第一篇：新疆教師個人剖析材料
2018年新疆教師學肅反五個必講個人剖析材料
2018年新疆教師學肅反五個必講個人剖析材料 近期校領導組織全校師生進行了為期五天的學講話、學通報、肅流毒、反滲透集中教育活動，通過學習使我感觸頗深。三股勢力是人類的公敵，兩面人是毒瘤。近年來，境內外三股勢力不愿中國強大，制造民族隔閡，妄圖分裂祖國，實施了一系列踐踏人權、慘絕人寰、令人發指的血腥暴行，三股勢力是新疆各族人民不共戴天的敵人。更令人憤恨的是，竟有像沙塔爾·沙吾提、阿力木江·買買提明這樣的兩面人兩面派，他們身披黨員外衣，卻暗地煽動分裂祖國、煽動民族仇恨，這些兩面人是我們組織內的毒瘤，極具危害，他們與三股勢力沆瀣一氣，暴恐分子、極端分子在臺前興風作浪，制造事端，兩面人在幕后策劃指揮，為壞人撐腰壯膽，影響很壞、危害極大，各族群眾對此深惡痛絕。兩面人不除，新疆就永無寧日?？倳浽诘诙沃?/p>
一、反對民族分裂的思想認識和實際表現。嚴肅反分裂斗爭紀律，堅決查處黨員干部中的兩面人，在開展反分裂斗爭這一重大原則問題上，要始終做到旗幟鮮明、立場堅定、認識統
一、表里如
一、態度堅決、步調一致。三股勢力是我們共同的敵人，而兩面人就是他們的忠實走狗和鐵桿幫兇，他們當面一套背后一套，他們表面上是國家干部和公職人員，背地里卻包藏禍心、內心暗藏著分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們暗中傳播分裂主義、宗教極端主義和暴力恐怖主義思想;利用自己的權力便利暗中為三股勢力的滲透和發展積極創造有利條件。他們言善行惡，與黨離心離德，對人民虛情假意，給社會穩定和長治久安帶來嚴重危害，我們必須利劍高懸、除惡務盡。作為工作生活在新疆的公民、黨員，有責任、有義務在肅流毒反滲透的戰斗中站在前面、沖在前面，絕不含糊和松懈。同時，我又再次對吾布力喀斯木·買吐送同志發表的《致維吾爾族同胞覺醒書》進行學習，讓我再次得到精神洗禮，思想境界進一步得到提高，同三股勢力兩面人作堅決斗爭的信心進一步得到加強。理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔?？倳浿赋觯褐袊伯a黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。做為一名黨員干部，我們要緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護黨中央權威和黨中央集中統一領導。
按照xx區教育局和學校要求。本著批評與自我批評的原則，結合五個必講，以及自己的經歷、生活、思想和工作實際進行個人剖析，聯系個人實際深入查擺問題，認真開展對照檢查。
1.基本認識及表態發言
參加了學講話、學通報、肅流毒、反滲透集中教育活動，通過集中學、支部組織學、自學等形式，認真學習了總書記治疆方略重要思想，學習了沙塔爾等違法違紀處理通報，對我區解決好民族問題，鞏固社會穩定繁榮發展的大好局面有了更加清醒的認識，對一些國家干部思想深處根深蒂固存在的雙泛思想和民族分裂思想感到萬分震驚，對今后在青少年和在校學生中長期開展正確的歷史觀、國家觀、民族觀教育有了更強烈的緊迫感和使命感。我作為一名教育工作者，要主動學習新疆的若干歷史，認真理解政策，駕馭復雜局面，做好群眾工作，促進交往交流交融的四個能力。面對特殊復雜形勢和艱巨繁重任務，是我必須能夠得心應手，敢做善成，練就研究和解決問題的過硬本領，以適應新疆形勢的需要，我區很多工作都與社會和諧和民族團結相關聯，干部作風實不實的問題，更是直接影響黨群關系，干群關系，我必須以一個黨員的標準，更加嚴格規范自己的行為，思想上不懈怠，心理上有定力，才能面對復雜形勢，繁重工作，各種非議，處之泰然，沉穩淡定，遇事不畏懼，不氣餒，抗折騰，抗打擊，挺身而出，絕不做“兩面人”，并主動深挖身邊的“兩面人”和“兩面派”，用自己的實際行動，反對民族分裂主義和非法宗教活動，在聚焦貫徹落實新疆總目標上認識不含糊，態度曖昧，行動不動搖，立場堅定，旗幟分明。
2.牢固地樹立了穩定壓倒一切的思想
1978年12月十一屆三中全會后，黨和國家工作重心轉到經濟建設上來，我國開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會轉型，新疆在經濟快速發展的同時，也出現了一些新的社會問題。最突出的就是早在20世紀初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動。20世紀80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發生了由民族分裂勢力煽動的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發生了多起在別有用心者鼓動下的以少數民族大學生為主的游行示威事件。這些嚴重干擾了新疆改革開放的進程，破壞了安定團結的大好局面，危害了新疆的社會穩定。1990年4月發生在阿克陶縣巴仁鄉的反革命**事件，突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權進攻，目標針對少數民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結，破壞能量大大增強。這嚴重影響了新疆的穩定，也對我國家安全構成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級領導干部中牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉。”(《鄧小平文選》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第284頁。)江澤民指出：“穩定是發展和改革的前提，發展和改革要有穩定的政治和社會環境，這是我們付出了代價才取得的共識。”“沒有穩定的政治和社會環境，一切都無從談起”。(《江澤民文選》第1卷，北京：人民出版社，2006年，第461頁。)新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹立起了“穩定壓倒一切”的思想。
3.對民族分裂主義和非法宗教活動是影響新疆穩定的主要危險有了高度統一的認識
新疆的民族分裂主義有著相當長的歷史，政治上、思想上都對新疆的社會產生過深遠的惡劣影響。改革開放以來，民族分裂勢力打著民族、宗教的旗號，大肆煽動反漢排漢，煽動宗教狂熱，鼓吹新疆“獨立”，搞什么“東突厥斯坦國”。這30年來，每年都有一些民族分裂組織團伙被我公安機關破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢力”制造的暴力恐怖案件多達200余起，造成各族群眾、軍警官兵、基層干部、愛國宗教人士162人喪生、440多人受傷。(吳福環、郭泰山等：《新疆改革開放30年通覽》，烏魯木齊：新疆人民出版社，2008年，第362頁。)事實證明，民族分裂主義是破壞新疆穩定的罪魁禍首。
在這個問題上，新疆干部群眾的認識有一個逐步統一和深化的過程。20世紀80年代后期，針對民族分裂勢力挑起的一系列群體性**事件，當時的自治區黨委主要領導提出了“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉反革命**”事件后，自治區黨委在有關文件中明確指出“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”。1996年黨中央下發了關于新疆穩定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動。”通過廣泛、認真、深入地學習，全疆各族干部群眾的思想認識迅速統一到黨中央的論斷上來，從而為新疆的反分裂斗爭奠定了堅實的思想基礎。
4.對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進攻、露頭就打、先發制敵”，始終保持對敵人的高壓嚴打態勢
