第一篇：我身邊的黨員老師故事
我身邊的優秀黨員蔣老師
我身邊的優秀黨員
各位領導、各位評委：
大家好!今天我有幸參加這次演講，來說說我身邊的一位共產黨員?；蛟S，她的故事不夠轟轟烈烈?；蛟S，她的事跡不夠驚天動地，但她在自己平凡的工作崗位上兢兢業業地旅行著自己的職責。在她的身上，我看到了一種精神、一種方向、一種動力。正因為有了象她這樣千千萬萬個工作在基層的優秀黨員，我們的社會才更加安定和諧，黨的隊伍才更具生命力!
她，就是蔣麗初同志。她是我校一名數學教師，中共黨員，大專文化，小學高級教師，她忠誠黨的教育事業，在二十多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
她是一名思想進步的教師。
“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想。”蔣老師在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策。與時俱進，愛崗敬業，為人師表。為了提高自己的思想覺悟，她認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時言傳身教。工作中她積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。
她是一名有愛心的教師。
為了做好班主任工作，蔣老師認真學習了《全國優秀班主任工作經驗談》用愛心塑造師魂。她管理班級始終把熱愛學生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護她的班級。對于貧困生和優等生她都一視同仁。她管理班級的方法是：生活上給點愛，學習上給點愛。做到用愛心溫暖學生，用童心去理解學
生，用耐心去引導學生，對學生動之以情，曉之以理。所以她所帶的的班級，班風正，學風濃，面貌新，多次被評為文明班級和先進集體，她個人也多次被市、縣、鎮評為優秀班主任。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。 在蔣老師教的班級里，無論學習優劣，家境貧富，她都一視同仁、一樣地對待。在學習上她不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，她把學生當作自己的孩子，噓寒問暖，從細節上去關愛學生。她和學生碰碰額頭，就知道孩子是否發燒;看看眼神，就知道她在想什么。在她的抽屜里，有兩個盒子：一個小藥盒，里面為學生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創可帖等;另一個是針線盒，這是為孩子縫紐扣、縫衣服等準備的。孩子們也習慣這種方式，有了困難就找蔣老師。一次，一個男孩不能自控，把大便拉到了褲子里，他紅著臉、貼著蔣老師的耳朵悄悄地告訴了她。蔣老師示意他別聲張，把他領到辦公室里，幫他脫下內褲，用熱水給他洗凈屁股，把內褲也給洗干凈了，并提出為他保密。事后家長十分感激地說：“我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。”蔣老師笑著說：“碰上這件事，學校每位老師都會這樣做的。”
1997年，那時她還在光彼小學工作，她班上有個叫黃君青的女生，父親剛剛去世，而母親又沒有工作，還有一個弟弟也在同一所學校讀一年級，家庭生活困難，學業更是無以為繼，提出要退學。這件事情讓我的心里頓時沉重了起來，她午飯也顧不上吃，騎著自行車趕到了那個女生的家里。當看見簡陋的毛磚房里唯一的“電器”就是一個落滿灰塵的燈泡的時候，她的心被深深的觸動了，當場把身上僅有的幾十塊錢捐給了那位學生，在她的帶動下，學生中掀起了為這對姐弟捐款的活動。為了生計，姐弟倆的母親到廣東打工，所以，逢年過節蔣老師就把他們請到自己家來和她們一起過節。在她的幫助下，姐弟倆順利的完成了學業。
她是一個有寬容之心的教師。
俗話說：“仁者無敵”，其實質就是寬容善待別人。作為一名教師，能以寬容之心善待學生，不僅可以維護學生的自尊心，給學生反思自己的時間和悔改的余地，而且能表現出教師的寬大胸懷，也必然會贏得學生的信任和擁戴。
去年教師節，蔣老師收到一張賀卡，上面有一行清秀的字跡：蔣老師，謝謝您那次對我的寬容，讓我真正懂得了什么是誠實，我會加倍努力„„這是小雯寫的。她是蔣老師班上的佼佼者，成績優異，工作出色，上進心強。一次考試后，她拿著試卷悄悄來到蔣老師身邊，“蔣老師，這個字我寫對了，是你批錯了。”蔣老師接過一看，不對!因為她清楚記得批閱試卷時，還為孩子這小小的失誤而深深遺憾。這么小的孩子居然跟老師撒謊，當時，蔣老師真的很生氣，真想狠狠地數落一番。但抬頭看到孩子那燦若桃花的小臉，蔣老師又于心不忍。頓了一下，她意味深長地說：“現在——你是真正寫對了!你本來就是會的，以后別粗心了!”說著，蔣老師劃去了原來的“×”，畫上了大大的“√”。蔣老師分明看到了小雯的臉微微紅了一下，然后匆匆走了。
時間已經過去一年多了，這一年多的等待換來的是學生終身受益的良好品德。蘇霍姆林斯基曾說：促進自我教育的教育才是真正的教育。的確，教師尊重學生，寬容學生，能喚起學生的進取心，從而自覺地進行思想轉化和行為控制，從教育的客體轉化為教育的主體，使教育發揮情感性，長效性。
