一首贊美祖國的小詩范文第1篇
——記我的雙語學校
我的雙語是一本書。是一本獨具特色、讓人愛不釋手的書。 這本書有統一的目標，用目標統一所有教師的行為。大到學校的目標，級部的目標、教研組的目標，小到備課組、班級的目標。根據目標各級制定詳細的計劃，在實施過程中不斷督導，發現問題及時補救，并形成整改方案，不斷完善形成體系。當你一頁頁品讀時，你會發現這本書還有更加豐富的內容：有調理、整合的各科知識體系;有各科完整系統課型模式;有內涵豐富、凝聚師生智慧適合全體學生的校本教材;有豐富的校園物質文化、校園制度文化、課程文化、教室文化、教科研文化、教師專業發展文化;有完備的管理機制。我們的機制激勵人、解放人、凝聚人、提升人、它是助弱的，揚善的、催人奮進的，科學的。
我的雙語是一幅畫：一副引人入勝的畫。
畫面很美：一草一木 、一磚一瓦、精心布置 、綠樹成蔭 、鮮花盛開 、窗明幾凈 、書聲瑯瑯、文明禮貌 、和諧融洽 、生龍活虎 、生氣勃勃。
這幅畫蘊含著深厚的文化底蘊：教師的舉止是優雅的，神態是端莊的，心態是平和的，臉上洋溢著幸福的微笑。學生是自信的，陽光的、是有追求有理想的。校園的一草一木都賦予應有的內涵，體現信念、友誼、夢想、發展、變遷、興盛。
這幅畫體現出先進的辦學理念：運動場上，孩子們生龍活虎、躍躍欲試;展示臺上各顯神通、惟妙惟肖;各種社團精彩紛呈、各具特色;辦公室里學習教研，兢兢業業;課堂上百花齊放、百家爭鳴。 我的雙語是一首歌，一首優美動人之歌。
歌手是我們的老師。他們大氣、 美麗、儒雅 、寬厚 、他們有思想、有愛心 、有高貴的品質 、高尚的人格，像哥哥、姐姐、像爸爸媽媽培育我們的學生。他們的教學規范 、行云流水、不拘一格、優雅從容 。他們勇于奉獻 、不懈追求、 基本功扎實、 專業素養高 。他們的課堂富有藝術性、創造性，教學活動是真善美的和諧統一。清晨迎著朝陽，微笑面對一天的開始，傍晚踩著月光，踏著露珠、帶著收獲歸程。
我的雙語是一首歌，一首“快樂—成功”之歌。 在“快樂—成功”的校園里：
師生猶如生活在一個充滿和睦、溫馨的大家庭里，處處充滿著濃濃的人文關懷。每一位師生尊重人格、發展個性、鼓勵創新、展示特長，每一位師生加強學習、注重情感、崇尚包容、提倡奉獻，人人都體驗快樂和成功。
在“快樂—成功”的課堂里: 營造的是“民主、平等、和諧”的學習氛圍; 倡導的是“自主、合作、探究”的學習方式; 建構的是“分層、互動、開放”的學習環境; 實施的是“嘗試、實踐、運用”的學習流程; 進行的是“激勵、多元、期待”的學習評價; 實現的是“高效、優質、整合”的學習效果. 期待每一點進步，欣賞每一個閃光點，贊許每一點成功，發現每一種真、善、美。用每天的進步書寫人生的輝煌。 我的雙語是一首歌，是一首團結奮進之歌。 這里有最棒的團隊。他的口號：(引用) 一個字：干。 二個字：主動。 三個字：讓我來。 四個字：積極思考。 五個字：責任是我的。 六個字：有誰需要幫助。 七個字：目標一定會實現。 八個字：一切的工作為了愛。
九個字：我要成為多給予的人。十個字：只有結果才能證明實力。 他的品質：嚴謹務實 、團結協助 、坦誠相待 、誠信相對 、獨當一面 、敢于擔當 、分工負責 、各負其責、互助互幫 、服務教師 、服務學生 他的職責明確：