第一篇：護士個人五年職業規劃
個人未來五年職業規劃
一、前言
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：
二、自我分析
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執，工作經驗不足，知道自己的優點和缺點在那。
三、自我評價的缺點和改正
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，向同事、領導請教，經常學習。
四、未來5年人生職業規劃
根據自己的興趣和現在的工作，在未來會向人力資源管理方向發展。圍繞這個方向，本人初步規劃如下：
時間：2011年-2015年
成果目標;通過實踐學習，熟練掌握基本的人力資源管理各大模塊的知識，流程及相關內容。職務目標：人力資源經理
能力目標：具備人力資源領域其中一個或幾個相關模塊的理論基礎，通過基礎工作具有一定的實踐經驗;接觸了解其他模塊人力資源活動。
經濟目標：年收入4萬元—6萬元;
第二篇：個人五年發展規劃
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，有著足夠的信心來迎接生活的挑戰，正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰!只要我們肯加倍的努力，并輔以相對科學的方法，那么任前方無論多少坎坷與風雨，我們將始終接受考驗，直至見到風雨之后的彩虹!
俗話說“凡事預則立，不預則廢”。不管是工作生活還是學習，都要講究相應的方法。尤其是處于現在這個競爭日趨激烈的時代，我們大學生面臨著嚴峻的就業壓力，更需要我們用更加科學的頭腦來武裝自己，以達到事半功倍的目的，來實現我們的理想與愿望!
因此，我們制定個人五年發展規劃是十分必要的，且對我們的幫助也將是巨大的!它既使我們立足現在又能展望未來，既能明確充實我們在校學習的內容，又使我們走出校園走向社會更加從容自信! 立足于這樣的思想認識，結合自身的實際情況，我為自己制訂了這個個人五年發展規劃!
一、自身成長歷程和素質的分析
成長的過程和現在所處的階段。我出身于一個純樸的農民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸的精神。目前就讀一家?？茖W校，正念大一，我深知自己與別人有著這樣那樣的差距，因此在平時的學習生活中，我更加嚴于律己，奮發向上，在努力學習專業知識以外，不僅拓展閱讀面，豐富自己的課外知識，也積極的參加學校的各種社團，鍛煉自己的人際交往能力!
二、外部環境的分析
1、受全球經濟不景氣影響，很多大企業在裁員，減少人力招募，各公司退出的人才掌握完全競爭優勢;小企業的關閉導致一部分人從新就業，也影響畢業生的就業率。
2、十二五計劃出臺及十八大召開，都將促進國企深化改革，ZF用人偏向年輕化，多少會影響用人單位需求將偏向年輕化及有創新意識人才，同時服務業就業機會將大大增加，引領潮流的企業品質要求將促進中國企業及個人向追求卓越方向發展，個人的精細管理及嚴格的自我要求將大大增加就業成功機會。
3、保持平常心，前兩點已提到一些求職意向;盡早實習，實習期間多參與實踐，多問，從“學生”扮演過渡到“企業職員”，機會都是留給有準備的人。
三、努力方向及目標
首先，努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達
到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。
其次，加強社會實踐?？衫眉倨诜e極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。
第三，正確就業定位。求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。
第四，借助各種渠道，把握就業機會?？衫萌瞬沤涣鲿?、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。
第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實施個人五年發展規劃，實現即定的
目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校及社會的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請老師們多多幫助我，使我能夠真正實現個人五年發展規劃。
3、預期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、訓練能力水平高、能夠適應社會發展需要的青年骨干的水平。
四、學年目標分解
2012--2015學習專業知識并在考核中取得優秀的成績，提升自己的理論水平，不斷學習與反思。并完成至少一百本的有益的課外知識書的閱讀。并在不斷的學習中，增強自我認識及社會認識，并由此根據實際情況，更切實際的定下畢業后的努力方向!
2015---2017在對社會有了一定認識后，為自己設置進一步的奮斗目標，對自己所參加的工作有更深入的了解及定位，制定下一個個人發展五年規劃!
無論如何，我們一切的根本還在于落實于實踐及不斷地學習進步。
學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要樹立長久的學習態度及更科學的學習方法，總的來說，要做到“三學”。
1、堅持不懈的學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道的學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、各種專業知識，完善自己的理論沉淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的素質修養、工作經驗，以達到取長補短的目的。
3、廣泛地學。廣泛的閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
我相信，通過自己堅持不懈的努力，以及科學合理的工作方法，我的個人五年發展規劃并不是一紙空話，而是實實在在的，落實到點點滴滴的!不僅如此，它更是我人生奮飛的有力的翅膀!
