一份優質的報告，需要以總結性的語錄、合理的格式，進行工作與學習內容的記錄。想必你也正在為如何寫好報告而發愁吧？以下是小編精心整理的《評估316工程自查報告》，希望對大家有所幫助。
第一篇：評估316工程自查報告
督導評估316工程自查報告
洋縣紙坊初級中學 督導評估316工程自查報告
一、基本情況
(一)校園環境。洋縣紙坊初級中學位于縣城北1.5公里處，學校始創于1924年，1991年洋縣布點調整為定點初中，1996年、2005年先后將原白石初中、四郎初中并入我校。我?，F服務于洋州鎮紙坊辦事處，白石鄉和四郎鄉，服務區人口約3.2萬人?，F在學校占地面積18970㎡，校舍建筑面積5401㎡，道路硬化符合標準，整個校園簡潔明朗，視野開闊，班級人數控制在45人以下，為廣大師生提供了一個優美舒適的工作、學習和生活環境。
(二)內部設施。學校實驗室3個,圖書室1個,音樂室、美術室、計算機網絡教室各1個,多媒體教室2個,遠程教育控制室和電子備課室等部室各1個，基本實現了現代化的教育教學手段。
(三)師資隊伍。我?，F有教學班13個，在校學生445人，教職工67人，中高級職稱18人，其中市縣級教學能手7人。
(四)領導班子。我校領導班子由八人組成，具有本科學歷、中級以上職稱的5人，能比較熟練的掌握計算機應用技術，領導班子成員精誠團結，遵紀守法，愛崗敬業，廉潔奉公，銳意進取，不僅是學校團結奮進的核心，也是教職工的表率。
二、學校自評工作的基本情況和過程
(一)評估目的：通過督導評估，旨在指導學校全面貫徹黨的教育方針，認真執行教育法律法規，嚴格遵循教育規律，深化教育教學改革，優化學校管理，規范辦學行為，提高辦學水平，全面實施素質教育，全面提高教育質量;引導社會、家長用正確的標準評價學校，關心支持學校發展，逐步形成有利于青少年健康成長的良好社會環境。
(二)學校成立了督導評估自評小組 組 長：劉振奎
副組長：龍 肖 楊亞東 樊亞清
成 員：雍 波 楊小林 韓福建 熊福乾 王虎敬 李純芳
(三)評估內容任務：辦學方向，領導班子，教師隊伍，規范辦學，教育科研，高效課堂，教育經費，辦學條件，校園安全，教育質量。
(四)評估依據：《陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案》和《陜西省學校發展水平督導評估316工程初級中學指標體系》。
(五)評估方式：督導評估自評小組通過聽(聽工作匯報、聽課)、查(基礎管理、教案作業等各類資料)、看(校園環境及師生活動)、訪(師生、家長座談會，問卷)、測(學生知識技能、藝體才能、實驗操作等現場測試)、評(評學生、教師、校長、學校)等方式收集信息并取得相關證明材料。
(六)自評計劃過程：學校于4月初，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及316工程相關文件，明確指導思想、內容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到人，每個教職工都有相應的指標責任。對照評估指標，廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價。
三、學校發展水平自評綜合結論
按《陜西省學校發展水平督導評估316工程初級中學指標體系》總分應得：1100分、自評得分合計得分947分， 失分：153。自評達到綜合結論為良好。下面就從十個方面將自查評估情況匯報如下：
(一)辦學方向: 堅持社會主義辦學方向，是我校的一貫宗旨。近年來，我校以“積極實踐科學發展觀，立足育人為本，立足校本教研，全面提高教育教學質量”為辦學指導思想，牢固樹立 “科研興校、質量立校”的意識，秉承“崇德、博學、創新、奉獻”的校訓，實踐“讓每一個學生都成才”的辦學理念，樹立師生積極向上的人生信念，形成“團、全、嚴、實、勤(團結友愛;全面發展;嚴格要求;求實創新;勤奮巧學)”的校風，狠抓“團結、嚴謹、求實、愛生”的教風，培養“尊師、守紀、勤奮、進取”的學風，努力創設和諧文明的教育環境。學校領導著眼于學校的可持續性發展，著眼于學生一生的發展，把“文明校園、平安校園、和諧校園”作為近期的奮斗目標，積極實施新課程改革，對學生實施全面素質評價，從品德、能力、成績、體質多方面評價學生，對學生使用鼓勵性語言、引導性語言，
樹立學生的自信心，培養素質高、能力強的創新型學生，以發揮更好地育人效能。
(二)領導班子
學校實行校長負責制，建立健全了“校長全面負責”的管理體制，校長經過崗位培訓，工作情況自覺接受教師、群眾和有關部門的監督，校長在學校重大問題作出決策前征求校委會的意見。學校建立健全行政議事制度、教職工代表會議制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求;發揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結合;堅持校務公開，強化民主監督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發展。學校以德、能、勤、績為參數，組建一支具有開拓創新精神、具有較高政治水平和較強治校能力、講團結、有干勁，能吃苦的高素質領導隊伍，充分發揮領導集體的作用。同時明確提出“服務師生，公正處事，忠誠待人，團結同志，互相合作，無私奉獻，勇于創新”的工作要求，班子成員以身作則，勇挑重擔，積極開展批評與自我批評，努力做師生的表率。堅持每周例會前學習、討論、研究工作，增強班子成員的教育改革意識和管理能力。在業務上，堅持深入教學第一線，努力上好一門課，包抓一個班，每學期聽課20至30節課。班子成員有較強的教育、教學和科研水平。學校領導職責明、效能高，取得了廣大教師的信任。
(三)教師隊伍
1、加強學習，統一認識，師德建設常抓不懈。
建設高素質的師資隊伍，首先要從師德抓起。多年來，我校緊緊圍繞黨中央各項政治活動的重心，加強政治理論、教育法律法規學習，加強教師職業道德建設。堅持集體學習和個人自學相結合、理論學習和教育教學實踐相結合，認真落實《中小學教師職業道德規范》和《漢中市中小學教師十不準》等規定。加強了德育主題教育，每月圍繞一個主題開展系列式、層進式教育和活動;每逢重大紀念日或節日，利用演講、征文等形式，大力開展師德教育。每學期評選一次先進教師、先進教育工作者、模范班主任，實行師德一票否決制。通過序列化的師德教育，激發了教師主動工作和競爭的積極性，教師工作熱情高，責任意識強，精神面貌好，深受學生和社會各界好評。
2、建立教師業務檔案。為了及時全面了解教師學歷、職稱、工作量與教學效
果、科研、進修、獎懲等業務素質情況，達到對教師公正考核、知人善任。對教師本人保存資料、申報職稱等也有好處。學校堅持每學年每學期末兩次續建教師業務檔案，一人一袋，專人管理。
3、狠抓教師素質提高。一是通過新課標培訓，開展全員遠程教育技術培訓、現代教育技術培訓，選派教師參加“國培計劃”，實現教育觀念的轉變。二是鼓勵教師學歷進修和繼續教育、班主任培訓、教材教法過關、專業技術人員供需課學習，實現知識結構的拓展、教育教學能力的提高。三是進行學科與信息技術整合培訓，使所有的專任教師具備了應用計算機查閱資料、制作課件、打印教案、接收播放遠教資源的能力，適應了新課改的要求。四是全面實施“名師工程”，帶動和輻射廣大教師。五是通過公開示范課、新升新進教師技能展示課、骨干能手選拔賽、教后反思、個案交流等活動，促進了年輕教師的快速成長。六是繼續開展了“教學能手”、“師德標兵”評選活動，形成了學校骨干教師群體。
(四)、規范辦學
德育工作的隊伍、基地、經費、措施、途徑落實到位。堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，大力宣傳師德高尚的教職工和優秀學生。按規定的服務區域，保障適齡人口免試、就近入學。嚴格收費。切實減輕學生過重課業負擔，開齊課程，開足課時，嚴格按照國家規定使用教材。堅持多維度評價教師和學生。建立了家校合作育人機制;每學期召開1次家長會。校園體育活動有方案、有課時有考核。衛生心理健康教育，體育、音樂、美術、綜合實踐活動正常開展。
(五)、教育科研
學校重視教研工作，成立了教研結構，完善了教研制度。教研學校領導帶頭參加教學研究工作，教研組每周開展一次教研活動，學校每月開展一次校本培訓。通過學習進一步更新教師的教育理念和教育思想，努力適應新課改的要求。
(六)高效課堂
學校制定了實施高效課堂方案;堅持以學生為主體，以教師為主導;構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式。課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點幫助困難學生。打造互動模式，構建和諧氛圍 ，努力實現高效目標。每學期表彰獎勵優秀學生、進步顯著學生。
(七)教育經費：
經費由上級財政劃撥到學校，學校每學期初都能制定開支計劃，合理安排各項支出，保證學校教育工作正常開展，家庭困難寄宿生生活補助按時足額發放。學校從無亂收費現象，教輔資料遵循學生自愿訂購原則。無亂收費和自立收費項目現象。從不向學生推銷教輔材料和商品。財務審批堅持校長嚴把關，支出要有正式發票，做到四簽字(經手人、接物人、監督人、批準人)。教師工資足額按規定發放，績效工資等按規定及時核算和發放。校務、財務實行公開，學校經費管理規范，各項支出符合要求。建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象。
