525心理健康宣傳手冊范文第1篇
主辦單位 ：大學生心理咨詢室
活動背景 ：5月25日是全國大學生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。2004年團中央學校部、全國學聯共同決定將5月25日定為全國大中學生心理健康節。鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏對自己心理問題的認識，所以，“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。
活動目的 ：
1、宣傳和普及“5.25—心理健康日”的知識;
2、傳播微笑溝通 和諧共贏理念 學會微笑面對人生;
3、 提高大學生的積極樂觀的心態，營造活潑、健康向上的校園文化氛圍。
活動宗旨：用積極的心態去面對生活，為自己創造更好的成才之路，并由自己發展到關愛他人，關愛社會。關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。引導以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活中的種種。
活動主題 ：微笑“5.25”
活動安排：
1.主題講座
目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，通過普及心理健康知識，加強心理輔導，從而更好地認識自己，發展自己，提高自我保護能力，更好的處理大學生生活中面對的各種問題，從而更好的適應大學生活。
時間：5月24日晚上7:30 (如果停電時間改為 5月24日下午2:30)地點：食堂三樓
主題：尋找微笑
主講人：邀請薛旭光老師
參加人員：10級、11級各班班長和團支書以及邀請社團、學生會成員、心理健康的組織
意義 ：希望能通過有專家們 的 講座， 使同學們學到 心理健康知識和 提高 心理調節技能 。
心理健康室咨詢
目的：讓廣大同學充分認識到接受心理咨詢不等于心理有疾病;讓廣大同學有自我調節，采取有效途徑來解決問題的意識，解答一些困擾同學們學習和生活的實際問題。
特色活動：微笑的傳遞。校內，我們希望能通過明信片將我們的微笑傳到各個地方，使每個地方因為明信片而帶去微笑。
意義：可以減少了同學們對心理咨詢室的神秘感、畏懼感，能使得同學們對心理方面的疑惑能及時的得到解答，心理問題得到更好的解決。
心理影片賞析
目的：為了豐富大學生的業余生活，幫助大學生認識、探索生命的意義，尊重、珍惜生命的價值，樹立積極向上的人格品質。
影片：美麗心靈
時間：5月
地點：食堂三樓
參加人員：0級、11級各班班長和團支書以及邀請社團、學生會成員、心理健康的組織
意義：促進同學之間的交流，給同學們帶來對生活的啟發和感悟，學會自我心理調適，從而以和諧健康的心態面對美麗的人生。
心理手抄報、心理征文
目的：大學是學生由學?？缛肷鐣倪^渡階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。通過主題征文可以讓大學生在輕松愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，更好地關注自我，關注心理健康，關注心靈的成長，走出心理誤區。各系心理健康工作員在各班級征收優秀的文章和手抄報，經過篩選之后交給院心理健康工作委員會，經篩選之后，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優勝獎若干名，優秀的手抄報將張貼于二教后面的宣傳欄。優秀的文章將會由心理健康工作委員會以及大學生心理咨詢室評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，并頒發榮譽證書以及一定的物資獎勵。
時間：5月10日--5月25日(材料上交)
主題：尋找微笑
意義：通過以這樣手抄報的形式更好的吸引讀者的好奇心，讓他們在視覺上感受到心理交流，利于促進學生心理健康
目的：在心理征文活動中取得優秀成績的作者采取一定的物質獎勵，評選出優秀組織單位，通報表彰;以激發他們的積極性，和對心理健康的了解。
七、 活動要求
1、 請各系部高度重視，根據活動主題和學?；顒拥陌才?，積極參與并配合此次活動的舉行。
2、 加強宣傳、營造氛圍。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。
525心理健康宣傳手冊范文第2篇
學策生劃會人心 理黃部珊 珊
活動概述：
一、 活動名稱：525心理健康日征文活動
二、 活動主題:
愛自己，愛生活。
三、 活動背景：
在525心理健康日即將來臨之際為了進一步宣傳普及心理健康知識，加強心理輔導，增強學生心理健康意識，促進學生身心健康發展，幫助同學們更好地了解自我，理解他人，解決一些在學習、生活中產生的心理困擾，從而達到自助與助人的目的。湖南女子校院將舉辦以“愛自己，愛生活。”為主題的“525大學生心理健康日”系列活動。通過主題征文活動拉開本屆活動的序幕。
四、 活動目的：
希望通過本次活動能讓同學們增強心理健康意識，更好的愛護自己，關愛他人，正視自己的內心，解決一些在學習上、生活上的心理困擾，讓同學們更加重視心理上的狀態。
五、 活動時間:2012-4-20到2012-5-
