期中試卷范文第1篇
這個學校高中部學生少，我所教的是高二理科班數學，而理科班只有一個就是我教的班級，沒有可比性，所以只能把學生的兩次考試成績進行比較。
月考試卷出的偏難，而且有一章內容是上個學期所學，學生遺忘得很多，所以月考成績不理想，沒有考出學生的正常水平，而且給學生的心理造成了很大負擔。這次期中考試相對較好，試卷難易程度適中，涵蓋各章知識點，并且在考試前用了大概四節課的時間帶領學生復習，效果明顯。學生考出了自己的真實水平，也有了自信心，只要學習，只要跟著老師走就沒問題。
通過這次考試，發現了一些問題。首先對于學習成績較好的學生，基本知識點掌握，但是缺少攻克難題的能力，綜合素質欠缺，所以對于這類學生應該鼓勵其多多做題，豐富大腦，多見一些類型。當然還有一些問題是必須要避免但是又不好避免的，就是馬虎大意，答題不規范，還有不扎實的地方。這就要求這類學生在提高綜合素質的同時也要把基礎打牢，并且查缺補漏，把薄弱環節加強，還要注意規范答題，切記馬虎大意。
然后對于成績中游的學生，各個知識點都掌握了，但是不扎實，都需要較強。對于這類學生不要求其攻克難題，首先要抓的是基礎，把各個知識點掌握牢固，沒有漏洞，鞏固所學知識，多做題并且認真對待錯題，把錯題真正真正搞懂。當然馬虎大意依然不能有，不然這種失分太可惜，一定要避免。
其次還有一些上課基本不學，不跟著老師走，課后也不完成作業的學生，我想這類學生也希望自己的成績提高，只是沒有目標沒有動力，堅持不下來。所以可以找這類學生談談話，多多鼓勵，讓他們覺得自己還有希望。
最后這類學生是態度的問題，與學習無關，只要他們找到了為什么學習的答案，一切問題就都迎刃而解了。
這是大體情況，而針對個別學生還要個別分析，比如有幾個學生課上很努力，思維一直是跟著老師走的，但是落實到試卷上不盡如人意，這是典型的落實的問題。頭腦很聰明，但是缺少動手能力，課下落實情況不好。還有一部分學生無論課上課下都沒有使出全力，還有很大進步空間，只要從基礎抓起，監督好課上課下功夫，上一個臺階還是沒問題的。還有一類學生數學這科成績一般，但是其他科目成績很好，對于這種情況，身為數學老師就要針對學生情況好好分析該類學生數學成績低的原因，更進一步。
期中試卷范文第2篇
一、整體統計和分析：
從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。有利于考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養。
二、原因分析
1、對基礎知識和基本技能的掌握比較理想。
從卷面看，基礎知識中的填空題、計算題和應用題等題學生答得較好。由于本學期自開學起從未放松過對基本知識和基本技能的訓練，我注重平時的訓練、鞏固與積累。這樣既扎實了基礎又緩解了期中的負擔。這種方式將在下學期繼續實施并不斷完善。
2、學生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學活用。
思維的局限性導致學生的判斷出現失誤。例如繞操場跑一圈是旋轉。學生以為操場是個圓弧，就是旋轉。說明學生對旋轉和平移沒有完全掌握。
3、注重課內向課外延伸的同時卻忽略了常識性的東西。
今年數學試卷中第一題中24×13先算(3)×(24 )再算(10)×(24)最后算(72)+(240)因為我們平時強調不夠，很多學生寫成了(1)×(24)。這是我們今后的教學中需要重視的地方。
4、學生中普遍存在的共性----審題不認真，愛憑感覺做。
粗心大意、審題不清是學生中普遍存在的問題。它經常讓學生與完美擦肩而過。計算馬虎的現象也“隨處可見”! 例如：
(1).應用題中的列式有晁錯書的現象把92抄成93，計算把24抄成20。 (2).兩位數乘兩位數積至少( )位數，有學生想都不想就寫。 (3).計算題中，還有人忘寫橫式結果. (4).學生對老師講過的內容記不住，說明課堂溜號嚴重。
5、良好的學習習慣有待加強。
有些同學遇到應用題時不認真，一旦出現兩步計算的應用題就會出現只做一步的現象。這些給我們老師提出了警示，是今后的教學中不能忽視的問題。
6、學生應用題分析能力差，稍復雜點的應用題就顯得吃力無從下手，如最后一道應用題，學生不知道先求什么?
