軍訓期范文第1篇
軍訓正如火如荼地進行著，好像一首不可阻擋的激情進行曲。而我們通過二天的軍訓，動作雖然還不熟練，顯得稚氣未脫，但我們無論是在動作、神態、意志上都有了明顯的提高。這跟同學們的努力和教官的精心指導是分不開的。
今天是軍訓的第三天，我們基本上已經適應了在軍校的生活。這不，一大早我們就起床在食堂前集合聽命了。今天的任務是學會出操的五個步驟，然后是進行越野障礙跑，最后是學習戰地救護。
學會出操是一個非常艱巨的任務。從一大早開始訓練到中午之前都沒有停過。教官不厭其煩地教，我們就不厭其煩地學和練。終于稍稍開始有了點眉目。憑著堅定的意志，我們終于學會了。還在訓練結束后跑完了障礙跑，很讓教官高興，表揚我們沒有給他丟臉，沒白練。
我們利用午休的時間學會了疊被子和打背包。晚上，我們只剩下一項任務了，那就是學習戰地救護。教官教我們：病號如果是手心受傷，就要用“8”形包扎;如果是手臂骨折，就要橫向包扎，用木板固定;如果是頭部受傷，就要用繃帶包住整個頭部。由于兩位表演“病號”的同學很幽默，加上包扎的方法很好笑，原來一直非常嚴肅、靜謐的食堂里不時發出一陣陣久違的笑聲。
今天，我們過得很充實。希望在軍訓還剩下的幾天里也是這樣。高中軍訓的收獲與感想作文2
七天的軍訓就這樣過去了。
說真的，有點舍不得那種生活，舍不得飯堂的饅頭，舍不得可愛的小欣。同學們都說我瘋了，可我還是不可自拔的喜歡上了那些。
38個人一間宿舍，是軍訓之前我們想都沒想過的。很熱鬧，甚至晚上也吵到很難入睡;大澡堂的情形在軍訓之前也是沒有想過的，第一天大家都這樣洗，到了第二天，不知哪個聰明的人買了兩個席子放在位置上，從此以后，再也沒有人不用席子遮住了;教官不兇，也是我沒有想過的，在軍訓前聽到一些軍訓過的同學談以前的經驗，嚇了一跳，軍訓前的一晚還發惡夢，教官們其實都蠻和藹的，方法也很獨特，小欣比較慘，沒什么地位，只能被其他教官指使干事;天氣"不錯"，也是沒有想過的，如果每天都陽光明媚，那么我們肯定很辛苦，看來要感謝那些連綿不斷的小雨陣雨中雨大雨啊，讓我們可以在宿舍里休息娛樂……
軍訓沒有我想象中的這么累，但我們也流了不少的汗淋了不少的雨，肯定有付出的。這樣的日子自然不能太長久，每天睡5個多小時，每天吃饅頭，每天去排隊上廁所洗澡，每天去買礦泉水可樂涼茶，每天都去洗廁所……雖然刺激，但真的很疲倦。終于結束了，明天開始就會過回正常的生活了。
我在軍訓中體會到了很多的有價值的東西，如團隊精神啦，分工合作啦，吃苦耐勞的精神啦，互相幫助的意義啦，等等。
在軍訓的過程中，我們的確體驗了很多以前沒有體驗過的東西。既然都已經過去了，就把它們當作一次美好的回憶吧。我會永遠記得這一次的經驗的，不知道經過這次的訓練，我們有沒變得更成熟呢!這個集體有沒變得更團結了呢?高中軍訓的收獲與感想作文3
一眨眼為期七天的軍訓結束了，留給我們的是辛，酸，苦，辣和我們永恒的記憶。結束并不意味著句號，而是漫長的高中生活中的一個逗號。需要我們努力的日子還很長，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。
灼熱的大地，火辣辣的陽光，汗流浹背的學生，構成了一道特別的“吃苦風景線”，若大的體育場在陽光下一點一點的熔化，縮小，直到把我們吞噬。飛舞的蠅蟲流淌的汗水，酸痛的四肢，我們并不在乎，在乎的是我們學到了什么，學會了什么。吃苦不是時尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無盡的財富，強壯的體魄，雷厲風行的作風，和敢于戰勝困難的勇氣!