5六、 活動對象：信息技術系全體學生
七、 主辦單位：信息技術系學生會心理部
八、 活動形式：以征文為主
九、 征文要求：征文內容以發生在我們身邊的故事為主，為心
情故事、成長經歷、人生感悟;征文內容要積極向上，情
感表達健康，切合本次活動的主題，各種文體不限;征文必須是原創作品，不接受引用、轉載、抄襲或發表過的作品。
十、 投稿方式：交由每班的心理委員，由心理委員交至信息技
術系學生會心理部
活動流程具體安排：
一、 活動籌備期
1. 宣傳工作: 做出宣傳海報進行通知，做好前期的宣傳工作 2. 征文搜集與整理的工作
3. 評委的邀請：校心理老師以及輔導員以及學生會干事 4. 準備活動所需物品(再詳議)
二、 征文評分細則
三、 獎項設置:
一等獎 一名
二等獎 兩名
三等獎 三名
優秀獎 五名
四、 活動后期工作：
1.做好活動相關記錄，對活動進行總結
2.把錄像、相片做相關處理，歸檔保存，留做后期宣傳。
五、活動預算：
宣傳海報 10元
活動獎品 100元
其他未知費用 50元
總計160元
湖南女子學院
信息技術系學生會心理部策劃人：黃珊珊
525心理健康宣傳手冊范文第3篇
525心理健康活動總結1
五月份為心理健康活動月。我協會在院團委的正確帶領下，通過心理健康指導中心指導老師的指導，為宣傳和普及心理健康知識，加強同學們對心理健康知識的認識，提高我院學生心理素質，構建和詣校園，面向全體同學開展了一系列，關于心理健康的活動。
五月份的主要活動有:1.主題為:"心靈世界，有你有我"的手抄報比賽。2、心理影片的賞析。3、大型現場心理咨詢活動。4、5.25心理飛情劇晚會。5"心靈世界，有你有我"主題班會。6、心育干部心理健康知識培訓。
5月4日，我協會全體會干在1棟202教室召開會議，會議主要討論5月中旬到6月中旬的各項活動。
5月11日，我協會出版心理影片賞析海報，片名《楚門的世界》旨在宣傳和普及心理健康知識，此影片于5月12日晚19:40在生化樓101教室展播。
5月12日，心出版于生化樓101教室展播心理影片，<<楚門的世界>>。通過影片的賞析目的是讓同學們認識到心理健康對生活、工作，家庭的重要性，從而從更多渠道學習心理健康知識，提高心理素質。
5月22月下午，我協會在志遠樓四樓，進行心理情景劇的彩排，并取得預期的結果。
5月23日早上，我協會協助心理健康指導中心的老師在升旗臺旁開展了以"心靈世界，有你有我"的大型心理健康心理咨詢活動，活動開設了心理咨詢區，心理健康指導中心的七位老師現場為同學心理咨詢，同時還開展心理游戲，由心協會干引導同學們玩，活動中同學們積極參與，此活動取得圓滿成功。
5月24日晚在志遠樓報告廳由心協協辦的第三屆"心理情景劇"晚會隆重演出。晚會邀請了心理健康指導中心的老師右醫心協、百職心協、院學生會、院團委、分團委、各系學生會代表及各兄弟協會代表。黃榮蜂老師上臺發言并預祝晚會圓滿成功，晚會的演出除了風趣卻意味深遠的話劇，還有院心育部的優美民歌，贏得了觀眾們帶來正餐后可口的甜點，精彩的演出讓觀眾流連忘返，給觀眾一個美好原夜晚，情景劇圓滿結束。
五月份，一系列關于心理健康的活動，不僅增強了我院大學生對心理健康知識的認識，同時讓廣大同學認識到心理健康的重要性，相信我院學生一定會帶著陽光的心態，締造陽光的生活，走向陽光的未來。
525心理健康活動總結2
市中小學心理健康教育指導中心成立于__年10月。在上級指導中心的正確領導下，在市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結如下：
一. 領導重視，機構成立，相關文件出臺
根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開
展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規范化、制度化、日?；拈_展，__年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“市中小學心理健康教育指導中心”，下達了
永教[__]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統一部署，明確要求，切實開展
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規劃、實施、管理、指導、考核工作;二級工作機構，各學區輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區、本校心理健康教育工作的規劃、管理、指導工作;三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規定：(1)首長負責制原(!)則。各中小學校長、各學區輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人;(2)日?；瓌t。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發展負有責任。(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規定了考核的內容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。
