第一篇：大學mba課程運營管理
香港浸會大學工商管理碩士課程(MBA)
國際視野 中西兼顧
香港浸會大學工商管理學院的MBA課程自1994年開辦,至今培育畢業生已逾十五屆,課程正邁向一個新的里程碑。這些年來,浸大的MBA校友已累積近1,500位。學院以課程和配套搭建學習的平臺,用務實的態度致力提供最好的學習環境,讓學員得到最大的幫助。學院不斷提升課程的質素,以及加入國際學術交流和中華管理智能等元素,讓課程中西兼顧,更具國際視野。這是學院努力的目標：追求卓越,精益求精。
隨著交通以及簽證日益便利,我們鼓勵內地精英在個人情況許可下報讀MBA香港班,與香港同學以及整體國際化的商業環境融和,成就個人未來。MBA香港班分為全日制以及兼讀制兩種模式,其中全日制課程設有「入學獎」,鼓勵優秀學員申請。兼讀制則在每周上課兩晚,適合深圳地區在職人士或者需要深港兩邊工作的商業精英。
課程特色
i) 國際視野、中西兼顧
浸大MBA課程以國際商貿為主旨,兼重中國商貿(Global Vision China Focus)。課程旨在加強學員的管理技巧、國際商貿知識。課程設計主要鼓勵學員將日常工作中所獲得的實際經驗帶入課堂。學員除可接觸最新的管理和組織概念外,更可學習運用新的技能和技巧去解決問題及作出決策。
整個課程基本上由學院的全職資深教員教授;根據需要,也會邀請中國及海外的訪問學人、商界資深人士擔任短期或客座教授。
ii) 企業實地考察
除了課堂教授外,學院每年會安排學員到內地、臺灣或其它國家進行為期約一星期的企業考察及研究,使學員可以更深入了解大中華的營商環境和機構的運作情況。過往學員曾考察的城市包括北京、上海、青島、大連、武漢、南京、重慶及臺灣,并為不同類型的機構作出咨詢報告,包括百貨公司及零售連鎖店、制造業、外貿、高科技及酒店服務業等。
iii) 企業行政人員研討會及管理技巧工作坊
學院亦會定期舉辦企業行政人員研討會,邀請商界領袖及著名學者與學員進行最新的交流。學院至今已舉辦了逾一百五十次企業行政人員研討會。研討會的主題主要圍繞經濟、管治及營商環境等課題,如「再認識中國」、「破解管理迷思以提升經營績效」及「完善中國國營企業的公司管治」等。
另外為了加強學員于管理技巧的訓練,學院亦舉辦一系列的工作坊,邀請企業機構顧問講解有關商業談判、危機處理、管理策略、時間管理等課題。
iv) 海外交流
學院亦鼓勵學員參加海外交流,以開拓個人眼界。學院現與多所海外著名大學及商學院達成合作協議,讓學員到有關院校交流。學員于交流期間修畢的學分,可獲學院承認。
v) 獎學金計劃
學院設立了一系列的杰出獎項,以表揚成績優異的學員。有關獎項包括入學獎、杰出學業獎及杰出學員獎?！溉雽W獎」的目的主要是為提供經濟資助予成績優異的全日制課程申請人,鼓勵他們于浸會大學MBA課程繼續進修。得獎者可獲港幣六萬元。所有MBA香港班全日制課程的申請人均
可申請入學獎。而「杰出學業獎」是為獎勵學員于學業上爭取佳績而設。另外,學院亦設立「杰出學員獎」,目的為鼓勵學員均衡發展多方面的才能,包括學術成績、管理技巧、領袖才能及對社會的責任感和貢獻。
vi) 校友網絡
由于中港校友及學員人數不斷增加,浸大MBA(香港)舊生會和MBA(中國)校友會已相繼在1996年和2004年成立。而MBA(中國)校友會深圳分會亦于2006年成立。藉著各類的文娛康樂、學術及文化活動,以及網頁平臺,校友可不斷擴闊其知識領域及人際網絡。
課程查詢
香港浸會大學工商管理學院
香港九龍塘聯福道34號永隆銀行商學大樓801室 電話 ： (852) 3411 5557 傳真 ： (852) 3411 5588 電郵 ： hkbumba@hkbu.edu.hk 網址 ： http://www.hkbu.edu.hk/~mba
來源：啟德教育
第二篇：河南大學經濟學院工商管理碩士（MBA）課程班
