人一生都處于成長中，面對不同階段的自己，我們受到各種各樣的啟發，會有一些心得體會。通過文字記錄的方式，寫下我們的心得體會，對我們的成長，也具有一定的激勵作用。該怎么寫出促進自身成長的心得體會呢？今天小編為大家精心挑選了關于《參觀學校黨建心得體會》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：參觀學校黨建心得體會
學校黨建參觀解說詞1[范文模版]
學校黨建參觀解說詞
大家好!我是城中小學ⅹⅹⅹ，歡迎大家的到來。
1、和實文化主題墻：
南通市城中小學是一所百年老校，由清末狀元、近代實業家、教育家張謇創辦，屢逢變革大局，飽經時代風雨。直到新中國成立后，在黨的關懷下，城中小學才真正實現了長足的發展。
近年來，城中小學圍繞社會主義核心價值體系，堅持“立足教育抓黨建，抓好黨建促發展”的工作思路，全力打造“和實黨建”品牌，提出并踐行“一心雙培三聯”的創建目標，積極探索新形勢學校黨建工作的新路子，成功構筑了一個師生共進、家校共享、多方共建的教育平臺，有效放大了學校黨建工作的效能，成為學生喜愛、家長滿意、黨和政府放心的優質教育資源。
這是我們的學校文化主題墻，“和實”是我們的校訓，是學校黨建文化的核心。和取“和而不同”之解，教學方式可以不同，教育切入的角度可以不同，但是一切的指向都只是培養出合格的社會主義接班人。和為引領，實為行走，具體落實在為人誠實、求學扎實、學養厚實、成果豐實。和實黨建觀照下的學校文化正逐步走向完善和成熟。
2、黨建工作室
這是我們的黨建工作室，展示著我校“一心雙培三聯”黨建模式相關工作的開展和成效。一心就是指一顆紅心跟黨走，雙培就是要把骨干教師培養成共產黨員，把共產黨員培養成骨干教師。三聯即黨、團、隊三支隊伍的聯動。“一心”是目標，“雙培”是保障，“三聯”是機制。
(指著黨組織建構圖)這是我校的黨組織建構，我們的常規黨小組建立在年級組共有六個，我們還有4個特色黨小組，分別是名師引領黨小組，以名師工作室領銜人為組長;社區守望黨小組，成員是一群護學守望團的社會志愿者，他們每天在學校路口維持交通，保護孩子們安全進入學校門口通道;家長助學黨小組，家長委員會黨員家長為其成員;臨工服務黨小組，組員是學校臨時工中的黨員，形成全員育人、服務育人的功能。
這幾塊展板展示的是教師和學生活動的剪影，請大家觀看。這邊的矮柜里展示的是“紅領巾心向黨”主題活動的成果。
3、教師書吧
黨建室是展示黨建活動資料的地方，同時也應該還是黨員談心、黨小組活動的地方，但是由于空間的限制，我們就在黨建室的對面建了一個教師書吧，黨小組讀書會、讀書沙龍和特色黨小組的日?；顒佣荚谶@個地方。
4、名師工作室、崇川導師團辦公室
這是我們學校的名師工作室，張育新老師是我們學校的特級教師，她是南通教育的五朵金花之一，同時也是一位優秀的共產黨員，她勤勉躬耕五十余載，教學風格以“靈活、扎實”見長，高超的教學技藝令人嘆服。雖然已退休，但張老師每個星期都會到校指導青年教師備課，在她的引領下，學校目前有特級教師、全國優秀教師、市、區骨干教師團隊54人。
和名師工作室相鄰的是崇川區名師培養導師團團部辦公室，導師團的導師們都是省、市知名的教育專家，他們定期到這里來辦公，對培養對象進行學術幫助，同時對我們學校的青年教師進行指導。
5、三樓展示廳
各位嘉賓現在看到的是我們學校的開放式展示廳。展示著學校和實校訓的文化解讀，和實教科研團隊的風采和學校百年歷史的變遷。這里展示的教師都是區級賽課等級獎獲得者，共57人，其中黨員老師(
32 )人，培養對象4人，團員老師(