(八)辦學條件：
1、環境建設：我校始終重視校園建設，校園文化繼承與發展并重，維護與建設并舉。近年來，學?？朔刂乩щy，籌措資金，美化了校園，凈化了環境，使自然環境和人文環境體現了學校文化底蘊。校園內設置的宣傳欄，宣傳了我校的校風、學風、教風、特色建設等，具有濃郁的文化氣息，形成了良好的育人氛圍。去年，學校爭取了上級的支持，開工了教師宿舍樓，回收了學生食堂并進行改擴建，維修了樓頂。學校積極爭取社會助添制了報欄，為學生添制了生活柜，改善了辦學條件。
2、場地建設：學校體育器材室按標準配置，各種球類、運動類器材種類基本齊全，滿足了全校學生體育活動的需求，教師有專門辦公區、及在建的證書生活區相對獨立。
3、部室建設：學校建有微機室1個，電子備課室1個，多媒體教室2個;物理實驗室、器材室1個，化學實驗室、器材室1個，生物實驗室、器材室1個;圖書室、音樂室、美術室，其中各類教學儀器、藥品、設備、標本、模型、掛圖、實驗專用工具配備基本齊全。
4、學生宿舍、食堂、廁所規范達標。
(九)校園安全
我校各崗位安全管理職責明確，管理制度健全，安全工作方面檔案詳實;特別注重對師生進行安全教育，做好安全防范工作，并及時排除安全隱患;在日常教育教學活動、組織學生參加大型集體活動中，認真落實了安全措施，有安全預案;無任何重大安全責任事故發生;并積極開展創建“平安和諧校園”。
(十)教育質量
教學工作是學校的中心工作，其好壞直接關系學校的發展，我校以“抓重點、破難點、求提高”為工作重點，認真落實教育教學工作計劃，嚴把教學常規，改進課堂教學，狠抓效果落實，面向全體學生，切實逐年提高教學質量。堅持教學常規定期檢查、考核和抽查、考核，每學期完善教師業務檔案，定期召開教學質量分析會、學生座談會、家長會，適時召開初三復課會、師生動員會，了解每一位教師所任學科的情況，了解學生學情，傾聽家長意見反饋，充分發揮教研組和年級組的作用，努力使教學質量逐漸回升。。以辦人民滿意教育為教育教學的總目標。提通過我們的努力有麗地遏制了質量下滑的趨勢，校風好轉，得到了學區群眾的肯定。學生初步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀;有較強的社會責任感、法律意識和集體主義意識;具有良好的生活習慣和良好的道德品質。學生的學習興趣、學習能力、學習成績明顯增強和提高。學生的心理素質、音樂素養、美術素養、、創新精神和實踐能力都達到國家課程標準。
四、存在問題：
1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。缺計算機、白板等現代教學條件。
2、功能室雖有，但條件簡陋，缺乏教育資源。
3、教育科研力量薄弱，骨干教師年齡偏大，優質教育資源匱乏。學校還沒有屬于自己的現代化信息平臺。成果不突出，師生獲省級以上獎項不多。
4、高效課堂模式變革不徹底，課堂互動氣氛不夠，效益效果不高。
5、硬件建設還要進一步完善，部分部室建設還沒有達標，缺乏設備，體育場地不能達標。
6、學校教育僅是教育的一個方面或環節，社會影響和家庭教育的作用不可低估，因而要切實形成學校、家庭、社會三結合的立體格局。
7、需經常性的疏通學生心理，開展必要的心理健康輔導和咨詢活動，保證學生的身心健康。學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
五、改進措施：
1、強化業務培訓，加強骨干教師和年輕教師的培養，以此帶動教師整體素
質的提高。
2、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設，購置圖書。
3、加強巡查，設置警示標志，經常提醒，多策并舉，確保學生遠離安全隱患區域。
總之，我校發展變化的成績是明顯的。但是，與各級主管部門的要求和人民群眾的迫切需要以及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距我們確立的發展目標還有很大距離?，F在，我校面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。
洋縣紙坊初級中學
二〇一三年四月十五日
第二篇：評估316工程自查報告（最終版）
興平市南郊高級中學
學校發展督導評估316工程自查匯報
根據陜西省學校發展水平督導評估316工程總體要求精神，我們學校對照普通高中指標體系三級指標，對學校的各項工作進行了全面的安排和部署，組建了領導小組，認真按照文件要求，從多個角度，各個層面進行調查研究，不斷調整學校的辦學方向，加強教育教學管理，使學校各項工作走向健康發展，并取得了良好的成績。下面針對陜西省學校發展水平督導評估316工程的各項具體要求，通過六個方面對學校各項工作進行自查。
一、堅持正確的辦學方向
1、指導思想明確
在辦學過程中，我們通過認真探索，始終把堅持社會主義方向、全面貫徹黨的教育方針放在首位，堅持以科學發展觀為指導，認真執行教育法規，依法辦學、規范辦學、誠信辦學。在管理決策上有明確的指導思想，制定了中長期發展規劃，教育教學管理制度健全，努力打造團結奮進，追求卓越的校園文化氛圍，通過各種宣傳手段體現正確的辦學思想。
在不斷的努力探索中，我們堅持全面發展的教育觀，堅持讓每個學生都形成健全人格的人才觀，堅持整體發展、全面推進的質量觀。在制定了學?？沙掷m發展的中長期發展規劃的同時，每個、每個學期，都制定了目標明確、措施得力，制定便于操作和檢查的實施計劃。讓每個教職工都有明確的努力方向，并努力遵照執行，從而使各項工作取得良好成績。
我們在不斷地探索中，充分認識到學校要發展，必須堅持以人為本的基本原則，不斷深化素質教育，使每個學生都能得到全面發展。我們在制定學生發展規劃時，始終堅持把培養學生獨立思考能力，創新能力和自主實踐能力放在第一位，從而使每個學生都得到全面發展。
2、堅持教育公平
多年來，我們一方面注重教育教學質量的提高，同時在不斷探索中，制定以教育公平為原則的教師、學生、班級綜合評估制度，改變單純以成績和升學作為唯一評價標準的錯誤觀念。近年來，我們制定了教師工作綜合評價、學生學習綜
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合評價、班級工作綜合評價體系。在此同時，學校注重關愛學困生的全面發展，在班級設置上以平行班為主。
為了每個學生都能接受良好的教育，使每個學生都能在公平教學環境中取得公平競爭的機會，學校在學生人數不斷增長的情況下，想盡各種辦法控制班額，目前學?；鞠顺蟀囝~，保證了每個學生都能接受公平的教育。
多年來，我們學校在招收新生的過程中，始終堅持以學業成績和綜合素質相結合的錄生原則，嚴格執行招生計劃，從來沒有出現過跨范圍招生和違規招生的現象。
二、合理使用辦學經費
1、經費落實到位
為了保證學校各項經費的合理使用，學校在對經費落實的過程中，始終堅持“既要正常運轉，又要不斷發展”的原則，一方面保證運轉經費的合理使用，做到精打細算，合理有效;另一方面要為學校的可持續發展留足經費，做到計劃長遠，有備無患。除此之外，學校對家庭困難的學生補助費用，每學期全額發放到具體學生，發放過程公開透明。
學校的教職工的工資由財政部門統一發放，國家規定的津貼中，一部分由財政部門統一發放。由學校發放的津貼部分，學校按照津貼發放具體規定，全部足額發放到每個教職工手中。學校統一為每個教職工辦理了養老、醫療保險和社會住房公積金。
2、經費管理嚴格
在經費的管理中，學校首先能嚴格按照國家收費的有關規定，從來沒有通過巧立名目，或變相提高收費標準的行為發生。學校堅持不向學生推銷或變相的推銷各種商品，不統一組織學生征訂教輔資料。
學校的經費管理嚴格規范，小開資有嚴格的審批手續，大開資由教代會審議，集體商議，然后領導決策。每學期結束時，都要向全體教職工公布收支情況，并定期接受審計監督。多年來，學校沒有一起經費違規現象發生。
學校的事業性收入、勤工儉學收入，其他收入全部納入到學校經費中，不單列項目，使用合理，符合相關規定。
三、不斷改善辦學條件
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近年來，我們學校通過積極努力，克服困難，始終把改善辦學條件放在重要議事日程，經過努力，辦學條件已經得到了極大的改善，基本滿足了辦學的需要。
1、學校產權合法
南郊中學建立于上世紀五十年代，是一所公立全日制高中，辦學的場地獨立完整，并依法取得了辦學資格，學校產權合法、明晰。
2、校園規劃合理
南郊中學校園規范宏大，占地135畝，生均面積和綠化面積達到國家標準，學校選址合理，周圍環境幽靜。經過幾十年的發展，南郊中學按照學校建設總規劃，通過努力逐步做到了教學、運動、生活三區分離，各自為一個單元。學校布局合理，資源配置有效，使用效率達到最優化。
學校門外有明確的安全警示標志，周邊環境無安全隱患，通往學校的道路符合消防規定;校園內日照充足、排水通暢，校內道路寬暢，且全部實現了硬化;學校體育場地有400米環跑道和100米直道。操場設有籃球場地6個，網球場地2個，操場內有各種必備的體育設施和健身器械。