我感覺軍訓已把我們這一群十六七歲的人鍛煉成了真正的高中生，讓我們知道了什么是汗水，什么是真正的快樂，以及讓我們學會怎樣獨立，怎樣面對生活，面對困難，怎樣去承擔那份光榮而艱巨的責任。
記得才訓練了三天的時候，平日拖拖拉拉的我早已疲憊不堪。剛學立正時，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動作，早已會的動作，教官要如此仔細地講解，為什么一個左轉一個右轉要教官如此煞費苦心地讓我們練習，實踐出真知，五天的軍訓就讓我明白，小小一個立正所包涵的豐富，幾個轉身所容納的博大。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。
對手是最大的朋友，在比賽中我們是對手，在賽后我們是朋友，互相激勵著前進，讓軍訓變得更精彩，更充實更有意義。
其實軍訓也并非是常人心目中的魔鬼訓練、灰色的詠嘆調。緊張忙碌的軍訓之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時大家圍坐一團的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。而這些都是我們平日中未曾感受到的。大家齊聲喊出了當兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強烈的共鳴。所有這些都是我們人生道路中難得一次的奇遇，定會銘刻于心。
白駒過隙般的，時光像一條潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫，軍訓生活的.句號就來到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔，數風流人物，還在今朝。”高中軍訓的收獲與感想作文4
20xx年8月25日下午，客車到達消防訓練基地。軍訓是高中必修課之一，也是高一新生的開學第一課。所謂軍訓，即如同軍人一般訓練，感受軍人的生活。老天并無眷顧我們海創新兵們，剛下車，就下起了滂沱大雨，而軍訓的首項任務便是——淋雨。
雨珠順著帽檐滾落在草地上，雨淅淅瀝瀝地下著，繼而轉大，反復無常。新兵們卻仍站地筆直，盡管身上的衣服已濕，緊貼身體，卻也絲毫不敢怠慢。磨人的訓練正悄然地進行著，在雨的帶領下，新兵們終是完成了長達三十分鐘的開營任務。
短暫的內務整理過后，身為傷員的我便是在集合地與食堂之間不斷走動。集合地與食堂之間步行不過一二分鐘，而對于腿腳不便的我來說，卻是漫長之路。所幸天公作美，并不在這境況下再添一筆。我早已落了隊伍，一瘸一拐地走在道路旁，看著海創新兵們邁著整齊的步伐向前時，我頓時覺得自己是個“異類”，仿佛有無數雙眼睛正盯著我，內心尷尬無比。這就好似前去參加晚會的我穿著簡單的短袖與牛仔褲，而其他人卻穿著華麗無比的晚禮服。此時此景迫使我將腳步加快。軍訓之前班主任曾與我們說過，此次的教官是最負責任的教官，當然傳入我們學生耳中也就變了味，負責任等于嚴厲兇狠。然“慢點走，沒事的，遇見水潭繞開走。”聲音從我身后傳來，帶著絲絲溫潤，拂去了我心中的煩躁，那雙大而深邃的眼睛使我印象深刻，我十分感謝一直陪伴在我身邊的教官，在我窘迫之時安慰我，給了我不一樣的軍訓體驗。
此時此刻，我手握墨筆，譜寫內心的樂章，我雖不能真正參與到軍訓之中，卻也體會到了不一樣的滋味。軍訓仍在進行之中，望海創新兵們堅持到最后，迎接勝利的輝煌!高中軍訓的收獲與感想作文5
七天的軍訓生活，我嘗遍了酸甜苦辣。在這短短的七天里，我懂得了軍訓的真正意義，知道了華附為何一定要每屆新生進行軍訓，更深深地了解了“吃得苦中苦，方為附中人。”的含義。
在七天的軍訓生活中，每天我們都必須接受七到八個小時的軍事訓練，還要自己打掃宿舍，自己洗衣服……這對于許多在家里是“小皇帝”的同學來說，無疑不是一種艱苦考驗。
就在軍訓的第一天，教官就先給我門來了個下馬威——站軍姿三十分鐘。雖說只是三十分鐘，但在烈日當空下，同學們都一個個地倒下了。還好，教官們也是會體貼的把身體不好的同學扶到樹陰下，并為他們抹汗?？墒?，當教官們轉過頭來，看見有同學動的話，那就慘了，動的同學再加十分鐘。啊!軍令如山，大家只好服從。
