在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《校園生物分布圖教案》，供大家參考，更多范文可通過本站頂部搜索您需要的內容。
第一篇：校園生物分布圖教案
六年級科學上冊 校園生物分布圖教案 教科版（整理）
校園生物分布圖
【教學目標】
科學概念
不同的環境中生活著不同的生物。
過程與方法
利用分布圖整理信息，展示研究成果。
情感、態度、價值觀
具有合作意識和成果共享的意識。
【教學重點】了解不同的環境中生活著不同的生物。
【教學難點】會利用分布圖整理信息，展示研究成果
【教學準備】為全班學生準備：兩張大白紙、記號筆。
為每個學生準備：一張A4紙。
【教學過程】
一、引入：
各小組調查的結果怎樣?現在來交流和匯集我們的調查資料
二、整理分析調查信息：
1.小組整理上節課調查的動植物，(注意：整理時按樹木、花草或其他標準將植物和動物分類，最后統計出共發現了多少種動物、多少種植物。)
2.組匯報交流：學生邊匯報，師邊記錄，把各小組的調查匯集成一個全班的調查表。
3.結：在校園里搜索到哪些動植物?一共有多少種植物和動物?它們各自生活在什么地方?(意圖：在通過數據讓學生體會到生物的多樣性，了解不同的環境中生活著不同的生物)
4.考：我們校園里的生物是不是校園生物的全部?為什么?(不同時期生物種類不同)
三、制作校園生物分布圖
1.校園里的動植物種類很多，生活的環境也各不相同，我們共同來制作一幅校園生物分布圖，展現校園生物大家庭。
2.組研究制定校園分布圖方案，在制定中師點拔：
思考：在制作過程中有可能遇到什么困難?可以用什么辦法解決?生物分布是立體的，而生物分布圖是平面的，如何區分地下、地面、地上分布的生物?(預設：可用不同的顏色表示，生物種類較多，分布圖面積有限，如何最大限度的將校園生物種類記錄上去可用編號的方法 ;可以將畫的
用心愛心專心 1
生物圖剪貼在分布圖旁，用箭頭指出它的位置;要鼓勵學生創造性的制作生物分布圖。制作中可借鑒校園平面圖)
3.組制定校園生物分布圖。
4.組匯報制定的校園分布圖，對制定好的組加星。
5.析與討論：觀察校園生物分布圖，我們發現校園哪些地方的生物種類較多?為什么在不同的地方生物種類會有所不同?如果我們調查的范圍擴大，生物種類會有多少? 生物分布會有什么特點?
四、拓展性活動：
1.識這些珍稀的動植物嗎?他們各自生活在我國的什么地方?并把它們填在相應的圖上
2.還知道我國哪些珍稀的動植物?它們生活在哪?目前數量怎樣?(認識我國的珍稀生物了解我國的生物資源，使學生初步感受到生物的多樣性面臨著危機。)
五、課外延伸：
查閱資料，了解世界珍稀動植物和它們的分布的地方，制作世界珍稀動植物分布圖(意圖：一方面可以了解珍貴動植物資源，另一方面進一步體會制作生物分布圖的意義。)
用心愛心專心 2
第二篇：六上校園生物分布圖教學反思
——六上第四單元第2課《校園生物分布圖》教學反思
蓮都區大洋路學校 陳建秋
在第1課的學習活動中，學生分組、分區域對校園生物進行了初步的調查，六上校園生物分布圖教學反思。這節課，我安排每個組的組長代表發言，按“我們組調查的是什么區域，我們共發現了幾種植物，分別是……，我們組共發現了幾種動物，分別是……”的格式進行匯報，其他同學邊聽邊記錄在自己的作業本上，制作一張校園生物分布圖，教學反思《六上校園生物分布圖教學反思》。
教師用書這樣提示，“交流匯集我們的調查結果”這樣一個活動，不僅能讓學生了解到校園生物的種類，認識校園生物的多樣性，還能讓學生經歷和體驗一種科學研究的方法。同時提供給學生校園平面圖，填充形成校園生物分布圖，再利用分布圖交流和展示研究成果，這些活動對我們的學生來說還是第一次，提高了學生的處理信息與表達交流的能力，從而提升學生的科學素養。
憑借精心收集的大量珍稀動植物圖片，學生是看的津津有味，但我自己的感覺不怎么好。在匯報發現的校園生物時，學生往往來不及記錄，我只好讓每個組長都復述一次，才使大家完成校園生物分布圖的制作，再讓學生根據要求進行了校園動植物的匯總統計。這個活動用了不少時間，但感覺學生并沒有什么太大的感觸，純粹是為了完成作業，統計出來的結果也比較雜亂。至于后面看到的珍稀動植物圖片和分布，對學生來說是很遙遠和陌生的事，根本就沒有什么觸動，也自然無法體驗什么科學研究的方法。
