快樂營銷營銷快樂范文第1篇
我國電視購物起步于1992年,廣東珠江臺率先推出電視購物節目——“美的精品TV特惠店”。隨后,我國電視購物出現了兩種模式,一種是1995年北京電視臺推出的“BTV電視直銷”,由電視臺自組貨源,自己拍攝,在自己頻道播出,由自己公司銷售。一種是1996年興起的由帝威斯、百思得代表的專業電視直銷公司模式,他們負責組織貨源和制作節目,然后向電視臺購買廣告時段進行播出、銷售的模式。此后,電視購物風起云涌。
但在贏得暴利的同時,電視購物卻因為一系列的原因而走進衰落,尤其是在監管不力的法制環境下,傳統電視購物出現了諸如虛假宣傳,質量缺乏保障,售后服務措施不完善等致命問題。2006年,國家廣電總局、國家工商總局發聯合通知:所有廣電播出機構暫停播出介紹藥品、醫療器械、豐胸、減肥、增高產品的電視購物節目。電視購物呈現了低谷狀態。
盡管我國傳統電視購物存在的誠信危機在不少觀眾的收視認知心理上埋下陰影,但人們消費需求的召喚使得電視購物行業終究是一塊能夠吸引眾多電視媒體和企業商家投入其中而奮力開墾進行改良的沃土,因此,一種急需改良的新型電視購物模式呼之欲出。
二、電視購物產業新模式的復興
2006年,湖南衛視斥資1億元投建數字電視購物頻道“快樂購”在湖南長沙正式開播。作為國家廣電總局批準的國內第一家全國連鎖電視直播購物企業,“快樂購”在兩年時間里取得了令同行咋舌的斐然成績,它的擴張路線已覆蓋湖南、湖北、廣東、廣西、江蘇、浙江、山西、福建八省一直轄市,累計營業額達18億以上,日均銷售額在五百萬人民幣以上,積累會員90多萬,數千家供貨商。這種模式以產品為紐帶,組建全國性的信息服務中心與配送中心,最大限度地將廣告資源,產品信息等通過信息服務中心達到共享,并用強大的營銷網絡使產品經營迅速上規模。此后,安徽、陜西、廣東、上海、重慶、吉林等省市也在近年先后開播電視購物頻道。這一連串的事件昭示,電視購物正在以全新的面貌重回生活舞臺。
面對新型電視購物風起云涌的發展之勢,及時的探討有助于行業內部總結經驗教訓,以便進一步挖掘自身發展潛力。選擇“快樂購”作為個案,一是它的各項特質在新型電視購物產業中具有高度的代表性,另一方面則是出于它的行業領先地位能夠為其他購物產業提供寶貴的借鑒意義。
三、新模式新特點——以“快樂購”為例
“快樂購”模式不同于傳統的電視購物,其代表的新型電視購物模式無論在節目形式內容還是在運營模式上都有很大的改進,我們可以從以下幾方面感受其特點。
1. 節目制作形態之新
(1)廣告對象之變:暴利商品VS商品多元化
在傳統電視購物模式里,電視臺為了獲得超額利潤,會尋找一些不為人熟知的暴利性商品進行重復銷售,如具有瘦身、美白、豐胸、增高、醫療等特殊功效的產品,憑借夸大的廣告說辭構造虛幻的產品獨特性,滿足部分消費者求新求異的消費需求。
相比之下,新型電視購物頻道對于產品的選擇則更為多樣化。首先,堅持大眾性,從廚房里的電飯煲到身上的T恤,從夏天的電風扇到冬天的羽絨被,“快樂購”售賣的多數產品都彰顯出它的百貨特性。其次,注重時尚性,無論是高檔的化妝品還是奢侈的境外旅游,都傳遞出一種高品質生活的信息。再次,追求獨特性,電視購物的銷售是線性的(即某個時間段內,一般只能銷售某一款單品或單品組合),這就決定了新型電視購物的產品選擇要考慮其獨特性。最后,崇尚品牌性,“快樂購物”節目中出現的產品很多都來自國內知名企業,為消費者提供了可信的品質保障。
(2)播出形態之變:錄播VS直播
傳統電視購物節目介紹商品時總是采用反復播放錄播帶的方式,久而久之讓人產生一種視覺疲勞感,難以激起消費者的購買欲望。“快樂購物”作為國內第一家“全國連鎖、電視直播”電視購物節目,開播伊始就以每天8小時(從下午17:00至凌晨01:00)不間斷的方式直播電視購物節目,而此后則進入18小時不間斷播出狀態。這種直播方式一方面強化了“實時促銷”的搶購效果,另一方面也有便于購物專家實時調整產品賣點促進產品銷售。此外,根據節氣不同,公司會為消費者精心編排應季的商品,力爭想在消費者前面。如在夏季,“快樂購”一般會安排不同品牌的電扇,空調,涼席節目,冬天則安排各種電熱器,保暖內衣等節目,以滿足消費者在價格,品牌,品質的觀念方面不同的需求。