當然，教官們也是會說笑的。當大家休息時，教官就會教我們唱軍歌，還與我們聊聊部隊的生活。每當我聽到他們講部隊生活時，我都會感到敬佩。原來，教官們比我們年齡大不了多少，也就大一兩歲，可是，他們的生活和我們可是天壤之別。而且，他們都很后悔當初沒讀好書，所以，他們沒天白天就進行訓練，而晚上則打著手電筒看書。聽到這些，我的眼眶都有點濕潤了。我不能想象他們是怎么熬過來的，比起教官們，我不禁有些慚愧了。是啊，如果我們有這么好的學習環境和生活環境而不努力讀書，該是多么對不起父母和家長啊!我也知道了華附堅持每年軍訓的真正意義。
在訓練中，讓我感受最深的要數拉練了。拉練，也是華附每年軍訓的一個必須的項目。要求我們從附中跑步到華師大。再回到附中，全程大約一個小時。而規矩就是：每個班必須要全部同學回到附中才算贏，也就是說一場團體戰。這是附中為了鍛煉我們的集體凝聚力而開展的。一開始，大家都興致勃勃地跑出校門，沒有一點累的感覺。但是到了中途，不少同學都泄氣了，還有幾個同學受傷了。這就難辦了?？墒?，盡管同學們只認識了不到三天時間，大家還是左右扶攙，幫助有困難的同學。集體的力量是多么偉大啊!大家好像早已不把名次和榮譽放在眼里，只要大家都平安就很滿足了。高中軍訓的收獲與感想作文6
9月1日，開學的第一天。也開始了我人生中的第一次軍訓。第一次離開家參加軍訓，讓我體會到了在外面生活的辛苦……
我聽姐姐說：部隊是一個紀律嚴格的地方，軍營非常艱苦，在他們那個時候，光站軍姿就要練七、八天，真正要做到站如松、坐如鐘的境界。說實話，雖然我的軍訓時間比較短，我還是覺得像是魔鬼訓練營一樣，讓我不知不覺開始想家，開始哭了，也開始明白什么叫做“身在福中不知福”了。不過，我也覺得雖然軍訓很苦，但是苦中有樂，自己也得到了鍛煉。像不會洗衣服、睡懶覺等等，都在這里有所改正，一向比較懶、有喜歡拖時間的我在這里得到了極大的鍛煉。這次軍訓真的讓我變了一個人，改正了很多缺點，更重要的是讓我知道互相幫助、團結友愛的重要性，從不認識到認識，短短的時間讓我結識了許多的朋友，我很開心。
教官對我們很嚴格，但也很關心我們。立正稍息我們練了很長時間，但也在無形中改掉了我喜歡駝背的毛病。我開始相信姐姐的話。當兵的看似很威風，但他們付出的汗水是我們根本無法想象的。當他們有成就時都會很懷念過去，也會珍惜現有的成果。所以當我覺得很苦很累時，當教官對我嚴格要求時，我振作起來，因為我知道教官也是由當兵開始苦出來的，他們付出更多的汗水，我們這些小小的苦又算得了什么呢?我覺得自己應該做得更好，雖然我常會因為沒有做好被批評，但只要是我努力做了，無論被批評還是被表揚都是值得的。
俗話說：十年寒窗苦。讀書盡管辛苦，可當兵的比我們更累、更苦，所以這些苦也就算不了什么了。不是說失敗是成功之母么?不是說先苦后甜么?不是說沒有最好只有更好的么?所以我會盡量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通過這次軍訓我知道自己長大了、懂事了、讓我知道自己不再是一個小孩子，不應該向家長撒嬌了。
有人說：人生下來第一件事就是哭，沒有笑的。上帝也許是不公平的，但他給了我們公平的時間和大腦;他注定人必須從苦到樂，不付出哪來的收獲?正如農民種田一樣，春天播種，然后要施肥、治蟲等等，經過一系列苦活、累活之后，秋天才會有收獲。所以，我們一定要不怕苦不怕累，只要能過去就能讓自己受益一輩子。你努力了，你收獲了，別人不能沾什么光，但你沒有收獲，別人就不會看得起你，你就會苦一輩子，所以我們一定要努力付出，付出越多就會有越多的收獲。所以軍訓雖苦，但收獲是不可估量的，也能為我們在人生道路上打下良好的基礎。
軍訓期范文第2篇
第一天的越野活動鍛煉了我們小組的合作精神，當各小組的成員與組長聚精會神的商討著抵達終點的最快路線時，當小組有組員累了跑不動了其他組員給喊加油時，當大家一起手拉手奮力向前沖向終點時，我不由會心的笑了，我為自己是這個小組的一員而感到榮幸，為能成為這個充滿關愛與團結的大集體里的一員而感到自豪。
這讓我深刻的意識到團結的力量，讓我懂得：團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強!
