第一篇：安徽中考英語試題word
2012安徽中考化學試題及答案(Word版)
生物學科課程與教學技能實訓
Biology Course and Teaching Skill Training 課程代碼：1613520011
課程類別：教育基礎課程 教學時數：51
一、課程簡介
《生物學科課程與教學技能實訓》是為生物科學(師范類)專業的本科生開設的教師教育類基礎課程之一。本課程是由生物學、生物教學論、教育學、心理學和教育技術學等諸多學科相互交叉、滲透形成的，兼有文、理學科特點的一門教育科學，亦是一門實踐性很強的就業指導課程。通過本課程的學習可以幫助學生獲得從事中學生物學教學所必備的一些專業技能，盡快勝任生物學教學工作。
二、課程目標
本課程概述生物學課堂教學基本技能類型及目的;闡釋生物學課堂教學基本技能的應用原則和要點;嘗試在生物學教學中運用基本教學技能;體驗合作學習的教育學意義，認同教師職業的神圣感和使命感。
三、課程內容
第一章 生物學科課程與教學技能概述(3學時)
通過本章學習，要求學生了解研究生物學課堂教學技能的目的及意義;了解國內外主要的教學技能體系;掌握生物學課堂教學基本技能的類型;掌握自我介紹技能。
重點內容：熟悉生物學課堂教學基本技能的類型;掌握自我介紹技能。 難點內容：掌握自我介紹技能。
1.研究生物學科課程與教學技能實訓的目的與意義. 2.國外主要的教學技能體系. 3.我國主要的教學技能體系. 4.生物學課堂教學基本技能的類型.
第二章 生物學科課程與教學技能之教學語言技能、講解技能(7學時)
通過本章學習，要求學生了解教學語言技能及講解技能的概念;掌握教學語言技能及講解技能的應用原則與要點;掌握在生物教學中實踐運用教學語言技能及講解技能。
重點內容：掌握教學語言技能及講解技能的應用原則與要點;掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。
難點內容：掌握在生物教學訓練中運用教學語言技能及講解技能。 1.教學語言技能概念、構成、應用原則與要點. 2.講解技能.
3.技能視頻賞析與實踐.
第三章 生物學科課程與教學技能之導入技能、結束技能(7學時)
通過本章學習，要求學生了解導入技能及結束技能的概念;掌握導入的結構及導入與結束的方法;掌握導入技能及結束技能的應用原則與要點;掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結束技能。
學分設置：2 修讀性質：必修
考核方式：考查 重點內容：掌握導入的結構、導入與結束的方法、導入技能及結束技能的應用原則與要點。 難點內容：掌握在生物教學訓練中運用導入技能及結束技能。 1.導入技能的概念、結構、方法、應用原則與要點. 2.結束技能的概念、方法、應用原則與要點. 3.技能視頻賞析與實踐.
第四章 生物學科課程與教學技能之提問技能、板書技能(7學時)
通過本章學習，要求學生了解提問技能及板書技能的概念;掌握提問技能及板書技能的應用原則與要點;掌握在生物教學中實踐運用提問技能及板書技能。
重點內容：掌握提問技能及板書技能的應用原則與要點。 難點內容：掌握在生物教學訓練中運用提問技能及板書技能。 1.提問技能的概念、目的、類型、應用原則及要點. 2.板書技能概念、目的、類型、應用原則及要點. 3.技能視頻賞析與實踐.
第五章 生物學科課程與教學技能之演示技能(6學時)
通過本章學習，要求學生了解演示技能的概念及目的;掌握演示技能的類型、應用原則與要點;掌握在生物教學訓練中運用演示技能，鞏固直觀性教學法。
重點內容：掌握演示技能的類型、應用原則與要點。 難點內容：演示技能的運用，進一步鞏固直觀性教學法。 1.什么是演示技能. 2.演示技能的目的. 3.演示技能的類型.
4.演示技能的應用原則與要點. 5.演示技能視頻賞析與實踐.
第六章 生物學科課程與教學技能之變化、強化及課堂組織技能(8學時)
通過本章學習，要求學生了解變化、強化及課堂組織技能的概念與目的;掌握變化技能、強化技能的類型、應用原則與要點;掌握課堂組織技能的類型及組織要求;掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。
重點內容：掌握變化、強化技能的類型、應用原則與要點;課堂組織技能的類型及組織要求。 難點內容：掌握在生物教學訓練中運用變化、強化及課堂組織技能。 1.變化技能的概念、目的、類型、應用原則與要點. 2.強化技能的概念、目的、類型、應用原則與要點. 3.課堂組織技能的概念、目的、類型與方法. 4.技能視頻賞析與實踐. 第七章 生物學說課技能(6學時)
通過本章學習，要求學生了解說課一般理論;掌握生物學說課的程序及注意要點;掌握生物學說課教案設計技能，并進行說課實踐。
重點內容：掌握生物學說課的程序及注意要點。 難點內容：掌握生物學說課教案設計，并進行說課實踐。 1.生物學說課的概念、內容、一般程序及注意要點.
2 2.生物學說課教案的設計. 3.生物學說課視頻賞析與實踐.
第八章 生物學課堂教學技能綜合運用(7學時)
通過本章學習，要求學生掌握如何教學設計編寫的方法和要求及提升課堂教學設計技能;熟練掌握綜合運用生物學課堂教學基本技能;通過組間互評及教師點評，初步掌握生物教師的評課技能。
重點內容：提升課堂教學設計技能;。
難點內容：綜合運用生物學課堂教學基本技能，鞏固授課技能，熟悉評課技能。 1.生物學課堂教學設計內容回顧. 2.生物學教師授課注意要點. 3.生物學教師評課注意要點. 4.生物學授課、評課視頻賞析與實踐.
