安徽省職稱評定條件范文第1篇
一、初定范圍
凡與江寧區各類企事業單位簽定勞動合同，或在江寧人才服務中心辦理代理人事關系的人員均可申請辦理初定技術資格。
二、初定條件
取得國民教育有效學歷，所學專業與所在崗位專業一致并符合下列條件：
1、初級資格初定條件
(1)中專畢業：在專業技術崗位上工作滿1年，可初定員級專業技術資格。
(2)大專畢業：在專業技術崗位上工作滿1年，可初定員級專業技術資格。
(3)大專畢業：在專業技術崗位上工作滿3年，可初定助理級專業技術資格。
(4)本科畢業：在專業技術崗位上工作滿1年，可初定助理級專業技術資格。
2、中級資格初定條件
(1)碩士研究畢業生，在專業技術崗位上工作滿3年，可初定中級專業技術資格。
(2)博士研究畢業生，可初定中級專業技術資格。
三、申報流程
1、持本人勞動合同或人事代理合同及畢業證書原件到江寧人才服務中心。
2、參加初定人員需參加相應的專業技術人員繼續教育半脫產培訓，參加并取得相應合格卡，培訓課程分公共課和專業課。
3、登錄南京專業技術職稱資格網(http://)完成網上申報程序。
注：★網上申報注冊用戶名和密碼請勿使用特殊符號
★點擊“我要初定職稱”(包括碩士研究生報中級職稱)
★申報條件中的“單位歸屬”必須選擇“各區縣人事局、開發區”
★工作情況中的“現工作單位”必須選擇“江寧人社局”并填寫單位名稱
4、填寫《初聘專業技術職務呈報表》并攜帶勞動合同、人事代理合同、畢業證、身份證、照片(照片為同一底版三張，尺寸為一寸)、繼續教育培訓卡原件及復印件交至江寧區人才服務中心。
5、審核通過發放初定證書，材料存檔。
四、注意事項
1、通過考試獲得員級初定資格可申報助理級資格初定。
2、已經初定員級資格，需要統一參加南京市職稱評介中心組織的考試。其中財經類專業需要參加全國組織的統一考試。
3、領取證書必需攜帶本人身份證原件。
業務受理部門：江寧區職稱辦
業務咨詢電話：025-52120961
安徽省職稱評定條件范文第2篇
資格申報、評審條件(試行)》的通知
各省轄市人事局，鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市、中牟縣人事(人事勞動)局，省直有關單位：
根據國家深化職稱改革精神和我省中小學教師隊伍的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經與業務主管部門協商一致，對《河南省中小學教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件(試行)》(豫人職[2003]20號)進行了修訂?，F將修訂后的《河南省中小學教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件(試行)》印發給你們，請遵照執行。 二○○八年八月十二日
河南省中小學教師中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件(試行) 總 則
一、為客觀、公正、科學地評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中、小學教師隊伍整體素質的提高，推動我省基礎教育事業的發展，根據《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和我省有關職稱政策，結合我省中、小學教師隊伍實際，制定本條件。
二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據本條件制定相應的實施辦法。
三、本條件適用于全省各類中學、小學、幼兒園和其他教育機構中專門從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。
分 則
一、申報條件
(一)擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，貫徹執行黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。
(二)取得相應教師資格。
(三)身體健康，能全面履行崗位職責，完成規定的教學或教研工作任務。任現職以來考核均為合格以上。
(四)擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。
(五)小學教師(不含廠、礦所屬小學)申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規定的繼續教育任務，并經審驗合格。
(六)學歷和任職年限分別符合下列要求
1、申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業，或大學?？飘厴I在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。
2、申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
1 (1)中專畢業，擔任小學一級教師職務5年以上;
(2)大學本、?？飘厴I，擔任小學一級教師職務4年以上。
3、申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：
(1)大學本科畢業，或大學?？飘厴I在初中任教，擔任中學一級教師職務5年以上; (2)研究生畢業并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上; (3)研究生畢業并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。
4、小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一： (1)大學?？飘厴I，擔任小學高級教師職務10年以上; (2)大學本科畢業，擔任小學高級教師職務8年以上;
(3)研究生畢業并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。
5、其他教育機構中從事中小學教研的教研員，申報小學高級教師、中學一級教師以及中學高級教師任職資格者，須大學本科畢業以上學歷，任職年限達到相應要求。
6、不具備上述規定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格申報高一級專業技術職務任職資格。
(七)城市中小學教師(當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外)晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農村中小學或薄弱學校任教或支教的經歷，或完成當地教育部門規定的對口支援、結對指導、送課下鄉等支教任務。
(八)任現職以來，有下列情況之一的，不得申報：
1、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到縣以上主管部門通報批評的，當年不得申報。
2、受到黨紀、政紀處分，處分期內不得申報。
3、弄虛作假，偽造學歷、資歷、業績等，3年內不得申報。
二、評審條件
(一)中學一級、小學高級教師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
(1)具有系統的教育基礎理論和專業知識，掌握一定的現代教學技術。系統擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環教學或擔任過畢業班教學工作。結合教學工作積極開展課外(實踐)活動。
(2)完成規定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業中學專業課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，每學期聽課不少于30節;校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1/3，每學期聽課不少于20節。