自治區黨委緊緊依靠公安政法機關、駐疆人民解放軍、武警部隊、新疆生產建設兵團和全疆各族干部群眾，對“三股勢力”的暴力恐怖活動給予堅決打擊，重點打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛了各族人民的生命財產安全，穩定了新疆局勢。在長期的對敵斗爭實踐中，總結出了“主動進攻、露頭就打、先發制敵”的斗爭經驗，并作為與“三股勢力”斗爭的一條重要原則。“三股勢力”策劃的很多暴力恐怖活動在準備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團伙。經過多次血與火的考驗，我們完全掌握了對敵斗爭的主動權，保證了新疆大局的穩定。1997～1999年，自治區黨委連續三年從自治區級機關單位共抽調了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢力”活動猖獗的縣(市)鄉(鎮)和重點村進行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實踐證明，新疆穩定的形勢是“打”出來的，對“三股勢力”必須堅持嚴打，決不能手軟，要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴打態勢。
5. 高度重視意識形態領域的反分裂斗爭
意識形態領域是我們與民族分裂勢力斗爭的又一重要戰場，它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識形態領域自身的特點，這場斗爭復雜而隱蔽，難度相當大。自治區黨委高度重視意識形態領域的反分裂斗爭，采取了一系列措施。20世紀90年代初，開展了對宣揚民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判，開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專院校學生中開設了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學開設了“民族團結”課程。從1997年起開始，對大中專教材中存在的一些問題進行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識形態領域反分裂斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴重的學校，派駐了專門的工作組進行整頓治理。與此同時，不斷加大對教育、文化系統領導干部的培訓、對各族干部群眾的教育。用擺事實、講道理的方式，批駁民族分裂勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族分裂、維護民族團結、維護祖國統一的自覺性。在中央的支持下，大力建設抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進農牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農牧民手中的“東風工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農牧民中。這些宣傳工作，使“共產黨好、祖國大家庭好、社會主義好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。
6. 積極做好民族工作，大力維護民族團結，為社會穩定打下了良好的社會基礎
新疆是多民族聚居區，民族團結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩定的基礎。民族分裂勢力千方百計要破壞的就是民族團結，他們最害怕的也是民族團結。自治區黨委高度重視民族團結工作，把民族團結作為實現新疆社會穩定的基礎工程來抓。始終堅持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內容的民族團結宣傳教育活動，廣泛深入地開展愛國主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲新疆歷史和現實的反動謬論。用鐵的事實說明黨和政府對新疆少數民族的關心、愛護和支持。用國際國內、歷史和現實的事例教育各族干部群眾，使他們認識到：團結則各民族興旺，紛爭則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護民族團結、反對民族分裂的自覺性。從1982年起，已開展了五次大規模的民族團結進步表彰活動。民族團結的先進典型感染和激勵了廣大的人民群眾，形成了強大的精神力量。從1983年起，新疆已連續26年把每年的五月作為民族團結教育月，以月促年，并常抓不懈。新疆總結出了民族團結教育的有效形式和基本內容，主要有：“兩個共同”(各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展)、“三個離不開”(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開)、“三熱愛”(熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛社會主義)、“四個認同”(對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國特色社會主義道路的認同)、“五觀教育”(馬克思主義的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀)、“六好”(中國共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、人民解放軍好、民族團結好)。通過長期的宣傳教育，這些思想觀念已經在新疆廣大干部群眾思想中扎了根。在反對“三股勢力”的一次次斗爭中，出現了各族干部群眾與公安干警、解放軍官兵共同戰斗的感人場景，在新疆的現代化建設進程中，形成了各民族同呼吸、共命運、心連心的良好局面。
7. 認真貫徹黨的宗教政策、加強對宗教活動的管理 新疆是多種宗教并存的地區，在現有的2 100萬人口中，有1 000多萬人信仰宗教。自治區黨委高度重視宗教問題和宗教工作，認真貫徹黨和國家的宗教政策，依法管理宗教活動，積極引導宗教與社會主義社會相適應。針對“三股勢力”以宗教為幌子，煽動宗教狂熱、宣揚宗教極端主義的做法，制定并堅持了“保護合法、制止非法、抵制滲透、打擊犯罪”的基本方針。努力促進信教群眾與不信教群眾之間、各宗教信徒之間和諧相處。從20世紀80年代后期開始，自治區先后制定了加強對宗教活動場所、宗教活動、宗教教職人員管理的一系列法規、條例。同時，積極開展對信教群眾的思想教育。對愛國宗教人士，在政治上信任、信仰上尊重、工作上依靠、生活上關心。建立并不斷完善了對愛國宗教人士的聘用、管理、培訓、生活補貼等制度，把愛國宗教人士作為肩負特殊使命的非黨基層干部來對待。目前，在各級人大、政協擔任職務的新疆宗教人士有1 800多人，在參政議政中，充分地發揮了他們的積極作用。建立了自治區、地(州)、縣(市)三級培訓愛國宗教人士的體系，有計劃、分層次地對全區2.8萬多名宗教教職人員進行集中培訓。在培訓中，組織愛國宗教人士到內地和疆內大城市及現代企業參觀，極大地提高了愛國宗教人士的政治覺悟和愛國熱情。
8. 大力加強干部隊伍建設，為社會穩定提供了強有力的組織保證
在復雜多變的國內外形勢下和尖銳激烈的對敵斗爭中，新疆能否既保持社會穩定，又實現經濟快速發展，關鍵在于要有一支過硬的干部隊伍。自治區黨委高度重視干部隊伍的建設，尤其重視干部的學習培訓和少數民族干部的培養，始終把解決干部政治上堅強的問題作為重中之重來抓，對干部的選拔、考核都把政治過硬放在第一位。要求各族干部特別是各級黨員領導干部必須旗幟鮮明地反對民族分裂主義，堅定地維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一。在這個原則問題上，要求領導干部認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，必須始終做到旗幟十分鮮明、立場十分堅定。多年來，自治區黨委堅持不懈地對各級干部進行政治理論和業務培訓，重點進行了馬克思主義“五觀”教育、新疆歷史教育、中國特色社會主義理論體系教育等。要求各級黨員干部在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅決貫徹中央的方針政策和工作部署，自覺把新疆的工作置于黨和國家工作的全局之中去謀劃和推進。自治區黨委每年都派出一批中高級干部去中央黨校學習，選派干部到中央國家機關和內地省市掛職鍛煉。同時，采取多種形式，在自治區各級黨校大規模地輪訓干部。從自治區級黨政機關、事業單位選調政治素質好、有發展潛力的優秀年輕干部到基層、到條件艱苦、困難較多的地方掛職任職，經受鍛煉，使他們在實踐中增長才干，不斷成長進步。
