信息系統實訓總結范文第1篇
31Xxx的個人實訓小結
通過這次實訓，我感覺收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的、弄得不太懂的專業知識以及知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，雖然做的有些累但是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實訓中我學到了許多新的知識。首先，對系統結構與應用有了系統的認識，對軟件測試，數據庫，軟件工程有了深刻的認識和掌握。通過后期的項目，我對前期學到的知識，有了更好的掌握，能夠熟練應用系統的一些函數、并復習了一些跳轉，選擇，調用，鏈接、以及數據庫的連接等知識，不僅加深了對已掌握知識的理解，還解決了困惑我許久的一些似懂非懂的知識，是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內容太難懂，現在想來，有些其實并不難，關鍵在于理解，而實踐做項目則是幫助理解的最好老師。
在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在編寫調試運行程序的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神，我們小組每個人都有自己分配到的任務。
每個人都是全心全意的去努力，去付出，去爭取。第一個星期，我們進行了系統功能的討論和需求分析的大概模型的編寫。第二個星期，我們進行數據庫的設計，初步完成了數據庫的需求分析和E-R圖、頁面遷移圖和功能圖的繪制。第三個星期，我們著手系統登錄、要應聘人員注冊模塊設計，主要是主界面設計，以及用戶登錄處理設計。其次就是把jsp/html頁面和數據庫連接到一起，實現功能。第四個星期，主要是整合每個人的任務結果，并對各模塊和數據庫進行鏈接，豐富并完善其內容，還進行對其中一個模塊的測試。其間有遇到的困難與挫折，通過小組成員討論協商或向他人請教，也能得到很好的解決。雖然每個人負責的各個部分不一樣，但我們又是一個聯系在一起的整體，需要大家共同的合作，才
會不斷克服編程中的困難，最終取得成功。所以，在以后的工作學習中我會更加努力培養自己的團隊精神，讓它成為我前進的左右手。
個人感悟，實訓一定要制定切實可行的計劃，每一天都必須按部就班的做任務。最好有本參考資料用于查詢解決自己不會的問題。上網查資料也不錯，應該好好利用!寫代碼的時候要按照一定的規定，進行編寫不能自己隨意編寫，以防給后期的連接時不必要的麻煩!
在實訓過程中，老師對我們親切認真負責，很有耐心的解決我們遇到的難題。 從她身上我看到了認真，負責的工作作風，嚴謹，細心的工作態度，以及對教育工作的極大熱誠。同時她也給了我們一些寶貴的工作經驗，這些經驗，都是學校里的一些老師很少提到的。這些可貴的教學精神，就是我們的榜樣，是十分值得我們大家去學習的。
信息系統實訓總結范文第2篇
這學期我們著重學習的是用友軟件中財務會計業務處理的基本工作原理和會計核算與管理的基本知識和操作方法。我們實驗的主要內容是總賬、薪資管理和固定資產這三個模塊。
用友財務軟件總賬管理
總賬管理是企業會計核算與會計管理的核心內容，是確保企業會計信息的科學性和標準化的關鍵?？傎~管理適用于各類企業、行政事業單位，可以完成從建立賬簿資料、憑證處理、標準賬表到月末處理和輔助管理等會計核算和會計管理的各項工作。本章我們系統地學習論總賬管理的主要功能、系統初始化、日常業務處理和期末業務處理的內容和操作方法。通過用友財務軟件總賬管理的學習，我們了解了總賬系統與其他子系統之間的關系、總賬管理中錯誤憑證的修改方法、銀行對賬的方法和各種賬表資料的作用和查詢方法，掌握了總賬管理中系統 初始化、日常業務處理和期末業務處理的內容、工作原理和應用方法。
