在人生的旅途中，我們總是在不斷的征程之中，一項工作的結束意味著新的工作的開始，而只有好的計劃才能讓我們在新的工作中找準方向，那么什么才算一份好的計劃呢？以下是小編精心整理的《特崗教師學習計劃》僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：特崗教師學習計劃
特崗教師學習心得
學習優秀特崗教師事跡學習心得
我校組織全體教師特崗優秀教師事跡的材料，我被他們的一個個動人的事跡所感動。特別是大名縣王村鄉魏聯小學特崗教師申銀平老師的事跡，讓我深有感觸多多。
“沒有愛，就沒有教育”。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生，每一個幼小的生命。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對孩子們來說，他們更喜愛前者。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，他們特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使他們自覺地尊重教師的勞動，愿意并喜歡接近老師，向老師袒露自己的心聲。
申銀平老師孩子很小她就以校為家，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。我們應當以學生為動力，以育人為首的精神。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
從事教育教學工作以來，我心中一直有一個夢想：“做學生心中的好老師”。此語聽起來很淺顯、很樸素，但是要把它真正地落實到平時的教學工作中，是相當的不容易。我也從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中脫出來，學會傾聽，學會理解，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的好朋友。
總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我作為一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。為此，我一直不懈地奮斗著，它鼓勵著我干好每一天的工作，育好每一天的學生，熱愛每一天的本職工作。
第二篇：特崗教師成長計劃
“特崗教師成長計劃”促成長
在為期一周的談岑學區初中青年教師教學比武活動中，我校派出了六位參賽教師參與了6個科目的角逐，共獲得了五個一等獎，一個二等獎的好成績，受到了學區領導和評委的高度評價。 這是我校“特崗教師成長計劃”取得的又一成果!
聘請教學經驗豐富的“老”教師與特崗老師組成一幫一“傳幫帶”小組;形式多樣的研討課、示范課、公開課等教研活動;定期組織“青年教師成長沙龍”„這是我校根據實際情況，制定的“特崗教師成長計劃”，為特崗教師提供了施展才華的平臺和空間，加速了專業成長速度。為我校建立一支和諧的高素質教師隊伍提供了有力的保障。
談岑學區張市中學：戴國光
第三篇：特崗教師崗前培訓學習心得
我很榮幸能夠加入到**市教師隊伍，為期五天的崗前培訓即將結束了，短暫的教師培訓使我受益匪淺，讓我對教師這一行業有了更新的認識，就像培訓老師說的，我們要把這份工作看做是一份事業，而不僅僅只是職業。同時，培訓中老師們鮮活的實例和豐富的知識內涵，使我的教育觀念進一步得到更新，下面就談談我對這次培訓的點滴體會：
1、更加清楚地認識到教師這一職業的使命與責任。
所謂"師者，所以傳道，授業，解惑也"，這就是說教師是文化的傳遞者，也就要求教師要不斷的更新自己的知識，不斷提升自己的素質，不斷地完善自己，才能夠給學生樹立榜樣。教好每一位學生，這是作為教師的責任與義務，也是社會各界給予我們的希望。所以，我們不能辜負社會，更不能辜負我們可愛的學生，那一雙雙渴望求學習的眼睛，時刻提醒著我們-------我們是人民教師，陽光下最光輝的事業。
2、努力讓自己成為一名合格的教師。
任何一個教師都有屬于自己的成長的過程。作為一名新教師，首先，要端正自己的身份。隨時謙虛、謹慎地向身邊的有經驗的教師請教，吸取他們優秀的教學經驗，努力盡快讓自己進入角色。要想成為一名合格的教師，就得取得學生的信任，感情和學習上的信任，這也是必不可少的。和學生建立感情，這是成為一個合格教師最基本的要求。合格的教師，不但要求會講課，還要求會評課議課，這就是通過對別人課堂教學的評價來提升自己教學方法，也是一種吸取教學經驗的有效途徑。
3、加強專業知識的學習，在實踐中提升自身素養。
在今后的教學中，我將努力學習，試圖將新課改的教學要求灌入到教學當中，將自己的愛全身心的融入到學生中。在教學的過程中不斷反思自己，以求更好的教學。教學是一個不斷反思的過程，每一堂課結束以后，都應該做一個反思筆記，不斷的吸取經驗教訓，這樣才可以更好地成長，提升自身素養，讓自己成為一名真正的教師，無愧于心，無愧于自己的事業。
4、相信前方會是陽光普照。
通過這次的培訓，給我帶來了很多很多以前從未有過的警醒與思考，使我深刻意識到：自己的知識，能力還有一定的欠缺，但我相信，在以后的教師生涯中，我會用心、用行動踏實的走好每一步，帶來一片驚喜，讓陽光普照。
我們要更加努力認識社會，認識自己的角色，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題的老師，要對自己未來的工作充滿信心，積極進取。
第四篇：特崗教師培訓生活學習總結
獻縣陌南新北峰中心校曹穎
