河北省中小學辦學標準

第一篇：河北省中小學辦學標準

河北省義務教育學校辦學基本標準

(試行)

第一章 總則

第一條 依據《中華人民共和國義務教育法》(中華人民共和國主席令第五十二號)和《河北省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》(河北省第十一屆人大常委會公告第18號)，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020)》(中發[2011])12號)和《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》(冀發[2011]10號)，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育，鞏固提高我省義務教育質量和水平，結合我省實際，制定《河北省義務教育學校辦學基本標準(試行)》 (以下簡稱《標準》)。

第二條本《標準》適用于我省義務教育階段普通中小學校，包括公辦和民辦完全小學、初級中學、九年一貫制學校?！稑藴省芳仁歉骷壵巹?、設置、建設、改造和管理九年義務教育學校的重要依據和基本標準，也是實現我省縣城義務教育基本均衡發展對學校的基本要求，是評估義務教育學校的基本依據。

第三條實施《標準》應當遵循分級負責、分類推進、分步實施的原則。省教育廳負責統籌協調和監督、指導《標準》的實施;各設區市、縣(市、區)根據《標準》制定本地義務教育學校實施規劃并組織實施。

第二章學校設置

第四條 學校布局應當依據城市或鄉鎮建設總體規劃要求，結合人口密度和人口分布，尤其是學齡人口高峰，綜合考慮地形地貌、能源、交通、環境等因素，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則，合理設置。小學服務半徑一般不超過2公里。

為保證學生受到良好的家庭教育，學生應當以走讀為主，平原地區小學不宜建設寄宿制學校，山區根據情況小學高年級可適當集中建設寄宿制學校，低年級可適當保留必要的教學點;初級中學可建設部分寄宿制學校。農村地區可適當建設教師周轉房。提倡政府通過校車和公共交通解決學生上學遠問題。

第五條 學校位置應當選擇在確保師生人身安全的地段，避開污染源處、地震斷裂帶、山體滑坡地段，泥石流地區及水壩泄洪區等不安全地帶。高壓線纜、易燃易爆市政管線及市政道路等不能穿過校區。位于交通要道、過境公路旁的學校，應當設立交通安全標識。

學校周邊環境應當有利于學生的身心健康。學校的設置應當避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間(殯儀館)及公安看守所、消防站等場所.校園周邊200米范圍內不得有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧、按摩房等營業性娛樂場所以及其他不適宜未成年人進出的場所。教學區的環境噪聲應當符合《民用建筑隔聲設計規范》(GB50118—2010)。

第六條學校校園建設總體規劃要按照教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、整體協調，教學、圖書，實驗用房應當布置在校園的靜區，并保證有良好的建筑朝向.同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習，工作、交往，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。

第七條 農村完全小學辦學規模一般控制在6—12個教學班，初級中學辦學規模一般控制在12—30個教學班;城鎮完全小學和初級中學辦學規模一般控制在18—36個教學班;九年一貫制學校辦學規模一般控制在18—36個教學班之間.小學班額一般不超過45人，初級中學班額一般不超過50人。居住分散和交通不便的邊遠地區可適當縮小辦學規模。義務教育階段學校遠期規劃班額應控制在40人以內。

第三章辦學條件

第八條 學校必須設置獨立的校園，占地面積應當滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。 生均占地面積：分中心城區(指各設區市、縣級政府所在地的老城區，人口高度密集、周邊建筑已定型，學校無法擴建又不能搬遷的新城區，以下同)和中心城區以外地區兩類。中心城區小學一般不低于15平方米，初級中學一般不低于20平方米;中心城區以外小學一般不低于20平方米，初級中學一般不低于25平方米，寄宿制中小學相應增加生均占地面積。本《標準》頒布以后新建小學生均占地面積要達到20平方米，新建初級中學生均占地面積要達到25平方米。

第九條校舍建筑及附屬設施建設要嚴格按照現行的《中小學校建筑設計規范》(GBJ99)、《城市普通中小學校校舍建設標準》(建標[2002]102號)、《農村普通中小學校建設標準》(建標109-2008)、《中小學理科實驗室裝備規范》(JY/T0385-2006)及《河北省中小學實驗室建設方案(試行)》(冀教備[2007]5號)，《河北省中小學計算機教室建設標準 (試行)》(冀教備[2005]4號)、《河北省中小學校多媒體教室建設標準(試行)》(冀教備[2005]4號)等標準執行，符合國家有關建筑設計、環保、安全、節能等標準的要求。