總賬系統的任務就是利用已經建立的會計科目體系，錄入和處理各種記賬憑證，完成記賬、結賬以及對賬的工作，輸出各種總分類賬、日記賬、明細賬和有關輔助賬?？傎~系統的功能主要包括：(1)系統設置(2)憑證處理(3)出納管理(4)賬表管理(5)綜合輔助賬(6)期末處理等模塊。
總賬系統是一個基本的子系統，即可獨立運行，也可同其他系統協同運轉?？傎~系統概括反映企業供產銷等全部經濟業務的綜合信息，在財務管理系統中處于中樞地位?？傎~系統接受薪資系統、固定資產系統、應收應付系統、存貨核算等系統生成的憑證?？傎~系統向UFO報表系統、管理駕駛艙、財務分析系統等提供財務數據，生成財務報表及其他財務分析表。 用友財務軟件薪資管理
薪資管理模塊是在組織發展戰略指導下，對員工薪酬支付原則、薪酬策略、薪酬水平、分配和調整的動態化電子動態管理。本章我們系統學習了薪資管理系統的初始化、日常業務處理、期末業務處理、統計分析的工作程序和實際操作方法。我了解到薪資管理子系統的數據流程、主要數據文件和基本編輯的作用與特點，掌握了工資賬套的建立，工資類別、人員類別、工資項目的設置方法，工資數據編輯及計算匯總，個人所得稅的計算、扣繳及薪資分配轉賬憑證生成的方法。
財務人員可以自定義各種基本項目，如基本工資、保險系數、稅金計算公式等，每次做工資時就可以直接按照提前設定好的項目計算工資，系統自動按照設定好的計算公式進行實得工資的計算。為實現數據變化時的精細管控，當員工某個基本項目中的工資項數值變化時，財務人員可以填寫工資變更單，選擇哪項工資變化，生效時間等信息，系統會根據這些條件變化自動按新標準計算員工工資?？芍С侄喾N賬套的建立，滿足不同職能人員的薪資結構。根據權限設置，可以讓不同財務人員對不同員工錄入、發送工資。工資表的數值只有創建者可以修改，其他人員是無權修改的。應具有強大的可擴展性，可與考核系統掛接，自動計算工資?？梢詫⒖记跀祿氲焦べY項目中，根據考勤數據，自動計算人員工資，參與實發工資的計算?？芍С謹祿膶肱c導出。數據引用功能可以引入以前月份工資數據或是Excel文檔引入，特別方便財務人員每月建立工資表。
用友財務軟件固定資產管理
固定資產管理模塊是一套用于企、事業單位進行固定資產核算和管理的模塊，主要面向中小型企業，幫助企業的部門進行固定資產原值、累計折舊等數據的動態管理，為總賬系統提供相關憑證，協助企業進行成本核算，同時還未設備管理部門提供固定資產的各項管理指標。我們系統學習了固定資產系統 初始化、日常業務處理和期末業務處理的工作原理和操作方法。用友ERP-U8軟件固定資產管理系統主要完成固定資產日常業務的管理和核算，生成固定資產卡片，按月反映固定資產的增加、減少、原值變化及其他變動，并輸出相應的增減變動明細賬;同時，按月自動集體折舊，生成計提折舊的記賬憑證。本系統主要功能體現在以下幾個方面：固定資產系統初始設置;固定資產卡片管理;固定資產折舊管理;固定資產月末對賬、結賬;固定資產賬、表查詢等。
另外，系統還能提供固定資產的多種自定義功能，可以自定義折舊方法、匯總分期周期、卡片項目等;為適應行政事業單位固定資產管理的需要，提供整套賬不計提折舊的功能。
信息系統實訓總結范文第3篇
一、研究背景
各高校為了滿足物流信息技術專業實訓和技能訓練的需要采購了與這個專業相關的實訓軟件, 這使學生能夠掌握更多的與物流業務相關的系統操作、系統開放、系統維護等技能, 為學生后續的就業奠定了扎實的信息化運維的技能基礎。但由于院校經費預算、技術更新和崗位需求變化等多種因素的制約, 院校所建立的實訓環境與企業真實的運營環境存在著較大的差異, 實訓環境不能滿足物流信息技術專業實訓對接真實生產運營的需要。所以, 采用功能服務集成的方案也就是面向服務的架構 (SOA, ServiceOrientedArchitecture) 應運而生。這種方案采用松散耦合的集成方式, 利用了系統總線 (ESB) 、網頁服務、組件服務和標準化報文服務等技術。