四、加強培訓工作，提高教師素質
為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到__年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是：
1.確定市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。
2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續教育或技能培訓相結合，
把教師的心理健康教育作為繼續教育的重要組成部分。
3.確定了培訓方式的多元化。外出進修學習、聘請專家學者來講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的專家相繼應邀到講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4.構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。
5.以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6.培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7.學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8.心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。
525心理健康活動總結3
根據學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃，我院“525心理健康活動月”各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動的開展緊張有序，“我愛我”、“和諧寢室人際關系”的理念已經深入學生，朋輩輔導員的工作職責、權利與義務進一步得到了強化，個別重點學生寢室人際關系出現了明顯改觀?，F將近階段我院心理健康教育工作總結
一、繽紛多彩的活動，深受學生的喜愛
1、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢想”為主題的心理健康風箏設計大賽，并于4月17日在__校區行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午，組織__、__級的風箏愛好者和陽光心理部的學生干部一行三十余人，到__市烈士公園開展心理健康風箏放飛比賽。這一系列活動的設計與心理咨詢中心本學期525心理健康教育的主題不謀而合。60余件風箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過風箏制作過程中的選材、設計、制作等環節加強了寢室同學的溝通和合作，為寢室成員的交流與協作提供了一次很好的機會。
2、結合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件，我院于5月20日在__校區文化廣場組織全體__、__級學生開展了一次主題為“心系災區、關愛心靈，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。通過這次活動讓學生們在感悟生命珍貴之余關注到心靈健康的重要性，教育學生珍惜眼前的大學生活，學會寬容和諧地與人相處。
3、為進一步加強學生之間的溝通交流，我院于5月28日組織__、__級全體學生共19個班級，舉辦了一次“凝心聚力、陽光生活”班級趣味運動會。這是一場規?？涨?、聲勢浩大，心理與體魄、個性與團結的大聚會?；顒觾热菥詫嬍覟閱挝淮戆嗉墔⒓颖荣?，“綁腿跑”、“夾氣球”、“吃水果”等環節，旨在促進寢室成員的團結和諧，加強班級之間、寢室之間的溝通，為學生們提供了一次年級之間相互交流的機會，讓學生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂。
4、根據學工部心理咨詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆、我們相愛一家人”和諧寢室人際關系的主題班會，“我手寫我心”心理征文，學習寢室人際關系小冊子等活動。
主題班會的形式很受學生的歡迎，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環節，氣氛相當熱烈，每個寢室都各有特色、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與，共收到113篇成長故事。經過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇，二等獎8篇，三等獎9篇共25篇精美文推選到學工部心理咨詢中心參加全校的評選。寢室人際關系小冊子發放到寢室后，學生們都以寢室為單位認真閱讀并進行了交流。學生們一致認識到寢室人際關系對自己學習、生活的重要性。學生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關系”小冊子對促進寢室人際關系有很大的幫助。