9. 加強基層組織建設，打牢了社會穩定的根基 “基礎不牢，地動山搖。”對于新疆的社會穩定來說，鄉村的基層黨政組織就是基礎。“三股勢力”常把農村特別是偏遠貧困的農村和城鄉結合部作為他們活動的據點和藏匿之處，而這里往往又是基層黨政組織比較薄弱乃至軟弱渙散的地方，1990年4月發生反革命**的巴仁鄉就是這樣一個鄉。從20世紀90年代起，自治區黨委加強了以鄉(鎮)為重點的基層黨政組織建設，以后又逐步推進到村一級。連續多年從復員退役軍人、大中專畢業生、兵團基層優秀青年中選拔干部，經過半年左右的培訓后，把這些干部派往鄉村基層工作。同時抽調各地、縣黨政機關、企事業單位的中青年干部下派到鄉鎮任職。特別注重抽調通漢語的少數民族干部和懂維吾爾語的漢族干部去基層任職。自治區黨委創造性地在敵社情復雜的鄉鎮實行“四二一一”干部工作機制，從而保證了鄉鎮一級的黨政組織每天都有人堅守崗位，可及時處理各種應急工作。為了提高南疆鄉鎮干部的整體素質，1999起，每年抽調一批南疆少數民族鄉鎮干部到北疆經濟社會發展較好的鄉鎮和兵團團場掛職鍛煉。自治區在財政困難的情況下，每年都拿出大量資金用于貧困地區基層干部的工資發放和辦公用房、交通工具、辦公設備的建設、配置。對農村“三老”人員(老黨員、老村干部、老模范)，自治區和地方各級財政撥出?？罱o他們發放生活補貼。本著“好人好馬上一線，優惠條件向一線傾斜，財力向一線傾斜，困難留給自治區這一級”的原則，經過多年不懈努力，現已徹底改變了改革開放之初農村基層組織缺人、缺錢、無所作為的狀態。這為新疆農村的發展和穩定奠定了牢固的基礎。
10. 堅持發展經濟，著力改善民生，真正凝聚了民心 改革開放30年來，自治區黨委遵照黨中央有關新疆工作的指示，正確處理改革、發展、穩定的關系，帶領全疆各族人民艱苦奮斗，取得了經濟建設的偉大成就和社會各項事業的巨大進步。新疆的經濟實力明顯增強，人民生活水平不斷提高，已進入歷史上最好的發展時期。2007年新疆實現國內生產總值(GDP )3494.42億元，比1978年增長16.4倍，人均生產總值16860元，按當年平均匯率計算，達到2217美元。1978～2007年，全區累計完成固定資產投資12642.7億元，其中中央投資5611.51億元。一批水利、交通、通訊等重大項目相繼建成，極大地改善了新疆的發展條件。農業發展形勢喜人，糧、棉、連年豐收。工業快速發展，已形成了包括石油、煤炭、鋼鐵、化工、電力、建材、紡織、食品等產業在內的現代化工業體系。在經濟發展的基礎上，各族人民生活水平不斷提高。1978年新疆城鎮居民人均可支配收入320元，2007年增加到10313元。1978年新疆農民人均純收入119元，2007年增加到3183元。與民生緊密聯系的各項社會事業都獲得了迅速發展。教育發展成就顯著?，F在無論城鎮還是農村，中小學的條件都大大改善了。從2003年起，在國家的大力支持下，新疆在全國率先對義務教育階段貧困家庭學生實施“兩免一補”政策，惠及全疆228萬名中小學生。到2006年全部免除了農村義務教育階段的學生學雜費。2000年起在12個內地發達城市舉辦了新疆高中班，所需費用由國家和辦班城市提供。2007年內高班已擴大到28個城市的50所學校，年招生規模達5000多人。從2004年起，在烏魯木齊市等新疆的8個城市舉辦區內初中班16所，目前年招生規模達到5000人。這些年來，自治區全面啟動“雙語”教育工程，并且重點從小學低年級抓起、從學齡前兒童抓起。國家不斷加大對新疆教育事業的投入。新疆教育事業正經歷著有史以來最深刻的進步和變革。新疆從2003年起開展新型農村合作醫療試點，目前已達79個縣，參合農民達到829.82萬人。大力開展農村最低生活保障試點，截至2007年底，全區有129萬名特困農牧民享受到低保待遇。改革開放之初，新疆貧困人口相當多，且主要集中在農牧區，又大多數是少數民族群眾。在國家的支持和內地省區的幫助下，經過長期努力，自治區的扶貧工作取得了重大進展。2001～2007年新疆累計解決了208.5萬貧困人口的溫飽問題，幫助140多萬貧困人口越過了低收入貧困線。一大批貧困村通了電、通了公路、通了電話，人們聽到了廣播、看上了電視，解決了人畜飲水困難。新疆不少地區處于地震多發帶，頻發的地震常給人民生命財產造成重大損失。自治區黨委高度關注這一問題，從2004年起實施抗震安居工程，5年來全區已累計完成投資412億元，共新建、改造抗震安居房189.5萬戶，836萬群眾搬進新居。就業是民生之本，2001～2007年，新疆每年有30多萬人實現就業再就業。
事實說明：正是這種發展，正是發展的成果惠及到各民族廣大群眾，他們才發自內心地熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺地維護民族團結和祖國統一，堅決反對民族分裂主義。
11.在國家有關部門的支持下，加強反對“三股勢力”的國際合作
新疆的“三股勢力”有著復雜的國際背景，西方反華勢力是他們的幕后指使。“三股勢力”與新疆周邊一些國家或地區的宗教極端勢力、國際恐怖組織有著千絲萬縷的聯系。而西方反華勢力對我國的“遏制”圖謀和“西化”、“分化”戰略，新疆周邊局勢的動蕩和恐怖活動的猖獗、宗教極端勢力的坐大，又為新疆“三股勢力”的境外生存提供了空間和土壤。境外的新疆民族分裂組織在數十個國家有活動。我們與“三股勢力”的斗爭，是一場保衛國家安全的斗爭。黨中央高度重視新疆的反分裂斗爭，幾代中央領導核心都對新疆工作包括反分裂斗爭做出指示。國務院新聞辦曾先后發表了白皮書——《新疆的歷史與發展》、《東突恐怖勢力難逃罪責》，向全世界介紹新疆發展的歷史和社會主義建設的成就，揭露東突恐怖勢力的罪行。國家公安部兩次公布“東突”恐怖分子名單，呼吁國際社會共同予以打擊。我國家領導人在與中亞、南亞各國領導人會談中，在“上海合作組織”的各種會議上，都強調加強反對“三股勢力”的合作。中國軍方與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯等國軍方進行了多次反恐軍事演習。中國與哈、吉、塔、巴等國在邊境邊防檢查、打擊武器偷運、毒品走私、人員滲透等方面開展合作，取得了一定成效。國家動用各層級的外交資源，壓縮新疆“三股勢力”的國際生存空間。
以上對改革開放30年來新疆反對民族分裂、維護社會穩定的主要經驗所進行的總結，還是初步的?？v觀新疆近百年的發展歷史，放眼當今全球局勢，我們可以說，新疆反對民族分裂的斗爭仍是任重道遠。因此，我們必須做好與其進行長期斗爭的各種準備。我們總結經驗，正是為了更好地與“三股勢力”作斗爭。只要我們堅持這些經驗，并在實踐中不斷豐富和發展這些經驗，就一定會不斷取得新的勝利。
第二篇：2018年新疆教師學肅反五必講個人自查剖析材料精選[模版]
2018年新疆教師學肅反五個必講個人剖析材料 黨的十九大報告中提到：“優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先發展的位置，深化教育改革，加快教育發展，辦好人民滿意的教育。”但沙塔爾•沙吾提、塔依爾等人違紀違法案件的警示，讓我清楚地認識到他們就是教育系統干部隊伍中的典型“兩面人”，他們作為教育系統干部隊伍中的黨員干部，卻利用手中的權利，妄圖與黨和人民爭奪教育這一主陣地。我也深切的領會到“兩面人”如果出現在教育系統那它的危害將影響一代人甚至幾代人，帶來的慘痛后果那也將是毀滅性的。作為一名教師，我深知肩負培養祖國未來花朵的神圣使命，在今后的工作生活中我要做好以下幾個方面的工作：
一、對黨絕對忠誠，勇于發聲亮劍。面對“三股勢力”的窮兇極惡和“兩面人”的陰險狡詐，我們必須堅定理想信念，筑牢思想防線，居安思危，警鐘長鳴，對黨絕對忠誠，時刻與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，認真領會黨中央的治疆方略，堅決貫徹自治區黨委各項部署要求。各族群眾要充分認識到新疆的各項工作要始終圍繞總目標、聚焦總目標、服務總目標，落實好反恐維穩“組合拳”，持續發力、久久為功，打好主動仗、整體仗、持久仗。作為一名幼兒教師，要堅定的政治自覺和使命擔當，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”， 做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。
