辦學理念學習心得體會范文第1篇
彭澤燦
2015年3月9日
二十一世紀是各方面飛速發展的時代。隨著時代飛速發展的步伐，人類知識的更迭，教學設備的更新，現代教學技術的發展，教育觀念的轉換，藝術觀念的變化等。使得我們用現掌握的有限知識面對現在的教育已是落伍，跟不上科學技術發展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命。
俗話說：“活到老，學到老，越學越覺得自己知識少。”這是多少年來，人們在學習進程中得出的結論。學習教育新理念，使我發覺科學知識浩如煙海，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺，只不過是滄海里的一粟罷了。學習了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學習的一些認識和體會：
一、豐富的文化知識是教學的底蘊。
教師從事的是教書育人的神圣事業。文化基礎知識是教師職業必備的重要方面。而扎實的文化基礎是從事教育教學工作的文化基礎，也是教師進一步自學、進修的文化基礎，是提高教育理論、教學質量的基礎，是教師知識技能結構的重要組成部分。
教師的工作是傳遞人類的文化，為提高全體學生的文化素質、培養未來的人才打下良好的基矗由于教師在兒童的眼中是“無所不知，無所無曉的知識寶庫”。因此，教師具有的知識面愈廣博、愈豐富愈好。
二、全面推進素質教育。
素質教育的落實必須突破應試教育的控制，人的思維發展是情感理性均衡發展的結果，而應試教育從一定意義上說，則是一種片面追求理性發展的教育。在這種教育下，學生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學生為了滿足感情的需要，產生了盲目追星的傾向，嚴重影響了個性的和-諧發展。重視感性和情感的教育，促進學生全面發展，個性的感性和理性才可能均衡、協調發展，才能全面提高學生的素質，促進其健康成長。
三、創新精神的的培養。
教育新理念是讓我們的目光看得更遠一點，把培養學生創造精神和能力作為我們的主要教學目的。在教學設計中，要讓學生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創造。
過去我們用的教學方法往往是傳授知識技能，現在是讓學生來主動參與教學，讓他們自己去發現去探討，如果我們真正把學生的主體發揮出來了，那么學生的創造性也就發揮了出來。
創新精神是發展創造力的前提，是一個人勇于改變自己，改造社會，勇于破舊立新，勇往直前的精神風貌。因此在與素質教育中我們應當把培養學生創新精神放在首位，充分體現教育以人為本的的教學目的。
辦學理念學習心得體會范文第2篇
——2013暑假學習心得體會
立新小學 張芳
新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統的教學方式已不能適應現代教學改革的需要，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平已成為當務之急。“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎上實施創新和生成，才會有精彩課堂的呈現。那么在新課程理念下如何“有效而創新”備課呢? 一.有效地處理教材。
深入鉆研教材，仔細閱讀有關參考資料，弄懂教材的思想，結合學生的學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙電荷知識的內在聯系等，其中了解教材結構，教學目的和要是教材處理的核心?？茖W地確定教學目的，要求不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生由溫故到知新的啟動點。此外，一本教材的各單元之間的知識點相對獨立又相互聯系。在處理教材時合理選擇編排教學內容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯系;“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯系或互逆關系。這樣，便于使學生把知識聯系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。
二.精心設計教學過程。
教學的體現在課堂，所以精心設計課堂教學過程是提高備課質量的關鍵。教師在備課重要精心設計最佳教學過程，選擇最優化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。在數學課堂教學設計中應該注意以下幾點：
1.有效的課堂導入。課堂導入要結合課堂內容，激發學生的興奮點和學習的興趣。
2.有效的課堂問題設計和練習。所設計的問題應該由淺入深，有利于激發學生的思維能力和創新能力。要減輕學生的課業負擔，教師就應該精選練習，使學生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰。
3.板書設計。目前由于多媒體的應用，有許多教師忽略了板書的應用。這是不合理的。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。
4.課堂小結。通過簡明扼要的總結，可以讓學生強化記憶和理解。
5.學法設計。在新課標理念下學法設計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養學生的創造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。 三.研究教學方法。
教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務的。所以教學方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重
學生能力的培養。
因此在選擇教學方法時應注意以下幾點：
1.抓住關鍵。由淺入深，循序漸進，培養學生分析問題、解決問題的能力。
