第一篇：地理教師自薦信800字
2015屆高三地理復習教學案01 (800字)
第一部分：區域地理
第一講：地球與地圖(第一課時)
主備人：沈洪波 審核：射陽縣高級中學高二地理備課組
【高考考綱要求】
1. 地球的形狀和大小。
2.地球儀、經緯網及其地理意義。 3.地圖上的方向和比例尺、常用圖例。
一、地球的形狀和大小
思考：由圖可知，地球赤道半徑大于極半徑，故其形狀特點是什么?
二、地球儀
2.經度和緯度
1.地圖三要素 (1)比例尺：
第1頁
②比例尺的意義。
請你思考比例尺的大小與圖示范圍和圖示內容之間的關系。 (2)方向：
(3)圖例和注記：
中的▲屬于 ，“珠穆朗瑪峰”和“8844.43米”為 。
經緯網的主要應用
1.經緯網圖的類型
(1)側視經緯網圖 (2)極地經緯網圖 (3)方格狀經緯網圖
2.經緯網圖的應用 (1)定“方向”：理論依據：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。 ①方格狀經緯網圖： a.確定南北方向：
在南北半球的兩點，北半球在北，南半球在南;同在北半球，緯度值大者在北;同在南半球，緯度值大者在南。 b.確定東西方向：
同在東經度，經度值大者在東;同在西經度，經度值大者在西。若分別在東西經，如圖所示：
第2頁
如下圖中：若圖中A、B兩點經度差<180°時，A在B的西北方向;若圖中A、B兩點經度差>180°時，A在B的東北方向。
②弧線式經緯網圖(以極點經緯網圖為例)：
a.如圖中A、B兩點位于同一緯線上，根據自轉方向判斷B在A的東方。
b.B、C位于同一經線上，根據極點位置判斷C位于B的南方。 c.C、A既不在同一經線上，也不在同一緯線上，根據以上方法分別判斷東西、南北方向，可確定C在A的東南方。 (2)定“距離”：
①根據緯度差定經線上兩點之間距離：緯度1°的實際經線弧長處處相等，大約是111千米(圓的周長除以360)，如圖中AB。若兩地在同一條經線上，只要知道兩地的緯度差，就可以計算出兩地之間的距離。
②根據經度差定緯線上兩點之間距離：經度1°的緯線弧長由低緯向高緯遞減，大約是111×cos φ千米(φ表示該緯線的緯度數值)，如圖中AC。 (3)定“最短航線”： ①確定最短距離：
球面最短距離是一段弧，該弧線的確定可分兩個步驟進行： a. 確定“大圓”：“大圓”即球面兩點所在的過球心的平
面與球面的交線，如圖所示：
a′.在地球儀上，三種情況下“大圓”是確定的。 圖A.赤道 圖B.經線圈 圖C.晨昏圈
b′.非赤道的緯線上兩點，所在“大圓”具有以下特征： 北半球——大圓向北極方向傾斜; 南半球——大圓向南極方向傾斜。 b.確定“劣弧”：大圓上兩點間的最短距離具體應該是哪一段弧線，則由“劣弧”來決定，所謂“劣弧”即兩點間的弧度<180°，如圖D中PQ間的劣弧為上側一段弧，P′Q′間的劣弧為下側一段弧。 ②沿劣弧的行進方向即為最短航線。 (4)定“范圍”：
①相同緯度且跨經度數相同的兩幅圖，其所示地區的面積相等。 ②跨經度數相同的地圖，緯度越高，表示的實際范圍越小。 ③圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度數相同，則跨經緯度越廣，所表示的實際范圍越大，比例尺越小。
如圖中A、B兩區域相比，實際區域范圍大小為A>B。當A、B兩區域的圖上面積(即圖幅)相等時，則比例尺大小為A
補充：球面上對稱點的確定方法
(1)關于赤道對稱的兩點：經度相同，緯度相反，數值相等。如A(40°N,20°W)與B(40°S,20°W)。
(2)關于地軸對稱的兩點：經度相對，和為180°;緯度相同，如A(40°N,20°W)與C(40°N,160°E) (3)關于地心對稱的兩點(對跖點)：經度相對，和為180°，緯度相反，數值相等，如A(40°N,20°W)與D(40°S,160°E)。
【典型例題】
世界上最北端的城市為挪威的朗伊爾城，它是斯瓦爾巴群島的首府，位于78°14′N上，據此回答1～2題。
1.朗伊爾城與北極點的實際距離約為( ) 第3頁
A.1000千米 B.1300千米 C.1600千米 D.1800千米 2.假設某游客夏至日到該地參觀，則正午時看到房屋影子朝向為( ) A.西南 B.正南 C.正北 D.西北 讀下面的四幅圖，完成3～4題。
3.圖中①～④四地中位于北京(116°E,40°N)的東南方向的是( ) A.① B.② C.③ D.④
4.四幅圖中陰影部分所表示的經緯線方格內，面積最大的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 讀圖，完成5～6題。
5.有關兩圖的說法正確的是( ) A.比例尺甲大于乙 B.比例尺乙大于甲 C.甲表示的實際范圍大 D.乙圖表示內容更詳細 6.關于甲圖的敘述，正確的是( ) A.沿公路從火車站到農業實驗區，其方向是先向正北后向正東 B.火車站與學校相距約1375千米，與農業實驗區相距約1580千米 C.火車站位于科技園的西南方向
