科學教研活動總結范文第1篇
一、領導重視
我監獄領導高度重視此次活動，在接到通知后，專門例會研究參賽的方式、訓練時間及隊員的選拔工作。為了使此次活動的順利有序開展，使參加比賽做到有序化、規范化、職業化、全民化。監獄黨委研究決定，成立了參加分局健身月活動領導小組，責成工會負責此次活動的計劃和實施。工會按照監獄黨委的指示，迅速開展工作，制定了參賽計劃，開展隊員的選拔工作，經過精細縝密的討論和研究，最終確定組建乒乓球隊、排球隊、籃球隊三支參賽隊伍。這三支隊伍由34名隊員組成，涉及16個科室，得到了各科室主任、科長、護士長及科室的大力支持，推薦隊員，給隊員充足的訓練時間。
二、組隊訓練
本著全員參與，提高職工的健身意識的原則。在成功組建三支球隊后，迅速展開訓練工作。在一個月的訓練中，隊
1 員們克服了時間緊、任務重、壓力大，場地有限等諸多不利條件，抽出自己的休息時間，投入到訓練中來。工會領導同隊員們一起起早貪晚的為隊員們服務，甘當球童和后勤服務人員。隊員們充分發揚了肯吃苦、肯出汗的精神，用耐心和恒心堅持訓練。三支隊伍新隊員比較多，老隊員們就開始手把手的教，一對一的練。教練們也使出渾身解數讓新隊員們適應球隊的訓練，促使三支球隊快速地完成了部分隊員的新老交替問題，隊員之間的默契程度更加熟練了，相互之間的信任度逐漸提高，技術水平更加嫻熟，提高了我監獄在乒乓球、排球和籃球的水平，向專業水平邁進了一大步。
三、參加比賽
在比賽中，各隊隊員都嚴格遵守比賽的規章制度，沒有出現一例違規事件。乒乓球隊員們在各自的對手面前表現的精湛的技術和豐富的經驗，贏得了比賽，更贏得了對手的尊重，得到了裁判和賽會組織者的高度好評。排球隊和籃球隊的比賽比較激烈，競爭力比較大，其他隊的實力比較強勁，但是我們隊員仍然不畏強敵，充分發揮了自己的技術水平，拼出了風格，打出了特色，展示了排球隊和籃球隊隊員的風采，雖然沒能取得名次，但是贏得了群體觀眾的關注和關懷。
四、取得成績
在經過1個半月的激烈比拼中，我監獄乒乓球隊取得了優異的成績，女子單打、女子雙打冠軍，男子雙打亞軍，乒
2 乓球團體總分第二名的好成績。尤其是在省局工會組織的全省乒乓球比賽中，乒乓球隊給我們帶來了新的驚喜，取得了女子團體第一名的好成績，女子單打第三名的優異成績。以上成績的取得，提高了我監獄的知名度，鼓舞了監獄職工的熱情。
五、存在不足
雖然此次活動取得了一定的成績，但是存在的不足也逐漸暴露出來，主要有以下幾點：
1、制度不健全，缺少系統的訓練和比賽安排。主要體現在訓練和比賽中，隊員的訓練方式及訓練內容沒有形成固定的體系，缺少系統的訓練，致使隊員的整體水平提高難度大。對隊員出現的訓練和比賽中遲到早退現象沒有固定的規定，僅限于口頭的約束，制約力不強。
2、缺少對集體榮譽感的教育。對隊員的訓練中缺少思想的灌輸，僅強調對技術水平的要求，沒能形成集體榮譽感。某些隊員過多的計較個人的得失而不強調集體利益。有自私自利的現象發生。
3、隊員的選拔機制存在缺陷。在隊員的選拔中，沒有全面的看待一個隊員的整體素質，出現了2種現象：一是對于毛遂自薦的隊員缺少全面的考察，沒有進行具體的分析就被選拔成了隊員。二是對隊員的紀律、作風和政治修養了解不夠，導致遲到早退和缺席比賽的現象發生。
4、管理機制不夠健全。對球隊的管理方式和方法運用不當，缺少系統的管理方式，以自覺為主的方式已經成為過去，但此次活動仍然運用。管理方法不靈活，管理者的責任心不強，缺少對球隊人員的全面認識，全靠個人主觀印象進行管理。教練和隊長的帶頭作用不夠明顯，缺乏指導隊員訓練的經驗，訓練方式不新穎。
五、轉變工作方式
針對以上出現的問題，對今后組建球隊應進行如下改動：
1、制定相關的政策，完整系統的訓練方式。對隊員的要求要細化的各項制度中，使隊員逐漸形成習慣，凈化球隊的環境，促進球隊整體的進步。制定完善的訓練方式，不在運用過時的訓練方式，通過學習制定完整的措施，明確訓練目標，提高訓練效率，提升隊員素質。