這樣的黨員怎能不讓我為之感動，能夠和這樣的黨員共處，我無比榮幸。從她的身上我體會到了愛崗敬業、無私奉獻的深刻含義。她的一言一行，一舉一動就象一面旗幟，在我身邊樹立了榜樣，不斷地教育著我鼓舞著我。在她的身上我看到了新時期共產黨員的風采!她的事跡必將激勵我不斷進取，不斷豐富自己。我要像蔣老師那樣，把自己的一切奉獻給學生，奉獻給黨的教育事業。
我的演講完了，謝謝大家。
第二篇：我身邊的師德故事 一位平凡而偉大的小學老師
廣西省梁麗香----我身邊的師德故事
一位平凡而偉大的小學老師
“學高為師，德高為范”，這是每一個老師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。 我們學校的韋老師平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。韋老師平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她的長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
記得有一次韋老師在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我她至少一個月才能下地、三個月方能基本康復時，而她卻說：“我還有我班的課呢!我一個月才能下地，我的學生啥辦?”
雖然人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那里。韋老師讓學生把作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應盡的職責。
二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，韋老師特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長?，F在很多畢業的學生都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。是老師給我們講解的一些做人的道理。在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”
韋老師是一名普通而平凡的小學教師，但我認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的，因為她已桃李滿天下!
第三篇： 我身邊最美的老師
古往今來，多少文學家都在頌揚老師的無私與奉獻……古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”今有宋祖英高昂歌唱《長大后我就成了你》。聽著這感人的故事，看著身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的青春譜寫了一曲曲愛的贊歌。今天，我要贊美我身邊最美的老師———她就是原川江學校的劉佩香。
我曾與劉老師搭檔三年，深為她的愛崗敬業、熱愛學生的精神所感動。她是這個班的班主任和語文老師，這個班一年級的時候有34名學生，其中80左右都是來自農村，而且大部分都是留守兒童，還有一部分智障兒童，個別孩子連基本的生活都不能自理。由于長期和婆婆爺爺一起生活，很多孩子的行為習慣很差，學習起點很低，自私任性，調皮搗蛋的情況經常發生。有些孩子乃至家長都有破罐子破摔的心態，給班級的管理帶來很大的困難。在這種情況下,劉老師接手了這個班,用她高度的責任心和愛心譜寫出一個個動人的故事。
一、“最美教師”美在責任心
教過一年級的老師都知道，他們活潑好動，不懂規矩，要讓他們安靜下來已經不容易了，還得教他們讀拼音、學寫字，訓練他們的行為習慣。幾天下來，劉老師的喉嚨就嘶啞了，但她毫無怨言，默默地耕耘著，既忙班級，還得完成學校的其它工作，中午從沒有休息過。像我只是教課都感到很累，劉老師卻像有使不完的勁兒，令我敬佩。
孩子們住的地方遠近不同，盡管學校規定早上八點到校，但有的孩子早上六點多就到了學校，來了就在教室外打鬧，很不安全。劉老師因此每天天還沒大亮她就來到學校，或打開窗戶讓教室充溢新鮮空氣，或扶起墻角倒下的掃帚，或和學生一起做清潔;之后就指導學生們讀書，聽寫，檢查作業;放學了她還舍不得離開，由于很多孩子是留守兒童，家中作業無人輔導，她每天盡量讓學生在校完成作業，有時候輔導晚了，她還親自送孩子回家;班里有幾個孩子成績不好，如小源、小婷等在家長的要求下，劉老師犧牲休息時間，每個周末為這幾個孩子免費補課，輔導作業。家長都說她完全把學生當成了自己的孩子來愛。
劉老師今年四十多歲，有著豐富的教學經驗，但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍，認真備課，把她幾十年的經驗悉心傳授給學生。把自己的一切默默地奉獻給她愛的學生們，奉獻給她熱愛的教育事業。為了提高自己的教學能力，她積極參加進修，用兩年的時間學完了電大?？频乃姓n程，取得文憑。她對自己嚴格要求，在她去年在開縣支教的半年里，面對一年級的70多個孩子，她傾盡了自己的全部熱情，以高度的責任心和愛心辛勤澆灌著這些可愛的幼苗。喉嚨嘶啞了，人也瘦了，可她的辛苦沒有白費，她所教的班級平均成績名列前茅，她也被學校聘為“終身名譽老師”，她的這種奉獻精神也讓我深深感動。
