讀書故事分享會范文第1篇
讀書分享會由心理咨詢、生活權益、學習三部一起參加。在分享會之前，部里的每個人都選擇了一本圖書認真閱讀，在所有人度完書后進行了部門內的分享會，分享會之后，每個人都謝了讀書感悟以及對于分享會的個人感想。在本周三晚，三個部門的同學一起交流了這些天讀書的經驗和收獲，并且每個部門由兩個同學代表部門內的同學發表了自己對于讀書的經驗和感悟。他們關于讀書的經驗使大家受益匪淺，關于書本的感悟也都非常深刻。 通過這次讀書分享會，我們認識到了讀書的重要性。我們在大學中不僅要認真學習課內只知識、在各種活動中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實自己。在剛開學的兩個月中，我們并未認識到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學習書本上的知識，但是通過這次讀書分享會，我們互相交流讀書的感想和經驗。這讓我們發現，在大學中讀書充實自己是非常重要的，讀一本好書有時甚至勝過在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會，我們體會到了在讀書中、讀書后和同學交流，分享經驗的重要性。每個人讀書的時間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時間里讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會讓我們自己也學會了這些讀書的方法、體會到了這些書帶給我們的感悟。分享會中，同學們提到了每天規定頁數或者規定時間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統一整理。有的同學提出抽空讀書，在每天睡覺前、起床后、課間，抽出零散的時間來閱讀，這樣不僅節約了時間，而且零散的時間拼起來也是一段不短的時間，讀書的效率還很高。關于讀書筆記有的同學認為只要勾畫書中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學認為還需要把自己對于書中內容的看法也寫下來，便于日后重讀的時候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。
經過這次讀書分享會，同學們都有了很大的收獲。相信部里的同學在讀書分享會之后依然會自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時間大家統一交流感想。養成一種讀書的生活習慣。
讀書故事分享會范文第2篇
3.我今天要與大家分享的書是在澳大利亞悉尼長大的約翰·皮爾格寫的，他是一位戰地記者、作家和電影人。他拍攝的紀錄片《戰爭，你所看不到的那面》很值得一看，電影講述了在美國參與的越南、伊拉克、阿富汗等戰爭中，官方媒體的報道總是有相當的傾向性。事實上，本片所展示的是戰地記者的第一手資料，讓你了解到官媒所報道的戰爭背后的真相，這是一般人看不見的戰爭。皮爾格足跡遍及世界各地，獲得過眾多獎項。有，，，，
4.《別對我撒謊》是他的著名作品，總共收錄了23篇調查性新聞報導的扛鼎之作，涵蓋過去50年來意義重大的事件、丑聞與抗爭，每一篇作品都震撼人心，披露令人坐立難安的重大真相。從書的封面能夠看出這本書充滿了血腥與仇恨，對報刊行業的憎恨，這些被憎恨的報刊行業大多是歐美國家的官媒。說謊是政府的“日常工作”之一，更可惡的是，而官媒還為政府的謊言進行包裝做以宣傳。
5.這是這本書的數目，有些事件我們有所耳聞，但背后的真相我們卻聞所未聞。
6.這是一本很不錯的書，豆瓣評分8.6.多位名家做書評，甘陽，評論道，本書幾乎預告了西方主流媒體所謂自由、公允、公正神話的破產。白巖松，評論道，在人和時代歌舞升平的背后，總會有人不那么合時宜的尋找真相，然而正是在這種朝圣般的追求里，人類得以緩慢的進步，也只有在這種追求中，記者，才是一個可敬的名詞。
7.然后我給大家分享一下幾段精彩片段，精彩片段一，這段文字選自《達豪》，我們熟悉的奧斯威辛集中營是納粹德國的第一大集中營，而達豪是第二大集中營。這是發生在德國戰敗，記者對醫生采訪時的一段對話。字里行間，筆者對那個特殊年代背景下德國人對囚犯的所作所為的憤怒之感可見一斑。作者通過對人物的語言描寫，看似輕描淡寫實則濃墨重彩地烘托出那個年代德國人對待囚犯瘋狂的態度。比如當作者詢問實驗對象時，科學家不屑一顧的回答“任意囚犯，只要健康”，健康的人對于一個國家意味著什么呢?意味著生存，意味著戰斗力，意味著朝氣蓬勃的一國形象，意味著一個民族的未來，然而對于當時的德國人而言，他們是玩偶，是工具，是如同小白鼠一樣的試驗品。納粹蔑視生命的殘酷本質，也說明了納粹政權的邪惡，也意味著納粹體制下的德國必將走向失敗。
