螞蟻教案范文第1篇
一、活動內容：歌唱活動《小螞蟻避雨》
二、活動目標：
1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力;
2、學習2/4拍歌曲的優美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的;
3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操;
4、培養幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
三、活動準備：
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學前
知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性
活動重、難點：
學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
四、活動過程：
1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲
2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容，師進行點評和進一步引導
4、師總結，將歌詞按節奏(配旋律)完整展現給幼兒，引導幼兒對照學習2~3遍
5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據幼兒掌握情況而定)，從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
五、活動小結、延伸小結、情感教育：
時間真快啊，我們學習的時間一下子就結束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
教學反思：
《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內容是以故事的形式存在的，所以對于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內容。再通過啟發性的提問幫助幼兒理解歌曲內容先讓孩子大體了解主要情節，再隨音樂伴奏按節奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內容，沒有給幼兒一種聽覺節奏的
刺激。因此，過渡到唱的環節時，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時，幼兒自由表達圖片內容后，教師用歌詞里的話對內容進行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對歌詞內容與節奏的刺激，面的活動就會進行的很順利。每幅圖出示后都進行一個提煉，這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準確。這是一個歌唱活動，重點在于幼兒唱得過程，唱得輕松、唱得開心。但是我在活
動的最后，我注重了幼兒的創編動作，幼兒表演的成分較多，導致忽略了歌詞的深入和曲調的把握。創編環節是我班孩子的優點，
每次歌唱活動，我總是讓她們自編歌曲動作，此今天的活動我也讓孩子，創編動作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會唱歌曲，因此
在編的過程中雖然孩子已經能把每一句的歌詞轉變成動作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動，對于這樣的標準對中班孩子來說，經是不簡單了，已經是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中，她們會表現的更加棒的!
總之，通過這次音樂活動，從準備到實施都使我收獲頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學習與探索，我敢于嘗試、敢于歷練，在一次又一次的失敗中總結經驗與不斷反思，爭取快速成長!
螞蟻教案范文第2篇
第五單元 動物王國
螞蟻
一、教學目標：
1.科學探究：能用簡單的工具對動物進行比較細致地觀察，并能用圖或文字表達;能嘗試用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋;能制作簡易的昆蟲模型。
2.情感態度價值觀：珍愛生命;培養學生長時間觀察.探究的興趣和能力。 3.科學知識：認識常見的動物類型----昆蟲;知道昆蟲的共同特征。
二、教學重點：
能自己總結出昆蟲的共同特征，并能判斷是否是昆蟲。 教學準備：
放大鏡.羽毛.泡沫塑料.牙簽.竹葉或草葉.課件.觀察記錄表;學生搜集關于螞蟻的知識。
三、教學過程：
(一) 課前游戲：
找朋友。(滲透共同特征)。同學們，上課之前我們先來玩一個找朋友的游戲好嗎?想成為老師的朋友嗎?要成為老師的朋友可不容易，要同時符合三個條件才行，我們來看一下：(課件出示要求： 第一條：和我一樣(穿 沒穿)的同學。 第二條：和我一樣是(短 長)頭發的同學。 第三條：和我一樣是(男生 女生)的同學。 師：你們想來試一下嗎? 學生游戲：多組。
第一條：和我一樣(戴 沒戴紅領巾)的同學。 第二條：和我一樣(穿 沒穿校服)的同學。 第三條：和我一樣是(單眼皮 雙眼皮)的同學。
