期中小結范文第1篇
我的爸爸身材魁梧，走起路來很有精神。在我的腦海里，爸爸總是那么嚴肅，那么兇，他很少對我笑，更不要說陪我一同玩耍，我覺得我和爸爸之間沒有太多的親情。
講故事比賽得了一等獎，我喜出望外。放學了，我趕快跑回家，連聲喊：“媽媽，媽媽，我比賽得了一等獎!快幫我把獎狀貼到墻上!”我邊說邊找合適的地方貼獎狀?？砂职謪s在一旁冷冷地說：“把它貼在墻上干什么?”我一聽，急了：“為什么不能貼?這是我的榮耀!”“你得了，那已經是過去的事了。你應該再接再厲，一切從零開始，如果人總是沉醉于過去的榮譽，會進步嗎?”爸爸嚴肅地說。我氣得心里不住地埋怨：“壞爸爸、壞爸爸……”心中對爸爸充滿了怨氣。
但是那晚，我卻改變了看法。那天是周末，我做完作業就玩電腦，玩得太困了，竟趴在桌上睡著了。不知過了多久，我感覺有人抱我，悄悄睜開眼，原來我正躺在爸爸的懷里。讓爸爸抱著真舒服呀，我裝著睡著的樣子，真希望回房間的路再長些。爸爸把我抱到了床上，幫我把衣服一件一件地脫下，然后慢慢地幫我蓋上被子，又在我的小臉蛋上輕輕地親了一口，才悄悄地走了。
看著爸爸的背影，我感覺一股暖流流進了我的心田，那是爸爸對我嚴格要求的愛，是藏于心底的深深的父愛。
父母的愛作文300字_篇二
人們常常說：“父愛如山，母愛如海”果然不錯，我的父母就是這樣，他們每天都在無微不至地關心我，愛護我。
記得有一次，我從學校里走出來，就從我家車那兒準備上車，但我剛打開車門，順便把手放在了車門那兒，媽媽一關門，就把我的手狠狠的擠在哪兒了，我當時嚎啕大哭起來，媽媽趕緊打開車門，把我拉上了車，媽媽很著急，用手一邊摸著我的手被擠的地方一邊問我：“奕雯，沒事吧，疼不疼?”我說：“我的手太疼了，太疼了。”我又哭起來，爸爸趕緊下車去附近的小店去買了一根冰糕給我冰上了，我感覺還是有點疼，一路上都在哭，她又不停的安慰我說：“不疼了。”但我還在哭，然后她去銀座給我買了好吃的，讓我吃，我感覺手好了點，不怎么疼了，媽媽知道了，這才放下心來，然后過了一個星期就好了。
這就是愛我的爸爸媽媽，我愛我的爸爸媽媽。
父母的愛作文300字_篇三
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷?我也有過無時無刻不再惦記著我的爸爸和媽媽。
我有一個壞習慣，晚上睡覺愛踢被子。去年冬天，下了很大的雪，天氣很冷，可是，每天深夜，爸爸媽媽都要起來給我蓋被子，結果，我沒有生病，他們卻都感冒了?？吹剿麄儾煌５卮驀娞?，聽到他們那沙啞的聲音，我真想哭。
那一刻，我終于知道，我們孩子真的就是父母心頭的一塊肉，如果我們有什么意外，就好比他們身上掉了一塊肉，不得不疼。以前，我真不應該懷疑他們對我的愛。
爸爸媽媽，我愛你們!
父母的愛作文300字_篇四
父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。
古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光，帶給我溫暖，帶給我光明;母親的愛，猶如于狂風中的一把穩定而沉著的大傘，為我遮風擋雨;母親的愛，總在我困難的時候給予我幫助，給予我動力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為我堅強的后盾，讓我時時刻刻不再有空虛的感覺。
而父親的愛，是博大精深的，是不拘小節的。父親的愛，總在我犯錯誤時，給予我正確的指導;父親的愛，總是在我遇到難題時，給予我正確的教導……如果說，母親的愛如水一般深遠，那么，父親的愛就如同山一般的厚重了。
說起了我父母，我的心頭就涌起無限的感激。父母為了我的成長，嘔心瀝血，這份恩情該如何報答呢?
從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……
這一切的一切都是為了什么呢?以前的我總很天真的認為，父母照顧自己的兒女是很應該的，很自然的事?，F在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責任，一種對孩子的愛，是無私還是愛憐，但不容置疑的是：他們確實對我們很好，確實精心的照顧著我們。就拿每一天來說吧!
每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時，她依然在干活。到了晚上學習時，父親又來輔導著我，教我要做每一道題的時候都要認真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。
這樣的每一天，構成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對著父母的這分恩情，我應該以感激的心化為孝敬的實際行動，讓我們都來愛護我們的父母吧!