二、“最美教師”美在愛心
記得九月剛開學不久，我在辦公室里聽到隔壁教室一陣噪動，隨即看到有些學生邊喊著“好臭呀”，邊跑出教室，我走過去一看，原來是班上的小強把大便拉褲子里了，他是一名智障兒，媽媽精神不正常。當時教室里臭氣熏天，讓人作嘔。我看到劉老師邊打電話通知家長，邊把這名學生拎到水管處，為他脫下褲子，幫這名同學擦洗屁股，換上她兒子小時候的衣褲，還把臟的褲子都洗掉了。當時整層樓都圍繞著臭味，大家都說劉老師，你真偉大!一個母親可能還沒有那么有耐心地、不怕臟臭地做這種事。但是劉老師卻說，這時我應該做的，如果我都不管他，怎么還是他的老師呢!以后劉老師盡管總是一下課就提醒小強去上廁所，像這樣的事情還是經常發生，每次劉老師都毫無怨言地幫他擦洗干凈。并教育全班學生不要歧視他，在劉老師的愛心影響下，有些孩子也會在下課后主動地陪小強上廁所，使他在課堂上大小便的次數減少了。
一次劉老師發現有幾個孩子，每天的衣服總是很臟，身上也有股難聞的氣味，一問才知道家庭條件很差，家里沒有條件洗澡，于是劉老師經常在學校的留守兒童浴室為這幾個孩子洗澡。讓他們變得干凈整齊。
劉老師還是學校留守兒童廚藝間的輔導老師，在她手把手的指導下，孩子們學會了蛋炒飯、雞蛋面、南瓜餅等簡單的家常飯。有的還能回家給婆婆爺爺露上一手呢。使孩子的生活自理能力有了提高。
劉老師愛崗敬業、熱愛學生的事跡還有很多，記得劉老師的一句話：只要我還有精力，就不會隨隨便便應付學生，一定全心全意為他們;當老師就要當最受學生歡迎的老師。雖然劉老師做的都是小事，但這些小事累積起來就是大愛!平凡中見不凡，普通中見崇高，她用自己無私的奉獻詮釋愛的意義，用自己的個人魅力進行教育事業!這不就是簡單的美、平凡但又不凡的美嗎?這不就是在我們身邊的“最美教師”嗎?
黃芹
第四篇：我身邊的最美老師
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師， 他們總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他們為朋友。生活中看到他們總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
同為老師，我該向他們學什么?學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她們為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。
第五篇：身邊老師教書育人的故事
天臺崗小學五年級組 顧蓉
為了努力貫徹關于加強教師師德建設的重要精神，我校歷來重視師德師風教育，注重提高教師的素養。作為一名從教三十年的老教師，我深深懂得：要想成為學生愛戴，人民滿意的教師，我就要不斷地向身邊優秀的老師去學習。不斷提高自己的教育教學能力，用一顆真誠的心去面對自己的學生和自己的同事。我們年級組的很多老師就是這樣做的。
我是
四、五年級教研組這個溫馨的家庭中的一員，透過組里老師的身影，我看到的是他們對工作的那份熱愛與執著。在我們這個有較強教學能力和責任感的集體里，每位老師身上都有不同的閃光點，都有自己獨特的一套教育學生和管理班級的方法，也為我平日的工作指明方向，他們也是我心中學習的榜樣。在這里我想講講關于他們的故事。
我們組楊虹、蔣建紅老師就是對教學精益求精的優秀教師，平日里，他們會在課間切磋一些教學中的疑難問題，如果當時意見不統一，不能解決的，還要帶回家去查閱資料，反復演算，得出正確的結論后第二天再論。有好的教學方法與建議也毫無保留的在全組交流。楊虹老師是一個教學能力強，教學經驗極其豐富的老師，雖然是一位老教師，但她對教學工作那種無比的熱愛和執著的追求仍不減當年，她有很強的責任心和愛心，不僅關心學生的學習，更關心學生的身心發展，努力做到減負不減效，既關心成績優秀的學生，對學習困難的學生更是關愛有加。把幫助學困生的工作落實到了日常工作的每一天。她最令我感動的是：在一個辦公室好幾年了，每當臨近期末復習，楊老師就非常辛苦，為了不讓一個孩子掉隊，她整天都呆在教室里輔導學生，累病了，晚上在家發高燒，第二天又來到學校，上完課，就去打點滴，也沒有耽誤過一節課。我經?？匆娝粏≈ぷ咏o差生講題，就勸她：楊老師，你還是應該注意自己的身體呀。2012年寒假臨近開學時，她不小心扭傷了腳，因為腳踝的骨頭撕裂傷，醫生建議她多休息一段時間再上班，考慮到當時我們學校有好幾個老師休產假，學校老師本來就不夠，代課老師也不好請，擔心給學校工作增加麻煩，也怕耽誤孩子們的學習，她硬是忍著劇痛堅持每天拖著傷腿來上班，硬是沒有耽誤學生的一節課?？粗敲葱量?，我們都勸她再休息幾天，她笑著說：“沒有什么，忍忍就過去了。”我也經常調侃她：真是鋼筋鐵骨的共產黨員。雖然楊老師只是在平凡的崗位，做著普通的工作，但是，她這種一心為學生，默默無聞的奉獻精神又何嘗不是一個優秀共產黨員的典范呢?