剛才我們幾位同學都找到了自己的好朋友，但這只是一個游戲，在實際的生活中，我們全班同學都應該互相是好朋友，因為我們是一個團結的集體。在中國，我們全國人民都應該是互敬互愛的一家人。在全世界，我們所有的華人華僑也是團結一起的一家人，你們看過08年奧運火炬在世界傳遞嗎?我們看到每到一個城市，都會有大量的華人華僑高舉五星紅旗在熱烈歡迎祥云火炬。因為我們都是炎黃子孫，黑頭發.黑眼睛.黃皮膚就是我們的共同特征。 師：游戲就做到這里，下面請大家坐好，我們上課。
(二)猜謎語，導入新課。
師：同學們，喜歡猜謎語嗎?老師這里有一個謎語，我們一起來看一下。(課件出示謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。)
師：看來同學們對螞蟻并不陌生，這句話主要是說了螞蟻的生活習性，我們今天就來學習第19課.《螞蟻》。(板書課題：19.螞蟻)
(三)探究新知。
師：老師讓同學們回家搜集有關螞蟻的資料，誰來向大家介紹一下。 學生匯報自己搜集到的有關螞蟻的知識。教師適時評價。
師：老師還布置大家回去捉螞蟻進行觀察，完成任務了嗎?你們在觀察的時候遇到困難了嗎?哪位同學來說一下? 學生匯報，師生交流
教師提供觀察工具，玻璃培養皿和放大鏡。
教師介紹放大鏡的使用方法：使用的時候要用手握住放大鏡的手柄，調整至合適大小為止，不能用手直接去觸摸放大鏡的鏡片。
教師交待觀察中需要注意的問題。(課件出示：螞蟻的身體可以分為幾部分?每部分是什么?各有什么特點?把觀察到的身體特點記錄在觀察表里，也可以畫下來。 1.小組觀察。
師：每個小組選3只螞蟻，分工合作。 學生分小組觀察，師巡視指導。 2.匯報交流。
師：哪個小組派代表到前面來匯報一下你們的觀察結果。 (學生匯報的可以是共性的，也可以是某一只特有的)。 師課件展示：螞蟻的身體結構圖。
師：螞蟻的身體分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。頭部有一對觸角，胸部有三對足。 3.再次觀察。
通過觀察螞蟻發現螞蟻的身體結構特征后，再次觀察不同螞蟻，尋找共同特征。(課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。)請你選擇自己喜歡的螞蟻認真觀察，一會找同學匯報。(師板畫螞蟻身體簡筆畫)
4.匯報總結。螞蟻的共同特征。師：在黑板簡筆畫并填空： 5.介紹螞蟻基本資料
螞蟻是一起居住的屬于社會性昆蟲，我們一起來看一下資料。 (課件出示螞蟻基本資料，螞蟻洞穴圖片，螞蟻的種類。下面配文字)
6.師：我們知道了螞蟻身體的共同特征，那么，你還知道哪些小動物的身體結構和螞蟻類似呢?
同學即興發表自己的看法，教師帶領學生討論交流。 最后通過親自觀察來驗證大家的猜測。 根據學生說的師點課件展示：
課件準備大量動物圖片：蝴蝶.蝎子.蜘蛛.青蛙.蜜蜂.蝗蟲。 師：請你認真觀察，誰來說一下它的身體結構和螞蟻相似嗎? 師：這些和螞蟻身體結構相似的動物我們把它歸為一類。
師：課件出示：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣：身體分為頭.胸.腹三部分;頭部有一對觸角;胸部有三對足，的小動物都屬于昆蟲。
師：指黑板，身體分為頭.胸.腹三部分;頭部有一對觸角;胸部有三對足。這也是昆蟲的共同特征。 7.師生共同總結昆蟲的共同特征。
(昆蟲是最早出現在地球上的動物，早在4億年前就出現在地球上了。昆蟲還是自然界中種類最多.數量最大.分布最廣的動物)。
(四)鞏固訓練：
師：通過剛才的學習我們知道了昆蟲的特征?，F在會判斷那些動物是昆蟲了嗎?老師為每個小組準備了一張習題紙，請同學認真觀察，小組討論，看哪個小組判斷又快又對。 學生匯報結果，然后一同看大屏幕總結。
課件出示：出示圖片，先說理由，再點結果，再介紹。
為什么說它不是昆蟲：因為昆蟲有三對足，蜘蛛有四對，所以蜘蛛不是昆蟲。沒有觸角 (訓練過程重點在于引導學生分析為什么，充分理解特征的內涵。) 為什么說它是昆蟲：因為昆蟲-----，蝗蟲-----，所以它是昆蟲。
(五)制作昆蟲模型。
請你用手中的橡皮泥或泡沫也根據昆蟲的特點制作一個模型?制作之前要想好你要做那種昆蟲的模型，這種昆蟲有什么特點?想好再動手。 學生制作，教師巡視。 展示表揚。
(六)小結。
師：同學們今天這節課的學習你快樂嗎? 師：有那些收獲?
師：同學們這節課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學習可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。
(七)活動拓展。
螞蟻教案范文第3篇
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。
活動準備：
1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。
2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。 【幼兒園PPT課件制作】
3、錄像：小螞蟻大家庭
活動過程：
一、導入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：
指導語：今天，老師給大家帶來了一位小客人，它長得很小很小，會是誰呢?仔細看一看，小螞蟻們在干什么?