二、除惡務盡，堅決同“三股勢力”和“兩面人”斗爭到底。形象的說，“兩面人”就是口蜜腹劍之人，就是對組織表面上裝作絕對忠誠，卻把背叛做到極致;對其他民族裝作十分親密，實際上心里充滿仇視與排斥，處心積慮的圖謀如何破壞黨組織的戰斗力、破壞民族團結，也就是毛主席說的“兩面派”，最為嚴重的是他們以民族的“代言人”自居，裹挾了很多不明真相的少數民族同胞，使他們成為了“三股勢力”的炮灰。比起制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險，危害更深重。他們是新疆歷史上最反動、最落后、最愚昧封建欲孽的牙慧，奉“雙泛”思想為圭臬，以宗教極端思想為武器，妄圖達到他們把新疆從祖國分裂出去的不可告人的目的。我要始終沖鋒在前，提高甄別發現“兩面人”的本領，同“三股勢力”和“兩面人”做殊死斗爭，堅決把這些“毒瘤”“敗類”挖干凈、鏟干凈，堅持一切工作服從服務于總目標，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁落實總目標，堅決捍衛新疆和諧穩定的大好局面。
三、自覺維護民族團結。從20世紀初“雙泛”主義傳入新疆，到40 年代民族分裂主義勢力破壞活動加劇，再到80 年代后，分裂主義勢力沉渣泛起，其分裂破壞活動已成為影響新疆社會穩定的主要危險。特別是近年來，“三股勢力”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透。對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。面對“三股勢力”利用宗教問題與我爭奪群眾、制造混亂、實施暴力恐怖活動的嚴峻、復雜形勢，作為生活在新疆的每一位公民，尤其是作為一名人民教師，反恐維穩是我義不容辭的責任。我將模范帶頭積極投身反分裂斗爭的洪流之中，自覺維護民族團結，自覺抵制一切違法的言行，堅決反對民族分裂主義、暴力恐怖主義、宗教極端主義。帶頭弘揚憲法精神，堅決遵照憲法和相關法律規定，堅決處置和打擊“三股勢力”的破壞活動。
四、進一步認清形勢，強化行動自覺。當前，新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。一小撮民族分裂分子和宗教極端分子打著民族、宗教幌子，煽動民族仇視，制造宗教狂熱，鼓吹“圣戰”，制造多起慘無人道的爆恐案件，給各族群眾的生命財產造成了極大損失，但他們代表不了任何宗教也代表不了任何民族，他們是徹頭徹尾的西方敵對勢力的走狗，他們的所作所為嚴重危害了社會和諧穩定，是我們各族人民的共同敵人。我將牢記學校作為培養社會主義接班人的陣地，是意識形態工作前沿，以高度的政治責任感和使命感，守好三尺講臺，堅決抵御宗教極端思想向校園滲透，堅決捍衛黨的教書育人陣地，堅定堅決地貫徹落實自治區黨委推進國家通用語言文字教學精神，同“三股勢力”“兩面派”“兩面人”斗爭到底， 以實際行動推進總目標的落實。。
五、認真學習宣傳貫徹《紀要》。紀要明確闡明：新疆是我國領土不可分割的一部分，多民族大一統格局是我國自秦漢以來就基本形成的歷史傳統和獨特優勢;新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，實現中華民族偉大復興的中國夢是各族人民的共同利益;新疆各民族文化扎根于中華文明沃土，是中華文化不可分割的一部分;新疆是多種宗教并存地區，促進宗教關系和諧是新疆穩定繁榮的歷史經驗等。這些基本觀點，不僅為解決新疆意識形態領域特別是歷史領域的現實問題提供了重要遵循，更為新疆各族干部群眾強化思想認識，進一步做好新疆意識形態領域工作提供了有力抓手。
學習宣傳貫徹《紀要》的主要內容和精神實質，要堅持維護新疆社會穩定和實現長治久安的總目標不動搖，立足新疆意識形態領域工作實際，用社會主義核心價值觀引領新疆各族干部群眾的重要思想，堅決貫徹落實中央、自治區黨委關于促進各民族交往交流交融的部署要求，把會議紀要作為正確處理新疆意識形態領域和歷史領域現實問題的重要遵循，著眼解決新疆意識形態領域深層次矛盾和問題，進一步明確新疆若干歷史問題的一系列基本觀點，打牢依法治疆、團結穩疆、長期建疆的思想基礎和政治基礎。
“我們新疆好地方，天山南北好牧場。戈壁沙灘變良田，麥穗金黃稻花香。”一個富饒幸福的新疆，首先要是一個穩定和諧的新疆，只有我們各民族兄弟姐妹團結一心，同仇敵愾，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，始終保持清醒頭腦、切實增強憂患意識，堅決防范、嚴厲打擊，凝聚中國力量，實現中國夢，給新疆各族人民創造一個安定祥和的生活環境，為新疆贏得一個更美好的明天。
2018年新疆教師學肅反五個必講個人剖析材料 近期校領導組織全校師生進行了為期五天的學講話、學通報、肅流毒、反滲透集中教育活動，通過學習使我感觸頗深。三股勢力是人類的公敵，兩面人是毒瘤。近年來，境內外三股勢力不愿中國強大，制造民族隔閡，妄圖分裂祖國，實施了一系列踐踏人權、慘絕人寰、令人發指的血腥暴行，三股勢力是新疆各族人民不共戴天的敵人。更令人憤恨的是，竟有像沙塔爾·沙吾提、阿力木江·買買提明這樣的兩面人兩面派，他們身披黨員外衣，卻暗地煽動分裂祖國、煽動民族仇恨，這些兩面人是我們組織內的毒瘤，極具危害，他們與三股勢力沆瀣一氣，暴恐分子、極端分子在臺前興風作浪，制造事端，兩面人在幕后策劃指揮，為壞人撐腰壯膽，影響很壞、危害極大，各族群眾對此深惡痛絕。兩面人不除，新疆就永無寧日?？倳浽诘诙沃醒胄陆ぷ髯剷蠌娬{：在新疆看干部，首先看維護祖國統
一、反對民族分裂的思想認識和實際表現。嚴肅反分裂斗爭紀律，堅決查處黨員干部中的兩面人，在開展反分裂斗爭這一重大原則問題上，要始終做到旗幟鮮明、立場堅定、認識統
一、表里如
一、態度堅決、步調一致。三股勢力是我們共同的敵人，而兩面人就是他們的忠實走狗和鐵桿幫兇，他們當面一套背后一套，他們表面上是國家干部和公職人員，背地里卻包藏禍心、內心暗藏著分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們暗中傳播分裂主義、宗教極端主義和暴力恐怖主義思想;利用自己的權力便利暗中為三股勢力的滲透和發展積極創造有利條件。他們言善行惡，與黨離心離德，對人民虛情假意，給社會穩定和長治久安帶來嚴重危害，我們必須利劍高懸、除惡務盡。作為工作生活在新疆的公民、黨員，有責任、有義務在肅流毒反滲透的戰斗中站在前面、沖在前面，絕不含糊和松懈。同時，我又再次對吾布力喀斯木·買吐送同志發表的《致維吾爾族同胞覺醒書》進行學習，讓我再次得到精神洗禮，思想境界進一步得到提高，同三股勢力兩面人作堅決斗爭的信心進一步得到加強。理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔?？倳浿赋觯褐袊伯a黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。做為一名黨員干部，我們要緊緊圍繞在以習近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定不移維護黨中央權威和黨中央集中統一領導。
按照xx區教育局和學校要求。本著批評與自我批評的原則，結合五個必講，以及自己的經歷、生活、思想和工作實際進行個人剖析，聯系個人實際深入查擺問題，認真開展對照檢查。
1.基本認識及表態發言
參加了學講話、學通報、肅流毒、反滲透集中教育活動，通過集中學、支部組織學、自學等形式，認真學習了總書記治疆方略重要思想，學習了沙塔爾等違法違紀處理通報，對我區解決好民族問題，鞏固社會穩定繁榮發展的大好局面有了更加清醒的認識，對一些國家干部思想深處根深蒂固存在的雙泛思想和民族分裂思想感到萬分震驚，對今后在青少年和在校學生中長期開展正確的歷史觀、國家觀、民族觀教育有了更強烈的緊迫感和使命感。我作為一名教育工作者，要主動學習新疆的若干歷史，認真理解政策，駕馭復雜局面，做好群眾工作，促進交往交流交融的四個能力。面對特殊復雜形勢和艱巨繁重任務，是我必須能夠得心應手，敢做善成，練就研究和解決問題的過硬本領，以適應新疆形勢的需要，我區很多工作都與社會和諧和民族團結相關聯，干部作風實不實的問題，更是直接影響黨群關系，干群關系，我必須以一個黨員的標準，更加嚴格規范自己的行為，思想上不懈怠，心理上有定力，才能面對復雜形勢，繁重工作，各種非議，處之泰然，沉穩淡定，遇事不畏懼，不氣餒，抗折騰，抗打擊，挺身而出，絕不做“兩面人”，并主動深挖身邊的“兩面人”和“兩面派”，用自己的實際行動，反對民族分裂主義和非法宗教活動，在聚焦貫徹落實新疆總目標上認識不含糊，態度曖昧，行動不動搖，立場堅定，旗幟分明。