)人。陸勝利校長、沈紅娟副校長都是全國優秀教師、南通市勞模，沈紅娟校長所帶徒弟近10人，是名師先鋒黨小組之一，她們皆已成長為學校骨干教師。我們的劉昕副校長就是新五朵金花之一，她曾經用三年的時間每天不間斷地輔導一個不開口說話的留守兒童，終于在2009年3月使這個孩子開口說話，這件事被南通廣播電臺多次報道，引起南師大心理學多位教授的關注，劉昕老師的工作室目前有15個優秀青年教師。三位校長都是黨員，一個黨員一面旗幟，他們所帶的團隊成員不僅師從他們學習精湛的教學技藝，更是學習他們對黨的教育事業的忠誠和高尚師德。這就是我校以名師工作室黨小組為學習共同體的骨干教師培養模式。隨著“雙培”工程的不斷推進，和實團隊的全部骨干教師有望全部進入黨員行列。
6、小小鳥電視臺
這是我們的小小鳥電視臺，是學校開展各項德育活動的陣地和窗口，它通過相連的網絡系統，將生動的主題教育的種子播撒到每位學生的心田。小小鳥電視臺是學校黨建教育的現代化窗口，是少先隊成長的主要陣地之一。
7、四樓連廊看四季園
學校黨建的特點就是文化濡染，包括物質文化和精神文化，我校環境文化結合了和實文化和閱讀課程的特點。我們的四季閱讀園林便是以耕園、茂園、碩園、蘊園倡導文學、科技、外語、歷史閱讀，紅色閱讀融入其中。四園以景怡人，以景育人。春種秋收，秋收冬藏，我們四季園林之名蘊含了我校黨建工作的核心理念，即黨建工作抓源頭，固本培元，雙培三聯只為一心培育黨的接班人，從小正苗方能長成參天大樹。
8、教室
我校每個教室都以國旗和隊旗為引領，以紅領巾心向黨、班級公約、牽手閱讀等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅、明快的班級氛圍，讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間中學習、生活、成長。
9、漂流書屋
這是我們的大隊部兼學生漂流書屋，我們的漂流書屋最大的特色便是紅書漂流。每一部紅色經典作品中都凝聚著一股強勁、浩然的民族精神氣節。學校推行“全閱讀”策略，將多元的閱讀教學納入課程計劃，強化閱讀指導，全面推進各學科綜合文化閱讀。紅色文化閱讀是“全閱讀”的核心，倡導師生“讀紅書，感黨恩，跟黨走”，做到“紅色精神遍校園，革命春風暖人心”。
我校將紅色文化讀本列入“全校共讀一本書”、“小手拉大手”親子閱讀活動的重點推薦書目，作為學校紅色書籍閱讀心得演講比賽、“書香家庭”評比等活動的中心內容;將有關紅色文化的電影、電視節目、歌曲、小話劇等，列入學生興趣組、社團、文藝活動的范疇，師生們一起觀看、閱讀、傳唱、表演、評論、寫作，并開展對外交流„„通過這些開放性的紅色閱讀活動，共產主義思想漸漸在師生心中扎下了根。
我們的紅書漂流便是其中一種讓學生們在快樂中學習了解紅色經典作品的有效嘗試。門口的液晶顯示屏在課間滾動播放黨的歷史知識和紅色經典讀物及影片的介紹，孩子們常在這里流連。
10、大隊部
少先隊隊室是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。我校的少先隊隊室建設體現了時代性、教育性、童趣性和特色性。(指著展板說)這是四代領導人的題詞，這是對隊知識的介紹，這是少先隊光輝的歷程，這是我校大隊部開展的紅領巾心向黨、爭當四好少年等特色活動的剪影，這是對我校一些和實好少年的介紹，他們有的已畢業成才，在各自的工作崗位上取得了突出的成績。
11、司令臺
這里我們準備做一個浮雕，浮雕上黨、團、隊三旗飄揚，鐫刻著我國四代領導人對少先隊工作的題詞，浮雕以她獨有的審美特質，承載著厚重的內涵，無語肅立卻勝過千萬次生硬的灌輸，師生的每一次經過，每一次注目，每一次閱讀，都是一次心靈的洗禮。而每周一的升旗儀式都是一次三聯黨建活動，深入每一位城中人的心中，國旗飄揚的地方，教師在成長;國旗飄揚的地方，少先隊員在成長;國旗飄揚的地方，全體城中人對黨的一腔情懷在茁壯生長!
