時光在流逝，從不停歇，在這時光靜走的歲月中，唯有工作留下的成績，讓我們感受到努力拼搏的意義。無論是什么行業的工作，在努力工作的過程中，你可能曾面臨眾多的困難時刻，那就為自己寫一份工作總結吧，勉勵自己，吸取經驗，成長為更好的自己。以下是小編精心整理的《自主學習工作總結》，希望對大家有所幫助。
第一篇：自主學習工作總結
自主學習總結
“百川東到海,何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。”作為學生的我們，在這朝氣蓬勃、活力四射的時期，首要任務就是要搞好學習。而學習是我們自己的事情，不能只依賴老師和父母對我們的督促。我們要學會自己主動去學習，而這就是自主學習的意思。
自主學習的含義是：學習者的態度、能力和學習策略等因素綜合而成的一種主導學習的內在機制，也就是學習者指導和控制自己的學習能力。
自主學習有什么好處呢?
我們在自主學習的過程中可以培養自己的獨立性，而且可以鍛煉自己的自主探究性。這在一定程度上對我們的成長是有很大幫助的。
著名的戰國思想家、教育家孟軻曾說過：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
自主學習需要一種鍥而不舍、刻苦鉆研的態度。因為，自主學習需要自己管自己，不僅是一時的心血來潮，我們還要把這種熱情保持下去，制定好計劃，每天都要按計劃去實行。這看似簡單，但真要做起來了，就會發現這是很難堅持下去的。畢竟，正處于青春期的我們，面對種種誘惑，還沒有能力完全抵抗。這就需要我們自己去發現書本中的快樂。
怎樣自主學習呢?
自主學習，也需要我們提高自己的自控能力、抗干擾能力。
例如：寫完作業了，那我們應該去上網、看電視呢，還是去看書呢?如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜歡的課外書。當然，時間不宜過長。等你對上網、看電視的熱情有所減緩以后，再嘗試去看一看對你學習有幫助的書。然后，就會覺得看書似乎挺有意思。慢慢的，便開始在這知識的海洋中航行。然后，就會熱情漸漲。隨后，便可以去看課本，預習或復習功課。這看起來是一件不起眼的小事，但是如果我們把這一點時間利用起來，并養成良好的習慣，對于以后的學習是有很大影響的。因為時間是擠出來的，寸金難買寸光陰嗎!!!
實際上，自主學習也不是很難的一件事。并不是說，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基礎的知識，然后在空閑時間多復習、多預習，這個過程就代表你已經在自主學習了。
當然，對于基礎較好的同學，還可以在課余時間多讀書，并讀好書。通過這種方法來擴大自己的知識面。“腹有詩書氣自華。”多讀好書，可以為我們打下深厚的文學基礎，為學好語文打好牢固的基礎。
自主學習需要自己制定一個屬于自己及適合自己的學習計劃。切忌千萬不要把別人的計劃拿來自己用。世界上沒有什么是完全相同的，每個人的性格不同，習慣不同，每個人都有適合自己的計劃。
自主學習還要善于發現自己的缺點，以便改正。
具體來說，要善于發現自己的缺點，就要從一點一滴的小事開始。例如：每次考完試，都要對自己的錯誤做一個總結，明白自己那一部分的知識沒掌握好。然后利用周末或假期的時間多做一做這方面的練習，對這一方面的知識多復習。等過一段時間，你就會發現你在這一方面又更上一層樓了。
總而言之，自主學習是很重要的，希望大家都積極參與自主學習，這對學習是很有幫助的哦!!!