工商管理碩士 (Master of Business Administration, 簡稱 MBA) ，植根于百年名校,依托經濟學院雄厚的教學科研力量,借助與國外著名商學院密切合作,河南大學經濟學院MBA項目擁有獨特的國際化優勢，正在全力打造河南大學的拳頭品牌。河南大學經濟學院MBA教育擁有核心課程教師50余人，其中半數人以上擁有大中型企業中高層管理經歷，博士導師8人，海歸博士以及國外留學或者坐訪問學者經歷的有18人。另外還特聘請了十幾位國內著名的企業家、政府官員、海外資深MBA導師等作為MBA項目的兼職教授，初步形成了一支視野開闊，充滿活力與創造力，兼具理論與實踐經驗的MBA教學團隊。 MBA研究方向：
1、金融創新與風險管理：河南省首家高端金融培訓體系，引進國際金融工程師理念，全力打造能夠引領中部地區金融和經濟發展的高級金融人才。
2、資本運營：濃縮資本經營思想精華，詮釋資本實際運作奧秘。幫助現代企業突破資本瓶頸和“天花板”高度限制，實現由“實業”向“實業+資本”發展模式的華麗轉型。
3、戰略管理與國際化：探究戰略管理之藝術，洞察商道制勝之先機。幫助企業管理者首先成為戰略管理的大師，保證企業“在正確的道路上做正確的事”，使企業立于不敗之地。
4、物流與供應鏈管理：物流是當前我國企業“最后的一桶金”，培養善于從物流與供應鏈管理領域為企業“掘金”的中高級經營管理者，助推企業盈利能力的持續提升。
5、營銷管理：市場是企業的生命線，誰掌握了市場誰就占據了主動!幫助企業造就能夠自由駕馭市場、勇于開拓市場，不斷提升企業價值與潛力的營銷專家。
一、培養方式：
1) MBA課程班培養采取在職學習的方式進行，即利用業余時間進行課程學習。
2)課程學習采用學分制，按《 MBA 教學大綱》組織教學，學員通過學位課、必修課和選修課的學習，經考試合格后取得該課程學分。
3)課程教學采取啟發式和研討式的教學方式，理論聯系實際，培養學員的應變、判斷、決策和組織指揮能力;專業課主要采取案例教學和組織課堂討論。課程學習成績以考試、作業、討論、文獻閱讀報告等多方面綜合評定，實行結構記分法。
二、課程設置：
三、招生對象/報名條件 主要招收從事工商管理和經濟管理工作的企事業單位、政府管理部門及其它部門的在職人員，條件：需大學?？埔陨蠈W歷。(如具有五年以上管理工作經歷并取得一定成果者可放寬報名條件。但此類進修生不能申請碩士學位，亦不需參加學校組織的碩士學位課程的考試，畢業頒發河南大學MBA課程班結業證書，加蓋河南大學鋼印。)具有國民教育序列大學本科學歷并有三年以上工作經驗者;研究生學歷并有兩年以上工作經驗者
四、學制
2年，每月集中授課1-2次，周
六、周日上課
五、學費
1、課程班學費：12000元.報名建檔費300元,(不含教材費)
2、學員在研修期間通過MBA全國10月份聯考被河南大學錄取為MBA正式學員，只需按照河南大學當年規定的學費標準補交學費。
六、課程價值：
1、加入河南大學MBA校友群體、和各界企業高層交流和溝通，擴大自己的人脈關系，分享成功信息交流。
2、企業中高層管理者通過接受系統正規的 MBA教育，提高企業整體的管理水平和素養;
3、讓學員提前學習部分MBA核心課程，培養良好的管理思維模式，有助于學員通過MBA入學考試;
4、在MBA課程班學習期間，可有多次參加MBA全國聯考的機會。
七、畢業與學位授予
課程班學習過后，修滿課程學分頒發河南大學MBA課程班結業證書，蓋有校鋼印滿足以下條件可授予工商管理(MBA)碩士學位
1、MBA學生必須修滿46學分，才具備學位論文答辯資格。
2、MBA學生必須通過碩士學位論文寫作與答辯方能畢業。學位論文的選題應密切結合現代企業經營管理的實際問題，理論聯系實際，鼓勵采取案例分析、企業診斷報告、產業研究報告、調研報告等形式。論文撰寫時間不少于十個月，字數不少于2萬字，學位論文的具體要求按研究生院學位辦有關規定執行。
3、學習成績和學分都符合要求、完成學位論文并通過論文答辯的學生，經校學位委員會審核、批準后，按程序授予工商管理碩士(MBA)學位。提前完成課程學習和學位論文者，可申請提前答辯和提前畢業(提前期不超過半年)。不能按期完成學業者，由本人提出申請，經有關部門研究同意后，可以延長學習時間，但最長不得超過五年(時間從入學時起計算)。到期不能畢業者作結業處理。
