今天小編為大家推薦《中山大學畢業論文(精選3篇)》的相關內容，希望能給你帶來幫助![摘要]隨著社會經濟文化的改革和發展，尤其是隨著我國高等教育從過去的精英型走向“大眾化”，我國大學畢業生就業出現了一系列新的特點和趨勢。從良性的角度講主要有畢業生就業絕對量的逐年增長，畢業生的地域流向、單位流向、崗位流向越來越合理，畢業生考研人數越來越多。
第一篇：中山大學畢業論文
大學生畢業論文指導工作
摘 要 畢業論文的寫作對應屆畢業生來說，常常感到無所適從，這需要指導老師的細心指導。從根本上說，如何做好論文選題，掌握寫作的基本技巧，則是寫作論文的關鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導學生正確選題和撰寫開題報告，并提出關于畢業論文工作的幾點思考，這對提高學生的畢業論文質量有一定的指導意義。
關鍵詞 畢業論文 選題 論文指導 開題報告
Undergraduate Students' Graduation Thesis Guidance
LI Hongqin
（Shanghai University of Engineering Science， No333 Longteng Road， Shanghai 201620）
Key words graduation thesis; topic; thesis guidance; thesis proposal
0 引言
本科畢業論文是高等學校對應屆畢業生整個學習過程的一個綜合性考查，是按照教學計劃在畢業前最后一學期必須完成的實踐教學任務，著重培養大學生創新能力和實踐能力的實踐環節。畢業論文質量直接反映了學生對所學知識的綜合應用能力，是對人才培養質量的全面檢驗。通過畢業論文的寫作，可以使大學生熟悉科研學術論文的基本寫作方法和寫作規范，初步了解科研創作的一些基本技能，掌握文獻資料檢索的基本方法。根據多年指導學生畢業設計的經驗，我們對學生選題、撰寫開題報告和畢業論文工作的不足提出幾點看法。
1 選題的方法
學生在做畢業設計之前，必須先選題。目前我們學校的做法是，由每位指導老師先確定5～8個題目（具體數量根據指導老師所帶的學生人數提前確定），然后將所有指導老師的題目匯總在一起，最后由每名學生從中選擇一個題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個題目，其實不然。從深度上說，選題是初步進行科學研究過程的起點。選擇畢業論文題目，是要根據自己的研究興趣或者根據畢業后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個好的題目，需要經過學生互相比較、反復推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導老師給出的題目數量和學生人數是按照1：1的比例提出來的，所以不能保證每位學生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導學生做畢業設計時，考慮到這種缺陷，所以當選擇我的題目學生確定后，我一一聯系他們，詢問他們的學習績點、學習興趣以及畢業后將要從事的工作等等，根據學生情況，從難度和研究范圍方面適當地調整題目。經過這種調整，完全激發了學生做畢業設計的熱情，使得后期的畢業設計進展得非常順利。
2 選題之后做什么
每位學生確定選題后，我分別與他們進行交流，進一步明確畢業生設計所需完成的進度安排、文獻檢索并整理以及完成開題報告等工作。并且明確告知，這階段的重點是完成開題報告，同時發了一份開題報告的模板給他們，強調開題報告的重點在于選題的設計方案上，它主要說明這個選題應該如何開展研究，采取什么樣的設計方案來實現對選題的論證和設計，以期達到一定的設計目標。設計方案對整個研究工作的順利開展起著至關重要的作用，尤其是對于沒有科研經驗的學生來講，一個優秀的設計方案，可以使學生避免無所適從，可以保證整個畢業設計工作順利進行。