四、課程實施 1.教學環節安排
教學采用課堂理論教學和實踐訓練相結合的教學方法。教學技能訓練穿插在全課程各章節中循序漸進地進行。
(1)課堂講授：全體式教學，概述生物學課堂教學基本技能類型及目的;闡釋生物學課堂教學基本技能的應用原則和要點。
(2)實踐訓練：分組式教學，分組式教學時，分組方式及職責分配同小組合作學習。實踐訓練在教學技能訓練室進行，同時進行攝像，便于小組之間、小組內部及個人前后的比較與評價。
(3)作業：針對個教學技能撰寫微格教案。 2.學業考核評價
本課程是考查課，課程考核由平時成績和期末考查成績兩部分組成，分別占課程總成績的30% 和70%。平時成績包括：出勤、平時作業、個人技能實訓表現等;期末成績包括微格教學成績以及個人實訓系列自評總成績，分別占40% 和30%。
3.教學資料選擇 建議教材：
崔鴻，李娟.二十一世紀生物教學技能訓練.(第1版).北京：北京大學出版社.2009. 推薦書目：
劉恩山.中學生物學教學論.(第2版).北京：高等教育出版社.2009. 張迎春，李金鋼.現代生物學教師教學技能概論.(第1版).西安：陜西師范大學出版社.2006. 郭友. 新課程下的教師教學技能與培訓.(第1版).北京：首都師范大學出版社出版社.2004. 俞如旺. 生物微格教學.(第1版). 廈門：廈門大學出版社.2007.
執筆人：任莉萍
審核人：
批準人：
第二篇：2016年安徽省中考思想品德試卷(word版)
一、選擇題(共24分，12小題，每小題2分.下列各題4個備選答案中，只有1分最符合題意的.)
1.2016年2月28日，中共中央辦公廳印發通知，要求各地區各部門認真開展“(
)”教育活動，這是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐.
A.黨的群眾路線教育 B.三嚴三實 C.社會主義核心價值觀 D.兩學一做
2.李克強總理在2016年《政府工作報告》中指出，今年是我國推進結構性改革的攻堅之年，要著力加強(
)結構性改革.
A.供給側 B.需求側 C.文化體制 D.科技體制
3.2015年10月5日，中國科學家(
)因在青蒿素研究中的杰出貢獻，獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎，這是中國本土科學家首次獲得自然科學獎項.
4.北京時間2015年12月1日，國際貨幣基金組織執董會批準中國人民幣加入特別(
)貨幣籃子，這標志著人民幣國際儲備貨幣地位進一步提高.
A.儲備全 B.提款權 C.外貿權 D.使用權
5.青春是笑臉，是心境;青春是風笛，是快樂;青春是流星，是絢爛;青春也是新月，也有缺憾„美好的青春需要我們(
)
A.認識自我悅納自己一切 B.及時行樂而不虛度年華 C.消除內心矛盾健康成長 D.生理和心理的協調發展 6.“首屆安徽省美德少年”許龍宇同學父母皆因病生活難以自理.不幸沒有壓倒許龍宇：他每天自己買菜做飯做家務;經常給生病的父母說笑話，逗他們開心;努力學習，成績優異„他的事跡啟示我們中學生面對逆境要(
)
①正確認識挫折并發出挑戰 ②有樂觀向上的生活態度 ③善于發現自己的興趣愛好 ④意志堅強不低頭不喪氣.
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.下列做法中體現自尊的是(
)
A.課堂上總不敢回答老師提問 B.一定要買比同桌更好的書包 C.向同學承認錯誤并加以改正 D.為了好名次考試抄同學答案 (4分)(2016安徽)如圖，閱讀漫畫，回答8﹣9小題 8.漫畫中監護人的行為侵犯了未成年人的(
)
①勞動權 ②生命健康權 ③受教育權 ④人格尊嚴權. A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9.漫畫表明(
)
A.監護人侵犯未成年人合法權益現象十分普遍 B.監護人要依法規范行為，不該管教未成年人 C.未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害 D.未成年人要善用法律武器維護自身合法權益 10.歌曲《六尺巷》唱到：“我家兩堵墻/前后百米長/德義中間走/禮讓站兩旁„”下列與該歌詞主旨一致的是(
)
①禮之用，和為貴 ②靜以修身，儉以養德 ③茍日新，日日新 ④海納百川，有容乃大. A.①② B.①③ C.①④ D.②④
11.某校在深化校園創建活動中，要求學生樹立法治觀念，維護法律權威.下列同學們的行為，符合這一要求的是(
)
①按照交通標識騎行自行車
②打聽同學的秘密并到處傳播 ③完成規定年限的義務教育
④破壞路燈和座椅等公共設施. A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
12.2016年4月26日，中共中央總書記習近平在安徽合肥主持召開知識分子、勞動模范、青年代表座談會并發表重要講話，勉勵廣大青年“心中有陽光，腳下有力量”.作為安徽學子落實這一要求就要做到(
)
①樹立理想、立志報國 ②腳踏實地、全力以赴 ③廉潔奉公、實干興皖 ④努力學習、掌握本領.
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(共56分，5小題) 13.【感受關懷 積極參與】 觀察下列圖片，回答問題
(1)兩幅圖片分別體現了對未成年人的特殊保護是： 圖片一：
圖片二：
(2)請任選其中一幅圖片，說說未成年人參加此類活動對自身的積極作用. 14.【智慧生活 快樂你我】
生活是大海，有海濤的呼喚，也有海波的微笑.你聽，朵朵浪花在傾聽地訴說„
萌萌準備參加班長競選，媽媽認為這會傷了同學友誼，也影響學習，堅決反對，兩人激烈爭吵.為此，萌萌很苦惱.
(1)請你從競爭角度給萌萌準備幾條讓媽媽支持的理由.