二、心理健康教育工作得到進一步規范
1、學院心理健康教育工作進一步規范化制度化。本學期我院心理健康教育工作得到了書記的大力支持和重視。在張書記的指導下，本學期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規章制度。制定了《電氣學院關于加強大學生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點學生入庫、出庫制度、各年級輔導員重點學生月報告制度、重點學生的學生負責人向輔導員月匯報制度、重點學生負責領導、各年級輔導員、朋輩輔導員對各自負責的工作進行跟蹤。
2、朋輩輔導員隊伍建設得到加強。本學期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團”，旨在以使者團的形式讓朋輩輔導員感受到集體的歸屬感和團隊的力量。通過培訓、座談會、戶外活動等形式，充分調動朋輩輔導員的工作積極性，讓他們充分認識到這個角色的積極作用和肩負的責任。一個學期的嘗試，朋輩輔導員的工作主動性得到了很大的提高，特別是在組織班級活動，關注班級、寢室同學思想行為動向方面發揮了很大的作用。本學期我院新增的1例一級干預對象、4例二級干預對象均由朋輩輔導員發現上報。
3、學生對心理健康的關注度顯著提高。通過各項活動的開展和與學生的溝通交流，絕大部分學生對自己的心理健康關注度得到了明顯的提高，能夠在發現自身問題時主動與心理輔導員進行語言或書信的溝通，對去心理咨詢室接受專業老師的輔導并無排斥。特別值得一提的是，5月25日晚，我院__級電子2班同學自發組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會。晚會通過表演、游戲、放飛孔明燈、點燃心愿蠟燭等形式讓同學們更深刻地感受到要珍愛自己，珍愛自己心靈成長，關愛他人。
本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合，各項工作進展順利。各年級均認真執行了重點學生的“五個一”工程，積極主動地對重點學生進行了危機干預，保證了心理健康基礎工作的平穩開展。在今后的心理健康教育工作中，我院會更加積極地配合學工部心理咨詢中心的工作安排，努力發掘我院學生特色，并以此為突破口針對性地開展活動、扎實開展工作。
525心理健康活動總結4
健雄職業技術學院一直非常重視大學生心理健康教育，“5.25我愛我”心理健康活動月是學院實施大學生心理健康教育的一項特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉，多與身邊的人溝通，會促進自我快樂生活，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅，“5.25”大學生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標識、傳遞美好心情等宣傳活動進行了全面氛圍的營造，并先后組織開展了“加強班級心理委員建設金點子”征集、青春期同伴教育培訓、大學生心理素質拓展訓練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動。
一、青春期同伴教育培訓
青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。5月8日下午，健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動，來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓，這些青春健康使者是經過自愿報名、系部選拔出來的優秀志愿者。
此次培訓得到了__市、__市人口與計劃生育部門，__國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關注，早在今年4月份外語系李__、蔡__同學，機電工程系張__同學，軟件與服務外包學院程__同學就參加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓班，回校后經過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導，主要由他們擔任了校內的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內容，互動式、參與式的教育方式，受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里，同學們表現積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結束后，留給主持人們的工作和義務仍將繼續著，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓，培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發揮著獨特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態度的澄清，將會使他們更加健康、全面的發展。