八、報名方式： 報名地點：河南大學經濟學院1樓繼續教育中心 報名資料：
(1)畢業證、學位證書復印件各2份;
(2)身份證正反面復印件2份，1寸免冠近照3張，2寸免冠近照3張
第三篇：大學MBA課程
大學MBA課程分為公共課程、核心課程與選修課程三類
公共課程共三門：社會主義經濟理論與實踐、商務英語、商業倫理。其中商業倫理為我校新開出的課程，旨在培養學員的社會責任感，培養出具有社會公德心的職業經理人和企業管理者。
核心課程共十門，內容大體涵蓋MBA學生需要掌握的管理學和經濟學基礎知識和技能;每一課程的內容都比較全面，以保證MBA學生在不選修其它專業課程的情況下，對管理領域的基礎知識仍有相對全面的了解。
管理學：系統地學習研究管理活動的基本規律和一般方法，研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和資源配置，提高企業生產力水平，管理學是一門綜合性的交叉學科。
管理經濟學：在經濟學和管理學之間搭建一個平臺，針對企業管理中的問題，運用經濟學理論和知識進行科學決策，例如供求規律、企業行為、市場分析技術、生產者理論、成本理論、市場結構、價格決策、經濟體制與宏觀經濟政策、市場失靈與政府作用等，學會用現代經濟學的基本觀點分析和解決問題，掌握企業經營目標優化的方法和工具。
會計學：學習了解會計基礎知識、會計要素的確認與計量以及如何閱讀財務會計報告與財務分析報告。
生產與運作管理：學習企業投入產出的過程與運行系統的設計，研究如何將生產要素組織成現實的生產力以有效地創造出產品和服務。
營銷管理：對市場營銷學理論和知識有一個全面而系統的了解，學習如何建設高績效營銷團隊，掌握談判和決策管理以及客戶關系管理。
人力資源管理：學習了解人力資源戰略規劃、企業崗位分析與崗位評價、企業人員招聘、培訓、績效考核、薪酬管理以及其他一些日常事務性業務，如人事統計、員工健康與安全管理、人事考勤、人事檔案管理、員工合同管理等。
公司理財：學習了解企業經營活動中的一些財務知識，例如資本預算、融資決策以及企業管理者如何管理日常的現金和財務工作。
組織行為學：是現代管理學的重要組成部分，涉及心理學、社會心理學、政治學、社會學及人種學等學科。通過學習了解工作組織中的個體、群體行為模式是怎樣的，它們之間如何互動、個性如何影響工作績效、如何激勵員工、如何適應和把握環境變化等。
管理溝通：介紹人際溝通的科學基礎和深層心理學原理以及人際溝通的核心原則和常規溝通模式，學習掌握如何加強組織協調，增強團隊互信，打破溝通障礙，擴大整合績效，全面提高企業綜合工作效率。
戰略管理：學習掌握企業戰略的分析、制定、實施以及評價。依據企業的戰略規劃，
對企業的戰略實施加以監督、分析與控制，特別是對企業的資源配置與事業方向加以約束，最終促使企業順利達成企業目標，實現企業使命。
選修課程既可以選修為MBA設置的特定選修課和專業課程，也可以選修普通研究生課程，并鼓勵跨學科選修，以進一步拓寬知識面，完善知識結構。
績效管理領導行為戰略咨詢市場調查與分析網絡營銷企業投資管理 戰略成本控制項目經濟分析與評價項目合同管理
專業方向課的設置是為了讓學生在全面了解管理學基本知識和基本技能的前提下，對自己喜好的專業領域內的專業管理知識和技能有較深入的了解。
專業方向：人力資源管理管理咨詢市場營銷電子商務財務分析與控制項目管理 戰略管理和跨國經營 商業情報和信息安全
特色行業管理：水利水電行業MBA、電力行業MBA、醫療行業MBA、金融行業MBA、出版印刷與傳媒行業MBA。
第四篇：威爾士大學MBA課程特色（模版）
威爾士大學MBA課程特色
1.課程設置按照英國威爾士紐波特大學的課程設計, 考評方式及教學水平同英方大學保持一致。按照學生學歷和工作經歷評估入學資格，無入學考試。
2. 教學注重案例分析，在要求學生掌握一定的商業管理理論的基礎上,突出課程的實踐作用和可操作性.