規劃人： 楊闖
第三篇：個人五年發展規劃
教師個人專業發展五年規劃
一、 指導思想
隨著國家的發展，國家對教育的重視程度越來越高?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》對教師提出如下要求，教師必須在發展中，樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養，豐富知識結構，增強專業底蘊;必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度探索新的高效課堂教學;必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標是很重要的，為此，本人特擬定自己專業發展五年規劃。
二、個人現狀分析 ：
從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個半月之久，對于學校的建設尚在慢慢的摸索過程當中，說規劃其實還是有一些摸不著頭腦。但是由于學校給我們每一位新教師都安排了一個師傅，來帶領我們開展教學活動和進行班級管理，日常教學中有任何問題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。
在一段時間的摸索過程中，個人覺得我的課堂教學相較于之前有了質的跨越式的發展。我對于自己的理解，我還是比較善于接受新事物的。面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個對工作比較負責任的人。平時無論做任何事，不管是課堂管理還是家校聯系我都是認認真真、踏踏實實的完成，不敢有一絲一毫的疏忽。就像上次校長點名我們班衛生整改，從那天之后，衛生管理成為我們班級的頭等大事，我每天都會早早來陪著學生一起大掃包干區衛生„„
但我也清楚地知道自己的不足：
(1)我的閱讀時間由于工作的忙碌而淡淡的疏忽了，本身的閱讀量就不是很大，如今就更加疏于閱讀了;同時，由于自己在大學四年里學習上的松懈，也造成了自身教學理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的教學大多停留在怎樣上好一堂課上(僅僅關注了教材)，無法結合所學理論知識活學活用;
(2)雖然課堂教學能力以及班級管理能力上自信有自己獨特的能力，但是在教學方法、手段上缺乏新意，不能很好地結合新課程改革的要求，所以學生學起來沒有激情，不能快樂學習; (3)與人交流上，雖然我是一個比較善談的人，但是有時候又會比較固步自封，不愿意去接受外界的審視„„
諸如此類，是我今后教師發展道路上的障礙。
三、發展目標
總目標：在未來的五年里，我將全身心投入到學校教學工作中，積極探索新的教學方法，苦練扎實的教學功底，完善自己的教學風格，學會做一個思考型的教師，爭取在學科教學上有所突破，能夠為我們學校的發展貢獻自己的綿薄之力。 另外，也要樹立終身學習的觀念，通過學習、閱讀、培訓等活動不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，如通過閱讀以下這些書籍來改進自身教學方式：《教師角色和教師發展新探》、《教學機智》、《給教師的建議》„„盡快實現自身發展 ;工作中，學習做一個實踐性的學者，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學方式，成為學生喜愛的老師，力爭在3年內成為學校教學骨干力量，5年內在吳興區一些比賽中脫穎而出，在教學過程中形成自己獨特的教學風格;在日常教科研實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師，爭取熟悉學校運作及環境之后，每年有論文發表或者參與一個課題研究„„;在人際關系上，要與人為善，爭取和學校內所有的老師成為亦師亦友的關系(雖然現在能稱呼出名字的教師尚沒有幾個，但是我在努力去熟悉身邊的人)，他們每一個人都有我可以學習的地方，畢竟經驗是要積累起來的;
階段目標：
1、第一階段(2014~2015學年)：成為一名合格的教師。什么叫合格? 每個人對合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學生及學校的情況摸熟。 教學上：
(1)、練好扎實的教學基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強教學用語、教學評價、師生互動方式、提問、鼓勵等方面的技巧;
(2)、多聽課，在自己教學任務完成的前提下，盡量抽空去聽師傅及同年級老師的常態課，積極參加區市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短，并且認真記錄教學情況，進行教學反思; (3)、認真對待每一堂課，認真的解讀教材，虛心地請教指導老師和身邊的老師們，把握好重難點的內容和突破的方式方法;
(4)、積極認真地完成學校布置的教育教學工作，爭取在最短的時間內熟悉學校教育教學的流程和工作模式，更好的適應教師職業;
(5)每個學期上一堂高質量的公開課; 人際關系上：
(1)、與學校領導和全體教師，特別是與自己同一個年級的教師形成良好的關系，并能去尋求他們的幫助，改善自身不足;
(2)、在學校領導的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數老師的認可;管理上：
(1)把班級建設成為一個既溫馨又有濃厚學習氛圍的班集體;
(2)建立較為民主的班級管理制度，在學生心目中亦師亦友，但依舊能得到學生的尊重;
2、第二階段(2015~2016學年)：成為一名熟練的教師。經過了一年的適應和學習，已經基本融入教師職業的行列，站穩了講臺，立足當下，通過學習和努力成長自己。
(1)、教學上，爭取多聽學校教研組長、優秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西。
(2)、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。