“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”學習是苦中有樂，善于發現，你會愛上學習。
第二篇：自主學習總結
大場鎮中心小學2015——2016學年第一學期
三年級學生自主學習習慣培養工作總結
自主學習就是為學生獲得終身學習能力和發展能力打好基礎的。它把學生作為主動的求知者，在學習中培養他們主動學習，主動探求，主動運用的能力，使學生真正成為課堂的主體。教學中我們注重促進學生自主學習，培養學習能力，突出表現在如下幾點：
一、培養學生勤用工具書的習慣。 無論是數學教學，還是其他教學，工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動借助工具書，就能自行解決許多學習上的疑難問題，提高學習的意識，培養自主學習的能力。
二、培養學生勤于質疑的習慣。教學中我們想方設法鼓勵，引導學生質疑。在教給學生一些質疑方法后，在語文方面，引導學生初讀課文時，從課題中質疑;在深究課文局部時，從重點詞句、細節描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時，可進行創造性質疑。數學上，我們引導學生不斷地質疑問難，逐步解決問題，這樣的教學，對學生來說印象極其的深刻，既增進知識，更培養學生良好學習習慣。在指導學生質疑時，我們特別注意以下兩點：一是保護學生的好奇心，即使學生的問題簡單可笑，也要鼓勵并加以引導，不打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二是引導學生根據學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。
三、培養學生預習的習慣數學從一年級開始，就著手進行預習習慣的培養——教給預習符號，提出預習要求，完成預習作業。每當預習一篇課文時，首先讀通課文，并邊讀邊圈出生字和新詞語，看看字形，想想意思，遇到不懂的在課文旁邊打上問號。數學的預習也是很有必要，通過預習，相對來說也減少了本節課的學習內容，學生在上課時注意力集中，使其集中精力傾聽自己所需要的東西。
四、培養學生認真傾聽的習慣認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養的重要標志。課堂是進行習慣培養的好地方，學生在課堂上要努力做到認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中積極主動地參與到教學活動中，做到多思、多講、多說。這樣，既保證了課堂教學活動活而不亂，同時也促進了學生健康全面地發展。
五、培養學生認真書寫的習慣每個人都希望自己寫得一手漂亮的好字，學生也不例外。因此，從低年級起，我就特別重視學生的寫字習慣的培養。其實，很多學生書寫不規范，書寫質量差跟其寫字姿勢不正確有著密切的關系，因此我們十分重視學生書寫姿勢的指導、糾正工作。嚴格要求，反復強化。良好習慣的形成是通過訓練不斷強化的結果。每次寫字前，我們低年級教師總是和學生一起讀一遍寫字姿勢的兒歌：頭正，身直，腳放平，一拳，一尺，一寸記在心。這樣學生就可以通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢，從而認真書寫。拿破侖?希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。
小學階段是學生形成良好習慣的關鍵時期、最佳時期。因此，作為教育工作者，要善于培養學生良好的習慣，為學生的發展和進一步學習打下堅實的基礎。
第三篇：寒假黨員自主學習總結
2011年寒假自主學習總結