2. 產業價值鏈之新
新一輪電視購物的搶灘布局,擯棄了往昔只關注播出環節的收入模式,而開始構建電視購物全新產業鏈。從前期參與產品設計、產品選擇,到后期的節目制作、播出,產品銷售、客戶服務等等,幾乎涵蓋了所有產品進入市場可能發生的物流全過程,并以此為基礎形成商品流、信息流和資金流“三流合一”的產業價值鏈(如圖1)。電視媒體一方面通過調整自身在產業價值鏈中的位置和范圍拓展產業方向,改變80%以上的經營創收依賴廣告的狀況,另一方面利用上、下游價值鏈降低成本,增加贏利空間。
(1)產業身份之變:媒介與零售終端的雙重身份
在傳統的電視產業化發展過程中,廣電集團曾經有過跨媒體、跨行業、跨地區的運作,也會以投資的方式涉足其他行業,但在這些過程中,媒體的身份并未發生變化,始終是一個傳遞信息的平臺。在電視購物頻道出現后,電視的媒體身份發生了一些變化,它已不再是一種單純的信息傳遞工具,而是在媒介身份的基礎上兼具了零售終端的新功能。它將媒介與零售終端這兩種以前從未交集過的身份合二為一。早期的電視購物節目基本還是一種加長型廣告,廠家付給頻道相應的固定節目播出費,其時媒介的身份并沒有出現絲毫的變化。
(2)產業內涵之變:組建戰略聯盟
購物頻道成了電視產業的一部分后,從商品開發、節目制作、行銷客服,到最后的物流、資金流過程豐富了原有的電視產業內涵,使其增加了物流、電話行銷、電子商務等新的內容。電視產業開始進入了一個融電子媒體、IT及通訊媒體等在內的相互整合的過程。這個由電視購物公司,供應商,物流公司,結算銀行組建而成的戰略聯盟雖然簡單,但它激活了舊有的產業價值鏈體系。通過與各零售商的合作,快樂購不僅僅是在推銷幾種產品和新的生活方式,而是和戰略聯盟企業一起在自己的產業價值鏈上、下游環節中進行深化、融合和轉變,開發、生產和營銷等環節上進行密切的協同和合作,使自身更進一步融入到戰略聯盟企業的價值鏈運行中,相互學習共同成長,彼此的核心能力和市場競爭力都得到了不同程度的強化和提升。
(3)產業規模之變:全國連鎖經營
連鎖經營的銷售模式是以全國若干經濟發達城市的電視媒體為主通路,統一商品采購、統一呼叫定購、統一服務標準配送上門,形成規模,從而降低成本,增強商品的競爭力。對于電視購物而言,能否形成全國性的電視購物平臺就得尤為重要。“快樂購物”提出的利用連鎖的方式構建國內電視購物網絡的全新理念,既可以保持各個電視臺相對獨立的購物頻道播出窗口,也可以擴大其自身的經營規模,為其在消費群體、產品數量和價格等各個方面奠定優勢基礎,最后實現頻道綜合競爭力的提升。在合作階段,“快樂購物”以市場進入費和資源占用費等形式保證合作電視臺固定的收益,包括共同投資、分享利潤等。
3. 銷售體系之新
(1)銷售成本優勢
與市場上大多數店鋪式經營相比,“快樂購物”更為低廉的產品價格使得它在銷售過程中具有強大的競爭優勢。這是由于“快樂購物”直接與廠商合作,縮短了生產和銷售的中間環節,并且不向供應商收取任何產品進場費、上架費、宣傳費等諸多費用,從而降低了商品成本。另一方面,則是“快樂購物”跨地區傳播覆蓋、在全國連鎖經營的特點,決定了它可以統一商品開發、統一節目銷售等等,從而攤薄成本,強化價格優勢。“快樂購”以連鎖的商業合作方式,形成了全國性的購物頻道網絡,既可保持各個電視臺相對獨立的購物頻道播出窗口,又可以使商品銷售規模無限放大。
(2)銷售渠道優勢
從銷售渠道上來說,“快樂購物”在電視購物的基礎上還構建了電視、網絡、平面媒體等不同的銷售通路組合(如圖2),進一步推出了網絡、型錄MYGO、電話等一系列的購物通道。打破了之前電視購物營銷渠道狹窄的困境。此外,顧客可選擇的支付方式也十分豐富,除了貨到付款、信用卡支付、款到發貨等大眾渠道,此外,“快樂購物”更是攜手國內各大銀行共同推出了創新型金融服務產品——“快樂通寶”。