有朋友在我的空間上留言，說他在本課教學中重新編排了教學內容，拿出大量的時間讓學生在校園各地進行充分的觀察，我覺得這是個很好的舉措。
第三篇：恩施市林業有害生物的分布特點與監控防治對策
袁永奎(1) 余興主(2) 黃德鳳(3)
(1.湖北省恩施市森林病蟲害防治檢疫站 恩施445000 2.湖北省恩施市林業科學研究所 恩施445000;3.湖北省恩
施市龍鳳林業站 恩施445000)
摘要：為了及時掌握全市林業有害生物的發生情況和變化趨勢，制訂科學有效的監測防治措施，更好地保護生態環境，提高森林多種效益。筆者充分利用林業有害生物普查成果，建立固定標準地、設置長期監測點、確立專職監測員，多次進行抽樣調查和疫情普查。摸清全市林業有害生物的分布特點和生態生活習性，為監測防治打下了堅實基礎。根據現狀實際，擬定了系統完善的林業有害生物監控防治對策，從而對全市森防工作的規范化、標準化、制度化建設和林業經濟的振興發揮了重要作用。
關鍵詞：林業有害生物;監控;防治
Distribution Characteristic and Countermeasure of Monitoring Prevention of
Forest Pest in Enshi City Yuan Yongkui(1)
Yu Xingzhu(2) Huang Defeng(3)
(1. Forest Pest Control and Quarantine Station of Enshi City in Hubei Province Enshi 445000;2. Enshi Institute of Forest Science in Hubei Province Enshi 445000;Longfeng Forestry Station in Enshi City in Hubei Province Enshi 445000)
Abstract: In order to grasp the incidence and trends of forest pest all the city, the scientific and effective protection measures were developed, which improved ecological environment and forestry benefits. The authors made fully forest pest survey results established a fixed standard, set long-term monitoring sites, established full-time monitors, repeated sampling and disease screening. and clarified the distribution characteristic and living habits of forest pest, based on monitor and protection. According to the actual situation, the control measure of forest pest were developed perfectly, it played an important role in standardization and institutionalization of forestry control and forestry economy development. Keywords: forest pest; monitor; prevention
1湖北省恩施市森林資源現狀