2010年11月，經過黨組織的批準，我從一名預備黨員變成了一名正式黨員。成為正式黨員之后，我深感自己身上的使命感與責任感，經常開展自主學習和自我批評。寒假期間，我又利用這一個多月的時間進行了自主學習。這次我自主學習的內容分為理論學習和社會實踐兩部分。在理論學習中，我利用黨支部印發的材料，深入學習十七屆五中全會精神和國家“十二五”規劃建議精神，以及黨中央部署的《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，進一步思考了加強黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動建設重要性和有關舉措，并進一步深入學習實踐科學發展觀;認真學習中共黨史，了解中國共產黨90年的光輝歷程，通過搜集各種資料，結合自身體會，深入思考了我黨建黨以來，一步步帶領中國人民爭取民族獨立與解放，建立社會主義新中國，而后又領導中國人民艱苦創業，努力奮斗，取得了一系列的輝煌成就，明確了作為一名中共黨員在今后所肩負的責任，提高了黨員意識，明確了發揮學生黨員先鋒模范作用的要求;通過收看新聞，查找報刊資料，進一步了解了解國際國內經濟發展形勢以及國防科技工業前沿動態和發展特色，特別是同我的專業——飛行器設計與工程有關的航空工業的發展現狀及前景，對自己未來的就業等發展也作了思考。在社會實踐中，我通過到縣城周邊進行實地考察，對我縣基層黨員干部、各界群眾、外來建設者進行采訪，了解建黨90年以來，我縣人民是如何在黨的領導下堅持斗爭、贏得解放，以及我縣人民在黨的領導下，把一個偏僻落后的山區縣，建設成如今我省發展勢頭位居前列的一個欣欣向榮的大縣的歷史，了解我縣落實十七屆五中全會精神、開展黨員創先爭優活動。通過這兩方面的自主學習，我進一步提升了作為黨員的使命感、責任感，也培養了實踐能力、創新能力。下面我把理論學習和社會實踐結合在一起，談談我寒假自主學習的心得體會。
關于黨中央部署的《關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》的學習。如果我們把黨比作一個龐大的有機體的話，那么黨的基層組織，就是組成這一有機體的一個個細胞。只有這些細胞都充滿活力，正常工作，整個有機體才能健康而有活力?？梢娂訌婞h的基層組織建設工作多 1
么重要。通過在家鄉參與創先爭優活動，我深深的體會到，這個活動對于進一步抓好學習實踐活動整改落實工作、完善長效機制、推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展，對于激發各級黨組織和廣大黨員生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，對于促進各級黨組織和廣大黨員更好地聯系和服務群眾、始終保持黨同人民群眾血肉聯系，對于推動黨的建設更好地服務黨和國家工作大局、服務本地區本部門本單位中心工作、加快轉變經濟發展方式、促進經濟社會又好又快發展，都具有十分重要的意義。結合我身邊的實際，我認為，開展創先爭優活動，關鍵在于建設好基層黨組織，同時每個黨員都嚴于律己，做個優秀的黨員。具體來說，黨組織要團結一致、具有凝聚力，領導要帶好頭，每個成員都要以組織為榮，把自己真正視為組織中的一份子，平時多干實事好事，與其他同志要平等對待、互相學習，這樣才能保持組織的戰斗力，得到人民群眾的肯定，這樣的黨組織，我們才能稱之為“先進基層黨組織”。具體到每個黨員身上，就是要有一份責任感和使命感，把爭當優秀黨員作為自己的奮斗目標。從一名大學生黨員的角度來看，我認識到，要成為優秀黨員，我們也必須高度重視自己的表現，平時要模范履行黨章規定的義務，認真學習實踐科學發展觀，堅定共產主義理想;學好學精專業知識，成為祖國的合格建設者和減半人。牢記為人民服務的宗旨，平時多多參與班上和系里的公共事務，熱心幫助同學。平時要自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，不參與危害國家利益、危害社會公共利益的事情。同時，我們還要虛心向群眾學習，接受他人的批評，不斷改正錯誤，始終牢記自己是一名共產黨員，要做到黨對我們的要求。這樣才能真正的把開展創先爭優活動落到實處。