2、任人唯賢，全面考察隊員素質。在隊員的選拔中，充分運用群眾力量，全面了解隊員的素質，強調隊員的敬業精神。首先強調隊員的政治素質，其次強調隊員的技術水平。
3、強化管理機制，增強責任心。對管理機制實行考核制度，形成管理氛圍，增強管理人員的責任心。提高教練員和隊長的責任心，真正起到管理隊伍，指導隊伍，提高隊伍的作用。使團隊形成有管理機制，有帶頭作用的戰斗隊伍。
2012年的健身月活動雖然已經落下帷幕，但是此次活
科學教研活動總結范文第2篇
根據全區和辦事處小學片區教研的有關要求和安排，圍繞課堂教學效益提升工程，為進一步加強我校教科研交流與合作，發揮骨干教師教研優勢，為全體教師提供相互學習、相互促進、共同提高的活動平臺，提高教師的教學技能與水平，切實促進教師的專業化發展，進而提高我鎮小學教研工作的整體水平。特制定我校教研活動實施方案。
二、活動領導小組：
組長：張衍斌
副組長：段慶剛
組員：趙萍范敏蔣玉香張法利李榮順楊桂芳
三、活動目標
通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭通過本次片區教研使我校小學教研工作再上一個層次、再上一個臺階。
四、教研思路
1、以新課程理念為導向，立足學校實際，建立以教師為研究主體，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進學生的全面發展和教師專業化成
長為宗旨的教學研究活動。
2、以課堂教學實例為主，探討提高課堂教學有效性的方法策略，靈活運用各學科教學模式，改進教學方法，交流經驗，達成共識。
五、活動安排
(一)第一階段征集問題，確定主題，統籌安排
我校教研活動立足于解決教學中的實際問題和突出問題，研討主題自下而上產生，圍繞課堂教學效益提升這一主題，收集教師平時積累的課程實施中的困惑或教學中存在的問題，制定學校教研活動主題安排表。
(二)第二階段(觀摩研討課)：
學校定出的教師進行上課、說課后，再根據備課、上課、說課的得失進行研討，使教師的業務能力在實踐研討中得到提升。觀摩課堂教學前，教師首先要明確觀課要點，觀課要點是根據活動主題制定的，主要觀察本節課是如何實踐本次活動的研討主題的;在課堂教學中，踐行了哪些新的課程理念;在課堂教學中，教師角色行為發生了哪些變化，教師是如何處理教材的，與傳統的課堂教學相比，有哪些發展和創新以及教師運用了哪些方法促進了學生的發展等等。
需要準備的過程材料包括：主持人主持材料，主講人對本節課的反思，聯系人、學科指導教師評課發言材料，與會人員評課議課材料，由承辦單位負責錄制視頻材料及收集圖片資料。
六、活動要求
1、突出課堂教學要求這一重點，全面實施“二要五防六落實”的課堂教學策略。
“二要”是指：要實行學案導學、要實行自主合作探究的教學方式。
“五防”是指防空講、防單
一、防花架子、防假聽、防假合作。“防空講”就是防止教師不針對課程標準和學情滔滔不絕地講、學生聽不進去的現象，教師要充分利用一切可利用的資源包括黑板、多媒體、實物展示(演示實驗)、教學卡片等，激發學生學習興趣，提高教學效率;“防單一”就是防止教學方法和學習方式單一，根據教學目標和學情，采取靈活多變的教學方法，設置富有個性和多樣化的學習任務滿足不同學生的需求。“防花架子”就是防止把教學過程變為純粹的學生“自學自議”過程，把教師“放手”演變為教師“撒手”，把小組合作變成個別學生唱獨角戲，用少數優等生的表演代替絕大多數學生的活動。“防假聽”就是教師要加強對學生聽課狀態的有效監控，適時提問，防止學生貌似在聽講，事實上思想在開小差的現象;“防假合作”是指課堂上討論缺乏精心設計、討論不能圍繞中心問題進行的現象，這種討論缺乏實質的交流與合作，小組中只關注優秀學生展示，缺少小組成員之間的互動。防止假合作應做到四點：一是優化組合小組成員，明確分工;二是強化學生合作意識，各展其能;三是精心設計合作討論的問題，設計的問題要有思維含量和討論價值;四是實行競爭機制，及時評價。