但是在檢查學生的開題報告時，仍然發現了很多問題。在開題報告中，有些同學只是對文獻的簡單羅列，概述性的知識很多，提到設計方案的少之又少，或者有的僅用幾句話就完成了選題的設計方案。這一切說明學生并沒有重視開題報告。這一點在今后開展畢業設計工作時，應該引起指導老師的重視。所以下面有必要說一說開題報告怎么寫。
3 開題報告怎么寫
本科生畢業論文的開題報告有一定的格式要求，開題報告內容主要包括：開題報告標題;選題背景、研究目的和意義;國內外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預期的研究結果等。大部分學生都沒有寫過科研論文，所以對上面這些內容還是非常陌生。
課題名稱在前期選題時就已經確定了，所以開題報告的標題也隨之確定。
選題背景，主要表明為什么要對這個課題進行研究，或者說為什么要提出這個課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價值以及研究結果會產生什么樣的社會效益或者學術價值。該部分內容一般可以從實際需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，并且其存在性會產生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問題在學術上會產生有哪些推進作用和價值。
國內外成果綜述指本課題在國內外的研究進展情況，通過與本課題相關的國內外研究對比，分析他們存在哪些優勢和不足，進而明確本次研究可以針對前人研究的不足做哪些有利的改進，并明確提出本次課題研究所要解決的具體學術問題，這也就是論文的創新點。
開題報告中最重要的內容就是研究方案和研究步驟。在這部分中，學生應該提出本課題問題的解決方案。首先，必須要通過大量的文獻調研，分析、對比、總結之后，了解前人在這一課題領域研究的基本情況，熟悉該選題目前的研究狀態和發展趨勢，學生才會避免在前人研究內容很成熟的情況下，重復走別人的路，而是站在前人研究的基礎上，挖掘更有價值、更深層的東西去研究，這樣寫出來的論文才有創新性;其次，學生要掌握與課題相關的基礎理論知識。有些學生基礎理論知識掌握得不牢固，等到畢業設計階段前面學過的知識早已忘得一干二凈，因此畢業論文很難具有創新點。理論基礎知識扎實，選題的研究工作才能有一個堅實的理論基礎，否則，很難研究深入進去，很難有真正的創新點。因此，學生在著手寫開題報告之前，一定要多方面收集相關資料，閱讀大量的文獻并加以分析整理，這樣在確定研究方案的時候，才能更有把握地制定出科學、完善的設計方案。
課題研究的結果簡單的說就是本課題研究要達到的預定目標，并且要注意研究結果要有一定的創新性。本課題研究的目標結果在定位時要緊扣課題，發掘出與前人研究結果不同的創新點，闡明其學術價值。研究結果表述時用詞要準確、精練，內容要具體詳細。沿著明確而具體的目標進行研究時，研究工作才能有的放矢。但是要注意，確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮實際的工作條件與知識水平，以確保能夠實現目標。
最后一點就是注意撰寫開題報告時，所用的語句要科學規范。因為我們是在進行科學研究，避免模棱兩可的口號式、結論式的語句，要用科學的、規范的語言去表述所要表達的思想和觀點。
4 對畢業論文指導工作的幾點思考