3、校園文化富有特色
學校的文化建設，我們始終堅持按照繼承發展的原則，繼承中華民族的傳統文化，形成了自然環境和人文環境相互交融的文化特色。在文化建設上特色明確，校訓碑，各種勵志標識鮮明，學校文化櫥窗中經常公布各種主題文化活動。在校園文化建設過程中，通過不斷努力，“管理為先，質量為本，自強不自，知行合一”為特色的校園文化逐步形成。
4、校園環境優美
我們學校校訓標識明確，富有文化內涵。在校園建設中，教師辦公室，學生學習場所和學生公寓、餐廳布局合理，道路兩邊和周圍樓體的宣傳的標語牌，突出了學校深厚的文化氛圍，為學生學習生活提供了良好的條件。
學校一直要求全體師生，必須以普通話作為教學語言和校園語言，師生在課堂上，領導在各種會議或和師生交談中，堅持使用普通話。在教學活動中，要求教師學生必須堅持使用規范漢字，學校的各種標志和印刷品，均堅持使用符合國家標準的文字。
5、校舍建設完備
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通過多年努力，學校在校舍建設方面，首先拆除了所有土木結構建筑，現在學校已經沒有危舊房屋。學?，F有校舍建筑總面積50000多平方米，有大型綜合樓1幢，科技樓1幢，二層小教學樓4幢，新建四層教學樓1幢，教師公寓2幢，學生公寓3幢，二層學生餐廳1幢，鍋爐房1個。另外學校大門寬暢，圍墻全部為磚墻。
校舍設施安全，圍墻、鍋爐房、大門、廁所堅固，無安全隱患。學校飲用水符合衛生標準，學生用餐和住宿可以得到基本保證。
6、部室建設齊全
學校有教學專用樓7幢，共有教室80多個，現有班級69個，學生5000多人，普通教室的數量、面積，完全可以滿足學生規模的需要，教室皆符合國家標準，功能教室內配備有多媒體設備，教室布置美觀得體。
學校有現代化物理實驗室3個，化學實驗室3個，生物實驗室2個，實驗準備室7個，標本室1個，藥品儀器室5個。實驗室的數量和實驗設備，完全可以滿足演示實驗和分組實驗的需要。
十年前，學校已經建成數字化校園，建立了校園網絡系統，接入10光纖。實現了廣播、監控、圖書管理、學校管理、教學管理一體化、數字化。學校有設有網絡總控室，并有專門網管和專職管理人員3名。
學校共有電腦400多臺。學生微機室3個，有電腦150臺;教師辦公室以年級組為單位，有電腦30多臺;有電子備課室1個，電腦20臺;電子閱覽室1個，電腦100多臺;有可容納350人的視聽兼合班計算機臺階網絡教室3個;有300平方米圖書館1個，藏書30萬冊，有各類工具書800多種，電子圖書150萬冊;有閱覽室1個，征訂各類學術教學刊物150多份。
學校有足夠的體育活動場所和體育器材室，有學生體質檢查測試室，體育器材按照國家學校體育衛生條件基本標準配備，可以滿足學生體育活動的需要。另有音樂室和美術書法教室，可以滿足各種藝術活動的需要。有衛生室2間，專職醫務人員2名。團委、學生會有社團活動室，并配備有相應的設施。
四、加強師資隊伍建設
1、教師隊伍結構合理
南郊中學現有教職工285人，任課教師210人，管理行政人員75人，任課
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教師與管理行政人員符合國家編制標準，體育、音樂、美術、外語、計算機等學科教師專業對口。學校以年輕教師為主，學科教師分配合理，教師職稱結構合理，任課教師中，高級職稱50多人，一級職稱100多人。
所有任課教師，皆為本科畢業，研究生學歷5名，近三年新進教師學歷全部達標，所有任課教師都持證上崗。由于年輕教師占主導地位，絕大部分教師都能獨立設計多媒體課件，每學期學校都要求教師上傳多媒體課件，絕大多數教師都能熟練運用現代教育手段組織教學工作。
2、師德建設制度健全
學校有健全教師職業道德教育工作制度，學校經常性地在例會上對教師進行敬業愛崗教育，進行職業道德教育，經常性的開展師德教育活動，學校領導經常與教師通過交流思想，并樹立師德典型，以激勵全體教師，追求高尚的師德，已成為學校教師的自覺行動。
通過師德教育，全體教師能遵守《中小學生教師職業道德規范》，做到愛國守法，多年來，我們學校沒有一例教師違法現象出現。全體教師都能做到既教書又育人，關愛學生。多年來，學校沒有發生過體罰學生的現象。
學校明令，教師不能參加有償家教活動，近年來，學校教師，沒有人從事過有償家教活動。全體教師能在自己的工作崗位上認真鉆石業務，勇于開拓創新。
3、班主任工作規范
班主任工作是學生管理的主體，在學生管理中起著主導和決定性的作用。所以，我們學校十分重視班主任工作，嚴格選擇有責任心有能力教師擔任班主任工作，學校由政教處負責，每學期對班主任至少進行三次培訓和工作交流工作會議，并對班主任工作有詳細的記錄，同時制定有相應的獎罰制度?？傮w看來，我校的學生對班主任工作基本滿意。
4、教師培訓經?；?/p>
教師是教學的主導，教師的業務能力對提高教育教學質量有十分重要的作用。近年來，為了培訓教師，由科研處組織，一是每學期制定了詳實的教師校本培訓計劃，二是開展新老教師結對子活動，三是通過說課、聽課、考研活動對教師進行全方位的培訓提高。全體教師都有自我發展目標和計劃，特別是年輕教師，學校要專門對其目標和計劃進行檢查，并對提高情況進行追蹤考察和評估。學校在
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落實教師培訓工作時，撥出專門經費，用以促進和激發教師的自主發展;學校有健全完備的教師業務檔案，詳細記載教師的各種計劃總結和各項成績。
我們學?，F在以年輕教師為主，為了加快青年教師的成長，學校安排有“青藍工程”，通過幾年的努力，一批年青教師正在茁壯成長，一支富有朝氣的年青教師骨干隊伍已經形成，為學校的教育教學質量提高奠定了堅實的基礎。
五、嚴抓管理、狠抓教學
1、團結務實的領導班子
我們學校有一個務實的領導班子，領導班子年齡、學科結構比較合理，領導班子能團結合作，有很強的凝聚力。領導班子能針對學校發展的重大問題，及時做出決策。領導成員中校長、副校長都經過校長崗位培訓。領導班子所有成員都能廉潔奉公，作風民主;能勇于創新，協作并進，并能熟練的運用現代管理模式和現代手段指導和管理教學。學校領導能深入教學第一線，經常聽話、評課，對教育教學進行有效指導。通過多年不懈努力，學校各項工作每年一個新臺階，連續多年取得興平市教育綜合評估第一名，教育教學質量取得了重大突破，得到了上級領導、教師、學生、家長及社會的充分肯定和贊揚。
2、健全的管理制度
在學校管理工作中，我們總體上提出了“學校管理條塊網絡化，教學管理分層序列化，學生管理分層序列化”的“三化”管理。在實踐過程中，不斷完善，健全的管理制度，已經成為保證學校發展的制度保證。
近年來，學校按照教師聘任制的指示精神，在全體教師中實行教師聘任制，從上級落實教師績效工資制度開始，便從績效工資和薪級工資總額中各提取30%，按照工作效率和成績進行重新分配，做到了獎罰分明，有效的調動了全體教職工的工作積極性。
在不斷的工作實踐中，學校不斷完善學校工作章程，制定了各種工作制度，印刷成冊。各項制度在使用過程中不斷修訂，做到了制度健全，規范有效，操作便捷。
學校特別重視安全教育和保衛工作，除了制定健全的制度之外，每天堅持由保衛科值班并負責檢查校園安全和學生安全，晚間由保衛科專門護送通宿學生回家。學校建立了各種安全預案，每學期都要進行一次逃生演練。近年來，學校無
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一例安全事故發生。學生餐廳由總務處負責管理，堅持每天檢查餐廳衛生和飯菜質量。公寓由保衛科專門管理，每周由政教處、保衛科牽頭，組織相關人員對學生公寓進行一次全面檢查。
教育教學設施和后勤管理工作，有嚴格的檢查制度，總務處每天由專人對教學設施進行登記式檢查，發現問題及時處理。后勤賬物管理分工明確，學校財產利用率高。后勤工作人員，有強烈的為教育教學服務意識，并能堅持廉潔奉公，勤儉節約的原則。
學校各個處室都有檔案室，檔案記載及時，資料齊備，分類科學，管理規范。
3、有效的教學管理
在教學管理中，學校從備課、上課、作業批改、考試檢測、輔導、教研六個方面，對各項內容進行精細化管理，在多年經驗的基礎上，教學管理圍繞這6個方面，分解出51個細目，我們稱之為“651精細化過程管理”。
在教學管理中，各種職責明確，措施到位，為推進新課程改革和學生全面發展，提供了良好的組織保證。在教學活動安排中，我們根據《陜西省中小學教育常規管理基本要求》精神：一是認真招生、精心編班，規范學籍管理;二是制定切合實際的課程安排表、作息時間表，教學周歷表;三是按照要求開足課程，開足課時。
在教材改革方面，學校重視開發有地方特色的校本課本，絕大多數教師通過指導學生進行研究性學習，參與校本教材的開發與實施。
學校每周以年級學科組為單位，進行一次教研活動，教研活動實行集體備課;每兩周進行一次教學設計(教案)、作業批改檢查，并作詳細記錄;學校的每次測評試題，都要求命題審核人具名，每學期至少開展兩次教育問卷和教學問卷調查，并及時把公布調查結果，反饋學生對學校管理和教學工作的意見。
