教案是教師開展課堂教學活動的基礎,教師應根據幼兒的需求,提前準備好合適的活動主題。同時,教師應結合幼兒的發展狀態,重視幼兒的個別差異,為幼兒構建良好的教學環境,制訂合理、有效的教學目標,以增強幼兒的自學能力,推動幼兒的全面發展。以下是小編精心整理的《好人好事主題班會教案》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：好人好事主題班會教案
“我身邊的好人”主題班會教案
“紅領巾心向黨——尋訪我身邊的好人”主題班會教案
一、活動主題：
紅領巾心向黨——尋訪我身邊的好人
二、活動目的：
1、引導廣大少年兒童在學習實踐中認識了解身邊的好人好事，營造學習、弘揚道德模范和身邊好人的高尚情操，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。
2、讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。
三、活動地點：教室
四、參加對象：__________中隊
五、活動準備：
1、在全班通告5月份德育活動主題，讓全體同學了解。
2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。
3、布置學生查找閱覽“我身邊的好人”書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。
4、以《我身邊的好人》為題要求每位寫一篇隨筆。
六、活動過程：
(一)、各小隊整隊，報告人數。
(二)、出旗，全體敬禮。
(三)、唱隊歌。
A：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時此刻我們正在想啥?請猜猜謎語就知道了!
小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。(手指胸前)是什么?
同學們齊答：紅領巾!
B：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么? 同學們齊答：隊旗!
A：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么? 同學們齊答：隊歌!
B：大家知道我們少先隊的隊歌歌名是什么嗎? 齊答：——《少年先鋒隊隊歌》
A：在響亮的回答聲中，我們開始了今天的隊會，我們這期隊會的主題是(AB大聲齊說)：“紅領巾心向黨——尋訪我身邊的好人”
(四)、朗讀身邊的好人故事，談讀后感想。
讓3-5位同學講自己搜集“我身邊的好人”故事，然后由學生自由發言，談感想，評短暫平凡而又偉大的一生。
(五)、對號入座，猜一猜誰是“我身邊的好人”。
讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人》，但不準說出文中主人公的姓名，然后讓其他同學根據文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生發現身邊的好人好事和別人的優點。
七、結束總結：
1、班主任：同學們，今天我們_____中隊“紅領巾心向黨”主題活動，在同學們的認真準備下，終于成功舉行了。大家通過活動，了解到身邊更多的感人故事。老師真心希望，大家能緊隨黨的領導，熱愛祖國，勤奮學習，積極實踐，為黨續寫新的一頁?，F實中我們的班級里，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的______;如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的______;還有那位不知名的“護花使者”„„我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動，我們每個人都可以成為“身邊的好人”。
2、主持人B：全體立正，敬禮„„禮畢。______中隊”紅領巾心向黨”活動到此結束。謝謝大家! 教后反思：
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第二篇：道德講堂之學習身邊好人主題班會教案
一、活動目的：
針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。
二、活動重點
奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。
三、活動準備
1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》;
2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ;
3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神? ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論;
5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論;
四、活動程序
1、主持人宣布班會課開始;
2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》
3、雷鋒的故事
4、講述身邊好人好事
5、小組討論
6、欣賞歌曲《愛的奉獻》
7、小報評比
8、活動結束
五、活動過程
(一)、整隊
中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌
(二)、主持人宣布活動開始， 甲：三月趕走寒冬，悄然而至; 乙：三月融融暖意，卻上心頭;
甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。乙：是誰創造了這么美的春天? 合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員 甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。
(三)、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》
(四)、請聽雷鋒的故事 „„
(五)、各小組匯報學雷鋒事跡
甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事„„ 小組輪流交流
乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。
(六)、小組討論
甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎?這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦?？墒怯械耐瑢W說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎?有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎?你有什么想法?
①同學請教問題——諸多借口，不愿解答;
②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分; ③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼; ④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞; ⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
(八)、合唱《愛的奉獻》
乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如八月的火熱。請聽合唱《愛的奉獻》。
(九)、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。
(十)、退旗、敬禮 主持人宣布活動結束。
第三篇：好習慣成就好人生主題班會
“好習慣成就美好未來 ”主題班會簡案
{教學目標目}
1、以“好習慣成就好人生”的教育理念為指導，以行為規范養成教育為主線，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力，從我做起，從身邊的小事做起，養成良好的習慣，創建健康、安全、文明校園。
{教學思路} 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
{教學形式}討論、表演、搶答
{教學準備} 布置學生做好準備，編排相聲小品，調查統計。
{主持人} 老師
{教學過程}
第一節：引入
大家好!什么是習慣呢?請現場的朋友們跟我們來做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。首先我想給大家講幾個故事，曾經看過一則報道：一名技校生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態度，于是他獲得了這份工作。 又看到有多家報紙報道了一個中國留學生在美國就業屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業于美國名牌大學，且學業非常優秀，但就業卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢? 以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節中流露了一個人對待生活的態度、對待人生的態度和人品的高低。
大家可能都聽說過美國著名教育學心理學家威廉.詹姆士這樣一段話： 播下一個行動 收獲一種習慣 播下一種習慣 收獲一種性格 播下一種性格 收獲一種命運
是呀，世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣 ，一個企業 、一個國家、一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。 “好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。但就在我們身邊卻有著種種不良習慣，請看“曝光臺”——
第二節：同學互動
請同學們談談在小品中發現了什么好習慣與壞習慣，并做簡單評價。習慣造就性格，性格決定命運!