由于在選題時已經與學生充分溝通過，所以本屆畢業論文絕大部分學生都表現出濃厚的研究興趣和熱情，都能主動地按照時間節點來完成預定的設計任務。但也存在著一些不足，主要表現在：對所學過的專業基礎理論知識掌握不牢固，知識面窄，收集、整理、分析文獻資料的能力不足，大部分學生都是單純地套用前人的研究結果，還有少數學生為了找工作而對論文持敷衍的態度。此外，由于硬件條件的缺失導致很多畢業論文缺乏實驗數據的支持，綜述性論文和軟件仿真類論文較多。
針對上述這些情況，我們對今后的畢業論文指導工作應該注意以下幾點：（1）要在平時的理論教學中重視培養學生的理論應用能力和撰寫科研論文的能力，尤其是在很多專業都有課程設計的實踐環節，對課程設計報告也要按照畢業論文的寫作規范來要求和指導，為畢業論文的撰寫打好基礎。（2）在平時的實驗課程上要提高學生實驗動手能力，并培養學生的計算機檢索信息的能力，以及對檢索的信息資料進行分析、歸納和總結能力。（3）進一步增強教師的責任心，加強與學生的聯系，切實做到按照時間節點檢查學生的畢業設計任務。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。（4）允許學生根據自己的興趣愛好和工作方向選擇課題，盡量做到因材施教、量身定做。（5）在論文寫作過程中，希望指導老師對選題、開題、撰寫、修改、答辯整個過程認真指導，嚴格要求，切實保證每位學生的畢業論文的質量。
5 結束語
通過上述分析，要提高學生畢業論文的質量，必須做好以下兩方面的工作：一是遵循一定的選題思路，針對學生情況量身定做選題;二是重視開題報告的指導和撰寫質量。指導老師必須發揮指導作用，積極主動地引導學生合理選題，并在指導的過程中重視學生的開題報告，認真審核，一一通過后，才能進行下一步的工作。只有這樣，學生才能完成較高質量的畢業論文。
參考文獻
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作者：李洪芹
第二篇：淺析當前大學畢業生就業狀況
[摘 要]隨著社會經濟文化的改革和發展，尤其是隨著我國高等教育從過去的精英型走向“大眾化”，我國大學畢業生就業出現了一系列新的特點和趨勢。從良性的角度講主要有畢業生就業絕對量的逐年增長，畢業生的地域流向、單位流向、崗位流向越來越合理，畢業生考研人數越來越多。存在的不良現狀主要有就業率出現下降趨勢，畢業生待業絕對量逐年增加，畢業生就業存在學科專業、學歷層次、院校類型、性別、家庭背景和地域流向等方面的差異。
[關鍵詞]大學畢業生 就業
[作者簡介]陶小江，重慶郵電學院光電工程學院(重慶 400065)
大學畢業生作為青年儲備人才的重要組成部分，肩負著科教興國、振興中華的光榮歷史使命，對他們的合理配置是我國實施人才強國戰略的重要內容。大學畢業生就業狀況的好壞，直接關系著國家和社會的穩定與發展，關系著個人事業的前途。隨著我國高校畢業生就業制度從過去統包統分的分配模式轉變為畢業生與用人單位雙向選擇的就業機制，尤其是隨著我國高等教育從過去的精英型走向“大眾化”，我國高校畢業生就業過程中出現了一系列新情況、新問題，大學畢業生這一重要人才資源如何通過市場機制調節配置到社會最重要和最能發揮其作用的地方，已成為一個重要的現實問題擺在我們面前，對我們高等教育工作者提出了新的挑戰。本文主要采用實證比較的研究方法，對大學畢業生就業狀況進行了縱向的比較分析。
一、近幾年大學畢業生就業的總體狀況