(3)教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優良(任現職以來至少1年為優秀)。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。
(4)積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
(5)積極參加教育教學研究和教學(課程)改革實驗，具有一定的教研能力。 教研員符合下列要求：
2 (1)具有系統的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。系統承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于1年。
(2)完成規定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員60天以上，聽課、評課60節以上;市教研員40天以上，聽課、評課40節以上;省教研員30天以上，聽課、評課30節以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養青年教師成績突出。 (3)具有一定的創新意識和教研科研能力，積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現職以來，參與并完成本學科1項以上教研科研課題。
2、教育教學水平和工作業績
城市學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中須具備1條以上：
(1)講授過縣以上教育部門組織的優質課(并獲縣、市二等獎以上)、觀摩課、示范課。 (2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲市二等獎以上);或獲市優秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。
(3)直接指導的學生在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優秀輔導教師。
(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。 (5)教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。
農村學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中必須具備1條以上：
(1)講授過縣以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉、鎮中心學校組織的優質課(并獲一等獎)、觀摩課、示范課。
(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲縣二等獎以上);或獲縣優秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。
(3)直接指導的學生在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優秀輔導教師。
(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為鄉、鎮以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。 (5)教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。
教研員具備下列條件中的2條以上(其中第1條為必備條件)，破格申報人員具備3條以上(其中
1、2條為必備條件)：
(1)在CN學術期刊上獨立發表教育教學研究論文2篇以上，省教研員3篇以上 (其中至少1篇發表在省級以上學術期刊上)。
(2)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優秀教學(科研)成果二等獎以上(省教研員獲省二等獎以上)。
3 (3)本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過市以上教育部門組織的優質課(并獲市二等獎以上)、觀摩課、示范課，省教研員本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過省教育部門組織的優質課(并獲省二等獎以上)、觀摩課、示范課。
(4)教師節期間，獲得市以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
(二)中學高級教師任職資格評審條件
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
(1)具有本學科系統、堅實的教育理論基礎和專業知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環教學，進行過學科循環教學或擔任過3屆畢業班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外(實踐)活動。
(2)完成規定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業中學專業課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，每學期聽課不少于30節;校級領導年均教學工作量不少于專任教師的1/3，每學期聽課不少于20節。
(3)具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經驗，能熟練運用現代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著(任現職以來至少2年為優秀)。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優良以上等次。
(4)具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養學生能力、促進學生全面發展等方面取得顯著成績。 (5)積極參加教育教學研究、教學(課程)改革實驗和校本教材開發研究，并在其中發揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養青年教師成效顯著，是學校骨干教師。 教研員符合下列要求：
(1)具有系統、堅實的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。熟悉本學科各種版本的教材，能指導各個年級的教學工作。系統承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于3年。
(2)完成規定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員70天以上，聽課、評課60節以上;市教研員50天以上，聽課、評課40節以上;省教研員40天以上，聽課、評課30節以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養青年教師成效顯著。 (3)具有較強的創新意識和教研科研能力，掌握教學改革和發展的最新動態。積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現職以來，主持并完成本學科1項以上教研科研課題。
2、教育教學水平和工作業績