2.重視引導。有意識地引導學生學習，培養學生的自我學習能力。
3.適當有效地運用教學用具，如圖片，多媒體等，提高教學效果。
辦學理念學習心得體會范文第3篇
滕州市望重學校
劉華
全面實施素質教育，全面實施基礎教育課程改革是當前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我們在不斷地學習新課程，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐，為推進基礎教育的改革盡自己的微薄之力?？戳撕芏?，聽到很多，我也想了很多，借此機會把自己對新課程的一些粗淺的認識說出來，希望能得到大家的指點，并與同仁們共勉。
首先、認識新課程改革的意義
大綱上說：“本次課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。”也即：新課程強調師生互動、互教互學。既凸現教師的主導地位，更要凸現學生的主體地位。
教師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，必須學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學。如何實現這一學習目標呢?惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角。在新課程理念中，始終認為學習是一項參與性的活動。學生學習的方式是實踐——不斷實踐。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現的正是學生親身的體驗和實踐。傳統的教學模式是：教師在課堂上滔滔不絕地講，學生認認真真地筆記，抑制了學生的思維。多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后進行大量的訓練。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。因此一節課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發展，就應當肯定。
其次、學習新課程，品味“以人為本”思想。
“要求新課程的教學關注的是生長、成長中的人的整個生命。”面對這樣的要求，這樣的目標我們應該靜下心來認真的反思。作為教師的我們到底應該做些什么?我們究竟該教學生一些什么?仔細想一想教師是不是應把教育放在關注學生作為一個完整的人的成長上?是不是把握在學生的可持續性發展上的。應該關注：作為一個獨立的個體如何在這紛繁復雜的社會上健康快樂的生活?
新課程對教學的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點，就是更加強調課堂教學的有效性，強調深入到學生的認知世界，通過參與學習過程，給他們深刻的體驗。由此我們呼吁的課堂應該是：課堂不僅是學科知識的殿堂，更是人性養育的圣殿，它是學生成長的舞臺、是學生發揮創造力和想象力的天空、是學生品味生活的“夢想劇場”。在這里學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗，可能有挫折、失敗，也可能要花費學生很多時間和精力，結果卻一無所獲，但是我們必須承認“天空沒有留下痕跡，而我，已飛過”。有了認知過程，學習興趣、熱情、動機以及內心的體驗和心靈世界便得到了豐富;有了親身的體驗，學習態度和責任，對個人價值、社會價值、科學的價值等的認識就可能有了進一步發展。“一個人的學習、生存、生長、發展、創造所必須經歷的過程，是一個人的能力和智慧發展的內在要求。”具體化到學科教學，我們可以這樣來評價：學科知識增長的過程也就成為人格的健全與發展過程，伴隨著學科知識的獲得，學生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感，越來越有教養。這就要求教師一定要加強自身修養，不斷完善自己。
新課程指導下的學生不應是自私的，而應是關愛他人：通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關系，懂得他人和社會群體對于個人的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。使學生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。新課程指導下的學生還要懂得如何善待生命：通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。培養學生正確的人生觀，世界觀，價值觀。
第三、學習新課程，品味新理念
新教材最大的特點是它的開放性，比如，一個科學實驗，學生可以設計出十幾種形式和內容。這都是以往教學中所沒有的，這對教師的挑戰是不言而喻的。
學生在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和背景知識，對待他們接觸過或為接觸過的問題，他們幾乎都有自己的看法和思想。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經驗出發，貼近學生的生活實際，從問題情境出發，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。
教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去用自己的身心去創新。因而教學是一個再創造的過程，是對課程的不斷發展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據學生發展的需要對教材進行調適和重組。要求教師學會尋找、開發、制作、整合教學資源和資料，還要學會現代信息技術。教師在執行新課程計劃中，開發利用校內外的一切課程資源，來豐富教學內容。