1997年高校完成招生并軌，大學畢業生就業逐漸走向市場。從1998年到現在，我國高校畢業生就業狀況經歷了兩次低谷。1997到1998年是第一個轉折時期。1997年由于香港回歸等原因，人們對我國經濟形勢普遍看好，全國各界特別是企業界對人才的需求空前高漲，畢業生就業形勢十分樂觀，當年畢業生就業率達到97.1%。而1998年，由于受亞洲金融風暴、國家機構改革、企業減員增效等因素影響，畢業生就業形勢非常嚴峻，就業率降到76.8%。從1999年到2002年就業狀況逐漸好轉，就業率逐年上升，分別為79.3%、82.0%、90.1%、80%。2003年迎來了1999年擴招的第一屆畢業生，畢業生人數陡增67萬，給畢業生就業市場造成巨大壓力，加上“非典”等因素影響，當年畢業生就業率比上年下降了10個百分點，與2001年比下降了20個百分點，使畢業就業進入第二次轉折時期。從1999年開始，擴招仍在繼續，2004年和2005年分別比上年增加68萬和60萬畢業生，因而此后幾年，畢業生都將面臨巨大的就業壓力，就業工作將面臨嚴峻挑戰。
二、當前大學畢業生就業的良性發展狀況
1.畢業生就業絕對量逐年增長
據教育部統計，2002年我國高校畢業生145萬人，就業率80%，就業人數116萬人。2003年，我國高校畢業生212.2萬人，就業率70%，就業148.5萬人，超過2002年就業總數約32.5萬人。2004年我國高校應屆畢業生280萬人，就業率73%，就業204.4萬人，比上年增加55.9萬人。
2.畢業生的地城漉向越來越合理
越來越多的大學生愿意下基層或到西部地區發展。據中國社會調查所2003年6月在北京、上海、廣州、武漢、沈陽、哈爾濱等地對2 000名畢業生進行的調查表明，有29%的被訪者表示愿意去中小城市或西部地區發展，與往年相比增幅較大。2003年6月，團中央和教育部共同組織實施“大學生志愿服務西部計劃”，在短短的13天內，全國累計有?？飘厴I生31 453人，本科畢業生12 276人、碩士以上畢業生34人報名，最后確定其中的6 000名志愿者赴西部地區服務。
3.畢業生的單位流向越來越合理
畢業生對中小企業和民營企業投去了更多的關注目光。武漢大學就業處的統計表明，從1999年開始，該校畢業生到非國有性質單位就業的比例一路攀升，到2001年已竄升到20%。在武漢大學教務部的學生走向調查表上，學生最新的選擇排序為：商業外貿、大型企業、教育科技單位、黨政機關、財政金融部門、文化體育部門、城市建設環保部門、交通運輸農業部門、自主創業。進入排行榜的新行當越來越多。國家工商局個體私營經濟監管司副司長孫文序在人民網強國論壇回答網友提問時說，2004年全國民營經濟共吸納高校畢業生就業134萬人，占當年高校畢業生就業總人數的48%。
4.畢業生的崗位流向越來越合理
越來越多的大學畢業生愿意在高精設備或現代化生產線上從事操作、維護等一線工作，軟件公司、網絡公司中占員工總數80-95%的高校畢業生的絕大多數都是從事編寫程序、設備調試和維護、實施工程等一線工作，金融保險業、法律、審計、財會、投資、心理咨詢等一線崗位上也活躍著大量的高校畢業生。
5.參加考研的畢業生越采越多
隨著高等教育大眾化的進程，考研的畢業生越來越多，過去高考“千軍萬馬過獨木橋”的慘烈景象又開始在考研中重現，雖然不少畢業生考研是為了擺脫當前就業的困境，但考研對提高我國民族文化素質，促進人才強國戰略的實現具有積極意義，是積極應對當前就業狀況的表現。來自教育部的最新統計數字顯示，全國報考碩士研究生的人數連年創新高，2003年報名總人數為79.9萬人，2004年為94.5萬人，2005年突破100萬，達到117.2萬人。其中應屆畢業生報考人數2003年為38.4萬人，到2005年已高達60.5萬人，凈增1/3以上。
三、當前大學生就業狀況中的不良現象
1.就業率出現下降趨勢，畢業生待業絕對量逐年增加
