2020年全國I卷文綜歷史試卷分析（一、二）,后的試卷分析文章很多，更多的是偏理論性的高大上，貼合一線教學實際的少。本文正是從教學實際和學生解題實際的角度展開，希望能拋磚迎玉、促進交流?！娟P鍵詞】高考試卷 歷史試卷 分析2020年全國I卷文綜歷史試卷分析（一）——考點分布、分值統計與新高三復習思考一、考點分布24題：分封制，春秋，必修I，古代中國25題：繪畫，唐，必修III，古代中國26近日大家都對關于全國二卷歷史的論文題目有所困惱，今天小編為大家精心挑選了關于《2020年全國二卷歷史論文題目》，僅供參考，大家一起來看看吧。
2020年全國二卷歷史論文題目 篇1：
1、怎樣提升新高考全國卷地理卷選擇題命中率
2、全國卷背景下的高三歷史二輪復習探究
3、從高考全國卷作文題看高考作文的命題特點
4、近年來福建歷史高考卷與全國歷史卷的比較
5、歷史新課標全國卷命題特點及備考策略
6、高考歷史試題對唯物史觀素養的考查及教學對策
7、2020年7月歷史高考全國卷和浙江卷的比較和認識
8、全國卷高考歷史材料題的備考策略
9、2020年全國I卷文綜歷史試卷分析（一、二）
10、緊扣核心母題，聚焦立德樹人
11、信息類文本閱讀的命題規律與真題演練
12、基于高考評價體系的文言文本命題路徑初探
13、歷史人物評說課“人”與“事”的備考教學
14、2020年高考實用類文本閱讀考查總評
15、從高考滿分作文中學擬題
16、2012年高考全國新課標文綜卷歷史試題的特點與啟示
17、高考文學類文本閱讀測評研究及教學啟示
18、古今要貫通、中外須兼顧
19、歷史照進現實，回歸文本解讀
20、高考英語書面表達中告知信匯編
21、淺談全國卷背景下高三歷史二輪復習方法
22、發散思維，提升作文含金量
23、引領思想，訓練思維，促進學生全面發展
24、基于高考評價體系解讀2021年高考英語全國甲卷
25、高考作文的生態原理與優化措施
26、運用邏輯知識，破解高考論述類文本閱讀的設題密碼
27、高考歷史試題的“常量”與“變量”
28、高三歷史高考復習沖刺階段的思與行
29、全國卷視角下的高考政治應對策略研究
30、２００９年高考全國文綜卷Ⅰ歷史試題給我們的啟示
31、開弓沒有回頭箭 各持彩練當空舞
32、高考歷史試題中的移民史（2013—2017）
33、從2020 年全國Ⅰ卷看高考語文命題方向
34、歷史學科等級性考試中的歷史解釋素養及價值
35、時政作文的審題立意
36、明導向有的放矢 鑄硬功關山可越
37、論高考政治全國卷“引導教學”的功能
38、歷史高考二輪復習該做些什么
39、指向立德樹人的素養寫作
40、引領成長 引導思辨 引向文化 引向價值
41、全國卷1形勢下高二文科歷史課堂教學有效性探索
42、基于高考數學四川卷和全國卷異同視角的考生備考意見
43、談高考政治試題特點及復習導向
44、２００８高考歷史試卷分析及高效籔建議
45、回顧：近年高考作文命題五大特色
46、觀照試題新向 呼應時代要求
47、全面推動素質教育 為學生終身幸福奠基
48、簡析高考試題對宋朝史的考查
49、2020年高考作文命題特征與備考策略
50、全國課標卷下高中歷史課程研究
2020年全國二卷歷史論文題目 篇2：
1、哲學思辨：高考作文題的內在要義
2、芻議高考任務驅動型寫作試題的發展趨勢
3、知否知否，應是綠肥紅瘦
4、創新試題情境，聚焦必備知識與關鍵能力
5、緊扣課程標準教學 立足評價體系練題
6、2014年高考全國大綱卷與新課標全國Ⅰ卷文綜歷史試題對比評析及2015年高考備考策略
7、高考全國卷作文特點及備考路徑
8、全國Ⅰ卷和江蘇卷高考命題理念的落實比較研究
9、對2019年高考語文備考變與不變的思考
10、不曾相遇的情境，似曾相識的地理
11、高考語言文字運用試題語言考點特征分析
12、2017年高考作文試題全景透視
13、歷史解釋的兩種考查類型及教學培養策略
14、立德樹人 情境真實 理解為本
15、高考語文現代文閱讀的命題分析
16、新課標下高考歷史全國卷歷史試題分析及備考策略
17、2020年高考語文作文試題評析
18、轉知成慧：信息性閱讀評價的觀照和思考
19、熱點與經典牽手 穩定與創新共舞
