第一篇：青島濱海學院貼吧
青島濱海學院的各色社團
青島濱海學院成立以來有著各種各具特色的社團，內容形式豐富多彩，下面是精彩社團的介紹。 心理健康協會
青島濱海學院大學生心理健康協會成立于2001年，是熱衷于心理健康知識的學習和宣傳、致力于大學生心理素質提高事業的學生社團組織，協助大學生健康輔導中心開展各種形式的心理健康教育活動，隸屬于院團委實踐社團部。是全院頗具影響力的優秀社團之一。曾在2005年獲得“青島市十佳社團”稱號，2007年被評為學院“優秀學生社團”，2008年被評為學院“十佳社團”榮譽稱號。
藝動健身協會
青島濱海學院藝動健身協會成立于2003年，是集健身運動、瑜珈訓練、文體表演活動于一身的綜合性社團，協會本著源于同學，服務同學的宗旨，以“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”為主題。舉辦有氧健身操、減肥操、搏擊操、瑜伽等一系列健身運動培訓班，活動項目品牌化，成功舉辦了協會專場，健身操大賽，運動會團體操表演，充分利用課余時間豐富同學們的課余生活。在成立以來的四年中，藝動健身協會吸引了許多喜愛健身運動的同學，并憑借其實力成為五星級社團。
武術協會
武術協會成立于2001年5月，自成立以來在院領導和有關部門的關懷和支持下日益發展壯大，已由單一的武術套路部發展成集武術、散打、跆拳道、空手道于一體的綜合性社團，是濱海學院一支活躍的力量。 武術協會自成立以來，各項活動開展的有聲有色，除了日?？炭嘤柧?，社團活動多樣化、層次化更使得武術協會的會員們成為校園的一個亮點。 武術協會曾多次在學院運動會開幕式上進行大型武術表演，并獲得學院老師和同學們的一致好評，同時在院領導和同學們的支持和幫助下成功的舉行了兩屆“開發區高校武術聯誼賽暨聯合匯演”，并且在青島市駐地高校中參加過多次聯合匯演，在各高校中留下了較高的評價。
第二篇：青島濱海學院學前教育簡介
培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有扎實的學前教育專業知識和技能, 具有創新精神和實踐能力，能在保教機構、教育行政部門、兒童教育咨詢機構以及其他相關機構從事保育、教育、管理等方面工作的應用型、復合型人才。
培養要求：
本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質： 1.具有較高的教育理論素養，掌握系統扎實的學前教育基礎知識、基本理論; 2.具備觀察幼兒、分析幼兒的基本能力，具有編制幼兒園教育活動方案和實施教育方案的初步能力，掌握對幼兒進行保育和教育的技能; 3.熟悉國家和地方有關學前教育的方針、政策和法規; 4.了解國內外學前教育的發展趨勢，有較強的自主學習和提出問題、分析問題、解決問題的能力;
5.具有一定的自然科學和人文社會科學知識，掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識，具有相應的藝術欣賞、藝術表現和一定的現代信息技術知識。 6. 具有與幼兒及家長進行有效溝通的能力和協助幼兒園與社區建立合作互助良好關系的能力。
主干課程：
普通心理學、教育概論、人體解剖生理學、心理與教育統計、中國教育史(含學前)、外國教育史(含學前)、學前教育學、兒童心理學、
幼兒園課程、學前教育科研方法、幼兒園教育活動設計與指導、學前衛生學、音樂、美術、舞蹈、鋼琴演奏。
專業特色：
隨著我國經濟的發展、人民生活水平的提高以及獨生子女數量的增加，國家及社會對幼兒教育越來越重視，對于高質量幼兒教育的需求也日益強烈?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《關于當前發展學前教育的若干意見》等多項政策的制定均表明了國家對學前教育的政策導向。伴隨著政策的導向作用，學前教育事業得到了迅速發展。根據2011年全國教育事業發展統計公報，全國共有幼兒園16.68萬所，比上年增加1.63萬所。山東省作為人口大省和教育大省，學前教育的規模發展也較快。據統計，2011年，全省共有幼兒園18455所，比上年增加704所，全省每年對學前教育專業人員的需求量達數萬人，并且需求量在不斷增加。