第一篇：公交車上的不文明
公交車上的文明
公交車是城市文明形象的窗口。每天，形形色色的人們都會在公交車上近距離接觸，大多數人素不相識，但大家互相幫助、禮讓的細節總能在人們心中蕩起絲絲暖意。
5月2日這一天，媽媽帶我來縣城里走親戚。我們又一次乘坐了公交車，親身體驗和感受了公交車上的文明禮讓之風。
在汽車站北門的站臺，我和媽媽以及排好隊的乘客按順序依次登車。踏上了2路公交車，我發現，車廂內非常干凈，車窗上的玻璃一塵不染，車內張貼的乘車規則、站點示意圖等一應俱全。
公交司機關好車門正要開車時，一位老大爺從車后向司機招手，步履蹣跚地向公交車走來。司機通過后視鏡看到后，立即停穩車輛，熟練地打開車門，待老大爺上車后，才重新發動了車子。不等售票員提醒，位于公交車中部的2位年輕人便不約而同地站了起來，給他讓座。“謝謝，謝謝!”老人連聲道謝，車上的乘客紛紛向讓座的年輕人投去了贊許的目光。
“來，小朋友，坐這兒吧。”一位坐在前排的叔叔連忙起身給我讓座。“你坐，你坐，我們站會就到了，你坐著吧，謝謝你啊。“媽媽笑呵呵地看著叔叔，婉言謝絕。“還是小孩坐吧。”小伙子把我讓過去坐下后，手扶著護欄，穩穩地站在旁邊。
車子正在行駛中，售票員開始賣票。由于假期出門的人特別多，車廂內站滿了乘客，售票員緩慢地移動著步子。“我們要買兩張票，誰能幫忙遞一下錢。”只見兩名年輕人將錢遞給旁邊的乘客，車廂內立即開始了無聲接力，一個接一個地將錢遞到售票員手中，售票員再將找零原路傳回去，完全沒有人趁亂逃票。
公交車即將駛入東風路，售票員早早提醒：“到教育局站下車的乘客請提前跟我說一聲。”車程過了大半，乘客們陸續下車了，車廂內空了許多，站著的乘客都自覺地向后移動，這樣就能保證前方站點上車的乘客及時上車，很快，車輛行駛到終點站，這時車上只剩下6名乘客。一路駛來，車廂內溫暖和諧，乘客們井然有序。
第二篇：公交車上日記
今天，在公交車上，一個年輕姑娘在電話里吼叫：“你有十多萬塊錢，給我兩千塊錢都不行啊，我再也不回家了。”說完她直接掛掉電話，車里嗚嗚的哭聲響起。我不能想象她到底遇見了什么事情以致于在公共場合如此失控。年輕的姑娘啊，你是如何看待這個疏離而又親密的世界?我想此時的年輕姑娘心里肯定充滿著憤怒。她不會去想到底是原因造成了她現在的困境，她更加不會去思考她有沒有別的方式可以解決自己目前的難題。百分之八十的可能她在自怨自艾、她滿腦子想的都是父母不幫她、不在乎她。然后，她越想越憂傷，越憂傷越憤恨、越恨越絕望。我們平常人總會陷入生活的怪圈，遇見一點事情，就無限放大悲傷，越往深度想，就會覺得自己越委屈。好像全世界都欠自己的，全世界都在欺負你似的。
站在姑娘的角度看，可能剛開始她只是缺少兩千塊錢應急，父母可能是她第一個想要求助的或者她理所當然的認為父母一定會幫助她?？墒乾F實卻給了她當頭一棒，母親沒有答應她的請求，在電話里的溝通母親的態度的又顯得有些強硬。又或許母親哪一句話刺激了姑娘的神經，讓姑娘爆發了，她渾身帶刺的反擊，我再也不回家了!像是威脅，更像是心里發出來的咆哮。
父母是我們依靠，但是父母不是一輩子的依靠。父母幫助我們是情義，但是父母幫助我們不是他們的義務。所以，無需怨恨，無需悲傷。事情解決的方法有很多種，為偏偏在一個地方轉不過彎來呢?父母的錢再多都是父母的。人們都需清楚的認識自己的位置，才知道怎么去應對這個世界。
適者生存，優勝劣汰，新時代的女性，如果說一百個里面有一兩個可以依靠父母依靠男人過一生，那么剩下的98個都是需要靠自己去打拼去奮斗，去過無悔的青春。
第三篇：公交車上如何防盜
[授課時間] ：xx年 4月7日第五節
[本課課題] ：公交車上的如何防盜[教學目標]：通過視頻播放，使學生了解公交車上小偷作案的基本特點，學會如何保護自己。[教學重點]：公交車上如何防盜[教學難點]：預防為主，巧妙應對[教學方法]：理論講授、多媒體演示、啟發思維、共同討論[教學過程]：
一、
導入新課這個星期天晚自習我們班的XXX同學晚自習遲到了，問其原因：她說老師，我本來是不會遲到的，我從汽車站上公交車之后，售票員叫我買票時，我才發現我的錢包不知道什么時候沒見了，所以只好下車，從汽車站走路到我一個親戚拿錢后，坐車才回校的。這種事情在我們班上已經發生過兩次這樣的
事情，上次也是一位同學說坐公交車的時候手機不知道什么時候被偷了，針對上述情況我們今天討論一下在公交車上如何防盜。
二、講授新課
1、提出問題師：同學們，當我們坐公交車上，你有什么防范的招數沒有?