炎炎夏日已經離去，秋意正濃的時候，我們的特崗教師培訓接近了尾聲。歷數15天的日子，心中感慨頗多，回憶頗多，有學習的，更有生活中的點點滴滴，短時間接觸了這么多同齡同崗位的人，真的是不一樣的世界，難得的體驗。
20號我沒有提前到，所以見面會未能參加，有些小可惜?？吹酵鄬W員們在網上傳的照片，才知道錯過了一些事情。21號正式開課，我很早趕到了滄州師范學院，重回大學校園，那種感覺是親切，是熟悉，卻也有些惆悵和陌生。走在大學校園的小路上，看著三三兩兩學生匆匆的腳步，思緒總會不經意間飄向很遠，已經離開大學三年了，感嘆時光荏苒。
十天的理論學習，給我們重新洗了一遍大腦，本來對于農村小學教育有很多的不滿抱怨，甚至攜帶的情緒，在此竟然有些慚愧，一味地責備和抱怨已經掩蓋了我們尋求解決方法的心智，沒有進步和提升的動力了。這個培訓，確實能讓我們靜下心來，聽聽專家教授們的講解，反思一下曾經的抱負和如今的倦怠有怎樣大的區別。幾年的特崗教學生活到底給我們帶來了什么，經驗教訓是需要吸取的，這是提升的必然渠道。我們的理論學習如下：
孔德英老師的《中小學心理發展特點與學習方式》，讓我學習到了四年級是培養習慣的關鍵時期，孔老師給我們的心語是“不為師，方為師”。
王金萍老師的《中小學教師職業禮儀修養》，學習到要從“儀容、
服飾、體態、語言”幾個方面提升自身工作的自信，才發現在有些場合我們做的不太合適，需要注意了。
呂炳君老師的《班級管理與班主任工作》，受益匪淺的是班主任應該有的“十心”。(愛心、耐心、細心、有童心、有寬容心、有恒心、有信心、有責任心和有平常心)蘇霍姆林斯基的名言“讓每一個墻壁都會說話”，很受用。
田雨瀟老師的《規范字書寫技法》和張超平老師的《簡筆畫的教學應用》，讓我們對于教師應該有的藝術性有了新的認識，如果教師能有一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，能隨意畫出一些與教學相關的小圖畫，學生對于教師的崇拜就會提升，也更能促進教學的發展，學生感受到了教師的魅力，對于學習的興趣會有所增強。這難道不是提高自信和展現個人魅力的一種方式嗎?我決定好好練習簡筆畫，對自己的性情也會起到一定的陶冶作用。
袁錦芳老師的《小學生心理行為問題解析》，柔聲細語的講解和舉例，讓我們靜靜的聆聽心的呼喚，孩子們的心靈世界原來是這樣復雜，卻也純粹。只是我們苦苦追尋表面的成績，忽視了很多。給我們帶來了很多特殊的案例，那種震撼難以言說，那種情境值得反思。羅森塔爾效應給了我們一些啟示：教師應給予學生更多的鼓勵與期望;每個學生都有發展和成才的可能;教師要學會賞識學生，不要吝嗇對學生的贊美。
茍增強主任的《特崗教師的職業認同與心理健康》提示我們要學會自我調節。
劉春立老師的《課件制作方法案例分析》讓我明白，小學教學也是需要技術支撐的，那些美麗神奇的課件都是用簡單的PPT制作出來的。想起大學時班主任告誡我們的話，她說學好PPT真的對以后的任何工作都很有利。博客的使用也是從大學開始，卻沒有堅持，記錄教學成長日志，寫反思，對于我們的工作提升也是很有幫助的。劉老師給了我們很實用的幾個字“勤學苦練，熟能生巧”。
何蘭芝老師的《小學教師專業標準》解讀，解答了特崗教師在小學里的很多迷惑點。
劉樹楨院長語重心長地給我們講解了《養德---立教育人之本》，他以一名老者的身份向我們這些晚輩傳授著他的經歷和感悟。就像聽老爺爺講故事一樣，我聽的津津有味。
韓麗梅老師的《莫言創作心理漫源》，從一種更加高深，更加唯美的角度解說了莫言這位國際知名人士的創作歷程，最后的一段視頻讓我對這位老先生的言談很是佩服。
提恩恒老師的《揣摩審美意蘊，涵養讀書品質》給人蕩氣回腸之感。
余新處長的授課風格讓人眼前一亮，他帶來的是《如何以學習促進工作》。給了在座的我們一些可操作性的建議。
尹忠紅、王立香和張輝三位一線老師帶給我們的內容，更加貼切現實的教學，所以感覺比較親近和容易接受。處在同樣的教書崗位，她們的成就源自本身的自強不息與不甘落后，她們都是已經有了十余年教學經歷老師，而我們只有三四年，她們的熱情不減讓我們汗顏。
看到的優秀教學視頻讓我驚喜和震撼，有種沖動要去模仿和學習。 天津的兩位教授，從遠方來，忙碌之中，為我們帶來豐富的經驗和知識，心中感恩之情溢于言表。王毓珣教授給我的更多是崇拜與敬重，完全沒有架子，敢于夸張自己的表情聲音，為了更好的傳道授業解惑，值得我們學習。
開班儀式，結業儀式都很正式，感受了那種既嚴肅也輕松的氛圍。去消防中隊參觀的那個下午，帥氣的中隊長，模擬室里面的裝備還有車庫中那些軍人式的裝備給我們的不只是新鮮，也留下了很深的印象。一期二期共同的聯歡晚會上，學員們精彩的表演，會場熱情的氛圍感染了在座的每一位學員和老師，短短幾天，大家就像姐妹兄弟一般，親近友愛，頗為感人。我也耐不住澎湃激動的心情，在舞臺上展示了一支舞蹈《火火的愛》，(據說，很震撼，嘿嘿，而且還得到了“曹子建揮筆賦洛神，穎兒舞凌波驚四座，完顏亮雄才慕江南，美人胚自古出北國。”的贊譽)。
雖然每天的生活節奏基本沒變化，但是一天和一天卻有不同的感受。在大學宿舍的歡聲笑語，狂放不羈，奇聞異事，東拉西扯，在食堂中的偶遇、四顧、趣味評論，在校園里散步時的奇思妙想，互換體會，都能給稍顯平淡的日子增添不少意外的精氣神兒。讓你不致于產生過多的厭惡感。偶爾也會有一些小矛盾，小摩擦，但是都不會太在意，因為相聚時間太短，沒有必要過分在意，都想開開心心度過難得相遇的日子，十分珍惜。最后一晚，經濟管理系舉辦的迎新晚會，將我帶回了幾年前。心中的激情被重心燃起，有了一絲的喜悅，但更多
的是感嘆。
時間真的很短暫，有時候人總會后知后覺，等你意識到了某些東西，它已經過去了。相處的日子就是這樣。雖然分離的感覺都不喜歡，但是這樣才會讓我們更加珍惜。靜下心來，用心回憶，學習的提升，生活的感悟都會讓你認為培訓的日子帶給我們的都是成長。期待更多這樣的培訓，期待更多的相遇。
讓我們共同見證，我們會在教師這條路上走的更高，更遠。