三、改進措施
1、夯實基礎。創新的同時不能忽略基礎知識的教學。
2、加強師生互動、生生互動、人機互動，教師要善于觀察、思考。適時轉換和優化知識結構，把課堂還給學生。讓學生參與教學，親身體驗探究的過程，激發學習熱情。
3、力求讓知識“活”起來。多開展活動，為學生搭建實戰的舞臺。培養學生解決實際問題的能力。
4、引領學生多角度思考問題。
5、提高學生的分析、理解能力。從基礎的題型入手，充分聯系生活實際，培養學生的邏輯思維能力，提高數學素養。
期中試卷范文第3篇
來源 蓮山課
件 w w w.5 Y K
j.Co M 2
語文期中考試試卷分析
這次語文期中考試題目難易適中、題量合適，題目緊扣教材、結合導學案和平時練習，能較好反映學生語文基礎知識、較好檢測學生語文學習能力。
試卷中默寫部分選自教材中，都是一些耳熟能詳、膾炙人口的名篇佳句，而且在平時教學、尤其在早自習中有所訓練，學生完成并不困難，但是還是有同學一分未得，這充分反映有些學生平時準備不夠充分、態度不夠扎實;選擇題難度不大，字音、字形、字義選自平時所學課文，同學完成情況較為理想，但是還是有同學審題不嚴;科技文難度不大，都可在原文中找到、分析、推理得出答案;文言文是《鄒忌諷齊王納諫》，學生在初中學過，難度不是很大。詩歌鑒賞是楊巨源的《城東早春》，有一定難度，關鍵是要理會詩中的理趣和“早”字，學生完成情況不夠理想;現代文《去遠方》，文章意義曉暢、主題明確，所設置的題目難度也不是很大，學生完成較好;語言運用是漫畫賞析，與環保有關，意思較為明確，難度不大;語言運用也很活潑幽默，學生有話可說;改寫句子也不很難。作文是“書香作伴”，學生基本能夠動筆，有話可說，有事可寫，而且不會寫偏題。
自我評價
這學期能夠嚴格按照學校相關制度要求，認真組織教學，合理設置導學案、教學案，按時完成學校布置的相關任務;在課堂教學中，能夠嘗試不同的教學方式和方法，培養學生語文學習興趣、鼓勵學生多讀書、讀好書，營造較好“書香”氛圍，使學生語文素養得到較為明顯提高，注重基礎較差學生，鼓勵學生、提高這些學生的語文成績;在課堂互動方面，還有待改進和加強;在學生主動性方面，也有待監督和規范。
教學措施
1、繼續完善班級書柜，增購一些人文、科技方面圖書，營造更加和諧、豐富的“書香文化”，使學生的語文學習興趣得到更大提升、能力和素養得到更大拓展;
2、加強語文教科研的工作，閱讀相關理論著作，保持繼續寫作，多思考、多總結，使自己的基本功更加厚實和寬廣;
3、加強課堂管理，導學案落實到位，嚴厲杜絕抄襲、不交、交空白導學案現象，完善制度性處罰;
4、對于基礎較為薄弱、興趣不高的同學，加強鼓勵和引導;對于基礎較好、態度較為端正的同學，鼓勵發揮帶動作用，營造較好班級文化和語文學習氛圍。文章
來源 蓮山課
件 w w w.5 Y K
期中試卷范文第4篇
(二)
一、單項選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請把它選出來。每小題3分，共45分)
1.一曲《朋友》紅遍大江南北的著名歌手臧天朔，于08年11月6日被曝涉嫌斗毆命案被警方采取強制措施。據悉，臧天朔被捕與5年前一起發生在廊坊引發命案的斗毆事件及多起其他惡性事件有關。犯罪作為法律打擊的重點，是因為()
A.犯罪是違法行為
B.犯罪危害他人
C.犯罪危害社會
D.犯罪具有嚴重的社會危害性
2.身為班長的旺旺(時年十五周歲)為維護自習紀律與同學小剛發生口角。小剛出手打人，旺旺在還擊時踢傷其下腹部，小剛因搶救無效而死亡。對此認識正確的是()
①中學生要用理智來控制自己的情感和行為②中學生要珍愛.善待自己和他人的生命③中學生要主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志④旺旺的行為已構成故意傷害罪，應以命相抵⑤旺旺雖致人死亡，但應從輕處罰⑥旺旺的父母應當給予被害人親屬一定的經濟賠償
A.①②③④B.①③④⑥C.②④⑤⑥D.①②⑤⑥
3.青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭。下列做法符合這一要求的有()
①機智求助他人抓住歹徒 ②記住不法分子的特征和行為，及時撥打“110”報警 ③不畏強暴，以死相拼 ④巧妙周旋，趁機逃脫后及時報警
A.①②③B.①②④
C.①③④D.①②③④
4.維護我們合法權益最正規.最權威.最有效的一種手段，也是保護我們最好的屏障是()
A.通過訴訟的方式來維護權益
B.通過有關部門調解.仲裁解決爭議
C.通過德高望重的人來調解
D.向政府部門尋求幫助以求解決
5.“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲”的詩句給我們的啟示是.