“六落實”是指課前課上學生自主學習和探究要落實、創景激趣與情感培養要落實、學生合作交流要落實、教師精講點撥要落實、課堂訓練與拓展提升要落實、當堂達標要落實。
2、參加活動的校長和教師須帶好筆記本和聽課記錄本。
3、教導處、主辦學校負責教師簽到、活動材料的收集。
科學教研活動總結范文第3篇
學習實踐科學發展觀活動總結
xxx街道深入學習實踐科學發展觀活動在區委的正確領導下，在區委第二指導檢查組的指導下，嚴格按照區委《第三批學習實踐科學發展觀活動工作方案》的部署和要求，切實增強政治意識、責任意識與作為意識，精心組織，周密部署，扎實推進，順利完成了各項工作任務，達到了“干部受教育、發展上水平、群眾得實惠”的預期目標?，F總結如下：
一、基本情況
按照區委的統一要求，我辦作為第三批參學單位，從2009年9月開始至2010年2月結束為期6個月的學習實踐活動。街道所轄的5個社區、3個非公支部通過集中、自學等形式，參學率達到97.4%。
學習實踐活動主要開展了學習動員、分析檢查、整改落實三個階段以及思想發動、組織學習、深入調研、征求意見、討論交流、召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告、落實整改措施等多個環節的工作。在學習實踐活動過程中，街道領導班子成員把學習實踐活動擺在重要位臵，領導班子帶頭抓好學習實踐活動。街道成立了領導小組，下設辦公室，認真按照區委的活動方案扎實推進。在活動中，我辦緊密圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，以“推動科學發展，構建和諧xx”為主題，堅持把學習活動貫穿始終，使
每個黨員干部受教育;堅持發動群眾依靠群眾，廣開言路，找準領導班子和改革發展過程中存在的突出問題;堅持理論聯系實際的學風，積極開展批評與自我批評，增強了領導班子的凝聚力和解決自身問題的能力;堅持邊學邊改、邊查邊改，突出實踐特色，集中解決突出問題，建立健全體制機制，為街道科學發展打下了堅實的基礎，在學習實踐活動中取得了一定的成效。在2月28日，街道召開了學習實踐活動群眾滿意度測評大會，參加測評大會的群眾代表共50人，群眾滿意率達100%，其中滿意的50人。區委第二指導檢查組對我街道及各社區開展學習實踐活動也給予了充分肯定。
二、主要做法
嚴格按照區委部署的方法和步驟，，精心組織，緊密結合街道的工作實際，在落實上下功夫，主要做法是：
(一)加強領導，注重各環節工作落實。一是強化領導。為加強學習實踐活動的組織領導，成立了以黨工委書記擔任組長，班子成員擔任副組長，各科室、社區書記為成員的領導小組，下設辦公室，各分包領導深入到社區，與基層黨員一起進行學習，及時了解和指導分包社區開展活動情況，有效促進活動深入開展。二是精心準備。在學習實踐活動開展之前，我街道就進行了認真準備，及時召開了黨政聯席會議，對活動的開展進行了認真研究，對活動的開展進行了部署。進一步完善了社區黨(總)支部、樓院黨支部、單元黨小組的網絡結構，認真挑選責任心強、有文化、懂理論的黨支部、黨小組負責人，為學習實踐活動開展打好基礎。
三是制定方案。針對街道的實際情況，研究制定了《xxx街道開展第三批深入學習實踐科學發展觀活動的工作方案》、學習實踐活動三個階段的日程安排表，并下發了學習實踐活動指導性安排，確保了具體方案既符合區委部署精神和總體要求，又能聯系街道實際，增強針對性和可操作性。同時在總體方案和階段方案的指導下，積極根據學習過程中的新情況、新任務，及時調整、充實學習內容，增強方案的可操作性，確保了方案及總體部署的有效落實。四是規范制度。學習實踐活動一開始，黨工委就明確了“五個統一”，就黨員學習筆記本、會議記錄本、考勤簽到冊、學習園地、宣傳專欄等六個方面制定了統一標準，完善了學習制度和機關黨員干部周五下午半天固定集中學習制度，確保學習時間規范統一。