關于學習十七屆五中全會精神和國家“十二五”規劃建議的學習，讓我對“以人為本，全面，協調，可持續”有了更加深刻的認識。“十二五”時期，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。因此，十二五時期是我國奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業的關鍵期。下面就結合我縣實際來說說我對十二五規劃建議的認識吧。我縣位于兩省交界，處于珠江三角洲與大西南交接的橋頭堡位置，具有優越的地理區位優勢，
但是工業基礎比較薄弱，以前經濟社會發展長期落后于省平均水平。十一五期間，縣委、縣政府用科學發展觀來指導我縣的各項建設，充分結合我縣自己的特點，探索科學發展之路。十一五期間，我縣初步實現了經濟較快增長，不僅使山區、老區的農民也得到了增收，同時也為后代留下了青山綠水，實現了可持續發展。放眼十二五，最近，廣東省委提出了建設“幸福廣東”。幸福，成為衡量我們建設成就的一個重要指標。結合省委的要求，我們縣已做好十二五的發展規劃。首先是抓住區位優勢，大力發展交通，現在我們縣通往珠江三角洲的六車道高速公路已經通車，同時正在如火如荼的建設貴廣高速鐵路。十二五期間，我們縣將成為粵桂湘三省交接處一個非常重要的交通樞紐，促進我們縣經濟的大發展。同時我們縣還計劃在十二五期間，結合全國產業調整的大布局，努力承接來自珠三角的產業轉移，打造一個以鋼鐵、水泥、林產為主的工業強縣。同時，我縣的城市建設也搞得有聲有色，一個三江六岸的山水城市已經初具規模，越來越多的人稱贊自己的生活環境變得更加宜居了。以上種種，都是我縣在黨中央的十七屆五中全會精神指引下，取得的一系列振奮人心的成就。
關于中國共產黨歷史的學習，讓我了解中國共產黨90年的光輝歷程，更加堅定了跟黨走的決心。中國共產黨創建于1921年，一個中華民族多災多難的年代。從創建的那天起，中國共產黨就把中國絕大多數人民的切身利益與自己的奮斗目標放在一起，無論遇到什么風風雨雨，都始終堅持著“為人民服務”的宗旨，在九十年的光輝歲月中一路走來。以我縣為例，我談談對中共九十年光輝歷史學習的體會。早在土地革命時期，我縣的仁人志士就成立了黨組織，發動我縣的貧苦農民建立了農會，與劣紳土豪進行斗爭，維護農民的利益。隨著國民黨實行恐怖的反動統治，革命轉入了低潮，但是在黨的有力領導下，我縣的革命斗爭轉入地下，在頑強的繼續進行著。錢興、鄧拔奇、植啟芬„„這一連串數不清的人民的好兒女、中國共產黨的優秀黨員，放棄了各種優越的條件，投身艱苦的革命斗爭，乃至最后獻出生命。他們的目的只有一個，那就是讓人民過上好日子!正是在這一批批優秀黨員的努力下，我縣終于迎來了解放。建國以來，在一代又一代優秀黨員的努力下，我縣一窮二白的面貌發生了巨大變化。在昔日洪水泛濫的綏江上，是那一批
批英勇的共產黨員，犧牲了與家人團聚的機會，硬是筑起了一道道大壩，馴服了洪魔，把我縣建成全國水利強縣。又如，在偏僻的窮山溝汶朗，許多共產黨人甘于寂寞，幾十年如一日的堅守，開墾了一片片的土地，種上了一排排的果樹。如今汶朗早已發展成一個小城鎮，山里的農民到農場里工作，也早已擺脫了一輩子的貧窮，過上了幸福生活„„一個個的鮮活事例，都讓我深刻體會到，中國共產黨自身的九十年歷史，就是一部為了實現中國最廣大人民的根本利益而不懈奮斗的歷史!只要堅持中國共產黨的領導，中國人民必將迎來更加美好的明天。