教學活動要求教師必須按照課程標準，必須在了解教材、結合學生特點的基礎上，結合自己教學風格，確定靈活的教法和學法，從而確定教學目標。在教學過程中，要求教師要引導學生自主探究，獨立思考，交流合作，特別注重學生實踐活動的開展，充分調動學生學習的主動性，形成民主、平等、和諧的師生互動教學環境，并及時進行課后反思，學校要求每個教師在每節課后都要有反思內容，并將其作為考評教師教學工作的重要依據。
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在重視教學質量的同時，我們不斷通過提高效率來減輕學生負擔，并能利用現代化教學手段，提高教學效率，學校每學期都組織安排學生進行研究性學習和綜合實踐活動。在教學管理環節中，學校要求班主任要不斷與學生家長聯系，互通信息，保證學生的正常學習和生活。
4、突出的教育科研
在教學研究上，我們始終堅持“科研興校，質量立校”的戰略，學校有專門的科研處，有三名科研室主任和一大批科研骨干教師，圍繞教學選定科研項目，做到了機構、規劃、制度、人員、經費五到位。
學校每學期要舉行兩次以上科研課題專題研究，并與高校和教育科研單位合作，經常性請專家進行指導，在我們學校，已經形成了一支有科研能力的青年骨干教師隊伍。
學校每學期在各個學科安排一次觀摩課，一次教改課，前者注重規范性，后者注重科學研究。并鼓勵教師把研究成果寫成教學論文公開發表。近年來，我校教師公開發表各種教學論文500多篇，各種教學輔導書籍多部，教師公開出版專著1部。
5、良好的德育工作
近年來，我們堅持育人為本，德育為先，制定了詳細的學生行為規范，組建了以班主任為基礎的德育工作隊伍，學校每天進行廣播宣傳，設有固定閱報欄和板報，每個班級都有德育工作記錄，建立了學生德育檔案，并認真填寫《陜西省高中學生綜合素質評價手冊》。學校每周開展升國旗活動，升旗后由學校領導進行國旗下講話。學校設有法制副校長，由公安人員擔任。
為了使德育工作富有成效，學校成立了以學校、家庭、社會相結合的育人網絡，定期召開家長會。由于我們重視德育教育，重視法制教育，近年來，我們學校沒有發生過重大刑事犯罪活動。
學校有專職的心理健康教師，負責師生的心理咨詢工作，學校經常性對學生進行心理健康教育，并針對性的開展心理咨詢活動。
6、體衛藝術教育。
多年來，學校每年舉行一次校園藝術節，并開展各種體育活動。要求每個學生每天至少保持一小時的體育鍛煉活動時間，每年新生入學進行一次軍訓。由醫
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務室每年對學生進行一次體質檢測，并經常性開展疾病預防教育。學校開設音樂課和書法美術課，每年舉行一次師生書畫大賽。
7、活躍的社團活動
多年來，學校一直由科研處負責各項競賽活動，每學期學校要組織進行各科競賽活動，學校又專門組成參加全國學科競賽，多年來，學校有50多名學生取得了良好成績，學生中有各種學科興趣小組。由團委組織的有廣播小組，秋蘭文學社，書法興趣小組，動漫興趣小組。
六、教育教學成效顯著
1、學生品行思想素質
我們學校在重視教學質量的同時，更加注重對學生思想品質的培養。所以，我們始終把育人的工作放在首位，在教育的過程中，注重學生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。我們學校有良好的新風和校紀，學生有良好的行為習慣和法制意識、公德意識。學生操行合格率達到95%以上。
2、學生的科學文化素質
我們學校學生的學業水平，按照《新課程標準》完全達到要求，學生的畢業合格率超過98%。特別是近三年來，學校的高考成績有了飛躍式提高，2009年高考二本上線人數480人，2010年突破600人大關，2011年二本上線人數680人，三年高考連續在興平市取得綜合評比第一名。在此同時，學生的綜合實踐能力有了很大的提高，各類實驗和信息技術勞動技能合格率超過90%。
3、學生的身體心理素質
我們學校學生健康率超過85%，近視率低于4%，學校沒有發生過重大流行性疾病。學生人格健全，絕大多數學生能正確認識自我和自我評價，能做到與人和諧相處，有堅強的意志力和經受挫折的能力。
4、學生的藝術素養素質
通過藝術課的開設，大多數學生有良好的音樂欣賞習慣，對音樂作品有一定的審美能力和評價、判斷能力。絕大多數學生能使用美術鑒賞方法進行鑒賞活動。
5、學生的創新素質
近年來，每個學生都參加研究性學習活動，大多數學生能自主參與，與同學合作共事，在實踐過程，學會認識知識的生發過程，逐步形成了自主創新的能力。
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許多學生研究興趣濃厚，能積極參與創造發明活動。
6、學校與社會相結合
為了加強學校與社會的聯系，我們經常性組織學生參與當地的宣傳教育活動，志愿者活動，特別是參加社會公共衛生服務活動，受到了社會各界的好評。
總之，興平南郊中學通過堅持正確的辦學方向，合理使用和管理辦學經費，不斷改善辦學條件，逐步形成了一支高素質的教師隊伍，通過不斷完善學校管理和教育管理，三年三大步，在教育教學上取得了令人矚目的成績，為興平的教育事業做出了就有的貢獻。
通過以上自評，自我評分980分。
興平市南郊高級中學
2011年9月
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第三篇： 素質教育督導評估“316工程”自查報告
涇陽縣興隆鎮太和小學(2014年3月4日)
根據《陜西省素質教育督導評估316工程中小學或幼兒園指標體系》和涇陽縣教育局、涇陽縣人民政府及教育督導室《關于印發<涇陽縣素質教育督導評估316工程實施方案>》[涇政教發(2013)87號]精神，我校成立了以孫伏同志為組長的自查工作領導小組，對照評估指標體系進行了認真的自查評估，現將自查評估情況匯報如下：
第一部分：學?；厩闆r
太和小學位于興隆鎮西北方向，南于王橋相鄰，服務范圍2.5公里，一個行政村，下設10個村民小組。在校學生83人(其中男生34人，女生49人)，共有6個教學班。教職工12人，其中中級職稱4人，初級職稱6人，無職稱2人。研究生1人，大學本科4人，大學?？?人，教師學歷合格100%。
學校創建于上世紀80年代，是一所完全小學，占地面積8184平方米，體育運動場2600平方米，綠化面積3400平方米，計算機15臺，圖書8715冊，學校有微機室，體育器材室，電教室，儀器室，衛生保健室，所配備的儀器設施達到了省級要求I類標準。
學校堅持貫徹落實《義務教育法》，依法治學，規范辦學，堅持“引領當地時代文化”為辦學宗旨，以“文化立校、名師強校、和諧促校”為指導思想，全體師生團結拼搏，同舟共濟，教風正，學風濃，爭創西部農村一流。近年來，我校獲得多種榮譽，2011年榮獲文明校園、平安校園創建示范學校榮譽稱號并頒發獎牌;2012年榮獲興隆鎮慶元旦文藝匯演第三名;2011-2012(上)教學質量獲西片聯考第一名;2012-2013(上)教學質量獲西片聯考第二名;2013-2014(上)教學質量獲西片聯考第二名;2011年6月榮獲慶六一多彩童年展演會二等獎;2006年獲得關系下一代工作先進單位;2012年2月獲得校本教研先進單位。
第二部分：學校自評自診工作的基本情況和過程 2014年3月，學校依據„涇政教發(2013)87號?精神，成立素質教育督導評估316工程工作領導小組，以校長孫伏為組長，主任徐潤吾為副組長，以各班主任和部室管理員為成員的領導小組。
領導小組按第2輪“316工程”評估指標體系中的二級指標逐項完善實施過程，學校緊密結合“316”工程在辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量十個方面指標要求，制定了《太和小學素質教育三年規劃》、《太和小學素質教育“316工程”督導評估實施方案》、《太和小學素質教育
“316工程”督導評估整改方案》，落實學校中長期發展規劃。組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及“316工程”相關文件，明確指導思想、內容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到人，每個教職工都有相應的指標責任。對照評估指標，廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地做出自我評價，本次自查得分948分。 第三部分：主要特色和做法 1.辦學方向明確
全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。把立德樹人作為教育根本任務。把素質教育貫穿于教育教學工作的各個環節。依法接收殘疾兒童入學，促進教育公平。優化育人環境，構建和諧文化、創造良好氛圍。利用國旗下講話、專題培訓等形式對教師進行師德引導;通過“守則”，公民道德建設基本要求兩大主題為內容，突出“德育實踐”，弘揚先進傳統文化，時代精神，整個氛圍滲透幸福教育，快樂學習的理念。加強家校聯系構建和諧校園。構建三結合的教育網絡。成立家長委員會，吸收家長參與學校管理。建立科學的師生評價制度每學期表彰一次優秀教師和先進教育工作者。
2.班子建設得到加強
落實領導包抓制度，樹立質量意識，推進人本化管理，