在促銷方面,“快樂購物”借鑒常用的營銷模式,通過購物送積分、會員更優惠、節慶大禮包等回饋返利行動誘惑消費者,同時配合貼心、便捷的服務消弭其徘徊猶豫之感。
(3)銷售品牌優勢:誠信
為樹立現代電視購物企業的品牌形象,“快樂購物”把誠信作為首要經營理念。對于電視購物行業,誠信是最好的銷售策略。“快樂購物”把誠信當成自己的立身之本,在節目中傳遞著真實和信賴:首先,商品有品牌有品質,值得信賴;通過直播,購物專家的演示是真實的,不做假不做后期剪輯加工;購物專家對商品的介紹也絕不夸大,完全站在消費者的角度去選擇商品看待商品。與此同時,“快樂購物”還做出了“十天鑒賞期免費退還”,“全方位多角度的售后服務體系”等承諾,顯示了同國際電視購物行業接軌的決心。
四、電視購物新模式的前景思考—持續創新
雖然“快樂購”模式在我國電視購物行業已經取得了驕人的成績,并且帶動了新一輪的電視購物發展熱潮,但是產業的做大做強還需要從多方入手。面對國外電視購物來華尋覓商機的強大競爭,新模式如何完善自我持續創新,保持行業領先水平穩步發展,是業內面臨的一個巨大挑戰。以下是筆者就新模式的繼續求新所作的思考,以對未來發展提供參考依據。
1. 節目求新
目前國內新型電視購物多采用產品展示+導購人員解說+模特現場示范+銷售數據顯示的方式,這樣的節目內容和形式單一,長此以往,節目將因缺乏新鮮感而喪失大量觀眾。相比之下,美國HSN的電視購物節目融入了高度的娛樂性和廣泛參與性,更能夠增加節目的可看性,激發觀眾的收視熱情。HSN給所有想在電視上銷售產品的人士一個機會,他可以獲得12分鐘的展示時間,但是如果他的展示沒有吸引到足夠的銷售額,那他將再也沒有機會回到這里。因此,很多懷抱著創業夢想的人使出渾身解數,全力演繹。
2. 通路求新
眼下我國正在大力推進數字電視發展計劃,如果技術上能夠在全國范圍內實現普及化,將給強調互動的電視購物提供一個新的發展契機。從媒體特性上來說,數字電視更能夠簡單、快捷、經濟地滿足消費者對家庭購物服務的需求,觀眾端坐家中就可以使用遙控器進行各種電子商務活動,通過3D圖像自由多角度的選擇商品,并完成電視預購、銀行轉帳、電子付費等功能。目前這種用遙控器就可以購物逛“超市”的互動電視購物服務在歐美等許多國家深得用戶喜愛,在英國,用數字電視購物的人數,已經超過了傳統模擬電視購物人數的33%。
3. 價值鏈求新
經營電視購物頻道的電視臺必須不斷強化自身條件,包括物流、呼叫中心及采購等高度專業性的經營技能。由于電視購物頻道銷售的大量產品要通過物流公司送到觀眾手中,配送的數量很大,電視購物公司可以考慮建立自己的物流公司,完善產業價值鏈,這樣既能提高物流的質量,同時又可以利用自己的品牌優勢進入一個新的行業,降低成本。另外,電視購物公司可充分利用自己所積累的客戶資料數據庫,包括廠家信息、經銷商信息、消費者信息等,開展行業調查、消費者行為調查等多種增值服務,豐富并延伸產業價值鏈。
五、結語
“快樂購”開播至今,已經創造了18億元的銷售總規模,自2008年以來,其又站在日均500萬元銷售額的業績平臺上。本文的研究分析向我們揭示,其代表的新型購物模式之所以能夠在業界內破繭重生,并且取得驕人的成績,不但是由于外界條件的成熟形成的發展推動力,更重要的是電視人積極探索創新,謀求產業拓展的結果。面對傳統購物模式逐漸沒落的背影,現今風起云涌的新型電視購物產業必將抗起行業振興的重任,進一步掀起電視購物發展熱潮,引領繼傳統零售、電子商務之后的第三次銷售革命。
參考文獻
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快樂營銷營銷快樂范文第2篇
士比亞說：“生活中沒有書籍，好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀 .
有一次我和媽媽去逛商店，商場的柜臺上擺著
許多書，我隨手拿了一本小說，看了幾頁，我書中的故事情節吸引住了。那本書叫《淘氣包馬小跳》，讓我看的愛不釋手!書中有好多好句。比如說： “我們班就像一個金魚缸，魚缸里養著五顏六色的魚，每一條都像花一樣漂亮。”等等，因而也激發了我讀書的興趣。我讀完了那本書，讓我還想在挑戰其他的書。讀書能使我體會快樂和有趣。漸漸地我的作文水品也提高了，這都是書帶給我的。
讀書是快樂的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話。書能引導我們與優秀的人為伍，使我們同它們進行情感上的交融……”隨著一年年成長，我看書的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對里面的情節百看不厭;我被《夏洛的網》那只蜘蛛感動了;《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈
不撓的精神鼓勵我認真學習;《湯姆索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。
快樂營銷營銷快樂范文第3篇
以前，汶川大地震時，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學校“，如此豪言壯語，激發了我的好奇心。點開一看，一個鋼鐵公司的的董事長，在原來捐款的數量上，又增加了7000萬元。他說自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢，與別人分享，與那些學校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂，得到了那些孩子的感激。
以前學過的《愛之鏈》，男主人公幫助老婦人風雪夜修車，卻不圖回報。這份愛心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛心，自己意外地獲得了更大的回報。
分享，它是一種態度，它是一種精神，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關鍵，分享可以獲得他人的尊重;可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。
海和河分享輕風，海獲得了遼闊;天空與彩虹分享陽光，天空獲得了美麗;鳥兒與大樹分享了安逸，鳥兒獲得了快樂。
“獨樂樂不如眾樂樂”這句話也在揭示同一個道理：自己的快樂與他人分享，會獲得更多的快樂。
“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享，分享美好，分享快樂!
快樂營銷營銷快樂范文第4篇
鄭洪磊
淺談快樂識字
識字是小學生學好語文的基礎，識字教學在教學中占有舉足輕重的地位。如何使學生喜歡漢字，樂于學習漢字，有主動識字的愿望是我們識字教學中的主要任務，我們應充分考慮學生的身心特點，遵循漢字教學規律，采用多種生動活潑的形式，使學生喜歡識字，并感受到識字的樂趣，讓學習漢字的過程快樂起來。
一、 調動學生的識字興趣，根據兒童的年齡特點，創設情趣盎 然的識字環境。
興趣是最好的老師，興趣可以使學生感到輕松、愉快，調動學生的學習積極性，喚起學生強烈的求知欲，使學生的學習效率得到明顯提高。但是必須把創設情境貫穿于課堂的始終，可根據教材內容為學生創設積極參與、平等、和諧的情境。教師可以創設“漢字王國”“識字列車”等情境，使每一個字成為“字寶寶”的角色，學生很愉快地把學習漢字的過程想象為乘坐“識字列車”到“漢字王國”和字寶寶交朋友、做游戲。教師也可以結合課文內容創設相應的識字情境。如：教學《四季》一課，在初讀課文之后接著說“一年四季里藏著好多字寶寶，誰能找到它們，叫出它們的名字，它們就會出來和我們一起做游戲。”經過這樣的引導，學生把學習生字當成了和字寶寶捉迷藏，對識字充滿了興趣。