結束語：我的講解到此結束，謝謝大家!
第二篇：社區黨建參觀學習心得
創新區域化社區黨建，推進社區服務居民品牌
-----赴克拉瑪依市石河子市參觀社區黨建學習心得
在師市黨委組織部、民政局社建辦的關懷下，我有幸參加了由師市黨委組織部組織的外出參觀學習。2011年4月20日---22日，師市從事社區工作的社區干部和團場社區建設指導辦的領導一行20人，在師市黨委組織部副部長賈二元的帶領下，前往克拉瑪依市、農八師石河子市深入街道社區對社區黨建、居家養老、社會化服務等以及非公企業黨建工作進行了參觀學習，受到了克拉瑪依市油田市委黨委組織部、農六師石河子市黨委組織部的熱情歡迎?，F將這次參觀學習的心得體會匯報如下：
一、參觀學習社區黨建的情況
21日我們在克拉瑪依市油田市委黨委組織部組織科長、基層辦主任張麗霞和克拉瑪依區委組織部副部長、基層辦主任黃振剛的陪同下參觀了廣陽建筑安裝公司、金色年華居家養老日托中心、雅典娜社區、南泉社區等，22日在農六師石河子市社會工作委員會副主任張霞陪同下參觀了工業園區華芳紡織有限責任公司、華興玻璃有限責任公司等非公企業黨建開展情況，參觀了新城街道市民服務中心和養老院、紅山街道24社區和25社區。通過兩天的實地參觀學習、個別交流取經，深深感覺到他們的社區工作之所以走在前列，首先是不斷加強基層黨組織建設是做好社區建設工作的保證;第二是高度重視、認識到位、理順關系是做好社區工作的關鍵;第三是突出重點，以人為本、關注民生是做好社區建設工作的重要前提。
二、我們在社區建設中存在的不足
隨著5年來社區建設工作的推進，社區的硬件設施有所改善。社區居委會辦公室、社區黨員之家、社區衛生計生服務站、文化健身活動場所等基礎設施均有所改善;社區黨組織的服務水平也明顯加強，在各項便民、利民、惠民服務活動中，社區黨組織不斷轉變工作作風，
1 創新活動形式，拓展服務內容，提高服務水平，進一步密切了黨群關系。但是，隨著社區黨建工作的不斷深入，也遇到了一些新情況和新問題。
一是社區黨建投入不足。社區黨組織作為領導核心，承擔著領導、協調社區各方的作用。相對于社區黨建的高要求，社區在財力、物力投入方面又普遍存在著承載能力不足的現象。社會職能與資源權力不匹配，以及多個上級部門多頭管理，導致了社區黨建在財力、物力上的捉襟見肘。
二是社區各方參與意識薄弱。雖然我們堅持“凡是有黨員的地方，就有黨組織的教育管理，凡是有居民的地方，就有黨組織服務群眾的工作，就有黨員發揮作用”這是黨建工作目標。但實際上，不同層面上對社區黨建緊迫性與師市黨委快速推進城市社區黨建工作要求發生沖突和碰撞。一方面社區黨員認同社區黨組織的思想淡薄，社區只管理了破產、改制、異地居住和一些復轉、大學生黨員，也一定程度地發揮了他們的作用，但是沒有建立一種持續下去的長效機制。另一方面在職黨員自覺投身社區黨建的思想淡薄，沒有發揮他們的資源優勢，而社區有沒有相應的管理約束機制，多數在職黨員的“單位黨員意識”較強，而“社區黨員意識”相對較弱。
三是社區黨務工作者的素質不高。隨著城市管理重心的下移，各項公共性事務紛紛進入社區，社區黨組織必須應付一些長期性的“中心工作”和日常性事務，另一方面，社區還得配合相關職能部門開展一系列工作，以及涉及社區居民民生問題的矛盾調解工作。然而，社區黨務工作者除一名書記是專職外，其他支部書記多數年齡偏大、文化水平偏低、而且是兼職的退休人員，加之沒有補貼，難以統籌開展工作，把黨建工作抓好、抓實，更難以創新了。
四是社區黨建載體創新不夠。隨著城市化進程的加快，大批外來務工人員、企業失業職工、異地居住人員流入社區，對社區黨建和社區管理提出了新的挑戰和要求，黨建組織活動載體已遠遠不適應新情況新要求。