(2)生活中，當你與父母發生矛盾時，你的解決方法是什么?請你寫出來. 15.【掌握規則 正確選擇】
以下是強強生活中的三個情景，請你運用所學知識，對其進行探究. 情景一：上課時，強強看武俠小說被老師當場狠狠地批評，覺得特別丟臉.情緒十分激動，可轉念一想，他控制住了自己的情緒„
(1)強強控制情緒所運用的方法是
(2)對老師的批評，強強的正確態度是
情景二：強強向班級體育委員報名參加圍棋興趣班，體育委員說：“你沒有我們城里人會玩，就別參加了吧!”
(1)此時，強強的正確做法是
(2)體育委員要懂得
情景三：為與在外地打工的爸爸聯系方便，強強向爸爸要了一部手機.交話費時，強強發現話費突然增加了，原來里面出現了自己和家人都不知道的強制收費項目.
(1)強強受侵害的權利是知情權、
(2)強強可通過
途徑來維權. 16.【建設美好安徽 增強人民獲得感】
近年來，安徽省委省政府高舉中國特色社會主義偉大旗幟，率領全省人民努力奮斗，取得了顯著成就，我省人民獲得感不斷增強.人民群眾獲得感來自于：
﹣經濟碩果
(1)請你分析圖，概括出我省經濟建設方面的成就. ﹣文化盛宴
近年來，安徽省在全國率先出臺了《文明城市創建行動綱領(2015﹣2017)》;推動文化惠民工程提質升級;持續深入開展“踐行核心價值 打造好人安徽”主題實踐活動„
(2)請你從人民群眾文化生活方面，談談我省采取上述措施的意義. ﹣政治民主
2015年12月7日，安徽省人民政府開通了政務微博微信綜合服務平臺，旨在搭建政府與公眾交流的“直通車”.
(3)平臺開通表明我省公民行使
權有了新的渠道. (4)請你就如何理性運用這一平臺給我省公眾提出建議. 17.【落實五大發展理念 全面建成小康社會】 2016年是全面建成小康社會決勝階段的開局之年，“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念唱響中華大地.
某校“小記者站”準備就本市如何貫徹落實五大發展理念，對市政府有關部門進行系列采訪，請你參與并完成下列任務.
首先，小記者們準備圍繞“綠色發展理念”話題，對市長進行采訪. (1)請你幫他們擬出采訪提綱. 小記者們還通過系列采訪，收集到本市為全面建成小康社會將要采取的相關舉措，制成表格并進行探究.
舉措 體現的發展理念 舉措一：提升綜合保稅區等平臺建設水平，復制推廣自貿實驗區經驗，積極申建自貿試驗區 實例：開放
舉措二：統籌城鄉發展，做強縣城經濟 ①
舉措三：大力培育科技型企業，支持研發機構建設，發展高新技術產業 ② (2)請你完成表中的空格內容.
針對表格中舉措三，同學們進行了熱烈討論.大家一致認為，這有利于推動我市未來的發展.
(3)請你對同學們的觀點進行簡要分析. 通過系列采訪活動，同學們深刻認識到五大發展理念是一個有機統一的整體，而共享是堅持其他發展理念的出發點和落腳點，共享發展是歸宿.
(4)請結合所學知識，就“共享發展是歸宿”談談你的認識.
參考答案
1-5DACBD
6-10BCDDC 11-12 AB 13. (1)圖片一反應的是學校保護;圖片二：反映的是社會保護.
(2)圖片一，對未成年學生開展實踐活動，旨在加強學校保護，可以增強未成年人的自我保護意識，提高未成年人的自我保護能力，培養他們高雅的情趣增強社會責任感.
14.
(1)向媽媽解釋參加班長競選，不會影響學習，不會傷了同學友誼，有利于加深友情，多與媽媽溝通，要孝敬父母.
(2)①要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望.②客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議.
③了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰.
④調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理. ⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系 15.
(1)理智調控法;虛心接受
(2)說服體育委員消除歧視，爭取參加;平等待人、尊重他人 (3)自主選擇權;法律 16.
(1)人民生活水平提高，全省富裕.
(2)建設社會主義文化強省有利于進一步推動經濟建設取得更大成就.有利于加強精神文明建設.有利于維護國家文化安全.有利于增強綜合國力，提升我省國際地位.
(3)監督權.
(4)必須合法有序，要出于公心，實事求是，理智行事，不可妨礙公務. 17.
