隨著教育改革的深入發展, 國家推行職業教育的力度逐漸加強, 要求中等職業教育與高等職業教育之間的課程體系進行有效的溝通與鏈接, 促進人才的培養。我國目前的職業教育體系中, 中等職業教育與高等職業教育的鏈接是其重要的組成內容, 是推進職業教育體系發展的重要內容。所以要對中職教育會計專業與高職教育會計專業鏈接中存在的問題進行分析, 并提出二者鏈接的主要路徑。
一、中高職會計專業課程體系鏈接中存在的問題及分析
(一) 會計專業的內容教學重復
在目前大多數地區會計專業的中職教育與高職教育中課程體系中教學內容存在著大量的重復問題。會計專業課程體系的會計基礎以及會計專業課、專業的實踐教學課程存在著內容交叉的情況。例如, 在某中職學校的會計專業, 其中開設的課程有基礎會計、成本會計、財務會計、財經法規、會計應用以及納稅實務等會計專業的基礎課程。在同一地區的高等職業教育中開設的課程有基礎會計、財務會計、會計成本、財經法規、審計、中國稅制、資產評估等課程。中高職院校中的會計專業基礎性課程有著極高的重復性, 這樣的問題嚴重降低了會計專業的教學質量, 浪費了人力資源與教學資源。
出現這樣問題的主要原因是因為中高職教育在人才培養的定位中有著相似性, 將學生的某項職業技能作為教學的重點內容, 缺少中高職職業教育目的的具體定位。二者課程體系之間的層次較為模糊, 高職會計專業的課程體系, 沒有以中職教育會計專業的課程體系為基礎, 高職院校會計專業課程教學較為淺薄。因為在中高職會計專業課程體系設計時, 對人才培養的定位較為模糊, 所以導致了教學內容缺少層次、課程交叉出現重疊, 降低了會計專業的教學效率。
(二) 會計技能課程倒掛
在中高職會計專業的實訓以及技能培養中應該體現一定的層次性。高職教育中要對中職會計專業課程進行技能上的提升, 拓展中職教育中的專業性技能。但目前高職院校在學生的技能培養中并未體現高技能的特征, 甚至在部分高職院校的技能培養中, 對學生專業技能的培養沒有中職教育對學生技能培養的質量高。
出現這樣問題的原因部分中職學校發展的時間較長, 師資力量較為薄弱, 在學生實際技能培養中有著豐富的經驗。高職教育中主要對學生進行理論的培養, 忽視了學生的技能培養, 導致了高職院校會計專業的實訓課程體系出現了“倒掛”的問題。
二、中高職院校會計專業課程體系鏈接的路徑選擇
(一) 中高職會計專業人才培養目標的路徑選擇
中高職院校會計課程體系進行有效的鏈接, 首先要明確中高職院校對會計專業人才培養的目的。注重二者之間的差異性, 雖然中高職教育中都是技術教育, 在教學目標上存在著一定的一致性。但重點是二者之間的差異性, 正是二者之間的差異, 并且對二者之間的差異進行分析。在高職院校會計專業的課程體系中, 應該培養學生的財務分析能力與財務的決策能力、審計監督能力。所以在高職院校會計專業的課程體系設置時, 課程設置應該更加的寬泛, 增加課程學習的深度如開設中級會計實務課程、管理會計與行業特殊會計業務知識等相關課程。中職院校會計專業主要的目標是培養初級會計人員與會計助理, 在就讀期間要取得相應的從業資格證 (資格證書) 。高職院校中主要是培養學生成為會計師以及高級會計師, 所以對二者培養目標進行路徑的選擇, 增加中高職院校會計專業課程體系的銜接性。
(二) 教材編寫的路徑選擇
如果要實現中高職會計專業課程體系的鏈接程度, 要對統一教材編寫的標準。教材的編寫要根據職業教育的特點以及職業教育的教學目標進行編寫, 組織專家根據會計專業課程的知識結構對教學中的不同單元進行結構的重組。將教材中的單元進行層次的劃分, 在中職會計專業的課程體系中設置選修單元與必修單元, 高職院校會計課程的編寫, 要根據中職院校會計教材進行深入挖掘。在編寫完成后, 在各省與全國進行統一的使用。促進中國高職會計專業課程體系的融合。
三、結語
隨著教育改革的深入發展, 中高職教育成為了社會廣泛關注的重點問題。中高職會計專業的課程體系的有效鏈接, 能夠幫助學生更好的發展。但是在目前中高職會計專業課程體系鏈接中, 因為教學目標的定位模糊, 導致了課程設置出現了重疊的問題, 所以要明確中高職院校的教學目標, 分析中高職院校課程設置中的差異性, 在高職院校課程設置中要更加的有層次性, 增加中職院校會計專業課程體系與高職院校課程體系的融合性。
摘要：隨著教育改革不斷深入發展, 促使中職教育與高職教育會計課程的銜接與融合成為了目前會計職業教育中需要解決的主要問題, 在中職會計專業課程體系與高職會計專業課程體系鏈接的過程中存在著一定的問題。本文主要對中高職會計專業課程體系鏈接中出現的問題進行分析, 并提出中高職會計專業課程鏈接的路徑, 希望能夠促進中高職會計專業的鏈接。
關鍵詞：會計專業,中高職,課程體系,鏈接
參考文獻
[1] 龍志偉.廣東省財經類專業中高職銜接課程體系適應性及人才培養質量研究——以會計專業為例[J].淮北職業技術學院學報, 2018 (03) .
[2] 劉瀟亭.關于會計專業中高職課程體系銜接的探討[J].中國市場, 2018 (05) .
[3] 周雪艷, 汪行光.會計專業中高職銜接人才培養體系中課程體系的銜接[J].經濟師, 2017 (12) .
[4] 梁棟.會計專業中高職課程體系銜接中的問題及對策研究[J].勞動保障世界, 2015 (14) .
[5] 李月芳.探索中高職課程體系銜接的技術路徑[J].中國職業技術教育, 2014 (23) .