父母的愛作文300字_篇五
在我小的時候，父母十分疼愛我。我冷了他們給我增加衣服。我熱了，他們給我買冰淇淋吃.愛，是無私的。
在我大的時候，父母還是十分疼愛我。媽媽幫助我學習，目的是希望我能夠懂得比別人多。
爸爸幾乎每天出差，每天上班也十分辛苦。每天也很晚才回家，總是一回家就去睡覺了。但目的只是希望我能吃好、睡好、穿好……
在我不乖的時候，媽媽也不會打我，只罵上幾句就完了。并希望我能夠改正過來。不過在我犯了打錯誤的時候，媽媽也會打我的。不過誰都知道，媽媽也不忍心，媽媽打我是為了我好。
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10.三年級作文父母的愛_六篇
啊!父母的愛，是無私·無價，是多么偉大的啊!我們做兒女是無論也還不清的。
父母的愛作文300字_篇六
父母的愛是無償的，甚至付出生命的代價。
電影《爸爸再愛我一次》讓一個個觀眾臺落下了感動的淚水。影片中的媽媽秋虹用自己的生命換來了女兒的降生，而爸爸高帆為了挽救患血液病的女兒的生命，四處籌錢，千辛萬苦為女兒買血……當女兒盼盼病情惡化時，他又把自己身上的血抽出來輸給女兒，導致暈倒在講臺上摔成了粉碎性骨折……這偉大的父愛感動了千千萬萬的好心人，大家的捐助挽救了小盼盼。
影片中盼盼有一句話：我太愛這個多彩的世界了，我舍不得離開。一個身患絕癥的孩子，都這么熱愛生活，我們健康的人更應該珍惜生命，珍惜父母給予的愛。
天下父母心都是無私的。我們在享受父母的愛時，也要懂得回報，比如幫爸爸捶捶背，幫媽媽掃掃地，在學校好好學習……
無論是貧窮還是富有，父母的愛都是無價的，散發著清香，包圍著我，直到永遠。
父母的愛作文300字_篇七
從小到大，我們都是沐浴著父母的愛長大的。特別是那首《世上只有媽媽好》的歌反映了我們離不開父母的愛。
小時，我們在學走路，難免會有些磕磕碰碰，正當我們嘴巴一撅，眼睛一紅的時候，媽媽和爸爸就會立刻來到我們身邊，關切的說：“寶寶乖，不哭哦。”說著，還搞個鬼臉出來逗我們笑。這是媽媽對我們的“呵護愛”。
到了兒童時代，正是我們童性大發的時候，也是父母最勞累的時候。那是剛上學的時候，作業也不多，作完老師安排的那一點作業，便開始瘋玩起來，父母也沒什么可說的?？赡菚r的多么像一張白紙啊!你認真對他，它就會成為一幅絢麗多彩的圖畫;相反，如果你亂涂亂抹的話，他就會變得骯臟不堪。那時的父母雖然怕我們染上不良習性，但是也不會呵護的太到位，緊接著，迎之而來的正是父親的“棍棒愛”。
10—12歲的時間段是少年時代，是人生的轉折點，那時的父母會監視我們的一舉一動，挑出毛病，幫我們改正。那時的父母已經不會再用“呵護愛”和“棍棒愛”了。摔傷了，涂點藥后便不再過問，是他們不愛我們了嗎?不是，是他們知道不能太寵著我們。是為了我們好，爸爸不打我們了是怕我們長大了以后報復他嗎?不是，是怕在我們心里留下陰影。父母親“棍棒的愛”和“呵護的愛”轉變成了“嘮叨的愛”。父母常在我們耳邊嘮叨的一句話就是：“孩子，你除了學習，別無他選。”父母是想讓我們好好學習，將來賺大錢給他們享福嗎?不是!父母只是想讓我們長大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他們從未顧及到自己，一心只為我們的將來著想。
同學們，不要認為父母打你、罵你是不愛你，其實他們非常愛你，遠遠超過你對他們的愛!要記住，世上只有爸媽好哇!
父母的愛作文300字_篇八
我，生下來就住在一個幸福的家庭里，父母給我的愛，都讓我難以忘懷。
每當我生病時，媽媽無論是刮風還是下雨，都把我帶到醫院，醫生問我打針還是吃藥，我當然是要選吃藥了，因為吃藥又沒有打針那么疼，又甜，可是媽媽卻讓我打針，我一聽到打針就渾身發抖，媽媽又說打針病情好的快，而吃藥病情好的慢，我只好勉強答應了。沒過一兩天，我的病就有了好轉，要是吃藥的話，我估計我還在醫院里哩。
我寫作業時，一遇到“攔路虎”爸爸媽媽可不像別人的爸爸媽媽不聞不問，他們放下手中的活，仔細地講給我聽，如果我聽不懂，媽媽就不厭其煩的舉一些例子，直到我聽懂了為止。
我吃飯時，爸爸一直夾菜給我吃，我要夾菜給他們吃，他們就說以一罰十，這當然還是為了我好。
父母給我的愛，有天空那么廣闊無邊，等我長大了，我要回報他們，直到老去……
父母的愛作文300字_篇九
親愛的爸爸媽媽，謝謝你們對我的愛，你們關心我的那一幕幕情景時刻浮現在我的眼前。
記得在一個寒冬臘月的夜晚，我高燒到了40度，爸爸您抱著我，還不停地摸著我的額頭。媽媽您在為我熬姜湯。當我喝完姜湯的時候，你們又騎著自行車急匆匆地把我送到了醫院，為我看病。在病床上，我看見爸爸的汗水猶如那天上下下來的雨水，我也不知道媽媽的是淚水還是汗水。
第二天，我的高燒退了，爸爸媽媽你們再拖著疲憊的身子去上班。
記得還有一次，我考試考的不好，你們不但沒有生氣，還鼓勵我說：“這次考的不好，下次再加油呀，不要灰心。”我聽了，內心感到十分內疚，心想：多好的爸爸媽媽!那時我下了決心，我一定不會辜負爸爸媽媽的期望，我一定會好好學習，天天向上。
一次又一次，讓我深刻地理解你們的愛是多么的偉大，多么的無私，多么的無價。爸爸媽媽你們對我的愛，我一定會永遠記在心里。
父母的愛作文300字_篇十
父母的愛是無私的，是不計報酬的，是珍貴的。
我記得5歲那年，一天晚上，我正玩得起勁，突然坐在哪里不想動了，母親見此狀，立刻給我量體溫，量完后，發現我竟然燒到40度，母親立即用濕毛巾放在我的頭上，給我退燒藥吃，而我卻迷迷糊糊地睡著了，一直睡到了第二天的早晨。當我醒來時，發現媽媽趴在床上睡覺，我頓時明白了，媽媽原來就這樣度過了一夜。
去年，爸爸的左腳因打羽毛球而小腿骨折，恢復期只能拄著拐杖走路，媽媽又不在家，所以我決定自己回家。我正思考著走出校門該怎么走時，突然聽到有人在叫“友舜!”順著聲音的方向看去，爸爸竟奇跡般的站在學校門口。爸爸叫了一輛三輪車。我們坐上車，踏上回家的路程。在路上，爸爸問我：“今天在學校表現怎么樣”“挺好的”我回答說。
啊，看來父母的愛真是無私的，又是難以理解的。
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期中小結范文第2篇
2、知識覆蓋面比較廣，本套試題覆蓋了文化生活一半的內容，3道主觀題既有針對某一知識板塊的考察，也有針對整個知識的考察，很好地發揮了階段檢測的作用。