青島市為促進學前教育的發展，也制定了一系列舉措。2011年，《青島市人民政府關于加快學前教育改革和發展的意見》中指出：到2020年全市學前三年幼兒入園率達到99%以上，全市城鄉學前教育普及水平和保教質量走在全國同類城市前列。2011年青島市人大調查報告：青島市現有園長及幼兒教師 13800余人，按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算，2020年前配齊幼兒教師約需新增6000人。此外，在青島市及周邊地區，有近16萬韓國人在此工作和生活，他們的子女入托對學前教育師資也提出了特殊的要求。本校二十年的韓語教學經驗，對此類學前教育師資的培養可以提供有力的支持。本校學前教育的師資培養除了能滿
足一般性的社會需求，也能滿足本地的特殊需求。
就業去向：
畢業生就業前景主要包括：面向經濟發達、教育發展尤其是學前教育發展較快的市區幼兒園，實施對口就業，如省、市級示范園、政府機關園、高校附屬幼兒園、企事業單位附屬幼兒園以及蓬勃發展的、極具潛力的社區配套幼兒園等。學生也可以進行研究生入學考試，進入高一級學府繼續深造
第三篇：青島濱海學院辦學宗旨（范文）
學校以“創民辦清華”為宏偉藍圖，確立了三步走發展戰略：第一步，至2022年建校30周年，綜合實力在省內本科院校中達到中等以上水平，成為山東省民辦本科高等教育特色名校和全國民辦高校名校;第二步，至2042年建校50周年，成為國內一流名牌民辦大學和全國知名高校;第三步，成為中國“民辦清華”，以堅實步伐向百年名校邁進。
學校位于青島西海岸新區中心，膠州灣跨海大橋、膠州灣海底隧道環抱左右，地處繁華，交通便利，距火車站僅15分鐘車程。青島是國際濱海旅游度假勝地，蔚藍海洋，空氣清新，被譽為中國最美城市、最具幸福感城市。青島是國際性海港和區域性樞紐空港，名企云集，人才需求旺盛，學校75%的畢業生在青島市核心區就業;學校學科專業群與區域產業鏈緊密對接：緊貼青島發展“現代服務業”定位，設置了外語類、經貿類專業及軟件外包方向。針對青島發展“先進制造業”目標，設置了機電和工程類專業。對接青島發展“戰略性新興產業”目標，設置了材料、信息類專業。緊跟區域國際經濟發展，日語、朝鮮語、英語等專業實施“外語+經貿”培養，國際經濟與貿易、市場營銷、經濟學等專業實施“專業+外語”培養。計算機科學與技術專業設置了軟件外包方向。增設了涉外學前教育和護理學專業等;學校日語、金屬材料工程、機電一體化、會計電算化、應用韓語等5個專業被評為省級特色專業。機電一體化專業群被確定為青島市重點建設專業群，金屬材料工程被確定為市校共建重點學科，經濟管理實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心。學校為山東省企校合作培養人才先進單位。
第四篇：青島濱海學院就業工作質量報告
青島濱海學院始終堅持實施就業工作優先發展戰略，視畢業生就業工作為全校工作中的重中之重。學校不斷完善畢業生就業制度，以夯實基礎工作為重點，以創新服務為手段，構筑多層次、全方位就業服務體系，千方百計促進畢業生充分就業，努力提高就業質量。經過21年的努力，學校累計培養了6萬余名畢業生，為區域經濟發展做出了突出的貢獻。
一、社會滿意度高
學校立足青島，以服務半島藍色經濟區建設為己任，每年在本區就業畢業生總量占60%以上，在青島市內就業占15%以上。學校每年都通過問卷等形式跟蹤調查。畢業生就業社會反饋情況良好，滿意度達到95%以上。通過調研了解到畢業生對在用人單位的重用程度中認為十分重用達25.51%，比較重用達64.80%;畢業生工作與所學專業比較對口的占是66.33%，畢業生在工作不到半年的工資待遇在3000元-5000元之間的9.18%(青島市2013年最低工資標準1380元);學生綜合素質較高，幾年后相當一部分學生成為企業的中堅力量甚至高層管理。為優化區域投資環境做出了應有的貢獻。
二、就業全省排名居前列
近年來，畢業生正式就業率分別位居全省高校第
四、第