據教育部有關數據統計，2001年畢業生就業率為90.1%，2002年為80%，2003年為70%，2004年畢業生就業率為73%，比上年略有回升。因為2003年是擴招后有畢業生的第一年，加上“非典”因素的影響，導致當年就業率過低。從另一個角度講，也可以說從2004年開始，畢業生心態有所調整，更趨適時，但就業率的回升并不表現為一種大的趨勢。到2005年4月底為止，全國大學畢業生就業串為35%，要維持73%的目標并不容易。從待業人數看，2001年為11.8萬人，2002年為29萬人，2003年為63.6萬人，2004年為75.6萬人，2005年按73%計算也有91萬畢業生待業。加上歷年來的待就業畢業生人數，2002年7月，待就業畢業生51.2萬人，比上年增加16.3萬，增幅達46.7%，2003年7月，全國待就業畢業生總數為100萬人，到2004年待業生總數達到了180萬人。
2.就業狀況呈學科專業性差異，農學、文學等學科專業
畢業生就業難
從近幾年就業情況可以看出，初次就業率比較高的學科為工科、理科，農學、文學、教育學是畢業生初次就業串較低的學科，2000年在10個一級學科中，畢業生初次就業率最高的理學為85.64%，最低的農學僅為52.71%，2001年就業率最高的工學為92.10%，最低的教育學為76.40%，2002年就業率最高的理學是87.30%，最低的文學為70.86%。
同一學科不同專業的就業狀況也存在明顯差別。以qooo年工學為例，當年畢業生初次就業率為80.25%，而在其354個被統計的專業中，初次就業率低于30%的專業28個，初次就業率處于30—50%之間的專業33個，初次就業率在50一?0%之間的專業40個，初次就業率在70—90%之間的專業140個，初次就業串處于90%以上的專業113個?？梢钥闯?，盡管工學畢業生就業整體狀況良好，但各專業之間的就業狀況是有顯著差異的。隨著高新技術產業的迅猛發展和國家對基礎設施投資的加大，計算機、通訊、電子、土建、機械、自動化、醫藥、師范等科類專業的畢業生需求旺盛，而哲學、社會學、法學、農學、林學、輕工、環保、管理等科類專業社會需求則較少。
3.就業狀況呈學歷層次性差異，?？粕蜆I難
最近幾年的各種數據顯示，學歷越高就業率也就越高。研究生就業率比較高，本科生其次，?？粕蜆I較難。據北大“高等教育擴展與勞動力市場研究”課題組在2003年6月上旬對全國高校畢業生就業狀況進行的一次大規模調查顯示，不同學歷之間差距顯著，?？粕ぷ鲉挝宦鋵嵚蕿?4.7%，本科生為77.9%，碩士、博士分別為90.4%和80.5%。與此結果相似，2003年6月20日教育部統計也同樣表明?？粕蜆I相對難：全國普通高等學校簽約率約為50%，其中，?？?高職)生簽約率約為30%，本科生簽約率約為60%，研究生簽約率約為80%。
4.就業狀況呈院校類型性差異，一般院墳、地方院校畢業生就業難
據對2001年全國高校就業率的一項分類統計顯示，從院校類型看，在研究生層次上，教育部直屬高校就業串(97.6%)和部委高校就業串(93.8%)的差異并不顯著，在本科生層次上，不同性質的院校表現出了較大的差異，表現在直屬高校本科生就業率(92.1%)高出部委高校本科生就業率(82.1%)10個百分點，而部委高校本科生就業率又高出地方高校本科生就業率(75%)7個百分點，在?？茖哟紊?，教育部直屬高校、部委高校和地方高校相差不大，分別為62.2%、62.2%和65%。
研究生就業率比較高，表明研究生的就業環境較好，社會需求旺盛，不論是教育部直屬高校還是部委高校，只要是畢業研究生就受到社會的歡迎。本科生的就業環境則有一定的挑戰，不同類型院校的本科生在就業時表現出較大的差異，說明社會對本科生的需求是有選擇性的。從整體情況來看，重點高校培養出的學生更為社會所認可。而?？粕木蜆I環境則較為嚴峻，現在無論是何種類型高校培養出的?？粕蜆I率都較低。
5.就業狀況呈性別性差異，女大學畢業生就業難