(1)①首先請市長談談我市的發展成績與環境資源狀況②請市長談談對綠色發展的認識③請市長就我市如何實現綠色發展談談下一步的打算④表示感謝
(2)①協調②創新
(3)觀點正確①培育科技型企業，支持研發機構建設，發展高新技術產業等措施是落實科教興國戰略和創新驅動戰略的重要舉措②有利于提升我市的科技創新水平，建設創新型城市③有利于轉變經濟增長方式，提高生產效率，節能減排④有利于提高企業和產品競爭力，推動經濟發展
(4)①廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義的本質要求，是實現共同富裕的要求，是全面建設小康社會的需要②人民是國家主人，人民共享發展成果是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現③體現以人為本的科學發展觀④是維護社會公平正義的需要⑤是構建和諧社會的需要⑥有利于實現中華民族復興的中國夢
第三篇：2010安徽中考政治試題
1、中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議于2009年9月15日至18日在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下_________若干重大問題的決定》。
A．新農村建設B．國防建設C．黨的建設D．思想道德建設
2、2010年1月22日，國務院正式發布《________承接產業轉移示范區規劃》。這是我國第一個為促進中西部地區承接國內外產業轉移而制定的專門性規劃，也是安徽省歷史上第一個列入_________層面的戰略規劃。
A．皖北地區省級B．皖江城市帶國家
C．沿江城市省級D．省會經濟圈國家
3、2009年10月29日，我國成功研制出峰值性能為每秒1206萬億次的超級計算機“________”。這使我國成為繼美國之后世界上第二個研制千萬億次超級計算機的國家。
A．天河一號B．長征三號C．曙光號D．和諧號
4、2010年1月1日，________自由貿易區正式啟動。這是世界上人口最多的自由貿易區，是全球第三大自由貿易區，也是由發展中國家組成的最大自由貿易區。
A．中國——東盟B．中國——西亞C．中國——東歐D．中國——東亞
5、獲得別人尊重的前提是
A．以自我為中心B．在物質上幫助別人
C．自尊和尊重別人D．能夠分辨是非善惡
6、小輝同學的學習成績不理想，因此他覺得自己不是個好學生。對此，下列說法正確的是
A．他對自己的要求十分嚴格B．他是個善于獨立思考的學生
C．他沒有調控好自己的情緒D．他沒有全面認識和評價自己
7、右邊這幅漫畫給我們的啟示是
A．孝敬父母和長輩就是天天給他們洗腳B．孝敬父母和長輩就是對他們百依百順
C．孝敬父母和長輩可以從點滴小事做起D．孝敬父母和長輩是成年人的事
8、下列選項中能體現合作精神的是
A．九年級一班同學齊心協力，在校拔河比賽中奪得冠軍
B．小力和小華同學為取得好成績，在考試中互傳紙條
C．小銘同學學習刻苦，受到老師的表揚和同學的好評
D．小昭的同學在校外被人欺負，他邀人去報復對方
9、對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是
A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策
C．表揚是愛護，批評是放棄D．表揚是溺愛，批評是打擊
10、我國是一個統一的多民族國家，實現國家的長期穩定和繁榮，必須靠各族人民
①平等互助②團結合作③同步富裕④艱苦創業⑤共同發展
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤
11、“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這句話給我們的啟示是
①人生要樹立遠大理想 ②只要有理想就能取得成功 ③實現理想要矢志不移 ④實現理想離不開艱苦奮斗
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
12、沈浩同志在任安徽鳳陽縣小崗村黨支部書記六年間，舍小家為大家，無暇顧及年邁的母親和未成年的女兒，一心撲在工作上，推動小崗村走上了脫貧致富的道路，群眾稱他是“離不開的好干部”。這說明沈浩同志
①無私奉獻，具有強烈的社會責任感 ②缺乏承擔做兒子和父親的責任意識 ③以實際行動踐行了“三個代表”重要思想 ④在個人利益和集體利益發生沖突時，以集體利益為重
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
二、非選擇題(共56分，5小題)
13、(8分)觀察漫畫，回答問題。
(1)右圖反映的主題是什么？(3分)
(2)列舉兩例你身邊存在的安全隱患，并選擇其中一例，說說如果你遇到這種情況時的正確做法。(5分)
14、(8分)2010年4月14日，青海省玉樹縣發生7.1級強烈地震，造成人員和財產重大損失。黨和政府高度重視，全力投入抗震救災工作。4月18日，胡錦濤總書記親臨災區，在看望震后復課的學生時，親手在黑板上寫下“新校園，會有的！新家園，會有的！”鼓勵災區學生。
(1)讀了胡錦濤總書記的這句話，你有何感觸？(4分)
2)“一方有難，八方支援”。假如請你組織本校開展為災區募捐的活動，你認為應做好哪些具體工作？(4分)
15、(12分)探究情境，回答問題。
情境一
魏某和朋友一起喝酒。酒后，他堅持要自己開車回家。
(1)如果你是魏某的朋友，此時你會________________________________。(2分)
(2)你這樣做的理由是____________________________________________。(2分)
情境二
周某生前有一兒一女，去世時留下一筆存款。已出嫁的女兒小芳要求分得一部分存款，但兒子小虎卻將這筆存款獨自占有。
(1)小芳被小虎侵犯的權利是_______________________________________。(2分)
(2)小芳要求分得存款的理由是_____________________________________。(2分)
情境三
小山同學不小心將墨水弄到了小昆同學的新衣服上，小山連忙道歉，小昆笑笑說：“沒關系”。
(1)小昆的態度體現的美德是_________________________________________。(2分)
(2)具有這種美德的好處是___________________________________________。(2分)
16、(14分)溫家寶總理在2010年的政府工作報告中指出：“我們不僅要通過發展經濟，把社會財富這個„蛋糕?做大，也要通過合理的收入分配制度把„蛋糕?分好。”近年來，安徽的社會財富這個“蛋糕”正在越做越大。2009年，全省國內生產總值達1.00529萬億元人民幣，比上年增長12.9%(同期全國國內生產總值為33.5萬億元人民幣，比上年增長8.7%)，連續六年保持兩位數增長，從而成為全國第14個國內生產總值超萬億元的省份。
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
近年來，安徽的社會財富這個“蛋糕”越做越大，其原因是多方面的。請你列舉幾個主要原因。(4分)
要把社會財富這個“蛋糕”分好，我們應該堅持怎樣的分配制度？你認為分好這個“蛋糕”有何重要意義。(6分)
為把我省的“蛋糕”做得更大，作為安徽學子，請談談你的打算。(4分)
17、(14分)一場“經濟、科技、人文的奧林匹克”盛會——中國2010年上海世界博覽會于5月1日在上海隆重開幕。246個國家和國際組織參展，創造了世博會歷史的新紀元。這場盛會匯聚了人類文明之大成，其精彩看點讓人目不暇接——
開幕式上，中國的民族經典間樂如《染?！?、《春節序曲》等貫穿演出的整個過程，皮影、龍、農民畫、紅鯉魚等中國傳統文化元素通過焰火顯現在高空。與次同時，50多個國家50多種風格的音樂編織在一起，不斷在我們的耳畔響起。
(1)上述材料表明世界文化具有哪些特點？我們應該怎樣正確對待這些文化？(4分)
創新是世博會的靈魂。世博會創辦150多年來，許多新理念、新技術、新產品，都是在世博會上首次亮相，隨后得以普及推廣，從而改變了人類的生活。本屆世博會期間，很多參展方也都帶來了本國最新的科技成果，充分展示了各國的科技創新實力。
(2)讀了這則材料，你能從中悟出哪些道理？(4分)
作為世界上第一個正式提出“低碳世博”理念的上海世博會，十分重視減排降耗，關注低碳，如始終堅持“一次性投入，可循環利用”的原則，實現園區交通“零排放”等。
(3)“低碳世博”理念體出了我國堅持_____________________________戰略。(2分)
(4)為踐行“低碳世博”理念，追求健康時尚生活，在日常生活中你會怎么做？(4分)
一、單項選擇題(每小題2分，共24分)
1、C
2、B
3、A
4、A
5、C
6、D
7、C
8、A
9、B
10、
D
11、B
12、C
[評分說明]若考生直接將答案標在題目上，而未填入答題表格內，只要答案正確的，應該給分。
二、非選擇題(5小題，共56分)
[評分說明]非選擇題部分，考生若從其他角度回答，只要符合題意、觀點正確、言之有理，并符合該題給分條件的，均可給分?？忌痤}應使用學科術語。
13、(1)社會各界重視和加強對青少年的保護，關注青少年健康成長。(3分)
(2)①提示：考生可從擁擠踩踏、交通、飲食以及校舍安全等角度回答。(2分)
②要求；考生的回答符合題意，切實可行，能達到自我保護的目的即可。(3分)
14、(1)考生可以從以下角度回答：①黨和政府的關懷與溫暖(或黨和政府堅持以人為本、關注民生、代表最廣大人民的根本利益)；②戰勝困難、挫折的信心和勇氣；③磨礪堅強的意志；④在逆境中自強不息，奮發進取等。(從兩個角度回答即可，4分)