如今教師的角色與從前相比發生了質的改變，不再單純的“傳道，授業，解惑”，新課程理念下的老師的內涵應更豐富，不僅要教學生學什么，更要教學生怎么學。新課程的學習也讓我們自己對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學方式要變，更重要的是我們應是終生的學習者,我們要身體力行推動新課程改革的順利進行。
新課程學習心得體會
望重學校
宋桂英
通過學校的培訓學習，我本人收獲較大，獲益匪淺，學到了許多新的知識，也看到了自己與他人的差距，在今后的教學實際中，要努力學習不斷提高，我把這兩天的學習心得體會總結如下：
首先，要有高尚的師德、敬業奉獻精神。我作為一名普通的中學教師，始終沒有忘記自己的身份，是“太陽底下最光輝的職業”。每當我在困難的時候，或在身體上不舒服的時候，始終堅持在教學第一線，站在講臺上，從不給學生耽誤一節課，唯恐自己講不好，學生學不好，自己以高尚的師德和職業道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。我始終戰斗在教學第一線，即使在身體無法堅持的情況下，仍堅持上課，生活上再累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業、無私奉獻的精神才能得到發揚光大。我深信教師的立身言行是學生最好示范。
其次，要真心關注學生的個性成長?！读x務教育法》中明確規定，必須尊重學生的人格，平等的對待每個學生。作為一名教師，一直奮斗再教學第一線，深知教師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必須和學生在一起學習，了解學生的學習情況和生活情況、關心學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養學生的學習、生活習慣，使學生養成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，尤其是一些在學習方面還有困難的學生，更應該細心地做學生的思想工作，幫助和關心他們的生活，鼓勵他們要樹立信心，鼓足克服困難的勇氣，要讓他們認識到條條大路通羅馬，關鍵是通過初中的學習、探索和體驗提高自己的能力，發現自己的長處，將來能有所發展就是一名優秀的中學生。
最后，教師在育人過程中需要有創新意識和創新能力。我深深認識到：隨著知識經濟時代的到來，創新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發達的不竭動力。正如今天，我們的國家更需要培養創新人才。學校成為培養創新人才的搖籃，教師則成為培養創新人才的關鍵，沒有一批創新人才的教師就不會培養出創新精神的學生。因此教師的責任重大，我作為一名教師，始終把培養一流的合格人才和創新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。通過這兩天的學習。我認為應該在教學過程中落實好以下幾個方面：
(1)要嚴格依法執教。教育管理可以規范教師的教學方法。只有嚴格依法執教才能解決”培養什么人才”和為誰培養人才的問題。這是我們從事教學的根本。
(2)教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。才能使自己能精神飽滿的面對每一級學生。生活中的一起變化，科研的重大突破往往來自于挑戰現狀，挑戰于生活，而不是盲目的接受現狀，要教育學生敢于思考、善于思考，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。作為我要上好課，必須認真備課，對知識進行加工咀嚼，才能交給學生，一個教師好比一個廚師，菜經過加工才能吃，好菜的標準是符合吃者的口味，吃者喜歡，吃了有營養、有好處。一個優秀的教師決不會僅僅拘泥于充當教書匠的角色，而應當立志成為一名教育家。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，在教學中，只有讀書、讀好書，才能充實教師的知識，提高教師的能力，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。
(3)應該切實實現將課堂還給學生的諾言。教師是主導學生是主體已經喊了不下20年。我們現在要搞教育的回歸，齊廳長說得很好。不管我們的教學模式如何多樣，萬變不離其宗，那就是讓學生通過課堂的學習，能有所感悟。能提高對該學科的興趣;而不是背上新的包袱。實現素質教育相應的課時減少了，國家要求的教學內容，標準并沒有相應得降低，對教師的要求相應是提高了不少!學習同時，我感到了自己的不足!感到自己責任的重大。并逐步開展研究課外時間學生時間安排的科學性、合理性的規劃，使學生逐步學會規劃自己的時間。同時讓家長、社會放心，實施素質教育并不意味著學校對學生的放任;而是出于對學生科學成長的需要。
總之，我們要培養的是有獨立人格、完整個性、社會責任感、創新意識的健康的人，這樣的人才能擔當起將來中國“脊梁”的責任。我會在以后的工作中更加努力學習，充實自己，希望自己能在將來的教學工作中能做得更好。愿作真理和正義的播種機，才能培養出維護正義和真理“樹苗”，才能形成明天充滿正義、真理、公平、和諧的“森林”。
小學英語新課程學習心得
望重學校
秦婕
英語教學，更多的是一門語言的教學，本著它應有的特色，我們也應有相應的教學技能。以前我會覺得我要教書，不就是把書上要求的的知識點教授給我的學生?但是通過學習一些理論，特別是新課改的相關內容，教書并不是一件很容易的事，教授的課程有很多種，而英語教學又是一門很強的語言學，教授起來并沒有想象中那么簡單。接受這次學習后，我有以下幾點深刻體會：
一、加強自身修養，求新求變
教學活動是師生共同完成的，在教學活動中，“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”這就是在教學過程中，教師是要針對學生的身心發展狀況，教授學生略高于學生現有的基礎技能，讓學生得到實質性的發展。這就在要求我們新一代的教師要在不斷地學習新的知識，不斷地充實自己，跟上時代的步伐，做新世紀人才的培養人!