恩施市位于湖北省西南部，地理坐標為東經109°4′～109°58′、北緯29°50′～30°39′，東與建始、鶴峰縣交界，西與利川市、咸豐縣毗鄰，南與宣恩縣相連，北和重慶市奉節縣接壤。境內群山環抱、溝壑縱橫，地形復雜多樣，90%以上為山地，是1個八山半水分半田的山區縣級市。全市轄17個鄉(鎮、辦事處)，5個國有林場，3個地方國有林場，1個林科所和1個種苗站，國土總面積39.7萬公頃，總人口79萬。
全市現有林業用地25.60萬hm2，占國土總面積的65.0%，其中有林地17.60萬hm
2、疏林地0.38萬hm
2、灌木林地6.62萬hm
2、其他林地1.00萬hm2?；盍⒛拘罘e量498萬m3，森林覆蓋率63.7%。
2主要林業有害生物分布范圍與特點
2.1主要林業有害生物
2.1.1病害
松材線蟲病Bursaphelenchus xylophilus(Steiner et Buhrer)Nickle、板栗疫病Endothiaarasitica(Murr)P.JetH.W.Anders、杉木炭疽病Cdomerlla cinglata(Stonem)Spauld et schrenk、馬尾松落針病Lophodermidm pinastri(Schrad)cher、松櫟銹病Cronartiumguercuum(Berk)Miyabe、錐栗白粉病Qidium sp、茶煤污病Neocapnodium theae Hara、茶炭疽病Gloesporium thrar sinensis Mikake、板栗白粉病Microsphaera alni(Wallr)、梨檜銹病Gymnosporangium haraeanum syd、桃李縮葉病Taphrina deformans(Berk)Tul、桃李流膠病Botryosphaeria berengerianade Not、柑桔炭疽病Colletotrichum gloeos porioidespenz、柑桔潰瘍病Xanthomonas campestris PV.Citri(Hasse)Dye、板栗葉銹病Pucciniastrum Castaneae Diet、李紅點病Polystigma rubrum(Pers)Dc、落葉松早期落針病(生理性)、杉木黃化病(生理性)、杉木煤污病Capnodium sp、竹叢枝病Balansia take(Miyake)Hara等[1]。
2.1.2蟲害
馬尾松毛蟲Dendrolimus punctatus Walker、云南松毛蟲Dendrolimus latipennis Walker、茶毛蟲Euproctis Pseudoconspersa Strand、漆樹金花蟲Podontialutea Olivier、松褐天牛Monochamus alternatus Hope、雙條杉天牛Semanotus bifasciatus Motschulsky、云斑天牛B.horsfieldi(hope)、星天牛A.chinensis(Forster)、杉梢小卷蛾Polychrosis cunninghamiacola、柑桔潛葉甲Podagricomela nigricollis chen、烏桕黃毒蛾Euproctis bipunctapex(Hampson)、銀杏大蠶蛾Dictyopoca japlonica Moore、松葉蜂Diprionspp.Neodiprionspp、馬尾松樹蜂Siricidae、栗癭蜂Dryocosmus kuriphilus asumatsu、松梢螟Dioryctriaplendidella H.S、松瘤象HyposipalusgigausL、栗實象Curculio davidi Fairmaire、松針蚧Matsucoccus Sinensis chen、柑桔大實蠅Tetradacus citri chen、栗大蚜Large chestnut aphid[1,2]等。
2.1.3有害植物
槲寄生Viscum spp、無根藤Cassytha filifoymis、葛藤Pueraria lobta(willd) ohwi、狗尾草Setaria viridis。