三、今后社區黨建工作的想法
(一)、夯實基礎，認真落實社區黨組織實體化建設。一是加強社區領導班子建設。在配強社區黨組織領導班子的同時，應對社區兼職黨支部書記在政策待遇上給予一定的支持;還應采取競聘、內育等方式，配備一名黨務專干，是社區黨總支部書記能從大量繁雜而具體的黨務工作中抽出身，去謀劃和創新適合社區發展實際的工作思路。二是加強社區工作者隊伍建設。在選聘社區工作者方面，注重選聘具有大專以上學歷、政治素質好、工作能力強、熱愛社區工作的人才;堅持每年組織社區工作者進行專業理論培訓，邀請國內著名社區建設專家作系列講座，形成理論知識+專業知識+專題講座+座談交流+現場觀摩等培訓模式;加大對社區建設人才的選拔、培訓、管理、待遇等力度，激發社區工作者的積極性。三是加強社區陣地建設。在五家渠市區棚戶區改造的情況下，本著重規劃和完善功能的原則，新建社區辦公用房，確保社區辦公用房、活動場所達標;加大社區工作經費保障力度，確保工作經費原則上按照居民戶數核定，從而實現服務居民。
(二)、創新思路，構建街道社區黨建工作區域化格局。 一是創新黨組織運行機制。建立完善社區黨建工作聯席會議工作機制，利用社區大黨建工作領導小組(將轄區單位黨組織的領導納入到小組內)，加強社區黨建的總體部署和指揮協調;建立上下聯動的協調共建機制，強化師市社區建設指導辦的職能，建立和發揮街道社區建設協調委員會和社區共建聯席會職能，將社區衛生服務站、物業公司和轄區單位等駐社區單位黨組織和黨員納入管理，實行三級社區共建聯席會議制度，以目標分解、層層承包的方式明確工作任務，提高共駐共建共享水平。
二是創新黨組織管理模式。為進一步強化社區黨組織的領導核心作用和戰斗堡壘作用，調動在職黨員參與社區建設，能在8小時以外仍然發揮先鋒模范作用，我們可以學習借鑒克拉瑪依市委推行的“紅細胞工程”的樓宇黨建工作模式，建立一個在職黨員評優、晉級的社區考評工作機制。結合實際，適宜、適時、適度地組織居住社區的在
3 職黨員開展“一管三帶一聯四滿意”活動：管好自己，帶好家人、帶好鄰居、帶好樓道單位，有條件的聯系一戶社區幫扶對象或認領一個崗位，實現讓黨滿意、讓組織滿意、讓群眾滿意、讓自己滿意的目標。整合社區黨員資源，將黨的組織體系和自治組織體系有效結合，為延伸在職黨員“八小時外”發揮黨員先鋒模范作用搭建平臺，將社區黨組織的管理觸角延伸到社區每個角落，為社區各項事業注入活力、增添力量、創造和諧。
三是開拓黨組織工作新領域。以黨組織建設為核心，以工、青、婦群團組織建設為依托，在街道社區非公有制經濟組織中推進黨建帶工建、團建、婦建工作，推動黨的工作全覆蓋。今年我社區的華孚色紡有限公司組建了非公有制經濟組織黨組織;對大多數沒有建立黨組織的非公有制經濟組織由社區黨組織牽頭籌建非公企業聯合黨組織管理。為了切實加強非公有制經濟組織的黨建工作和群團工作，各區委加強了向非公有制經濟組織委派黨建指導員、群工聯絡員的工作力度，全面實現了黨建工作對非公有制經濟組織的全覆蓋。
(三)、用身邊的典型引路，充分發揮黨員的先鋒模范作用。 一是亮明身份、感召群眾，發揮領頭雁作用。在社區廣泛開展黨員亮身份、我是黨員我承諾等活動，鼓勵黨員在社區建設中理直氣壯地唱主角、挑大梁，毫不遲疑地打頭陣、當先鋒。通過社區志愿者工作站的服務運行模式，一支支以黨員為先鋒、以青年團員為骨干、社區居民廣泛參與的義工服務隊伍，活躍在為老服務、扶貧幫困、社區文化、社區治安等各個領域，打造特色品牌服務項目和特色品牌義工服務隊。