女大學畢業生就業難是近幾年普遍存在的現象。據2000年l-6月對北京地區大學畢業生的三次抽樣調查顯示，24%的男生、60%的女生和47%的用人單位認為4f存在女大學生就業難現象，且很嚴重”。2002年江蘇省婦聯針對本省《婦女權益保障法》實施十周年情況進行的專題調研顯示，有80%的女大學畢業生在求職過程中遭遇性別歧視，有34.3%的女生有過多次被拒經歷。女大學畢業生就業難主要表現在用人單位以各種理由拒用女生，以身高、相貌等苛刻條件提高對女生的錄用條件，降低工資待遇以及崗位歧視等。究其原因，主要有中國傳統性別觀念使女大學畢業生在就業競爭中處于弱勢地位、用人單位對女生的偏見、客觀的生理條件在某些環境下適應性不及男生等客觀因素，以及在就業競爭中女生的求穩心態更重，思想更保守，心理素質、動手能力不及男生等主觀因素。
6.就業狀況呈家庭背景性差異，貧困生就業難
據教育部有關資料調查統計顯示，高校貧困生占20%左右，特困生占5—8%。由于家庭背景的差異，這一部分大學生在就業競爭中處于相對弱勢地位。由于經濟困難，不少貧困生面臨包括自薦材料費、通訊信息費、交通住宿費、人才市場準人費、考試面試費、保證金，甚至還有人情費等在內的求職開銷壓力。由于經濟困難，不少貧困生放棄了跨省、跨地區的求職，而選擇本校、本市的人才交流會，加上一些高校的信息封鎖，再加上存在于就業過程中的不公平競爭，使貧困生就業更是難上加難。
7.畢業生流向呈地域性差異，內地、農村、西部等欠發達地區吸納畢業生難
由于我國的區域性經濟發展不平衡，城市與農村、沿海與內地、東部地區與西部地區仍存在較大的經濟差距。我國東部沿海地區的中心城市如上海、北京、深圳及廣東、江蘇、浙江等省，由于經濟實力雄厚、經濟增長速度快，對人才的需求十分旺盛，有大量的工作崗位供畢業生選擇。同時，這些地區經濟活躍，市場發育相對成熟，為畢業生提供了一個能充分發揮自己才干的大舞臺。因此，許多大學畢業生在職業選擇時把“留大城市、去沿海、進特區”作為地區流向的首選。一些來自邊遠貧困地區的畢業生，寧愿繳納數千乃至上萬元的教育補償費，也不愿回生源地就業。據統計，1999年教育部直屬高校本?？茖W生及研究生就業人數最多的6個省市依次是：上海市、廣東省、北京市、江蘇省、山東省和浙江省。1998年這些省市人均GDP值在全國的排名分別為第1、5、2、7、9、4位。而本?？粕把芯可蜆I人數最少的6個省市區依次是：西藏自治區、青海省、寧夏回族自治區、內蒙古自治區、貴州省和海南省。這些省、區除海南省外均為國家確定的偏遠貧困地區，1998年其人均GDP值在全國的排名分別為第29、23、25、16、31、15?？梢钥闯?，各省、市、自治區經濟實力的不平衡使大學畢業生就業流向呈現出了明顯的地域差異。大學畢業生就業流向的這種巨大地域差異，必將使我國在高層次人才的儲量上，東、西部地區差距進一步加大，西部經濟發展也將會因為人才的缺乏而受到嚴重影響。
四、對當前大學畢業生就業對策的思考
眾所周知，當前大學畢業生就業狀況受社會、學校、家庭和畢業生自身等多種因素的影響和制約，解決他們就業的壓力和困難，亦是一項系統工程。筆者認為當前要做好下述兩項工作：
一是深化體制改革，減少勞動力流動障礙，降低創業門檻，蚊勵大學生自主創業。大學畢業生就業難是我國整個就業問題的一個組成部分，為此我們建議，要繼續深化體制改革，減少勞動力流動的體制性障礙。雖然目前我國省會及省會以下城市都巳取消了對應屆大學畢業生的進人指標、戶口指標等限制，但對于已經工作的大學畢業生流動則遠非是無限制的，特別是對那些已去農村和西部地區工作的畢業生，若要再回到城市工作，則會面臨一系列的困難。因此，不僅要為應屆畢業生的就業創造寬松的體制環境，而且要為往屆畢業生的工作轉換創造寬松的體制環境。另外，要降低大學畢業生的創業門檻，鼓勵他們自主創業，這既能推動經濟增長，又能增加就業。