學生：我想，第一要保持警惕，不在車上打瞌睡;第二，管好自己的包，是雙肩包的就朝前背，單肩包就夾在腋下并且把拉鏈放在前面。師：這些都對。還有沒有其它的防范措施呢?學生：不知道
2、我從上下載了幾個簡短的視頻讓我們來看一看扒手會利用乘客哪些容易疏忽的地方作案。
視頻1：車里邊明明有坐，這個人他怎么不坐啊。誒，他的手在干什么呢?還好，他沒有得手?？?，他又動手了。雖然動靜很大，可他還是得手了?？赡俏淮中牡某丝途谷粵]有發現手機已經不見了。
師：這個西服夾克衫敞開穿以后，那個內衣口袋的錢包是很容易被扒手扒竊的，如果你拉鏈拉上了，扣子扣好了他要多一道工序才能夠扒到手。從這個簡
短的視頻告訴我們，公交車上不太擁擠時，扒手還會借助一些刀片、剪刀之內的工具對那些熟睡的乘客行竊。他們會趁車廂擁擠的時候用剪刀，伸到受害人的衣服里邊剪口袋盜竊財物。這類竊案常常發生在路途較遠的公交車上，所以我們在乘公交車出行的時候還真得留神。不過，您也別怕，接下來，我們再來看看另外三段簡短的視頻
視頻2：畫面上的女孩子，攜帶了大量的行李物品乘車，一邊要放置行李，一邊又要買票問路。忙得不可開交?？?，女孩掏出錢包買完票后順手把錢包放回了口袋。當她轉身的工夫，小偷開始下手了。整個過程只有幾秒中。
師：行李眾多，容易成為犯罪分子的目標。
從這個簡短的視頻又告訴我們，她這個案件呢，防范方面存在的最大問題就是她的貴重物品離開了她保護的范圍，離開她的視線的范圍，給那個扒手可乘之機，這是這個防范方面值得總結，這是一個教訓的地方。
視頻3：扒車門，汽車進站
后上下車乘客較多，車門會比較擁擠。犯罪分子就利用這乘客上下車的間隙下手，盜竊乘客的錢包手機等物品。
師：車門是扒手作案的高發地區，成為防范重點區域。上車的時候，一般這里有很多人擁擠，他這就非常擁擠，一貼感覺這是錢包的話，很好掏，擁擠的時候，再一個是手機，放在這個口袋里面也是非常好偷的，現在很多學生就喜歡把手機就放在外面口袋里面，他上車，一伸手很容易就偷取了，所以上車的時候，這個口袋和這個口袋是最容易偷的。
師：如果說這個手機放在這個部位，他這個手在前面投幣的話，這個手他也有一定的保護，這個再掏就不怎么好偷，所以相對而言，放在這個地方要安全一些。
視頻4：偷前坐，犯罪分子坐在公交坐椅上，徒手或用鑷子盜竊前排乘客的財物。
師：犯罪分子從視線死角下手盜竊，容易被忽視?？妥谲嚿系臅r候，也有可能出現被扒的情況，你比如說前面這個女士，這個包包放在這
個側面，放在側面，她身后的扒手坐在她身后的話，就容易作案，這個包包如果說放在她的前面，這個時候就要安全得多，就不容易被扒，另外她如果穿著寬松的衣服，坐在靠外面這個地方坐著，錢包放在上衣的外口袋，這個時候后面的人也容易把這個口袋的錢包扒走，所以說坐在座位上的時候，主要要留意側面的錢包或者把自己的挎包放在自己的前面的這個部位，這樣可以減少被扒的危險。
三、總結：公交車上前后門的出入口處，是乘客來往頻繁、相對擁擠的部位，也是小偷作案容易得手的部位之一。背包的乘客上車后最好將包抱在胸前，讓整個包處在自己的視線范圍之內，或者用手提著背包，把包放在你的腿面上，小偷若想行竊，他要彎腰曲腿動作較大，所以你的安全系數就高。再則不要當眾清點錢財，以免讓竊賊盯個正著。