特色教育堅持不懈。學校制定并出臺了《太和小學領導巡課制度》，堅持每天領導巡課，并做好相關記錄，對發現的問題及時解決和處理。為及時了解教學動態，監控教學過程，抓實課堂教學常規管理，促進教學質量全面提升，學校教務處堅持推門聽課，發現問題及時整改。為了進一步深化“四環”教學工作，提高課堂教學質量，促進教師專業化發展，學校嚴格落實《太和小學領導聽評課制度》，堅持深入了解教師的課堂教學情況，并及時組織評議，使領導深入課堂了解教情、學情成為常態化工作。在業務上，堅持深入教學第一線，努力上好一門課，包抓一個班，每學期聽課20至30節課。班子成員有較強的教育、教學和科研水平。學校領導職責明、效能高，取得了廣大教師的信任。
3.教師隊伍建設不斷加強
認真開展“改作風、抓落實、促發展”主題教育活動。結合“八項規定”，深層進行教師紀律作風整頓。全員簽訂師德承諾書，提升教師師德水平。
建立教師業務檔案，簽訂了《教學管理目標責任書》。修訂完善教師管理、教師《績效工資考核發放細則》等制度。嚴格落實教師請銷假制度，課堂教學安全責任制，嚴格教師課堂學生考勤工作。 4.辦學行為更加規范
德育工作的隊伍、基地、經費、措施、途徑落實到位。
堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，大力宣傳師德高尚的教職工和優秀學生。按規定的服務區域，保障適齡人免口試、就近入學。嚴格收費。切實減輕學生過重課業負擔，開齊課程，開足課時，嚴格按照國家規定使用教材。堅持多維度評價教師和學生。建立了學校合作育人機制;每學期召開兩次家長會。校園體育活動有方案、有課時、有考核。衛生心理健康教育，體育、音樂、美術、綜合實踐活動正常開展。
5、教育科研成績顯著
學校重視教研工作，成立了教研結構，完善了教研制度，學校領導帶頭參加教學研究工作，教研組每周開展一次小課題研究，學校每月開展一次校本培訓。通過學習進一步更新教師的教育理念和教育思想，努力適應新課改要求。
以“實施四環教學研究”為工作重點，“以提高課堂質量為核心，以集體備課為抓手，推動教育科研成果科學轉化”，落實深化校本研修工作，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量。教師小課題研討方面：本學期教研組、備課組，個人共申報縣級小課題3個，校級小課題3個。每周的“校本研修活動課時間”進行研討，及時記錄成果互動交流，使小課題研討常態化。
6、積極實施高效課堂
學校制定了實施高效課堂方案;堅持以學生為主體，以
教師為主導;構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式，扎實推進“四環”教學、推進高效課堂的實施。突出抓好“以教研促課改，以課改提質量”工作思路的落實，以示范課、觀摩、剖析課、提高課等形式全面深化四環教學，改革師生評價激勵機制。
7、教育經費落實良好
經費由上級財政劃撥到學校，學校每學期初都能制定開支計劃，合理安排各項支出，保證學校教育工作正常開展，學校從無亂收費現象。加強后勤管理，確保教育供給。規范財務管理制度，財務收支透明度高，堅持賬務日清、月結、月公布。精心實施營養餐計劃。建立營養餐計劃發放的相關制度，做好營養餐計劃的儲存。成立學校營養餐計劃管理辦公室，嚴格執行政策，認真完成“一補”的評審、審核、公示、發放等工作。建立了校務公開和教代會審議制度，定期接受審計監督，無違紀現象。
8、辦學條件不斷改善
學校爭取政策支持，新建了旗臺，教師食堂餐廳等，新添置教師食堂餐具，新添置了辦公桌椅12套，路面鋪磚400平方米，添置圖書1200余冊，改造學校水電路等。辦學條件不斷改善，學校體育器材室配備了籃球、足球、乒乓球及跳繩等十余種，器材種類日趨完整。學校建有微機室1個，集體備課室1個，多媒體教室1個，體育室1個，儀器室1
個，圖書室1個。其中各類教學儀器、藥品、設備、標本、模型、掛圖配備基本齊全，廁所規范達標。
9、安全警鐘長鳴
安全工作責任重于泰山。我校建立完善了學校安全工作的各項制度，落實各項任務，在人防技防各方面措施到位，我們堅持將安全教育貫穿教育教學各環節的始終，使師生樹立牢固的安全意識，并不斷提高學生的安全意識以及自救自護的能力，防患于未然。
10、教育質量不斷提高
教育教學工作是學校的中心工作，其好壞直接關系學校的發展，堅持教學常規定期檢查、考核，每學期完善教師業務檔案，定期召開教學質量分析會、學生座談會、家長會，了解每位教師所任學科的情況，了解學生學情，傾聽家長意見反饋，充分發揮教研組的作用，力爭使教育教學居前不讓。以辦人民滿意教育為教育教學的總目標。學校各項工作受到了領導、家長的好評。學生初步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀;有較強的社會責任感、法律意識和集體主義意識;具有良好的生活習慣和良好的道德品質。學生的學習興趣、學習能力、學習成績明顯增強和提高。學生的心理素質、音樂素養、美術素養、創新精神和實踐能力都達到國家課程標準。
第四部分：存在問題
1、功能室齊全，部分條件簡陋，缺乏教育資源。多數計算機陳舊老化。少先隊大隊部鼓號器材老化。
2、教育科研力量薄弱，無縣級知名教師、學科帶頭人、教學能力、學校沒有專職的體育、美術、音樂老師。 第五部分：整改措施
1、學校向中心校申請，爭取多方面籌措資金，盡力改善辦學條件。
2、學校通過校內骨干培訓、教師學習進修和申請調進縣內教學能手、知名教師、學科帶頭人，解決教育科研力量薄弱的問題。申請調進體、音、美專職教師，并派本校教師進修學習，解決常藝課教師緊缺的突出問題。
總之，我校面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風更嚴謹、純正、家長更放心、社會更滿意的學校，我們將盡職盡情，用我們的熱情、激情托起太和教育的明天。
第四篇：小學教育質量提升督導評估316工程自查報告
****小學
教育質量提升督導評估316工程自評報告
為了全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質量，努力辦好人民滿意的教育，根據《陜西省教育質量提升督導評估316工程指標體系(小學)》， 我校認真開展自查、自評工作?，F形成自評報告如下：
一、學?；厩闆r
***小學創建于**年，是一所全日制義務教育公辦學校，學制六年。學校位于****?，F服務范圍為***的適齡兒童及因各種原因在此范圍內實際居住的適齡兒童，整個服務區面積約*平方千米。如今學校占地面積**平方米，建筑面積約**平方米，學?，F有教師**人，教學班**個，在校學生**名，學?，F有1部14室，達到農村小學標準。
近年來，我校以“**”為辦學目標，以“**”為辦學理念，秉承“**”的校訓，狠抓精細化管理，加強師德建設，進一步提高教師業務素質，深化教育教學改革，全面推進素質教育，教育教學質量得到進一步提升。學校先后被評為********等等。
二、指標完成情況
(一)辦學方向
1.全面貫徹黨的教育方針。學校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，依法實施素質教育，大力推進教育公平，認真培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
2.全面落實立德樹人根本任務。學校堅持以《中小學德育工作指南》為指導，在學科教學中滲透德育內容，把德育工作與智育、體育、美育和勞動實踐教育有機結合;建立健全德育工作機構，努力構建家庭、社會、學校三位一體的德育教育網絡;積極培育和踐行社會主義核心價值觀，開展誠信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不斷創新德育活動載體，豐富活動內容，每學期開展一次研學旅行或社會實踐活動。
3.培育和踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀基本要求融入教育教學全過程，師生對“24字”牢記于心，并能簡要說明基本含義;結合重大節日和學校實際，開展系列主題教育及社會實踐活動，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價 值觀，努力培養學生的社會責任感和組織實踐能力。
4.傳承和弘揚中華優秀傳統文化。大力弘揚以愛國主義為主的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，將傳統文化融入日常教育教學之中，每學期組織開展愛國主義影視教育和影評展覽評比活動;在師生中大力開展十九大精神進校園和中國夢系列教育活動，引導師生樹立中國特色社會主義自信;在學生中開展優秀家風家訓征集活動和經典誦讀、規范漢字書寫等活動，推動中華傳統美德源遠流長。 5.黨建工作。在**黨支部的指導下，成立黨小組，發揮黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用，認真落實基層黨建各項要求，堅持“兩學一做”學習教育常態化制度化，組織好“三會一課”活動，在教育教學和學校管理工作中，黨員干部和教師均能很好地發揮先鋒模范作用，無違法違紀行為。
6.學校發展規劃。結合實際制訂了2016-2019學校發展規劃和提高教育質量的措施等，并逐年實施，實施效果日益明顯。