二是強化責任、凝聚群眾，發揮穩壓器作用。以落實“四知四清四掌握”工作機制為重點，扎實推進以“串百家門、知百家情、管百家事、解百家難、暖百家心”為主要內容的“五百”活動。全面實行社區網格化管理，將每個社區劃分若干片區，社區居委會委員帶領黨員活動小組長、樓棟長、單元長、義務聯防隊員、小區治安員等，深 4 入小區、樓棟，收集社情民意，共同負責本網格區塊的社區黨建、社區管理、社區自治和社區服務工作。
三是緊貼需求、服務群眾，發揮社區主力軍作用。完善社區救助體系建設，利用社區衛生服務站開展送康復上門、心理咨詢、義診等服務，為殘疾人、低保戶、孤寡老人排憂解難;動員師醫院相關專家、醫生以及兵團女子勞教所的法律專家，組建專業化心理教育服務隊伍，開展多元化心理健康系列講座，形成心理健康教育和咨詢服務網絡體系;緊緊圍繞居民群眾需求，整合社區資源，推出了樓宇自治、鄰里守望、老友關愛圈等一批貼近居民生活的新品牌、新亮點，用實際行動在社區各個角落準確傳達黨的聲音，樹立黨的形象，貫徹黨的領導，體現黨的滲透力、影響力、感染力和凝聚力。
軍墾北路社區 劉茵
二0一一年四月二十四日
第三篇：黨建工作社區建設工作參觀學習心得
3月29日至4月16日，街道工委、辦事處領導，帶領各社區黨委書記、居委會主任、服務站副站長，分四次，參觀了中關村街道、盧溝橋街道、東直門街道、呼家樓街道等四個街道的樓宇黨建工作和社區建設工作，通過經驗介紹、實地參觀，感覺幾個街道的黨建氛圍濃、基礎工作實、服務企業好。這對我們抓好社會領域黨建工作有四點重要啟示：
一、服務為先
商務樓宇黨建工作是伴隨商務樓宇經濟的發展而產生的并不斷加強的。北京市社會建設“1+4”文件提出了加強商務樓宇黨建工作的任務，如何做好商務樓宇黨建工作，關鍵是要找準切入點。盧溝橋街道把“服務黨員、服務員工、服務企業、服務社會”作為工作的切入點，以“協調到位、走訪到位、座談到位”，從企業的需求出發，傾聽企業和黨員的心聲，構建黨建聯系平臺，贏得了各方的理解和支持。為深入了解企業需求，他們設計了企業需求調查問卷，通過街道的“企服辦”為企業解決實際困難。通過服務，拉近了與樓宇企業的距離，解決了“門難進，臉難看，事難辦”的問題。
二、專人負責
做好、做實、做強樓宇黨建工作，必須完善樓宇黨
建保障機制。幾個街道的做法都是為樓宇黨建服務站配有專人負責，而且是具有多年黨務工作經驗的老同志。專人負責無論從工作精力、工作力度上都強于兼職人員。豐富的黨務工作經驗，在與企業溝通時，更具有說服力。朝陽區社工委黨建科在《社區黨建》2010年第3期中“實現商務樓宇黨建全覆蓋，創新社會領域黨建工作”一文中提到：完善商務樓宇黨建保障機制，要求每個街道聘用10—15人作為商務樓宇黨建工作者，實行與社區工作者同等待遇”。此項要求勢必將加強樓宇黨建工作的力度。
三、重點突出
我街道樓宇黨建工作集中在北辰東路社區、華嚴北里社區、安慧里南社區等，在普遍建立樓宇黨建服務站的基礎上，我覺得可以借鑒參觀的幾個街道的作法。盧溝橋街道只建有一個黨建服務站，呼家樓街道每次參觀也只是soho尚都黨建服務站，所以我們街道是否可以在考察各樓宇黨建服務站的基礎上，找出重點，在條件較好，易于開展工作的站點，重點研究如何做好樓宇黨建工作，在本地區建立一個示范站，以點帶面，以此帶動整個地區的樓宇黨建工作。
四、活動凝聚
盧溝橋街道非常注重樓宇黨建工作的實效，他們通過開展“法律服務進樓宇”、“黨員生日會”、文化活動等，將最初的20多名黨員，發展到200多名，而且一大部分由最初不愿暴露身分到主動亮明黨員身份，活動凝聚了樓宇內的黨員、員工、企業，擴大了黨的影響力，使企業里更多的員工遞交了入黨申請書。就像盧溝橋街道的宋書記所說：先養孩子，后起名。不注重形勢，更看重實效，是盧溝橋樓宇黨建工作的一大特點。
總之，通過此次參觀學習，使我們開闊了眼界，給我們今后的工作以啟發，希望能對今后我街道的樓宇黨建工作起到良好的作用。