2.牢固地樹立了穩定壓倒一切的思想
1978年12月十一屆三中全會后，黨和國家工作重心轉到經濟建設上來，我國開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會轉型，新疆在經濟快速發展的同時，也出現了一些新的社會問題。最突出的就是早在20世紀初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動。20世紀80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發生了由民族分裂勢力煽動的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發生了多起在別有用心者鼓動下的以少數民族大學生為主的游行示威事件。這些嚴重干擾了新疆改革開放的進程，破壞了安定團結的大好局面，危害了新疆的社會穩定。1990年4月發生在阿克陶縣巴仁鄉的反革命**事件，突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權進攻，目標針對少數民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結，破壞能量大大增強。這嚴重影響了新疆的穩定，也對我國家安全構成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級領導干部中牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉。”(《鄧小平文選》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第284頁。)江澤民指出：“穩定是發展和改革的前提，發展和改革要有穩定的政治和社會環境，這是我們付出了代價才取得的共識。”“沒有穩定的政治和社會環境，一切都無從談起”。(《江澤民文選》第1卷，北京：人民出版社，2006年，第461頁。)新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹立起了“穩定壓倒一切”的思想。
3.對民族分裂主義和非法宗教活動是影響新疆穩定的主要危險有了高度統一的認識
新疆的民族分裂主義有著相當長的歷史，政治上、思想上都對新疆的社會產生過深遠的惡劣影響。改革開放以來，民族分裂勢力打著民族、宗教的旗號，大肆煽動反漢排漢，煽動宗教狂熱，鼓吹新疆“獨立”，搞什么“東突厥斯坦國”。這30年來，每年都有一些民族分裂組織團伙被我公安機關破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢力”制造的暴力恐怖案件多達200余起，造成各族群眾、軍警官兵、基層干部、愛國宗教人士162人喪生、440多人受傷。(吳福環、郭泰山等：《新疆改革開放30年通覽》，烏魯木齊：新疆人民出版社，2008年，第362頁。)事實證明，民族分裂主義是破壞新疆穩定的罪魁禍首。
在這個問題上，新疆干部群眾的認識有一個逐步統一和深化的過程。20世紀80年代后期，針對民族分裂勢力挑起的一系列群體性**事件，當時的自治區黨委主要領導提出了“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉反革命**”事件后，自治區黨委在有關文件中明確指出“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”。1996年黨中央下發了關于新疆穩定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動。”通過廣泛、認真、深入地學習，全疆各族干部群眾的思想認識迅速統一到黨中央的論斷上來，從而為新疆的反分裂斗爭奠定了堅實的思想基礎。
4.對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進攻、露頭就打、先發制敵”，始終保持對敵人的高壓嚴打態勢
自治區黨委緊緊依靠公安政法機關、駐疆人民解放軍、武警部隊、新疆生產建設兵團和全疆各族干部群眾，對“三股勢力”的暴力恐怖活動給予堅決打擊，重點打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛了各族人民的生命財產安全，穩定了新疆局勢。在長期的對敵斗爭實踐中，總結出了“主動進攻、露頭就打、先發制敵”的斗爭經驗，并作為與“三股勢力”斗爭的一條重要原則。“三股勢力”策劃的很多暴力恐怖活動在準備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團伙。經過多次血與火的考驗，我們完全掌握了對敵斗爭的主動權，保證了新疆大局的穩定。1997～1999年，自治區黨委連續三年從自治區級機關單位共抽調了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢力”活動猖獗的縣(市)鄉(鎮)和重點村進行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實踐證明，新疆穩定的形勢是“打”出來的，對“三股勢力”必須堅持嚴打，決不能手軟，要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴打態勢。
5. 高度重視意識形態領域的反分裂斗爭
意識形態領域是我們與民族分裂勢力斗爭的又一重要戰場，它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識形態領域自身的特點，這場斗爭復雜而隱蔽，難度相當大。自治區黨委高度重視意識形態領域的反分裂斗爭，采取了一系列措施。20世紀90年代初，開展了對宣揚民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判，開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專院校學生中開設了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學開設了“民族團結”課程。從1997年起開始，對大中專教材中存在的一些問題進行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識形態領域反分裂斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴重的學校，派駐了專門的工作組進行整頓治理。與此同時，不斷加大對教育、文化系統領導干部的培訓、對各族干部群眾的教育。用擺事實、講道理的方式，批駁民族分裂勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族分裂、維護民族團結、維護祖國統一的自覺性。在中央的支持下，大力建設抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進農牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農牧民手中的“東風工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農牧民中。這些宣傳工作，使“共產黨好、祖國大家庭好、社會主義好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。