A.社會是復雜的，要謹慎交友
B.經常犯錯誤必然會跌入犯罪的深淵
C.預防違法犯罪，要從矯治不良行為做起
D.一般違法與犯罪之間有著不可逾越的鴻溝
6.2008年1月15日凌晨，阿強等3名中學生酒后駕駛摩托來到路口，恰遇一男青年，他們3人以恐嚇.搜身等方法，搶劫了男青年李某身上的50元錢。此后，3人仍不罷休，繼續用磚頭擊打李某的頭部，造成該男青年昏迷。之后3名少年被警方逮捕歸案。要判斷這3名學生是否構成犯罪的標準是他們的行為()
①是否具有嚴重社會危害性②是否違反校紀和社會道德規范
③是否應受刑罰處罰④是否觸犯刑法
A.②③④B. ①②④C.①③④D.①②③④
7.2009年1月22日，備受社會關注的三鹿系列刑事案件在石家莊市中級人民法院一審判決，張玉軍.耿金平.田文華等受到法律的制裁。這啟示我們()
①公民一定要依法規范自己的行為
②法不可違， 違法必究
③違法行為必將受到刑罰處罰
④違法必究是依法治國的中心環節
A.①②B.③④C.①③D.②④
8.朱某因無法忍受李某不斷用手機給自己發送侮辱性短信，將李某告上法庭。法院作出判決，要求李某停止侵害，賠禮道歉，賠償損失。對這一案例，認識正確的是().
A. 發送短信會造成社會危害B. 李某的行為是犯罪行為
C. 訴訟是唯一的維權方式D. 我國法律維護公民的合法權益
9.中學生小剛在放學回家的路上，看到本班同學小江被幾個身強力壯的社會青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結果兩人都被打成重傷，住進了醫院。這一事例給我們的啟示是
①要見義勇為，就要敢于硬拼
②面對歹徒行兇，及時撥打“110”報警
③凡是遇到違法犯罪分子，都要避而遠之
④要有保護他人的膽識和勇氣，更要善于智斗
A①②B ①②④C②④D③④
10.某網吧老板開出優惠條件，讓未成年人進網吧消費，他的行為違背了《未成年人保護法中》關于的規定，他的行為屬于
A.家庭保護一般違法行為
B.社會保護犯罪行為
C.司法保護一般違法行為
D.社會保護一般違法行為
11.某酒店的經理羅某招用了一名年僅 14 歲的男孩從事打雜工作，當地的勞動監察部門了解此事后，依法處理了這件事，同時責令羅某立即停止使用童工。勞動監察部門的行為是對未成年人實施 ()
A.家庭保護的體現B.學校保護的體現
C.司法保護的體現D.社會保護的體現
12.在十一屆全國人大二次會議上，溫總理在談及“實施全國中小學校舍安全工程”時指出，要“推進農村中小學標準化建設。要把學校建成最安全.家長最放心的地方!”因為() ①青少年是祖國的未來民族的希望②公民的生命健康權受法律保護
③未成年人自護意識.自護能力較弱④青少年受到特殊的社會保護
A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④
13.某市有關部門聯合舉辦了“不向未成年人出售煙酒”標示牌發放儀式，要求全市酒類經營者必須遵守“禁止向未成年人出售煙酒”的法律規定，并在經營場所顯著位置放置“不向未成年人出售煙酒”標示牌。此舉體現了對未成年人()
A.家庭保護的要求B.社會保護的要求
C.學校保護的要求D.司法保護的要求
14.“青少年經驗少，自我保護少不了。自尊自愛做防護，公共場所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”這首小詩說明()
①青少年要學好本領練好武術，敢于同違法犯罪的行為作斗爭
②青少年要用智慧保護自己，善于同違法犯罪的行為作斗爭
③青少年要有警惕性，要具備保護自己的意識，提高自我保護的能力
④青少年要運用法律武器保護自己
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
15.2008年12月15日，原南京市江寧區房產管理局局長周久耕因公開發表“查處降價的房產
商”言論。網友對其展開“人肉搜索”后發現周久耕所抽的煙是“南京”牌系列“九五 至尊”，每條售價1500元至1800元之間，其所戴手表是價值10萬元的名表“江詩丹頓”，并抖出其開名車.多出房產等消息，南京市紀委部門隨后對其展開調查。2009年10月10日，南京市中級人民法院一審判決：周久耕犯受賄罪，判處有期徒刑11年，沒收財產人民幣120萬元，受賄所得贓款予以追繳并上繳國庫。這說明()
①法律是由國家強制力保證實施的②網絡是一把雙刃劍③加強網絡監督有利于政府勤政廉潔④社會的公平正義離不開正義的制度
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
二、簡答題 (20)分
16.概括地說，法律對人們主要有哪些作用?我們應當怎樣做?