城市學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中須具備1條以上：
(1)講授過市以上教育部門組織的優質課(并獲市二等獎或省三等獎以上)、觀摩課、示范課。 (2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表2篇以上，或在CN刊物上發表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流(均獲市一等獎或省二等獎以上);或獲省優秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。
4 (3)直接指導的學生在市以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優秀輔導教師。
(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為 優秀班主任。 (5)教師節期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰;或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。
農村學校教師具備下列條件中的3條以上(破格申報人員具備4條以上)，其中1 、2條中必須具備1條以上：
(1)講授過市以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優質課(均獲縣二等獎以上)、觀摩課、示范課。
(2)獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上(均獲市二等獎以上);或獲市優秀教學(科研)成果獎;或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。
(3)直接指導的學生在市以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人(次)以上在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優秀輔導教師。
(4)擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優秀班主任;或在鄉、鎮以下農村學校教學第一線連續任教20年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。
(5)教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號;或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰;或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。
教研員具備下列條件中的3條以上(其中第
1、2條為必備條件)，破格申報人員具備4條： (1)在CN學術期刊上獨立發表教育教學研究論文3篇以上(其中至少2篇發表在省級以上學術期刊上)，省教研員5篇以上，其中至少3篇發表在省級以上學術期刊上(其中至少1篇發表在核心期刊上)。
(2)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優秀教學(科研)成果二等獎以上(省教研員獲省一等獎)。
(3)本人或直接指導的教師2人(次)以上講授過省教育部門組織的優質課并獲省二等獎以上(省教研員獲省一等獎)、觀摩課、示范課。
(4)教師節期間，獲得市以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
小學高級教師(不含教研員)申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上(其中第1條為必備條件)，破格申報人員具備4條：
(1)講授過市以上教育部門組織的優質課(并獲市一等獎或省二等獎以上)、觀摩課、示范課。 (2)在省級以上CN學術期刊上獨立發表教育教學研究論文3篇以上。
(3)主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優秀教學(科研)成果二等獎以上。
(4)教師節期間，獲得市以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號;或獲得省學術技術帶頭人稱號。
5 附 則
一、本條件中規定的申報條件和評審條件須同時具備。專業技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業應與現從事專業一致或相近。取得合格學歷證書滿2年后，達到相應的任職年限，可正常申報高一級專業技術職務。
二、本條件中的專業理論知識和工作經歷能力、教育教學水平和工作業績的要求均指專業技術人員任現職以來本專業或本學科領域的情況。
三、教學效果須附學校教學效果評估材料。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優質課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。成果獎須附研究報告、獲獎證書(縣以上教育行政部門簽章)。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。支教經歷須附當地教育行政部門的證明。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發文字號。同一內容的業績不重復使用。
四、論文均限獨著。論文發表的刊物不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。
五、本條件中所稱“市” 指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區”;“城市學校”指駐地在縣城以上的學校(含地處農村的高中)，“農村學校”指駐地在鄉、鎮以下的學校。
六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。
七、擔任校級職務的申報人員，須在《評審表》和《評審簡表》相應欄目中注明所擔任職務及時間。
八、中小學、幼兒園中非教學人員和其他教育機構中非中小學教研人員，根據崗位職責，申報中小學教師系列以外的其他相應專業技術職務。
安徽省職稱評定條件范文第3篇
中學教師正高級職稱評審條件 中學正高級教師資格條件(試行) 第一章 評審標準
第一條 中學正高級教師必須達到本章第
二、
三、
四、五條評審標準的綜合要求。
第二條 思想品德標準
擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，忠誠于人民教育事業，模范遵守師德規范，敬業愛崗，教書育人，勤于進取。
第三條 知識水平標準
系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。
第四條 專業能力標準
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革;具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用;具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力;具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
第五條 業績成果標準