7.現代學校制度。學校實行校長負責制，依法制度了學校章程，逐步建立健全各項管理制度并認真實施;堅持以提高教育教學質量為中心，充分發揮民主管理;定期召開校委會，研究部署學校各項工作，重大事項教代會討論研究，全體教師會議通過后予以實施;學校設置校務公開欄，定期公開財務、人事、評優等事項，接受師生和社會監督。
8.促進教育公平。堅持免試就近入學制度，學區內適齡兒童 入學率100%，最大限度為在本學區內實際居住的學區外適齡兒童提供方便，保證他們平等接受義務教育;學?，F有**名在冊貧困戶家庭子女，**名隨班就讀的智力殘疾兒童，**名在民政部門備案的留守兒童，學校通過多種渠道，盡可能地給他們以生活、學習、思想上的幫助，確保他們能夠正常接受教育;建立控輟保學周報制度，對未到校的學生，及時查明原因，確保在我校輟學率為0。 9.配合責任督學掛牌督導。學校門口懸掛責任督學公示牌，公開督導事項;大力支持督學工作，為督導過程提供方便，對督導出的問題及時研究整改，促進學校各項工作持續健康發展。
(二)隊伍建設
10.教師配備。學?，F共有教職工**人，師生比**，由上級教育部門統一招聘，學校使用;語、數學科教學基本能予以保證，另設專職食堂管理員**名，取得國家三級心理咨詢師證書的兼職心理健康教育教師**名。
11.教師結構。大專及以上學歷教師**人，每百名占比**人，專任教師大專及以上**人，占比**%，其中本科及以上學歷**人，占比**%;學科教師配備基本齊全，每百名學生擁有體育和藝術教師0.6%;專任教師中級職稱9人，占比47.4%，無高級及以上職稱;縣級以上骨干教師4人，每百名學生占比1.1;教師職稱評定對薄弱學科教師予以傾斜。
12.師德師風建設。全體教師均能熱愛教育事業，認真學習 教育法律法規，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，努力做“四有”好教師和“四個引路人”;經常性開展師德師風教育活動，嚴格落實師德建設“十種禁止行為”和“六個嚴禁”;學校實行師德“一票否決制”，學期初每位教師簽訂師德承諾書，學期末完成個人師德工作總結，結合日常工作表現、領導班子評價、教師民主評議、學生及家長評價等，進行師德考核，考核結果作為評優晉級等首選條件。 13.教師專業能力。全體教師能認真學習《小學教師專業標準(試行)》，其教育理念、師德認識、對待學生態度及行為、個人修養等基本能達到要求;教育教學過程中，能自主完成教學設計、課堂組織與實施、學習評價、溝通與合作、課后反思與總結等基本環節;專業知識能滿足小學教學需求。
14.骨干教師示范引領。全體教師均持有小學及以上類型教師資格證，并能根據上級部門和學校安排積極參加“國培計劃”、“名師大篷車”、心理、衛生、安全等方面的培訓，將培訓內容與自己的教學實踐相結合。學校制度各種激勵獎勵機制，鼓勵教師積極參與各級“手骨頭”等名師評選，現有市級“教學能手”1名，區級“優秀鄉村教師”1名，區級“師德先進個人”1名等。各級骨干能積極承擔示范課、公開課，在教學中能有效指導其他教師的相關業務工作，充分發揮示范引領作用。
15.教師培訓。學校十分重視教師的培訓提升工作，將職業理想和道德教育納入培訓計劃與培訓過程，積極落實關于培訓經費相關政策，鼓勵教師結合自身實際，積極參加專題培訓，促進專業化發展，結合教研組活動，以解決教學中存在的問題為目的，認真開展以校為本的培訓，每年暑期，根據區委黨校統一安排，組織全體教師參加公需課培訓等，確保每一名教師都能完成5年一輪不少于360學時的培訓。鼓勵教師在培訓之余，每學期至少閱讀1本專業書籍，并積極撰寫教育敘事或教育隨筆。 16.教職工待遇。教師基本工資能按時足額發放。獎勵性績效工資發放方案能結合學校實際制定，充分體現教師的工作量和工作業績，每月由相關處室進行考核，于次月月初匯總上報，由中國銀行統一發放。單位依法為全體教師辦理了基本養老保險、醫療保險等保障。
(三)教育質量與管理
17.學校領導班子。根據學校建設有關規定，健全領導班子，設校長、副校長、教導主任、總務主任、安穩主任、少先輔導員各1名。校長任職條件基本達到《中小學校長專業標準(試行)》要求，中層干部年齡小、精力強，領導班子分工明確，工作中各負其責，在全體教師中得到普遍好評。
18.課程開設。能按照國家課程實施方案開齊課程，開足課時。其中，體育課3-6年級均為4課時，音樂、美術課所有年級各安排2課時，3-6年級每周安排1節書法課，科學課1年級每周1課時，3-6年級每周2課時。每天認真落實“兩操兩活動”，堅持開展每天1小時的“陽光體育”活動，每年秋季學期開展全體學生參與的體質測試達標運動會，春季學期開展田徑運動會及跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等專項體育比賽。根據區衛生保健所安排，每年春季學期對全體學生進行身體健康檢查，體檢情況及時反饋給家長，建立特異體質學生數據庫，及時調整學校食堂營養改善計劃供餐情況;以心理咨詢室為依托，由取得國家三級心理咨詢師的教師每學期在留守、貧困、單親等特殊群體學生中開展心理輔導，確保每位學生都能健康成長。建立健全科技制作與發明創造獎勵激勵機制，每年秋季學期舉辦一次科技節活動，春季活動舉辦一次藝術節活動，借此表彰在此方面有特長的學生。
19.課程改革。嚴格落實國家課程方案和課程標準，學期初制定教學計劃并嚴格落實，根據學校工作安排和學生學習情況及時調整教學進度，不隨意加快進度和拔高教學要求。學生所用教材全部由新華書店統一發行和配送，無隨意征訂教材現象。
20.課堂教學改革。大力倡導以學生為主體、教師為主導的課堂教學模式，鼓勵教師采用啟發式、探究式等教學模式，利用樂教樂學云平臺、班級微信群等探究小組學習、翻轉課堂等新型教學模式，學生參與課堂的積極性和主動性普遍較高;教師教學中能面向全體學生，關注學困生，作業安排兼顧學生個體差異，提倡分層布置作業，并指導學生當堂完成，集體糾正。
21.教科研工作。堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教學工作，形成由校長領導 —— 教導處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網絡。每學期初教導處制定全校的教研工作計劃，并成立語、數、綜三個教研組，教研組除組織教師按時參加大學區中心教研活動外，能結合學校和學科實際，認真開展“草根教研”活動，以解決實際教學中存在的問題。校長每年均能承擔一項科研課題，進行一次綜合性教學業務專題報告。學校將教師撰寫的教學論文、教學設計等匯編成冊進行經驗交流。
22.校本研修。學校制定了《校本研修實施方案》等規章制度，2018年共申報立項校本課題8項，學科涉及語文、數學、美術、體育等學科，目前正在按計劃進行研究。參與人員包括校長在內共19人。
23.教科研成果。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。教科研課題申報立項、審核、中期評估、結題報告等制度健全，研究過程中能結合問卷情況積極撰寫教研隨筆和教學反思，并形成過程性資料。教科研成果作為教師評優評先、職稱晉升等工作的重要依據。
24.教育教學管理。學校每學期初制定教育教學計劃，各教師制定學科計劃，學期末完成各項工作總結;逐步健全教學常規管理各項制度，對教師的備課、上課、作業批閱等進行指導，每月檢查教案、作業、聽課、業務學習等情況;每學期開展質量監測活動，并認真進行分析，用于改進教學;使用全國中小學電子學籍管理系統對學生進行管理，入學、畢業等嚴格把關，轉入、轉出等異動手續完備;由教導處牽頭，各處室及時將常規檔案歸檔，學年末進行整理后歸入檔案室。 25.班級文化。學校制定了班級建設實施方案，用于指導班級文化建設;每個班級都能結合學生年齡特點制定自己的班規班約及值日制度;選用工作責任心強的教師擔任班主任，大部分班級學生能夠在班主任老師的指導下自主管理班級，開展班級活動;班干部選用采取班主任提名和班級成員推選的方式，定期進行更換，確保每位學生都能發揮各自特長，都能主動參與班級管理。
26.少先隊組織建設。少先隊作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。少先隊組織機構健全，活動室布置符合規范;大隊輔導員、中隊輔導員作為抓好學生德育的主力軍，除通過晨會、班會對學生進行品德教育外，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。每學期末進行三好學生、學習標兵、優秀班干部、優秀路隊長、文明小乘客等評選表彰。
27.學生社團。結合學校實際，成立了跳繩、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、書法、繪畫等興趣小組，由在此方面具有特長的教師進行輔導，定期開展活動，學生參與率較高。
28.家校共育。家庭教育是學校教育的有力補充，學校成立了家長委員會，在校服征訂、研學旅行、貧困生認定等牽涉到學生的重大事項時，召開家委會征求意見，盡量做到公平、公開、公正;每學期開學初和期中分別召開一次家長會，及時向家長宣傳學校的辦學思想、重大活動安排、重點工作等，反饋學生在校表現，了解家長需求，征求家長對學校的意見和建議等。學期末的師德考核，邀請家長共同參與對教師的評價。校長向全體家長公布自己的電話，隨時接受家長的咨詢和建議。樂教樂學云平臺、微信群的建立也拓寬了學校與家長溝通的渠道，為努力構建學校、家庭、社會一體的教育網絡奠定了堅實的基礎。