3、能力要求：較好地體現了知識、能力、覺悟的目標要求，全面地考察了學生的四種能力：獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力、調動和運用知識的能力、論證和探討問題的能力。
4、材料選擇上，凸顯政治學科的時政性特征，堅持理論與實際相結合，學以致用的原則，強化德育主渠道的學科功能。如14、15、28題等。在檢測學生學習情況的同時，引導學生樹立科學的世界觀，這是政治教學的一個重要使命。
5、從設問角度來看，選擇題有常規思維和逆向思維試題，主觀題的設問角度分別從為什么、怎么樣的角度考察學生的能力。難度適中，由淺入深，符合學生思維特點。分值設計依據考察的廣度和難度而定，充分發揮了檢測功能。
二、成績分析 1、整體平均分不高，年級平均分只有58.46，平均分反映了總體學習的情況，其意義對于升學指標意義參考價值雖然不大，但對于形成良好學習氛圍是有意義的。
2、優生尤其不多，整個年級上80分的人數極少，僅有42人，分布在五個班中。所以，今后教學中還要大力培養優生。
三、反映出的問題 1、對基礎知識的識記不夠，基礎知識點失分率高。
如：單項選題中的第12題、13題、21題、27題。如：主觀題。在與學生的交流中了解到：許多學生還是習慣于到考前進行突擊強背，但是，由于本次考試知識較為抽象不易強背，所以，背下來忘得快、不理解。這是本次基礎題丟分的主要原因。
2、易錯題的糾錯訓練效果不理想。
這次考卷中出現的易錯題有的我們在考前做過，但得分率沒有明顯提高。教學中反復提示學生注意的知識點，命題人換一個角度設問，學生依然大面積出錯，反映出學生對這些知識點并沒有真正弄懂，易混知識點并沒有真正分辨清楚。
3、解題策略、方法存在問題。
(1)審題不清。沒有弄清楚題目的考查要求，不能按要求組織答案。如：33題 (2)從材料中獲取有效信息的能力欠缺，因此不能結合材料進行分析。如：31題 (3)不能多角度組織答案。思維的拓展性不夠，往往就事論事，就某一點糾纏不清。
四、教學改進措施 1、加強對基礎知識點的識記檢查。
(1)基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以后的教學中要進一步落實雙基。學生平時對基礎知識點的識記不夠，一定程度上反映出在教學過程中教師的檢查督促不到位。促使學生經常復習，減少知識點的遺忘。
(2)課堂教學注意知識遷移。一則不斷鞏固已學知識，二則提高學生運用知識分析、解決問題的能力。
(3)加強課堂提問。擴大提問的面，讓學生課堂上閑不下來，也可以在下課前對本堂課的教學內容進行默寫，促使學生提高聽課效率。
2、作業 適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。不僅要有軟作業，還要有適當的書面作業。軟作業檢查的難度大，學生會偷懶，會蒙混過關。學案上的鞏固練習，學生喜歡做選擇題，對問答題經常不做或不認真做。教師及時批改、及時講評，然后學生再將問答題的答案要點寫到學案上。在鞏固所學知識的同時，提高學生主觀題的解題能力。
3、加強解題方法的指導。
結合單元復習，進行解題方法的指導和訓練，讓學生掌握一般的解題策略和技巧。
4、關注臨界生， 對于臨界生，要做到：上課提問，每周面批作業一次，每月談話一次。對每個臨界生作卷面分析，幫助學生總結失分原因，增強學習信心。同時，對臨界生提出明確的努力目標。
5、加強與學生的情感溝通。
幫助學生轉變對政治學科學習方法的固有觀念，引導學生功夫花在平時。通過與學生的交流，增進與學生的情感，激發學生學習的積極性，同時在交流中對學生進行學習方法的指導，幫助學生提高學習成績，增強學生的學習信心。
期中考試政治試卷分析 期中考試質量分析總結xxx中學期中考試質量分析教學評價是學校xx工作的重要組成,組成是檢驗教師教學效果和學校教學質量的重要手段。
現將本學期期中考試成績分析如下: 一、組織情況:本次考試有教務處統一安排,學生在各年級內部交叉安排考號,交換座位,為保證考試成績的真實有效,教務處強調了考試紀律及監考教師的職責,頻繁巡考,加大了對考試紀律的檢查。
二、試卷來源:六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣教研室提供,難度適中,不存在偏題和怪題,試卷出的比較活,大多數學生比較適應,個別學生不適應是因為復習側重不同和復習還沒有到位的緣故。
三、閱卷情況:閱卷采取的是同年級同學科流水形式,保證了批卷過程嚴謹、認真。
四、考試情況分析: 六年級:(319人) 語文:平均分79.66優秀率53.29及格率84.64 數學:平均分63.89優秀率34.8及格率66.14 英語:平均爭74.62優秀率54.55及格率75.86 七年級:(318人) 語文:平均分77.0優秀率17.6及格率65.1 數學:平均分74.1優秀率32.1及格率59.4 英語:平均分76.0優秀率35.5及格率65.7 政治:平均分60.1優秀率7.2及格率54.1 歷史:平均分59.9優秀率17.6及格率54.1 地理:平均分59.1優秀率12.9及格率52.8 生物:平均分59.4優秀率17.0及格率51.6 八年級:(298人) 語文:平均分78.1優秀率16.4及格率71.5 數學:平均分69.8優秀率5.0及格率22.5 英語:平均分43.8優秀率12.4及格率35.2 政治:平均分71.1優秀率35.9及格率77.2 歷史:平均分78.2優秀率12.8及格率66.4 物理:平均分48.0優秀率16.8及格率43.6 地理:平均分72.2優秀率24.5及格率60.7 生物:平均分73.7優秀率34.6及格率74.8 九年級:(343人) 語文:平均分80.6優秀率12.8及格率77.0 數學:平均分51.0優秀率6.4及格率30.0 英語:平均分53.0優秀率10.5及格率30.6 政治:平均分70.1優秀率38.5及格率73.1 歷史:平均分64.9優秀率19.5及格率60.6 物理:平均分58.2優秀率21.9及格率46.1 化學:平均分64.4優秀率20.7及格率61.5 五、教與學存在問題 1、學生方面 (1)學生的基礎差,學習習慣和學習態度還需要進一步的提高。