二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特征：
1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。
指導語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么?它長得什么樣子?
2、幼兒在集體中進行交流。
①頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
②螞蟻的觸角有什么用呢?
③螞蟻的身體分成幾個部分啊?(頭、胸、腹)
④螞蟻有幾條腿?長在哪里?
3、出示螞蟻圖片，引導幼兒有序觀察。
4、教師小結螞蟻的外形特征。
1
指導語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。
三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習性：
1、討論：小螞蟻的家在哪兒?
2、出示螞蟻家的圖片，引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。
四、拓展經驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。(大小、顏色、花紋)
指導語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。
它們有什么不一樣呢?
反思：
今天上的是一節科學課《幼兒園的螞蟻》，重在引發幼兒的興趣，通過是滴的探尋螞蟻，引發對螞蟻的探究。也讓孩子們初步了解昆蟲的基本常識。并且老師事先準備好了餅干碎，每個人小朋友都有，可以嘗試喂螞蟻的活動，引發幼兒對螞蟻，對小動物的愛心，也可以親自觀察螞蟻搬食物的動態的過程。
在上課的時候，我首先進行了分組活動。提前說清楚規則。由組長帶頭帶領組員在老師規定的范圍內去自由找尋螞蟻。我進行了跟蹤觀察，拍了照片和視頻。發現每一個組都找到了螞蟻。以下就是孩子們的觀察發現。
悠悠：“我發現了那邊有螞蟻，我撿了樹葉，我把餅干放在了樹葉上，等著螞蟻去吃。”
正凡：“我們在那個毯子地底下發現了螞蟻，我們喂餅干，它們就吃。” 陽陽：“我看到一只小螞蟻在搬一塊很大的餅干，然后它搬不動了。” 茵茵：“我和可可在滑滑梯的下面，發現了一個洞穴，有螞蟻。” 驍驍：“我發現一只黑螞蟻和一只紅螞蟻在搶餅干，紅螞蟻搶走了。” 濤濤：“我在那里喂東西，我把餅干喂下去，他們就吃了。” 俊濤:“我看到有小螞蟻和大螞蟻，還有蚯蚓。”
孩子們用自己的發現，去觀察，去創造，去探究。也觀看自己在探究時的視頻還有說的話，也覺得十分有趣呢!不僅發展了孩子的探究能力，也發展了孩子的表達能力和溝通能力，激發了孩子的探究興趣，也引導了孩子的語言能力。
最后帶孩子們回教室觀察螞蟻圖片，就有了更直觀的看法。
2 就是上課用時已經超過了。
螞蟻教案范文第4篇
蟻
搬
豆
小博士幼兒園
應麗青
活動內容：小班音樂教案《螞蟻搬豆》 活動目標：
1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂趣。 重難點：
重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。 活動準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。
3、自制“山洞”一個 活動過程：
一、導入
1.師;“誒!小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢?
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫?我愛„„”
師：嗯!你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊?誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)
師：小朋友們真幫!我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎?(喜歡)嗯!應老師也很喜歡。
今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰啊?那我們一起來歡迎它„„拍手歡迎„„
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇!這是誰啊?(小螞蟻)我們給小螞蟻打個招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點困難，現在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧!好嗎?(好)跟小螞蟻再見„„那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難?
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦!
三、說一說
1、小螞蟻在洞口發現了什么?
2、它能搬動豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了)
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”
4、豆豆搬回去了嗎?
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學一學吧!
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎?(好)第二遍反一下。
師：誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊?(沒有)那它會想什么辦法呢?應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎?(好)小朋友要聽仔細哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法啊?幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎?好!小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好?(好)
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧!
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎?
小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎?