第五篇：特崗教師個人成長計劃
成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它成為了現實。我如愿的考上特崗教師，并幸運的進入了某小學，這是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。教師是一種崇高的職業，因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。
當然做為一名新教師,在享受職業快樂的同時,我也要清楚的認識自己的目標。目標是人生規劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入其途或徘徊不前。此外，制定合理的目標能夠激發一個人的潛力，并且養成良好的習慣。通過這種方式能夠幫助自己很快的樹立起自信。對于剛入教師隊伍的我來說，目前并不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化，細致化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現的。因此我從以下幾個方面進行梳理：
一、自我現狀分析
職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。
專業素養方面，由于自己并非小學教育專業出身，我還無法完全了解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。但是大學四年的學習培養了我較強的學習能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。
專業提升方面，自己目前已經初步具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學語文教學工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的。
二、自我發展目標
(一)總體發展目標
首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想;其次，我還要研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格;在自己理論提升與教學實踐的基礎上，努力提高自己的管理能力和管理水平，爭取做好班主任的各項工作，帶出有特色的班集體;教育教學方面，爭取參加每學期的校級的研討課。希望通過自己的努力，能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。
(二)階段發展目標
2010—2011學年：認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取參加兩次的校級的研討課;扎實自己的教學基本功。
2011—2012 學年：閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取獨立撰寫教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2012—2013 學年：提高自己的管理能力和管理水平，爭取成為一名稱職的班主任;積極參加學校及教育辦組織的各種活動，全面提高自己的能力，使自己成為一個合格的教師。
三、 具體措施
(一)教學方面
1、注重日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，嘗試采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
3、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間多學習，提高自己的計算機水平。
4、多實踐。
(1)、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。
(2)、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
(3)、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
5、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。堅持把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗
二、班級管理方面
我現在正擔任著本校三年級的班主任，因為這方面工作經驗不足，常常感覺無從下手，但我將積極的從各個方面吸取經驗、學習做法，以我最大的努力管理好我的班級。
1、紀律方面：我們常說：沒有規矩不成方圓。嚴格的紀律是學生健康成長的保障，是培養學生樹立集體意識、形成良好班風的保障。在紀律方面，我將經常向有經驗的老班主任請教，注重工作細節，使自己的班級各項工作井然有序。
2、學習方面，良好的紀律有助于培養良好的學習習慣，平時嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。
3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養好班干部，引領全班向著更好的方向前進。
同時，作為班主任，我要嚴于律己、以身作則，并要貫徹工作始終，讓其成為我人格品質的一部分，使我的學生受到熏陶和感染。
以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。