再說說我們組年輕的楊煉老師吧，在楊煉老師班里有這樣一個男孩子，他有一個充滿暴力的家庭，家長輕則扇耳光，重則抓起來摔打孩子，父親正在監獄服刑，孩子由繼母和爺爺照顧，平時對孩子的教育可想而知了，來到學校后就發泄暴力，開學不到一個月，他打遍所有同學，而且還要說怪話。面對這樣的學生，楊老師并沒有放棄他，而是用愛心去感染他。不僅經常和他家長聯系，還經常找他個別談話，了解他的思想，及時給予他引導。不僅讓他擔任班級小擔當職務，當他有了一點成績，就及時在全班表揚他的進步，樹立孩子的信心。而且在他過生日時還送給他一個精美的小筆記本，他經常拖欠作業，楊老師就承諾：當別的同學完成作業老師獎勵一朵小紅花，而他完成作業老師獎勵兩朵。從此他開始按時完成作業，并在上學期期末考試中成績較以前有了顯著進步。
在去年四月份，當我接到領導通知讓我去深圳學習一周的消息時，我既興奮又有些暗暗擔心，因為我們班級男孩比較多，平時很調皮，班級的雜事也很多，我如果要走一周，那么班上的事情，就全都落在我的搭檔——蔣建紅老師身上了，我有些為難。我從來沒有出去學習過，這么好的機會，我又非常期待，望著我那焦急而期待的目光，蔣老師毫不猶豫地攬下了班上的所有工作，并安慰我：你放心去吧，班上有我呢。正是有蔣老師的支持，我才得以圓滿完成學習任務，開闊了眼界。
劉純老師也和我一樣，是一位老教師，她的班級管理非常有特色，是一位優秀的語文老師和經驗豐富的班主任。一走進她的班級，永遠是那么僅僅有條。她認為高年級學生并不喜歡單純的說教，所以她精心設計各種主題班會來吸引學生，她們班班會的開展不拘形式，只要有積極意義的都可在班會上開展。她們班的在她的教育下也非常的文明有禮，學生常規也非常好。劉老師善于發現問題，又有足夠的智慧解決問題，她利用每天的午會講解近期發現的問題，并以各種形式對學生進行教育。劉老師班的班會的另一個特色是民主討論，大家在班會上暢所欲言，同時也可自我批評，實踐證明效果非常明顯。
好些年沒有帶高年級了，我面對現在的學生時總有這樣的感覺：他們怕我嗎?我必須嚴厲點鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔，嚴厲的批評，嚴厲的懲罰來征服他們。于是剛開始無論什么時候只要面對學生，我決不露出一點點笑容，學生看起來的確有怕我，可是問題來了：課堂上沒有師生交流，無論我怎么啟發，都少有學生主動發言?？吹浇M里其他班主任能與學生打成一片，我很羨慕，于是留心觀察她們，看到她們處理一些事情我逐漸學會變“冷”為“熱”，在課堂上我盡量保持微笑，與學生交談時和風細雨，平時主動幫助有困難的學生解決困難。經過與三位老師的請教及努力，學生與我的距離漸漸拉近了。
在日常的教育教學工作中，我的身邊有許許多多優秀老師的工作作風和工作方法等著我去學習，我將用我的勤奮與好學爭取在自己的工作崗位上作的更加出色!