六、活動結束。
螞蟻教案范文第5篇
夏天到了，兩只可愛的小螞蟻正到處找有什么東西可以吃，不一會，它們就看見有半個西瓜，這西瓜又紅又大，讓兩只小螞蟻直流口水。
一只螞蟻說：“我們把西瓜拿回去分給其他兄弟姐妹們吃吧。”另一只小螞蟻說：“那我們就一起搬吧。”兩只小螞蟻哎喲哎喲地搬著大西瓜，累得滿頭大汗，可是大西瓜就是搬不起來。兩只小螞蟻摸著腦門想，可還是想不到什么好辦法。突然，其中一只靈機一動，想到了一個好主意：“我們可以叫其他兄弟姐妹一起過來吃西瓜!” “好主意，我趕快去叫他們過來!”另一只小螞蟻說。
一只小螞蟻看著大西瓜，另一只小螞蟻去叫其他兄弟姐妹們。兄弟姐妹來了，他們有滋有味地吃著大西瓜，不一會兒，他們把大西瓜都吃光了，然后大家高高興興地回家了!螞蟻搬西瓜作文2
一個風和日麗的下午,三只小螞蟻發現了一塊又大又紅又甜的西瓜.可是那三只小螞蟻該怎么把這么大的西瓜搬回去呢?其中一只小螞蟻說："我們一起把西瓜抬回去吧."另外兩只小螞蟻異口同聲地說："好的."
但是這塊西瓜太大了，三只小螞蟻費了九牛二虎之力也沒有把西瓜抬起來.一只小螞蟻說："這樣可不行哩!我們應該把所有小螞蟻找來咬成一塊一塊的小圓形再搬回去."另外兩只小螞蟻說："這方法不錯!"
三只小螞蟻把窩里所有的螞蟻都召集過來，窩里的小螞蟻高興地說："好大的西瓜呀!"
然后它們把西瓜咬成圓形，一塊一塊地搬回去.由于這塊西瓜太大了，小螞蟻的窩里都是西瓜，小螞蟻們可以一個月不找東西吃了.螞蟻搬西瓜作文3
炎熱的夏天到了，有一只小螞蟻發現了一大塊圓圓的西瓜，小螞蟻彎著腰，左腳在前，右腳在后，雙手正推著西瓜，可是怎么也推不動，小螞蟻就去找另一只小螞蟻來幫忙，另一只螞蟻想把西瓜扛起來，可是西瓜紋絲不動，小螞蟻累得滿頭大汗。有一只螞蟻說：“我們去搬救兵吧!”另一只螞蟻說：“好的。”兩只螞蟻就回洞搬救兵了。
螞蟻王國好熱鬧呀!兩只螞蟻通知了其它螞蟻，所有的螞蟻飛快地跑向有西瓜的地方。大家看見那么大的西瓜，眼睛都發光了，可是，該怎么把它運回家呢?有一只螞蟻想到了一個好辦法，就是拿來最大的炸藥，把西瓜炸開，然后吩咐兩只螞蟻開來貨車和吊車。小螞蟻們從家里拿來炸藥，裝到西瓜里，點燃后，“咚”的一聲，西瓜就炸開了。兩只螞蟻分別開著吊車和貨車，來到有西瓜的地方。吊車的鉤子上面掛著籃子，小螞蟻挖著挖著，挖了一個大洞，小螞蟻就把西瓜的果肉搬到籃子里，按下開關，吊車把籃子里的果肉倒進了貨車里。就這樣，螞蟻們終于把西瓜的果肉運到了洞里。螞蟻王國都變成西瓜王國了，水都變成了西瓜汁。把剩下的西瓜皮當成了滑滑梯，有的倒著滑，有的坐著滑，還有的拿來葉子，坐在上面滑，螞蟻們玩得高興極了!