17.什么是刑罰?我國刑罰分為哪些種類?
三、 材料解析題(15分)
18.2006年4月21日晚上10點左右，24歲的小伙子許某在自動柜員取款機用自己的工資卡取錢，無意中將100元按成了1000元，取款機竟然真的吐出了1000元錢，卡中余額只有170多元的許某十分奇怪，馬上查詢自己的余額，他吃驚地發現，自己的余額竟然只扣了1元錢!許某將此事告訴同伴郭某，覺得就像天上掉餡餅一樣，不拿白不拿，兩人再次來到該取款機前取款。許某先后取款171筆取走了17.5萬元，之后兩人各自潛逃。 2007年6月4日，許某被刑事拘留。11月20日，廣州市中級人民法院一審判決：許某以非法占有為目的，伙同同案人采用秘密手段，盜竊金融機構，數額特別巨大，行為已構成盜竊罪，遂判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。2008年2月22日，該案在廣州市中級人民法院重審，并于3月31日宣判：許某犯盜竊罪，鑒于犯罪情節相對較輕，故改判有期徒刑五年，并處罰金2萬元。不管最后的判決結果如何，大家較為一致的看法是：許某做錯了。生活中難免有誘惑，別人的東西即便無人看管也不能拿，不義之財不可取。在發現柜員機出錯后，許某選擇了錯誤的行為，就不能不對自己的行為承擔責任。
結合上述材料，結合所學知識回答：
⑴一審判決中，適用了哪一部法律?這部法律是哪一個機關制定的?
⑵結合材料談談道德水平高低與違法犯罪的關系。
⑶作為青少年，應如何防患于未然，做守法的好公民?
四、探究實踐題(20分)
19.請你參加活動與探索
近年來，隨著安全事故的不斷發生，尤其是未成年人的安全事故的發生，安全問題成為了家庭.學校.社會的重頭戲，為提高學生的安全意識，某班舉辦了一些活動。
(1)你可以通過哪些方式或活動提高同學們的安全意識?