中午，整齊漫長的隊伍似長龍挺直了腰桿躺在那里，又像一根根筷子齊刷刷的擺在那里，在餐廳的門口，散發著一陣陣誘人的香味，一遍遍的勾起我們的口水，肚子里咕嚕咕嚕的聲音一遍遍提醒我們“餓了，餓了!”然而所有人仍舊筆直的站在那里，一動不動，活像一尊雕像。我不禁驚嘆道，能讓所有人忍受著如此的饑餓卻表現的如無其事，那該是多么偉大的力量啊!是堅強的毅力，是持久的堅持，是恪守的紀律，是懂得尊敬的心吶!
這讓我深刻意識到毅力，堅持，紀律，尊敬的強大作用力，讓我懂得：讓我們在生活活出自己的風采，尊嚴，價值必不可少的是這四大推動力。
晚上，我們要將自己換下的衣服洗掉，想象平日里我們的衣服，向來都是母親給洗的，現在要我們自己去洗了，不禁都發出一聲無奈的長嘆。然后，自己的事情還是要自己做的，每個人還是“乖乖地”拿起自己的衣服，撬起自己的衣袖，開始用雙手在臉盆里來回搓著，由衣領到肩膀，由袖子到腰邊，每一個角落都不放過。漸漸的，從生疏到熟練，每個人的衣服都劃過一道美麗的弧，你看看我，我看看你，然后不由會心的笑了，或許是為自己的第一次成功洗衣服而感到自豪，或許是看到彼此所做的同一件事而感動，不論是那一種，結果卻是相同的，就是我們都學會了自理，擺脫了從前的那個凡事都依賴父母的“小皇帝”、“千金大小姐”了。
這讓我深刻的意識到第一次的重要性，讓我懂得只有勇敢邁出第一步的人，才可以邁出第二步，第三步，乃至于大步大步向前跨!
參觀航空母艦讓我深刻意識到國家人才的重要性，讓我懂得：鞏固國防要靠科學技術，科學技術取決于科技創新，科技創新來自于國家人才，國家人才等待我們這一代的努力，所以我們必須義不容辭的努力學習，創建起美好祖國未來的藍圖。
那“驚天地，泣鬼神”的民本號角，那具有壓倒一切勢不可擋的氣勢，讓我深刻意識到大家的集體榮譽感，讓我懂得只有每個人都將自己融入到這個大集體中，才會使這個集體堅不可摧，勢不可擋。一滴水只有落入海洋才會開出美麗的浪花，一個人的力量只有融入集體才會創造出“愚公移山”的傳奇。
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軍訓期范文第3篇
關鍵詞 大學生 軍訓 研究
黨的“十九大”報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強;青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望;要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培育德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。高校大學生是國家的未來，國家的前途命運與大學生的健康成長息息相關。軍訓是高校組織大學生接受國防教育的重要工作，是軍隊儲備預備役軍官和后備兵員、增強國防動員潛力的重要手段。2001年，國家國防辦頒布《關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見》明確，“我國普通高校國防教育是以在校大學生為對象，抓好學生軍訓工作，關系到黨的事業，關系到國家的安全穩定和繁榮昌盛”。因此，作為教育工作者應充分認識到軍訓的重要性，抓住高校大學生軍訓工作的主要矛盾，努力研究解決高校大學生軍訓中存在的問題。
1高校大學生軍訓的重要意義