二、課前工作要充分準備
教學目標并不是簡單的教授語法，而是分層次的，有宏觀、中觀、微觀三方面。宏觀是我們的教學是要遵循國家的教育方針，是要培養國家要求的相應的人才;中觀目標則是在一堂課中，我們應該有的目的性，是課堂教學目標;微觀是一節課所達到的教學目標。說明我們老師并不是以為教授著書本的知識點，還應注重我們教授的知識對于孩子的接受能力，接收方式，還有就是接收后的相關運用。
三、教學要有藝術性 英語是一門語言學，在教學過程中應有相應的教學方式方法。學習后讓我收受啟發的有以下幾點：
1、以學生為中心
從以“書本”、“課堂”、“老師”為三大中心到“以學生為中心”是新課改中重要的話題?，F在真正理解以“學生為中心”是重視學生現有的基礎水平、學生在接受教學過程中可能遺忘的知識點、在一堂課中教學中學生可能遇見的困難。教學并不是一味的把書本從前上到尾，在教授的過程中，我們要考慮到的不是是不是完成了教學進度，而是要關注我們的學生是不是真正的學到了我們教授的，是不是能很好的把學到的知識點運用起來。在課堂上，我們不僅僅是要進行當堂的教學，而是應該站在更高的角度，站在學生的角度上思考相應的問題。讓學生真正的“學”起來、用起來。
2、創設英語教學情景
語言的教學不是模仿教程，而是應該進行交流有效的教學。老師應該科學分析合理安排教學內容，創設相應的教學情景，讓孩子在一個語言環境中進行語音學習。在師生進行交際交流的過程中并不要反復地指出學生的錯誤，而是更應該讓孩子在一種強烈的語音環境中進行學習。這樣做，一方面是在無形的糾正孩子的錯誤，一方面還保存了孩子的自尊心，讓孩子更有學習的興趣。同樣的，在一種語音環境中進行相應的交流也會讓孩子產生語感，也讓孩子走進情境中的角色，聯系生活實際，感知語言，進行強烈的英語思維活動，讓孩子的語言具有一定的擴展性，讓語言在情境中得到真實的運用。
3、注重和發揮教師的引導
新課改中教師從知識的灌輸者向學習的引導者轉變。在一節課中，教師是引導者，對整個課堂的進度及學習的重點、難點進行相關指導，引導孩子學習，給孩子創造一個很好的學習程序。在學習過程中，我們也應該充分的發揮教師的引導作用。孩子是處于相對學習的階段，而且，孩子學習英語的路還很長，我們要充分發揮教師的正確的引導，并采取相應的引導方式，啟發并保持孩子學習的興趣。
4、面向全體，因材施教
“每朵花都有開放的權利”，每個小孩有學習的權利，老師也有讓每個小孩學好的義務。 《英語課程標準》的基本理念中提到面向全體學生，尊重個體差異課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。要充分考慮到學生的現有基礎、學習潛能、興趣愛好、學習風格等方面存在差異的客觀現實。既不能機械地用統一的標準來要求每個學生，也不能強迫學生學習單一的學習材料。應盡可能滿足不同學生的學習需要。”對于不同層次的學生我們要分配難易不同的作業，提供不同標準的能力訓練和培養，讓每位學生都能在學習中共同進步，讓每朵花競相開放!
5、對學生有相應評價
評價也是學生老師的一種期待。每當回答完問題或是做了件事的時候，孩子總會向老師投來目光!無論是好事還是壞事，老師都應有相適應的評價。針對于小學生，我們大多都是激勵的話語，每個學生都期待得到老師的重視和肯定，從而在心理上得到一種滿足!但是評價并不是一句“Good”那么簡單!都是“Good”那么誰是“Best“?通過學習，我知道了，我們的評價是應該有層次性的，并不是一句很常見的“good”。評價應該具有描述性、具體性并得體!應為一件事都有利弊，我們應該為學生指出他們正確的一面，從而激勵孩子在以后的生活中做得更好!