(2)根據增強自我保護意識的要求，遇到下列情形時中學生應該怎么辦?請聯系所學知識，擬一警示語。
①“包吃.包住.包玩五折優惠!”網吧老板叫你上網
警示語：
②放學路上遇見紅燈，，與你同行的小張說：“沖過去!我們有《未成年保護法》保護。” 警示語：
③朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神。”
警示語：
④緊急意外——暴力.搶劫.勒索錢物.性侵犯等發生在你身邊。
警示語：
第四單元測試卷
(二)
一、單項選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請把它選出來。每小題3分，共45分)
1.D解析：答案A錯誤，因為沒有分清犯罪和違法的區別。答案BC兩個答案都不完整，只有D回答的全面，危害社會既包括了對他人的危害，也包括了對他人的危害，同時還強調了嚴重性。因此選擇D. 2.D 解析：小剛和班長發生口角后，不理智的班長和小剛沖動下動手，并產生了嚴重的后果。所以要受到刑罰處罰。答案③錯誤，因為材料里并沒有體現磨礪意志的知識點，所以不選，答案④錯誤，因為班長是未成年人，所以不適宜判死刑。答案⑤是正確的，是因為首先班長是未成年人，其次不是故意殺人，所以要從輕處罰。但必須要附帶民事賠償責任。因此選擇D. 3.B。解析：本題考查了青少年如何面對違法犯罪行為，強調了要善于斗爭，答案.①②④是符合題意的。所以選B. 4.A 解析：本題考查的是維護合法權益最有效的辦法和手段，因此選擇A. 5.C。解析:本題考查的是從小要養成好品質，遵紀守法，從小事做起。因此選擇C6.C解析：本題考查的知識點時犯罪的特征。答案②是錯誤的。因為違紀和違背道德規范不是犯罪的根本特征。違紀的行為不是犯罪行為。因此選擇C。
7.A。解析：答案①②正確，因為公民如果不規范行為，必定要違法或者犯罪，答案③錯誤，因為違法行為不是犯罪行為，不用受刑罰處罰。所以選擇A。8.D 解析：答案A錯誤，因為發送短信不會造成社會危害，只有不良信息才產生危害。答案B錯誤，因為李某是違法行為，不構成犯罪。答案C錯誤，因為訴訟不是唯一的，還可以通過協商來解決。所以選擇D9.C 解析：本題考查的是青少年如何面對違法犯罪分子。青少年在自保的同時，要勇于和善于斗爭。因此選擇C。10.D 解析：《未成年人保護法》規定了家庭.社會.學校.司法保護，營業性的網吧允許未成年人進入屬于沒有履行社會保護之責，違反的是《未成年人保護法》，所以屬于一般違法行為。11D解析：本題考查了對未成年人的四個保護的內容的理解，注意審題，題目中提及到勞動監察部門的行為，這是社會保護的體現。12.C 解析：本題考查的是國家對未成年人的特殊保護，答案②錯誤，公民的生命健康權當然受法律保護，可此材料特意強調了國家對青少年的保護，所以不選。因此選C。13.B 解析：此題考查了對未成年人的幾種保護類型，酒類經營者是社會的群體，所以此類行為是屬于社會保護的要求，因此選擇 B14.B 解析：答案①錯誤，青少年學好自我保護的本領，不是單純的練武術的意思，更重要的是要學會自我保護的方法，增強自我保護的意識，增強法律意識。所以選擇B.15.D解析：此題最具有迷惑性的是答案②，網絡是一把雙刃劍，就這個材料來說，網絡對于社會的監督是有利的。但“人肉搜索”有時候也會給當事人增加很多的麻煩，有侵犯隱私的可能，所以是有利有弊的。因此答案也對。所以選擇D.
二、 簡答題 (20)分
16.現代社會生活中，法律對人們有規范和保護作用。我們應當學法.守法.用法.護法，這是我們應盡的責任;愛法，是我們應取的態度。
17.刑罰又叫刑事處罰.刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制.拘役.有期徒刑.無期徒刑.死刑;附加刑包括罰金.剝奪政治權利.沒收財產三種。
三、 材料解析題(15分)
18.⑴《中華人民共和國刑法》，全國人民代表大會。
⑵①面對取款機出錯吐出的錢，如果主動舉報，可能獲得“好市民”.“拾金不昧”的贊賞。材料中許某抱著“不拿白不拿”的貪婪思想，用只有170多元的卡取走17.5萬元，最終墜入違法犯罪的泥潭。這說明一個人的思想道德水平高低，與違法犯罪具有必然的關系。②道德水平高.法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，行為上就不會做出違法犯罪的事情;道德水平低.法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法犯罪。
⑶①學會拒絕(抵制)不良誘惑。②重視道德修養，防微杜漸，做一個有道德的人。③認真學習法律(預防未成年人犯罪法.民法通則.刑法)，樹立法律意識，自覺依法自律。