通過組織高校大學生軍訓，能夠激發高校大學生愛國主義情懷、樹立國防意識、增強組織紀律觀念、培養基本軍事素質等，為鍛造優秀的社會主義事業接班人，增加國防后備力量儲備奠定基礎。
(1)高校大學生軍訓能夠提高學生的身心素質。目前，在校高校大學生基本出生于上世紀90年代末和本世紀初，我國還未放開二孩政策時期，大學生普遍來自獨生子女家庭，獨生子女一直被社會認為是特殊群體，意志薄弱、依賴性強，心理孤獨、我行我素，缺乏吃苦耐勞、艱苦樸素的精神，存在著拈輕怕重、好逸惡勞的心態。軍訓過程中，通過學習基本軍事理論知識，掌握基本軍事技能，不僅能提高大學生的身體素質、強健體魄，同時也能鍛煉大學生的心理素質、磨煉他們的意志品質，強化自我控制力、有效克服松散心理，提高大學生綜合素質，使得高校大學生的身體素質和心理品質得到全面發展。
(2)高校大學生軍訓有利于增強學生組織紀律觀念。當代大學生組織紀律觀念淡薄、溝通交往能力弱、團隊意識差，漠視集體榮譽，不能很好適應集體生活，不懂得如何正確處理好人際關系。軍訓實施了軍事化管理，通過組織隊列訓練、規范內務秩序、實彈打靶射擊、閱兵拉歌匯演等科目、活動，使參訓大學生學會了令行禁止、服從命令、聽從指揮，學會了團隊協作、互敬友愛，學會了溝通交往、自我管理，培養了學生紀律觀念、集體意識和協作精神，強化了集體主義精神。因此，參訓大學生在管理與被管理中，不斷提高和增強大學生的組織紀律觀念。
(3)高校大學生軍訓對增強國防后備力量具有重要意義。當前，走精兵之路是全世界軍隊建設的發展趨勢，我國軍隊正處于體制編制調整改革時期，軍隊要在原有員額的基礎上裁剪30萬人員。強大的國防需要強大的兵員儲備，在世界軍隊精兵改革的大浪潮下，為應對未來的戰爭行動，搞好后備力量建設顯得尤為重要。我國每年大約有700多萬大學新生入學，《中華人民共和國兵役法》規定，“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本的軍事訓練”。大學生有文化、身體素質好，開展大學生軍訓工作，軍訓后服預備役，將極大豐富和增強我國后備兵員儲備，增強我國戰爭動員潛力，對我國后備力量建設具有重要意義。
2高校大學生軍訓存在的問題及原因分析
1981年，中共中央11號文件要求，“高等院校要把學生軍訓納入教學計劃”。1985年學生軍訓工作開始試點，幾十年的風雨歷程，取得了比較豐碩的成果，但是，繁華背后我們也應當清醒地看到，高校大學生軍訓工作中還存在著一些亟待解決的問題。
(1)對軍訓工作思想認識不到位。國家教育部與原總參謀部、原總政治部聯合制訂并下發的《普通高等學校軍事課教學大綱》明確了軍事課的教學目標：“促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎”。搞好大學生軍訓工作應站在為國家培養高素質人才和加強國防后備力量建設的高度。但在實際軍訓工作中，大部分高校的大學生軍訓工作組織領導者思想認識不到位、站位不高，造成高校軍訓工作組織機構不健全、人員配備不到位，對于軍訓工作各環節缺乏統籌安排，沒有把學生軍訓任務納入年度教學計劃，擺上教學日程，對軍訓大綱中明確的改進軍訓教學手段、完善教學設施和提高軍訓教學質量等要求沒有扎實落實。