3. 中西方理論實際相結合, 安排國內外工商界人士舉辦講座和研討會，旨在拓寬學生的視野,調整學生的思維,使學生得以站在一個新的高度審視和解決企業當前面臨的實際問題
4. 每門課程所要求的課時合理,作業量不多,注重啟發性教學。作業要求用所學理論框架分析現實問題，做到理論結合實際，培養學生的獨立思考和理論分析的能力。
5. 在論文階段，學生必須根據自己所學的理論知識，結合自己的工作經歷和觀察體會，獨立完成一篇2500-3000字的學術論文。論文合格就可以獲得由威爾士大學在境外頒發的MBA文憑。
1.《人員與自我管理》
課程目標
1.培養識別個人工作效率的能力
2.培養如下個人及人際交往能力
a.在工作和學習中管理自己
b.在工作和學習中管理他人
c. 制定工作和學習計劃
d. 解決工作和學習中的問題
3.介紹有效管理的基礎知識和基本技能
4.探索行為問題及個人行為與群體行為之間的關系
5. 提供有效管理企業人力的知識
6.促成在某單位/企業內運用這些知識的機會
學習效果
學完這門課程后，學生應該能夠：
一展示管理自己和管理他人的能力
一展現人際交往及說、聽，寫的能力
一認別個人行為的關鍵之處及其與個人表現的關系
—分析群體行為，能理解群體作用與群體行為的關系
一理解一些基本的人事管理操作系統和程序
2.《作業及組織管理》
課程目標
1. 介紹作業管理的基本原理
2. 探索作業管理中的策略、營銷、設計、管理和人事之間的相互關系及其他關系
3. 研究什么樣的業務管理方法才能使生產、服務、公務部門及后勤部門在質量、數量、成本、可靠性等各方面均能滿足市場的需要，同時又能充分利用各種資源。學習效果
學完本課程后，學員應能：
一識別、解釋送貨和服務管理系統的特征，及在其設計過程中可能采用的各種方法
一應用業務管理的各種技巧和技術
一使用宏觀方法進行業務系統的開拓和管理
3.《財務與信息Ⅰ》
目 標：
1.培養對公司內部信息的性質的研判能力及時管理所需信息的判斷能力。
2.介紹信息系統概念及其業務作用。
3.理解為收集相關信息所需要的方法和技巧。
4.使學生理解為制定計劃、決策和管理而在管理核算系統中使用的各種技巧。
5.教會學生何時使用何種技巧，做校簡單的有關計算。
學習效果
本課程結束后，學員應能理解和解釋：
—管理信息系統的目的
—主要信息系統種類，包括手工系統和計算機系統
—統計的基本來源及其呈現形式
一描述、理解管理核算的職能
—理解為管理提供信息所需要的會計技能
一做簡單計算，這種計算涉及一些制定計劃、決策和管理的技巧。
4.《財務與信息Ⅱ》
目 標：
1.理解財務報告的性質和目的
2.使學生明了一套財務報告的構架
學習效果
課程結束時學員應能：
一一根據財務報告研判公司狀況
——理解財務構架
——理解財務報告的制定原理
——理解財務報告中各種財務數據的隱含意義
5.《營銷及其環境》
目 標：
1.便學生注意環境對企業及其管理的重要性
2.使學生理解企業所處的環境的動態性質
3.使學生能夠考查環境，評價環境給企業帶來的影響和變化
4.使學生理解營銷概念及其相互作用的隱含意義
5.培養學生管理企業內部的營銷過程。
6.培養學生考查營銷環境，提出營銷策略的能力
學習效果
課程結束時，學生應能：
一明白企業環境分析的主要框架，將之運用于環境評價工作
—分析、評價STEP對企業的重要性，分析、評價市場調研報告和市場預測
—熟悉環境預測方法并用它們來分析環境
—考查當前常用的營銷概念
一運用營銷理論解決業務問題
—明白營銷活動的焦點便是“讓顧客滿意”
—為企業制定營銷計劃
6.《組織分析》
目 標
總的目標是使學生理解企業行為理論與業務問題的關系。具體如下：
1.使學生了解人們對企業的各種看法，強調企業固有的復雜性。