(二)創新載體，注重活動宣傳。結合街道實際，創新學習方式，豐富學習內容，做到規定動作不走樣，保證學習活動的質量。一是舉辦理論輔導。街道主要領導先后為黨員干部作專題輔導報告，提高了干部職工的思想認識。二是開設學習園地和宣傳專欄，張貼學習文件、心得體會和調研文章，方便黨員交流與及時掌握學習內容、動態。三是編發街道簡報，活動開展以來共編發簡報15期，將街道和社區動態信息及時進行宣傳報道，多篇被區信息科采用。四是樹立學習標桿。街道積極挖掘進行典型，對新市民街社區 的先進事跡進行廣泛宣傳，讓大家學有榜樣、行有標桿，進一步激發廣大黨員干部的愛崗敬業熱情和責任感、使命感，推動街道學習實踐活動深入開展。
(三)邊學邊改，注重聯系實際。一是走訪調研，了解民情民意。街道黨工委制定下發了《關于深入開展學習實踐科學發展觀專題調研活動》的通知，確定調研目的和調研方式，深入到居民樓院和轄區企業，采取召開座談會、個別走訪、下發調查問卷等不同形式，認真了解民情，聽取民意，廣泛征求各方面的意見。在國慶和春節期間，街道領導和社區書記分別走訪慰問困難黨員和群眾，關心他們生活，并送上節日慰問金和慰問品合計5000余元，并幫助解決具體的實際問題。二是組織開展大討論，提出具體意見。街道機關、社區、企業等各個黨組織召開支部討論會共5多次，分別采用座談會、茶話會、學習會等形式進行集中大討論，提出了許多具體意見，形成新思路、新舉措。三是邊學邊改，發現問題及時解決。進一步加強街道機關作風建設，重新修訂街道工作制度和社區各項管理制度，嚴格考勤，促進了機關作風的轉變。在社區工作中，積極發揮黨員先鋒作用，解決了群眾實際問題，促進了和諧社區建設。
(四)主題明確，注重學習實踐有特色。以學習實踐活動為契機，廣泛發動基層開展各種主題實踐活動，讓科學發展觀入腦、入心、入行，讓人民群眾實實在在地感受到學習實踐科學觀活動的成果。街道社區結合實際爭創特色、出亮點。深入開展了走進企業調研活動，由街道黨政班子成員帶領機關干部深入企業走訪調研，了解企業存在的問題和困難，積極為企業提供幫助和服務。通過大討論、走訪調研，街道機關、社區干部工作狀態和精神面貌良好，積極為街道經濟發展出謀劃策、貢獻力量。2009年街道
經濟增幅位居全區第一位，為街道經濟又好又快發展奠定了堅實的基礎。各社區分別結合工作事跡，開展了豐富多彩的實踐活動，如：zzz社區的“雙亮雙爭”和“三諾一樹”活動，使黨員為民服務的意識進一步加強;光輝路社區的自愿者爭輝，積極組織廣大的黨員自愿者深入到居民群眾中主動查找問題和了解困難，聯系企業、轄區單位與困難戶開展結對幫扶。
(五)分析檢查，注重活動深入透徹。為了確保分析檢查工作有序推進，我們重點做好四個方面工作：一是廣泛征求意見。街道通過設立征求意見箱、舉辦征求意見座談會、開通征求意見電話，廣泛深入地征求不同方面、不同群體人員，尤其是社區群眾、服務對象的意見建議。街道印發了征求意見表120多份，向機關黨員群眾、社區干部、轄區居民等征求影響街道科學發展的突出問題、原因分析以及建議對策，街道共收到原始建議24條，經梳理，主要涉及領導班子建設、經濟建設、城市管理、綜治維穩、民生保障、街居建設等六個方面內容。二是深入開展談心。在主要領導與班子成員、班子成員和黨員干部相互之間通過“一對一”和“一對多”等形式進行相互談心，街道黨政班子成員還找下屬、到分包社區廣泛開展談心活動。通過深入開展談心活動，查找領導班子和成員在貫徹落實科學發展觀、班子自身建設、黨性修養等方面存在的問題，進一步增進了解、統一思想、提高認識。三是召開專題民主生活會。街道黨工委認真召開領導班子專題民主生活會，按照重在查找問題、重在分析原因、重在整改落實的原則要求，結合各自工作實際以及黨員群眾提出的建議，開展批評