6. 積極做好民族工作，大力維護民族團結，為社會穩定打下了良好的社會基礎 新疆是多民族聚居區，民族團結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩定的基礎。民族分裂勢力千方百計要破壞的就是民族團結，他們最害怕的也是民族團結。自治區黨委高度重視民族團結工作，把民族團結作為實現新疆社會穩定的基礎工程來抓。始終堅持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內容的民族團結宣傳教育活動，廣泛深入地開展愛國主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲新疆歷史和現實的反動謬論。用鐵的事實說明黨和政府對新疆少數民族的關心、愛護和支持。用國際國內、歷史和現實的事例教育各族干部群眾，使他們認識到：團結則各民族興旺，紛爭則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護民族團結、反對民族分裂的自覺性。從1982年起，已開展了五次大規模的民族團結進步表彰活動。民族團結的先進典型感染和激勵了廣大的人民群眾，形成了強大的精神力量。從1983年起，新疆已連續26年把每年的五月作為民族團結教育月，以月促年，并常抓不懈。新疆總結出了民族團結教育的有效形式和基本內容，主要有：“兩個共同”(各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展)、“三個離不開”(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開)、“三熱愛”(熱愛共產黨，熱愛祖國，熱愛社會主義)、“四個認同”(對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國特色社會主義道路的認同)、“五觀教育”(馬克思主義的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀)、“六好”(中國共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、人民解放軍好、民族團結好)。通過長期的宣傳教育，這些思想觀念已經在新疆廣大干部群眾思想中扎了根。在反對“三股勢力”的一次次斗爭中，出現了各族干部群眾與公安干警、解放軍官兵共同戰斗的感人場景，在新疆的現代化建設進程中，形成了各民族同呼吸、共命運、心連心的良好局面。
7. 認真貫徹黨的宗教政策、加強對宗教活動的管理 新疆是多種宗教并存的地區，在現有的2 100萬人口中，有1 000多萬人信仰宗教。自治區黨委高度重視宗教問題和宗教工作，認真貫徹黨和國家的宗教政策，依法管理宗教活動，積極引導宗教與社會主義社會相適應。針對“三股勢力”以宗教為幌子，煽動宗教狂熱、宣揚宗教極端主義的做法，制定并堅持了“保護合法、制止非法、抵制滲透、打擊犯罪”的基本方針。努力促進信教群眾與不信教群眾之間、各宗教信徒之間和諧相處。從20世紀80年代后期開始，自治區先后制定了加強對宗教活動場所、宗教活動、宗教教職人員管理的一系列法規、條例。同時，積極開展對信教群眾的思想教育。對愛國宗教人士，在政治上信任、信仰上尊重、工作上依靠、生活上關心。建立并不斷完善了對愛國宗教人士的聘用、管理、培訓、生活補貼等制度，把愛國宗教人士作為肩負特殊使命的非黨基層干部來對待。目前，在各級人大、政協擔任職務的新疆宗教人士有1 800多人，在參政議政中，充分地發揮了他們的積極作用。建立了自治區、地(州)、縣(市)三級培訓愛國宗教人士的體系，有計劃、分層次地對全區2.8萬多名宗教教職人員進行集中培訓。在培訓中，組織愛國宗教人士到內地和疆內大城市及現代企業參觀，極大地提高了愛國宗教人士的政治覺悟和愛國熱情。
8. 大力加強干部隊伍建設，為社會穩定提供了強有力的組織保證
在復雜多變的國內外形勢下和尖銳激烈的對敵斗爭中，新疆能否既保持社會穩定，又實現經濟快速發展，關鍵在于要有一支過硬的干部隊伍。自治區黨委高度重視干部隊伍的建設，尤其重視干部的學習培訓和少數民族干部的培養，始終把解決干部政治上堅強的問題作為重中之重來抓，對干部的選拔、考核都把政治過硬放在第一位。要求各族干部特別是各級黨員領導干部必須旗幟鮮明地反對民族分裂主義，堅定地維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一。在這個原則問題上，要求領導干部認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，必須始終做到旗幟十分鮮明、立場十分堅定。多年來，自治區黨委堅持不懈地對各級干部進行政治理論和業務培訓，重點進行了馬克思主義“五觀”教育、新疆歷史教育、中國特色社會主義理論體系教育等。要求各級黨員干部在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅決貫徹中央的方針政策和工作部署，自覺把新疆的工作置于黨和國家工作的全局之中去謀劃和推進。自治區黨委每年都派出一批中高級干部去中央黨校學習，選派干部到中央國家機關和內地省市掛職鍛煉。同時，采取多種形式，在自治區各級黨校大規模地輪訓干部。從自治區級黨政機關、事業單位選調政治素質好、有發展潛力的優秀年輕干部到基層、到條件艱苦、困難較多的地方掛職任職，經受鍛煉，使他們在實踐中增長才干，不斷成長進步。
9. 加強基層組織建設，打牢了社會穩定的根基 “基礎不牢，地動山搖。”對于新疆的社會穩定來說，鄉村的基層黨政組織就是基礎。“三股勢力”常把農村特別是偏遠貧困的農村和城鄉結合部作為他們活動的據點和藏匿之處，而這里往往又是基層黨政組織比較薄弱乃至軟弱渙散的地方，1990年4月發生反革命**的巴仁鄉就是這樣一個鄉。從20世紀90年代起，自治區黨委加強了以鄉(鎮)為重點的基層黨政組織建設，以后又逐步推進到村一級。連續多年從復員退役軍人、大中專畢業生、兵團基層優秀青年中選拔干部，經過半年左右的培訓后，把這些干部派往鄉村基層工作。同時抽調各地、縣黨政機關、企事業單位的中青年干部下派到鄉鎮任職。特別注重抽調通漢語的少數民族干部和懂維吾爾語的漢族干部去基層任職。自治區黨委創造性地在敵社情復雜的鄉鎮實行“四二一一”干部工作機制，從而保證了鄉鎮一級的黨政組織每天都有人堅守崗位，可及時處理各種應急工作。為了提高南疆鄉鎮干部的整體素質，1999起，每年抽調一批南疆少數民族鄉鎮干部到北疆經濟社會發展較好的鄉鎮和兵團團場掛職鍛煉。自治區在財政困難的情況下，每年都拿出大量資金用于貧困地區基層干部的工資發放和辦公用房、交通工具、辦公設備的建設、配置。對農村“三老”人員(老黨員、老村干部、老模范)，自治區和地方各級財政撥出?？罱o他們發放生活補貼。本著“好人好馬上一線，優惠條件向一線傾斜，財力向一線傾斜，困難留給自治區這一級”的原則，經過多年不懈努力，現已徹底改變了改革開放之初農村基層組織缺人、缺錢、無所作為的狀態。這為新疆農村的發展和穩定奠定了牢固的基礎。
10. 堅持發展經濟，著力改善民生，真正凝聚了民心 改革開放30年來，自治區黨委遵照黨中央有關新疆工作的指示，正確處理改革、發展、穩定的關系，帶領全疆各族人民艱苦奮斗，取得了經濟建設的偉大成就和社會各項事業的巨大進步。新疆的經濟實力明顯增強，人民生活水平不斷提高，已進入歷史上最好的發展時期。2007年新疆實現國內生產總值(GDP )3494.42億元，比1978年增長16.4倍，人均生產總值16860元，按當年平均匯率計算，達到2217美元。1978～2007年，全區累計完成固定資產投資12642.7億元，其中中央投資5611.51億元。一批水利、交通、通訊等重大項目相繼建成，極大地改善了新疆的發展條件。農業發展形勢喜人，糧、棉、連年豐收。工業快速發展，已形成了包括石油、煤炭、鋼鐵、化工、電力、建材、紡織、食品等產業在內的現代化工業體系。在經濟發展的基礎上，各族人民生活水平不斷提高。1978年新疆城鎮居民人均可支配收入320元，2007年增加到10313元。1978年新疆農民人均純收入119元，2007年增加到3183元。與民生緊密聯系的各項社會事業都獲得了迅速發展。教育發展成就顯著?，F在無論城鎮還是農村，中小學的條件都大大改善了。從2003年起，在國家的大力支持下，新疆在全國率先對義務教育階段貧困家庭學生實施“兩免一補”政策，惠及全疆228萬名中小學生。到2006年全部免除了農村義務教育階段的學生學雜費。2000年起在12個內地發達城市舉辦了新疆高中班，所需費用由國家和辦班城市提供。2007年內高班已擴大到28個城市的50所學校，年招生規模達5000多人。