辦學理念學習心得體會范文第4篇
近日出版的《求是》雜志發表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《深入理解新發展理念》。文章中，習近平提出五個"著力"，對新發展理念的重大意義、豐富內涵和深邃道理進行了全面透徹闡述，為全黨在發展問題上提供了管全局、管根本、管長遠的科學指引。
通過學習，我體會到，在我們的實際工作當中，也應該遵循創新、協調、綠色開放、共享的發展理念。這樣，才能使我們的工作，朝著正確的方向，正確的軌道前行。特別是目前，在新的形勢下，國家社會監督部門，對旅游行業的監督管理力度在不斷加大。這就需要在我負責的具體的工作中，一是要遵規守紀，按法律法規的要求做好基礎工作為景區有序的發展做出應有的努力。二，是要在實踐工作中，時刻以新的發展理念為引領，做好景區環境衛生工作，可能影響環境;破壞環境的具體事，負責到人。并在各項安全、食品安全、防火安全、交通安全等涉及民生方面的各項工作做到實處。在全景區范圍內提倡全員參與，全員共建，全員共享的發展理念。使我們的景區生產、生活環境，得到有效的提升。不斷增強全體工作人員的自豪感、榮譽感和幸福感。從而實現習近平總書記提出的，全民共享，全面共享，共建共享，漸進共享的發展理念，為景區的發展做出自己的貢獻。(武祖平)
新發展理念學習心得體會
通過學習習近平總書記做的《堅定不移貫徹新發展理念》，黨的十八大以來，習近平總書記順應時代和實踐發展的新要求，堅持以人
民為中心的發展思想，鮮明提出要堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，引領我國發展全局發生歷史性變革。新發展理念集中體現了我們黨對新的發展階段基本特征的深刻洞察和科學把握，標志著我們黨對經濟社會發展規律的認識達到了新的高度，是我國經濟社會發展必須長期堅持的重要遵循。他從引領我國發展全局深刻變革的科學指引、新發展理念的豐富內涵、新發展理念豐富發展了中國特色社會主義政治經濟學、提高貫徹新發展理念的能力和水平四個大的方面來深刻闡述新時期特別是十九大到今后一段時期的發展思路，具有特別強的指導意義。創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念不是憑空得來的，而是在深刻總結國內外發展經驗教訓、分析國內外發展大勢的基礎上形成的，也是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。新發展理念深刻揭示了實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續發展的必由之路，是引領我國發展全局深刻變革的科學指引，對于進一步轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力，推動我國經濟實現高質量發展具有重大指導意義。創新是引領發展的第一動力，協調是持續健康發展的內在要求，綠色是永續發展的必要條件，開放是國家繁榮發展的必由之路，共享是中國特色社會主義的本質要求。新發展理念開辟了我們黨發展理論的新境界，實現了中國特色社會主義發展理論的新飛躍，書寫了中國特色社會主義政治經濟學新篇章。要增強貫徹落實新發展理念的本領，把新發展理念融入到建設現代化經濟體系中，加快形成落實新發展理念的體質機制。
作為一名醫療行業的醫務工作者、黨員，要貫徹落實新發展理念，就要不斷加強自身業務知識的積累，在日常工作中注重創新，在崗位上要有創新精神，通過不斷思考，形成自己的治療思想和治療特色，把治療方法從學會到轉化為自我的獨特治療技術，為更多的患者服務，提高治療效果和縮短治療周期，為健康中國奉獻自我的一份力量。
新發展理念學習心得體會
經過認真學習《習近平談治國理政》這本著作，使自己對習近平總書記的治國理政思想和方略有了更加全新的、深刻的認識，對黨的偉大事業和中華民族的偉大復興更加充滿了自信。通過系統學習、研讀習近平總書記新發展理念的重要論述，使我對今后更好的履行崗位職責，團結和帶領員工更加充滿自信、勇于擔當、砥礪奮進，又快又好的加快公司發展的方向、策略有了更加深刻的認識。作為一名國有企業的基層管理者，既要系統認真的學習理論，更要在實際工作當中貫徹落實。以實際行動為國家信息化和服務廣大人民群眾做出積極貢獻。下面，就如何在自己的工作崗位上，進一步學習和踐行新發展理念，認真做好本地網發展工作談一些粗淺的認識。
一、要把"創新"作為加快發展的新動力
近幾年，xxx 分公司堅定不移的貫徹落實集團公司發展戰略，堅持黨建統領，經過全體員工的奮力拼搏，在連續 6 年收入 2 位數的增長之后，目前全業務收入市場份額超過了 40%，移動過網用戶市場份額達到了 31%，寬帶用戶市場份額繼續保持行業第一，基本實現了"三分天下有其一"的戰略目標。但從 xx 年下半年開始，特別進入 xx