第十條學校建筑結構要安全堅固.校舍應當達到國家規定的重點設防類抗震設防標準，并符合對山體滑坡、崩塌，泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。建筑材料的強度等級，型號、規格、質量等材料性能必須符合國家現行有關標準、規范的規定，滿足設計的要求，要符合相應的“工程施工質量驗收規范”標準。

第十一條 校舍應當滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房，辦公用房、生活服務用房等相互配套。其中：小學教學以及輔助用房應當設置普通教室，音樂教室、美術教室、科學實驗室、計算機教室、多功能教室(兼多媒體教室)、圖書館(室)、體育器材室等。初級中學教學以及輔助用房應當設置普通教室、音樂教室、美術教室、理化生實驗室、儀器室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、技術教室、圖書館(室)、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室等。規模較大的學校應當設合班教室。有條件的學?？梢詥为氃O置圖書館、科學類探究實驗室。

第十二條校舍生均建筑面積(不含學生宿舍)，基本指標為：小學不低于5.2平方米，初級中學不低于6.4平方米;規劃指標為：小學不低于7平方米，初級中學不低于10平方米。 寄宿制學校應當根據需要增加建筑面積，學生宿舍生均建筑面積按照小學不低于5平方米、初級中學不低于5.5平方米，學生食堂生均建筑面積按照不低于2平方米的標準建設。 第十三條 綠化用地：小學和九年一貫制學校不低于每生0.5平方米，初級中學不低于每生1平方米。

第十四條學校的運動場地設置應當滿足以下要求：完全小學18個班及以下應當設置200米環形跑道田徑場一個;24個班及以上應當設置300—400米環形跑道田徑場一個。初級中學應當設置300—400米環形跑道田徑場一個。九年一貫制學校18個班及以下應當設置200米環形跑道田徑場一個;27個班及以上應當設置300—400米的環形跑道田徑場一個。

中小學校均應當設置適量的球類、器械等運動場地，每 6個班應當設置一個籃球場或排球場，每所學校應當建一塊不低于200平方米的健康快樂園地。

本《標準》頒布以后新建學校運動場地，必須達到以上標準。在中心城區，已有學校用地確實受到限制時，可不設環形跑道運動場，但必須有能滿足師生開展體育活動及其他必要的體育項目所需的場地，至少按有關標準設置籃球場和直道田徑場一個(小學60米，初級中學100米)。 第十五條初級中學物理、化學、生物實驗室和小學科學 實驗室，應當達到《河北省中小學實驗室建設方案(試行)》 (冀教備[2007]5號)有關功能、面積、間數、建筑、環境、布置，固定設施，實驗室設備等方面的基本要求;有較高實驗室裝備能力的地區和學校，可以達到“規劃建議”的要求。教學儀器配備應當達到《河北省初中理科教學儀器配備目錄(試行)》(冀教備[2007]5號)、《河北省小學數學和科學教學儀器配備目錄(試行)》(冀教備[2007]5號)的基本要求，并及時更新;有條件的地區和學?？梢赃_到選配要求。小學生均教學儀器設備值不低于365元;初級中學生均教學儀器設備值不低于695元。

第十六條學校應當根據課程標準和學校規模，按照《河北省中學體育器材設施配備目錄》(冀教政體[2002]47號)、《河北省小學體育器材設施配備目錄》(冀教政體[2002]47號)、《河北省中小學衛生室器械與設備配備目錄》(冀教體[1991]10號)及教育部頒布的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》(教體藝[2002]17號)的要求配備體衛藝器材，并及時更新。

第十七條 學校應當積極推進數字化校園建設，配備滿足信息技術教育課程和其他學科教學需要的信息化基礎設施設備，每間多媒體計算機網絡教室按標準班額每人一臺的標準配備學生用機，保證教學時學生單人單機。學校計算機擁有量至少達到生機比10：1。有條件的地方可以建設校園網，實現“班班通”。 第十八條 學校圖書裝備應當按照教育部頒布的《中小學圖書館(室)規程(修訂)》(教基[2003]5號)的規定配備必要的圖書資料。館(室)藏圖書內容應當以有益于學生身心健康發展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍及工具書為主。館(室)藏圖書，小學生均不低于25冊，初級中學生均不低于40冊.有條件的學校應配備電子讀物，逐步實現圖書館(室)的計算機管理。館(室)藏圖書應當按照規定及時剔舊、更新，一般每年新增圖書比例應不少于藏書標準的1%。 第十九條農村中小學校應當按照安全，衛生的原則配備取暖設施，冬季室內溫度不低于14℃。