2.2分布范圍
2.2.1水平分布
從市最西端白果鄉到最東端的紅土鄉，東西寬86.50km，沿途包括白果、六角亭、舞陽壩、三岔、新塘、紅土等6個鄉(鎮、辦事處)，從最北邊的百戶灣林場到最南頭的盛家鄉，南北長90.15km，沿途包括百戶灣、太陽、龍鳳、小渡船、六角亭、芭蕉、盛家等7個鄉(鎮、辦事處、林場)，主要林業有害生物是馬尾松落針病、松櫟銹病、板栗疫病、杉木黃化病、梨銹病、茶炭疽病、松褐天牛、云南松毛蟲、栗實象、銀杏大蠶蛾、柑桔大實蠅、槲寄生、葛藤、狗尾草等。
2.2.2垂直分布
(1)平均海拔600m以下的低山地區，主要指小渡船、六角亭、舞陽壩3個辦事處和龍鳳鎮與舞陽壩相連的林地，林業有害生物主要是松材線蟲、松褐天牛、柑桔潰瘍病、桃李縮葉病。
(2)海拔600～800m的二高山區，主要是三岔、沙地、崔壩、白楊、龍鳳、屯堡、芭蕉7個鄉(鎮)和新塘、紅土、盛家、白果4個鄉的大部分林地，林業有害生物多而雜，主要有馬尾松落針病、松櫟銹病、杉木炭疽病、茶炭疽病、茶煤污病、板栗疫病、松褐天牛、馬尾松毛蟲、云南松毛蟲、銀杏大蠶蛾、栗實象、漆樹金花蟲、雙條杉天牛、杉梢卷葉蛾、松葉蜂、無根藤、葛藤、狗尾草、槲寄生植物等。
(3)海拔800m以上的高山區，主要是紅土、板橋、太陽3個鄉(鎮)和百戶灣、前山、大山頂、太山廟、富爾山、銅盆水、西流水、望城坡等8個國有和地方國有林場以及新塘、白果、崔壩、盛家4個鄉(鎮)的少量林地，林業有害生物出現不多，只有落葉松落針病、華山松落針病、星天牛、核桃舉肢蛾、藤壺蚧Cerococcus muratae、槲寄生植物等。
2.2.3小氣候分布
由于地形、溫濕度和林分狀況等因素的影響，使一些林業有害生物打破了垂直分布的界限，在局部范圍內繁衍為害，如椿樹葉銹病、柳杉赤枯病、櫟類葉斑病、楊樹褐斑病、漆樹金花蟲、桃蛀螟、小地老虎、栗癭蜂、烏桕黃毒蛾、槲寄生植物等。
2.3分布特點 從地理位置來看，城市和郊區的林業有害生物多于偏遠鄉村;從海拔高度來講，600～800m的二高山區，林業有害生物明顯多于低山和高山區;從林業有害生物的來源上看，外來的1種，幾乎全部是本土林業有害生物;從林分起源上看，人工林中的林業有害生物多于天然林，尤其是人工純林，一旦遭到林業有害生物的侵襲，傳播快，防治難，容易導致多種林業有害生物的相繼發生;從林種上看，為害經濟林的林業有害生物最多，用材林、生態公益林次之，竹林最少，目前只發現兩種;從樹種上看，闊葉林樹種發生林業有害生物居多，針葉林樹種相對較少，全市發生林業有害生物危害的主要樹種大致有十一類，即杉木、馬尾松、柏木、漆樹、板栗、核桃、楊樹、茶樹、柑桔柚、桃李梨、厚樸。
3危害情況
3.1嚴重危害
普通發生危害以致成災的林業有害生物，目前主要是馬尾松落針病、梨檜銹病、楊樹葉銹病、桃李縮葉病、茶炭疽病、漆樹金花蟲、云南松毛蟲等。
3.2一般危害
有些林業有害生物，在局部小面積發生成災。主要是松材線蟲病、杉木黃化病、板栗疫病、華山松落針病、杉梢卷葉蛾、板栗透翅蛾、馬尾松葉蜂、馬尾松毛蟲、銀杏大蠶蛾、柑桔大實蠅等。
3.3潛在危害
部分林業有害生物，目前雖然只在林分中小片狀發生或者單株發生，如果不引起高度重視，任其滋生蔓延，將來必定患難成災。主要種類是松櫟銹病、落葉松落針病、柳杉赤枯病、雙條杉天牛、松梢螟、烏桕黃毒蛾、藤壺蚧、剛竹毒蛾、葛藤、槲寄生等。
3.4主要林業有害生物危害程度的劃分
根據行政地域和受害寄主種類的不同，將全市林業有害生物危害程度劃分為三類，即常發區、偶發區、預防監測區(詳見表1～3)
表1 恩施市主要林業有害生物危害程度劃分表
病害名稱 松材線蟲病 板栗疫病 主要寄主 馬尾松 板栗
常發區
小渡船、六角亭、舞陽壩
盛家、屯堡鄉
偶發區 龍鳳鎮 太陽、沙地鄉
預防監測區 全市所有馬尾松
林
新塘、紅土、板橋、
白楊鄉(鎮)
杉木炭疽病 馬尾松落針病 松櫟銹病 錐栗白粉病 茶煤污病 茶炭疽病 板栗白粉病 梨檜銹病 桃李縮葉病 柑桔炭疽病 桃李流膠病 板栗葉銹病 柑桔潰瘍病 李紅點病 落葉松落針病 杉木黃化病 杉木煤污病 竹叢枝病 杉木 馬尾松 馬尾松、油松