年，市場競爭環境更加復雜，增量困難、存量保有壓力大、增量不增收的問題凸顯，等等。公司的經營發展到了一個新的轉折點。如何盡快扭轉被動局面，走出困局，成為每一個電信員工面臨的課題。怎么辦?出路在哪里?我認為，最主要的是要在思想、理念、方法、路徑上"創新"。
1、要打破長期形成的慣性發展思維，樹立全面的"創新"思想，以創新驅動新的發展
習近平總書記指出，新發展理念"不是憑空得來的，是我們在深刻總結國內外發展經驗教訓的基礎上形成的，也是在深刻分析國內外發展大勢的基礎上形成的，集中反映了我們黨對經濟社會發展規律認識的深化，也是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的"。
遵循總書記的理論，我們一定要"跳出電信看市場"，按照黨的十九大提出的"建設現代化經濟體系，必須把發展經濟的著力點放在實體經濟上，把提高供給體系質量作為主攻方向，顯著增強我國經濟質量優勢。加快建設制造強國，加快發展先進制造業，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合，在中高端消費、創新引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈、人力資本服務等領域培育新增長點、形成新動能"的發展戰略。認真貫徹落實好中國電信轉型戰略 3.0 戰略，圍繞集團公司三大目標、三大任務，堅持黨建統領，深化轉型升級，推動質量變革、效率變革、動力變革，創建競爭新優勢，實現發展新突破，奮力譜寫新時代的電信新篇章。
2、要積極推進"創新"，進一步深化公司改革，提升能力，激發
活力，增強公司可持續發展的動力
習近平總書記指出："創新發展注重的是解決發展動力問題"。目前，在公司內部，無論是員工隊伍的思想觀念、內部分配機制、管理架構，還是產品、經營發展模式等，都已經難以適應市場競爭、人民群眾的信息通信需求升級帶來的變化。行業內、外部環境的變化，亟須注入新動力，而創新正是提升中國電信競爭力的核心和基點。因此，在中國電信本地網的層面，必須把創新作為可持續發展的第一動力，全面深入推進理論、機制、架構、管理、業務、服務、企業文化建設等各方面的創新。要緊緊圍繞以"劃小改革為核心"，重點抓好以下幾方面的工作創新。
一是建立"劃小承包+倒三角支撐+專業化運營"的三維聯動體系，解決"機制僵化"問題。以劃小承包面向一線，解決基層活力問題;以"倒三角"支撐倒逼管理部門，解決效能問題;以專業化運營，解決能力的問題。通過三維聯動體系，最終讓"小 CEO"想干、能干、易干。
二是在分配機制上，解決人的"活力不足"問題。重點突出"責任"二字，落實責任制、責任田、責任人。以公司"收入"為核心，建立相應的責任體系和分配機制。鼓勵員工積極走向營銷一線、市場前端。解決人員不足、能力不高的問題，盤活人力資源這一最寶貴的財富資源。
三是在業務策略上，聚焦新業態，開辟新路徑，解決面向市場"供給不足"的問題。按照黨的十九大報告關于社會矛盾的論述，目前通信市場的主要矛盾已由"量"到"質"。傳統意義上的語音、短信等業
務已經不能滿足用戶的個性化需求，新業務、新業態正推動業務市場不斷繁榮。同時，大數據、云計算、移動互聯網、物聯網等新技術快速更新迭代。市場需求升級，服務需求升級，這些變化對本地網的工作提出了更高的要求。正是技術水平和發展能力二者之間的不對稱性，"倒逼"發展方式創新，以更具前瞻性、實效性的發展方式應對信息通信技術發展所帶來的難題。
四是在銷售路徑上，實現徹底變化，解決"單一"問題。要走出店面，深入市場與客戶"0 距離"溝通;要線上線下結合，緊跟移動互聯網步伐，抓住新生代客戶需求;要由"說、看"變為"真實體驗"，讓客戶在愉悅的環境下選擇我們的產品;要由"單槍匹馬"轉向"跨界合作、兵團作戰"，多渠道拓展市場。
3、發展視角需創新，自覺將公司融入國家發展大局，在服務國家和人民群眾的同時，求得公司發展
隨著國家信息化進程進一步加快提速，信息通信已經成為支撐地方經濟和社會發展的公共基礎設施;成為推動各行各業生產經營、商貿活動的新型平臺;成為促進地方工業化發展、城鎮化水平提高和消費結構升級的動力。反之，地方經濟的發展，將對通信服務運營商提供了諸多需求。
因此，我們的視角應該再抬高、再放大、再久遠，主動將推動地方信息化建設、服務地方社會和經濟發展置于國家與地方戰略大局中，努力做到公司的與市情合拍、與時代同步，在服務地方發展的過程中，獲得商機，獲得發展，實現社會責任和公司價值雙驅動的可持