和自我批評，提出今后工作的努力方向。四是認真撰寫分析檢查報告。在學習調研、征求意見、大討論的基礎上，街道黨工委認真總結，查找不適應科學發展觀要求的問題，理清發展思路，明確發展方向。街道黨政主要領導全程參與并具體指導撰寫分析檢查報告，多次召開黨政班子聯席會議研究討論，力求查找分析問題透徹，最終形成街道黨工委領導班子分析檢查報告。
(六)細化措施，注重整改方案的落實
在整改落實階段，根據分析檢查報告所查找出的問題，針對存在這些問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，并發放征求意見表90多份，共收集到原始意見建議12條，經研究討論，制定了具體的整改方案。對整改的內容，在公示欄進行了公示，并組織力量，集中解決突出問題，比如制度的廢改立工作、完善體制機制、為職工群眾辦好事辦實事等近期整改內容，形成主要領導親自抓，分管領導和責任部門分頭抓的工作局面，并指定由辦公室負責抓好跟蹤督查工作，確保整改項目落實，直接體現活動成果。
三、取得成效
經過學習動員、分析檢查、整改落實三個階段，黨員干部普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，思想觀念和思維方式更加符合以人為本、科學發展的要求，為基層群眾服務的意識和行動進一步強化，科學謀劃街道工作發展的理念進一步增強。街道堅持學以致用，以科學發展觀指導實際工作，深入學習實踐科學發展觀活動取得了實效。
(一)深入開展討論，統一了思想認識
解放思想大討論按街道領導班子、街道機關、社區、非公黨組織等三個層次進行，每個層次都聯系學到的科學發展觀原理，結合典型案例和基層服務對象反映的突出問題，開展了多種形式的討論和交流，加深了對科學發展觀的理解，進一步開闊了思路，明確了方向，統一了認識。
(二)突出實踐特色，推進了基層組織建設
在深入學習實踐科學發展觀活動中，結合街道建設與發展的實際，緊緊圍繞“推動科學發展、構建和諧xx”的目標，各基層黨組織通過開展“黨員亮身份”、 “黨員爭十佳，全情為民服務”等主題實踐活動，激發了黨員的工作積極性和主動性。進一步加強黨員“信念、宗旨、責任”的教育，引導廣大黨員講黨性、重品行、做表率，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，從強化服務入手，在“保障困難群體、增加群眾收入、改善生活環境、方便群眾辦事、豐富文化生活、提高群眾素質”上下功夫，真心實意為群眾辦好事、辦實事。通過持續深入開展“三級聯創星級競賽”活動，真正地突出實踐特色，真正把科學發展觀落到實處，進一步推進了基層組織建設。
(三)注重實際效果，做到“三個貫穿始終”
一是將學習貫穿始終。黨工委和基層黨組織將學習貫穿始終，不斷提高黨員干部的思想政治素質和理論素養，不斷提高黨員干部的認識水平和判斷能力。二是將邊學邊改貫穿始終。本著實實在在為群眾辦實事、解難題的原則，黨工委堅持將邊學邊改貫穿
始終，黨工委明確了邊學邊改的重點和難點問題，制定了工作方案，精心設計了相關問題的改進方法和措施，并在工作中加以重點落實。三是將與推動當前重點工作相結合貫穿始終。堅持理論聯系實際，特別是緊密聯系當前經濟形勢和社會穩定形勢，找準問題，理清思路，并及時把學習成果體現到各項工作中去。通過學習實踐科學發展觀后，進一步強化工作措施，落實各項工作，形成了一個積極向上、努力創新的工作熱潮。
四、活動體會
(一)不斷學習，是學習實踐科學發展觀的基礎。在整個學習實踐活動過程中，班子成員和各基層黨組織把理論學習擺在首要位臵，始終立足于學習提高，以理論指導實踐，正確把握科學發展的理念，不斷拓寬科學發展的思路，從而對社會發展的深度、社區管理的力度、公共服務的廣度有了深刻的理解，消除了許多模糊認識。