(3)研究方面，至少參與一個小課題的研究，試著撰寫教育類的論文，積極參加各類培訓，提升自身研究能力;
(4)能指導學生在作文、書法大賽中獲一些名次;
3、第三階段(20
16、2017學年)：成為一名成熟的教師。兩年的教育教學使我能夠更加清醒地認識自己，每一堂課是否能夠充分合理的備課;學生的學情是否能夠準確的把握和反饋;課堂突發問題是否能夠運用教學技能恰當的化解;公開課的質量和創新是否有自己的風格特點„„
因此，到第三年，應該更進一步。在教學實踐中，通過微型課題的研究，結合本班學生的教學實際案例，發現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結合，更好的提升自己的教學內功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學校內一名成熟的骨干型的教師。
4、第四階段(2018學年)階段目標：成為一名有所小成的教師。 研究小型課題固然重要，但終身學習才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。
(1)能在教學上拿出一定的成績，如：代表學校參加賽課能夠取得良好的成績，能積極參與區級競賽活動„„
(2)雖然評選教壇新秀必須要在5年教齡以上，但是我覺得在這一年里可以爭取做到最好的自己，為“教壇新秀”稱號而奮斗;
四、采取措施，達成目標
(1)對待每一節要上的課，都能做到認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。
(2)勤于動筆，把教學中的得與失寫下來。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。
(2) 勤于聽課，每學期至少聽課16節，包括師傅的課和教研活動的開課，積極參與聽評課，吸取經驗;只要有機會，抓住一切學習的機會，多參與一些自己沒有參與過的教研活動，取他人之長補自己之短;
(2)對于學校開展的“上強之星”匯報課活動，一定要認真準備，多次借班磨課、上課，完善教案，預估學情，請其他老師多多來聽我上課，幫助我改善自己教學中的不足之處，盡量把課上好;
(3)養成良好的閱讀習慣，多多閱讀教育類的、心理學方面的、替身自身文學功底的書籍，如《教師角色和教師發展新探》、《教學機智》、《給教師的建議》、《小學生常見心理問題解析和輔導》„„;
(4) 要與時俱進，學習用運用信息技術手段輔助教學，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。充分利用網絡資源優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。 (5)虛心向內行請教。不管是教學上的問題還是班級管理上、人際關系處理上、家校聯系上，都要懂得提問，尋求他人幫助。
第四篇：個人專業發展五年規劃
長春市第七十四中學王鳳杰
隨著教育形勢的飛速發展，新課程改革的不斷推進，每一個從事教育教學的人都面臨著嚴峻的挑戰，面對新形勢都有危機感。迅速提高專業知識，掌握信息技術，加強師德修養成為迫在眉睫的問題。根據學校制定的五年發展規劃，及個人的自身素質，制定本人五年發展規劃。
一、指導思想：根據新課改要求，及市2003年37號、162號文件精神，提高專業知識、專業技能、職業道德水平。以更好地適應新的教育形勢。
二、實施的時間及目標：
時間：2003年——2008年
目標：成為一名專業過硬，專業技能熟練、職業道德高尚的教師。
三、實施原則：自主學習和集中培訓。
四、步驟措施：
三步走：(03.7-04.7)提高專業知識，道德修養。(04.8-06.8)職業技能及教學基本功的提高。(06.8-08.8)努力學習先進的教學理念，掌握信息技術，不斷開發校本教材，提高自己的綜合能力。
具體措施：自己努力學習，參加培訓，虛心求教，走出去聽課，豐富自己。
以上是我個人精線條的五年規劃，我會根據實際情況，有所側重，努力成為一名專業發展型教師。
第五篇：體育教師個人專業發展規劃(五年)
一、指導思想
教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。
二、現狀分析：
從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：
1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現代教育教學手段掌握不夠。
3、從事教育教學科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待提高。
三、主要措施：
在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：
發展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。
1.學習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。
2.制訂計劃，自我規劃。
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。
4.認真學習現代化教學手段。
通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，
5.堅持參加中小學繼續教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更
新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
6、學習信息技術，動手制作的課件。
電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。
四、預期目標：
通過五年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
6、成為能夠適應教育改革和學校發展的需要的教師，為實現我校爭創市級規范學校的目標做出自己的貢獻。