第四章師資隊伍

第二十條校長實行任命制或聘任制，具備國家規定的任職條件，品德高尚，有較高的政治素質和管理水平;熱愛教育事業，熟悉基礎教育工作，掌握教育工作規律;具有五年以上教育教學工作經歷，取得相應層次學校的高級專業技術職稱，并經過培訓獲得崗位任職資格證書。

第二十一條依據國家和《河北省人民政府辦公廳轉發省編辦、省教育廳、省財政廳關于核定中小學教職工編制實施意見的通知》(冀政辦[2003]5號)規定的編制標準，足額使用省核定的中小學教職工編制，配齊各學科專任教師，教學管理人員和非教學人員(包括職員、教學輔助人員和工勘人員)，切實滿足教育教學活動，教學管理工作的需要，非專任教師比例不得突破國家和省定標準，建立健全教師補充機制。 第二十二條教師隊伍年齡、性別、學科、專業技術職務等結構合理。學校應當積極創造條件配備具有執業醫師或執業護士資格的專職衛生技術人員，配備專職或兼職心理健康教育教師。寄宿制學校應當按實際需要配備專門的生活輔導員和炊事、安全保衛等人員，生活輔導員納入教師編制管理，炊事人員須持證上崗并定期體檢，確保學生飲食安全。

第二十三條教師及學校的教育教學管理人員必須依法取得相應的教師資格證書，小學專任教師學歷應全部合格，?？萍耙陨蠈W歷教師比例不低于85%;初級中學專任教師學歷合格率達到98%以上，本科及以上學歷教師比例不低于70%。初級中學、小學教師能普遍使用現代教育技術手段開展教育教學。建立教師進修培訓機制，促進教師專業成長，教師按規定參加繼續教育并完成繼續教育任務。

第二十四條教師應當遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，鉆研業務，為人師表，平等公正對待每一位學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。教師不得歧視學生，不得對學生實施體罰和變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。

第五章教育教學

第二十五條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，認真執行《中華人民共和國義務教育法》(中華人民共和國主席令第五十二號)等有關法律法規、堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育，要面向全體學生，以人為本，關注每個學生的健康成長，促進學生德智體美全面發展。 第三十六條 學校應當堅持以教學不中心，把提高質量作為發展和改革的核心任務，樹立促進學生全面發展，適應社會需要的教育質量觀和以提高質量為核心的教育發展觀，強化教學常規管理，注重內涵發展，培植學校特色.加強教育教學研究，建立和完善校本教研制度。健全教師備課、聽課、評課制度。學校要提高教師業務素質，改進教學方法，關注學生個性和特長發展，因材施教，減少作業量和考試次數，切實減輕中小學生課業負擔。

第二十七條學校應當嚴格執行國家和省制定的義務教育課程方案和課程計劃，開全課程，開足課時，不得隨意增加或減少教學時間。教育教學管理應當符合有關法律法規和教育行政部門制定的有關管理規范，教科書必須在教育部和省教育廳制定的中小學教學用書目錄中選定，不得組織學生統一購買各種形式的教輔材料。

學校應當以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。 第二十八條 學校應當均衡配置校內教育教學資源，不得以任何名義在校內分設重點班和非重點班，不得舉辦各種形式的“奧班”、“奧賽訓練班”等。

第二十九條學校應當重視體育和美育工作，樹立健康第一的指導思想，嚴格執行國家頒布的有關學校體育和美育工作的法規，保證學生每天有一小時的體育活動時間，開設藝術類(音樂、美術)課程，開展課外藝術活動，培養學生健康的審美情趣。

第三十條學校應當加強實驗教學和綜合實踐活動課程教學，利用當地青少年官、科技館(站)、文化館，(站)、圖書館(室)，校外勞動基地、綜合實踐活動基地等校外教育和活動場所，注重培養學生的創新精神和實踐能力。對學生課外、校外活動學校要給予指導。

第三十一條學校應當加強對學生應急和防災知識的教育，每年至少組織學生進行一次應急演練和防災避險培訓，培養學生的安全意識和自救自護能力。

第三十二條學校應當重視校園文化建設，開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，每學年至少舉辦一次校園文化藝術活動、一次科技活動、一次運動會。