(2)示例：宣傳發動，如張貼倡議書、懸掛宣傳標語、出通知等；設置募捐箱和募捐點(臺)，專人負責；組織師生自愿捐款；安排專人清點錢款，集中上繳；公布捐款數目，撰寫簡要工作總結等。(符合實際，切實可行即可。4分)
15、情境一：(1)勸阻；請人代駕；舉報。(從一個角度回答即可，2分)
(2)這是對他人和社會負責的表現?；颍壕坪篑{車是違法行為，公民有同違法行為作斗爭的義務。(2分)
情境二：(1)財產繼承權。(2分)
(2)我國法律規定，子女同為第一順序繼承人。(2分)
情境三：(1)寬容他人?；颍号c人為善。(2分)
(2)能使我們的人際關系更的諧?；颍河欣谧约航桓嗟呐笥训?。(2分)
16、列一列：堅持中國共產黨的領導，走中國特色社會主義道路；堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；堅科教興皖、人才強皖；發揚安徽人敢為人先的創新精神等。(回答2點即可，4分)
想一想：①按勞分配為主體、多種分配方式并存。(2分)
②體現社會主義制度的優越性；有利于共同富裕；有利于共享改革成果，構建社會主義和諧社會；有利于維護社會的公平正義等。(回答2點即可，4分)
談一談：樹立崇高理想，肩負歷史使命；努力學習，提高自身素質；增強主人翁意識，為家鄉建設獻計獻策；發揚艱苦奮斗、開拓進取的精神等。(回答2點即可，4分)
17、(1)①豐富性和多樣性。(2分)②平等、尊重；取其精華、棄其糟粕等。(2分)
(2)①科學技術是第一生產力。②創新是一個國家和民族興旺發達的不竭動力。③科技進步與創新是增強綜合國力的決定性力量。④要堅持科教興國戰略和人才強國戰略，建設創新型國家。⑤青少年應該自覺培養創新能力，做創新型人才等。(回答2點即可，4分)
(3)可持續發展。(2分)
(4)如：使用節能燈；少用空調多開窗；步行或騎自行車上學等。(提到符合題間的兩個具體做法即即可，4分)
第四篇：安徽省2014年中考語文試題(word版,含答案)
2014年安徽省初中畢業學業考試
語文試題及答案
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分).考試時間為150分鐘。
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①肉食者鄙， 。 (《左傳·莊公十年》)
② ，奉命于危急之間。 (諸葛亮《出師表》)
③ ，飛鳥相與還。 (陶淵明《飲酒》)
④ ，風正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
⑤烽火連三月， 。 (杜甫《春望》)
⑥ ，甲光向日金麟開。 (李賀《雁門太守行》)
⑦人有悲歡離合， 。 (蘇軾《水調歌頭》)
⑧醉里挑燈看劍， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫李商隱的《夜雨寄北》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 (9分)
動物在睡眠時，大腦能像人腦那樣發出電波，也會做夢。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵，嘴邊的長須會顫動，有時還會輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標似的。鸚鵡睡覺 ① 把頭藏在翅膀下面， ② 還可能發出低聲的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其他一些哺乳類動物也會做夢。動物的夢有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢。③鳥類很少做夢，爬行動物也很少做夢，因為④它們必須隨時保持對敵人的警告，以便能夠及時逃脫。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
顫( )動 家chù( ) 哺( )乳[來源:21世紀教育網 (2)根據句子意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②處橫線上。
(3)將③畫線的兩個句子改寫成一個句子。(要求：符合語境，不改變句子原意)
(4)在④畫線處有一個詞用得不恰當，可將“ ”改為“ ”。(要求符合語境)
3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分)
(1)我國文學家 在《朝花夕拾》中回憶留學生活時，著力寫了一位老師和一位朋友，老師是 ，朋友是范愛農。
(2)“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次”出自原蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《
》，小說的主人公是 。
4.某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(12分)
跌 倒
——牧 也
風，跌倒了 才有了美麗的落葉
云，跌倒了
才有了滋潤大地的雨水
所以
我們不再害怕跌倒 讓我們在跌倒時 用最美麗的姿勢
站起來
(1)朗讀詩歌要把握節奏，請用“/”為下面詩句標明停頓，(要求：只標一處，標在恰當位置)
才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水
(2)調皮的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據開頭的四句詩內容和句式的特點，發揮想象，在線上補寫出兩句。
(3)莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。
(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你先寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。
二、閱讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (22分)
紅 書 包
秦文君
20多年前，我還是個小學四年級學生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。
始皺起眉頭來打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發現爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。
后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
(選自《秦文君文集》，有改動)
[注]①打烊(yáng)：關門停止營業。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。
5為什么“我”會產生一定要有紅書包的念頭?(3分)
6.依次在文中括號里填入詞語，恰當的一項是 ( )(3分)
A.捂著眼 湊近著 退遠點 B.湊近著 捂著眼 退遠點
C.湊近著 退遠點 捂著眼 D.退遠點 捂著眼 湊近著
7.依據文章思路和內容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (6分)
→我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→
8.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節發展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)
修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
9.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內容?(答出三點即可)(6分)
[二] (18分)
學者的態度與精神
宗白華
①我向來最佩服的，是古印度學者的態度;最景仰的，是歐洲中古學者的精神。
②古印度學者的態度怎么樣?他們的態度就是：絕對地服從真理，猛烈地犧牲成見。
③古印度學說的派別將近百種，他們互相爭辯的激烈程度，可想而知;但他們爭辯的態度，卻很可注意。當未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報，或歸依做弟子。”辯論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就是立刻歸依對方做弟子，決不作狡辯，決不作遁詞①，更沒有無理的謾罵，話出題外，另生枝詞的現象，像我中國學者的常態。這種態度，你佩服不佩服?這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見”呢!這就是古印度學者的態度，我希望中國的新學者也有這種態度。
④歐洲中古學者的精神又怎么樣呢?他們的精神就是：寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。
⑤歐洲中古時的學者，因發明真理，擁護真理，以致焚身或入獄的，很不鮮見。他們那為真理而犧牲生命時所受的痛苦，若給中國學者看了，覺得很不值得。但真理卻因此昌明了!人類卻因此進化了!那學者一時的生命與痛苦又算得什么，那學者的心中只曉得真理的價值，不曉得自己生命的價值，這才真正是“學者的精神”!
⑥總之，學者的責任本是探求真理，真理是學者的第一生命。小我的成見與外界的勢力，都是真理的大敵。抵抗這種大敵的器械，莫過于古印度學者服從真理、犧牲成見的態度;歐洲中古學者擁護真理，犧牲生命的精神。這種態度，這種精神，正是我們中國學者應具有的態度，應抱的精神!