關于國際國內經濟發展形勢和國防科技工業前沿動態和發展特色的學習，讓我在了解本專業發展前景與國家需求的同時，增強了好好學習，強我國防的信心。通過搜集資料，我了解到，我黨正在實施“科技強軍”的戰略。以此為契機，國防工業以前所未有的速度飛速發展。以航空工業為例，航空工業戰線的廣大干部職工堅持科學發展，堅持軍民結合，堅持自主創新，突破了一大批具有自主知識產權的航空工業核心技術、關鍵技術和前沿技術。以殲
十、殲二十飛機為代表，實現了我國軍機從第二代向第三代、乃至第四代的跨越。以“太行”發動機為代表，實現了我國軍用航空發動機從第二代向第三代、從渦噴向渦扇、從中推力向大推力的跨越。我國已經躋身于能夠研制先進的殲擊機、殲擊轟炸機、直升機、教練機、特種飛機等多種航空裝備的少數幾個國家之列。沈飛、西飛、成飛„„一大批航空工業公司通過吸引人才、自主創新，相繼迎來了新的春天。國防科技工業，特別是航空工業的這些發展，對我的鼓舞非常巨大。同時，我也清醒地看到，我國國防工業的發展與世界先進水平相比還比較落后，特別是自主創新方面還有待加強。我決心迎難而上，奮勇爭先，掌握更多的專業知識，以科學發展觀為指導，培養創新意識和能力，將來投身國防工業，為鞏固我國的國防做出貢獻。
總的來說，這次寒假自主學習的收獲是很大的。通過認真學習黨的有關文件，我的理論素養得到了很大提高，同時也學會了透過問題的現象看本質。而在家鄉進行的社會調查，更是培養了我從群眾中來、到群眾中去的工作作風，鍛煉了自己的實踐能力、創新能力。學無止境，我將始終按照一個共產
黨員的標準來要求自己，在今后利用一切機會不斷學習，進行自我發展、自我完善，爭取達到黨對我的要求。
第四篇：自主學習模式課題總結
《自主學習在數學課堂中的應用》課題
中 期 報 告
八年級數學課題組
《自主學習》課題總結
一.課題研究的主要方向和內容
當今社會，學習成為一個十分重要的主題，只有樹立自主地終身學習的觀念并付諸行動，個體才不會被淘汰，從我們學校學生實際來看，普遍存在一種學習目的不明確，自主學習能力不強的弊病。尤其受教師觀念、家庭教育、社會環境的影響，學生的思考能力被弱化，自主學習能力較差，往往只完成老師布置的顯性作業，對隱性作業拖拖拉拉，不能自主完成。影響到學生的終身發展。這就迫切需要我們教育工作者著力于學生自主學習習慣和能力的培養，使學生在學習過程中逐步具備一定的自主學習能力，從而養成終身受益的自主學習習慣?！蹲灾鲗W習在數學課堂上的應用》立足于課堂教學，探索有利于學生自主學習能力培養的教學形式和方法。讓學生在一個和諧的教學氛圍中努力形成自主學習的習慣和能力，從而促進自身素質的提升。結合數學學科特點，實施的主要內容為：
(一)探索如何有效激發學生自主學習的興趣和動機
1、自主學習的理論，結合數學學科課程標準，更新教育理念，奠定研究基石。
2、努力尋求理論與實踐的最佳結合點，進行行動研究。
(二)探索學生自主學習習慣培養的途徑和方法
根據學生實際，在研究過程中，要以人為本，從培養和形成學生的自主能力出發，正確運用有效的教學策略、教學形式等，使整個課堂教學體現學生的自主學習，從而探索和總結出一套行之有效地訓練經
驗，為學生的可持續發展提供后勁。
二.課題研究的進展情況和初步成果
(一)課題研究的情況
1.學習理論，轉變觀念，明確課題研究的方向。
觀念是行為的先導。課題的實施需要明確的指導思想和可操作的方法，這些都需要我們課題組成員廣泛借鑒已有的經驗和理論。通過學習相關材料、理論專著，傾聽專家專題講座，并上網觀看課堂教學活動錄像等，把自己的理性和感性認識集中到“自主探究性課堂教學”上，使自己更加確立了素質教育的觀念、全面發展的觀念、學生為主體的觀念。
2.研究有特色的課堂教學模式
為了實現以教學實踐不斷豐富和發展課題預期目標，為教學特色建設提供教育資源保障和有力的支撐，積極整合各個教學環節中有效落實自主合作探究能力培養的方式和一般流程，構建了“自學導入→合作交流→課堂展示→反饋檢測”的自主、合作、探究性課堂教學模式框架。主要措施有：