20、高考英語全國卷Ⅱ與重慶卷命題特點異同分析
21、高中歷史教學中批判性思維的培養策略
22、應重視培養學生發現問題與形成觀點的能力
23、全國卷高考背景下的歷史二輪教學建議及復習對策
24、涵養家國情懷 加強考教銜接
25、自信與擔當，繼承與創新
26、聚焦關鍵能力，落實核心素養
27、2022年高考作文專項突破之個人體驗情境型作文
28、多文本閱讀下高考語文備考策略
29、淺析廣東高考數學文科卷題型的變化
30、從2020年作文命題特征看2021年高考備考策略
31、2019年高考政治試題（Ⅰ卷）評析及復習備考建議
32、明理·增信·崇德·力行
33、引領“家國情懷”核心價值取向，推進普通高中育人方式變革
34、2018全國文綜Ⅰ卷歷史試題分析與教學對策
35、對近5年英語高考全國卷與廣東卷完形填空的考點效度檢驗
36、2020年高考數學全國Ⅱ卷的命題特點與復習建議
37、立足中國高考評價體系 推動高考改革平穩落地
38、融入數學文化 考查核心素養
39、全國卷下拓展高中歷史課程資源的必要性
40、培養情境意識 提高備考效能
41、談近年全國高考歷史卷如何體現立德樹人的核心功能
42、回歸全國卷背景下高考歷史沖刺階段的復習備考策略
43、探究數學文化在高考中的考查及其應對策略
44、世界近代社會轉型在高考論述題中的考查
45、福建考生應對全國歷史卷考查要求的策略
46、從小到大、直接到間接、個性到共性邏輯推理方法應用探究
47、淺析如何有效發揮歷年高考真題在高考備考中的作用
48、新中國成立后北京城市性質定位對全國文化中心建設的影響
49、文化生活主觀題的哲學化傾向
50、2021年高考全國乙卷歷史命題變化分析
2020年全國二卷歷史論文題目 篇3：
1、有思維含量的作文教學舉隅
2、２００９年高考全國卷Ⅰ歷史試題的特點
3、指向學科核心素養的學業水平考試命題特征初探
4、2021年高考作文專項突破之情境交際型作文
5、高考文言文備考策略及命題展望
6、淺析歷史教學的時空觀滲透
7、重視基礎考查涵養人文素養
8、堅守核心價值 更重能力素養
9、關于高考文言文閱讀復習的幾點思考
10、高考論述類文本閱讀“論證分析題”的命題特點及備考指津
11、高考數學創新型試題的類型及特點分析
12、高考語文“非連續性文本”試題解密
13、守正創新推改革 變中有智引教學
14、關鍵能力立意下的史料呈現
15、國內關于《中國共產黨歷史》第二卷研究綜述
16、巧用定語從句，豐富書面表達
17、“工農業與交通”系列微專題探析
18、“套路”與“反套路”
19、三道作文題對提升語文學科核心素養的啟示
20、歷史選擇題例析與啟示
21、全國高考歷史開放性試題探究
22、新課標下高中語文作文中的史學觀照
23、2020年高考語文全國Ⅰ卷試題評析
24、穩中求變 在傳承中創新
25、高考歷史新課標全國卷與分省卷的比較
26、“時政作文”高分必備：習主席2021年新年賀詞中的高考作文得分點
27、高考命題折射教改新趨勢
28、山東卷與全國卷的差異及教學啟示
29、把脈命題特點，精準實施備考
30、堅守核心價值更重能力素養
31、循文本語詞 悟作者匠心
32、內容選取與考查方式的差異
33、基于核心素養的高三歷史復習教學探究
34、2019年全國高考Ⅱ卷歷史第41題特點及考前復習策略研究
35、彰顯立德樹人 立足核心素養 引導素質教育
36、2016年高考作文命題的啟示
37、２００６年高考語文備考指導
38、對近五年高考詩歌鑒賞題的分析與思考
39、應對高考，我們怎樣學語文？
40、淺談高考全國卷對高中英語教學的指導
41、歷史學科關鍵能力的考查與培養
42、淺談近幾年文綜跨學科綜合題的特點
43、2020年高考古代詩文閱讀命題特點及2021年備考策略
44、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越
45、2017年高考全國卷論述類文本閱讀命題特點探析
46、厲兵秣馬，備戰2018
47、2018年高考全國I卷語文試卷評析
48、我做高考選擇題的幾點感悟
49、時序·角度·階段·轉型
50、2021年高考英語全國卷試題分析及思考（中）