第三十三條學校實行學生綜合素質評價制度，按照國家和省有關要求，以班級為單位建立健全學生成長記錄袋制度，全面科學地記錄學生發展情況和成長歷程。

第三十四條學校應當充分利用社會資源對學生進行教育，加強與學生家庭、社區的聯系，關注農村“留守兒童”、 “進城務工人員子女”的教育工作，共同創設良好的教育環境。

第六章 學校管理

第三十五條學校實行校長負責制.校長負責學校全面工作。學校應當依據《教育部關于貫徹<國務院辦公廳轉發中央編辦教育部財政部關于制定中小學教職工編制標準意見的通知>的實施意見》(教人[2002]8號)規定，根據學校類別、規模和任務合理設置教育、教學、總務等中層管理職能機構。規模較大的學校應當設立學科組、年級組，規模較小的學校管理機構可合并設置。機構設置要精簡高效，機構職能和人員職責由學校規定。

第三十六條學校要堅持依法治校，建立健全學校章程和各項管理制度。要充分發揮黨的基層組織的作用，健全教職工(代表)大會制度，實行民主管理。學校發展規劃、領導班子任期目標、學校章程的制定和修改、涉及教職工權益的重大事項等必須提交教職工(代表)大會表決通過。

學校必須落實校務公開制度。校務公開的內容、形式、程序等須符合有關規定。

第三十七條學校應當按照有關規定建立健全教職工管理制度，完善教職工收入分配制度，健全教職工績效考核辦法，調動教職工的積極性和創造性。按照國家和省有關規定，依法聘用教師，按崗位聘任教師。

第三十八條學校必須建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施和衛生設施、安全設施等管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。

第三十九條學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防發生事故。學校實行安全工作校長負責制。 第四十條學校應當在教育行政主管部門劃定的服務區域，組織招收適齡兒童，少年按時、免試入學接受義務教育，不得附加條件接收或者拒絕接收適齡兒童、少年入學。進城務工人員子女入學以流入地政府管理為主、以公辦學校為主，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利.小學在校生年鞏固率不低于99%，初級中學在校生年鞏固率不低于97%。 第四十一條 學校應當嚴格執行規范的學生作息制度。上課時間不早于8：00;走讀生每天在校學習時間，小學不超過 6小時，初級中學不超過7小時;寄宿生晚自習結束時間，初級中學不晚于21：00，確保小學生每天睡眠時間不少于10小時、初中生不少于9小時。保證雙休日、寒暑假和國家法定節假日師生完整休假，不得以任何名義占用節假日和休息時間組織學生上課或者集體補課，更不得收費上課、有償補課。 第四十二條 學校應當建立健全學生健康檔案，組織學生定期體檢。寄宿制學校要加強對學生飲食、住宿的管理，嚴格執行有關規定。要高度重視食品安全衛生，制定科學合理的食譜，注重營養搭配和飲食衛生，保證學生身體健康。 第四十三條學校應當加強學籍管理工作.嚴格執行《河北省普通小學學籍管理辦法(試行)》(冀教基[2005]5號)、 《河北省普通初級中學學籍管理辦法(試行)》(冀教基[2005]5號)，配備專(兼)職學籍管理人員，積極推行學籍信息化管理;建立健全學生入學、轉學、休學、復學、畢業等各項管理制度，以及學生流失情況報告制度，動員流失學生復學責任制度。學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全，及時分類歸檔。

第四十四條 學校應當積極參與區域內促進義務教育均衡發展的各項活動，加強教師交流，共享教育資源，促進共同發展。有條件的學校應當加強教育交流與合作，與本市、本縣(市、區)及國內外其他地區的學校開展教育交流活動。

第七章公用經費

第四十五條學校必須按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立健全財務制度，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。

第四十六條學生生均預算內公用經費和家庭經濟困難寄宿生生活補助費達到規定標準，并保持逐步增長。

第四十七條教職工工資按照省有關規定做到按月足額發放。

第四十八條學校改建、擴建和校舍維護改造所需資金全額納入縣級財政預算，學校不得舉債建設。

第八章附則

第四十九條義務教育階段的非完全小學參照本《標準》執行。特殊教育學校辦學標準另行規定。

第五十條本《標準》由省教育廳負責解釋，自發布之日起施行。

第二篇：芝麻小學辦學標準自查自評

芝麻鎮中心小學義務教育階段學?；巨k學標準

自查自評報告

為了進一步鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平，根據《貴州省義務教育階段學?；巨k學標準》和遵義縣人民政府督導室，遵義縣教育和科學技術局的工作要求，我校結合實際，精心組織，認真實施。取得了可喜成績，已基本達到標準，現將情況報告如下：