錐栗 茶樹 茶樹 板栗 梨樹 桃、李 柑桔、橙 桃、李 板栗 柑桔 李 落葉松 杉木 杉木 竹類
白果、盛家鄉 全市馬尾松林 新塘、紅土鄉
屯堡、芭蕉鄉 屯堡、芭蕉、白果鄉
三岔、龍鳳、屯堡鄉(鎮) 沙地、崔壩、小渡船鄉(鎮、
辦事處)
舞陽壩、屯堡、紅土鄉(辦事
處)
沙地、崔壩、白楊、芭蕉、龍
鳳鄉(鎮)
紅土、新塘、三岔、沙地鄉
屯堡、崔壩鄉(鎮)，前山、
西流水林場 紅土、白果、盛家鄉 芭蕉、屯堡鄉
紅土、太陽鄉，富爾山、百戶
灣林場
芭蕉、三岔、崔壩鄉(鎮) 三岔、新塘、紅土、沙地鄉 龍鳳、三岔、白楊鄉(鎮) 沙地、崔壩、白楊、太陽、龍
鳳、盛家鄉(鎮) 盛家、沙地、板橋鄉(鎮) 白楊、盛家鄉，舞陽壩六角亭
辦事處
白楊、龍鳳、屯堡鄉(鎮) 沙地、龍鳳、六角亭鄉(鎮、
辦事處)
屯堡、沙地、新塘鄉，銅盆水、西流
水林場
盛家、白果、崔壩
鄉(鎮)
盛家、板橋、太陽、白楊鄉(鎮) 白果、龍鳳鄉(鎮) 紅土、新塘、三岔、沙地、龍
鳳鄉(鎮)
新塘、紅土、沙地、崔壩鄉(鎮) 紅土、板橋鄉(鎮)，前山、
大山頂、太山廟林場 太陽、白果、白楊鄉 富爾山、百戶灣林場 紅土、沙地、小渡船、六角亭
鄉(辦事處)
小渡船、六角亭、舞陽壩辦事處
富爾山、百戶灣林
場
盛家、沙地鄉，富爾山、百戶灣林場 屯堡、沙地、太陽、龍鳳、新塘鄉(鎮)
表2 恩施市主要林業有害生物危害程度劃分表
害蟲種類 馬尾松毛蟲 云南松毛蟲 茶毛蟲 漆樹金花蟲 松褐天牛 主要 寄主 馬尾松、黃山松 柏木 茶樹 漆樹 松類
常發區 盛家、沙地鄉
三岔、芭蕉、舞陽壩鄉(辦事
處) 芭蕉、盛家鄉 太陽、龍鳳鄉(鎮) 小渡船、六角亭、舞陽壩、龍
鳳辦事處(鎮)
偶發區 白果、太陽鄉 崔壩、白楊鄉(鎮)
板橋鎮 芭蕉、白楊、屯堡鄉
預防監測區
屯堡、沙地、白楊鄉(鎮) 白果、崔壩、新塘、紅土鄉 三岔、白果鄉，望城坡林場，
市林科所 雙條杉天牛 云斑天牛 星天牛 杉梢卷葉蛾 柑桔潛葉甲 烏桕黃毒蛾 銀杏大蠶蛾 松葉蜂 松樹蜂 栗癭蜂 松梢螟 松瘤象 栗實象 松針蚧 柑桔大實蠅 板栗透翅蛾 栗大蚜 杉木 楊樹、板栗、核桃 楊樹、漆樹、板栗 杉木 柑桔 烏桕 銀杏 松類 馬尾松、油松 板栗、 錐栗 馬尾松 馬尾松 板栗 馬尾松 柑桔 板栗、 楊樹 梨樹
沙地、崔壩、紅土鄉(鎮)
新塘、紅土鄉 銅盆水林場
沙地、崔壩、盛家鄉(鎮)
三岔、紅土、盛家鄉 三岔、沙地、舞陽壩鄉(辦事
處)
屯堡、沙地、盛家鄉
龍鳳鎮，前山、百戶灣林場 白果、屯堡、板橋鄉(鎮) 沙地、白果、盛家鄉
屯堡鄉
龍鳳、屯堡、小渡船鄉(鎮、
辦事處)
新塘、紅土、崔壩鄉(鎮) 沙地、崔壩、白果、芭蕉鄉
(鎮)，西流水林場 白楊、太陽鄉 紅土鄉 沙地、盛家鄉 崔壩、盛家鄉 崔壩鎮、前山林場 板橋、新塘、太陽、紅土、白
果鄉(鎮) 富爾山、望城坡林場 屯堡、崔壩鄉(鎮)
白楊、三岔鄉 白果、龍鳳鄉(鎮)
板橋、崔壩鎮
白楊、芭蕉、龍鳳鄉(鎮) 板橋、新塘、紅土鄉(鎮)
表3 恩施市主要林業有害生物危害程度劃分表
植物名稱 槲寄生 無根藤 葛藤 油竹 狗尾草 主要寄主 各類闊葉樹 各類闊葉樹 所有林木 所有幼林地 所有苗圃、花圃、幼林地
常發區 新塘、紅土、盛家鄉 崔壩、白楊鄉(鎮)
太陽、盛家鄉 太陽、白果、崔壩鄉(鎮) 全市所有苗圃、花圃、幼林地
偶發區
崔壩、沙地、白楊鄉(鎮) 白果、屯堡、龍鳳鄉(鎮) 龍鳳、白果鄉(鎮)
預防監測
區
4監控防治對策
4.1監控預防措施
4.1.1監控預防任務 恩施市是國家級林業有害生物中心測報點之一，國家林業局森防總站和湖北省林業局森防總站下達的任務是松材線蟲病監測與工程治理，馬尾松毛蟲和松褐天牛的監測，銀杏大蠶蛾的監測與防治，云南松毛蟲的生物學、生態學及習性研究，鞭角華扁葉蜂、蕭氏松莖象、栗癭蜂的監測。在完成上級分配任務的同時，根據本市實際，自定了杉梢卷葉蛾、松樹蜂和葉蜂的監測與防治，茶樹食葉害蟲、楊樹、松、杉食葉與蛀干害蟲的監測與防治，以及落葉松落針病、板栗疫病、藤壺蚧的監測與防治。