(2)軍訓組織實施體系不協調。當前，負責高校大學生軍訓工作的承訓部隊與各級教育部門的協調機制、權責劃分缺少相關法律法規依據，部分高校軍訓工作由軍隊統一安排部署相關部隊承訓，大部分高校需要主動聯系協調承訓部隊。由于學校與部隊的聯系沒有相關法律法規的約束，使得高校開展大學生軍訓工作比較掣肘被動。目前，國內各高校的軍訓工作的組織管理部門略有不同，但大部分是由高校的一名主管領導牽頭負責，學校武裝部和學生處負責協調承訓部隊、制定訓練內容、后勤保障等工作，各院系負責學生工作的人員具體組織實施開展軍訓工作，也就是學生管理部門組織實施軍訓工作，使得軍訓工作的組織管理與學校的教學管理體系極不協調，難以實現軍訓工作在高校教學中的系統化和規范化。
(3)軍訓教學內容模式單一滯后。多年來，高校軍訓內容比較注重隊列訓練、實彈打靶和體驗軍營文化等，偏重軍事基礎課目的教學訓練，內容層次不高、簡單重復，缺少貼近學生學習生活，結合高校大學生所學專業特點的針對性訓練，從而真正通過軍訓培養高校大學生軍事技能，忽略了通過軍訓對學生進行愛國教育、提升國防意識、培養軍事技能、增強全面素質的教學目的，盲目地將軍訓看成是內務評比、隊列表演、拉歌比賽等。在軍訓教學過程中一般1名教官負責45-60名學生的軍訓教學，教學主要以教官講解示范、學生體驗練習為主，缺乏互動討論、多媒體應用等現代教學手段啟發學生創新思維、積極參與的教學方法，缺乏相關軍事訓練、軍事科技等方面的教學錄像片，缺乏涉及未來世界軍事形勢、武器裝備發展的教學內容，難以激發大學生的參訓興趣，直接導致軍訓效益不高、質量較差。
(4)軍訓經費設備保障難度大。目前，我國高校大學生軍訓工作經費保障的法規制度、規范要求比較寬泛，操作起來只能原則把握，缺乏具體可行的落實依據，使得政府的經費保障難以落地，高校軍訓經費沒有像投入學科建設、課程建設等方面的建設經費一樣進行投入，從而高校的大學生軍訓工作普遍進行基本的科目教學與訓練，在教學組織實施過程中，其教學內容一般盡是隊列基礎訓練及實彈射擊訓練，其他需要較大經費支出的科目無法進行組織，導致承訓部隊教官、負責教學和保障的高校教師組訓、保障積極性不高，使得軍訓教學效果不明顯。近年來，受國家教育方針的指引，普通高等教育院校逐年擴招，并且受軍訓組織管理及場地設施所限，許多高校選擇在校內進行軍訓的教學和組訓，由于校園場地、設施有限，突然增加如此眾多人員，其軍訓配套設施難以及時、精準保障，導致軍訓場地、器材十分短缺，參訓學生只能進行軍姿或隊列訓練，使得學生對軍訓興趣下降，教學效果較差，直接影響軍訓質量。
3新時代開展高校大學生軍訓工作的對策建議
黨的“十九大”報告指出，“我國已經進入新時代中國特色社會主義”。高校大學生軍訓工作也應當在新時代這個大背景下發展進步。搞好新時代中國特色社會主義高校大學生軍訓工作應當實事求是、解放思想、與時俱進，走出一條充滿時代特色的高校大學生軍訓之路，開創高校大學生軍訓新局面。
(1)提高對軍訓工作的思想認識。要深入貫徹落實黨中央、國務院、中央軍委關于高校大學生軍訓工作的方針政策，國家教育部門、軍隊國防動員部門要明確責任分工、密切配合、主動協調，增加對高校大學生軍訓工作的指導與幫助。地方各級政府和軍事機關要從貫徹落實黨的“十九大”報告精神，為國家培養優秀人才、增強戰爭動員潛力和提高國防后備力量建設的戰略高度，深刻認識做好高校大學生軍訓工作的重要性，提高工作主動性。各高校領導在對待軍訓工作問題上應該予以高度關注，堅決杜絕應付差事、流于形式的思想存在，要從本質上認識到軍訓的重要性，切實將大學生的軍訓工作作為教學任務，嚴格執行落實軍訓教學計劃，對軍訓過程實行全程管控。對高校受訓大學生要搞好積極參訓的思想教育工作，增強大學生的愛國擁軍意識，激發大學生對人民軍隊的理解和崇敬之情，充分說明軍訓對建設強大的國防后備力量的重要作用，促使受訓高校大學生踴躍參訓。