二、關鍵技術
采用松散耦合方式的功能服務集成方案是利用面向對象的開發思想, 將功能接口設計成一個個的服務對象, 并采用總線方式將其集成, 服務對象可以是獨立的完成相應的數據采集、數據查詢、數據統計等功能, 也可以根據需要、根據相應的規則或業務流程進行組合, 服務對象間可以相互進行數據通信、數據傳送, 也可以組合去完成某項功能。而這項服務對象的集成是松散耦合的, 很容易拆分和組裝, 這樣的集成架構被定義為面向服務的架構SOA。
三、集成平臺應解決的關鍵問題
(一) 數據格式、數據類型不統一的問題
通過對多業務系統的研發和分析, 制定了基于XML格式的數據交換標準方案, 標準的制定為不同系統之間進行數據交換提供了參照, 它使數據在收集、整理、傳送和使用等環節中有了科學、規范的定義方法, 為多種異構系統的集成提供了標準依據。信息標準包括數據標準 (元數據規范、數據代碼集、數據集和數據交換規范等) 、代碼編碼標準、相關技術標準和管理規范等。
(二) 用戶對接問題
用戶對接指的是物流信息實訓系統的用戶與物流信息平臺的用戶可以在兩個不同的系統中相互認證。入校的學生和教師在開通的物流信息實訓系統帳號的同時也會成為物流信息平臺的會員。物流信息平臺全面對接現代物流職院學生用戶、教師用戶, 并研發了用戶注冊接口, 登錄物流信息實訓系統的用戶可以通過該接口直接注冊為物流信息平臺會員。
教師通過用戶認證后, 可將教學資料、教輔資料、教學研究資料等上傳到物流信息實訓系統的空間用以輔助自己的教學;同樣也可以登錄物流信息平臺獲取最新的物流業務信息、物流發展動態、物流實際應用案例等資料, 還能為自己的研究課題提供良好的研究和驗證空間。學生通過用戶認證后, 學生可以通過物流信息實訓系統中教師提供的教學課件、教學案例、學習參考資料等進行有針對性的學習, 并通過物流信息實訓系統的答疑通道實時與教師交流自己的學習疑問、學習心得等學習中遇到的問題;同樣也可以登錄物流信息平臺將所學的知識放到物流信息平臺相應的系統, 如電子商務平臺、綜合配貨系統、倉儲系統、GPS系統等模塊上進行實訓驗證, 這樣能獲得更多實際工作經驗和社會經驗。當學生畢業后, 學生在物流信息平臺的帳號也會同時轉為正式的會員帳號, 學生能夠在今后的工作中繼續使用物流信息平臺, 為其工作服務。此外, 在物流信息平臺為物流職院教師用戶開辟了職教新干線個人空間的展示的模塊, 分享其熱點鏈接。
(三) 基于實際數據的物流信息平臺的教學資源管理問題
為了能夠利用物流信息平臺的實際的物流業務信息而同時又不影響物流信息平臺的運營, 必須在物流信息平臺建設面向物流職業教育的子平臺, 并在該子平臺上建設基于實際數據的教學資源管理模塊。
為此, 我院在物流信息平臺上建設面向物流職業教育的子平臺以及物流業務運營實際教學資源管理模塊, 以便通過物流信息實訓系統與物流信息平臺對接后, 物流信息平臺將能為物流信息實訓系統的教學資源庫提供大量的實際教學資源, 包括基礎物流業務運營案例、新物流業務運營案例、物流企業管理案例、倉儲管理案例、綜合配貨管理案例、物流園區信息化建設案例等。
通過解決上述問題建設好的實訓集成平臺, 能使學生在不走出校門的前提下把學到的知識在校內進行演練, 能模擬真實的物流業務, 接觸真實的物流數據, 解決真實的物流運營問題, 最終實現學生到員工的“無縫對接”。
摘要：本文提出了功能服務集成的方案搭建物流信息技術專業教學實訓系統集成平臺的設計方案。文中說明了面向服務架構 (SOA) 的理論, 分析了各大高職院校物流實訓系統的弊端和搭建實訓集成平臺要解決的關鍵問題, 并說明了搭建實訓平臺的最終目的, 真正實現學生學習畢業后到工作崗位任職的“無縫對接”。
關鍵詞：SOA,系統集成,物流信息技術
參考文獻
[1] 鄧子云.基于Struts2+Hibernate3+Spring2的物流數據交換平臺[J].計算機應用與軟件, 2009, 26 (10) :88-90.