從2004年起，在烏魯木齊市等新疆的8個城市舉辦區內初中班16所，目前年招生規模達到5000人。這些年來，自治區全面啟動“雙語”教育工程，并且重點從小學低年級抓起、從學齡前兒童抓起。國家不斷加大對新疆教育事業的投入。新疆教育事業正經歷著有史以來最深刻的進步和變革。新疆從2003年起開展新型農村合作醫療試點，目前已達79個縣，參合農民達到829.82萬人。大力開展農村最低生活保障試點，截至2007年底，全區有129萬名特困農牧民享受到低保待遇。改革開放之初，新疆貧困人口相當多，且主要集中在農牧區，又大多數是少數民族群眾。在國家的支持和內地省區的幫助下，經過長期努力，自治區的扶貧工作取得了重大進展。2001～2007年新疆累計解決了208.5萬貧困人口的溫飽問題，幫助140多萬貧困人口越過了低收入貧困線。一大批貧困村通了電、通了公路、通了電話，人們聽到了廣播、看上了電視，解決了人畜飲水困難。新疆不少地區處于地震多發帶，頻發的地震常給人民生命財產造成重大損失。自治區黨委高度關注這一問題，從2004年起實施抗震安居工程，5年來全區已累計完成投資412億元，共新建、改造抗震安居房189.5萬戶，836萬群眾搬進新居。就業是民生之本，2001～2007年，新疆每年有30多萬人實現就業再就業。
事實說明：正是這種發展，正是發展的成果惠及到各民族廣大群眾，他們才發自內心地熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺地維護民族團結和祖國統一，堅決反對民族分裂主義。
11.在國家有關部門的支持下，加強反對“三股勢力”的國際合作
新疆的“三股勢力”有著復雜的國際背景，西方反華勢力是他們的幕后指使。“三股勢力”與新疆周邊一些國家或地區的宗教極端勢力、國際恐怖組織有著千絲萬縷的聯系。而西方反華勢力對我國的“遏制”圖謀和“西化”、“分化”戰略，新疆周邊局勢的動蕩和恐怖活動的猖獗、宗教極端勢力的坐大，又為新疆“三股勢力”的境外生存提供了空間和土壤。境外的新疆民族分裂組織在數十個國家有活動。我們與“三股勢力”的斗爭，是一場保衛國家安全的斗爭。黨中央高度重視新疆的反分裂斗爭，幾代中央領導核心都對新疆工作包括反分裂斗爭做出指示。國務院新聞辦曾先后發表了白皮書——《新疆的歷史與發展》、《東突恐怖勢力難逃罪責》，向全世界介紹新疆發展的歷史和社會主義建設的成就，揭露東突恐怖勢力的罪行。國家公安部兩次公布“東突”恐怖分子名單，呼吁國際社會共同予以打擊。我國家領導人在與中亞、南亞各國領導人會談中，在“上海合作組織”的各種會議上，都強調加強反對“三股勢力”的合作。中國軍方與哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯等國軍方進行了多次反恐軍事演習。中國與哈、吉、塔、巴等國在邊境邊防檢查、打擊武器偷運、毒品走私、人員滲透等方面開展合作，取得了一定成效。國家動用各層級的外交資源，壓縮新疆“三股勢力”的國際生存空間。
以上對改革開放30年來新疆反對民族分裂、維護社會穩定的主要經驗所進行的總結，還是初步的?？v觀新疆近百年的發展歷史，放眼當今全球局勢，我們可以說，新疆反對民族分裂的斗爭仍是任重道遠。因此，我們必須做好與其進行長期斗爭的各種準備。我們總結經驗，正是為了更好地與“三股勢力”作斗爭。只要我們堅持這些經驗，并在實踐中不斷豐富和發展這些經驗，就一定會不斷取得新的勝利。
第三篇：教師個人剖析材料
效能建設查擺材料
在今年開展的學校效能建設年活動以來，我認真反思，深刻認識到教師素質對我國教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。要使學生能夠有好的素質，身為教師的我們更應該事事要以身作則，給他們做好榜樣。幾年來，我一直在努力學習，加強自身的修養，不斷的提高自己的各方面素質。作為一名教師，在本次效能建設年中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實施方案。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來剖析的：
一、存在的問題
1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。
2、對教研工作不熱心，態度消極。
3、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
4、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。
二、原因分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一 個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了?；蛘?，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。
三、整改措施
1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。
2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。
5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
第四篇：教師黨員個人剖析材料
“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。
一、自己存在的一些問題：
1、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。
2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。
4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。 教師黨員個人剖析材料
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二、存在上述問題的根源： 以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。 文章教師黨員個人剖析材料出自http:///article/1354438456261.html，轉載請保留此鏈接!
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三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。具體如下：
一是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模范黨員。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，“求知”與”修身”共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。
四是加強溝通，理順關系，為做好辦公室工作打好基礎。 默認分類http:///article/ 。
五是要能坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
教師黨員個人剖析材料
魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。2009年以來，在領導的關心和同志們的支持幫助下，我的學識、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。但通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在問題，與上級要求相比，還相差一定距離。為警示自己，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
一、存在問題
(一)系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不扎實，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