D.若比例尺放大1倍，則圖幅面積將增大2倍
7、讀下圖，回答(1)～(3)題。
(1)圖中的北京、新加坡、紐約和巴西利亞四個城市中位置完全符合西半球、北半球、中緯度地區三個條件的是 ( ) A.北京
B.紐約
C.新加坡 D.巴西利亞
(2)圖中的北京(39°54′N,116°23′E)位于紐約(40°43′N,74°W)的( ) A.西南方向 B.東南方向 C.西北方向 D.東北方向 (3)新加坡(1°22′N,103°45′E)與我國北京南北相距約為( ) A.4 300千米 B.1 500千米 C.4 500千米 D.2 800千米
人們通常以經度0°，北緯38°為極點，將陸地相對集中的半球稱為“陸半球”，另一半球為“水半球”(如圖，P點為“陸半球”的極點，陰影代表“陸半球”)。據此回答8～9題。
8.“水半球”的極點應為( ) A.北極點 B.(0°，38°S) C.南極點 D.(180°，38°S) 9.赤道上位于“陸半球”且位于西半球的 經度范圍是( ) A.經度0°向西至20°W B.20°W向西至90°W C.90°W向東至90°E D.20°W向東至90°E 10.下圖是經緯網圖層和中國省級行政中心圖層的疊加圖，圖中經緯線間隔度數相等。經緯網的緯線間距為( )
A.3° B.5° C.8° D.10°
11.(2011·成都期中)根據圖中經緯網所示內容，回答問題。
(1)經緯度位置：甲 ，丙 。
(2)甲、乙、丙、丁四地位于東半球的是 ，位于高緯度地區的是 ，位于寒帶的是 ，位于溫帶的是 。
(3)甲位于乙的 方向，丙位于甲的 方向，某飛機由甲飛往乙，沿最短路線，合適的航向為 ，其最短距離應 (小于、等于、大于)2 222.2千米。(4)丙、丁之間的距離 (小于、等于、大于)丙、乙之間的距離。
12.讀甲、乙兩幅圖，回答有關問題。
(1)圖中所示島嶼：甲是 ，乙是 。
(2)圖中比例尺較大的是 圖，其所示區域范圍較 ，圖示內容較 。
(3)圖甲區域位于圖乙區域的 方向。 (4)圖甲國家南北距離大約是( ) A.290 千米 B.190 千米 C.400 千米 D.600 千米 第4頁
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第二篇：教師讀后感800字
教師讀后感800字：《從容的香檳》讀后感
暑假里，同是教師的同學極力向我推薦一本書——程瑋的《從容的香檳》。
歷經周折，終于從網上購買到。簡單的封面，樸素的裝幀，看著這么一本不起眼的書，對比著應該算是昂貴的價格，不禁有點失望。但是剛看完第一篇，我就被它深深地吸引了，恨不得一口氣將它讀完。
這本書通過簡單的故事，在中西方文化互相觀照下，用細膩的筆觸關心孩子的教育、女性的審美、環境與生存等問題。讀者可以在她恬靜的敘述、唯美的意境中放松心靈，享受生活;也可以細細品味故事中綿長的韻致、哲理的思辨和對傳統的冷峻叩問。這本書，堪稱是理智與情感的完美結合，是智慧與靈秀的結晶。
這散文集的第一輯談的多是發自德國社會的理性的聲音，第二輯則是作家和兒子果果的母子行為互動中的體會，第三輯談的多是女人和愛。程瑋這樣一個理性的作家，有一顆溫柔的寬大的心，這心是理智的，成熟的，但更是情感的和純潔的。
比如《愛到不再愛》一文，從德國的傳統寫起，作者寫兒子果果的18歲出行，兒子出門后發回的短信，說自己運氣好，總遇到好心人，看他背著重重的行囊，會主動停車帶他一程;麥當勞的店員會把當天賣剩的漢堡包送他。他在短信里寫：媽媽，幫我一個忙，在背行囊的年輕人向你請求幫助時，你一定要幫助他。
接下來，作者寫道：
“果果的短信好像就寫在了我的臉上。在他遠行的那些日子里，每次我經過漢堡中心火車站，總有風塵仆仆背著行囊的年輕人捕捉到我臉上的信息，穿過熙熙攘攘的人群，準確無誤地走到我的面前，向我問路，向我要幾個硬幣在自動售貨機買飲料。我驚嘆他們的直覺，總是受寵若驚地為他們做一切……”
“幼吾幼以及人之幼”，作為教師和母親的我，讀到這里，被深深地感動了。多么細膩的筆觸，多么慈愛的母親，多么寬廣的胸懷，一位多么了不起的女性。
從這本書里，我還看到了德國人和我們不一樣的教育理念，從這些充滿理智與情感的文字里，我領會了什么是民主，什么是母愛，什么是友誼，什么是成熟和自信?？傊?，這本書讓我學到了很多很多。
高爾基曾經說過："讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶"。的確如此，《從容的香檳》一書，就為我的生活開了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。這是迄今為止，讓我收獲最多的一本書，是我我讀到的最好的一本書。
第三篇：教師節征文800字