(2)加強對軍訓工作的組織領導。高校大學生軍訓工作應加強通盤統籌，搞好頂層設計。國家教育部門與軍隊建立常態化協調機制，依據法律法規賦予軍隊的高校軍訓工作承訓任務，按照軍委機關頒發的有關規定，統一計劃、統一審批，規范所屬部隊承擔學生軍訓工作秩序，加強軍訓教學及保障人員管理，確保軍訓任務落到實處。高校應當安排校級領導分管軍訓工作，并擔任軍訓工作領導小組組長，高校武裝部和學生處領導任副組長，各院系主管領導為領導小組成員，依托軍訓工作領導小組搞好軍訓工作的統籌協調，擬制軍訓工作計劃及督導檢查軍訓工作落實情況。促進軍訓的組織領導，應加強軍訓工作思想政治建設，挑選政治素質好、作風過硬的輔導員擔任軍訓的政治指導員，負責參訓大學生的思想政治教育工作及各項管理工作，對軍訓教學的時間、內容、質量等方面進行檢查監督，提高軍訓教學效果。
(3)創新豐富軍訓工作內容模式。關于軍訓教學內容，在傳統基礎軍事科目訓練基礎上，軍事高科技知識和新武器新裝備的介紹應適當增加，并統籌兼顧、科學設計，根據各部分的教學內容的具體特點科學選取、有所側重。根據學生所學專業及未來學習生活對訓練內容進行更新調整，增設本專業適于在軍事運用上的課程，將軍訓培養和儲備國防后備力量、增強國防戰爭潛力同高校培養優秀專業人才的目標相結合起來。根據軍隊擔負的非戰爭軍事行動的實際，適當增加處突、反恐、防暴、搶險救災、自我防衛等方面的技能訓練。軍訓作為操作性較強的教學活動，應多采用引導、啟發、討論等方式的教學方法，注重理論性、實踐性相結合，增強授課的趣味性。應廣泛采用信息化、數字化的教學手段，不斷增強教學效果和課堂感染力，努力做到理論講授與實際操作相結合，廣泛運用多媒體教學手段，以提高參訓大學生的學習效果，提升軍訓質量。
(4)提升軍訓工作經費設備保障能力。加強軍訓期間后勤保障部門的管理，要嚴格按照國家有關規定，合理確定學生軍訓工作經費標準、使用方式和適用范圍等;要嚴格經費管理，堅持?？顚Ｓ?，精打細算，確保軍訓經費的落實，最大限度地發揮經費使用效益;各級政府應當將高校大學生軍訓所需經費列入國防建設、國防教育經費預算，高校應主動協調政府相關單位落實軍訓經費，學校應當預算年度組織開展軍訓所需經費，并?？盍兄?，同時也鼓勵單位或個人捐贈資金或物資。高校大學生軍訓工作領導小組應對軍訓設備器材使用的數質量情況做好測算，統籌設備器材的采購、使用及維護，協調部隊槍彈訓練使用需求;軍訓設備設施維護，應培養一批會管理、能維修的復合型軍訓設備維護保障人才，實現軍訓設備器材的可循環、再利用;充分利用高校信息化管理手段，科學管理軍訓所需的教學設備器材，實現器材設備管理的精細化，充分發揮設備器材使用效益、提高其有效性;統籌好軍訓與其他教學的設備器材使用，確保軍訓工作與日常教學兩不誤。
4結語
思想是行為的先導，培養新時代高校大學生，應首先做好大學生的思想教育工作，高校大學生軍訓工作是做好思想教育工作的有力抓手，是大學生初入大學校門的重要一課，高校應緊緊抓住這一有利時機，深入研究探討軍訓工作內在規律，創新工作思路和方法，借力軍訓工作提高大學生自身的全面素質，為后續大學期間的學習、生活打好基礎。
軍訓期范文第4篇
作為剛剛踏出大學校園的我們，不管是因為家庭因素，還是大學教育制度，乃至當今社會現象，都很容易形成我們做事過于自我的，不會為他人著想的性格。這其中最最主要的還是我們自身的學習不夠。而我們現在即將遠離課堂，所以我們學習的地方已經變成社會，其中最重要的是跟社會各個層次的人員進行的交流。在與人交流的過程中吸取學習對方擁有而我們沒有的優點，進而思考而不是盲目的套在自己身上，再而運用促使自己進步。