(二)對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。
(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、政治學習時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但沒有意識其思想的精髓，沒有發揮理論的指導作用，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，作為一個黨員，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
第三，開拓進取精神不夠，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。
(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
(三)作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，嚴于律己，使自己的覺悟和工作更上一個臺階
第五篇：教師黨員個人剖析材料
相啟偉
“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為警示自己，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
一、自己存在的一些問題：
1、系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不扎實，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。
( 1)
2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。
4,在平時的教學中,盡管自己是認真在上好每一節課,但對于自己在學生中的定位有所失偏,認為自己在辛苦上好每一節課,理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，師道尊嚴意識嚴重，對于學生來說，讓學生絕對服從，不照顧學生的感受，所以平時上課嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能與學生很好的進行溝通。
5、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與同事之間的交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。
6，享樂主義思想嚴重，在課較多的情況下心理不免有所抱怨。
(2)
有時在工作中存在有懶惰情緒，面對上級布置下來的任務有為難情緒，對工作不能全身心投入，工作效率低，有焦躁情緒。有時經不住家長的勸說，接受家長宴請。
7，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、存在上述問題的根源：
以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。
1、 政治學習時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小
(3)
平理論，但沒有意識其思想的精髓，沒有發揮理論的指導作用，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2，作為一個黨員，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
3，開拓進取精神不夠，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
4、重業務，輕學習。沒有處理好工作和學習之間的關系，存有“工作第
一、學習第二”的錯誤思想，造成自身理論水平跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。
5、重安排，輕落實。在工作安排上，強調要有新提高、新發展，但在具體落實上，沒有用較高的標準去要求、衡量。
三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今后的工作中，
(4) 我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。具體如下： 1，加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題、解決問題，辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，指導實際工作。是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模范黨員。
2，是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
3，是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，“求知”與”修身”共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提
(5) 高。
4,是加強溝通，理順關系，為做年級工作打好基礎。在年級工作中要嚴抓善管，提高工作效率，既要抓好教師教學又要抓好學生管理，開展豐富多彩的活動，活躍師生生活
5，要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
6，是要能坐得下來，踏下心來，敬業愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風氣的侵蝕，勤奮學習，努力工作，做一名合格的黨員、高素質的教育工作者。針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
7，作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
8、刻苦鉆研業務知識，多讀書，多學習，多思考。注 (6)
意工作中的統籌兼顧，以高度的責任感、事業心，以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。
9、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為 “師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻， 就必須學習。不管平時的教學業務，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
10、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到學生的不良行為，要及時地去糾正他們。
11、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、
(7) 自警、自勵。
12、我要關心青年教師,多做耐心細致的工作,對預備黨員、入黨積極分子及聯系。在今后的學習、工作中多關心他們，平時多聊天了解思想動向。
13,在工作作風上提高自律意識，努力提高工作效率和質量，嚴格遵守工作紀律，雷厲風行，令行禁止。
14,要在思想作風上提高自律意識，警鐘長鳴，確保思想不滑坡，工作不掉隊，不斷提高思想覺悟，增強理論自信、制度自信、道德自信、文化自信的能力。
15, 扎實工作，樹立正確的價值觀，繼續發揚務實創新，勇爭一流的工作態度和工作精神，不服輸，不唯書、不唯上，只務實。工作在狀態，想實招，求實效。實現正確的人生價值，努力為黨、為社會、為人民多做貢獻。
總之，通過學習，加上自己找、群眾提、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，嚴于律己，使自己的覺悟和工作更上一個臺階 。在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
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