有一種職業最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情„„老師與學生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學生總以為老師是自己最大的仇人，其實不然。我認為老師是我們人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經是飽經滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號啊。
那是一次發生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學們都十分緊張，因為這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風得意。
下課了，郭老師對我表揚了一番，但也告誡我不要驕傲，當時我已經樂不可支，哪有心思聽這個，于是就沒把這話當回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學竟面帶疑色 地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也!一把把他抓住，
“你再說一遍!”我十分兇惡地說?？伤麉s不識好歹，用鄙夷的
目光看著我說：“你肯定抄了!”我忍無可忍了，爆發吧，我的小宇宙!我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認錯，我見他態度良好，就揚長而去?？刹痪?，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊!”這每個字都說的都十分有力，我聽著都發抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動啊，你可以來報告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止，如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒了脾氣，經老師的調節，我和那位同學終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來贊美您的精神品質 假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質。
郭老師，我在此對您獻上最真心的敬意。
我們永遠為有您這樣一位老師而驕傲。
在學習的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們去克服它的勇氣。
在人生的路上，您又是為我們引導方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
第四篇：教師節作文800字
董老師，是我們的班主任，臉上常常是嚴肅萬分，給人一種緊繃繃的感覺，但是董老師的內心卻非?；顫姾蜏厝?。
董老師，對我們非常嚴厲，時不時地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學不免有些抱怨聲。
但是，這時候，我們才發覺，董老師是最辛苦的和最辛勤、最認真的一位老師。一天，我們的副班長去樓道搞衛生，但是回來的有點遲了，被路過的一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時候，董老師立馬站出來，把責任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛生的，因為覺得有點不太干凈，便讓她在掃一掃。那位老師便怒氣沖沖的出去了，這時候，董老師原本嚴厲和莊重的臉頓時變得溫柔細膩，看上去異常親切，董老師關心地問道：“班長?有沒有出什么事?對不起，這次是老師的失誤……”副班長愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說：“沒事，謝謝老師。”董老師點點頭，“沒事就好，班長坐吧!”每當說起這件事，班長便異常激動，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個老師。
有一天，我提前進了校門，我上了樓，應該沒有人在教室的，可是，那時候我不經意地突然看見了門微微開啟，我不免好奇，便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷窺，一看，一位熟悉的身影映入眼簾——董老師!只見董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子，對好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實這些基本都是我們學生該做的，沒想到董老師為了我們輕松點，自己做起了這個累人的活!我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火，很平淡，但是有著暖暖的愛!