(2)學生的基礎知識掌握不牢,綜合分析問題解決問題的能力差。
(3)全校的優秀率整體偏低。尖子生不突出,后進生數量多,嚴重影響教學質量。
2、教師方面 (1)教學積極性不高,有部分教師缺乏主動性和創造性。
(2)教學理念和教學方法比較陳舊。
(3)缺乏鉆研、合作精神。
(4)責任感不強,危機意識淡薄。
3、學校層面: (1)教學管理上還有待改進。
(2)優秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。
(3)集體備課沒有真正開展起來。
六、今后教學中的改進意見 1、創新教學管理,建立長效機制。
2、落實好學科教學集體備課制,縮短學科內教師差距問題。
3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度,解決課堂教學高耗低效的問題。
4、完善質量分析制度,使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。
5、強化領導包干制度,抓薄弱,促平衡。
6、抓良好學習習慣的養成。
成績的差異只是過去,只要我們齊心協作,持之以恒,成績肯定會有一個大的飛躍。
期中小結范文第3篇
2、知識覆蓋面比較廣，本套試題覆蓋了文化生活一半的內容，3道主觀題既有針對某一知識板塊的考察，也有針對整個知識的考察，很好地發揮了階段檢測的作用。
3、能力要求：較好地體現了知識、能力、覺悟的目標要求，全面地考察了學生的四種能力：獲取和解讀信息的能力、描述和闡釋事物的能力、調動和運用知識的能力、論證和探討問題的能力。
4、材料選擇上，凸顯政治學科的時政性特征，堅持理論與實際相結合，學以致用的原則，強化德育主渠道的學科功能。如14、15、28題等。在檢測學生學習情況的同時，引導學生樹立科學的世界觀，這是政治教學的一個重要使命。
5、從設問角度來看，選擇題有常規思維和逆向思維試題，主觀題的設問角度分別從為什么、怎么樣的角度考察學生的能力。難度適中，由淺入深，符合學生思維特點。分值設計依據考察的廣度和難度而定，充分發揮了檢測功能。
二、成績分析 1、整體平均分不高，年級平均分只有58.46，平均分反映了總體學習的情況，其意義對于升學指標意義參考價值雖然不大，但對于形成良好學習氛圍是有意義的。
2、優生尤其不多，整個年級上80分的人數極少，僅有42人，分布在五個班中。所以，今后教學中還要大力培養優生。
三、反映出的問題 1、對基礎知識的識記不夠，基礎知識點失分率高。
如：單項選題中的第12題、13題、21題、27題。如：主觀題。在與學生的交流中了解到：許多學生還是習慣于到考前進行突擊強背，但是，由于本次考試知識較為抽象不易強背，所以，背下來忘得快、不理解。這是本次基礎題丟分的主要原因。
2、易錯題的糾錯訓練效果不理想。
這次考卷中出現的易錯題有的我們在考前做過，但得分率沒有明顯提高。教學中反復提示學生注意的知識點，命題人換一個角度設問，學生依然大面積出錯，反映出學生對這些知識點并沒有真正弄懂，易混知識點并沒有真正分辨清楚。
3、解題策略、方法存在問題。
(1)審題不清。沒有弄清楚題目的考查要求，不能按要求組織答案。如：33題 (2)從材料中獲取有效信息的能力欠缺，因此不能結合材料進行分析。如：31題 (3)不能多角度組織答案。思維的拓展性不夠，往往就事論事，就某一點糾纏不清。
四、教學改進措施 1、加強對基礎知識點的識記檢查。
(1)基礎知識和基本能力是教學的重點。能力的立意要以知識點為前提。在以后的教學中要進一步落實雙基。學生平時對基礎知識點的識記不夠，一定程度上反映出在教學過程中教師的檢查督促不到位。促使學生經常復習，減少知識點的遺忘。
(2)課堂教學注意知識遷移。一則不斷鞏固已學知識，二則提高學生運用知識分析、解決問題的能力。
(3)加強課堂提問。擴大提問的面，讓學生課堂上閑不下來，也可以在下課前對本堂課的教學內容進行默寫，促使學生提高聽課效率。
2、作業 適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練不認真，怕難怕苦，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。不僅要有軟作業，還要有適當的書面作業。軟作業檢查的難度大，學生會偷懶，會蒙混過關。學案上的鞏固練習，學生喜歡做選擇題，對問答題經常不做或不認真做。教師及時批改、及時講評，然后學生再將問答題的答案要點寫到學案上。在鞏固所學知識的同時，提高學生主觀題的解題能力。
3、加強解題方法的指導。
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4、關注臨界生， 對于臨界生，要做到：上課提問，每周面批作業一次，每月談話一次。對每個臨界生作卷面分析，幫助學生總結失分原因，增強學習信心。同時，對臨界生提出明確的努力目標。
5、加強與學生的情感溝通。
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期中考試政治試卷分析 期中考試質量分析總結xxx中學期中考試質量分析教學評價是學校xx工作的重要組成,組成是檢驗教師教學效果和學校教學質量的重要手段。
現將本學期期中考試成績分析如下: 一、組織情況:本次考試有教務處統一安排,學生在各年級內部交叉安排考號,交換座位,為保證考試成績的真實有效,教務處強調了考試紀律及監考教師的職責,頻繁巡考,加大了對考試紀律的檢查。
二、試卷來源:六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣教研室提供,難度適中,不存在偏題和怪題,試卷出的比較活,大多數學生比較適應,個別學生不適應是因為復習側重不同和復習還沒有到位的緣故。
三、閱卷情況:閱卷采取的是同年級同學科流水形式,保證了批卷過程嚴謹、認真。