信息系統實訓總結范文第4篇
1.1實訓目的
“物流戰略規劃設計”課程設計是對物流戰略做一次系統的設計訓練，它是《物流系統規劃與設計》課程的一個重要教學環節，其主要目的是：
1、通過課程設計使學生物流戰略流程設計、物流組織有一個比較清楚的感性認識，為以后的工作實踐奠定基礎。
2、通過分析企業的內外環境，找到企業的準確定位，掌握企業物流戰略制定的基本原理與運作方式，培養學生將理論用于實際的能力，同時，也培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。
3、通過常用數學優化方法的使用，數學模式的建立，進一步強化學生業務基礎知識，強化學生對其它業務工具的應用能力。
4、組織結構與職位設計的訓練，主要是為了學生走入實際工作進行物流組織變革，形成高效的物流管理運行機制以及畢業后快速走上中高管理層奠定理論基礎。
1.2實訓過程
我們小組的實訓題目是中外運物流戰略規劃方案，在組員的討論下，我負責4(物流戰略實施計劃)、5(物流戰略運作規劃)、6(戰略控制規劃)題。剛開始真的不知從何入手，也按老師說的
在我校網站電子文獻里找，也沒有找到相關內容，接著在百度、SOSO、谷歌里面找，在其他組員的幫助下，搜到了一些內容。
4.物流戰略實施計劃
(1)以“客戶為中心”的經營理念 (2)以降低客戶的經營成本為目標 (3)伙伴式、雙贏策略的物流服務模式 5.物流戰略運作規劃
(一) 中外運的信息化建設
(二) 信息系統需要圍繞基本義務進行設計、實施
6.戰略控制規劃
中外運采用了ES/1系統中的AWM、TPL功能，實現第三方物流運作，管理公司根據所提供的庫存管理及配送等服務向委托人收取報酬。在高級倉儲管理系統中，系統可通過委托人收費設定(Client Billing Profile)及收費矩陣(Billing Matrix)來計算這些以貨物數量或交易數來計算收費的服務費用。
2.實訓心得
經過這次的實訓，我對物流系統規劃設計有了進一步的了解。感謝學校給了我這個寶貴的機會，讓我學到了許多東西，經過之前學到的理論知識，再結合這次實訓所學到的東西，我加深了對物流系統規劃設計的理解和了解。
這次實訓也體現了團隊力量的重要性，很多工作的完成需要大家一起努力、一起合作，才能勝利的完成。這次實訓，深化了對現代物流理論的理解，進一步體會到理論與實操的差別，也體
信息系統實訓總結范文第5篇
實訓 指 導 書
一、目的
“物流系統規劃設計”課程設計是對物流配送系統做一次系統的設計訓練，它是《物流系統規劃與設計》課程的一個重要教學環節，其主要目的是：
1、通過課程設計使學生對物流流程設計、物流組織有一個比較清楚的感性認識，為以后的工作實踐奠定基礎。
2、通過對于規劃的基本原理與運作方式，培養學生將理論用于實際的能力，同時，也培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。
3、通過常用數學優化方法的使用，數學模式的建立，進一步強化學生業務基礎知識，同時通過地圖的利用，強化學生對其它業務工具的應用能力。
4、組織結構與職位設計的訓練，主要是為了學生走入實際工作進行物流組織變革，形成高效的物流管理運行機制以及畢業后快速走上中高管理層奠定理論基礎。
二、設計與排版要求
1、根據所給的設計資料，按時地完成設計任務。
2、各項計算、分析正確。
3、上交的設計書必須為電腦打印稿。
其統一規范如下：
(1)打印排版：用16K。
(2)字體、字號要求規范：
①封面：
A：桂林航天工業學院設計書(隸書小粗號加粗)
B：專業、學號、姓名、指導老師姓名、完成日期(宋體3號加粗) ②設計書內容