二是在高校開設就業指導專業課程，加速培養高素質就業指導隊伍。隨著畢業生就業制度改革的深入發展，大學生與用人單位之間的聯系越來越直接，大學畢業生面臨越來越激烈的競爭。在這種情況下，大學生對就業指導的需要也就越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業指導機構，建立一支專業的就業指導隊伍。大學生就業指導工作的性質和任務，決定了從事這項工作的隊伍在結構上應體現出跨專業的特色，要求指導人員具備較高的業務素質和合理的知識結構。建議充分利用高校的知識資源，在高校開設就業指導專業課程，開展大學生就業指導的理論研究，加強就業指導的學科建設。
作者：陶小江
第三篇：大學本科畢業設計問題與對策
摘 要 本文分別基于學生和教師的視角分析了當前我國高校本科畢業設計指導面臨的主要問題，并從教學理念和方法的角度做了深層次的分析;從如何優化畢業設計選題、怎樣加強教師隊伍建設和學校的多方規范管理和監督三個方面提出了可行對策來促進畢業設計教學的改進和質量的提高。
關鍵詞 畢業設計 選題 規范管理
An Analysis on the Problems and Countermeasures of
Graduation Design for Undergraduates
QU Xiang， ZHANG Yong， LI Zhaohui， YANG Xinhua
(Chongqing University of Technology， Chongqing 400054)
Key words graduation design; subjects selection; standardized management
畢業設計是人才培養過程中最重要的實踐教學環節，也是學生工程應用能力的最直觀表現，如何培養具有一定工程實踐經歷、具有創新精神的人才是高等院校面臨的重大挑戰，在教學過程中提出解決大學生創新實踐措施的問題具有十分重要的意義。但是，由于近年來高校擴招，導致師生比例嚴重失調和學校各部門的管理工作不到位，造成大學本科畢業設計的質量出現了嚴重的下降。本文對現如今大學本科畢業設計的問題進行了分析，并提出可行性對策。
1 當前畢業設計指導面臨的主要問題
1.1 基于學生的視角
學生對畢業論文設計的重視程度不高，態度不端正，沒有積極性，只是被動接受安排，消極等待。學生的基礎知識、基本理論和基本技能掌握的情況不好，不了解所學專業領域的發展方向，缺乏運用所學知識解決工程實際問題的能力，導致自主性學習不強，過分依賴指導。造成現在學生在畢業設計過程中遇到一些問題就不知所措，不會利用網絡和圖書館資源尋找和查閱相關參考資料，只能消極等待指導教師的幫助或者按照其他同學先行探索的套路進行效仿。
1.2 基于教師的視角
高校擴招以后，造成短時間內師資嚴重不足，教師工作任務極其繁重，被迫大量引進新人，而新進教師又普遍缺乏教學工作和工程實踐經驗，最終造成教師指導學生畢業設計能力的不足。同時，老師對畢業設計的指導投入程度也不好把握，指導太細致太詳細，會約束學生的設計思路，限制其創新能力的發揮;若指導過于粗狂和簡單，不能建立學生系統設計的良好思路，會造成學生的茫然和無措。同時，畢業設計經費的增長落后于各項成本的增長，使得畢業設計的工程實踐性太弱，無法起到鍛煉學生工程實踐能力的作用。
1.3 相關問題的深層次分析
我們現有的教育方法和培養模式手段落后，方法陳舊，已經嚴重影響到我們學生畢業后的實際工作能力和創新能力，造成學生實際能力與工程實際需求之間的矛盾進一步擴大?，F行以理論教學為中心的課程設置體系，側重于從學科本身的系統性、科學性，卻割裂了其在工程中的相互聯系，系統性的課程改革滯后，導致學生系統應用知識的能力嚴重不足;對學生能力的認定過于重視考試和成績，對難以考試的綜合性能力的思維訓練重視不夠。這些做法扼殺了一大批學生的創新能力和實踐能力，導致學生缺乏學習興趣，實踐動手能力弱，缺乏運用理論解決工程實際問題的能力，最終勢必影響創新人才的培養。