二、素質拓展訓練
5月15號下午，“大學生素質拓展活動”在學院圖書館六樓團體活動室舉行，健康成長指導中心協同外語系高飛老師、左其陽老師帶領各系的心理委員和心理協會成員進行了一次與眾不同的心理素質拓展活動。學生處處長霍__老師親臨現場觀摩與指導。
心理素質拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質拓展以“團隊建設”為主題，主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質拓展活動中，老師們將核能培訓的形式與素質拓展結合，將核能培訓的心得和體驗與同學分享，引發學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學們全心投入，用心去分享自己的感悟，真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集
為讓學生更深切了解心理委員的工作，充分發揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題，結合學院實際，為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發時期，應該多開展小活動，從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術設計系陳蕭閑，電氣工程學院劉學宜等18位同學獲獎。
四、心理健康知識黑板報比賽
為廣泛宣傳和普及心理健康知識，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽?；顒又懈鱾€班級精心準備、積極配合、互提意見。通過活動，大家對黑板報的內容選擇、素材收集、版面設計、色彩運用都有了一定的認識和收獲。最終藝術設計系廣告1111和動畫1111，軟件與服務外包學院計應1111等班級表現突出，取得了好成績。
五、系部特色活動
系部積極配合健康成長指導中心開展活動，同時自行組織系部班級舉行以心理健康為主題的班會及其他豐富多彩的班級活動，并且發揮才智開展了具有創意的特色活動，如電氣工程學院開展了“悅納自我”心理健康專題知識視頻講座;為了讓學生更好得學會感恩，開展原創視頻“家的五分鐘”短片大賽;宿舍長素質拓展活動。藝術設計系舉辦心理logo設計比賽;“做陽光大學生，給心靈一片晴空”心理簽名活動，并為簽名同學免費發放笑臉胸針?，F代港口與物流管理系舉行緊急救護培訓;寫給即將踏上實習崗位的__級同學的一封信。機電工程系學生干部團體心理輔導……
在心理健康月活動結束之后，我們會對活動的組織開展情況進行認真總結，并將活動過程中的好經驗、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去，探索加強和改進我校學生心理健康教育的長效機制。當今學生只有擁有良好的心理素質，具備強有力的心理承受能力，才可以健康成長，成為社會發展需要的優秀人才。我院通過舉辦心理健康節，開展心理健康月系列活動，讓同學們進一步了解了心理健康的意義，幫助學生更好地學會了調適心態，心理健康月也名副其實地成為引導學生健康成長的有效平臺。
525心理健康活動總結5
中心小學在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循“加強隊伍建設，提高師資水平;加強機構建設，重視心理輔導;落實心育課程，促進均衡發展”的原則，貫徹落實自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結合，立足為學校發展服務，為師生健康成長服務，推進我校心理健康教育，加強我校心理健康教育教師隊伍建設，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學化、普及化和均衡化發展水平。
在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學校心理輔導機構建設，促進學校心理健康教育工作落到實處;落實義務教育階段間每周一節的心理健康教育活動課，做到有課時、有教師、有教學設計、有心理咨詢室、有個案積累;通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質量，使學校心理健康教育工作制度化、規范化、科學化。
工作要點
(一)、推進我校心理輔導機構建設
學校心理輔導機構是為學生提供心理健康服務的專業場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生健康成長的重要途徑。根據自治區教育廳《關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領導組織機構。并根據學生的心理發展特點、結合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室。
(二)豐富的心理健康教育內容，促進了教育質量的提高