第四篇：參觀學校心得體會
一枝一葉含深情 一校一品顯特色
——2017年射洪縣教體局流動現場會參觀學習體會
2017年11月9-10日，教體局組織的學前義務教育階段教育工作會隆重召開，9號，我們第一組在副局長的帶領下，參加了柳樹、太乙、太和三個片區六所學校。各校主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動給我們留下了深刻印象。時隔一年，本次也重走了一些去年參觀過的學校，然而，他們在秉承特色的基礎上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動。
一、鮮明的辦學理念引領學校前行的方向
這次觀摩的學校，都有鮮明的辦學理念。柳樹三小以“陽光柳三，魅力無限”為主題，構建“人品為先、能力為重、合力為上、實效為準”的建設理念，打造陽光校園，構建陽光班級、陽光教師、陽光學生體系，可謂目標明確。萬林小學的“動起來，讓每個生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運動、思動、能動。太和五小“立慣樹人”，以良好習慣的養成教育“培養現代社會高素質文明人”。太和一小立足“發展為本，和諧育人”，秉承“教育學生六年，影響學生六十年”的育人理念，以扎實的素質教育、豐富的課程教育，培養健康、陽光、有發展力的現代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學校的興旺和發展，學校的辦學理念決定著學校的未來。
二、特色校園文化彰顯教育的智慧
創新的學校文化，校園處處皆景，一枝一葉飽含教育者的濃濃深情，身處這樣的校園中，師生意氣風發，美的育人環境熏陶浸染，潤物無聲，師生凝神，形成合力。參觀的這些學校中，柳樹三小走“陽光校園”特色文化建設之路，用“陽光”所包含的”積極進取、樂觀向上、自信自強”等思想內涵，作為學校的核心文化，統領學校的發展，而“陽光農場”的開辟和建設，卻讓教育者在書本中開拓出一方“世外桃源”的自然與清新，讓人耳目一新。瞿和學校的三“雅”(優雅校園、儒雅教師、文雅學生)建設成效明顯，以版畫為特色的少年宮活動體現出學校鮮明的辦學風格。太和一小以“和樂”為核心文化，著力打造“兩級三類”校本課程的開發與實施。青蔥碧綠的藤蔓掩映了整個校園，立柱上的多彩繪畫，梯道上的三字經語，圍墻上的版畫雕刻，大處入眼，細節入心，無不浸透著教育人的“和樂”文化理念。太和一幼集地利之靈，“竹韻”文化充溢著狹小校園的每一個角落。環境打造顯“竹之風韻”，課程建設顯“竹之特色”，活動開展顯“竹之精神”，校園品牌顯“竹之影響”。教育家蔡元培先生說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，可見學校文化的重要性。“文化是一種包含精神價值和生活方式的生態共同體。它通過積累和引導，創建集體人格。”這些學校，無論鄉村還是縣城，通過扎實推進學校文化建設，銳意創新，開拓進取，提升學校文化品味，身處在這些校園中，讓參觀者一下子心靈得到洗滌，學校的文化品味不言而喻。校訓、校風、教風、學風的文化建設到內部的教育布局，無一不彰顯著射洪教育人的教育思想和教育智慧。
三、多彩的校本活動豐富師生的生活