8.這段文字選自本書《伊拉克：無休止的戰爭》，美帝國主義和伊拉克政府的戰爭，而受害者往往是無辜的平民百姓，這段文字列舉了一些具體的數字和疾病名稱來說明美帝國主義入侵對伊拉克造成了慘重影響，伊拉克兒童的大量死亡和納粹大屠殺又有什么區別，在中國我們總是對孩子們說：“你們是祖國的花朵。”那么這些在戰火硝煙中流離失所不知家國何物的伊拉克孩子們呢?歷史難以評說，政務也難以琢磨，戰爭，背后隱藏著不為人所知利益，但是，我想真正地從“人性”的角度出發，呼吁和平，給孩子們一個安穩的家，給不分種族與國度的人類一個共同的溫暖的家。 9.現在大家看到這段文字是選自《美來屠殺案》，美萊屠殺案是越南戰爭期間，美軍士兵，由于懷疑村民掩護越共逃亡，越南廣義省的美萊村進行的屠殺。男女老幼都被槍殺，亦有女性被輪奸和尸體被肢解。我所選的這段文字是能給我帶來溫暖的一段文字，本書介紹了種種不為人知的真相，或黑暗，或殘忍，但是這一段文字講述了在屠殺村民時，一位正義勇敢的美國士兵為了保護村民，不惜將槍口朝向本國人的故事，這仿佛讓我在“尸橫遍野”的戰場上嗅到了一絲生命的氣息，感動，為人性感動。人總是喜歡與和自己擁有相思屬性的同伴相處，但人們常常忽略一點，那就是，“人”這個字才是我們最重要的共同屬性，所以，生命總是具備喚醒良知的能力，筆者用平時的語言敘述了一次“正義之行”，而我，要為人性喝彩。
具體實踐上，這個制度防止了非白人族群(即使是居住在南非白人區)得到投票權或影響力，將他們的權益限制在遙遠可能從未訪問過的家園。教育、醫療和其它公共服務有時被聲稱是隔離但平等，但事實上非白人族群可得到的只是非常次等的公共服務。
讀書故事分享會范文第3篇
為盡快提高我校青年教師整體素養，加快青年教師成長速度，促進學校讀書工程在青年教師當中的順利開展，安家中心小學舉行了“讀書、感悟、收獲、成長”為主題的青年教師讀書交流會。交流會各位青年教師向大家推薦自己所讀之書，暢談讀書感悟?？追季晷ｉL就兩個方面向全體青年教師提出希望：堅持讀，讓讀書成為一種習慣;有針對性的讀，提高自己的理論素養 。最后張和良校長親臨現場，向青年教師講述自己讀書故事的同時，在老師們的再三請求下，展示了自己的讀書筆記，要求全體教師繼續開展好讀書活動，尤其是讀好教育學、心理學。此次會議的召開，為與會的青年教師指明了成長的方向。會后，青年教師紛紛表示，要以此次會議的召開為契機，加強讀書學習，積極提高自身素質，爭取早日做一名優秀的人民教師。
讀書故事分享會范文第4篇
昨天，組長通知我參加讀書分享會的發言，我想，早發言遲發言，反正總是要發言，便欣然接受了。以下為發言稿，有刪改。
因水平有限，不當之處，敬請批評指正。
本學期學校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語文課程標準解讀》，今天我就拋磚引玉，談一談自己閱讀《給教師的建議》后的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。
著名教師于漪在一部紀錄片中提到兩個教育人對她的影響，一個是中國的陶行知，另一個是前蘇聯的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮西老師也曾經非常鄭重地談過這兩個人對他的影響。我有時在想，看或者寫教育類文章時，如果不提蘇霍姆林斯基，就感覺檔次不夠。一兩個人說還無所謂，這么多人都提，總不免會引起人的好奇心來。就這樣，有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動。就從《給教師的建議》開始吧。
有句歇后語非常能夠代表我的閱讀心理：腰里別著死耗子——冒充打獵的。我想，作為一名小學老師，不讀幾本專業理論書籍，到底是有點說不過去的。一開始是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當真正讀下去時，卻遠沒有想象中的艱難，至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，專為中小這教師寫的一本書，書中列舉了大量的實際事例和精辟的理論分析，讀起來基本上也不費力，并且總能引發人的思考。
本書的第92條建議"我的簡單經歷、在職進修和我們辦學的一些成績"提到了他的履歷，我也上網查了下關于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的農村學校讀書，17歲時即投入到教育事業，蘇聯衛國戰爭時期，到前線參戰，1942年身負重傷，后復員轉業，積極要求當一名老師。后來一直在家鄉的帕夫雷什中學任教，直到1970年去世時，在他短短的一生中，寫了40部專著、600余篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進行教育寫作，令人欽佩。他是怎么堅持下來的?若換種角度去想，是因為他全身心投入其中，充分享受教育帶給他的快樂，()且行且思，并沒有覺得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的事。做一件自己感到特別愉快的事時，又何須談堅持呢?