1、加強學校心理健康教育，把教師的培訓教育工作列入學校繼續教育內容之中。在本月里開展了心理健康講座，主題——激勵的作用。聽了講座還結合本月學校組織的“在學科中滲透學生養成教育”的經驗交流，展開了研究活動。按照“以點帶面、逐步普及”的工作思路，發揮少先隊心理健康教育的指導作用，通過發揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探索學校心理健康教育的方法和途徑。
2、通過心理健康教育月活動，推進學校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理健康在成長過程中的重要性;讓全體教師了解學校心里輔導的理念，學習師生關系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學過程中體現心理健康教育的理念。培訓方式采取舉辦——我是勇敢的小軍人，我會……手抄報、“學會交流”專題講座、網上培訓、課堂教學研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、為五站結對子學校送心理健康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內容豐富的心理健康教育活動，為教師、學生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構建和諧校園做出了貢獻。
(三)、存在的問題和一些建議
1、由于一個月的時間比較短，只能是集中組織開展一些主題教育，缺少教育的系統性、針對性。對于教師、學生的心理健康教育是要滲透到大德育的環境之中，才能實現潤物細無聲之功效的。
2、有些活動還只追求了量的變化，而質的變化還有待于工作的深入。
3、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。提高教師、學生、家長的心理健康水平，是要構建多元化的教育氛圍，才能達到教育目標的，光靠學校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關心心理健康教育工作，為提高全民素質做出貢獻。
525心理健康宣傳手冊范文第4篇
一、活動背景：為宣傳“525-大學生心理健康周”的主題活動，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業余文化活動同時加強精神文明建設，培養大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。
二、活動目的：①引導大學生以良好、陽光、理智、健康的心態去面對生活中的種種。②讓更多的人更多的了解心理健康知識，了解“525-大學生心理健康日” 。
二、活動主題：營造健康心理，共建和諧校園
三、活動主辦單位：院團委會心理部
四、活動時間：2013年5月8日至5月25日
五、活動地點：第一食堂門口(5月24日)(比賽投票與收信同時進行)
六、活動形式：
1、舉辦“心理測試題征集”大賽，心理測試題內容可以為原創或是從別的地方收集來的資料。內容評比以該測試結果的準確率為主，內容一定要積極向上，以通過一些測試題(限3—12道題)剖析一個人的心理健康。收集來的試題分為大眾投票，按其覺得結果準確率大小投票(占70%)，相關老師評分(占30%)，5月23日為最后一天，5月24日向全院師生公開投票，5月25日公布比賽結果。
2、提前跟各系部心理部部長說我們部門會在一食堂門口5月24日為全院學生收信，信件內容可以是你相對學校某一個同學或老師想說的話(對象限在校師生)，可以不用署名，只要注明對方宿舍號和名字，然后當天拿到我們部門活動處。我們部門將會在5月25日當天為同學們送到對方手中，并會為其保密。通過這個活動，可以讓同學們有機會說出自己的心聲。
七、比賽規則：在規定的時間內把自己的參賽作品發到一個郵箱(待定)，包括姓名(可1—3人為一組)，班級，宿舍號，手機長號，短號。
八、活動準備：
1、做活動海報，宣傳此次比賽和寫信小活動，張貼在教學樓。
2、調動各系部心理部部長、干事、心理委員做好活動宣傳，并做好帶頭作用。
3、做A4紙宣傳單，貼在各宿舍樓樓下。
4、提前邀請相關老師做比賽作品評委。
5、跟宣傳部協商，做一塊活動宣傳展板
九、活動注意事項：①比賽過程一定要堅持公平公正公開原則。
②別人的信件一定要保密。
③要帶動身邊的同學，踴躍參與活動
十、經費預算：海報紙3張
6元
宣傳單可以到老師那里打印
大概估算：10元。
525心理健康宣傳手冊范文第5篇
5.25是大學生心理健康日,迄今為止,其成立已經有近12年的時間了。“5.25”與“我愛我”諧音，表現了心理健康，珍愛自我的主體，所以心理健康節的宗旨是珍愛自己，珍愛生命，把握機會，為自己創造更美好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。在這5.25即將來臨之際，我們將借此機會在我系展開“5.25大學生心理健康節”系列活動。
二.活動目的
1、宣傳和普及“5.25—心理健康日”的知識;
2、培養大家正確的價值觀，讓大家明白生活注重的是品質，品質主要是由心情決定的，而不是財富。
3、通過本次活動豐富同學們的心理健康知識，普及大學生心理健康教育，從而減少同學們在心理健康知識上的一些盲點，積極引導同學們心理健康發展，推進素質教育，加強校園文化建設。