這次教師節，沒有豪華的禮物，沒有香氣迷人的鮮花，沒有樂聲纏綿的賀卡……我只想在這里很平淡的說一句：老師教師節快樂!
第五篇：感恩教師作文800字高中
一顆感恩之心，是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發芽之后，開出愛心之花，結出智慧之果，而你的人生也將由此進入與眾不同的新世界，這就是老師。感恩教師作文800字高中范文，歡迎借鑒參考。
感恩教師作文800字高中一：
你是一名老師，但在學的心目中，你是我們最鐵的朋友。
初次見面，你就給我們留下了深刻的印象。因為你那特殊的名字，胖胖的身體，幽默的教學方式，邋遢的性格以及強烈的責任心。
根據你的名字，我們給你起了個外號叫做“雪花泥”(諧音)，每次當有些調皮的同學大聲的這樣叫你的名字時，你也只不過是微微一笑，對我們說：“你們這樣叫我，說明你們喜歡我，我很高興，但我希望你們能夠尊重我，尊重我就是尊重你們自己。”自此以后，就很少有同學當面那樣叫你了。我們的師生關系更融洽了。
見到你第一面，你的身體就不得不讓人驚嘆，全校的女教師里，就你最胖了，但圓圓胖胖的臉蛋更顯得你可愛十分了。同學們經常勸你減減肥，你卻一如既往的大吃大喝，還笑著對我們說：“心寬體胖嘛，胖人自有胖人福。”我么心里便想：看來她就是傳說中的楊貴妃吧。
你最令我們敬佩的是你那幽默的教學方式。學校的其他英語老師總是向你指教，你就告訴他們，上課就是要注重課堂氣氛，活躍第一，傳授知識第二。盡管我們班常常是在笑聲中學習的，但我們班的英語成績依然名列前茅，還記得你說過：“我身為一名英語老師，其他學科都學得不好，只有英語是我的強項，我的任務就是讓英語也成為你的樂趣，你的強項，”老師，你不僅說到了，也做到了，你用你的實力證明了這是事實。
但人總不是十全十美的，你唯一的缺點就是邋遢，比如，上課期間經?？帐侄鴣?，原因是把書落在了另一個班上。學校布置的教案，你也不寫，原因是因為你忘了。
課代表給你交的小紙條到你手中一會兒，就離奇失蹤了，原因是不知道把小紙條放哪了……
強烈的責任心正好彌補了你這個千古難覓的缺點。
我們班主任不在的那段時間，你盡職盡責的代管我們班，甚至比對你們班還上心，目的是就讓我們班別散了軍心。
皇天不負有心人，我們班依然是紅旗班。
感恩教師作文800字高中二：
“誰言寸草心，報得三春暉”是孩子對親人的感恩。”
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學生對老師的
感恩.”海內存知己,天涯若比鄰”是朋友對朋友的感恩.
正因為有了感恩,才創造出了和諧的社會.
當我們呱呱落地之時,我們就被上帝賦予了一顆感恩的心.
正是有了父母,才有了我們.在家里,我是”掌上明珠”,衣來伸手,飯來張口.家里最甜最大的那個果兒,是家人細心為我挑選的;家里最好最香的那桌菜肴,是家
人精心為我制作的;家里最暖最大的那床棉被,是家人悉心為我鋪設的……還有家里最好吃的,最好玩的,最好
看的……一切的一切……都是他們給予我的,他們的愛成就了我的今天.也正是有了他們的愛,才組成了一個
和諧的家!
我要感恩親人,感恩他們的絲絲關懷.
當我們跨入學校之時,老師便也隨之而來.老師的教導如一盞明燈,照耀著你走向光明;老師的指引如一艘航船
,拖載著你駛向成功的彼岸;老師的鼓勵如一把鑰匙,帶領著你打開輝煌的大門……經常在教室里看到老師的
耐心教導;經常在辦公室里聽見老師的諄諄教誨……老師的嘔心瀝血,不正是希望我們成才嗎?我要為老師高
歌”落紅不是無情物,化作春泥更護花”.
正是有了師生教與學的合作,才創造了一個和諧的校園. 感恩教師作文800字高中三：
時光匆匆如流水，轉眼我們已到了四年級。
首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。
在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
5年來，你們為我們耗去了5年的青春，你們為我們肩負了5年的責任。
你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。
時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。