在義務教育階段，衡量一所學校的辦學理念和辦學水平的核心標準，就是學校教育能否滿足學生全面而有個性的發展的需求，能否為學生的成長提供廣闊的發展空間，為學生的將來做好準備。教體局選擇的這些觀摩校，以其豐富的校本課程，多彩的課間活動給我們詮釋了如何“動起來，讓生命更精彩”。瞿和學校、萬林小學的大課間活動，四個樂章：集體跑操氣勢恢宏、廣播操整齊有序、器械操靈巧柔和、自由操歡快活潑，老師們無論年輕年長，參與其中，給學生做好了榜樣示范。太乙學校因材施教，特色訓練落實：剪紙作品點綴校園、籃球隊生龍活虎、排球隊激烈拼殺。太和一小校本課程精彩紛呈：音樂課程鼓樂升平、體育課程對抗激烈、棋類課程硝煙無聲、美術課程心靈手巧、科技課程張揚個性。太和一幼結合“竹韻”特色，開展幼兒滾竹圈、鉆竹席、師生家長制竹器、演竹藝，通過說、唱、跳、畫等多種形式，激發孩子的探究欲望，體驗竹之趣，享受竹之樂。課程是學校教育教學工作的藍圖和依據，課程決定著學生素質發展的方向，課程是一所學校辦學水平最重要的標志。這些學校根據各自工作的特點，構建校本多元化課程體系，因地制宜，開展豐富多彩的課程活動，使學校提檔升級，開發建設學校課程也是辦特色教育的舉措，值得我們深思與借鑒。
四、感悟：有一個好校長，就有一所好學校 這次觀摩學習，一校一品彰顯出射洪教育的特色與活力：柳三陽光、瞿和雅致、萬林活潑、太乙博大、一小深厚、一幼清韻，我感受到校長的辦學理念至關重要，校長角色定位至關重要，校長與教師同心協力至關重要，有一個有信念、肯實干、能謀劃、會服務的好校長，就會有一所有特色、優質量、顯活力的好學校。學校建設需要校長智慧，要有大局意識、團隊精神、服務水平的思想，以不拘一格的方式，辦不拘一格的學校，培養不拘一格的人才。一名校長，對學校發展要有一個創新的規劃，能讓師生理解、接受、為之奮斗。從參觀的這些學校來看，校長們都能準確定位學校的發展方向，明確辦學理念，整體規劃學校的發展遠景，實施精細化管理。同時，校長們也找準了自己的角色定位，不是“干事為當官”，而是“當官為干事”。他們為學校的發展努力“干事”“干實事”，而且充分調動領導班子、教師團隊的積極性，建立共同的價值觀和奮斗方向。參觀中，校長們雖都已外出，但領導班子的悉心準備、熱情接待、細致解說，老師們的熱切參與，洋溢的朝氣與活力，無不說明了他們對學校價值的認同和接納，充分顯示自己對學校的熱愛，對教育的深情。
我相信，心系教育，銳意創新，教育的今天在起步，教育的明天更美好。
第五篇：參觀學校心得體會
馬麗英
今年3月13日，我有幸隨著學校領導及各班主任老師參加了去汶源小學的參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
早上八點半左右，我們到達了汶源小學，一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。觀摩了一節數學課，最后參觀了學校對教室及各展覽室。我感觸較深的兩個地方：
一是老師對學校管理的介紹。一所有學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。汶源小學在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。臨沭實小深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓 如何落實 及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。汶源小學沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，讓學生學到東西。教室里面的墻壁上五條標語：
1、上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。
2、我一定能學得好，只要狠下功夫，堅持堂堂清、日日清、周周清、月月清。
3、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心，作業不抄襲，考試不作弊。