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格;積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信;主持并承擔完成本專業高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果;德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力;指導青年教師、培養骨干教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績;公開發表或出版本專業的論文、論著，并具有較高的學術水平和應用價值。
第二章 評審范圍與申報條件
第六條 申報評審廣東省中學正高級教師資格的專業技術人員，應屬于本章第七條規定的評審范圍，并按規定的申報評審程序，提交真實可靠、經公示無異議的、可供評委會考核評價的、符合本章第
八、
九、
十、十
一、十
二、十
三、十四條申報條件要求的申報材料，方可申報評審本資格。
凡不屬于本資格的評審范圍、未達到本資格評審標準和申報條件規定的要求，或不符合申報評審程序，以及未如實申報的，評委會日常工作部門不予受理、評委會不予評審，已評審通過的，其評審結果一律無效。
第七條 評審范圍
凡在我省普通中學、特殊教育學校中學部、電化教育機構和基礎教育教研機構中，從事中學教育教學工作，且具有中學教師資格證書和中學高級教師專業技術資格證書的在職在崗中學教師和教研員，均屬本資格的評審范圍。
第八條 思想品德條件
一、申報人應擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規和本單位的規章制度，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業;教育思想端正，模范遵守師德規范，具有良好的職業道德;牢固樹立愛與責任的意識，敬業愛崗，關愛學生，為人師表，教書育人;勤于進取，具有良好的服務意識和合作發展意識，服從組織安排，認真履行崗位職責。取得中學高級教師資格后，各考核或績效考核稱職(合格)以上。
二、申報人取得中學高級教師資格后，出現下列情況之一者，按下列規定執行：
(一)涉嫌違法違紀，在調查期間不得申報。
(二)考核或績效考核基本稱職(基本合格)及以下，或受單位書面通報批評者，該考核不計算資歷，當年及下一不得申報。
(三)受行政警告處分者，受處分當年不得申報;受行政記過處分者，取消當年申報資格，并從下起1年內不得申報;受行政記大過以上處分者，取消當年申報資格，并從下起2年內不得申報。
(四)已定性為人為教育教學事故的直接責任人，該不計算資歷且取消當年申報資格，并從下起2年內不得申報。
(五)發現并查證屬實有偽造身份、學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為，以及有意隱瞞事實未如實申報者，取消當年申報資格，并從下起3年內不得申報。
(六)因違法受刑事處罰的，在執行期間不計算資歷且取消申報資格，執行結束后3年內不得申報。
第九條 學歷(學位)、資歷條件
具備下列條件之一：
一、獲得博士學位，取得中學高級教師資格后，從事本專業中學教育教學工作3年以上(資歷計算至申報當年8月31日止，下同)。
二、獲得碩士學位，取得中學高級教師資格后，從事本專業中學教育教學工作5年以上。
三、獲得大學本科學歷(或學士學位)，取得中學高級教師資格后，從事本專業中學教育教學工作8年以上。
四、獲得大學?？茖W歷，取得中學高級教師資格后，從事本專業中學教育教學工作10年以上(此款僅適用初級中學、完全中學初中部及教研機構的教師)。
第十條 計算機應用能力條件
一、申報人(符合免試條件除外)必須參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并取得符合規定要求(地級以上市單位的人員應取得5個模塊，縣及縣以下基層單位的人員應取得4個模塊)的合格證書。
二、具備下列條件之一可免試：
(一)獲得博士學位或取得計算機專業(不含相關專業)大專以上學歷。
(二)參加全國計算機軟件資格(水平)考試獲得程序員以上證書，或在計算機室(中心)直接從事計算機工作3年以上者。
(三)在農村學?；蚴》鲐氶_發重點縣的學校的專業技術人員。
(四)1956年(含)以前出生者。
三、轉換系列評審的人員(符合免試條件除外)，凡未取得全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書的，應參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，并按規定提交合格證書。
第十一條 繼續教育條件
一、申報人取得中學高級教師資格后，應按國家和省有關專業技術人員繼續教育的法規、政策的要求，結合本學科教學、科研工作的實際需要，主動參加以本學科新知識、新理論、新技術、新方法等為主要內容的繼續教育學習，更新、拓寬專業知識，進一步提高專業水平和自主創新能力，并提交完成繼續教育任務的有效證明材料。
二、繼續教育內容分公共必修科目和專業必修科目。公共必修科目的完成情況以縣以上政府人事部門確認為準，專業必修科目的完成情況以縣以上教育行政部門確認為準。
第十二條 專業技術工作經歷(能力)條件
申報人從教以來擔任班主任工作8年以上(德育教師10年以上，教研員在基層學校工作或掛職8年以上)，取得中學高級教師資格后，具備下列條件：
一、每周課時：專任教師10節以上，班主任6節以上，學校專職團委書記4節以上，學校中層干部4節以上，校級領導至少擔任一個教學班的學科教學;心理健康教育專職教師每年接受學生咨詢時間不少于180小時或180人次，心理健康教育活動課(團體心理輔導)周課時量6節以上;教研員、電教教師有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級80天、市級60天、省級40天，每年聽課、評課不少于：縣級80節、市級60節、省級40節，組織區域性的教師培訓、經驗交流、教學研討、課堂示范、學術年會等活動每年4次以上。
二、能運用普通話進行教學，進行過循環教學2次以上或擔任初三(高三)把關教師4年以上。其中心理健康教育專職教師還須具有省教育廳認可的中小學心理健康教育A級崗位資格證書并從事心理健康教育6年以上。
三、主持市級以上或參與省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收或成果鑒定。教研員、電教教師主持省級以上教育教學科研課題1項，并通過結題驗收或成果鑒定。
四、按照課程改革要求，為學生開設相應的校本課程，能獨立指導學生開展研究性學習(綜合實踐活動)，能開設專題知識講座，組織指導課外、藝術、科技活動。每年開設校本選修課1門，或知識講座2次，或組織指導系列科技、藝術、體育以及其他課外活動1項。心理健康教育專職教師每年組織全校性心理健康教育系列活動2次，專職團委書記每年組織全校性共青團活動4次。
五、每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或教學交流專題發言3次，并獲得好評。心理健康教育專職教師每年承擔校級以上公開課1次，累計承擔縣級以上公開課或心理健康教育工作經驗交流專題發言3次，并獲得好評。教研員、電教教師每年承擔縣級以上教學專題講座或培訓課、公開課2次,累計承擔市級以上專題教學指導報告或培訓課、公開課3次，并獲得好評。
六、培養具有中級以上職稱教師2名以上并有明顯成效，其中至少有1人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。教研員培養具有中級以上職稱教師10名以上并有明顯成效，其中至少有5人成長為縣級以上骨干教師或優秀教師。
第十三條 業績成果條件
申報人取得中學高級教師資格后，具備下列條件之一：
一、中學教師應具備下列條件：
(一)積極實施素質教育。在教育教學過程中，教書育人，以高尚的師德、嚴謹的教風教育影響學生，在本學科教學中面向全體學生，重視培養學生的創新精神和實踐能力，在促進學生本學科基本素質全面發展方面取得明顯成績。