一、學?；厩闆r

(一)學校簡歷、布局、規模、班額

遵義縣芝麻鎮中心小學，坐落在芝麻集鎮街道旁的小山堡上 ，始建于1956年，(……學校變遷史)學校服務半徑6公里，學?，F有學生360人(其中男生193人，女生167人)，寄宿生 0人，有6個班，平均班額60人(其中大班額5個)。

(二)學校辦學條件

1、學校占地面積：7200㎡， 生均占地面積20㎡。

2、學?，F有校舍建筑面積(不含學生宿舍)：學?，F有校舍建筑面積2100㎡，生均校舍建筑面積5.83㎡。

3、學校有普通教室8間，教學輔助用房5間(包括實驗室、圖書室、遠程教育教室室等)，辦公用房3間(包括行政及教師辦公室、行政辦公室、會議室、)，生活用房5間(包括教工宿舍、食堂等)，合計20間，建筑面積960㎡ 。

4、學校有校園總體規劃，教學區、體育運動區、生活區分區明確、布局合理，學校建筑整體協調，校園環境綠化、美化、凈化，文化氛圍濃。校園主干道硬化。教職工住宅納入城鄉建設統籌安排。

1

5、學校有符合國家《生活飲用水衛生標準》的飲水設施。有水沖式(或水循環式的沼氣)廁所。女生廁有12個蹲位，男生廁所有12個蹲位，有5米長的小便槽。廁所與生活飲用水水源和食堂相距150米以上。

(三)學校設施設備

1、學校有黑板10塊，講桌0張，學生課桌椅360張，其他輔助用房已按要求配齊桌12張，椅0把，凳48根，架0個。

2、學校教學儀器已按《貴州省教育廳關于印發〈貴州省中小學理科實驗室裝備規范〉、〈貴州省初中理科教學儀器配備目錄〉、〈貴州省小學數學、科學教學儀器配備目錄〉、〈貴州省中小學實驗目錄〉的通知》(黔教裝發[2008]139號)的要求配置。

3、學校體育、衛生器材已按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》(教體衛[2008]5號)的規定配置;音樂、美術器材已按教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》(教體藝[2002]17號)的要求配置。

4、學校有2個籃球場。

5、學校圖書館(室)藏書6377冊，生均圖書17.7冊，報刊10種，工具書、教參書20種;還配置有1套視聽設備、音像資料、電子讀物。建有數字圖書館等。

6、學校有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄。

7、學校有遠程設備一套，遠程教室1間。

(四)學校師資配置

1、學校有專任教師17人，師生比1：21.2。

2、學校已落實好黔府辦發[2002]89號文件中的增編因素，合理增設了教職工。

2

三、學校辦學存在的主要問題

(一)、學校布局、規模、班額方面：

1、學校布局：(是否根據縣、鄉(鎮)總體規劃要求，結合人口密度、學生來源、地形地貌、交通、環境等綜合條件確定。學校服務半徑6公里，做到小學就近入學，根據規模辦學和學校住宿條件等因素確定。)

2、(根據教育質量和辦學效益相統一的原則，學校規模適宜規范，存在大班額現象。)

(二)、學校辦學條件方面：

1、學校占地面積：7200平方米。生均占地面積符合要求，滿足學生的活動范圍。

2、學?，F有校舍建筑面積2100平方米，能滿足教學工作開展的需要。

3、學校普通教室、教學輔助用房、辦公用房滿足學校需要。

4、學校校園總體規劃較好，教學區、體育運動區、生活區分區不明確，建筑整體協調，校園環境綠化、美化、凈化，文化氛圍濃郁。

5、學校有廁所1間。男、女生廁蹲位各有12個，符合要求，男廁小便槽長度5米，達到每40個男生設1米長的要求。廁所與生活飲用水水源和食堂相距150米以上。

(三)學校設施設備方面：

1、學校課桌椅滿足學生的需要，但還需要有3個以上書架。

2、學校教學儀器未按《貴州省教育廳關于印發〈貴州省中小學理科實驗室裝備規范〉、〈貴州省初中理科教學儀器配備目錄〉、〈貴州省小學數學、科學教學儀器配備目錄〉、〈貴州省中小學實驗目錄〉的通知》(黔教裝發[2008]139號)的要求配置。