解析：本題重點考察的是道德水平跟違法犯罪的關系。通過一個真實的案例，讓同學們知道，一個人的道德水平高低，同違法犯罪有著密切的聯系。大家要從小時候，從小事上做到嚴以律己，不能一時糊涂鑄成大錯。
四、探究實踐題(20分)
期中試卷范文第5篇
(二)
一、單項選擇題
1-5ADBDD6-10ACDCB
11-15DACBA16-20CBBAC
21-25CDCDD26-28CBC
二、簡答題
29、(1)肖像權 生命健康權。
(2)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國婚姻法》等。
(3)大明的做法：第
一、與影樓協商，要求停止侵權，賠償損失;
第二、尋求工商管理部門、法律援助機構的幫助;
第三、到人民法院起訴該影樓的侵權行為。
小雨的做法：第
一、與父親溝通，要求父親改變粗暴的教育方式;
第二、尋求老師、學校、婦聯、居委會等個人或組織的幫助;
第三、到人民法院起訴父親的侵權行為。
三、辨析題
30、不贊成。第
一、網絡有虛擬性，但公民在網絡上仍要受到道德、法律等社會規則的約束。 第
二、公民的權利和義務是統一的。公民在網絡上行使言論自由時，必須履行法律規定的義務，采用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權益。 公民在網上行使議論自由權，要增強社會責任感，在發言之前，應首先考慮自己的發言是否有確鑿根據，是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實，不傳播缺乏事實根據的流言蜚語。
四、分析說明題
31、(1)隱私對公民的個人生活安寧、安全十分重要;隱私越來越受到大家的重視;既要保護自己的隱私，也要尊重他人的隱私。
(2)第
一、隱私，是公民與公共利益、群體利益無關的純個人私事。公民的隱私包括私人信息、個人私事、私人領域等等。
第二、隱私與個人的生活密切相關，只有保護好個人隱私，人才能自由地放松自己的身體和心靈，獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。否則，就可能惶惶不可終日。
第三、我國法律賦予公民隱私權，保護公民的隱私權，以促進社會和諧、維護社會安定。作為公民，應該自覺尊重和維護隱私及隱私權。
(3)第
一、樹立隱私意識，強化責任與信譽意識，自覺尊重他人隱私;
第二、強化自我保護意識，給自己的隱私上把鎖;
第三、勇敢地拿起法律武器，維護自己的隱私權，與侵權行為做斗爭。
五、綜合探究題
32、(1)常某的肖像權受到侵害，毛某的名譽權受到侵害。
(2)說明我國法律保護公民的合法權益。
期中試卷范文第6篇
這個學校高中部學生少，我所教的是高二理科班數學，而理科班只有一個就是我教的班級，沒有可比性，所以只能把學生的兩次考試成績進行比較。
月考試卷出的偏難，而且有一章內容是上個學期所學，學生遺忘得很多，所以月考成績不理想，沒有考出學生的正常水平，而且給學生的心理造成了很大負擔。這次期中考試相對較好，試卷難易程度適中，涵蓋各章知識點，并且在考試前用了大概四節課的時間帶領學生復習，效果明顯。學生考出了自己的真實水平，也有了自信心，只要學習，只要跟著老師走就沒問題。
通過這次考試，發現了一些問題。首先對于學習成績較好的學生，基本知識點掌握，但是缺少攻克難題的能力，綜合素質欠缺，所以對于這類學生應該鼓勵其多多做題，豐富大腦，多見一些類型。當然還有一些問題是必須要避免但是又不好避免的，就是馬虎大意，答題不規范，還有不扎實的地方。這就要求這類學生在提高綜合素質的同時也要把基礎打牢，并且查缺補漏，把薄弱環節加強，還要注意規范答題，切記馬虎大意。
然后對于成績中游的學生，各個知識點都掌握了，但是不扎實，都需要較強。對于這類學生不要求其攻克難題，首先要抓的是基礎，把各個知識點掌握牢固，沒有漏洞，鞏固所學知識，多做題并且認真對待錯題，把錯題真正真正搞懂。當然馬虎大意依然不能有，不然這種失分太可惜，一定要避免。
其次還有一些上課基本不學，不跟著老師走，課后也不完成作業的學生，我想這類學生也希望自己的成績提高，只是沒有目標沒有動力，堅持不下來。所以可以找這類學生談談話，多多鼓勵，讓他們覺得自己還有希望。
最后這類學生是態度的問題，與學習無關，只要他們找到了為什么學習的答案，一切問題就都迎刃而解了。
這是大體情況，而針對個別學生還要個別分析，比如有幾個學生課上很努力，思維一直是跟著老師走的，但是落實到試卷上不盡如人意，這是典型的落實的問題。頭腦很聰明，但是缺少動手能力，課下落實情況不好。還有一部分學生無論課上課下都沒有使出全力，還有很大進步空間，只要從基礎抓起，監督好課上課下功夫，上一個臺階還是沒問題的。還有一類學生數學這科成績一般，但是其他科目成績很好，對于這種情況，身為數學老師就要針對學生情況好好分析該類學生數學成績低的原因，更進一步。