2.了解一個企業所能采用的各種組織形式，及不同組織形式對企業組織和企業行為的影響。
3.了解“文化環境”及其與企業高效管理的相關性。
4.理解、評價各種組織過程及其與企業組織結構的關系。
學習效果
該課程結束后，學生應能：
—識別企業組織結構與企業行為之間的關系
—分析一個企業的結構并提出合理的改進意見
一理解不同文化及文化與企業組織結構的關系
—了解主要組織過程，明了如果要從個人、小組或整個機構層次上對企業實施結構調整需要對主要組織過程作何考慮。
7.《商業政策與決策》
目 標
1.了解企業面臨的戰略問題及給業務管理帶來的影響
2.了解戰略制定和實施問題
3.使學生注意體制問題的復雜性及其內在關系
4.使學生了解解決問題及制定決策的過程
5.使學生了解系統分析與設計的原理
學習效果
一理解戰略管理的決策過程
—理解戰略分析、戰略選擇、戰略實施的主要概念/工具，并運用這些工具來解決業務及服務的組織問題。
—使用問題分析技巧和(創造性的)問題解決技巧
—使用并客觀地評價基本投資項目財務分析的方法
一了解經營決策的信息系統要求
—了解信息系統設計的資源含義
—使用普通軟件包幫助制定經營決策
8.《人力資源管理》
目 標
1.學習怎樣管理企業人力資源的理論知識
2.將理論知識運用于企業管理
學習效果
一使學生意識到現代企業內部HRM的不同模式
一了解HRM決定的內在哲理
一將這些概念運用于企業管理
9.《戰略管理Ⅰ》
目 標：
1. 加深/拓展在“商業策略”中學到的知識，使學生能處理更復雜的情形，更復雜的管理問題。
2. 通過一系列認知和實驗活動獲得高層次的分析、綜合評估能力。
3. 了解理性計劃模式的局限，研究戰略發展的替代模式。
學習效果
課程結果時，學員應能：
—確立目標，制訂戰略選擇，設立選擇標準
—評價戰略選擇的業務含義和財務含義
—理解戰略決策的指示性模式和描寫性模式
—了解企業文化對理性計劃的影響
10.《戰略管理Ⅱ》
目 標
充實提高“戰略
(一)”中所獲得的知識和能力，能自信地，有選擇地使用所學知識處理最復雜的、不確定的、意見分歧較大的問題。
鼓勵學生使用最新理論和研究成果反思自己的管理活動。
學習效果
學完本課程，學生應能：
制定戰略實施計劃，預見實施問題可能給戰略發展帶來的影響。
了解復雜系統行為(機構的和人群的)
跟蹤戰略和戰略管理領域內的最新動態
預見/覺察經營中可能產生的、道義上的窘境，并能做出恰當的反應。
11.《創新》
目 標
1. 把學生領向創造、創新
2. 研究創造性的問題解決過程和一系列相應的技巧
3. 探索創造性的管理過程，考查創造/創新在更大戰略過程中的作用
學習效果
使學生能夠：
—識別、理解與創造、創新有關的概念，這些概念與個人風格的關系，急產品開發與企業持續發展之所急。
—了解、使用創造性的問題解決過程，和一系列相關技巧。
—了解改革思路怎樣影響業務方針的各個方面。
12.研究方法和學位論文
目 標
總體目標是撰寫一篇連貫的、有真才實學的碩士論文。論文應體現學生在戰略管理(或更高層次的管理)方面，對相關概念模式及文本的了解和領悟。學生應能在論文中應用、改進這些概念，理解并很好地使用恰當的研究方法。論文(學位的一部分)要被接受，重要的是：必須對企業或某部門所面臨的問題進行客觀的戰略分析。
具體目標如下
1.讓學生展示其從事研究工作的能力，發展他們在特定領域的興趣和專業知識。
2.給學生機會獨立地、完整地撰寫一篇有真知灼見的研究文章。
3.創造環境讓學生深化其已學到的理論知識、人際交往技能和實用技能。
4.用多學科的分析途徑發展理論概念、技能與現實之間的內在聯系。
5.為學生提供定性、定量研究中內在的理論觀點和方法學途徑。
6.強化對研究過程的理解，便學生能在更高層次的管理上使用有關研究結果。