(1)先學后講。這是關于教學順序的總要求。新授課通過教師巧妙的問題布置或者實驗，使學生自主或合作性的學習、探究，當學生經過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內容時，教師再進行精講點撥，進而再引發知識的擴展。即采取“自學導入→合作交流→課堂展示→反饋檢測”的自主、合作、探究性課堂教學模式框架。
(2)課堂上在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點;學生已經學會了的不講、學生通過自己學習能夠學會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程。這樣就大大的提高了課堂效率，使得課堂輕松且有目的性，節省了學生很多寶貴的時間。
(3)針對學生思維品質、學習形式、理解能力各不相同，在教學中本著以人為本思想，做到層次性和差異性。
a.目標分層。不搞統一要求，鼓勵學生要根據教材要求，結合自己的實際情況，自行擬定學習目標。對各層次的學生起到了定位、導向和激勵作用，并為學生的進步設立臺階。b.施教分層。一方面針對不同層次學生的知識基礎和能力，采取不同的施教策略，分層要求、分層設問、分層練習，使教學適應每個學生的學習需求和觀察水平，真正落實因材施教。另一方面，根據教學內容，由淺深入，層層遞進。c.評價分層。即用不同層次的標準衡量不同層次的學生，體現差異性，注重縱向評價忽略橫向評價，強調評價的激勵性功能，促使學生在原有的基礎上得到充分的發展。
(二)課題研究取得的初步成果
1.自主學習興趣得到激發，能力得到培養。
學生學習主動性增強，學生學習興趣濃，學生主動探索知識、主動學習知識的欲望強烈，課堂氣氛活躍;學生不僅愛學習，而且會學習，他們課堂上善于向老師提問，勇于發表自己的意見，而且有良好的自學習慣和能力。課堂上，學生不需要老師多講，自己提出問題，通過
查工具書，同學之間開展討論，對知識的理解有一定的深度和廣度。由于學生的學習潛能得到了較好的開發。
2.學生個性得到充分發展。
由于在課堂教學中建立平等民主的師生關系，學生學習和交往的主動性、自信心得到增強，他們不僅向同學挑戰，還勇于向老師挑戰，課間、課上學生會向老師提出很多問題，甚至對老師的看法、結論提出意見。他們喜歡追求與眾不同的答案。比如班級的“常曉瑞”同學，在積極接受同學和老師的想法同時，主動研究解題的更好方法，已經形成了自己的一套解題路子，這正符合數學的學習方法：“一題多解”。很多學生都表現得很自信，人人都覺得自己是成功者。
3.學生素質進一步提高。
由于學生課堂善于表達自己的思路、課后積極的討論問題，學生的思維得到擴寬，且變得更加清晰;視野變得更廣，而且語言表達能力也得到了大大的增強，使學生養成了善于觀察身邊事物、大膽猜想、探索實驗、利用數學思想的好習慣，經常大膽的向教師詢問課外的知識，漸漸的，學生養成了一種習慣：“遇到問題我應該解決，應該如何采取更好的辦法解決?”
三.研究反思
通過課題研究與實踐，雖然取得了一定成果，但隨著研究的深入，現實課堂教學中仍存在著諸多不足，為此，準備好下一階段課題研究的重點，以此進一步提升課題研究成果質量：
1、要進一步做到教學觀念的轉變，使自己更自覺地、創造性地投入到“自主”學習方
式的變革之中，有效地將“三維”目標落實于課堂教學。
2、要立足“自主”，特別關注和培養學生良好的學習方式與情感態度，切實提高自主學習、自主獲得的能力。
3、要不斷變換教學方式，讓學生學習得更有興趣，讓學生在學習中享受學習的快樂，積極激活學生思維，努力達到讓學生在質疑中自主學習，在學習中發現，在發現中生成的理想境界，更廣泛地開展自主、合作、探究式的活動，引導學生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發展。