四、考試情況分析: 六年級:(319人) 語文:平均分79.66優秀率53.29及格率84.64 數學:平均分63.89優秀率34.8及格率66.14 英語:平均爭74.62優秀率54.55及格率75.86 七年級:(318人) 語文:平均分77.0優秀率17.6及格率65.1 數學:平均分74.1優秀率32.1及格率59.4 英語:平均分76.0優秀率35.5及格率65.7 政治:平均分60.1優秀率7.2及格率54.1 歷史:平均分59.9優秀率17.6及格率54.1 地理:平均分59.1優秀率12.9及格率52.8 生物:平均分59.4優秀率17.0及格率51.6 八年級:(298人) 語文:平均分78.1優秀率16.4及格率71.5 數學:平均分69.8優秀率5.0及格率22.5 英語:平均分43.8優秀率12.4及格率35.2 政治:平均分71.1優秀率35.9及格率77.2 歷史:平均分78.2優秀率12.8及格率66.4 物理:平均分48.0優秀率16.8及格率43.6 地理:平均分72.2優秀率24.5及格率60.7 生物:平均分73.7優秀率34.6及格率74.8 九年級:(343人) 語文:平均分80.6優秀率12.8及格率77.0 數學:平均分51.0優秀率6.4及格率30.0 英語:平均分53.0優秀率10.5及格率30.6 政治:平均分70.1優秀率38.5及格率73.1 歷史:平均分64.9優秀率19.5及格率60.6 物理:平均分58.2優秀率21.9及格率46.1 化學:平均分64.4優秀率20.7及格率61.5 五、教與學存在問題 1、學生方面 (1)學生的基礎差,學習習慣和學習態度還需要進一步的提高。
(2)學生的基礎知識掌握不牢,綜合分析問題解決問題的能力差。
(3)全校的優秀率整體偏低。尖子生不突出,后進生數量多,嚴重影響教學質量。
2、教師方面 (1)教學積極性不高,有部分教師缺乏主動性和創造性。
(2)教學理念和教學方法比較陳舊。
(3)缺乏鉆研、合作精神。
(4)責任感不強,危機意識淡薄。
3、學校層面: (1)教學管理上還有待改進。
(2)優秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。
(3)集體備課沒有真正開展起來。
六、今后教學中的改進意見 1、創新教學管理,建立長效機制。
2、落實好學科教學集體備課制,縮短學科內教師差距問題。
3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度,解決課堂教學高耗低效的問題。
4、完善質量分析制度,使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。
5、強化領導包干制度,抓薄弱,促平衡。
6、抓良好學習習慣的養成。
成績的差異只是過去,只要我們齊心協作,持之以恒,成績肯定會有一個大的飛躍。
期中小結范文第4篇
每個階段都會有不同的奮斗目標，都在為完成這個目標而努力，有了一個目標，你就有了壓力，俗話說得好，人無壓力輕飄飄，只要有壓力我們就可以把壓力轉換為動力，使我們加倍努力的去完成制定的奮斗目標，下面說一下本人這次期中考試的目標。
我自開學以來的這一段時間，自認為還學得不錯，上課認真聽講并且都聽懂了?？刹恢罏槭裁?，上一次月考考的很不理想，總分考了全班27名，數學竟然考了四十多名，郁悶!當我看到這個成績時，我急的腦殼都脹大了一大圈，拳頭都捏出水來了，而且覺得自己一口吞了25只老鼠，如同百爪撓心一般。但我終究還是讓自己的心靜如止水，平靜下來了，慢慢的思索著，最終找到其主要原因是英語詞匯量達不到要求，概念背記不清;而數學則是在認真這個能力上還是不足，概念理解的不透徹;而語文則是背記得不夠完全。經過近期的查缺補漏，總結經驗，我制定了一個學習計劃，因為數學還是認真的能力不行，有眼高手低的現象，所以要再去買一本練習冊，要多做題;英語則是要加強背記，每天聽磁帶10分鐘，堅持每天讀課文，進行復習;語文也是要加強背記，每天復習，多讀文章積累好詞好句。好的習慣要靠平時來養成，好的學習方法尤為重要!
馬上要期中考試了，取得優異的成績，是每個學生的愿望，我為這次期中考試制定一個目標，這樣我才能為之去奮斗，去努力。但一口吃不了一個胖子，要循序漸進，起初目標不能定得太高，這次考試在班里總分排名不低于20名，如果這次考試比月考前進了7名，說明這也是一種進步，下次再前進5名……只要心中有目標，也為之努力了，這才是最重要的。
篇二：
期中考試已經快到了，同學們全都一個個埋頭苦干，我也不例外。俗話說：細節決定勝負。
每一個學習的細節都非常重要，只要錯了一個小環節，也許我們就要與滿分說再見了。
這幾天，我非常注重自己以前容易犯的小毛病，只要一遇到它，我的腦子里就會迅速找出正確答案。功夫不負有心人。
我們只要肯下苦功，沒有什么能難得住我們的，不過光靠下功夫是不行的，還要動腦筋，不要這次犯的錯誤，下次再犯，這樣，你的學習成績肯定是提不高。學習成績提不高，你對自己的自信也就削去了一半。所以我們既要肯下功夫，也要動動腦筋。這樣，你的成績就肯定提升了。期中考試是檢驗我們半個學期學到的知識掌握扎實沒有，我們現在應該抓緊時間復習，把所學的知識在腦子里過一遍。大家應該都有自己的目標，有目標就一定要實現，一定要付出自己的努力，我的目標是期中考試一定要向九十分邁進，讓我們在這幾天的時間里，好好復習吧!
篇三:
一個人活一輩子，不止一個奮斗目標，每個階段都會有不同的奮斗目標，都在為完成這個目標而努力，有了一個目標，你就有了壓力，俗話說得好，人無壓力輕飄飄，只要有壓力我們就可以把壓力轉換為動力，使我們加倍努力的去完成制定的奮斗目標，目前我就說一下這次期中考試的目標。
我自開學以來的這一段時間，自認為還學得不錯，上課認真聽講并且都聽懂了?？刹恢罏槭裁?，上一次月考考的很不理想，總分考了全班27名，數學竟然考了四十多名，郁悶!當我看到這個成績時，我急的腦殼都脹大了一大圈，拳頭都捏出水來了，而且覺得自己一口吞了25只老鼠，如同百爪撓心一般。但我終究還是讓自己的心靜如止水，平靜下來了，慢慢的思索著，最終找到其主要原因是英語詞匯量達不到要求，概念背記不清;而數學則是在認真這個能力上還是不足，概念理解的不透徹;而語文則是背記得不夠完全。經過近期的查缺補漏，總結經驗，我制定了一個學習計劃，因為數學還是認真的能力不行，有眼高手低的現象，所以要再去買一本練習冊，要多做題;英語則是要加強背記，每天聽磁帶10分鐘，堅持每天讀課文，進行復習;語文也是要加強背記，每天復習，多讀文章積累好詞好句。好的習慣要靠平時來養成，好的學習方法尤為重要!