這就是小螞蟻搬西瓜。螞蟻搬西瓜作文4
一個陽光明媚的早晨，有一只螞蟻正在尋找東西吃。眼看這小螞蟻已經累得喘不過氣了，突然發現一片紅紅的大西瓜。這片西瓜又大又紅，感覺非常的可口和美味。
面對剛剛發現的美餐，這只螞蟻試著用自己的觸角用力的頂西瓜，可是西瓜紋絲不動。它知道靠自己是搬不回去的。于是，它大聲呼喊自己的同伴，離他不遠的兄弟趕來了。它們又試著用“疊羅漢”的方法一起搬西瓜，可西瓜還是一動不動，西瓜實在是太沉了!它們著急的圍著西瓜繞來繞去，最后決定，分頭去找更多的幫手。過了一會兒，許多螞蟻從四面八方趕來，到了西瓜面前，一只只螞蟻爬上西瓜，你一口，我一口地咬起來，漸漸地一片大西瓜被螞蟻分成了許多小塊，每只螞蟻都扛著被咬下來的西瓜準備回家。
回家的.路上，一只只螞蟻排著整齊的隊伍，遠遠看去就像一顆顆紅豆在地上滾來滾去。它們來回搬了好多次才把西瓜搬完。搬完西瓜以后有些螞蟻還停留在西瓜皮上盡情地享受著美食。吃啊，吃啊，直到紅紅的瓜肉消失了，綠色的瓜皮露出了“笑臉”。螞蟻搬西瓜作文5
一天，一位阿姨把西瓜拿回家的時候，不小心掉了一塊，正好被幾只螞蟻看見了，于是，小螞蟻就準備把這塊西瓜搬回家。
小螞蟻們花了全身力氣去搬這塊西瓜，可是西瓜太重了，小螞蟻只有一點力氣，根本搬不動這塊西瓜。于是，他們就在想辦法。突然，一只小螞蟻說：“我有一個辦法。”“什么辦法?”其他小螞蟻異口同聲地說。那只小螞蟻說;“我們可以先叫其他小螞蟻過來，再一塊一塊咬回去。”“這個辦法好。”其他小螞蟻齊聲說。
小螞蟻們說干就干，他們先去叫其他螞蟻來，再跟他們一起搬回去。
不一會兒，一塊大西瓜就變成一塊空空的西瓜皮了。螞蟻搬西瓜作文6
炎熱的夏天，小朋友們要去避暑，下午他們就要走了，半路中，媽媽的背包中掉了半個西瓜。
一群螞蟻發現了這塊西瓜，一只螞蟻說：“咦，這是什么?”
另一只螞蟻說：“好像很好吃的樣子，讓我嘗一嘗。”那只螞蟻咬了一口，說：“啊!真解渴!”
一只螞蟻提出意見：“那么大塊的西瓜，我們吃不完，現在走又浪費，不如我們把它搬回家吧!”
于是，這些螞蟻用吃奶的力氣推，一、二、三，推!只用了幾分鐘，這些螞蟻就筋疲力盡了，渾身無力，累得倒下了。大家攤在地上開始想其他的辦法了。
“我還有點力氣，我去把大家召集過來。”
于是，這只螞蟻來到螞蟻洞口，大喊道：“兄弟們，我在地上發現了好東西了，大家快來呀!”
地下的螞蟻有的在儲存水分，有的在儲存食物，有的在造房子，有的在種植蘑菇，有的在鍛煉身體……
它們放下手中的工作，成千上萬以風的速度，大步流星地排成方隊。
“快點，大家快點!一定要把好東西搬回我們的王國!”螞蟻隊長不停地在集合部隊，它們朝著西瓜有序地前進了。
最終，在螞蟻不斷的努力之下，團結之下，終于把龐大的西瓜幫回了“家”，原來這就是團結的力量。螞蟻搬西瓜作文7
在一個炎熱的夏天里，有一群小螞蟻發現了一塊紅紅的西瓜。
它一腳在前，一腳在后，使勁地推西瓜，可是西瓜卻紋絲不動。第二只螞蟻彎著腰，弓著背，試圖把西瓜扛起來，可西瓜還是紋絲不動。四只螞蟻來搬西瓜，有三只都累倒了，還有一只去搬救兵了，它一邊跑一邊喊：“喂，我們發現好東西啦，你們快來呀!”螞蟻王國里的螞蟻聽到了，都迅速跑過去了，生怕自己落后。它們看見那么大一塊西瓜，嚇得目瞪口袋。它們使出吃奶的力氣使勁推，可是西瓜還是紋絲不動。螞蟻們只好撿來一根樹枝，搬來一塊石頭，把西瓜撬動，可是，西瓜還是一動不動，這可怎么辦呢?
螞蟻們只好用鏟子把西瓜鏟出來，鏟好后，用籃子運到地上。一只螞蟻開來貨車，其它螞蟻把西瓜抬到貨車上，司機便把貨車開到螞蟻王國。這下，螞蟻王國里堆滿了西瓜，夠螞蟻吃一輩子的了。西瓜皮怎么辦呢?它們把西瓜皮做成了搖籃，送給剛出生的寶寶們。螞蟻搬西瓜作文8
星期一，小螞蟻瓜瓜在放學的路上。它一邊走著一邊想今天吃什么呢?走著走著，它突然感到很涼快。抬起頭一看，原來是一塊大西瓜!它高興得嘴巴張得大大的，緊接著就跑回家喊：“大家請注意，現在門口有一塊大大的西瓜，大家快和我一起去搬西瓜吧!”