4.1.2一般監測點的布設
以樹種為基礎，利用1:10000地形圖，以全市最北端或最西端為起始點，每2km2設置1個0.3hm2的標準地，如果標準地明顯偏少時，則按1個/ km2標準地進行增設，標明四界，定期觀察記載，以此獲得全市各類樹種的林業有害生物發生情況和變化趨勢，經過長期積累，形成系統資料，設置方程、制圖或列表。
4.1.3重點監測點的布設
檢疫性和多發、常發性林業有害生物，國家林業局森防總站和湖北省林業局森防總站指定檢測防治的林業有害生物，是檢測的重點。根據主測對象，全市設置32個固定標準地，實行定期觀測。
4.1.4主要預防措施
(1)監測力量的配備。建立市、鄉(鎮、辦事處)、村Ⅲ級監測網絡，市(縣)森防站負責全市林業有害生物監測、防治工作的管理和技術指導;各鄉(鎮、辦事處)設1～2名專職測報員負責本轄區的監測、防治工作;各村有1～2名村級森防員常年巡山，發現疫情及時報告。
(2)監測制度。一是疫情報告制度。村組發現疫情，1天內報告到鄉，2天內調查核實報告到市，市4天內復核確認報告到州、省，發現疫情報告到省，時間不允許超過1周;二是檢查考核制度。市對鄉專職測報員半年檢查、考核1次，對村級森防員每季度檢查、考核1次。各鄉對村級森防員每月檢查、考核1次。對成績突出的專職測報員、村級森防員，及時進行獎勵與表彰，對不合格的測報員、森防員限期整改，宜留則留，應退則退。對玩忽職守有重大過錯的測報員、森防員按相關法律法規堅決予以追究法律責任。
(3)搞好調查與普查。根據上級業務主管部門的要求和本市實際，定期或不定期的開展林業有害生物調查與普查，隨時掌握全市林業有害生物發生情況和變化趨勢。
(4)檢疫監控。嚴格檢疫執法，防止本土林業有害生物出境，杜絕外來林業有害生物入境。
4.2防治對策
4.2.1實行領導責任制度 市、鄉、村各級主要行政領導，必須搞好林業有害生物的預防和防御工作，切實把防治工作落到實處，并實行目標管理，層層簽訂防治責任狀，一級抓一級，從而做到為官一任、興林一方。
4.2.2擬定完善應急預案
提前做好人力、物力和財力的準備，對各種檢疫性、危險性林業有害生物的發生，要打破行政地域界限及時進行撲滅或控制，防止擴散蔓延。
4.2.3定期開展業務培訓
市級森防人員一方面要積極主動地參加國家、省級主管部門組織的業務培訓，不斷增強自身的業務素質，無償為防治工作進行技術指導。另一方面，每年3月要對鄉級專職測報員進行1次業務培訓，為鄉級測報工作的順利開展打好基礎，起好步。鄉級測報員每年4月和3月要對村級森防員進行兩次業務培訓，逐步提高村級森防員的監測水平和工作能力。
4.2.4采用先進防治技術
首先，在指導思想上，要堅持“預防為主，科學防控，依法治理，促進健康”的防治工作方針;其次，在防治策略上要做到標本兼治，以治本為主;第三，在防治措施上，要以綜合防治、生物防治為主，盡量不采用化學防治，確保無公害、無殘毒，維持生態平衡;第四，推廣應用信息素、輻射不育、智能測報燈、引鳥治蟲等防治新技術，努力開辟林業有害生物防治的新途徑;第五，通過營林措施，調整林種、樹種結構，大力營造混交林，促進森林健康，從而增強對林業有害生物的抵御能力。
4.2.5建立防治信息庫
在廣泛調查、研究的基礎上，根據各種林業有害生物的生態習性，生活史和危害程度等級，制定預防、防治措施和方法，逐步實現林業有害生物防治技術的規范化、標準化。
5結論
利用林業有害生物普查成果監測防治林業有害生物，既是對普查成果的檢驗，又是普查工作的繼續，也是對林業有害生物認識的深化。任何防治經驗的取得、防治技術的提高和防治資料的積累都依賴于防治的實踐，正確的防治措施與對策是完成實踐過程的可靠保證。搞好一個市的林業有害生物防治工作雖然微不足道，但在目前林業有害生物層出不窮、不斷變化，發生趨勢明顯上升的形勢下，互通情報、實現信息共享，有助于實現全省乃至全國林業有害生物大聯防。
參考文獻 [1]李成德.森林昆蟲學.北京：中國林業科學出版社.2003. [2]梁成豐.中國南方主要林木病蟲害測報與防治.北京：中國林業出版社.2003.