《給教師的建議》里共有一百條實用的建議，隨便翻開哪一條，都可以開始愉快地閱讀。
我想對第二條建議具體談談自己的想法。
"2.教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時。"
是的，我們幾乎從一睜眼就開始忙，一天下來，想想，有時都不知道忙些什么。那么多作業要改，那么多雜七雜八的任務要完成，除了教學任務外，像我們這樣的年齡，上有老，下有小，家庭瑣事也不少。學習，哪有時間啊?
蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。
當代有一位著名的特級教師也說過：越忙越要讀書。
是啊!需要認真對待他們的建議，一兩個人做無所謂，大家都這樣做，難道就沒有一點沖動嗎?讀書破萬卷，下筆如有神。腹有詩書氣自華。讀書，可以開闊我們的眼界;讀書，可以幫我們更好的規劃時間。
讀書故事分享會范文第5篇
在新課程課堂有效教學中，隨著師生交往與對話的進程，學生角色也發生了變化;隨著從討論到解決問題的變化，學生的認知態度和情緒，也因教師評價而發生了變化。在評價策略上，具體分為真實性評價、啟發式評價、激勵性評價、賞識性評價、反思性評價。
一、 尊重事實，給予真實性評價。
作為老師，我們要面帶微笑，用真誠、和藹、清新的話語給予客觀、公正、 真實的評價。但在表示真誠的同時，教師切忌用華而不實、夸大其詞的語言來評價學生的對話(舉例說感受)。當學生錯誤對話時，應給予真實性評價，錯就是錯，要有嚴謹的科學意識與態度，而不能為保護學生自尊心失去最起碼的是非標準。更不能一律用“OK，你真棒”來評價學生。
二、 問題困惑時，給予啟發式評價。
當學生對問題困惑時，應給予積極引導，提出與結論相近、相似的問題，為 學生“搭橋”，為學生分析問題疏導通道，為學生悟出結論給予簡明的解釋與啟發，使學生在問題對話過程中，變成一個問題思考者、研究者、而不是問題對話的應答者(舉例說感受)。
三、 情緒消退時，給予激勵性評價。
教師要學會觀察學生的學習行為變化，把學生當作一個正在發展中的動態的 自然人，當學生情緒表現不正常時，細心發現學生的“閃光點”，肯定點滴進步，及時地實施評價，當然教師實施激勵性評價要適度、恰當、到位(舉例說感受)。
四、 問題出錯時，給予賞識性評價。
這里面提到了一個詞——后進生。對于學習有困難的學生，要給予個別關照、 心理暗示以及適當的精神刺激，樹立他們的自信心。要讓他們知道“出錯”是必然的，“出錯”是成功的前提，無論你出錯了多少次，只要你是在積極思考就可以得到老師的表揚(舉例)。
五、 引申問題時，給予反思性評價。
讀書故事分享會范文第6篇
常瑞敏
尊敬的領導、老師大家好：
一、我為什么而讀書?
1、因為喜歡而讀書
記得小時候我家里沒有書，但是我大伯家里有，他是個畫家，家里有很多連環畫報，我就借，向哥哥借了再向妹妹接，沒有借到新的，手里的舊書一本書就翻看無數遍。后來中學高中,借的多，買的少，高中生活費一個月100，有好書在班里傳閱 ，提前預定，至今還記得在課堂上看《穆斯林的葬禮》的情景，一天搞定。借的書看著不過癮，還想再看，那就買，少吃點就有了， 印象比較深的有《基督山伯爵》、《平凡的世界》、《茶花女》等等。無事的時候，就一遍一遍的翻，真的是一件非常幸福的事。
2、受家人的影響而讀書
我婆婆大字不識一個，但對自己做的活，要求很高。年輕的時候做布鞋，納的鞋底至今被人稱贊。她的人生信條，既然做一件事，就一定要做好，做到別人挑不出毛病。小姑子，中科院研究生，不是特別聰明，但是很有毅力，在家除了幫忙做家務，其余時間都在看自己的專業書。上大學時，剛過分數線，畢業時，在班里數一數二。老公，做起事來也很投入，回家沒買過什么特產，但一定有兩本書。村里人看見婆婆，就夸，看你家兩個名牌大學生，然后又看見我，明顯低了八度，人家媳婦也是大學生。我想在這個家立足，不讀書行嗎?