馬上要期中考試了，取得優異的成績，是每個學生的愿望，我為這次期中考試制定一個目標，這樣我才能為之去奮斗，去努力。但一口吃不了一個胖子，要循序漸進，起初目標不能定得太高，這次考試在班里總分排名不低于20名，如果這次考試比月考前進了7名，說明這也是一種進步，下次再前進5名……只要心中有目標，也為之努力了，這才是最重要的。
篇四:
期中考試的日子快到了，我希望我能取得如下成績：
數學：80分以上
雖說數學不是我的強項，但是我覺得這學期學得也不賴。就是證明題，我挺喜歡證明題的，可是一遇到難的，就不知道怎么做了。即使老講過，我聽懂了，可是再遇到時，我又不知道該怎么做了。唉，努力加油吧!
英語：85分以上
雖說英語是我的，可初二以，我的英語就只有一次是考過90分的。做的時候，動覺得都，可能會考的很高，可是事上并不是。我太粗心了，必須改掉這個壞毛病。
語文：75分以上
自從初二以，我覺得語文成績上去了一點兒。但也有點兒粗心?；A部分明明會默，可寫的時候不知道腦子在想什么，老是寫字，因此失了很多分!在課外閱讀的部分，我要多看課外書或作文書。
其他科目我就不一一說明了，總之：GO!GO!加油!
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篇五:
期中考就要到了，為了讓自己有一個明確的目標，我給自己制定了一份期中考目標。我想有一個明確的目標，我才會更有動力去學習。
數學：100分數學是我的強項，我覺得這學期學得也不錯。解決問題，是我最喜歡做的，遇到難的，我會先自己琢磨琢磨，思考思考。實在不會的就向老師請教。
英語：100分英語也是我的強項。在全年級，我的英語居全年級第一把交椅。從三年級以來，我的英語從沒下過90分。上學期，我的英語連續八個單元都考100分。這個學期我也不能落后。
語文：90分以上從五年級以來，我覺得我的語文成績退步了一點兒。都是因為粗心?；A部分明明能全做對的，都是因為沒認真審好題目，因此失了分!在課外閱讀和作文部分，我要多看課外書和作文書。
我一定要好好復習，特別是語文，我要爭取可以再這次的期中考試中取得一個好成績!
篇六:
期中考就要到了，期中考就是檢驗我們半個學期學習的一次測驗，為了更有目標去復習，我決定給自己訂一個期中考目標。
我自開學以來的這一段時間，自認為還學得不錯，上課認真聽講并且都聽懂了?？刹恢罏槭裁?，上一次月考考的很不理想，總分考了全班27名，數學竟然考了四十多名，郁悶!當我看到這個成績時，我急的腦殼都脹大了一大圈，拳頭都捏出水來了，而且覺得自己一口吞了25只老鼠，如同百爪撓心一般。但我終究還是讓自己的心靜如止水，平靜下來了，慢慢的思索著，最終找到其主要原因是英語詞匯量達不到要求，概念背記不清;而數學則是在認真這個能力上還是不足，概念理解的不透徹;而語文則是背記得不夠完全。經過近期的查缺補漏，總結經驗，我制定了一個學習計劃，因為數學還是認真的能力不行，有眼高手低的現象，所以要再去買一本練習冊，要多做題;英語則是要加強背記，每天聽磁帶10分鐘，堅持每天讀課文，進行復習;語文也是要加強背記，每天復習，多讀文章積累好詞好句。好的習慣要靠平時來養成，好的學習方法尤為重要!
馬上要期中考試了，取得優異的成績，是每個學生的愿望，我為這次期中考試制定一個目標，這樣我才能為之去奮斗，去努力。但一口吃不了一個胖子，要循序漸進，起初目標不能定得太高，這次考試在班里總分排名不低于20名，如果這次考試比月考前進了7名，說明這也是一種進步，下次再前進5名。
這是我的期中考目標，我希望我的目標可以實現。我一定會朝著這個目標不斷努力的，希望大家也為我監督。
篇七:
眼看期中考就要來臨了，大家都很緊張，抓緊時間復習著，我也不例外。
俗話說：細節決定勝負。每一個學習的細節都非常重要，只要錯了一個小環節，也許我們就要與滿分說再見了。這幾天，我非常注重自己以前容易犯的小毛病，只要一遇到它，我的腦子里就會迅速找出正確答案。功夫不負有心人。我們只要肯下苦功，沒有什么能難得住我們的，不過光靠下功夫是不行的，還要動腦筋，不要這次犯的錯誤，下次再犯，這樣，你的學習成績肯定是提不高。學習成績提不高，你對自己的自信也就削去了一半。所以我們既要肯下功夫，也要動動腦筋。這樣，你的成績就肯定提升了。期中考試是檢驗我們半個學期學到的知識掌握扎實沒有，我們現在應該抓緊時間復習，把所學的知識在腦子里過一遍。
大家應該都有自己的目標，有目標就一定要實現，一定要付出自己的努力，我的目標是期中考試一定要向九十分邁進。
希望通過這段時間的認真學習，我的目標可以實現，加油!