(二)教育效果顯著。所教班級形成良好的班風、學風，思想道德教育成績顯著，培養優秀生轉化后進生成績顯著。所教班級被評為市級以上的先進班級，或者本人被評為市級以上優秀教師、優秀班主任或優秀共青團干部。
(三)教學效果顯著。課堂教學得到學生廣泛歡迎，同行普遍評價高，教學方式有利于學生終身發展，所教班級學生課業負擔輕，成績領先于同類學?；蚨啻纬^同類學校的平均水平，學生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。
(四)承擔市級以上教研活動任務，為同行作出示范、指導作用，獲得好評。
二、特殊教育教師應具備下列條件：
(一)善于針對身體殘疾學生或嚴重不良行為學生的思想實際、年齡特征等情況開展優質教育教學工作，培養學生遵紀守法和防范違法犯罪的意識，注重塑造學生健康向上的人格，培養學生較強的生活自理能力和動手能力。
(二)任教班級學生的學習成績不斷提高，集體榮譽感強，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉化行為偏常學生5人以上或教育轉化嚴重不良行為學生的成功個案10個以上。
三、德育教師應具備下列條件：
(一)具有先進的教育理念，豐富的班級管理或學校德育管理工作經驗，并能將豐富經驗提煉上升到理論高度。主持市級以上德育科研1項，并通過結題驗收或成果鑒定。德育論文在市級以上會議交流或在公開刊物上發表。
(二)班級管理或學校德育管理嚴謹、規范、科學。以身示范，在學生中有較高威望和感召力，成為學生成長的導師。
(三)關心愛護學生，善于針對學生的年齡特征和思想實際，做深入細致的思想工作，成功轉化后進生10人以上。學生無重大傷害事故和安全事故，學生違法犯罪率為零。
(四)培養的學生有良好的思想道德素質和行為習慣，有較強的自我管理能力，創新精神和實踐能力。培養的學生獲得市級以上優秀學生或三好學生稱號。學校校級領導所管理學校被評為市級以上德育先進單位或德育示范學校;班主任任教班級被評為市級以上先進班級，或者本人被評為市級以上優秀教師、優秀班主任或德育先進工作者，或者本人獲省級德育創新成果二等獎以上或省級班主任專業能力大賽綜合二等獎以上獎項。
四、心理健康教育專職教師應具備下列條件：
(一)面向全體學生，在培養青少年學生良好心理素質的實踐中有比較顯著的成效，為有需要的學生提供咨詢和輔導，成功工作個案10個以上。積極干預學生心理危機有成效，無出現學生由于心理失衡而引發的責任事故。
(二)所在學校學生有較強的調控自我、承受挫折、適應環境的能力，有樂觀向上的心理品質。
(三)編寫有較高質量的心理健康教育校本教材。主持或參與省級心理健康教育科研課題1項，并通過結題驗收或成果鑒定。心理健康教育論文在市級以上會議交流或在公開刊物上發表。
(四)本人被評為市級以上優秀教師或心理健康教育先進工作者，所在學校被評為市級以上心理健康教育示范學校。
五、專職團委書記應具備下列條件：
(一)所在團委基礎建設扎實、規范，共青團活動豐富多彩，成效顯著，共青團工作特色鮮明。
(二)所任職的團委被評為市級以上優秀團委，或者本人被評為市級以上優秀教師或優秀共青團干部。
六、教研員應具備下列條件：
(一)在本地區的學科教學領域的教學指導中，大力推進素質教育，通過創新性的實踐，在學科素質教育方面有獨立的見解、系統的措施、成功的經驗和比較明顯的成果。承擔并完成省級以上課題或教學、教研成果獲省級三等獎以上獎項的前3名完成人。
(二)在總結和推廣教學改革經驗，組織區域教研活動，指導學校開展校本教研等方面成績顯著，對提高本地區的學科教學質量做出重要貢獻。
(三)在指導本地區本學科開展教學科研、推廣本學科教學改革有獨創性成果，獲縣級以上獎項的具有實效的教研成果1項的前3名完成人，并取得明顯效果。
(四)教學指導、教育科研成績突出，成為當地學科帶頭人，并獲得市級以上榮譽稱號。
七、電教教師應具備下列條件：
(一)發揮現代教育信息技術與課程整合的先進功能，大力推動促進學生綜合素質發展的活動，取得顯著效果。指導學生參加競賽獲省級三等獎以上獎勵。
(二)創新和總結現代教育信息技術與課程資源整合經驗，推廣市級以上現代信息技術教學改革成果1項，并取得較明顯的效果。
(三)編制多媒體教學軟件，成果獲省級三等獎以上獎項的前3名完成人。
(四)按照現代信息技術教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材，培訓現代信息技術人員或教師效果顯著。
八、校級領導在具備本條第一至第七款之一外，辦學思想端正，在學校教學管理能力水平和辦學業績方面有突出表現，并初步形成理論;所在學校因教育教學成績突出獲得市級以上獎勵，在社會上有良好口碑;本人因辦學成績突出獲得市級以上榮譽稱號,并在管理能力水平、工作業績(政績)方面、經上級主管部門考核評估成績優秀以上(附縣級以上教育人事部門評估意見)。
第十四條 論文、著作條件
(需要各學科論文，且在正規教育類期刊發表的請聯系我 QQ383211327
聲明：第一本人不是騙子，工作很忙，不要隨便加這個號;二是有需求，自己又不愿或者不能寫的想好了再做決定) 申報人取得中學高級教師資格后，在國家新聞出版總署認可的、具有CN刊號(國內統一連續出版物號)、ISSN刊號(國際標準連續出版物號)的專業刊物上公開發表與申報專業崗位工作相一致的，具有科學性、先進性、指導性、實用性的論文、或出版具有ISBN書號(國內、國際標準書號)的學術專著或教材，并具備下列條件之一：
一、合作完成本學科教育教學著作或教材(不含習題集、教輔資料)1部(第一作者或主編)，并獨立撰寫本學科專業論文2篇以上。
二、獨立撰寫本學科專業論文4篇以上。
安徽省職稱評定條件范文第4篇
(一)學歷條件
1、碩士學位或第二學位，考察合格。
2、學士學位或本科畢業，見習期1年。
3、大專畢業，取得技術員資格并再從事本專業工作滿2年。
4、中專畢業，取得技術員資格并再從事本專業工作滿4年。
(二)繼續教育學時：
申報初級職稱近3年繼續教育必須達到120學時。
(三)論文要求：
在省級行業主管部門的專業刊物上發表本專業學術論文1篇以上;或撰寫較高水平的技術報告1篇以上。
二，中級職稱申報相關條件
(一)學歷條件
1、博士學位，考察合格。
2、碩士學位或第二學位，取得助工資格并再從事本專業工作滿3年。
3、本科或大專學歷，取得助工資格并再從事本專業工作滿4年。
4、中專畢業，從事本專業工作滿15年，并取得助工資格滿5年。
(二)繼續教育學時
近5年繼續教育必須達到320學時，同時根據省人事廳、省知識產權局統一布置及合肥市人事局合人辦發〔2007〕180號文件要求，申報各類職稱 人員必須完成知識產權公共必修科目繼續教育，方可參加申報評審。
(三)業績要求
在業績方面要符合下列條件之一：
參與完成的科研或工程項目，獲得市(廳)級以上科學技術二等獎以上獎勵1項。
參與完成1項市(廳)級或2項本單位工程、科研、技術創新、技術改造項目，經同行專家和市以上行業主觀部門鑒定認可，取得一定經濟效益
和社會效益。參與完成1項市(廳)級以上行業技術標準、規范、規程、工程造價標準定額和行業規劃編制，并通過市以上行業主管部門審定后推廣應用或頒布實施。參與完成燃氣、供熱、供水、污水處理等建設各行業市以上重要骨干企業的重大技術改造工程項目1項，經市以上行業主管部門驗收通過，并取得明顯的經濟效益和社會效益。有1項以上專利的發明人或設計人，其專利得到開發實施并取得50萬元以上利潤。
(四)論文要求
在國內外公開發行的省(部)級及以上科技期刊、學術期刊上發表本專業學術論文1篇以上;或在省級行業主管部門的專業刊物上發表本專業的 專業技術論文2篇;或撰寫較高水平的技術報告3篇。
(五)對先從事專業技術工作后取得較高學歷者申報工程師，須從取得規定學歷之日起，任滿一個原崗位基本任職年限后，方可申報。
(六)報送材料：評審表2份，簡明登記表20份，畢業證書、繼續教育證書、計算機合格證(今年為4個模塊)、外語合格證、助工證書、聘書 原件、所有原件的復印件、另一寸照片3張。
三，說明：以上是到當地申報的相關介紹!!!你想參加當地的報名就去咨詢當地的人事考試報名機構!!!