A：中文題目(宋體3號加粗)
B：一級標題(黑體小3號)，二級標題(黑體四號)，三級標題(黑體小4號)
C：正文(宋體5號字體，1.5倍行距，每行35字，每頁29行)。
4、要有自己的獨立負責部分，分工明確。
三、設計任務
1、根據所給的簡單資料，通過網絡等多種方式查詢完備的相關資料。
2、對所搜集的資料進行充分的分析和論證。
3、根據資料特征擬定初步的方案。
4、對方案進行系統的分析，確定方案的可行性和適用性。
四、實訓的基本要求
1、學生必須按照要求及時完成所給題目，并按要求提交相關材料。
2、所需各項計算、分析要準確、具體到位。
3、按要求進行排版打印。
4、層次清楚，思路明晰。
5、小組成員要分工明確。
6、學生要認真完成本次實訓
五、實訓提交文件
1、各小組提交一份分析、設計規劃報告
2、每個人提交一份實訓總結，包括自己在實訓期間所做的內容、體會、心得等，不少于1500字。
六、實訓考核方式
實訓成績分為：優秀(90—100分)、良好(80—89分)、
中等(70—79分)、及格(60—70分)、
信息系統實訓總結范文第6篇
1、校外實習是教學計劃的重要組成部分，是理論與實踐相結合的重要教學環節，是培養和提高學生專業技能的重要手段，是培養應用型和高技能型人才的重要教學活動之一。為加強校外實習的管理，提高我院的教育教學改革和管理水平，特制定本管理辦法。
2、本辦法所指校外實習包括在校外進行的課程實習、生產實習、畢業頂崗實習、認識實習和參觀。
3、學生在企業的校外實習應該做到與專業培養目標、校內實訓教學及就業崗位具有關聯性。各專業要加強內涵建設，做好學生校外實習工作。將校外實習納入教學計劃，強化校外實習的管理。
4、各專業校外頂崗實習為必修課程，學生校外頂崗實習考核合格方能畢業。原則上要保證高職(高技)學生在校期間有不少于半年校外頂崗實習時間，要保證中職學生在校期間有不少于一年校外頂崗實習時間。
5、學生校外頂崗實習期間其身份既是學生，也是企業的準員工(或稱實習員工)，要接受企業與學院的雙重管理。
二、校外實習時間安排
三年制高職的校外頂崗實習一般安排在第六學期，兩年制高技的校外頂崗實習一般安排在第四學期，三年制中職的校外頂崗實習一般安排在第
五、六學期;其它校外實習根據各專業教學需要安排，不作統一要求。
三、校外實習的組織和管理及各部門分工
1、校外實習由學院、企業、學生三方共同參與完成。學院在三方中處于主導的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，企業是三方中最關鍵的一方。
2、學院根據情況安排院內教師對學生的校外實習進行管理，一般每名教師同時負責管理的學生應在30名左右(學生可分布在不同企業或公司)。學院可以聘請企業技術人員為學院的兼職實習教師，負責學生校外實習期間的組織管理、技能訓練等工作。
3、校外實習工作由教務處統籌，就業指導中心、各系(部)、學生處及實訓中心分工負責。
(1)教務處：負責組織制定校外實習工作計劃、審批學生校外實習專業教學計劃、教學大綱;協調各教學環節及各部門的工作;組織調配或選聘校內外人員擔任校外實習指導教師。
(2)就業指導中心：負責聯系學生校外實習單位(校外實習單位應盡量與學生就業銜接);負責學院和學生實習企業之間的協調工作;學生離校時組織簽訂《校外實習保證書》;參與校外實習指導教師的考核工作。
(3)各系(部)：負責制定學生校外實習專業教學計劃、教學大綱;負責校外實習的具體組織、落實以及學生校外實習期間的檢查、對實習企業的走訪、學生校外實習成績評定和校外實習指導教師的考核工作。各系(部)成立校外實習指導小組，負責各專業校外實習的具體管理組織，小組成員由系(部)領導、企業管理人員、專業教研室主任、專業帶頭人、系(部)學生工作負責人、專業教師及學生代表共同組成，系(部)主任為第一責任人。