續發展。
二、要把"協調"作為加快發展的新策略
總書記指出："協調發展注重的是解決發展不平衡問題"，我們必須牢牢把握中國特色社會主義事業總體布局，不斷增強發展整體性。近年來，xxx 規模發展取得了一定的成績，同時也不得不面臨"快速發展以后的問題"，如競爭格局不平衡、城鄉市場發展不協調、規模價值不協調、業務結構不協調等問題。為此，要認真對待，著力解決，否則，就不可能實現又快又好的發展。
1、著力做好城鄉市場協調發展，挖掘新的增量市場
在城市市場充分挖掘的情況下，如何有效的挖掘廣闊的農村市場，協調推進城、鄉市場同步協調發展，為本地網規模發展需求新的增長點。一要借力政府，做大農村信息化項目，占領農村市場競爭的制高點。如：抓住寬帶普遍服務項目，推動農村及偏遠地區信息通信基礎設施建設，提升信息化水平。二要打造優勢，強化農村網絡覆蓋全面優化，實現全方位、立體化、深覆蓋。三要先發制人，大力拓展農村渠道建設，落實以店包片，快速建設功能齊全、營維合一、服務高效、口碑良好的農村渠道，在農村市場實實在在的扎下根。四要資源保證，確保農村市場"火力"充足。
2、著力做好業務協調發展，提升精準營銷的競爭力
"協調"是持續健康平衡發展的內在要求，充分認識到協調既是發展手段，還是評價發展的標準和尺度。我們要準確把握協調的核心要義和實質，實現協調發展、科學發展。一要區分市場獲取對公司的規
模和價值貢獻功能，在農村市場做規模、城市市場做價值，在個人市場做規模、家庭市場做價值，在公眾市場做規模、政企市場做價值。二要區分銷售業務、產品對公司的規模和價值貢獻功能，單品做規模、融合做價值，基礎業務做牢根基，新興業務拉動收入。
3、著力做好價值提升和規模擴張的協調，促進公司健康發展
在提速降費、流量不限量的大環境下，市場競爭"從和平時期"很快進入"戰爭時期"，增量不增收的問題凸顯，我們在思想上、能力上、行動上、策略上沒有做好充分的準備。因此，一是要真正提高想認識，真正提升能力，真正改變方法，把協調價值提升和規模發展作為當前的一個重大課題。堅決落實寬帶營維一體的攻防策略和移動不限量面向異網的策略，敢于碰硬，善于作為，在競爭中取勝。二是要在繼續努力發展傳統業務的同時，在平臺、隊伍、機制、流程、策略等方面下大力氣，加快推進創新發展，實現新興業務快速發展，使之成為中國電信又一個新的增長極。
三、把"綠色"作為勇于擔當的新責任
總書記指出："綠色發展注重的是解決人與自然和諧問題"，必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，推進美麗中國建設。面對綠色發展的新任務，我們應當扛起國有企業的責任，積極響應黨和國家的號召，努力降本增效，推動企業節能降耗，為祖國的青山綠水事業做出積極貢獻。
四、把"開放"作為加快發展的新路徑
面對電信市場新變化、新特點、新趨勢，我們要以更加包容的心
態"引進來"，以合作的心態"走出去"，進一步擴大發展空間，增強發展能力，提升發展成效。
1、要積極擴大資金引入，通過民資引入，收入分成，解決農村等區域資源和能力建設不足的問題。
2、要積極與競爭對手開展合作和理智、公平的競爭，通過加快共建共享資源，以服務水平提升贏得市場。
3、要積極與政府合作，自覺將業務工作融入到地方政府工作大局中，通過與政府合作，借勢政府，促進規模突破。
4、要積極加快渠道建設，在實體渠道建設的基礎上，創新思維和方法、路徑，加快各種業態的泛渠道建設，延伸營銷服務半徑。
五、把"共享"作為改革發展的新目標
1、面向公司員工，要建立員工共享企業改革發展成果的機制。建設積極向上的執行文化，關心關愛員工，改善生產生活環境等，不斷提升員工的獲得感和幸福感。
2、面向人民群眾，要積極響應國家"提速降費"的號召，積極實施流量不限量、寬帶提速降費等惠民政策，給廣大人民群眾提供更好的服務。把黨的惠民政策變為實實在在的現實，讓群眾滿意、讓政府放心，進一步提升中國電信在黨和政府、在廣大人民群眾心目中的地位。
3、面向社會發展，以智慧為核心，積極參與智慧城市、智慧農村、智慧民生、智慧醫療、智慧交通、智慧教育等關乎國計民生的項目建設，為國家信息化建設做出積極的貢獻。
辦學理念學習心得體會范文第5篇
創新是驅動發展的強大動力，是推動一個國家和民族向前發展的重要力量，要用創新發展理念引領教育創新和創新教育?？倳洀娬{：“實施創新驅動發展戰略決定著中華民族前途命運。全黨全社會都要充分認識科技創新的巨大作用，敏銳把握世界科技創新發展趨勢。”堅持創新發展，就是要把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新。