第三節：習慣小名言
法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。” 的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長期堅持，養成習慣，形成自然。 “好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們初中生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。 同學們是否知道關于習慣的小名言。
今天我們學習了不少名言警句，希望同學們選擇適合自己的作為座右銘時時鞭策著自己改掉那些壞習慣。
第四節：班級小調查
播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?？梢?習慣可以決定命運。接下來我們以小組形式進行討論：我們在生活中的好習慣與壞習慣。
結束語：好的習慣猶如人身上的指南針，它指引我們的人生之舟順利駛向彼岸。有了它，無論怎樣的風雨，都不會改變我們的正確航向。小習慣鑄就大人生。
昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的未來!
第四篇：一7 好習慣成就好人生 主題班會
“好習慣成就美好人生”主題班會
石齋小學 一年7班
一、活動目標：
1、通過小故事，使學生認識習慣的重要性。
2、通過交流探討，總結良好的課堂習慣有哪些。
3、通過師生雙邊活動的開展，讓每位學生養成良好的課堂學習習慣。
二、活動重點：
讓每位學生養成良好的課堂學習習慣。
活動準備：
1、多媒體課件及相關表格。 活動過程：
一、互動《幸福拍手歌》
1、師生問好
師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，能拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎?
學生紛紛說說自己的觀點。
二、小故事，大道理——認識習慣的重要性
出示課件，聆聽故事：
故事：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不會掙扎。
2 師：這個故事告訴了我們什么? 學生發表自己的認識。
師：這則故事讓我們很是震驚，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺中，我們的命運就被它給掌握了。所以人們常說，習慣塑造性格，性格決定命運。
三：小組合作交流——探討課堂好習慣
作為一名小學生，養成良好的學習習慣尤為重要，會成為我們終身的財富。那什么是良好的學習習慣呢?怎樣養成良好的課堂習慣?今天，我就和同學們一起從課前、課上和課后三個方面去探討。
1、采用小組交流合作的方式，一起來探討學習，合理分配任務，組員之間探討交流，組長負責記錄。
對小組合作進行說明：探討時間為五分鐘，以問答形式展示討論結果。(教師巡視，指導)
2、總結，出示課堂學習習慣歌，師生互動拍手齊讀。
四、你優秀，你真棒——我夸夸你的好習慣
1、展示我校好習慣積分卡，說明其深刻意義，強調學生若擁有這張卡，既是對好習慣養成的肯定，更是一個學生無上的榮耀，手里獲得的卡越多，預示著好習慣也越來越多。
2、活動——夸夸我的好伙伴
大膽地走到他的面前說：xxx，你的xxxx好習慣值得我學習，頒發給你一張好習慣積分卡。
五、激動，喜悅——分享我的好習慣
推選獲得積分卡的同學一起分享他的學習好習慣是怎樣養成的。
六、你說，我說，大家說——說說我的小問題
第五篇：主題班會-誠信主題班會教案
誠信主題班會
活動目的: 1.了解"誠信"含義,理解"誠信"對于自身發展和為人處世的重要性。
2.把"誠信"作為為人處世的基本原則;具有評判能力,懂得誠實守信必須從現在做起。
活動過程: 1.聆聽歌曲《誠信》。
男：人性之美，莫過于誠，誠為一切善法之源。 女：人性之貴，莫過于信，信是人生立世之本。
男：學道存乎心，立信存乎誠，信為道遠功德母。 女：學道存乎心，立信存乎誠，長揚立切諸善根。
2.男：誠如歌詞所唱：誠信是金，無比珍貴。一個人有了誠信，千金不換，生命就會熠熠生輝，發出迷人的光彩。女：誠信是美，當代中學生不單單要追求外表的華麗之美，更應追逐金子般的心靈之美。因為誠信給人與人之間心靈的交流架起了一道美麗的彩虹。
3.我宣布《誠信》主題班會現在開始。
4.何謂誠信?誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽、言必信、行必果。
5.誠信格言。
人而無信，不知其可也。 --孔子 一言既出，駟馬難追。 --《論語 顏淵》
一兩重的真誠其值等于一噸重的聰明。 --德國諺語
要正直地生活，別想入非非，要誠實地工作，才能前程遠大。--陀思妥耶夫斯基 我們應該老老實實地辦事。 ———毛澤東 6.說說誠信的故事。 (1)《曾子殺豬》 (2)華盛頓與櫻桃樹 這是一個流傳很廣的故事，華盛頓小時候不慎砍倒了一棵父親很喜愛的櫻桃樹，華盛頓勇敢地承認了這件事并得到了父親的諒解。
(3)立木為信 春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
說說你對這三個故事的看法。 7.聽聽失信的故事
(1)烽火戲諸候
周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。
一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲。結果自取其辱，身死國亡?？梢?，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用。
(2)濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
談談失信可能帶來的后果。 8.拷問誠信
學生觀看春晚小品《扶不扶》片段。
學生討論觀看了小品后的感受。為什么有的人不敢扶? 9.誠信在中學校園。(1)文明禮儀誠信(2)勞動衛生誠信(3)安全習慣誠信(4)誠信作業，誠信考試
10.誠信宣誓。
11. 聆聽《誠信之歌》(兒童歌曲校園版) 12.主持人總結: 古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人?？鬃诱f:"人而無信,不知其可也。"只有有了誠信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。