(二)破解難題，是學習實踐科學發展觀的關鍵。黨工委以學習實踐活動為契機，把解決工作中的問題作為貫穿活動始終的主線。對群眾反應較為集中的問題進行梳理，抓住影響全局的突出問題，協同各部門形成合力抓突破。對突出問題及時解決，如對轄區環境進行綜合整治，還群眾一個清潔、安全的出行環境;社區居民反應的下水道堵塞問題，社區積極組織人員進行維修等;這些好事實事既惠民利民，也促進了社區的發展。
(三)建章立制，是學習實踐科學發展觀的保證。為使科學發展具有可持續性，街道對照科學發展的要求，認真梳理現有的規
章制度，對廢、改、立工作作出安排，積極穩妥推進體制機制創新和制度建設。一是為發揮街道黨工委領導的核心作用，提升班子的凝聚力、決策力及執行力，街道完善了社區黨工委會議制度。二是為進一步加強干部隊伍建設，增強組織保障能力，街道完善了機關人員聯系社區、企業等基層單位辦法。三是為健全、完善了機關效能、績效考評等相關的工作制度。
(四)改革發展、關注民生是搞好學習實踐活動的根本。學習實踐活動要能促進發展，活動成效要惠及廣大群眾。只有解決經濟發展和民生問題，才是落實科學發展觀的根本。要從體制機制的層面落實科學發展問題、民生問題，保證學習實踐活動取得實效。
五、存在問題及下一步努力方向
在充分肯定學習實踐活動工作成效的同時，我們也清醒地認識到，這次學習實踐活動取得的成效還只是初步的，與市委和區委的要求相比，與廣大黨員群眾的期望相比，還存在著一定的差距和不足。
一是有些黨員干部自覺運用科學發展觀的理念指導實踐的能力仍有待加強;二是制定的整改方案離完全落實還有距離，學習實踐內容的針對性還需要結合實際工作進一步加強;三是干部的積極性、主動性和創造性有待提高，考核、激勵機制缺乏針對性。四是在解決困擾各種影響發展的頑癥、難點問題上，思想需要不斷解放，機制、體制需要不斷深化、完善、創新。我們將在下一步工作中采取有力措施，認真加以解決。
下一步，我們將繼續圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平，人民群眾得實惠”的學習實踐活動總要求，重點做好以下幾項工作：
1、豐富學習形式，繼續把學習教育活動引向深入。對學實活動整體過程進行認真“回頭看”，看每個環節是否扎實，學習是否深刻，措施是否到位，要求是否落實。深化對重點篇目、主要內容的學習，組織黨員干部談認識、談體會，積極開展探討交流活動，力求學精、學深、學透。
2、抓好統籌兼顧，繼續做好“兩不誤、兩促進”。要將學習實踐活動與當前的各項重點工作有機結合起來，有針對性地開展工作。通過把開展學習實踐活動與積極發展經濟、維護社會和諧穩定結合起來，與全面完成今年街道各項工作任務結合起來，做到科學統籌、相互促進，真正使學習實踐活動成為群眾滿意工程。
3、加強黨的建設，為建設和諧燈塔提供保障。進一步完善黨員的權利保障制度，給黨員在黨內生活中充分發表意見的安全感;進一步尊重黨員的主體地位，切實落實黨員的知情權、參與權、選擇權和監督權。加強基層支部黨務工作者培訓，不斷提高基層黨組織的活力。加強對機關事業、社區、非公黨組織等黨組織分類指導，深入開展創先爭優活動。推進社區黨建、工建、團建全覆蓋，積極探索黨群組織在服務群眾、凝聚人心、促進和諧等方面的作用方式和路徑。建立健全領導班子學習理論、調查研究、聯系基層和群眾的制度，大力提高把握機遇的能力，贏得發展的先機;大力提高科學決策的能力，把握發展的方向;大力提
高統籌協調的能力，形成發展的合力;大力提高貫徹落實的能力，實現科學發展和諧發展的目標。認真貫徹落實黨風廉政建設和反腐倡廉的各項舉措，更加注重治本，注重預防，注重制度建設，深化權力公開透明運行，建立健全懲治和預防腐敗體系。
科學教研活動總結范文第4篇