3、學校體育、衛生器材未按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》(教體衛[2008]5號)的規定配置;音樂、美術器材已按教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》(教

3

體藝[2002]17號)的要求配置。

4、學校有籃球場2個。無 100米的直跑道;無400米環形跑道田徑場。

5、學校圖書室藏書充足，但有些圖書陳舊，破損嚴重;無套視聽設備、音像資料、電子讀物。未建數字圖書館等。

6、學校校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄合理設置。

7、學校無計算機網絡教室、多功能教室、衛星接收系統工作室，未安裝“班班通”(利用多媒體設備及網絡使每個班級能享用教育教學資源)設備，計算機配置生機比未達到16:1;學校無電子備課系統、無辦公自動化系統等(初中無計算機網絡教室、多功能教室、衛星接收系統工作室、未建校園網絡，終端接口未連到每間教室，未安裝“班班通” ，計算機配置生機比未達到10:1;未建電子備課系統、無辦公自動化系統、校園閉路電視和廣播系統)。學校無教學光盤及輔助教學的專題資源，無愛國主義教育、法制教育、安全教育、社會主義公德教育、生理衛生、健康教育等專題教育資源。

(四)學校師資配置方面

1、學校未按編制配齊教師、學科不配套、結構不合理。

2、學校未落實黔府辦發[2002]89號文件中的增編因素，未增設教職工。

六、評估結果：

芝麻鎮中心小學在義務教育階段學?；巨k學標準的建設過程中，能實事求是，因地制宜，創造性地開展工作。經學校評估組商議，評定芝麻鎮中心小學為義務教育階段學?；巨k學工作良好學校。

遵義縣芝麻鎮中心小學

2013年4月7日

第三篇：楊樹崗小學辦學基本標準自查報告

按照基本標準對我校情況逐一對照落實，現將情況匯總如下：

一、學校設置與班額：

1、服務半徑2.8km。

2、規模與班額：2規，小于45人。

3、校園環境：布局合理，三化達標，有校園文化，有圍墻。

4、用地面積：5864平方米，人均12.22平方米，于標準22平方米還差9.78平方米，共約4700平方米。

二、校舍建設：

1、建筑面積：布局合理，現有 2352

平方米 ，生均4.9平方米，于標準13.13平方米差8.23平方米，總面積差 3950平方米。

2、普通教室：12個，生均1.12平方米，，(其中2個太小)缺2個6間，約150平方米;玻地比1：5，燈數每教室缺8，地面防滑。

3、輔助用房專用教室：有圖書室，缺另5室，15間約375平方米。

4、辦公用房：辦公用房嚴重不夠，缺辦公室2個，校長室、教導處、德育室、總務室、衛生保健室、少先隊室、心理咨詢室各一，共27間約675平方米。

5、廁所：師生沒分設，男生坑位比1/20，女生坑位比1/16，達到要求，有防雨設施。

6、學生宿舍：男生8間，女生8間，共16間，約280平方米。按標準人均3平方米計算，480名學生，需1440平方米，還差1160平方米。達不到一人一床。

7、食堂：設施不合理，距污染源5米，食堂2間50平方米，生均約0.1平方米，于標準1.2平方米，生均差1.1平方米，共約500平方米。 建筑面積：就現有學生還需：約3000平方米用房。