7.提供可在日常例行工作中使用的研究技巧。
8.強化對研究過程的理解，使學生能設計、實施研究策略以評價實際工作。
9.使學生能使用恰當的方法和途徑在高層次的管理工作中分析管理問題。(與其工作相關，對無工作經歷的學生來說則是假設的問題)
第五篇：MBA管理課程讀后感
高麗紅
最近按照醫院的安排，我們有幸參加了北大醫學部組織的醫院MBA管理核心課程的學習，聆聽了潘習龍、劉鳳軍、汪大正等教授的講課，受益匪淺，講的非常實際，非常貼切，現在回味起來，吸引我的有很多東西。
一、《感動式服務》潘教授講的醫院感動式服務正好符合我們現在做的工作，雖然自己知道科室人員的服務差了一點，但就是找不到究竟差在哪兒，應該從哪些反面去糾正，通過授課，我豁然開朗，知道了自己的差距在哪兒，應該從哪些細節入手，怎么做才能讓患者感動。首先，變被動為主動，第二，要多與患者及家屬溝通，第三，要經常鼓勵自己的科室人員，充分相信她們，激發她們的工作熱情。
二、心靈的溝通：營銷管理在直接的產品交易過程中，我們的真誠尤為重要和必須突出，心靈的溝通，要求就是真誠，真誠對待別人，別人就對我們好一點。顧客不是笨蛋，不是傻瓜，一直都說群眾的眼睛是雪亮的，可是很多時候我們都為了自己的利益忽視了。對顧客真誠，我們沒有任何利益損失，也許短時間內，有些小得失，但是長遠來看是我們利益的源泉。營銷已經非常復雜，影響因素也越來越多，怎樣才能使我們的營銷做得有效率，關鍵是心誠，而且讓顧客感覺到了我們的真誠，我們才可能制勝。
攻心戰略，永遠是最有效果的。
三、醫院成本控制與績效管理
1， 成本控制是提高醫院績效管理與醫院核心競爭力的基礎
成本控制是以醫院的經濟效益為最終目標，通過仔細的研究探討醫院的各類資源、成本、醫療護理質量、工作效率、價格以及環境等等因素之間的關系，配合醫院的內部成本控制，提高醫院績效，盡可能的獲得更多的利益。在醫療市場競爭中，競爭者的優勢主要集中體現在價格與質量的競爭上，如果價格沒有發生改變，則通過降低成本，有利于獲取更多的利潤;如果成本降低而不去追求增加利潤，就可以通過降低價格讓利于病人，建立良好的口碑，占據市場份額，進而獲得更大的競爭優勢，為醫院的績效管理打下堅實的基礎。
2， 成本控制可以有效地促進醫院優質、高效、低耗
醫院成本控制在相當程度上提高了醫院的績效管理。用績效管理和成本控制理念制定醫院醫療工作者的做事原則，將以病人為中心的人性化服務理念、總量成本控制、結構有機調整的績效管理思想貫穿在成本管理的整體過程中，改變每一個工作人員的行為方式，提升醫院醫療護理服務的質量，最終來提升病人就醫的滿意度。
四、《重塑管理者提升領導力》汪大正教授用一天時間講了《重塑管理者提升領導力》課程的“結構篇”、“啟示篇”、“觀念篇”和“反思篇”四個部分，通過聽講感悟頗多，收獲頗
豐。
首先，這篇講義的觀點，具有指導性，實戰性。講義中有關“心態決定觀念，觀念決定行為，行為決定習慣，習慣決定未來”;“如果領導者，自身不具領導人才，他就不能領導人才”;“智慧的領導者決不要部下成為老板滿意的員工，而是要求自己首先成為員工滿意的老板”等這些有見地的觀點，使我們認識到管理水平的提升最終體現在“功夫在詩外”和對“若安天下，先正其身”等管理方面的深刻理解及自身實踐中要身體力行。
其次，結合自身，要加強自身領導力的培養，要培養正直的品格，只有具有高尚的品行和人格，才能使部下產生敬佩感和信賴感，從而誘導他們去認同和效仿，以達到上傳下達的效果。要培養良好的職業操守，無論職務的高低，在履行職責賦予的權力時，必須要遵紀守法、尊重規則，不能以放棄原則為代價而取悅于人。要培養角色意識，樹立“在其位謀其政”的責任感。同時，加強人際關系能力的培養，自身不具備個性的培養，專業知識的吸取等，全方面地提升自己。
2011.1.16