4、互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，不以大欺小，不欺辱同學，不戲弄他人，發生矛盾，多做自我批評。
5、嚴守行為規范，養成良好習慣，全面提高素質。每個教室后面的黑板上方，均印著相同的一句話：“誰先進?誰能干?過關表上比比看!”下面還有一行小字：堅持知識點。
二是對成果展示的感悟。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，讓人看到他們努力的身影。
學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的，我有點望洋興嘆的感覺。
對校長寄語的感悟。我非常欣賞這三個方面。試想有嚴格的制度和評價模式，若有違犯嚴懲不貸。又有優厚的獎勵機制和溫情的關懷，亦有自身價值的體現。一個人所有的積極性焉能便不被調動起來
半天馬不停蹄的參觀實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
參觀汶源學校心得體會
周美宗
2014年3月13日，我校一行共10人前往兄弟學校取經學習。學校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。
一進校門，大家就被校園的整潔而感到震撼。這是一所區級學校，校園能保持這么干凈，這得有多少后勤工作人員才能做到這整潔度啊?當我們問及這個問題時，該校的教導主任告訴我們，學校的衛生、綠化只有一個校工在做這項工作。教導主任的回答再次讓我們震撼，這太不可思議了。有一個細節讓我不得不提，走廊貼的東西竟然那么整潔。沒有半點的皺。
一進大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設計的標語：“請、您好、謝謝、再見”，“踏著夕陽問一問，今天有多少長進?”，“迎著晨風想一想，今天該怎樣努力?”，“不以大欺小，不欺辱同學”，“把飯吃飽，不浪費糧食。”，“你能行。”，“抬起頭來走路”等等。標語具體、親切、實在，是暗示、是激勵、是安慰，更是信任。學校從行為習慣、文明用語、德育教育，從點滴做起，使學生一走進校門接受教育。
第一節課下課了，因為我們要隨堂聽一節課。我聽了一下五年級有數學課。(老師上課的內容在這我就不贅了是一節常態課)。一進教室映入眼簾的是教室的座椅非常整齊，桌上擺滿學生的教輔書。教室的墻上貼有醒目的標語。教室后面的學習園地布置得非常合理。才是預備鈴，同學們都已經準備到了上課的狀態，沒有追趕，打鬧的現象。同學們都是統一的著裝，整體給人的感覺就是這是一個勤奮、積極向上的班集體。從外觀看，我原本還以為這是一個重點班，因為我看到每一個同學都有書、練習本、筆，而且每一個同學聽課神情非常專注。但是從同學們回答的課題問題上，我就了解了，這是一個普通班，后來也得到的證實。我想一個普通班尚能做到這么優秀，那么重點班更是出色了。
這節課下課鈴一響，我走出教室，看見我們學校擔任班主任的同事和我一樣，都急于尋找答案，就是如何做好班級管理工作。我們抓緊時間詢問了很多關于如何管理學生學習、生活的方法，同時我也不斷反思自己在班主任工作上的不足之處及設想今后在班主任工作中該如何去把工作做得更加好。
短暫的半天之旅讓我收獲很大，我覺得這次收獲最大的是我深感到我們中學的教職工非常團結，大家都是抱著一個學習經驗的的任務而出發，也滿載而歸。我想經過校長和老師的努力，我們學校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。