(2014——2015學年第二學期)
情況分析：
本學年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變為以幼兒園課程領域為分組依據，設置了藝術、科學、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發現，妨礙了幼兒思維能力的發展。針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。
教研目標：
1. 加強理論知識的學習，熟悉本學科的活動目標、活動內容及指導要求。
2. 運用所學的理論知識，寫出一篇優秀的說課教案，并在教學中運用。
3. 注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探索發展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。 內容及措施：
1. 全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結果及評價等環節中，規范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。
2. 通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動如何運用啟發式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發現、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發現學習，尋求培養幼兒思維能力的方法、手段等等。
3.定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內容、定中心發言人。組長提前寫好每次
活動的計劃，通知組內人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。
4. 具體活動安排：
3月：自學《3-6周歲兒童學習與發展指南》
4月：合理確定科學活動的目標及選擇科學活動進行上課說課，并集中教師進行評課討論。
5月：正常教學。
科學教研活動總結范文第5篇
活動目標:
1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預報與人們生活的聯系。
2.學習通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設計天氣圖標,對天氣記錄感興趣。
活動準備
相關視頻或音頻
活動過程：
1. 啟發幼兒回憶近期天氣
T：你們知道最近幾天的天氣嗎?誰愿意告訴大家?(教師做出舉手的動作)
T：是啊，最近幾天都是晴天。你們還知道哪些天氣?
T：看來小朋友們知道晴天、雨天、雪天、臺風。
2. 觀看天氣預報，討論天氣預報的作用
T：我們來看一段電視上的天氣預報，小朋友們想一想，天氣預報中有哪些內容? T：哪位小朋友愿意告訴大家，天氣預報里預報了什么?
T：剛才小朋友們說了天氣預報中的內容，天氣預報里預報了氣溫，天氣，還有舒適度…… T：小朋友們，你們知道天氣預報的作用嗎?與座位附近的小朋友討論，之后，我請小朋友回答。
3. 認識常見的天氣符號
T：小朋友們，我們經常用一些符號來表示天氣情況，你們知道這些天氣符號嗎?你們知道晴天怎么表示嗎?
T：對啦，晴天可以用一個太陽來表示，就像我畫在黑板上的這個。
T：你們知道陰天怎么表示嗎?
T：你們知道雨天怎么表示嗎?
T：雨天可以在云彩下面加一些雨點。加的雨點越多，表示雨越大。
T：如果在雨中加一個雷電，表示什么呢?
4. 認識攝氏度
T：你們知道這個(在黑板上畫出來)是什么意思嗎?