這是一個半圓形的西瓜，就像月亮一樣。瓜皮是綠色的，像一塊滑板。瓜籽黑壓壓的，仿佛一個個小雨滴。
小螞蟻們開始搬西瓜了。有的在運西瓜，只見它彎著腰，把西瓜馱在背上，一搖一擺的走著;有的在放西瓜，它們先是挖出一個大圓球，然后把西瓜球放進籃子里，最后才慢慢放下去;還有的螞蟻干活太認真了，一不小心，腳下一滑，摔了下去。旁邊的小螞蟻看到了，一把拉住了它，把它救了上來。最后小螞蟻們把西瓜搬回家了。
小螞蟻們團結努力，獲得了成功。螞蟻搬西瓜作文9
一個風和日麗的下午，三只小螞蟻正在散步，突然，它們看到一塊又大又甜地西瓜，這塊西瓜讓三只小螞蟻直流口水。它們三個決定把西瓜搬回洞里去，但是這塊西瓜太大了，它們三個怎么搬也搬不動，它們決定讓伙伴們一起搬回去，伙伴們來了，它們就開始搬了。
它們一只只地爬上來，一口一口地咬，然后，把一塊塊咬下來的西瓜搬回去。
一只小螞蟻在路上一邊搬一邊想：這塊西瓜應該可以讓我們吃好幾個月了。
小螞蟻們搬啊搬啊，終于把西瓜搬完了，它們搬得滿頭大汗，但它們還是很開心，因為它們終于把這塊大西瓜搬回了洞里。螞蟻搬西瓜作文10
在一個炎熱的夏天里，一只小螞蟻發現了一塊半圓形，又紅又大的西瓜。那只螞蟻想把它搬回家，它一只腳在前，一只腳在后，一雙手用力地推，可是西瓜怎么推都推不動。又來了一只螞蟻，第二只螞蟻用手搬西瓜，它彎著腰，想把西瓜扛回家，可是西瓜仍然一動不動。又來了兩只螞蟻一起搬西瓜，可是西瓜實在是太重了，四只螞蟻都累趴在了地上，一只螞蟻扶著西瓜，累得直喘氣。
螞蟻教案范文第6篇
點評
我家有一只可愛的小白貓，它的眼睛又黑又亮，像兩顆黑寶石。兩只耳朵彎彎的，像兩個彎彎的月亮。它的小鼻孔黑乎乎的，像兩個小煙洞。它的胡子一翹一翹的，真有趣。每天早晨，我都要帶它去散步。我看見，它走路的時候，小屁股一扭一扭的，小尾巴一翹一翹的，真好玩。它只要看到有趣的東西，就要用小爪子碰一碰?；氐郊液?，我給它端了一碟牛奶，它伸出紅紅的小舌頭，一舔一舔，就把牛奶喝光了?？粗∝埡鹊媒蚪蛴形?，我特別高興。每當我寫作業的時候，它總是坐在我的字臺上，前腿立著，小屁股坐在字臺上，小尾巴搭在兩條前腿上，目不轉睛地盯著我寫作業，時不時地還用爪子搗兩下我的鉛筆。你看，我家的小貓多可愛呀! ……
今天，陳老師給我了幾條可愛的小蚯蚓，讓我們觀察它。小蚯蚓的身子細細的，長長的，身上有一節一節的環節。當我仔細觀察時，發現小蚯蚓的前端有一節特別寬的環節，翻看書本后知道這個環節叫環帶，是蚯蚓的心臟部位。我把蚯蚓放在手上，蚯蚓就會亂蹦亂跳，還在我的手上留下黃黃的黏液，我想這可能是蚯蚓的血液吧!我放學后一定要去查查這到底是什么東西?；氐郊依?，我把蚯蚓放在小盆子里，上面蓋上塑料紙......