另外，我們可以運用掛圖、投影、表演、實物及多媒體等靈活多變的形式創設情境，有效地促使兒童感知漢字的組合結構、記憶漢字的書寫法、理解字與字之間的意義關系、形象直觀地促進識字教學工作。養成兒童自覺識字的習慣并形成識字能力。例如，我在教學《識字四》時，為學生創設寬松、自由、聯系生活實際的情境——果香四溢的水果超市，讓學生身臨其境，從視覺和嗅覺上感知各種各樣的水果，并讓認識的同學認一認，說一說它們的名字，引起學生學習的興趣，從而引出漢字，讓學生讀一讀、連一連，把漢字和實物聯系在一起，可以讓知道的學生先走進知識門，激起其他學生的識字欲望，使學生樂于識字，再利用多媒體課件讓學生在學中玩兒、玩兒中學，寓教于樂，從而達到快樂識字的目的。
二、 創新識字方法，增強識字過程的趣味性。
認讀生字的過程往往枯燥乏味，而把這個過程取個有趣的名字，可以使認讀生字變得有趣起來。“和字寶寶交朋友” “把字寶寶請回家”等形式拉近了學生與生字之間的關系，讓學生感到開心有趣。教師在識字教學中創新識字方法，設計靈活多樣的教學形式，吸引學生的注意力，保持識字過程的趣味性，是識字教學取得成功的關鍵。
很多教師在實踐中探索并創造了多種有趣的識字方法，如：“編兒歌”“猜字謎”“換衣服”“變魔術”“畫一畫”“擺姿勢”等。一位教師教《口耳目》，先讓學生在紙上畫人的口、耳、眼睛，然后張貼到黑板上，再把篆文“口耳目”寫在黑板上讓學生觀察，學生很快就知道字與形有相似之處。教師接著板書篆文的“羊、鳥、兔、日、月、火、木、禾、竹”，讓學生猜一猜是什么字并說出理由，學生興趣盎然。在熱烈的議論中，12個生字的音形義深深地印在學生腦海中。這個課例就是利用象形字特點，讓學生畫一畫，用眼睛去觀察，體會識字的樂趣，享受發現的快樂。再如：學習“葉”字，可以編出謎語“一字真奇怪，它有十張口”;學習“獻”，用組合法編成“南犬獻”;學習“下、大、十”等字，讓學生用身體擺出字的形狀，十分有趣。孩子的想象力非常豐富，在識字過程中，師生共同探索創造各種有趣的識字方法，能夠極大地調動孩子的識字興趣，讓識字過程變得輕松快樂，具有趣味性和挑戰性。
三、 游戲識字樂趣多。
低年級學生識字，學得快、忘得也快。如何解決這一難題呢?通 過實踐我發現在識字教學中適時的做一些游戲，能使學生在輕松的氣氛中掌握字形，并能有效地防止生字回生。
愛玩兒、愛動是孩子們的天性，根據這一特點，在特定的情境中 加一此小游戲、小謎語，其效果是可想而知的。如：捉迷藏，在兒歌中把藏著的要學的漢字找出來。學生非常愿意做這個游戲，非常簡單在多數課文識字教學中都能用到它。
對號入座，把準備好的盒子貼上標簽，按老師的要求把字放在指 定的盒子里，例如，我在教學《識字五》時，為學生準備了一個書包樣式的盒子和一個文具盒格式的盒子，讓學生為其貼標簽，并讓其它學生把課文中指定的詞語卡片進行分類，教學效果非常好。
找朋友，教師準備拼音和生字卡片，分別交給同學，拿到拼音卡 片的學生舉卡片找自己的生字朋友，然后手拉手交朋友，讀出自己的音并組詞說話。 組裝生字，教師寫一個不完整的字，讓學生補充完整，或把兩個熟字組成一個生字。如，“王”和“求”組成“球”。
四、 教授方法，讓學生自己學。
達爾文說：“最有價值的知識，是關于方法的知識。”學生只有掌 握了學習方法，才能形成自學能力。識字教學的方法是很多的，目的是讓演出生識字時不望而生畏，而是學之有趣，變“要我學”為“我要學”。我們要博采眾長，綜合運用多種識字方法組織教學，根據識字內容教給學生識字方法。從一年級開始滲透，讓學生在生動活潑的教學中輕松愉快地多認字，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的方法，主動識字學會獨立識字。
如：運用課件教“溪”字。“溪”字，好多學生容易受“小溪”中“小”字前攝干擾的影響，將右半部下面一個“大”字寫成“小”字。我在教學時運用課件出示一幅畫面：一條條小溪匯合成一條大河，小溪里的水緩緩流向大河里。然后問小朋友：“小溪里的水都流到哪里去了?”小朋友回答：“小溪里的水都流到大河里去了。”“許許多多條小河都匯合成了一條大河。因此，‘溪’字右半部下面應該是個‘大’字。大家記住了嗎?”學生高興地回答：“記住了!”這樣教，我相信學生的確是記住了“溪”字的字形。