5、完善評價標準，全面推進課程改革，使教學特色建設更加卓有成效。
在正確的教學理論指導下，在我們不斷努力及研究下，我們會將自主學習做的更好，讓學生真正的做到愛學習、會學習，在輕松愉快的環境下學到知識并能將知識加以利用。
第五篇：泌尿系統自主學習總結
一、 泌尿系統的組成及腎與膀胱的構造
泌尿系統由腎、輸尿管、膀胱及尿道組成。
腎位于腹后間隙內，脊柱兩旁，左、右各一，貼靠腹后壁的上部。右腎略低于左腎。左腎上端平第11胸椎下緣，下端平第2腰椎下緣;右腎上端平第12胸椎，下端平第3腰椎。腎實質分為皮質和髓質。腎皮質位于腎實質的淺層，富含血管，在新鮮標本呈紅褐色。腎髓質位于腎實質的深部，色淡，由許多小管道組成。另有腎乳頭、乳頭孔、腎柱、腎小盞、腎大盞、腎盂等結構。
腎的基本結構和功能的單位稱腎單位。每個腎單位由腎小體和腎小管組成，它們與集合管共同完成泌尿機能。
膀胱:膀胱空虛時呈錐體形，充滿尿液時變為卵圓形?？少A尿350～500 m1。膀胱底部有一個三角區，稱為膀胱三角。三角的尖向前下方，尿道內口開口于此。膀胱三角的兩側后兩角是輸尿管開口的地方。膀胱壁由內向外為黏膜層、肌層和外膜。肌層由平滑肌纖維構成，稱為逼尿肌。
二、 尿生成過程 尿生成包括三個基本過程：
(1)腎小球濾過作用：血漿在腎小球毛細胞血管處的濾過，形成超濾液; (2)腎小管與集合管的重吸收作用：超濾液在流經腎小管和集合管的過程中經過選擇性重吸收;
(3)分泌與排泄作用：腎小管和集合管的分泌，最后形成尿液。
腎小球的濾過作用主要取決于兩方面的因素：濾過膜的通透性和有效濾過壓。腎小球濾過作用的動力是有效濾過壓。
重吸收是指物質從腎小管液中轉運至血液中，而分泌是指上皮細胞將本身產生的物質或血液中的物質轉運至腎小管腔內。物質通過腎小管上皮的轉運包括被動轉運和主動轉運。H+的分泌與HCO3-的重吸收有關，而K+的分泌與Na+的重吸收有密切關系。此外還有NH3的分泌。這些分泌對維持體內酸堿平衡具有重要的
意義。
腎臟的濃縮和稀釋功能：
體內缺水時，終尿滲透濃度大于血漿滲透濃度，稱為濃縮尿; 體內水過剩時，終尿滲透濃度小于血漿滲透濃度，稱為稀釋尿; 終尿滲透濃度等于血漿滲透濃度，稱為等滲尿。
三、 尿生成的調節
尿生成的調節包括腎內自身調節和神經體液調節：
腎內自身調節使得在一般的血壓波動范圍，腎臟功能，以及水和電解質的排出能保持穩定。
神經調節體現在腎交感神經對腎臟功能的調節，對腎臟功能的調節是通過多種反射實現的。
體液調節中抗力尿素是由下丘腦視上核和室旁核神經元分泌的激素物質。其主要作用是促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少排尿量。循環血量的改變也能刺激感受器而反射性地影響抗力尿素的釋放。
腎素-血管緊張素-醛固酮系統是機體實現對腎功能調節的重要組成。腎素是腎小球近球細胞分泌的一種蛋白水解酶，它能催化血漿中血管緊張素原生成血管緊張素。血管緊張素可使小動脈收縮，動脈血壓升高，同時直接刺激腎上腺皮質分泌醛固酮。醛固酮具有“保Na+排K+”作用。
四、 尿的排放
排尿是一種復雜的反射活動。排尿中樞的活動是一種正反饋過程。
注：參考資料為《人體解剖生理學》第二版
泌尿系統課件
心得體會：
通過自主學習泌尿系統這一章，我對于泌尿系統的結構與功能有了大致的了解。對于初中接觸到的腎小球濾過作用和腎小管重吸收作用，了解了其中的一些機制。尿液的的生成和調節、尿液的濃縮稀釋作用、尿的排放等等也讓我對于人體的新陳代謝有了一部分的掌握。由于平時不常自主學習，所以在部分難點上的掌握有些困難，總結知識點也不太如意，這也暴露出我們大學生自主學習方面的缺陷。希望在今后多加強自主學習，并在從中鍛煉自己自主學習總結的能力，鞏固知識點的掌握。