篇八:
時間過得好快啊，轉眼間月考就告一段落了，期中考試又悄悄地到來了，上一次的月考記憶猶新，這一次，一定要考出一個好成績。
下周就要期中考了，有那么一點點緊張，在學校里，老師們帶著我們進入了緊張的復習階段?？臻e時，也沒有閑著的，大家都在為其中考試而奮斗著。哎，這次必須要考好啊，應為我已近和老媽立下軍令狀了，如果完不成的話，那么后果會十分的嚴峻。
周五回到家，先寫作業吧，明天好盡快的完成作業，這樣呢，一來可以快一點寫完作業，二來可以省出更多的時間去復習一下各科的內容。大約做到八點，便去上會網了。寫完了一半的作業了，剩下的任務，便留到明天吧。
困死了，再睡一會。我于二零一三年五月四日早九點二十分說的。后被老媽抄的實在是睡不下去了，變穿好衣服起來了。吃過早飯邊去寫作業了，經過我一個早上的艱苦奮戰，終于將除作文以外的作業消滅干凈了。下午開始復習了，先從主課開始吧，然后再去復習小科的內容。
下午復習了n個小時以后……累死了，去放松一下啦{上網}。整個晚上就沒有干別的事情了。周末早上不得不起的很早，原因只有一個要上一個補習班，速度吃完了早飯，便急匆匆的下樓了，向著目的地進軍啦!騎自行車就是快啊，五分鐘就到了，以前走路要二十分鐘。朋友風趣的說：你終于來得早一點了。我回答道：我向來來的這么晚么?他回了我一句：那是，可早了。
下午又開始為了目標奮斗了……
期中小結范文第5篇
一、方法： (1)強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
(2)查漏補缺，保證知識的完整性。
(3)融會貫通，使知識系統化。
二、步驟：
第一步：先回憶后看書 。
第二步：先看題后做題。
第三步：先復習后筆記。
三、基本要求 (1)復習前要抓緊平時學習時間，做好準備工作。要利用平時零星的時間，圍繞復習中心內容把有關的筆記、書本、作業、試卷和參考書等一一準備好。
(2)復習圍繞一個中心內容來進行。
(3)要堅持用循環復習的方法。
(4)要做點綜合性題目。
(5)要有集中的時間和安靜的環境。
(6)制作復習筆記。
期中小結范文第6篇
一、選擇題：
(一)數據揭秘：
一大題共5道小題：包括讀音、字形、解詞、病句、文常、標點、修辭、語序五個方面的考查點，1班全對的人數是9人，正確率37.5%;5班全對的人數是7人，正確率22.58%。
★正確率揭秘：復習作業完成得好，認真，家長督促到位。
(二)逐題分析：
1.讀音：1班全對人數：16人，正確率為66.66%
5班全對人數：13人，正確率為41.94%
★分析錯誤原因：強占中的強應讀作qiáng，而部分同學誤認為讀作qiǎng。殷紅中的殷應讀作yān，而部分同學誤認為讀作yīn。究其原因有兩個：⑴因為平時不勤于查字典，遇到多音字只靠主觀印象，所以出錯。⑵這些詞語來自學診中的習題，題目在課上已經訂正過，強調過，可是仍然有部分同學因上課不認真聽講，不按要求記筆記而導致對這些知識點掌握不扎實而出錯。
★整改措施：
⑴.上課一定要認真聽講，認真記筆記，不管是訂正試卷還是學診抑或是講新課，都要養成記筆記的好習慣。
⑵.上課要專心致志，不可以說與學習無關的話或者做與學習無關的事情或者胡思亂想，不以接下茬為榮。
⑶.回家認真完成每一項作業，字詞作業一定要查字典完成，不得含糊。
⑷.每天的聽寫一定要認真對待，不得偷懶?；?。
⑸.家庭檢測B本一定要認真對待，不得蒙騙老師。
2. 字形：1班全對人數：18人，正確率為78.26%
5班全對人數：30人，正確率為96.77%
★分析錯誤原因：婦孺皆知、選聘、義憤填膺這三個詞語掌握不準確。究其原因有兩個：⑴平時作業完成不用心，所以出錯。⑵復習作業完成不認真，改錯不用心而導致對這些知識點掌握不扎實而出錯。
★整改措施：
⑴.家庭作業一定要用心而不是應付。
⑵.學診作業要認真完成，不能馬虎，字詞題怎么出錯?
⑶.每天的聽寫一定要認真對待，不得偷懶?；?。家庭檢測B本一定要認真對待。
3.解詞：1班全對人數：17人，正確率為73.91%
5班全對人數：26人，正確率為83.87%
★分析錯誤原因：確鑿的意思掌握不準確。究其原因有兩個：⑴復習作業完成不認真，所以出錯。⑵這些詞語來自書中的課下注，平時對課下注的不重視而導致對這些知識點掌握不扎實而出錯。
★整改措施：
⑴.認真識記課下注的解詞。
⑵.認真完成家庭作業。
⑶.每天的聽寫一定要認真對待，不得偷懶?；?。家庭檢測B本一定要認真對待。
4.病句：1班全對人數：21人，正確率為91.30%
5班全對人數：31人，正確率為100%
★分析錯誤原因：四個例句均來自學診，每個例句都有過細致的講解，而且還布置了整理復習的作業，改病句的作業，老師還在課間進行若干檢查和提問。究其錯誤原因有兩個：⑴復習作業完成不好，所以出錯。⑵部分同學因上課不認真聽講，不按要求記筆記而導致對這些知識點掌握不扎實而出錯。
★整改措施：
⑴.上課一定要認真聽講，認真記筆記，不管是訂正試卷還是學診抑或是講新課，都要養成記筆記的好習慣。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
5.文常： 1班全對人數：19人，正確率為82.61%
5班全對人數：23人，正確率為74.19%
★分析錯誤原因：四個選項均來自課下注釋。究其原因有兩個：⑴對課下注釋1掌握不熟，所以出錯。⑵復習作業完成不好而導致對這些知識點掌握不扎實而出錯。
★整改措施：
⑴.每一課書的課下注釋1都要十分重視。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
二、背默題：
(一)數據揭秘：
二大題共15道小題：前十題是課后附錄10首古詩的硬默;
11、
12、13題是《木蘭詩》的理解性默寫;14題是《孫權勸學》理解性默寫;15題是《口技》硬默題。1班全對的人數是6人，正確率26.09%;5班全對的人數是10人，正確率32.26%?！镎_率揭秘：復習作業完成得好，認真，家長督促到位。
(二)逐題分析：
1——10題：1班全對人數：6人，正確率為26.09%
5班全對人數：10人，正確率為32.26%
★分析錯誤原因：⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵每天早讀的古詩講解和背默不認真，復習也不及時而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是書寫不認真、不規范而造成的錯誤。
11——13題：均來自學診原題，主要是因為上課不好好聽講以及復習不認真造成的錯誤。14題：主要是上課不認真造成的錯誤。