4、通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養大學生社會適應能力，拓展大學生心理素質。
5、 給大家提供一個能夠充分發揮自己創造力的舞臺、一個展示自我的空間、一個完成自己夢想的機會，展示當代大學生的風采，增進同學們心靈之間的溝通。
三.活動宗旨
引導大學生從良好、陽關、理智、健康的心態去面對生活中的種種困難，在生活中學會擺正心態，熱愛生活，奉獻愛心，感受身邊的幸福。
四.活動主題
待定
五.活動地點時間
地點：
時間：
六.活動對象
待定
七.活動主辦(協辦)單位
主辦：經管生化系
承辦：經管生化系心理健康工作委員會
協辦：經管生化系各部門
八.參與嘉賓
待定
九.活動前期宣傳與準備
1.發放通知，通知各班心理委員為活動做好相關準備并準備組織班級同學參加活動。
2.橫幅宣傳
3.通過出宣傳板宣傳
4.分配人員，準備好活動的必需品，購買活動獎勵所需要的獎狀和證書。
十.活動要求
1、 請各部門高度重視，根據活動主題和學?；顒拥陌才?，積極參與并配合此次活動的舉行。
2、 加強宣傳、營造氛圍。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。
3、 活動結束后，要廣泛征求學生意見、建議，征得反饋信息，以改進本次活動，為下一屆活動積累經驗。
附錄一：
大學心理健康征文評比活動
a、目的：大學是學生由學?？缛肷鐣倪^渡階段，在這一階段中，學生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識來了解自己、把握自己，更好地去應對生活與學習中的挫折。通過主題征文可以讓大學生在輕松愉悅的氛圍中更好的學習和理解心理健康知識，更好地關注自我，關注心理健康，關注心靈的成長，走出心理誤區。
b、由個心理委員向班級征收優秀的文章，每班必須上交3篇文章，經過篩選之后交給系部心理健康工作委員會，經篩選之后，評選
出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優勝獎若干名，優秀的文章還將由廣播站給與宣讀，并頒發榮譽證書以及一定的物資獎勵。
c、時間：5月24日至5月29日(材料上交) d、主題：我愛我，讓陽光走進心靈
e、意義：通過以這樣投稿的形式能更好的帶動同學們參與到此次活動中，提高他們的積極性，是的心理健康知識得到更好的宣傳。
附錄二：
525宣傳條幅簽名活動
一、 活動目的：為了讓更多的人了解和支持525大學生心理健康日，在思想上認同、在行動上支持5.25這樣一個屬于我們自己的節日。
二、 活動時間：_______年____月_____日
三、 活動地點：_____________________
四、 活動安排：
(一) 525活動開始前，通知各部門分配一下協助部門的任務。525活動之前2天準備當天所需要的物品。
(二) 將展板和展臺擺好，并將“主標題”條幅(紅底白字)鋪在展桌上給過來關注的同學簽名。
(三) 兩名成員分別穿著卡通人物服裝,給過路的同學送去“愛的抱報”。此外活動現場還擺放“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學也可以寫下對好友、家人、學院的感恩于祝福，或是自己大學三年的心愿和夢
想，同學們可以與其擁抱和合影。
(四) 設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學們領到筆和紙后再寫上自己的話后貼在指定的板報上，每位真誠地寫出“感恩”與祝福的同學將獲得一份小小的禮物。
(五)等525簽名活動之后，將“主標題”條幅懸掛于_______下，以鑒定，學院的老師和同學對此次活動的支持和理解。
五、 活動物品：
1. 海報 2. 簽字筆 3. 條幅 4. 宣傳板 5. 桌子 6. 便利貼
附錄三：
心理健康視頻賞析策劃書
一、
活動背景
大學生是一個特殊的群體，社會要求高，家長期望高，又擁有強烈的成才欲望。但由于大學生心理發展尚處于未成熟階段，缺乏社會經驗，是心理障礙高發、易發群體。所以對于大學生來說，學習一些必要的心理知識是非常必要的。
二、 活動目的及意義
1. 通過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
2.心理健康不容忽視，時代呼喚心理健康，人才呼喚心理健康。為了提高學生的思想意識，增加對心理知識的了解，提高其心理素質。 3. 為學生提供一種發現、思考及解決自身問題的思維方式，使廣大學生樹立正確擇業觀、價值觀、人生觀，希望以此 進一步激發同學們對身邊生活的體驗，關注自我心靈的健康。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好的完成自己的靚麗人生。
三、活動主題
待定
四、 活動時間
待定
五、 活動地點
多功能報告廳
六、 活動主辦單位
經管生化系及信息工程系心理健康工作委員會
七、 活動參加者
主辦方：兩系11級所有系干部及各班班干部
嘉賓：兩系主席團成員
八、 前期準備
1.舉行影視欣賞前一星期通知各班班長，組織好班上的班干部參加，以及兩系負責人通知系部的成員。并統計到場的人數。
2.負責人準備好活動所需要的東西及到場嘉賓的茶水。 3.列出會場紀律負責人員名單以及會場清理人員名單。