T：對，這就是攝氏度的意思。
5. 了解通過動植物的變化判斷天氣情況
T：小朋友們，你們知道要下雨之前，小動物的變化嗎?
T：老師來告訴你們，一些通過動物來判斷要下雨的小常識。小燕子在下雨前飛得低因為蟲子的翅膀上粘上了水珠飛不高它在捉害蟲。小魚都游到水面上來因為他們在水里很悶。螞蟻在下雨之前忙著搬家。
6. 知道如何填寫天氣記錄表
T：小朋友們，你們從今天下課，有一個任務，要把每天的溫度記錄下來。這個是《幼兒畫冊》上的記錄表。
T：這里要把氣溫記錄下來，這里要把天氣的符號畫上去。
T：小朋友們，誰知道把這幾天的天氣記錄下來會有什么作用呢?
科學教研活動總結范文第6篇
在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學期教育教學工作已徐徐降下帷幕。本學期里，我組全體教師在學校領導的關心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創新，銳意進取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏，總結經驗，創造性的開展今后的教研教改工作，特對本學期科學教研組工作總結如下：
一、指導思想
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以學校校本教研工作計劃為指南，結合本組教學工作的實際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高教師專業水平，發揮本學科培養小學生科學素養的職能作用。
二、取得的成績
本學期學校共安排18名教師從事科學科教學，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人(無專職教師)，取得實驗技術人員上崗資格證的1人。為了學生的美好明天，為了學校的美好未來，本組18名教師(尤其是4名兼職教師)始終堅持積極探索，始終堅持經驗交流。在學校領導們的關懷下，在老師們的支持下，在本組同仁們的努力下，我們取得了一個又一個驕人的成績。
1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的科學學科實驗目錄。 開學初，我們組織本組教師認真鉆研3-6年級《科學》教材與大綱，結合《貴州省小學科學實驗目錄》與本地區實際，擬訂出3-6年級科學實驗目錄。該實驗目錄內容具體、分類清楚、方
1 向明確、容易操作，得到了學校領導的認可。
2、按計劃及時、認真、高效開展了各項教研教學活動。 (1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學工作，以督促教師認真鉆研新教材、備課、上課及批閱學生實驗報告單，為促進學生全面發展奠定了堅實的基礎。本學期共密切配合學校分管實驗教學的領導對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。
(2)堅持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實施過程中的教法與學法，增進了教師互學互助，促進了學生全面健康發展。本學期成功組織召開了3次教研活動(1次網絡課堂觀摩，2次實驗教學研究)，通過網絡學習和親臨兩位科學實驗教師的實驗教學課堂，充分發揮了各位教師的教育智慧，在談論與交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。
3、認真貫徹執行實驗教學管理制度，嚴把實驗教學關，促進了我校實驗教學質量的長足發展。
在實驗教學過程中，我校加大了對實驗教學的管理力度，督促教師嚴格按計劃開展各類實驗活動。本學期，我們認真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學開放性實驗4次，三是實驗室課外向學生開放11次。通過求真務實的開展各種實驗活動，不但鞏固了實驗教學成果，提高了學生的動手實驗能力，還拓展了學生視野，發展了學生思維，從而促進了我校實驗教學的不斷提高。
4、教師演示實驗與學生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。 本學期演示實驗應做18個，實做18個;分組實驗應做48個，實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗
2 完成情況為：
(1)三年級演示實驗應做5個，實做5個;分組實驗應做14個，實做14個。
(2)四年級演示實驗應做5個，實做5個;分組實驗應做13個，實做13個。
(3)五年級演示實驗應做4個，實做4個;分組實驗應做12個，實做12個。
(4)六年級演示實驗應做4個，實做4個;分組實驗應做9個，實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。
三、存在的不足
因受各種因素的影響，本期科學科教師人數過多、教師任教科目多、教師初次擔任科學科教學人數多，從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。
四、奮斗目標
回顧去歲，碩果累累;展望來年，任重道遠。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學理念，為全面提高教育教學質量與促進學生全面發展而努力奮斗!
新興二小科學教研組