15題：屬于白送分的題目，主要出錯是因為書寫不認真造成的。
★整改措施：
⑴.不管是早讀任務還是上課的內容都要重視。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
⑶.一定要認真書寫，不管是作業還是考試，要養成認真書寫的好習慣。
三、文言文閱讀題：
(一)數據揭秘：
三大題共五個題型：一題是注音、二題是解詞、三題是詞類活用、四題是翻譯句子、五題是閱讀分析題。1班全對的人數是1人，正確率4.35%;5班全對的人數是1人，正確率3.23%。全對人的名單：1班(1人 5班(1人
★
正確率揭秘：復習認真，家長督促到位。
(二)逐題分析：
1題——注音：1班全對人數：18人，正確率為78.26%
5班全對人數：28人，正確率為90.32%
★分析錯誤原因：所有題目均來自課下注釋。⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵不善于出聲朗讀課文而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是拼音書寫不認真、不規范而造成的錯誤。
★整改措施：
⑴.多加強出聲朗讀練習。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
⑶.一定要認真書寫，不管是作業還是考試，要養成認真書寫的好習慣。
2題——解詞：1班全對人數：14人，正確率為60.87%
5班全對人數：15人，正確率為48.39%
★分析錯誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵上課不認真做筆記而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是復習不積極也不及時而造成的錯誤。
★整改措施：
⑴.對課下注釋要重視。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
3題詞類活用選擇題：1班全對人數：16人，正確率為69.57%
5班全對人數：28人，正確率為90.32% ★分析錯誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵上課不認真做筆記而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是復習不積極也不及時而造成的錯誤。
★整改措施：
⑴.對課下注釋要重視。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
4題翻譯句子：1班全對人數：2人，正確率為8.7%
5班全對人數：1人，正確率為3.2%
★分析錯誤原因：⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵上課不認真做筆記而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是復習不積極也不及時而造成的錯誤。
★整改措施：
⑴.對句子翻譯要重視。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
5題是閱讀分析題：1班全對人數：19人，正確率為82.61%
5班全對人數：22人，正確率為70.97%
★分析錯誤原因：⑴沒有認真完成老師布置的復習作業，所以出錯。⑵上課不認真做筆記而導致對這些知識點掌握不扎實出錯。⑶還有就是復習不積極也不及時而造成的錯誤。
★整改措施：
⑴.上課要認真聽講和記筆記。
⑵.回家認真完成每一項作業，不得含糊。
小結：以上內容均可得分，但是仍有錯誤，足見學生學習不踏實。同時反思自己的教學發現：落實還要加強，尤其是對個別生的重視和輔導，在后面的教學中，我已劃定出了一個需要補差的范圍和亟待提優的名單，加強針對性的輔導和教學，使得不同層次的學生都能夠有所提高。
四、《最后一課》的課內閱讀：(分析數據以5班為主)
此大題設置了四個考點：.有對詞意、句意的理解題和對細節描寫、神情舉止的作用分析題。
第一小題“鐘聲”和“號聲”對師生意味著什么?滿分2分。5班平均分1.81分，得滿分的有25人。許多學生在答題過程中把“意味”寫成“意為”，這半分丟的不應該。
第二題小弗朗士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”?滿分2分，5班平均分1.74分，得滿分的有25人。此題回答角度不少學生不從小弗朗士角度出發，而是直接涉及韓麥爾先生。
第三題有三個細節描寫題組成。滿分6分，5班平均分3.47分，得滿分的有2人。錯比較多的是第一和第三小題。尤其是部分學生不從問題出發，就籠統地回答愛國主義。第3小題小弗朗士對鴿子叫聲產生聯想的含義，竟然有同學答成不讓學德語，這些同學之所以這么回答，還是表明對此文理解存有問題。
第四題對韓麥爾舉止和神情的理解。滿分2分，5班平均分1.1分，得滿分的有5人。此題應從兩方面回答。一是對“法蘭西萬歲”幾個大字的書寫沒有準確表達出韓麥爾堅持必勝。二是要把韓麥爾為失去國土的沮喪和悲哀表達出來。
課內閱讀題設計的分值是12分，5班此題總分平均分是8.12分，沒有滿分得主，最高分是5班的三位同學拿到了11分。其他同學距優秀線10.2分還有一定的差距。從中可以看出孩子們在平時學習中仍存在問題，根據平時課堂教學和作業情況分析，主要存在以下問題：
1.上課聽講仍有部分學生不專心，各別學生聽講需要老師得特別關注了。
2.課堂筆記經過抽查有不認真的問題，以后還要多督促各別孩子好好記筆記。
3.對學過的知識復習不及時，對待老師布置的復習作業不夠用心。
4.讀書讀的不夠熟，“書讀百遍，其義自現”，以后還要督促孩子多讀這些名家名篇。
5.繼續訓練學生的答題技巧，表達方法，使得學生能夠有話會說。
6.還要關注孩子寫錯別字的問題，尤其是每天布置的作業，要細細查看，嚴格杜絕別字。
五.課外閱讀《手》(分析數據以5班為主)
本題的出題目的在于檢測學生本學期閱讀訓練的效果，包括檢測孩子對短文的基礎理解，深層次理解以及聯系實際的語言組織和表述能力。同時也對孩子有一定的教育意義。此題滿分10分。
5班最高分為 8.5分，最低分為 3.5 分，平均分為 6.78 分;
★ 錯誤原因：⑴沒有認真審題，沒有弄清題目意思，出現答非所問的現象。⑵理解的層次較淺，不能準確理解作者所要表達的深層次意思。⑶聯系實際寫事例，事件不具體、不完整，主旨不明確。
★整改措施：
⑴. 上課認真聽講，跟著老師的思路，積極思考，慢慢積累閱讀方法。
⑵. 多讀一些名著，增加閱讀量。