29.消除大班額。學校制定有消除大班額的實施方案，已報上級教育部門備案。學?，F有**個班，因前期教學樓拆建等原因，可供用于教學的普通教室有限，對個別年級進行了整合，有一個班級達到了56人，預計在新教學樓啟用后可以消除。
30.規范辦學行為。嚴格執行義務教育法相關規定，每年5月底6月初向社會公布招生范圍和預報名時間，堅持就近免試入學的原則，認真落實關于進城務工人員子女入學的相關政策，對殘疾兒童采用隨班就讀和送教上門兩種形式，保證他們接受義務教育，學生各類信息管理規范。學校嚴格規范辦學行為，實行“零起點”教學，注重對學生綜合素質的評價，對教師教學過程的綜合評價，不以考試成績作為對教師和學生評價的唯一依據，考試成績只作為教師教學策略調整的依據，不向學生公布，學期末結合全學期情況以等級制體現。學校從不在任何時間、任何地點、以任何名義組織學生補課，也不允許任何教師從事有償家教或校外代課，不得推薦學生參與校外補課。 31.減輕學生過重負擔。學校制度了減輕學生負擔的措施，大力實施高效課堂，努力做到減負增效;嚴格控制學生在校時間，每天安排學生午休，提醒學生每天晚上早睡，保證每天不少于10小時的睡眠;合理安排學生作業，嚴格控制作業量，
一、二年級不留書面家庭作業，其他年級不超過60分鐘，提倡布置實踐性和開放性作業，各科作業每天記錄，報教導處備案;為解決學生放學后無人監管的問題，按照上級要求，學校從2017年秋季學期起實施彈性離校，每天安排1名帶班領導和教師管理學生自主學習;提倡家長配合學校做好學生的減負工作，不建議給孩子在校外報奧數、奧語等學科類輔導班，也不建議給學生購買過多的教輔資料。
(四)教育信息化
32.信息化規劃。學校信息化建設納入整體計劃并認真實施，成立信息化工作領導小組，由副校長負責信息化工作業務，相關管理制度比較健全。
33.信息化基礎設施。學?，F接入兩路電信光纖寬帶，總帶 寬達到110M，覆蓋到每一個班級和教師辦公室;每間普通教室均裝有電子白板，實驗室、會議室、微機室、音樂室等已完成多媒體設備安裝，基本能滿足教學需要;教師用機達到人手一機， 全校共有計算機62臺，每百名學生約17.4臺。
34.計算機教室。因教學樓拆除重建，原計算機教室已拆除，擬在新教學樓投入使用后，另建計算機教室，面積約76平方米，按照標準45名學生配備，因原設備已經老化，新的設備采購方案已上報區教育局信息辦進行招標。“三通兩平臺”建設目標穩步推進。
35.信息技術應用。學校3-6年級每周開設1節信息技術課，由具有計算機基礎的教師授課;現有21名教師中，均在國家教育資源公共服務平臺和陜西省教育人人通綜合服務平臺開通空間，8名青年教師能掌握制作課件的基本方法，大部分教師能對現有的教學資源進行修改和應用;每學期開展的教學評優活動，要求所有教師均需使用信息技術手段，并逐步加大學科覆蓋率和課堂使用率。
36.信息化資源建設。依托國家教育資源公共服務平臺和陜西省教育人人通綜合服務平臺進行教育資源共享，利用樂教樂學平臺和微信群實時共享信息。局域網共享文件夾和微信工作群的開通大大增強了教師溝通、交流、教研的效果。
37.信息技術培訓。根據區教育局培訓安排，及時組織教師參加相關培訓，日常應用中，堅持主動請教、學用結合、專題培 訓等相結合的原則，努力提升教師應用信息技術的能力和技巧。
38.學生應用信息技術能力。學生基本能按照規范操作計算機，掌握基本技能，且年級超高，操作越熟練。大部分學生能根據自己所需在網絡上查找相關資料，指導自己學習，并能主動防范不健康的網頁。 39.教師應用信息技術能力。近年來，學校對教師應用信息技術的能力非常重視，通過開展專業培訓、自主學習、交流討論等活動，教師應用能力大幅提升，應用范圍逐步擴大，2位教師主持的關于信息化的課題已經順利結題。
40.經費保障。學校合理安排經費開支，確保信息化設備正常運行，在學校經費不足的情況，爭取上級專項資金的支持，為教育教學正常開展提升保障。
41.網絡安全。學校制度有關于網絡防護方面的制度，所有計算機均安排有安全軟件，同時加強教師和學生的教育，提高他們應對不良信息的能力。
(五)教學保障
42.校園規劃與建設。學校建設相對標準化，校園周邊無經營性網吧等娛樂場所，校內建筑物布局相對合理，學習區、生活區相對獨立，所有建筑均符合相關安全標準，無危房、危墻等設備。學校占地面積**平方米，建筑面積**平方米，基本能滿足教育教學需求。
43.功能部室。學?，F有1部14室，達到農村小學標準。各部室儀器設備價值共計約**萬，人均**元，基本能滿足教學需求。因校建原因，預計2018年秋季學期起，各功能部室可正常使用。學校為方便學生閱讀，為每個班配備了流動圖書柜，便于學生隨時借閱，建議學生每天課外閱讀時間不少于半個小時，每學期閱讀量不少于10冊/生。 44.體育運動場館。學校操場面積約**平方米，人均約**平方米，鋪設人工草皮，設200米環形跑道和60米直道，內設兒童足球場、羽毛球場地、排球場地各1個。設體育器材室1間，器材數量基本滿足教學需求;設體質測試室1間，每年秋季學期對全體學生進行體質健康測試，并上報國家平臺。
45.生活服務設施。學校新建食堂餐廳建筑面積約550平方米，功能區劃分符合相關標準要求，食堂各種管理制度齊全，各種記錄填寫規范。原廁所為水沖廁所，男女分別設11個蹲位，新建教學樓內同時設計有衛生間，每層男女分別設7個蹲位(小便池)，設計及數量符合相關要求。學校無學生宿舍。
46.財務管理。我校在上級主管部門的領導下，嚴格落實《中小學財務管理制度》，報賬員經過相關培訓，在會計的指導下，按時報賬，所有票據均符合相關要求，隨時接受財務審計部門的監督。重大項目開支需經教代會同意，報上級部門審批后方可實施。實行收費公示制度，定期對學校各項收支情況進行公示，按照相關要求免除學生學雜費和課本費，其他代收費用嚴格按照標準，并及時與收費部門結算，無亂收費現象。
47.學生資助。建立留守兒童、殘疾兒童、貧困兒童等特殊群體信息臺賬，并實行動態管理，嚴格落實各項資助政策，保障 他們順利完成學業。
48.安全穩定。學校將安全工作作為一切工作的重中之重，成立由校長任組長的安全管理工作機構，建立健全各種安全管理制度和預案，配備專職保安兩名，安裝校園視頻監控，購置盾牌、鋼叉等防護器材，努力提升安全防護能力。經常性對師生進行安全教育，結合季節性特點開展安全演練活動，將安全教育與課堂教育有機融合，通過各種渠道加強與家長的溝通，努力構筑安全教育立體網絡。
(六)學生素養
49.學生核心素養。農村學生普遍忠厚老實，寬懷大肚，未知欲、上進心、自理能力都比較強，在學校與家庭的共同培養下，個人綜合素質得到較大提升。
50.思想道德水平。學校十分重視精神文明建設，通過校園文化的熏陶，各種活動的開展，努力培養學生團結、友愛、服務的思想和愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。近年來，學生的文明習慣和個人禮儀有了較大幅度的提升，衛生、運動、飲食等良好的習慣逐漸形成。全體師生遵紀守法，團結互助，無違法犯罪行為發生。
51.科學文化水平。學校對學生實行綜合評價，注重學習習慣的培養，堅持過程性評價與終結性評價相結合，各學科測試合格率普遍較高。
52.身心健康狀況。國家學生體質健康標準測試合格率近年 來逐年提升，視力不良率得到有效控制，所有學生基本都能掌握2項體育運動技能和1項藝術特長;積極開展心理健康教育，利用心理咨詢室開展對學生的心理健康教育和指導，幫助學生樹立良好的個性心理品質和健全的人格。
53.社會責任感。通過研學旅行、運動會等活動的開展，學生的團隊協作意識和集體榮譽感進一步得到加強;通過法制教育、感恩父母等活動的開展，努力培養學生適應社會、感恩父母的意識，增強學生的社會責任感，使他們懂得在保護自身權益的同時，為整個社會貢獻自己的力量。
54.創新精神和實踐能力。通過科技節、藝術節等活動的開展，努力培養學生的創新精神和實踐能力，學生制作出的作品質量逐年提升。
55.綜合素質評價。學校始終堅持“綠色評價”的理念，對學生品德、學生、身心等方面進行綜合評價，在素質報告單中等級制予以體現，不以分數作為評價學生的唯一標準，將音樂、美術等藝術課程同時納入考核內容，每年春季舉辦一次藝術節。
56.學校文化。學校十分重視校園文化對學生潛移默化的教育作用，2018年春季學期，在新的教學樓建設即將完成時，邀請專業設計人員結合學生歷史沿革，對校園文化進行了重新設計，設計理念與學校內涵緊密結合，大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀，為學校的發展指明了方向。設計中包含的校風、教風等思想已經開始宣傳并正在指引學校發展。
57.教育教學質量。學校始終堅持將促進人的全面發展和適應社會的需要作為衡量教育質量的根本標準，樹立正確的質量觀，不單純以學業考試成績作為評價學生、教師的唯一標準;提倡分層式教學，同學之間相互鼓勵、相互提醒、相互幫助，自主學習困難的學生逐年減少。學校十分重視對質量檢測結果的應用，每次檢測完成后，均進行了認真的分析，用于調整后期的教學思路，同時根據學校制定的教育教學質量獎懲方案，對取得優異成績的教師和學生進行表彰獎勵。