《湖北林業科技》
鄭京津
第四篇：生物：5.4.1《細菌和真菌的分布》教學設計(人教版八年級上)（推薦）
第一節 細菌和真菌的分布教學設計
一、教學目標
1.說出細菌和真菌的分布特點。
2.嘗試采用細菌和真菌培養的一般方法，探究細菌和真菌的分布。
3.小組成員間相互交流、合作，共同完成探究活動，學會與人的合作與交流。 4.知道細菌和真菌生活所需要的一般條件和不同細菌生活所需要的特殊條件。 5.認同嚴謹求實、持之以恒的科學態度。
二、教材分析 1.教材內容分析
本節教材內容從宏觀上介紹細菌和真菌的知識，讓學生知道如何在培養基上區分細菌和真菌的菌落，認同細菌和真菌分布廣，讓學生在探究實驗過程中學習接種和對培養細菌和真菌的操作，體驗與人的合作與交流，為學生學習生物技術打下了基礎。教育學生關注自己的生活環境，了解身邊的生活環境，并養成良好的衛生習慣。
2.教學重點
細菌和真菌的分布特點;探究活動“檢測不同環境中的細菌和真菌”。 3.教學難點
探究活動中各小組成員要做好分工，在規定的時間做好觀察記錄。 4.課時安排：一課時
三、教學準備
變質的牛奶、米飯、長“毛”的饅頭、長有木耳的樹樁、蘑菇、足癬和背癬的圖片、培養菌落實物、實物投影儀、瓊脂、培養皿、燒杯、牛肉膏、蛋白胨、酒精燈、吸管、三腳架、無菌棉棒、鑷子、放大鏡。
四、教學策略
1.教學策略和方法的建議 可以用以下方式導入新課：
①教師提問：“細菌和真菌是什么樣的?它們生活在哪里?”“我是怎樣知道細菌和真菌的存在的?”了解學生日常生活中積累的有關細菌和真菌方面知識的情況，激發學生的學習興趣。
②聯系食物變質、物品發霉等生活經驗，創設情景，激發興趣，提出問題，導入新課。
③教師開門見山提問：同學們，你們想了解有關細菌和真菌的知識嗎?由學生提出問題，從而進入新課。
④可以從生物的分類引出細菌和真菌。
學習菌落時，教師可以引導學生觀察教材中的插圖，并閱讀相關內容，也可以展示不同形態菌落圖片或課前培養好的菌落。
關于培養細菌和真菌的一般方法，可以讓學生在課前預習、自學，也可以先行對各小組組長進行課前培訓，讓它們在課堂上演示講解。
在研究細菌和真菌在自然界中的分布時，教師可以利用課文創設的問題情景引導學生進行探究，也可以引導學生圍繞自己經?；顒拥沫h境或接觸的物體設計探究方案。在課堂上教師要提供充足的時間讓學生設計方案，鼓勵學生提出多種不同的方案，同時要建議全班各組選擇的環境盡可能不同，以保證探究實驗的結論更近事實。在實驗結束后，要利用課上時間，讓各小組交流對細菌和真菌分布特點的研究成果，使學生通過探究活動認識細菌和真菌分布的特點;綜合課后練習，讓學生認同細菌和真菌的生活同其他生物一樣也要一定的條件。
本節教學建議以觀察、自學討論法為主，輔以講授、演示、閱讀等法。教師要重視培養學生與人合作與交流的能力，培養學生的嚴謹求實、持之以恒的科學態度。
2 案例設計思路
從生活經驗中提出質疑，引入新課
教師展示一些常見的真菌，學生從實物中獲得有關真菌的感性認識，同時也產生認知矛盾：怎樣才能看見細菌?激發興趣，自然引出“細菌和真菌培養的一般方法”。教師鼓勵學生多提出問題，因為提出一個值得思考的問題比解答一個問題更有意義。 通過觀察，使學生主動地獲取有關細菌和真菌菌落分布特點的知識，使學生對細菌和真菌由感性認識上升到理性認識。
實物、圖片的展示，引導學生說出細菌和真菌的分布范圍，有利于培養學生的觀察、表達能力。 “檢測不同環境中的細菌和真菌”，教師通過質疑，鼓勵學生圍繞自己身邊的生活環境進行探究，充分利用教材中的提示幫助本組設計完善的方案，最后組織各小組匯報交流方案。
五、案例
教師通過展示變質的米飯、牛奶、長“毛”的饅頭，提出“為什么會出現這種現象?”的問題，從而導入新課。
教師詢問：對于細菌和真菌，你們想了解哪些方面的知識?教師鼓勵學生積極提出問題，并進行歸類，選擇幾個比較典型的問題作為本節課的學習重點內容。
教師展示木耳、蘑菇、長“毛”的饅頭，引導學生觀察真菌。質疑：變質的米飯、牛奶是由細菌引起的，而我們不能通過肉眼直接觀察到細菌，應怎樣才能讓其露出“廬山真面目”呢?導入細菌、真菌培養的一般方法。
學生閱讀課本56頁“細菌、真菌培養的一般方法”。
教師邊講解邊演示“細菌、真菌培養的一般方法”。并指出注意事項：①要對所用材料用高溫滅菌。②培養皿要冷卻后再用，并且不要隨意打開培養皿。③接種時要用無菌棉棒，避免污染。④要進行恒溫培養。
質疑：有關細菌、真菌培養的一般方法，同學們還有那些疑問?留給學生思考發言的時間。師生共同解決疑問。
教師分發課前培養的菌落實物給各小組，學生自學課本55頁最后一段到56頁第一段。教師建議學生先看書后觀察、討論，知道如何區分細菌和真菌菌落。
教師展示長霉的物體(面包、水果、衣物)，長有木耳的樹樁，真菌寄生在人體皮膚表面使人得足癬、背癬的圖片，引導學生根據實物和圖片思考討論說出細菌和真菌分布在何處?學生觀察、討論并獲得新知。
質疑：在怎樣的環境條件下不可能有真菌和細菌?學生思考，得出結論，認同細菌和真菌分布廣泛。 教師質疑：細菌和真菌分布廣泛，那么在哪種環境中會更多，哪中環境中會更少呢?請同學通過探究活動，檢測不同環境中的細菌和真菌得到答案。
教師指導學生學習教材57頁的提示，指導學生選定自己想要檢測的環境(建議學生選擇自己經?；顒拥沫h境或經常接觸的物體)設計探究方案。小組討論完后，教師要組織各小組交流方案，相互完善，利用下一節課上時間交流研究成果。
小結：通過本節課，同學們學到了什么?