三、設施設備和場地

1、圖書：達到生均15冊;達到年增比例1%以上。復本率不超過20冊。

2、教學儀器達不到省定第二種方案，

3、教育信息化基礎設施達到標準

4、音美器材達不到國家二類標準，

5、體育器材沒達到國家二類標準，

6、運動場地有環形跑道田徑場，環道沒達到200米，直道沒達到60米，有球類場地。

四、教師與經費

1、教師：學科教師齊備，校長學歷合格，校長資格合格，教師資格合格，新補教師達到了?？埔陨?，高學歷率達到了80%。

2、經費達到標準。

五、質量與管理

1、管理，辦學行為規范

2、質量與效果：各年級及格率達標，畢業生全科合格率達標，五年鞏固率達到98%

六、質量與管理

年輟學率1%以下，學生體質健康及格率達92%，無重大安全事故。

楊樹崗小學辦學基本標準自查報告

新密市白寨鎮楊樹崗小學

2012-12-11

第四篇：中小學辦學標準化建設督導評估培訓會

X月XX日，XX鎮中心初中組織了中小學辦學標準化建設督導評估培訓會，全鎮中小學校長和各校骨干教師參加了培訓。

會議傳達學習了《XX省普通初級中學(小學)基本辦學條件標準》，對照市區教育局的要求對《中小學辦學條件標準建設計劃實施情況評估方案》進行了解讀。會議依據評估標準和學校實際，結合動靜分離、面積適宜的原則進一步優化調配了學科專用教室和公共教學用房，對學校房屋改造、教室照明、校園綠化、校園粉刷、校園文化、院墻大門、運動場地等七項指標進行了自查，并提出了整改方案。

會議還對學校固定資產建檔進行了調研并進行了統一部署，要求全鎮中小學每校都要在5天內配備不少于2名辦學標準化督導評估明白人，全面徹底做好辦學標準化督導評估工作。

第五篇： 鳳山中心小學辦學標準化學校評估迎檢 工作方案

實施學校標準化建設是提高義務教育教學整體水平，促進義務教育均衡、公平、優質發展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，為進一步貫徹、落實《安遠縣義務教育辦學標準化學校評估方案》的有關精神，從實從細完善軟硬件建設，扎實做好義務教育辦學標準化學校評估的各項工作，結合本校實際,特制定本迎檢工作方案。

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導，以提高教育質量為核心，以學校標準化建設評估為抓手，強化政府保障機制，加大改善辦學條件力度，規范辦學行為，推動教育均衡發展，逐步縮小校際差距，從而辦好人民滿意教育，全面提高義務教育發展水平。

二、加強組織領導，成立工作小組

組長： 陳衛東

副組長：葉東海、唐鐵根、賴進紅

成員： 政教處、教務處、總務處、信息中心行政人員

工作小組職責：制訂工作方案和工作制度，完成評估迎檢材料的準備，進行自評及自評后相關問題的整改。

三、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

創建標準化學校、促進義務教育均衡發展，是一項全新的工作，也是教育改革與發展的一個里程碑;學校要抓住這一契機，加大宣傳，利用墻報、板報、早操會等宣傳陣地營造創標氛圍;召開師生、家長會，讓廣大家長、教師懂得均衡化發展的意義，從而支持、參與學校的標準化建設。

四、明確工作目標，強化工作措施。

1、進一步推動學校各部門采取有力措施，完善管理機制，集中時間、集中力量實施標準化建設，努力完成各項工作。

2、促使學校改善辦學條件，強化教師隊伍建設，深化課程改革，提升辦學能力，發展特色優勢，構建和諧校園。

3、分清責任，落實任務。各部門要明確承擔的職責任務，嚴格按照時間要求，規范有序地完成各階段的資料準備任務和評估任務。

4、強化監督，保證質量。領導小組組長負責統籌安排，明確責任，嚴格按方案開展工作，保證工作質量，提高工作效率，確保順利通過上級評估。

五、實施步驟 第一階段：準備階段

1、建立組織機構。學校成立由校長、部門負責人組成的工作領導小組，并指定專門的部門和人員，具體負責組織和落實學校自評工作。

2、制定工作方案。學校要根據《贛州市義務教育辦學標準化學校小學評估表》等相關文件要求，制定學校自評工作方案和相應的制度、辦法，明確自評工作的目的、內容、形式、部門職責和責任人及具體的工作日程，全面做好學校自評工作所需要的軟件和硬件的準備，準備接受上級的評估檢查。

第二階段：自評估階段

1、學校各部門要按照職責分工，對照評估指標的要求，本著“硬件從實，軟件從嚴，重在過程，促進發展”的原則，嚴格按照評估的7項一級指標、18項二級指標評價標準進行專項自查自評。

2、學校領導小組組全體成員對各責任部門的專項自評結果進行審核，總結分析，查找問題，整改完善。

3、實事求是撰寫自評報告，并根據《贛州市義務教育辦學標準化學校小學評估表》中的各項指標量化打分。認真填寫各項登記表，要做到內容具體、真實，數據清楚、準確。

第四階段：上報待審階段

1、資料歸檔立卷。對本評估周期內評估指導體系相關的各項信息資料歸檔立卷，待教育局評估時查閱。

2、上報自評結果，向縣教育局申請評估驗收。

鳳山中心小學 2014年10月28日