58.校際交流學習。根據上級關于教師交流的方案，每學年派出教師進行交流學習，同時，組織教師積極參加大學區組織的相關活動，采取請進來和走出去的方式，加強與優秀學校的交流，不斷學習先進的管理和教學經驗，努力提升學校辦學品質。
59.學校聲譽。通過全體師生的共同努力，學校的管理模式逐漸形成，教師工作責任強，學生學習積極性高，教育教學質量穩步提升，贏得了各級領導和當地群眾的普遍好評。
60.辦學特色。學校辦學理念先進，辦學行為規范，教育質量整體水平較高。雖然在校教師普遍年齡偏大，但他們的工作積極性較高，工作責任心較強，工作中，人人都能從學校大局出發，參與到學校管理工作中，教師、領導之間互尊互重，相互支持，互相促進，真正做好了“心往一處想，勁往一處使”，促進學校各項工作健康有序發展。
三、存在的主要問題 1.學校的發展和目標的達成度與家長的要求及社會的期望還有一定的差距。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個體的和整體的教育質量的提升有待不斷提高。
2.學校教師數量不足，老齡化嚴重，教學任務繁重，缺乏專業教師，教師的教育理念和自身素質在一定程度上影響素質教育的深入實施，導致部分功能部室使用率不高，教科研工作創新性不強，高效課堂不明顯，教師專業化發展有待于進一步加強。
3.幾年來，一直受校建的影響，學校很多活動沒有能正常開展，影響了學生綜合素質的提升，預計項目完工后能有所改善。
4.隨著現代社會發展的進程加快以及社會公眾對教育的需求提高，對學校工作的不理解等現狀，教師的職業倦怠日益明顯，急需相關部門予以重視，出臺相關政策，提升教師的職業榮譽感和幸福感。
四、自評得分與等級
綜合以上，我校自評得分為794分，等級為C級。
2018年6月26日
第五篇：金橋九年制學校發展水平督導評估316工程自查自評報告
靖邊縣金橋九年制學校發展水平自查自評報告
為認真貫徹執行《陜西省學校發展水平督導評估316工程實施方案》和《指標體系(試行)》及靖邊縣教育督導室【2009】4號文件的要求，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校嚴格按照《榆林市學校發展水平督導評估工作基本程序》充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自查自評情況報告如下：
一、自評工作的組織、實施
1、成立自評領導小組： 組
長：許建峰 副組長：樊福強
組
員：張萬金
王坤
謝治邦
李魁
李學軍
常國宏
張偉華
周霞
周喜飛
王森
張劉鋒
閆秀森
2、自評報告小組人員分工：
組長、副組長全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況;王坤和教研組長負責教務工作的自查自評;張萬金負責思想政治品德教育的自查自評工作;李魁負責總務后勤工作的自查自評;王森負責各種檔案資料的匯總歸類整理;張劉鋒負責自評報告的草擬工作。
3、自查自評工作安排及進程：
第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。
第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。 第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。
第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。
二、自評分及等級確定 自評分：
827 分 自評等級：良好
三、學?；厩闆r：
靖邊縣金橋九年制學校是一所寄宿制民辦學校。學校占地20畝，有綜合教學樓一棟，建筑面積4128平方米，師生食宿樓一棟，建筑面積3985平方米。此外，學校還配有理化生實驗室、微機室、圖書室、音體美器材室、多媒體電教室等，總投資1000多萬元。我?，F設29個教學班，在校學生1512人，教職工70人，教師年齡結構合理，學歷達標100℅。
學校自2003年創辦以來，現已形成“養成教育，善始善終;小班教學，分層推進;關注個性，快樂成長”的辦學特色，并取得了驕人的教育教學業績。初中部從2007年開始已連續五年奪得靖邊縣中考團體總分第一和語、數、外、理化、政史五個單科第一，實現了大滿貫，創造了靖邊縣教育史上絕無僅有的奇跡。近年來，我校小學部也嶄露頭角。2009年以來，我校六年級在全縣素質水平檢測中又連續獲得語文、數學和總分三個第一的優異成績。因此，我校受到了各級主管部門的多次嘉獎，先后被評為“教育系統先進集體”“質量考
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不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養綜合性素質人才。
我校嚴格按照國家的教育法規和方針政策辦學。規范教育收費行為，我校沒有發生任何違規收費案例，廣大教師能自覺抵制經銷商的利益誘惑，不為蠅頭小利而加重學生的負擔，侵害學生的權利;認真執行《義務教育法》和《未成年人保護法》。學校教育廣大教師關心愛護學生，杜絕任何體罰和變相休罰學生的行為;按照國家課程標準，開齊上足各類課程，保證學生全面健康的發展。
(二)健全組織機構，嚴格學校管理
近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了校黨委、團委、教務處、政教處、總務處、教研組、理化生實驗室管理員、微機室管理員、圖書室管理員等。各機構管理人員分工明確，合作有致，做到了人盡其職，職盡其能。校長及各級領導能不斷加強自身業務修養，通過培訓、自學，內強素質，外塑形象，規范辦學，科學管理。
健全各種管理制度。近兩年來，我校立足本校實際，制定和完善了一系列切實可行的規章制度和教學工作考核辦法，規范了師生的思想行為。學校工作做到了有章可循、有據可依，有力推進了學校的教學工作，激發了教師的工作熱情。學校還通過領導輪流值周，教師配合管理，增強了教師參與管理學校的意識。
(三)加強了教師隊伍建設，努力提升師資質量。 堅持“人才強校”的意識，不斷加強教師隊伍建設。
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全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在30節以上，教師互相聽課均不少于10節，較好地完成了既定的任務。
3、堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，對教師的教案、學習筆記、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查。每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、考核。
4、重視教科研工作。學校鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。
(五)堅持以人為本，抓好對學生的管理。
組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。
1、加強對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛祖國、熱愛家鄉、孝敬父母、關愛同學、講求誠信、遵紀守法。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。
2、培養學生的自我管理能力。學校以團委牽頭，組建了學生會，每天檢查各班的衛生、紀律、眼保健操等，并及時公布檢測結果，既
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五、存在的問題及今后的工作思路
通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入;學校的運行機制及管理機制有待進一步創新;教師隊伍建設有待進一步加強;課程改革有待進一步推進;辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將努力做好以下幾個方面的工作：
1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。
2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出金橋教師品牌。
3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。
5、進一步完善規章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。
6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“目標—問題—活動—檢測”四步課堂教學模式，努力提高學校的教學質量。
靖邊縣金橋九年制學校
2011-11-10
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