(4)學生處：配合系部做好校外實習前學生的教育及實習期間學生的管理工作。
(5)實訓中心：配合系部制定校外實習專業教學計劃、教學大綱，協助安排校外實習指導教師。
四、相關人員的主要職責
(一)各專業教研室在學生校外實習工作中的職責
1、制定實習大綱、實習計劃及實習指導書
校外實習大綱是校外實習的指導性文件，是制訂實習計劃、組織實習和對學生進行考核的依據，須按教學計劃及專業培養目標來制訂，其內容包括：
校外實習的目的和要求;校外實習的內容和方法;校外實習的程序與時間安排;校外實習記錄與報告撰寫方法;校外實習的考核方式。
校外實習計劃是按實習大綱的要求，結合實習現場條件擬定的實習執行程序。實習計劃應包括：實習地點、實習內容、實習時間及人員安排、實習程序安排、考核等。
2、制訂校外實習質量評價指標。
(二)企業指導教師的職責
1、企業是學生校外實習期間的管理方之一，企業指導教師具體負責學生的校外實習期間的各項工作。
2、貫徹落實學院和企業合作制訂的實習計劃，具體落實校外實習任務，做好學生的安全教育工作。
3、負責學生校外實習期間的考勤、業務考核、實習鑒定等工作。
(三)學校指導教師的職責
1、協助企業指導教師對學生進行組織管理，經常性地與企業指導教師、學生進行溝通、交流，掌握學生的思想和工作動態，及時向系部或學院其它相關部門通報學生實習情況。
1)負責實習前動員，講明實習目的、實習紀律。
2)負責對學生進行現場安全教育、政治思想教育、職業道德素質教育。
3)管理方式采取現場管理、電話管理、在線管理等方式，做好與每一個學生的聯系記錄。
4)對分散的學生，除現場指導外，至少每周通過電話、網絡在線與學生和企業各聯系一次，掌握所有學生在企業實習的狀況等信息資料。
2、指導實習。
1)指導方式：
指導教師定時、定點到工廠進行現場指導，也可根據實際情況采用電話指導、在線指導等方式。
2)指導內容：
①結合實習單位的實習條件，同實習單位的主管人員，擬訂出具體的實習進度計劃。
②認真組織學生學習實習大綱和實習計劃，講明時間安排和步驟，提出做好實習記錄和寫好實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項。
③與企業指導教師共同根據學生的實習崗位對專業能力、專業素質等進行指導。
④到企業給學生授課：按教學計劃安排好教學，同時注重專業課教學與實習實踐教學任務之間教學目標的置換。
⑤對學生實習進行考核：實習期間檢查實習質量，與企業共同對學生實習情況進行考察，并給出階段性考核意見。實習結束前，與實習有關人員共同對學生實習成績進行考核，寫好實習總結。
⑥在指導學生完成實習任務的同時，教師應深入企業生產一線，積累崗位實踐經驗，提高實踐能力。
3、校外實習、實訓結束后應及時向所屬系部和教務處反饋信息。指導教師要寫出書面總結資料上交系部備案。
4、做學生的良師益友，關心學生的生活和工作，維護學生的利益，及時提醒學生工作中注意事項，幫助學生解決校外實習中存在的問題。
5、指導學生撰寫工作報告并做好學生工作報告的檢查、批改、評價工作，做好學生實習工作鑒定。
(四)校外實習學生的職責
1、每位學生須從指導教師處領取實習大綱和實習指導書，清楚實習目的和要求，并通過就業指導中心與學院簽訂校外實習保證書(附件二)。
2、校外頂崗實習的學生具有雙重身份，既是我院的學生，又是頂崗實習企業的一名員工，要服從企業和學校對校外實習的安排和管理，尊重企業的各級領導、實習指導教師和其他員工。