第二天，當我來到陽臺上發現小蚯蚓不會動了，我大驚失色，趕緊把我心愛的糖放在它的面前，可是它還是一動不動，可能是死了吧。我把它埋在花盆的泥土里。我又到小區的綠地里捉了幾條，我吸取了前一次的教訓，把蚯蚓放在潮濕的土壤里，給它一個舒適的生活環境。
新捉來的蚯蚓“活潑可愛”，在它的“新家”里舒適地生活著，每天在家里休閑地“散散步，逛逛家”。一天晚上，我想看看可愛的小蚯蚓晚上是不是和我們一樣在家里睡覺?當我來到陽臺中，一打開燈，發現蚯蚓們都爬出來了，它們不是很喜歡泥土嗎?怎么會在土壤上面呢?我睜大眼睛看它們究竟要爬到哪里去?沒想到，蚯蚓一一爬回去了，我感到很奇怪，就上網查資料，原來蚯蚓是夜間活動的動物，一般是白天在土壤里休息，晚上出來尋找事物。而且蚯蚓很怕光。當我開燈時，它們以為是白天到了，就很快鉆到土壤里去了。我還知道蚯蚓是沒有眼睛的小動物，主要靠皮膚來感受光線的強弱的。
我知道了這些知識后告訴自己以后不要打擾它們尋找食物，同時把這件事告訴爸爸媽媽，讓我們一起來照看這些可愛的蚯蚓。
今天老師讓我們寫觀察日記，我突然想起了前兩天做的一次試驗了----生綠豆芽。
那天，我看到爸爸打豆漿時用的綠豆、黃豆和花生，我就問爸爸：“爸爸是不是綠豆變成的呢”?爸爸說：“你做個試驗看看吧!”
開始做試驗了。我把爸爸打豆漿的綠豆放在小碗里，接了一點水，放到我的“試驗室”里，我希望它們能快快變成豆芽。
第二天，我中午放學回家時，我趕快到我的“試驗室”里看我的綠豆，啊!綠豆經過一天的喝水，已經變成一個個“胖子”了
第三天一大早，我興致勃勃看我的綠豆，快看：我的綠豆發芽了，長出了一條條小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可愛。它們大口大口地吸著水露，像一個個貪吃的胖娃娃。把身上的綠衣服都給撐破了，露出了白嫩的肚皮。
今天已經是生豆芽的第五天了，綠豆的根已經長出來兩三厘米長了，我久久地凝視著杯中的綠豆，我希望我的綠豆快快地長大，變成一棵巨大的綠豆樹。小學生觀察日記
今天晚上，我為了寫《觀察日記》，特意到叔叔家看魚。 叔叔家的魚缸可真漂亮。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。哇，魚缸猶如海底世界一樣。當然它的主人——魚就更多了，有燕子魚，斑虎魚，孔雀魚，金魚，清潔夫;小魚在自己的家里自由自在的游來游去，好像一群頑皮的孩子在追逐打鬧。
我問“小魚是怎么吃食的?”叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。它們一個個張大嘴巴，一張一合地搶著吃食。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。清潔夫是個愛衛生的孩子，它總是不停地做清潔。哦!對了，小魚還會生病。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現在還在長尾巴呢!魚的世界可真奇妙。
天己經很黑了，我和媽媽只好依依不舍地離開了叔叔的家
蝸牛
在科學課堂上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找?？墒?，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺的幫助下，終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。
我發現蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個放大鏡仔細地看才發現一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。當我醒來的時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動物，特別是他那背在背上的保護著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。
觀察日記——螞蟻
今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。哦!原來是螞蟻。 “為什么這么多螞蟻在蘋果上走動呢?”我眼珠子一轉說: “有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看!原來是螞蟻把蘋果咬碎再運進洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運回洞。這時，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了?？墒敲x體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。怎么辦呢?我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。
螞蟻雖然小，但很聰明。(謝忻鈺)
我家的這只貓 我家里有一只小貓。它全身黑乎乎的，眼睛圓圓的、綠綠的，鼻子上邊窄下邊寬，鼻孔火紅火紅的，耳朵尖尖的。走路時，它要把尾巴夾在后腿中間，大概是要減少阻力吧。
這只貓吃飯很有趣。它會先聞聞，看看它是否喜歡吃這種事物。要是不愛吃就會“喵喵”叫著跑走，好像在說：“嗯，不好吃，走人!”如果是愛吃的話，就會用舌頭卷進口里嚼啊嚼，再咽下去。邊吃耳朵也會時不時的動一下，聽聽四周是否有危險。如果有就會敏捷地逃跑，沒有就一個勁地吃。
我家的貓有個秘密武器，是什么呢?是又尖又長的指甲。平常，它把指甲縮在肉里，遇到老鼠時就在極快地時間里伸出指甲捉老鼠。
這只貓真有趣!(戴宇威)
臭 蟲 和 螞 蟻
今天，我看見一群小東西正在和一個大東西打架。我走近一看，是一群螞蟻和一只臭蟲。我心想：黃老師不是要我們寫一篇觀察日記嗎?我就觀察它們吧!