(選自《百年老課文》，有改動)
[注]①遁詞：因為理屈詞窮而故意避開正題的話。
10.下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是( )。(4分)
A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥
11.從第③段畫線句子看，如果辯論失敗，中國學者會有哪些“常態”?(4分)
12.第⑤段談歐洲中古學者的精神時，提到“中國學者”有什么作用?請加以分析。(6分)
13.概括文章的主要觀點。(4分)
【三】(15分)
愛 蓮 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)香遠益清 益： (4)亭亭凈植 植：
(5)宜乎眾矣 宜：
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之愛，陶后鮮有聞。
16.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么?請用文中語句回答。(2分)
17.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”?(4分)
三、寫 作(55分)
18.請以“說說我自己”為題，寫一篇文章。(55分)
【提示與要求】
(1)可以寫你的經歷，也可以寫你的感悟和認識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
2014年安徽省初中畢業學業考試語文試題參考答案
一、語文積累與綜合運用 (35分) 21世紀教育網
1.(1)① 未能遠謀 ②受任于敗軍之際 ③山氣日夕佳
④潮平兩岸闊 ⑤家書抵萬金 ⑥黑云壓城城欲摧 ⑦月有陰晴圓缺
⑧ 夢回吹角連營(6分，選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
2.(1)chàn 畜 bǔ( 3分，各1分)
(2)①常常 ②偶爾(2分，各1分)
(3)鳥類和爬行動物都很少做夢。(2分，意思對即可)
(4)警告 警惕(2分)
3. (1)魯迅 藤野先生(2分，各1 分)
(2)鋼鐵是怎樣煉成的 保爾*柯察金(2分，各1分)
4.(1)才 有 了/ 滋 潤 大 地 的 雨 水(2分)
(2)太陽跌倒了
才有了靜謐的夜晚
(3)示例：我也會一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“美麗的姿勢”它帶著自信，帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神。21cnjy.com (4)示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發現一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功!(3分，要有稱呼，要結合本詩，要有鼓勵性話語。)
二、閱讀(55分)
【一】(22分)
5. 對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。(3分)
6. C(3分)
7.非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益(6分)
8.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節相照應，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結構上更加嚴謹，而且更能體現父母對“我”疼愛。(4分，意思對即可)
9. (1)人都應追求美好的東西
(2)能體會美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(6分)
【二】(18分)
10.B(4分)[來源:21世紀教育網] 11.如果辯論失敗，中國學者的“常態”主要有：在失敗后常“作狡辯”，常“作遁詞”，甚至出現“無理的謾罵，話出題外，另生枝詞”等現象。(4分)
12. 通過對比證明了“什么是真正的學者的精神”，也說明了中國學者缺失“真正的學者精神”;為文末中心論點的提出提供了論據。(6分)
13.(中國)學者應該具有服從真理、犧牲成見的態度和擁護真理，犧牲生命的精神。
【三】(15分)
14.(1)通“繁”多.(2)洗滌(3)更，更加。(4)“植”通“直”，立。(5)當然(5分，各1分，意思對即可)
15(1)它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節。
(2)對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。(4分，各2分，意思對即可)
陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也;
世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也(2分)
17.示例一：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。
示例二：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態的厭惡，不與世俗同流合污的態度。(4分)
三、寫作。(55分)
評分標準(略)
第五篇：2009安徽中考語文試題及答案
2009-09-01 16:55:19| 分類： 中考專題 | 標簽： |字號大中小 訂閱 2009年安徽省中考語文科試題 注意事項： 1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。 2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。 3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。 4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分) 1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分) (1)補寫出下列名句中的上句或下句。 ① ，再而衰，三而竭。 (《曹劌論戰》) ② ，死于安樂。 (《孟子?告子下》) ③海內存知己， 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) ④長風破浪會有時， 。 (李白《行路難》) ⑤ ，誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》) ⑥ ，千里共嬋娟。 (蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》) (2)默寫杜牧的《赤壁》.或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。 2.閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。
(9分) 佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆;枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思;聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。 (1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。 佇( )立 蒼qi6ng( ) yùn( )含 亙( )古 (2)文中“ ”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“ ”。 (3)“聽雨危樓”中，“危”的意思是 ;“獨步林蹊”中，“步”的意思是 。 (4)這段描寫，主要運用了 、擬人的修辭方法，表達了對天地靈氣和人間性情的贊美。 3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。 (4分)
(1)羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家 ，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家 。 (2)《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什么? 4.校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。
(12分) (1)請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：①緊扣座談會的主題;②運用比喻的修辭方法;③不超過20個字。