協調是可持續發展的內在要求，著力于解決發展的不平衡性，增強發展的整體性，用協調發展理念引領教育均衡發展?？倳洀娬{，“注重發展的統籌和協調。唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的，事物及事物各要素之間相互影響、相互制約，整個世界是相互聯系的整體，也是相互作用的系統。”堅持協調發展，必須綜合處理各方面關系，做好補齊短板的大文章，規避“木桶效應”，增強“協同效應”。
綠色是進一步實現跨越發展的前提條件，是人民對美好生活追求的重要體現，用綠色發展理念引領生命教育和生態教育。堅持綠色發展，就是要建設環境友好型社會，循環發展、低碳發展、節約發展、清潔發展，降低能耗和物耗，保護和修復生態;就是要為人民提供更多優質生態產品，推動形成綠色發展方式和生活方式，促進人與自然和諧共生?？倳浿赋?，建設生態文明，關系人民福祉，關乎民族未來。生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。只有堅持綠色發展，我國經濟社會的可持續發展才有依托，人民群眾的健康生活才有保障。
開放是國家繁榮發展的必經之路，也是我國邁向民族復興的必然選擇，用開放發展的理念引領教育開放?？倳浿赋?，不斷擴大對外開放、提高對外開放水平，以開放促改革、促發展，是我國發展不斷取得新成就的重要法寶。堅持開放發展，就是要堅持對外開放的基本國策，奉行互利共贏的開放戰略，深化人文交流，完善對外開放戰略布局，形成對外開放新體制，推進“一帶一路”建設，深化內地和港澳、大陸和臺灣地區合作發展，將進一步提升開放發展水平，形成深度融合的互利合作格局。
共享是發展的目的和歸宿，是中國特色社會主義的本質要求，用共享發展理念引領教育公平和教育扶貧?！督ㄗh》將共享列入五大發展理念當中，深刻表明中國的改革發展，始終沒有忘記最廣大群眾的利益，始終把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點。堅持共享發展，就必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。正如總書記所說：“生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。”
辦學理念學習心得體會范文第6篇
我強烈的感覺到，這新教育之夢，并不遙遠，他就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中，這夢定能成真!新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構筑理想課堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。為了學生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學生為誰?在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻。然而，朱教授卻認為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說，教育是為了學生未免太狹隘了，人文精神的核心是關注人的生存狀態，關注人的發展空間，教育就是為了人，為了一切人的發展，他將此理念作為新教育理念的核心。
最欣賞的一句話：只要行動，就有收獲。朱教授提出新教育四大基本觀點，其中有一個基本觀點說要重視精神狀態倡導成功體驗。他引用米盧的一句話說：態度決定一切，并將以改版:只要行動，就有收獲。他說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，只要行動，就有收獲。最震撼的一個工程：營造書香樂園。朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。
朱永新新教育思想對我的又一啟示：
1、新課程改革和教育發展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發現自己的個性和業務方面的獨到優勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養出的孩子千人一面，缺乏創新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創造力。
2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。
3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。