只見兩只小螞蟻，分別咬著繩子的一端。它們倆用觸角點點別的螞蟻的觸角，好像在說：“快用繩子捆住臭蟲!” 臭蟲可不是那么容易屈服的，它見情況不妙，想逃走。它剛往前爬了一步，四只小螞蟻飛快地爬到前面，一口咬住了臭蟲的屁股。臭蟲痛得翻了個身。小螞蟻仿佛說：“這就是捆它的機會。”于是，有兩只螞蟻咬著一根繩子捆住了臭蟲的后腳，另外兩只螞蟻用繩子捆住了臭蟲的前腳，臭蟲動彈不得。螞蟻搬著它們的戰利品回家了。我不禁暗暗佩服這群小不點們的力量。
啊，那么聰明的螞蟻!(湯賁偲
觀 察 大 蒜
我家種了一盆大蒜，我每天都要給大蒜澆水。
過了幾天，我去觀察大蒜，發現它長出了一丁點淺綠色的嫩芽，我興奮極了。又過了幾天，蒜苗長得有手指頭那么高了。每天我都會去看它，發現它在一天一天地長高。過了一個月，大蒜有一尺高了，葉子變得又寬又綠。
我想：大蒜為什么會一天天長大呢?我很納悶。爸爸告訴我：“植物也是有生命的，有了陽光的照射，雨水的灌溉，它們就會一天天長大。”哦，我這才恍然大悟。
從此，我對植物產生了濃厚的興趣。
荷花
我最喜歡荷花。
姥姥家門前有一口大大的池溏，里面種了蓮藕。每年夏天，荷葉擠滿了池塘。我仔細觀察，發現荷葉的莖上長了許多小刺，我用手摸了一下，有點扎手。它的葉子圓圓的，大的像把綠色的傘，小的像頂綠色的帽子，很多小魚躲在蓮葉下高高興興地游來游去。最漂亮是荷花。搖曳的荷葉中不時露出一支婷婷玉立的花骨朵。有的則已經盛開，露出黃色的花蕊。更早開放的還結出了一個個小小的蓮蓬，好像一個個小碗。我剝開一粒蓮子，嘗了嘗，不禁贊嘆道：“又嫩又甜，真好吃呀”。
多么美的荷塘呀!
桔 子 樹
我家種了一棵桔子樹。
春天，桔子樹子長出了米粒般的小花苞，開出了一朵朵潔白的小花，那么純潔，那么嬌艷。慢慢的，花兒謝了，鉆出了一個個青青的小桔子。
夏天，桔樹的葉子長得綠油油的，茂密的枝葉伸展開來，就像撐開了一把綠色的小傘，我在桔子樹下乘涼、玩游戲。不知不覺中時間過去了，桔子也越長越大了。
秋天來了，桔子漸漸地變黃了，一個個桔子掛滿枝頭，你擠我碰，爭著搶著要人們去摘呢!看著那一個個又大又黃的句子，我口水直流。順手摘了一個，就迫不及待的把厚厚的皮剝掉。我嘗了一口，啊!真甜，就津津有味地吃了起來，直到肚子脹得圓滾滾的才肯罷休。
我喜歡我家的桔子樹，它見證了我快樂的童年。(劉瑾潤)
麻雀
在我家窗前石榴樹上，每天都會有幾只小鳥跳來跳去。它們非常警覺，所以我只能從窗簾的縫隙里觀察它們。它們的小嘴巴是黑色的，呈圓錐狀;頭上像扣著半個栗子;臉上有兩塊黑斑;脖子上面是一圈白色，像圍著個白色圍巾;身體大約有10厘米長翅膀是土黃色的;尾巴就像一個小叉，這些小鳥的名字就叫--麻雀。
麻雀喜歡在人多的地方生活，它們很活潑，膽子很大，但是也很警覺，好奇心比較強。它們的巢一般都建在人們的房屋上面，有的時候它們也會占領家燕的巢。在野外，麻雀會把巢建在樹洞里。我常見的幾只小麻雀就住在我和鄰居家的空調洞里。麻雀是雜食性鳥類，它們喜歡吃植物的種子和對作物有害的昆蟲。