第五篇：海洋與陸地的分布教案
陸地與海洋的分布教案
一、三維目標：
1.知識與技能：知道地球表面海、陸所占比例和海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布。
2.過程與方法：通過讀圖、填圖，繪圖等方式學習地理知識，同時通過小組合作，學習地理知識，培養學生的合作意識和合作能力。
3.情感態度與價值觀：通過海洋與陸地分布的學習，培養學生熱愛地球、保護地球的熱情。
重點：七大洲四大洋的位置分布;
難點：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各個半球的分布
激趣導入：利用地球衛星照片導入新課。讓學生觀察圖片，并引導學生從圖中發現地球表面是由陸地與海洋兩部分組成。此時教師導言：地球表面的陸地與海洋分布有何特點呢?今天我們一起來認識海洋與陸地的分布。
二、自主學習：
1.讀教材P39課文，完成教材p39—40“活動1—3”，掌握以下知識：海洋與陸地面積分別是多少?比例各為多少?自主學習后，請小組代表分享答案，教師點撥：海陸比例(三分陸地，七分海洋)，無論從哪個半球看，海洋面積都大于陸地面積。
2.讀教材P40“知識之窗”掌握以下基本概念：大陸、島嶼、半島、海峽、大洲、洋、海。然后請小組代表上臺，結合圖片給同學們講解大陸、島嶼等概念，教師再呈現另一幅圖片，任意指一處，讓學生說出對應的名稱。然后講解海與洋的區別。
3. 讀教材P40—43課文及圖3.5、圖3.6，完成以下任務 (1)在圖3.5上找出七大洲和四大洋，熟記它們的位置。
(2)讀圖3.6，把七大洲按面積由大到小的順序排列出來，并形成口訣。 (3)讀表3—1，將四大洋按面積從大到小的順序進行排列。
自學完成后，教師呈現大洲大陸分布圖，讓學生說出字母所對應的名稱，若味回答正確，則讓同桌補充，若還未正確，則讓其他小組補充。在記憶七大洲與四大洋的大小順序時，形成口訣記憶，要求學生當堂記憶，并在草稿本上默寫。
三、互助交流:
1、指圖說出四大洋沿岸各有哪些大洲?
2、指圖說出七大洲周圍分別有哪些大洋?同桌之間相互拷問，然后抽互助小組上臺指圖說圖檢查掌握情況。
四、合作探究：主體位于東半球的大洲是?主體位于西半球的大洲是?橫跨東西半球的大洲是?赤道穿過的大陸。?赤道穿過的大洲是?跨經度最多的大洲?跨經度最多的大洋是?
在小組合作完成以上問題后，請小組代表展示答案，然后學習組長進行補充或糾錯，其他組如果對此問題還有不同看法再進行展示。教師重點講解赤道穿過的大陸和赤道穿過的大洲的區別，以及結合地球儀講解跨經度最多的大洲和大洋。
教師導言：如果讓你畫出七大洲的位置分布圖，你認為你最少能用幾筆畫完呢?讓學生自己動手畫，畫完后，在圖上標出七大洲，四大洋。 歸納小結：
教師提問：通過本節課的學習，你有什么收獲?讓學生歸納本節課知識，教師做補充和強調。明確本節課的學習重難點，弄清知識間的邏輯聯系。
五、鞏固訓練：呈現本節課練習題，采取抽問和搶答的方式完成練習。
六、課后檢測：把本堂課的基礎知識、重難點知識設計成1填圖題和填空題，用投影儀展示出來。學生把答案寫在堂堂清測本上，下課上交。