(2)座談會前，你班同學準備了—一篇發言稿。下面是發言稿中的一段文字，請你根據提示和要求作些修改。 [A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發展。社會向前發展。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現良好的個人品質，而且[B]有助于創立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現當代中學生的文明形象。 ①[A)句太長，發言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。(在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞) ②[B]句中有詞語搭配不當的毛病，可將“ ”一詞改為“ ”。 ③聯系前后句看，[C]句的句式不夠協調，請你對[C]句作適當調整。 (3)5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的?
二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字，分別回答問題。 [一] (22分) 楓葉禮贊 孟超 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。 多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉;想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發許多聯想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。 在北京，重陽節過后到香山看楓葉，正是《艮好的時節。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯
花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅! 秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。 楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經得起秋，戰西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。 有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌?ldquo;君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉;把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多;而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。 一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰酷暑，奮戰在各條戰線上;他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。 我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅! (選自《名家詠物100篇》，有改動) 5.從上文看，楓葉有哪些特征? (4分) 6.作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意? (6分) 7.從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。 (6分) 8.作者筆下的楓葉有什么象征意義? (3分) 9.本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內容簡要說明行文思路。 (3分) 【二】(18分) 紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質而顯紅色，故稱為“紅樹林”。 紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發成芽，然后隨同果實一起墜海，數小時內即可扎根成長為獨立 植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。 以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。 紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統內有鳥類114種(占全島的40%以上)、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產魚、蝦、蟹等海產品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養萬人”的說法?？勺鼢?r6u)料和染料;有些紅樹植物木質堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優質用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結核、皮膚病、癌癥等。 紅樹林還有很高的環保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為“天然的海防衛士”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態學研究價值和旅游觀賞價值。 由于紅樹林的生長環境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富;西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70%以上。 (節選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態系統》) 10.第一段文字依次介紹了哪三個方面的內容? (3分) 11.根據第二段內容，概括紅樹林的生物特點。(4分) 12.依據第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系。 13.文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的 、 、生態學研究價值、 。 (3分) 14.第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用? (4分) 【三】(15分) 魚我所欲也(節選) 魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 15.解釋下列加點詞語在文中的意思。
(4分) (1)故不為茍得也 茍： (2)如使人之所欲莫甚于生 如使： (3)所惡有甚于死者 惡： (4)留取丹心照汗青 汗青： 16.翻譯下列句子。
(4分) (1)二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 (2)非獨賢者有是心也。 17.誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“/”把這一處停頓標示出來。 (1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎風飄絮 18.請摘錄原文中的語句，填寫下表。(5分) 篇目 體現中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》
三、寫作(55分) 19.請以“師生之間”為題，寫一篇文章。 (55分) 【提示與要求】 (1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。 (2)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。 (3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 (4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績 (5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
語文試題參考答案及評分標準
一、(35分) 1.(10分) (1)①一鼓作氣②生于憂患中③天涯若比鄰 ④直掛云帆濟滄海
⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但愿人長久(共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分) (2)《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬。 《早春呈水部張十八員外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分) 2.(9分) (1) zhù 穹 蘊 gèn (共4分，各占1分) (2)漂散 顠散 (1分) (3)高的，高聳的。
行，走。
(共2分，各占1分) (4)排比 (2分) 3.(4分) (1)貝多芬
列夫·托爾斯泰(或：托爾斯泰) (共2分，每空1分) (2)到達小人國的原因;船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。 到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。 (共2分，各占1分。意思對即可) 4.(12分) (1)示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。 示例二：文明是滋養我成長的甘泉。 示例三：文明，人生旅途的路標。 (共3分，三個要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可) (2)①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。 示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發展。 (共2分。答案不限于此，不改變句子原意且符合要求即可) ②創立 營造 (2分) ③堅決糾正以往存在的不良行為 (2分) (3)示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加“我與文明同行”的座談會。