3、按照校外實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，按時按質完成各項工作任務。
4、學生畢業實習期間要經常與所屬系部及指導教師保持聯系，注意校園網上公布的與畢業生有關的信息，保證向主管老師提供的聯系方式正確有效。因提供的聯系方式有誤出現問題，其后果由學生本人自負。
5、在外實習期間要注意交通安全，遵守交通規則，保管好自己的貴重物品，不要輕信陌生人，謹防上當受騙。
6、在企業實習期間，要按照企業的規章制度辦事，嚴格遵守車間內安全管理制度，遵守操作規程。
7、自己聯系的實習單位必須經學院核實確認后，方可去實習。
8、離開原有的實習單位，另去其他單位必須同學校聯系并得到學院的許可。
9、實習結束后，按時返校。
10、嚴格遵守請假制度。請假必須提供相關證明，并經企業主管部門和指導教師批準，否則按曠課處理。學生實習期間，集體住宿的學生，不得外宿。
11、尊重公司所有員工，虛心學習，搞好與實習單位員工的關系。
12、做好身份轉換，調整好心態，對公司負責，對崗位負責，服從安排，認真履行崗位職責。
13、認真完成好實習任務，用心鉆研，注意將在學校所學知識和專業技能與崗位能力的轉換，真正實現零距離對接。
14、認真做好實習紀錄，寫好實習報告(附件六)。
15、自覺維護學院和企業的集體榮譽。
16、自行聯系校外實習單位的同學必須辦理自行聯系校外實習審批手續(附件三)。
五、考核與評價
(一)考核原則
學生在校外實習期間接受學院和企業的雙重管理，校企雙方要加強對學生的工作過程控制和考核，實行以企業為主、學院為輔的校企雙方考核制度，雙方共同填寫“校外實習成績評定表”(見附件五)。
(二)成績考核評定
1、企業指導教師對學生的考核
學生的一項校外實習任務可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位完成，企業要對學生在每一部門或崗位的表現情況進行考核，填寫“校外實習考核表” (附件四)，并簽字確認，加蓋單位公章。學生每更換一個單位或崗位，應填寫一張考核表。
2、學校指導教師對學生的考核
指導教師要對學生在企業每一部門或崗位的表現情況進行考核，在每一個崗位，學生要寫出工作報告，學院指導老師要對學生工作報告及時進行批改、檢查，給出評價等級，做好成績記錄。
3、考核方式為等級制，分優秀、良好、合格和不合格四個等級，企業指導教師對學生的實習進行的評價占總成績的70%;學院指導教師對學生的實習進行的評價占總成績的30%?？己顺煽兒?ldquo;校外實習考核表”、“校外實習成績評定表”一并裝入學生檔案，其中“校外實習考核表”可以是多頁。
4、校外實習成績不及格的學生，可隨下屆學生重新實習，校外實習成績不及格不予畢業。
六、校外實習指導教師有關費用結算規定
1、我院派出的校外實習指導教師在外地指導學生期間，其費用按學院院字
[2006]65號《差旅費管理規定》報銷，費用實行包干制，但必須提供住宿費單據，校外實習單位安排住宿的，報銷時不報住宿費。
2、學院根據實際情況需要可在實習單位聘請校外兼職實習指導教師。各系(部)提供外聘實習指導教師名單并填寫審批表(附件七)，報教務處考查批準并報人事處備案，學院為實習指導教師發聘書，相關費用由學院與實習單位協商確定。
3、本院教師系列人員擔任校外實習指導教師，在校外指導實習期間，每人每天按2.5標準課時計算課時量，并以此為依據發放課時工資。
附件一：校外實習教學計劃(略)
附件二：校外實習保證書(略)
附件三：自行聯系校外實習單位申報表(略)
附件四：校外實習考核表(略)