三、第二名。學?？佳新室仓鹉晏岣?，2012年考研率達到了37.0%，其中被“211”高校錄取的超過三分之一。近三年來學校畢業生簽約率一直穩中有升，保持著良好發展趨勢。調查顯示，近幾年畢業生和用人單位的總體滿意度達到95%以上。下表是近四年來畢業生初次簽約率情況：
畢業簽約年份本科人數正式就業率省本科綜合排名
2010年12月 68590.07%第四名
2011年12月 82593.72%第二名
2012年12月 158295.58%第三名
2013年9月 123598.5%未公布
通過多年的努力，學校先后被省教育廳等上級主管部門批準為“山東省高技能人才培訓基地”、“山東省服務外包人才培訓機構”、“國家動漫創意產業基地定點培訓單位”、“青島市服務外包人才培訓機構”。近三年來，學校接受社會進修和培訓人員共計，其中第二產業內2279人，第三產業內3590人，為培養地方產業尤其是新興產業技術力量做出了重要貢獻。
三、創業指導服務成效顯著
學校突出創業教育，開設了創業指導課程;創建了校內外實踐基地;成為首批青島創業大學教學點;掛牌成立了“YBC青島濱海學院創業服務站”。2009年—2012年，我校創業學生中共有8人次獲青島市“十佳創業名星”和“十佳創業明星企業”榮譽稱號。近三年已有7位畢業生獲得省廳頒發的《創業證書》。據學校校友會不完全統計，學校歷屆創業學子總資產超過500萬元的有136人，其中總資產超過1000萬元的有37人;年營業額在500萬元以上的有468人。
四、就業工作得到肯定
學校經過21年的艱辛努力和精心建設，已向社會輸送畢業生近6萬名，涌現出大批管理、技術骨干和創業明星，在青島的人才市場上，“濱海”的畢業生已經形成了一個品牌，受到社會及用人單位的廣泛歡迎和好評，實現了畢業生升學與就業的雙豐收。
就業工作也得到了各級政府的肯定：學校先后被評為“山東省就業前景十佳高校”、“全國學生就業示范民辦高校”;2012年被山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳和山東省經濟和信息化委員會評為“山東省大學生綜合素質大賽優秀團體獎”;學校就業指導中心陳青華和藝術學院
老師朱金山曾在2007年獲省“山東省普通高校畢業生就業工作先進個人”稱號并榮獲三等功;還有機電學院輔導員田明秀于2012年獲青島市“就業工作先進個人” 榮譽稱號。
總之，我校畢業生就業工作近年來有了長足發展，取得了良好的成績。但仍存在一些不足，面臨諸多困難。今后我們將以此次評估為契機，在各級政府的正確領導下，堅持為學生的根本利益負責，繼續開展制度創新、工作方法創新，不斷加強內涵建設，真正把我校畢業生就業工作做成讓畢業生及家長滿意的工程，為學校發展、社會穩定，為進一步優化人才環境做出應有的貢獻
第五篇：青島濱海學院信息工程學院特色專業范文
電子商務專業簡介
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校企聯動 開門辦學 理論先進 實踐領航
青島濱海學院電子商務專業開辦于2002年，到目前已有七屆畢業生，畢業生人數累計830人，在校生人數為284人， 本專業擁有一支老中青結合，年齡結構和知識結構相對合理的專業教師隊伍，共有教師16人，其中教授3名，副教授6名，講師7人，碩士以上學歷的比例達到75%?；緷M足本專業教學科研的要求。
專業成立以來，在學院的大力支持下，積極進行學科建設，開展培養模式研究，課程體系研究，精品課程建設，特色專業建設等工作。配合課程實踐，利用真實的電子商務環境，開展教學改革實踐研究，鍛煉學生的實踐動手能力，增強網絡營銷和創業的激情。面向市場，以市場為導向，以服務為宗旨，探尋技能型、復合型、創新型、創業型人才培養的模式，使培養出的學生學有所長，順利就業，近7年一次性就業率保持在98%以上。
經過幾年的努力，在教學、科研、校企合作等方面取得了可喜的成果，幾年來，與青島市電子商務協會、青島億城通公司、利群集團青島電子商務有限公司、錦橋電子商務有限公司、青島海坤龍國際貿易有限公司、青島包租信息技術有限公司等單位開展廣泛合作，開展網絡營銷大賽3次、網頁設計大賽4次，獲省級精品課程一門，完成省級科研立項1項，
校級立項3項。出版教材5本，待出版教材1本，發表有價值論文16篇。各項工作正穩步向前推進。
(1)以省級立項課題，帶動學科建設