我們在交談時太關注于該如何去回答別人了，太急于表達自己的觀點，太過于想著要評判、反駁對方的話語，也就是回答心太重了，如此一來，就忽略了真正的傾聽，也就是缺乏一個了解心。很多時候我們只需要帶著了解心去傾聽(而非抗拒的沉默)，只需要平靜地接納對方的傾訴而無需摻雜價值判斷與認同，也許更能夠幫助他人暢開心扉。我們自己的心氣不定，卻怪罪他人言語冒犯了我們，甚至認為人家不知好歹，冥頑不化，原來障礙是來自我們這一顆“自以為是”的狹隘之心。我們都還是缺乏換位思考，換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制，也是了解心的一種體現。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。了解心既是一種理解，也是一種關愛!!! 假如我們交流的對方是這樣的了解我們關愛我們，那我們的話語還會帶著挑釁的意味嗎，相信我們都是知好歹的人。
論語都說了“自所不欲，勿施于人”，我們現在能做的就是盡可能的舍棄我們的回答心，不要那么迫切的回應對方，給對方一些緩沖的時間，也給自己一點思考的時間，充分的去理解對方，用一個了解的心去回答人家，去感謝人家跟我們交流，讓我們能夠有所啟發有所進步。
軍訓期范文第5篇
今天是個非常充實的一天，這一天告訴我們，我們已經成為初中生了，再也不能像兒時那樣輕松了。
上午，我們排好隊伍學習跨立、轉身等基本動作，教官讓我們立正，而且未經他的允許不準亂動。強烈的陽光無情地照射在我們身上，有兩位同學已經開始臉色發白，頭暈想吐了。我也已經有點站不穩了，但最后還是挺過來了。下午，我們把上午學過的內容進行了復習，而且還學習了踏步等動作。等三班和四班學完了室內操后，我們就在老師的帶領下，開始學習室內操。老師說：“室內操的動作很簡單，但是細節要掌握好。”這句話我一直牢牢記著，也許，注重細節，才能把事情做得更好吧。
夜，悄然無聲地來臨了。我們洗完澡集合后，就到了籃球場參加活動。首先，我們進行了拔河比賽，和3班的同學較量。
軍訓期范文第6篇
9月3日
星期四
多云
“立定，軍姿都給我站好了!”這句話就是我的教官姚老師說的，記得那時候我們的教官長的很漂亮，我們都覺得她是所有教官中最漂亮的一個。
訓練的時候，我們的教官為了給我們訓練把嗓子都喊啞了，同時我們的班主任朱老師，整天在我們訓練的時候東奔西跑，有時候同學衛生沒打掃好，只見朱老師在那幫他們重打掃，這樣的事不是一天兩天的事了，見朱老師和教官如此為我們操心我們心里也不是滋味呀，于是，我們便下定決心一定要在這次比賽中拿到第一名，我們不能辜負大家的希望。
記得那時候，我們班的人每天6：50就來到學校參加訓練，晚上6：00才能回家，就這樣我們一共訓練了3天，大家都非常辛苦，尤其是我們的老師和我們的教官。
時間一分一秒的過去了，終于，到了比賽的那一天了，大家都是提心吊膽的，生怕拿不到第一而感到遺憾，于是，那天大家都非常認真，老師到前面去抽數，結果抽到了一個17，所以我們班是最后一個上場的。老師說：“我們抽到了一個最大的數字，說明我們今天要做老大!”大家都在那自己給自己加油呢!
不一會兒到我們上場了，頓時，我感到心在不停的跳動，這時我感到十分的緊張，仿佛到了世界的盡頭，最后.........
............第一名七(2)班............
“太棒了——!”我們班的人都沸騰了!