九、 活動流程
1.帶領同學入場，坐在規定的區域。
2.由主持人開場白，引出視頻主題并引起同學們共鳴。 3.請在座有意的同學發表心得體會
4.主持人對這次視頻賞析進行一個小小的總結，感謝到來的嘉賓。
5.組織同學們離開現場，并對現場進行清理。
十、 發言環節
兩系部組織人員對視頻欣賞發表自己的看法，感想以及心得體會，由負責人記錄，對應其給與一點小小的獎勵。 十
一、 注意事項
1. 活動過程中，尤其是同學發言時，要調動現場氣氛，避免出現冷場的情況。
2. 要有專門的人員負責現場秩序，保持活動過程中現場的安靜。
2012附錄四：
525心理健康宣傳手冊范文第6篇
今年的5·25是第十五個全國大學生心理健康日，也是黔東南師專心理健康教育中心開展“心理健康教育活動周”的15周年紀念日。從教育心理教研室到心理健康教育中心，再到心理健康教育及心理咨詢中心;從xx樓到xx圖書館負一樓，再到xx五樓，15年風雨兼程，我們一路走來。
3月底，我們開始啟動5·25心理健康教育月系列活動，本屆活動的主題是：三進三提，心理健康教育全覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健康教育主題活動，主要活動總結如下：
一、心理健康活動進班級，提升學生心理素質
心理咨詢中心培訓并聘請了21名學生“心理小講師”，小講師們利用晚自習等課余時間，走進學生班級，先后組織同學們開展了81場心理健康教育主題班會活動，覆蓋所有教學分院?；顒有问蕉鄻?，有團體心理游戲、有趣味心理健康知識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學生的心理健康素質，學會了科學應對和處理
壓力的具體方法。
二、身心健康體檢進宿舍，提升學生健康體質
心理咨詢中心聯合后勤處衛生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進學生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健康狀況篩查，提升了學生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身心狀況。
三、社會心理服務進社區，提升服務地方能力
4月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動，在市區國貿廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網站、雜志等在校內進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學了解自閉癥兒童這個特殊群體。
5月4日，心理咨詢中心馬老師應邀參加由黔東南州教育局、共青團州委主辦的“輕松備考大型中高考學生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學生開展考前心理減壓公益講座，引導學生以積極的心態應考。
四、開展心理健康講座，傳播心理健康知識
本學期心理咨詢中心邀請我校心理學教師開展了3場心理健康講座，每場活動參與學生人數達到150人以上。講座主題及講師如下：
3月30日，邀請付老師舉辦“大學生心理危機干預”主
題講座。
5月4日，邀請羅老師舉辦“你說快樂，我說幸福”主題講座。
5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主題講座。
五、關愛畢業生，幫助畢業生實現平穩過度
本屆5·25首次將目光轉向畢業生群體，開展了一系列關愛畢業生活動，協助畢業生快樂離校。
一是在全校范圍內開展在校生送祝?；顒?，提升畢業生的幸福感;
二是邀請往屆畢業生談心得體會，協助畢業生正確應對目前的就業壓力;
三是出版畢業季雜志，作為畢業生的青春紀念冊，提醒畢業生青春美好，砥礪前行，勇敢迎接未來。
六、開展《大學生心理健康教育》實踐課，讓心理咨詢不再神秘
以《大學生心理健康教育》課程為依托，邀請學生班級到心理咨詢中心進行了團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質拓展訓練，深入了解心理咨詢中心的各項工作內容。本學期截至目前有8個2017級班級主動到咨詢中心參觀，參觀體驗人數約有400人。
七、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽
成功舉辦了第四屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評選，讓學生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大賽共收到來自13個教學分院的300多份手抄報，經過四輪評選，最終評出26名獲獎者。
八、評選“陽光之星“、”陽光使者“
為了鞏固我校的三級心理健康教育工作機制，激勵心理委員和心理部成員以更加積極和主動的心態為我校的心理健康工作貢獻自己的力量。我們對在本屆5·25活動中表現突出的心理委員、心理部成員進行評選，通過個人提交總結，同行評價、老師評價等多種方式最終評選出10名班級優秀心理委員，15名心理部先進個人，分別授予他們“陽光之星”、“陽光使者”的榮譽稱號。