四，如果你想請我們代理申報，也可以，聯系本站!!也可以直接給本站留言!以下專業可以申報!
專業：
工民建工程師、建筑工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安
裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工
程工程師、市政工程師、機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、計算機工程師、自動化工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機
械設計工程師、鑄造設計工程師、機械制造工程師、采礦工程師、水利水電工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、農藝師、園藝師
、講師、醫師、藥師、護師、園林設計工程師、船舶技術工程師、冷凍工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師、公路工程師、土建
安徽省職稱評定條件范文第5篇
(一)學歷條件
1、碩士學位或第二學位，考察合格。
2、學士學位或本科畢業，見習期1年。
3、大專畢業，取得技術員資格并再從事本專業工作滿2年。
4、中專畢業，取得技術員資格并再從事本專業工作滿4年。
(二)繼續教育學時：
申報初級職稱近3年繼續教育必須達到120學時。
(三)論文要求：
在省級行業主管部門的專業刊物上發表本專業學術論文1篇以上;或撰寫較高水平的技術報告1篇以上。
二，中級職稱申報相關條件
(一)學歷條件
1、博士學位，考察合格。
2、碩士學位或第二學位，取得助工資格并再從事本專業工作滿3年。
3、本科或大專學歷，取得助工資格并再從事本專業工作滿4年。
4、中專畢業，從事本專業工作滿15年，并取得助工資格滿5年。
(二)繼續教育學時
近5年繼續教育必須達到320學時，同時根據省人事廳、省知識產權局統一布置及合肥市人事局合人辦發〔2007〕180號文件要求，申報各類職稱 人員必須完成知識產權公共必修科目繼續教育，方可參加申報評審。
(三)業績要求
在業績方面要符合下列條件之一：
參與完成的科研或工程項目，獲得市(廳)級以上科學技術二等獎以上獎勵1項。
參與完成1項市(廳)級或2項本單位工程、科研、技術創新、技術改造項目，經同行專家和市以上行業主觀部門鑒定認可，取得一定經濟效益
和社會效益。參與完成1項市(廳)級以上行業技術標準、規范、規程、工程造價標準定額和行業規劃編制，并通過市以上行業主管部門審定后推廣應用或頒布實施。參與完成燃氣、供熱、供水、污水處理等建設各行業市以上重要骨干企業的重大技術改造工程項目1項，經市以上行業主管部門驗收通過，并取得明顯的經濟效益和社會效益。有1項以上專利的發明人或設計人，其專利得到開發實施并取得50萬元以上利潤。
(四)論文要求
在國內外公開發行的省(部)級及以上科技期刊、學術期刊上發表本專業學術論文1篇以上;或在省級行業主管部門的專業刊物上發表本專業的 專業技術論文2篇;或撰寫較高水平的技術報告3篇。
(五)對先從事專業技術工作后取得較高學歷者申報工程師，須從取得規定學歷之日起，任滿一個原崗位基本任職年限后，方可申報。
(六)報送材料：評審表2份，簡明登記表20份，畢業證書、繼續教育證書、計算機合格證(今年為4個模塊)、外語合格證、助工證書、聘書 原件、所有原件的復印件、另一寸照片3張。
三，說明：以上是到當地申報的相關介紹!!!你想參加當地的報名就去咨詢當地的人事考試報名機構!!!
四，如果你想請我們代理申報，也可以，聯系本站!!也可以直接給本站留言!以下專業可以申報!