“網絡營銷RNMM角色定位教學法及其支持系統研究”是由李津發教授主持的省級科研立項課題。該項目研究的核心是以“網絡營銷”這門電子商務專業的核心課程為突破口，探討“基于真實、開放電子商務環境的電子商務技能型人才培養模式”。該研究不限于一般性的理論探討，而是要努力圍繞“電子商務技能型人才培養模式”這一重要問題，從宏觀到微觀、從戰略層面到戰術層面、從理論到實際應用開展系統的研究，使之成為推動電子商務學科建設、師資隊伍建設和教學質量工程建設的重要工作。該項目于2008年4月通過省級鑒定。專家組認為該項目的研究成果在高等職業院校電子商務培養模式的教學改革研究中，居于國內領先地位，具有推廣價值。
(2)精品課程建設帶動教學工作躍上新臺階
本專業在課程建設方面，一直注重特色提煉，創新教學。從一開始就特別注重課程改革和建設，不斷用現實生活中出現的電子商務案例，豐富課堂內容，使課堂內容緊跟網絡經濟發展的大趨勢，使所學內容學以致用。從2004年就開始進行學院內的《電子商務概論》精品課程建設工作，2006年《電子商務概論》被確定為省級精品課后，給了我們進行課程建設的一次契機，學校為此專門成立了課程組，課程組人員認真設計課件、電子教案、編寫教學大綱、編著教材、建設題庫、拍攝課程錄像、建設網站，精心籌劃，認真準備，力爭使教育教學工作邁上新臺
階。該項工作目前正在進一步完善上網錄像，豐富頁面信息，美化頁面設計，2008年全部完成。
《電子商務概論》精品課程建設()正在申報省級精品課程。
(3)課程體系改革
專業培養計劃是專業課程體系的載體，它體現了一個專業的人在培養規格，結合學院修訂教學計劃的新要求，以及“基于真實、開放的電子商務環境的電子商務技能型人才培養模式”課題的研究成果，在進一步明確專業培養目標的前提下，大膽改革不合理、不合適、不合時代要求的課程，充分保證電子商務人才的培養需要，在“復合”上做文章，充分體現專業特色，充分考慮生源的整體素質狀況，從商務和網站開發方面精選了8門課作為該專業學生必須強化學習的專業必修課。電子商務概論、市場營銷與網絡營銷、電子商務營銷技能實訓、商務網站經營與管理、網頁設計、Visual basic 程序設計、ASP動態網頁設計、電子商務網站開發與實訓。其他課程均為輔助選修課程。
(4)以院級“創新性計算機教學研究”項目，推動計算機類課程的教學改革
該項目主要從計算機類課程----網頁制作和VB程序設計為切入點，以創新思想、方法、手段、措施為突破口，主要從創新型教材、教學方法、實踐教學、作業實施系統、考試體系為研究內容。目標要達到：高職計算機實踐教學現狀調查分析與實踐改革方案;
高職考試現狀分析與改革方案設計，編制考試軟件;
高職學生作業情況調查與改革方案編制，完成作業管理軟件;
Bussiness,China,United Arab
Emirates,Malaysia,India,Indonesia,Japan,Hongkong,Singapore,Dubai - U.A.E,South Korea,Vietnam,China,Thailand,Singapore,Saudi
Arabia,Philippines,Syria,Pakistan,Canada,Mexico,Netherlands,Italy,Switzerland,Austria,France,Denmark,Poland,Portugal,Russia,Sweden,Finland,Norway,Turkey,Ukraine,Ireland,Belgium,Greece,Hungary,Australia,New Zealand,South Africa,Egypt,Kenya,Nigeria
目前在計算機類課程的日常教學中，已把部分研究成果應用到教學實踐之中。每學年舉辦的“網頁設計大賽”，就是為了增加學生的學習興趣展的一項實踐教學活動。
(5)教改思路總結
以真實環境培養實際技能，以實際案例進行實踐教學，邊學邊干，邊學邊練，在干中學，在學中干，是進行電子商務專業教學的重要方法。該方法注重培養學生的實踐動手能力，增強學生對所學內容的興趣，增強對所學知識的和技能的理解能力。值得我們在教學過程中推廣、應用。