示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。 (共3分，誰讓“我”轉告、轉告的內容、表達得體，各占1分。答案不限于此，符合要求即可)
二、(55分) [一](22分) 5.(4分)紅得深濃，紅得艷麗;耐得住風霜，無畏無懼。 (兩個特征各占2分。意思對即可) 6.(6分) (1)將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托(或：突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄。 (2)引出自己對《董西廂》警句的理解，強調楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。 (各占3分。意思對即可) 7.(6分)運用擬人的方法，采用整齊的句式;表達了對楓葉的贊美之情;語言形象生動，富有抒情色彩。
(三個要點各占2分。意思對即可) 8.(3分)象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。
(意思對即可) 9.(3分)先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質，最后揭示其象征意義。 (三層意思各占1分。意思對即可) [二](18分) 10.(3分)解釋什么是紅樹林，介紹其生長環境，說明其得名原因。 (三個方面內容各占1分。意思對即可) 11.(4分)葉片上有排鹽孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。 (四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可) 12.(4分)紅樹林從海底土壤中吸收養料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。 (各占2分。意思對即可) 13.(3分)經濟價值 環保價值 旅游觀賞價值 (每空1分) 14.(4分)說明方法：舉例子、列數字、引用等。 作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經濟價值;使說明的內容具體、準確，具有可信度和說服力。 (兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分;第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可) [三] (15分)
15.(4分)(1)茍且(2)假如，假使(3)厭惡(4)史冊。
(各占1分) 16.(4分)(1)(如果二者不能夠同時得以，(那么就)舍棄魚而選取熊牚。 (2)不僅僅賢人有這樣的心(或：本心)。 (每句2分。意思對即可) 17.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/風飄絮(各占1分) 18.(5分) 共同的追篇 目 體現中心(或主旨)的句子 求 《魚我所欲二者不可得兼，舍生而取義者也。
舍生而取也》 義 《過零丁洋》 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 (中心句子各占2分，共同追求占1分)
三、 19.(55分) 說明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內容具體，如果表達十分突出，可加3～5分。 (2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。
評卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨立評分。 (2)兩人所評的同一篇作文的得分，相差在5分以內的，最后得分取兩人所評之分的平均分;相差超過5分的，交閱卷中心組評判后確定分數。 卷面書寫(5分) 樸實簡約，難度適中 ——09年安徽省中考語文試題簡析 09年安徽省中考語文試題依然沿襲了去年的試題風格，穩中求變，試題簡約，難度適中，沒有在內容上追求時尚，也沒有在題型上凸顯新奇。 首先，注重了基礎知識和能力的考查。“語文積累與綜合運用”中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，學生普遍感覺做起來較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩默寫，求詩的完整性，而選擇式更多了一份人文關懷。名著閱讀的考查較細，如果不是真正了解《格列佛游記》的內容，第二小題就無從下手了，可見，平時要重視閱讀，讀整本的書?？记安聹y創新力度最大的綜合運用部分也以樸素的面目呈現，語境設計為舉行“座談會”，題目為擬宣傳標語、修改發言稿、進行口語表述等，如果平時基礎知識訓練到位，就會少失分。
其次，閱讀題更注重考查學生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第
5、
8、
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10、
11、
12、13題，共24分，占現代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第
6、
7、14題考查了文章的表現手法和表達效果。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟掉得分點，尤其是散文的閱讀題。學生必須透徹理解文章內容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀首次出現了詩文的比較閱讀，但都是課內的重點篇目，學生自然會很熟悉，解答起來應該較順利。 第三，作文命題也給人“返璞歸真”之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學生日常生活中最主要的交際關系之一，因此這樣的題目沒有審題障礙，學生應該不會離題，而且有話可說。但因為題材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會流于平淡或俗套。如果對身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實感，并打動閱卷者并非易事。 基于以上分析，我們在今后的教與學中應該注重以下內容： (1)夯實基礎，注重基礎知識和基本技能的培養與訓練。近年來，我省中考語文開放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開放性試題在試卷中頻頻出現，而且幾乎每個閱讀題的最后一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學生望而生畏，考后自己心里也一點底都沒有。這類題目的導向作用表現為，廣大教師在課堂上也更熱中于“拓展”“發散”“感悟”，這樣飄忽的結果往往是學生學得越來越糊涂，甚至連一點是非都沒有。今年的三個閱讀題最后一題均無這樣的開放題，由此可見，教師在日常的教學中，仍應注重于基礎知識和基本技能的掌握與培養，教學時緊扣文本，盡量少些“空對空”的“清談”。這體現了語文教學的一種回歸。 (2)注重文本內容的整體感知和語言的品味。鑒于傳統的語文教學面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強調整體感知。而且我們讀一篇文章總體來講要掌握三個方面的內容，即這篇文章寫了什么、怎么寫的、為什么寫，也就是文章的內容、表現形式、主旨等。而作為語文學科來說，我個人認為更應該注重于怎么寫的問題。如文章的表現形式、結構、語言等。尤其是賞析句子，品味語言作為一種語言鑒賞題成為一種趨勢。要讓學生知道從修辭手法、從語言效果、從刻畫形象、從表達作者或人物情感等角度來賞析語言，體會語言的美感，并能積累和運用語言。今年閱讀題的考查仍以感知內容整合信息為主，語言品味題與去年相比有所增加，但仍覺得少了些。 (3)回答問題應力求準確、全面，要注意答案文字的簡練與語言表達的規范。今年中考現代文閱讀選文中沒有前幾年中考閱讀題中的《陽光是一種語言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對初中生來說艱深的選文，兩篇選文都沒有什么隱晦的語言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設計也不偏怪，學生答起來好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴密、語言不規范。 (4)作文訓練應貼近學生生活，注重表達真情實感。受某些“新概念作文”的影響，學生習作越來越注重語言的華麗與形式的創新，有些學生作文甚至是如夢囈般叫人不知所云的所謂“美文”。這樣下去，可能連基本的記敘、說明、議論等表達能力都喪失了。近年來，我省中考作文題一直走“學生生活路線”，發揮了良好的導向作用。