專業：
工民建工程師、建筑工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安
裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工
程工程師、市政工程師、機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、計算機工程師、自動化工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機
械設計工程師、鑄造設計工程師、機械制造工程師、采礦工程師、水利水電工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、農藝師、園藝師
、講師、醫師、藥師、護師、園林設計工程師、船舶技術工程師、冷凍工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師、公路工程師、土建
安徽省職稱評定條件范文第6篇
申報對象應遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，任現職期間工作表現良好，符合專業技術資格條件的工程專業技術人員。
(一)學歷、資歷要求
1、本科畢業取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或本科畢業后從事本專業技術工作5年以上;
2、大專畢業取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或大專畢業后從事本專業技術工作7年以上;
不具備規定學歷，但確有真才實學，業績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：
1、中專畢業連續從事本專業技術工作10年以上或累計從事本專業技術工作15年以上、取得助理級職稱并從事助理級工作5年以上;
2、取得市級科技進步二等獎(相應獎項)以上。
3、企業及鄉鎮農業事業單位的主要技術負責人，不具備規定學歷，參加市職稱辦認可的相關專業培訓，經考試取得合格證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
4、企業及鄉鎮農業事業單位的技術骨干，不具備規定學歷，取得市職稱辦認可的本專業或相關專業的大專專業證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
5、中專畢業后連續從事本專業技術工作15年以上。
破格人員應參加面試，并對照破格條件進行申報評審。破格申報人員任現職以來的考核必須為稱職(合格)以上，其中至少有1次為優秀。
【可以申報的專業】：專業分類(具體以人事局當年文件為準)：
土木建筑工程師、土建結構工程師、土建監理工程師、土木工程工程師、巖石工程工程師、巖土工程師、土巖方工程師、風景園林工程師、園藝工程師、園林工程師、園林建筑工程師、園林工程工程師、園林綠化工程師、古建筑園林工程師、工民建工程師、工民建安裝工程師、建筑工程師、建筑管理工程師、建筑工程工程師、建筑工程管理工程師、建筑施工工程師、建筑設計工程師、建筑裝飾工程師、建筑監理工程師、裝修裝飾工程師、裝飾工程師、測量工程師、工程測量工程師、電力工程師、電子工程師、電子信息工程師、電子系統工程師、電氣工程師、電氣工程工程師、電氣設備工程師、電氣自動化工程師、工業自動化工程師、制冷與空調維護工程師、暖通工程師、暖通空調安裝工程師、腐蝕與防護工程師、熱能動力工程師、機電工程師、機電工程工程師、機電一體化工程師、光電子技術工程師、化工工程師、化工機械工程師、機械工程師、機械制造工程師、機械設計制造工程師、機械機電工程師、汽車維修工程師、設備安裝工程師、水利工程師、水利水電工程師、水電工程師、水暖工程師、水電安裝工程師、水電工程工程師、給排水工程師、鍋爐工程師、窯爐工程師、路橋工程師、路橋施工工程師、道路與橋梁工程師、隧道工程工程師、計算機技術工程師、計算機及應用工程師、市政工程師、市政工程工程師、市政道路工程工程師、建筑預決算工程師、概預算工程師、結構工程師、結構設計工程師、通信工程師、安全工程師、造價工程師等。
【委托申報說明】你也可以委托信譽好的代理申報機構幫你申報，其實,委托代理申報和你自己申報沒有什么區別，證書都是發證機關認可的，不光發證機關的網站可以查詢，還可以直接去電話到發證機關的職稱科(專技科)查詢，單位在使用時也要去查詢，單位還可以把你的證書掃描件寄到發證機關的職稱科(專技科)進行核實，找我們申報的證書都是支持的。
【委托申報年齡要求】如果，你想申報中級，必須的年齡要滿27歲;申報初級年齡必須滿24歲;申報高級年齡必須滿35歲;沒有達到年齡，你只能耐心等待，好好做好業績，做好論文發表準備工作，等到了年齡再來聯系我們;對于其他方面的要求，需要咨詢我們，我們會給予相應
的說明，咨詢時，您必須要先說明你計劃申報的專業和級別，給我們【Q Q : 824510658】 留言就可以了，事先就要說明您的年齡，計劃申報的專業和?
工程師職稱評定條件 工程師職稱評定 工程師職稱 中級職稱 初級職稱 高級
職稱
來源：工程師職稱評定條件,工程師職稱評定
時間,工程師職稱評定流程,工程師職稱評定
[日期：2011-12-22] 考試,工程師職稱評定資料,作者：工程師職
稱評定條件,工程師職稱評定時間,工程師職
稱評定流程,工程師職稱評定考試,工程師職
稱評定資料, [字體：大 中 小]
工程師職稱評定條件 工程師職稱評定 工程師職稱 中級職稱 初級職稱 高級職稱，武漢理工大學西門學府林居2-4號,武漢學府時代教育咨詢公司,擁有6年代理申報夫婦經驗的胡老師，是可靠的委托申報服務專業人士。
【申報工程師范圍和要求】申報對象應遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，任現職期間工作表現良好，符合專業技術資格條件的工程專業技術人員。
(一)、資歷要求
1、本科畢業取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或本科畢業后從事本專業技術工作5年以上;
2、大專畢業取得助理工程師職稱，并從事助理工程師工作4年以上或大專畢業后從事本專業技術工作7年以上;
不具備規定，但確有真才實學，業績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：
1、中專畢業連續從事本專業技術工作10年以上或累計從事本專業技術工作15年以上、取得助理級職稱并從事助理級工作5年以上;
2、取得市級科技進步二等獎(相應獎項)以上。
3、企業及鄉鎮農業事業單位的主要技術負責人，不具備規定，參加市職稱辦認可的相關專業培訓，經考試取得合格證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
4、企業及鄉鎮農業事業單位的技術骨干，不具備規定，取得市職稱辦認可的本專業或相關專業的大專專業證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理級職稱5年以上。
5、中專畢業后連續從事本專業技術工作15年以上。
破格人員應參加面試，并對照破格條件進行申報評審。破格申報人員任現職以來的考核必須為稱職(合格)以上，其中至少有1次為優秀。
【機構介紹】武漢學府時代教育咨詢有限公司是經政府主管部門審批的綜合商務服務型企業。成立于2009年，公司座落在武漢市美麗的南湖湖畔，環境優美，風景如畫，在國家多
所高等教育學府的懷抱。公司一貫堅持“開拓、求實、團結、進取”的企業精神，不斷完善自我、超越自我。本著“以創新求生存、以信譽求發展”的企業宗旨。堅持“信譽第
一、客戶第
一、誠信第一”的發展意識，在行業中持續創造佳績，我們愿與全國尋求發展的朋友及新老客戶一道，本著精誠攜手并進，共謀發展。公司與國家黨政機關、企事單位和社會團體、行政機關等權威機構開展多層次多領域的合作，本著“立足中部、持續改進、滿足要求”的企業發展方針，做到客戶、職員、公司、社會和諧統一為目標。我們真誠希望能與您一起攜手共進，創造更加美好明天!