目前多數高校實踐教學環節少且脫離實際，導致現行大學教育對學生的工程素質培養弱化，導致大學生嚴重缺乏綜合運用所學知識在工程實踐中發現問題、分析問題和解決問題的能力。這種能力的缺乏典型體現在學生完成畢業設計時，不知如何選擇課題，不會查閱資料，不會分析和歸納，只能采取模仿、抄襲和拼湊的方式。
2 提高畢業設計的可行性對策
2.1 優化畢業設計選題
目前我國大部分高校在著手進行畢業設計選題的模式是采用指導教師擬定題目，學生在1：1范圍內選擇。而題目的范圍大小、難度高低等都是指導老師完全確定，沒有與學生任何交流，不能結合學生的學習能力、就業去向等實際情況綜合考慮。
指導教師首先要鼓勵學生自己定題，也可以考慮教師與學生的雙向互動，共同來探討選題內容和范圍。從而最大限度地激發學生的積極性和創造性，培養創新意識。如果能將學生的簽約單位也參與進來，與老師、學生三方共同討論畢業設計題目則更好，這樣既調動了學生的學習積極性和發揮自身特長，又考慮了就業單位的崗位實習，能夠最大程度地提高畢業設計質量。
2.2 加強教師隊伍建設
教師在學生的整個畢業設計過程中起著引導和榜樣作用，其責任心和指導水平直接影響學生畢業設計的教學質量。教師指導畢業論文時必須加強對學生的管理，堅持每周一次的小組面對面指導，對每周的任務做總結和展望，從而督促學生扎實完成每一步驟、每一環節，按時保質保量地完成畢業設計的各項任務?，F階段對于青年教師而言最欠缺的是實踐經驗，因此，要加強教師實踐性環節的鍛煉，組織指導教師尤其是青年教師深入生產和工程實際，在工程實踐中總結和積累經驗，為指導畢業論文奠定良好的基礎。
2.3 加強畢業設計的規范管理和監督
學校應以教務處為牽頭部門，建立和完善畢業設計規范流程和管理文件，將畢業設計的內容范圍難度、指導教師的職責任務和工作量考核、答辯成績的評定細則、畢業論文的格式等文件化、規范化。建立校、院、系(教研室)三級管理體制，加強專業督導團的督導工作，明確分工，協調工作，開展前期引導、中期檢查與后期抽查為主要環節的過程管理和質量評價，強化畢業設計全過程的管理。
前期引導：組織學科資深教師和專業督導團與系(教研室)老師及部分學生對選題內容和范圍進行初審，判斷是否滿足畢業設計的工作量要求，難度是否合適，相關實驗條件能否滿足，學生能否能按時按量完成等。
中期檢查：包括開題內容檢查和初步方案檢查。組織學科資深教師和專業督導團對設計任務書、開題報告、文獻綜述和英文資料翻譯等前期工作進行抽查。重點檢查學生的文獻綜述的分析整理，討論學生設計方案的可行性，分析判斷其設計難度和工作量要求是否合適，進度計劃是否切實可行;檢查學生的課題初步方案草圖、有關國家標準和技術文件的整理和完成的論文初稿。
后期抽查：包括答辯巡查和后期抽查。由教務處牽頭，各專業督導團分頭參與部分答辯過程，檢查答辯工作的組織是否有序、規范。畢業設計結束后，對優秀、不及格和抽查的其他畢業設計進行重新審定。
3 總結
畢業設計是一個系統工程，它應是一個貫穿四年大學本科教育的過程。因此，高校要遵循教育規律，加強畢業設計的程序化、規范化、制度化管理，讓指導教師和學生能夠發揮各自的積極性，學校職能部門能夠適時進行監控和督導，共同提高畢業設計質量，實現培養學生綜合素質和工程實踐能力的目標。
重慶理工大學高等教育教學改革研究項目(項目編號：2013YB01)
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作者：屈翔 張勇 李朝暉 楊新樺