何實質性的加工處理，只是存儲介質的交換。
不同接收機的數據記錄格式各不相同，難被同一處理程序所用，因而傳輸至計算機的數據還需解譯，提取出有用信息，分別建立不同的數據文件，其中最分主要的是生成四個數據文件;載波相位和偽距觀測值文件、星歷參數文件、電離層參數和UTC參數文件、測站信息文件。
(1)觀測值文件，這是容量最大的文件，內含觀測歷元，C/A碼偽距、教波相位以(L1/L2)積分多普勒計數、信噪比等等，其中最主要的是偽距和毅波相位觀測值。
(2)星歷參數文件。包括所有被測衛星的軌道位置信息，根據這些信息可以計算出任一時刻的衛星軌道上的位置。
(3)電離層參數和UTC參敬文件，電離層參數可用于改正觀測值的電離層影響，UTC參數則用于將GPS時間修正成UTC時間。
(4)測站信息文件。其中包括測站的基本信息和本測站上的觀測情況。例如:測站名、測站號、測站的概略坐標、接收機號、天線號、天線高觀測的起止時間、記錄的數框量、初步定位結果等。
8.1.2 GPS測量數據的預處理
GPS測量數據的預處理的目的在于:對數據進行平滑濾波檢驗，剔除粗差，刪除無效無用數據;統一數據文件格式，將各類接收機的數據文件加工成彼此兼容的標準化文件; GPS衛星軌道方程的標準化，一般用一多項式擬合觀測時短內的星歷數據;探測并修復整周跳變，使觀洲值復原;對觀測值進行各種模型改正，如大氣折射模型改正。
預處理所采用的模型和方法的優劣，將直接影響最終成果的質量，因而是提高GPS測量作業效率和精度的重要環節。
8.1.3基線向量解算和網平差計算
經過預處理后，觀測值作了必要的修正。成為“凈化”的數據并提供了衛星軌道時時鐘參數的標準表達式，估算了整周模糊度初值，就可以對這些載波相位觀測值進行各種線性組合，以其雙差值作為觀測值列出誤差方程，組成法方程，進行墓線的平差解算。平差解算中一般以點間的坐標差作為平差未知數，故稱為GPS幕線解算一般由接收機的隨機軟件完成。