3、讀書可以凈化人的心靈
這個體會是跟李金榮老師深接觸之后體會到的，現實生活中有很多紛爭，許多雜念，怎么平息下去。讀書，她給我推薦的是周國平的書，《內在的從容》、《風中的紙屑》，這也是她最喜歡的，我讀過之后，發現自己也很喜歡，又購買了《守望的距離》、《各自朝圣路》。我還讀過周國平的《妞妞，一個父親的札記 》。他的書集教育、哲學、人生的思考為一體，讀起來很舒服。
二、我怎么讀書?
1、《圖書館》
《圖書館》是一座城市文明的標志，每到一處，我必去?？梢圆唤?，在書架旁瀏覽也是好的。選擇跟自己專業相關的書，教育類專著、教學類、學校管理類，靜靜的看一晌、或者一天。另外，圖書館一般都有定期的講座，請的都是在各個行業頗有聲望的人，聽他們的講座也會有意想不到的收獲。
2、報告會書單整理
當老師是一件非常幸福的事，因為可以聽講座，可以跟優秀的靈魂交流，盡管只是遠遠的看看聽聽，對我們的影響卻很大。你比如說聽岳素蕊老師講《如何專業化成長》時，她就推薦了很多書，把這些書整理成書目，就是我以后讀書的參考。這是我整理的書目。去徐州學習時整理的書目：魏本亞 《中國教育大辭典》
張冬梅論文《親和數學親和味》，雅斯貝爾斯《什么是教育》，紀伯倫《沙與沫》 錢守旺推薦書目：管建剛推薦書目《我的作文教學主張》、《我的作文教學故事》《我的作文教學革命》和《我的作文訓練系統》。
3、每月都會購買新書
比起電子書，我更喜歡紙質的書，第一有書香，第二，不傷害眼睛，第三，拿在手里想怎么翻就怎么翻，跨度比較大。 加入有書共讀，微信搜索“有書”公眾號，它每月推薦4到5本，還有對這些書的解讀。不能看時，還可以聽書。
三、讀什么書?
1、讀教育經典
仔細想想，這些優秀教師比如李鎮西、管建剛、錢守旺、岳素蕊、張冬梅…教學能手，這些教育專家、教學能手推薦書的時候，首推的都是經典書籍，他們教學理論的實踐者，他們的營養從哪里來，經典教育著作。這些教育理論一旦與你自己的教學實踐結合，你會有意想不到的收獲，在這些教育理論專注面前人人平等。我特別喜歡蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》這是他在晚年創作的一本書，窮盡畢生的教育智慧?！队巳壳贰栋颜麄€心靈獻給孩子》《公民的誕生》《給兒子的信》通過這本書，可以清楚地認識蘇霍姆林斯基的教育思想體系以及他作為教育理論家和實踐家的品格。蘇霍姆林斯基的書通俗易懂，結合教育案例，層層剝繭。
2、讀名家家書 《傅雷家書》
我看過至少三遍，傅雷給自己兒子傅聰的信，真真實實不會有半點含糊，讀這本書，仿佛自己也有這樣一位父親，諄諄教誨。 《曾國藩家書》，寫的事很瑣碎，上到軍國大事，下到兒女婚姻，有給父親的、有給弟弟的、有給妻子的，這些信就是他當時真實生活的記錄，為人處事、讀書做學問等等，我著迷了很長時間。這些書，我建議買來看，多看多學多想。 龍應臺《親愛的安德烈》 母子對話，建議看下。
3、讀史
建議女孩子讀《皇后傳記》特別是歷史上的賢后，這些女人到底有多出色，才能穿越歷史的隧道，至今被人傳頌，他們一定是有獨特的生存智慧的人。這些智慧就是中華民族的女人特有的美德，這個讀不一定買書，手機上百度百科一搜見可看，適應于旅途。王立群講《史記》，百家講壇、《萬歷十五年》
4、讀他人推薦的書
這是我看過的別人推薦的書，感覺很不錯，與大家分享：周國平的、李希貴的、《世界是平的》、《三體》、《西頓動物記》、《點》、《人生十論》、《第56號教室的奇跡》《基督山伯爵》我最喜歡的小說、現在的年輕人喜歡看的書。