【申報地區】我們是在哪個地方協商好就在那個地方申報,以實際申報成功的地方為準，事先不承諾具體的申報地方，我們也不接受指定區域申報的委托任務,我們只能申報外省市的正規證書,證書是真實的,真實的證書都是可以通用的，如果計劃委托我們申報請把相關資料發到我們郵箱，收到郵件后給你詳細的回復，如不計劃委托我們申報，請你咨詢當地人事考試機構，所有政策以當地為主!
【可以申報的分類，具體以人事局當年文件為準】：
土木建筑工程師、土建結構工程師、土建監理工程師、土木工程工程師、巖石工程工程師、巖土工程師、土巖方工程師、風景園林工程師、園藝工程師、園林工程師、園林建筑工程師、園林工程工程師、園林綠化工程師、古建筑園林工程師、工民建工程師、工民建安裝工程師、建筑工程師、建筑管理工程師、建筑工程工程師、建筑工程管理工程師、建筑施工工程師、建筑設計工程師、建筑裝飾工程師、建筑監理工程師、裝修裝飾工程師、裝飾工程師、測量工程師、工程測量工程師、電力工程師、電子工程師、電子信息工程師、電子系統工程師、電氣工程師、電氣工程工程師、電氣設備工程師、電氣自動化工程師、工業自動化工程師、制冷與空調維護工程師、暖通工程師、暖通空調安裝工程師、腐蝕與防護工程師、熱能動力工程師、機電工程師、機電工程工程師、機電一體化工程師、光電子技術工程師、化工工程師、化工機械工程師、機械工程師、機械制造工程師、機械設計制造工程師、機械機電工程師、汽車維修工程師、設備安裝工程師、水利工程師、水利水電工程師、水電工程師、水暖工程師、水電安裝工程師、水電工程工程師、給排水工程師、鍋爐工程師、窯爐工程師、路橋工程師、路橋施工工程師、道路與橋梁工程師、隧道工程工程師、計算機技術工程師、計算機及應用工程師、市政工程師、市政工程工程師、市政道路工程工程師、建筑預決算工程師、概預算工程師、結構工程師、結構設計工程師、通信工程師、安全工程師、造價工程師等。
【中級工程師申報材料】
1、身份證復印件一份;
2、學歷證書原件及復印件;
3、助理工程師原件及復印件;
4、2寸藍底照片和1寸藍底照片各4張;同時交納同底版的電子版照片;
5、并提供專業論文及工作業績總結(具體要求請電話咨詢)
評審方式:考試+評審發證部門:地市人事局
【查詢方式】電話查詢或憑相關文件到人事局查詢或網上查詢;
【委托申報說明】你也可以委托信譽好的代理申報機構幫你申報，其實,委托代理申報和你自己申報沒有什么區別，證書都是發證機關認可的，不光發證機關的網站可以查詢，還可以直接去電話到發證機關的職稱科(專技科)查詢，單位在使用時也要去查詢，單位還可以把你的證書掃描件寄到發證機關的職稱科(專技科)進行核實，找我們申報的證書都是支持的。
【委托申報年齡要求】如果，你想申報中級，必須的年齡要滿27歲;申報初級年齡必須滿24歲;申報高級年齡必須滿35歲;沒有達到年齡，你只能耐心等待，好好做好業績，做好發表準備工作，等到了年齡再來聯系我們;對于其他方面的要求，需要咨詢我們，我們會給
予相應的說明，咨詢時，您必須要先說明你計劃申報的專業和級別，給我們【Q Q : 824510658】 留言就可以了，事先就要說明您的年齡，計劃申報的
我們專注工程師職稱申報服務。
職稱：一般的單位都有自己評定職稱的權力，而且起初的工程技術人員、助理工程師都比較容易;
《工程技術人員職務試行條例》
第六條 擔任技術員職務，應具備下列條件：
1.具有完成一般技術輔導性工作的實際能力。
2.初步掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識。
3.大學?？?、中等專業學校畢業，在工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格。
第七條 擔任助理工程師職務，應具備下列條件：
1.具有完成一般性技術工作的實際能力。
2.能夠運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識。
3.獲得碩士學位或取得第二學士學位，經考察合格;獲得學士學位或大學本科畢業，在工程技術崗位上見習一年期滿，經考察合格;大學?？飘厴I，從事技術員工作二年以上;中等專業學校畢業，從事技術員工作四年以上
執業資格：注冊測繪工程師是在職稱基礎上對你行業能力的認可，和職稱是兩回事。 現在來說，還沒有完全正式的考試，而且參加考試的人員資格要求很嚴。
第九條 凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德，并具備下列條件之一的，可申請參加注冊測繪師資格考試：
(一)取得測繪類專業大學?？茖W歷，從事測繪業務工作滿6年。
(二)取得測繪類專業大學本科學歷，從事測繪業務工作滿4年。
(三)取得含測繪類專業在內的雙學士學位或者測繪類專業研究生班畢業，從事測繪業務工作滿3年。
(四)取得測繪類專業碩士學位，從事測繪業務工作滿2年。
(五)取得測繪類專業博士學位，從事測繪業務工作滿1年。