五、 識字無處不在、
引導學生利用教科書以外的學習資源，課堂以外的學習渠道， 在生活中自主識字。如，利用書報、影視、商標、廣告、網絡等自主識字。經常和同學交流自主識字的成果。另外，我利用開學初小朋友們互不認識以急于認識的機會，讓每個孩子到板前寫上自己的姓名， 再自我介紹一下，領著同學們讀一讀自己的名字，調動了每個學生的積極性，他們總是積極地認讀，在不知不覺中識字。家長會上，我建議家長給孩子們買一些讀外讀物，在家里指導學生讀書。這樣也大大地增加了孩子的識字量。
這項活動不求在一天之內完成，我一般每天安排五名學生到板前作自我介紹。每次說名字時，我把作介紹的學生的名字寫在黑板上，讓他們一邊指著自己的名字一這解釋。
例如王曉同學說：“‘曉’是早晨的意思，媽媽說我是早晨出生的，所以給我起了個名字小王曉。”劉智康同學指著自己的名字解釋道：“媽媽說‘智’是智慧、聰明的意思。‘康’是健康的意思。媽媽爸爸希望我又聰明又健康，所以給我起名叫劉智康。”通過說名字這一活動，同學們不但會讀同學的名字，而且還知道了名字中有些字的意義了。
一個月下來，同學們經過這樣幾步認名字的訓練，很輕松地就學會了100多個生字。
快樂營銷營銷快樂范文第5篇
要對人生的哲學有一定的認識，自然是經過了一段人生的歷程，否則哪里會有深刻地認識呢?
剛出生的孩子和不諳世事的少年是不能理解生命的，未成年人對人生的理解也少的可憐而不可以言志鑿鑿。能夠這么理解人生我是在人生經歷的基礎上總結了一位大師的語言感悟出來的他曾經說過：活著的時候愉快些，因為你將死的很久!
那么要獲得快樂，就只有快樂工作，因為也只有工作才可以讓一個人感到快樂——這不是否定其他的快樂和絕對的贊頌工作，只是工作是你獲得快樂的最根本的基礎保證。如果說連這個基礎都是懷著快樂的心情去面對的，經營的，那么還有什么事情不是快樂的呢?這里面有這樣一個道理我必須將出來。
物質決定精神是自然的和社會的規律，是不可更改的。換句話說只有在我們個人的基本生理生存需要得到滿足，我們才有快樂的基礎了。試想一下如果我們連基本的吃、穿、住等生存問題都還沒有解決好，能快樂的生活嗎?有那心情嗎?這也是著名的社會心理學家馬斯洛生存需求理論。而所有這些的保證和來源是什么呢?工作，不管你是什么方式、性質的工作都是在創造，創造你所需要的物質和精神需要。首先通過工作你解決了你自己的生存問題，同時又帶給他人和這個社會以或物質或精神的東西。這種雙重的意義其中在為自己的一面里又是具有雙重意義的：你是因為工作而獲得了你想要的東西——物質的表現為金錢，另外因為物質得到滿足而使你的心情感覺到很愉快，那么這是精神上也得到了快樂;或者是你所工作的內容、形式是你最理想的、一直所追求的實現自我價值的體現。那么則是在精神豐收的同時物質也有了。反過來更加愉悅了精神!
這個世界是由許多個體組成的，社會也是一樣，家庭當然亦是如此。在你因為快樂工作而讓自己快樂生活的時候，影響的是家庭和社會以及其他整體的狀態也就是快樂的，那么從你開始到周圍的環境都是那么和諧，那么清新怡人!
其實生活不需要哲學，我們要簡單：工作和快樂，快樂和工作;快樂地工作，工作著并快樂著，就是這樣!
快樂營銷營銷快樂范文第6篇
在建黨九十周年之際, 組織黨員先進代表開展“紅色之旅”, 進行革命傳統教育。
開展形式多樣的青年主題活動, 如演講比賽、拓展訓練、知識競賽等, 通過活動充分展示青年風采, 為青工成長、成才搭建舞臺。
2012年8月23日, 在“七夕”佳節為7對新人舉行了主題為“情定七夕匯愛成家”的集體婚禮。
每年“七一”期間開展各種形式的黨課學習和廉政教育活動, 通過知識競賽、觀看視頻、節目匯演等, 讓黨課和廉政教育入腦入心。
開展勞動技能競賽, 展示職工的業務水平和實作技能, 并在單位形成“學、幫、趕、超”的良好氛圍。