坐車出行時要防止被盜，主要警惕三種情況，一是“掏天窗”。偷上衣兜行話叫“掏天窗”。乘客站在車門口臺階上
時，位置較低，上衣兜正好是扒手最好偷的。二是“搶門兒”。以“搶門兒”為作案手段的案件占到公共汽車上扒竊案件總數的一半以上。這種情況主要發生在車輛進站、乘客上下車時，小偷趁混亂下手。三是車上睡覺易被偷。旅行途中身體疲乏的乘客通常喜歡在車上小睡一會兒，從而給扒手以可乘之機。
另外要警惕四種人，這四種人很有可能就是一名偷兒：一是用嘴叼票的人，有些人用嘴叼票的目的是售票員在查票時不會耽誤他下手;二是背大空包的人，背大空包在車上偷盜是很多小偷常用的伎倆;三是穿著單薄的人，偷兒為了行動方便，常會穿很少的衣服;四是對舉止反常，沒事往你身上靠的，女生要特別注意。
上車的那個投幣的地方是一個容易作案的部位，在這個投幣的部位，往往這個扒手在投幣箱附近，制造擁擠，制造擁堵，給自己創造扒竊的時機。兩三個人在這個地方，把一個乘客夾擊，
前后夾擊，前面的擋后面的偷，所以這個時候你投幣的同時，你一只手應該護理一下你貴重的物品。請同學注意：不要在站牌下清點錢物或上車后拿出錢包，從中找出零錢買票，這樣做，無意中向伺機作案的扒手暴露了“實力”，很容易成為扒手作案的目標。此外，還要系好衣扣，拉上、系好背包的拉鏈或包帶，不給扒手作案的機會;不要帶大量現金出行，錢要裝在貼身衣袋內;上車時要自覺維護乘車秩序，排隊上車，不要為爭搶座位在車門口扎堆，人為造成混亂。帶手機的乘客最好手持手機，帶背包的乘客要將包放在身前。無論是在公交車上還是候車亭，都要盡量站在人少的地方，不給扒手下手的機會。上車后千萬不要擁擠在車廂門口，也不要將裝有貴重物品的小包背在身后，對那些故意緊貼住你的人要提高警惕。在這里，我們還有一些小小竅門要告訴大家，其實司機和售票人員有時會用善意的暗語來提醒咱們注意提防身邊的小偷。比如
說，在公交車上經常放一些提示語：車上人多擁擠，請乘客注意保管好自己的貴重物品，以免丟失;車門口的乘客請您往里面走一走，里面很空。只要我們在乘車時，注意觀察，注意聆聽，就能防范第三只手的偷襲。
四、思考題假如某一天，你坐在26路公交車上發現有一個小偷正準備偷別的乘客手機時，你會怎么做?還有當一個女生站在擁擠的公交車上，有一些不良份子趁機占便宜時，這時應該如何應對?我們將在下周一的安全教育課里，結合以上兩個問題談談在公交車上如何巧妙處理突發事情。
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第四篇：《公交車上》參考教案
教學目標：
1.了解公交車的形狀特征和運行特征。 2.能夸張畫出公交車及車上車下的人物。 3.養成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。 教學重點：
公交車的形狀特征及坐車的人物特征。 教學難點：
能抓住公交車特征，描畫細致、有情趣。 教學程序：
一、嘗試繪畫講評小結
(一)找4——5位學生，讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。
(二)師點評學生的嘗試作業，發現問題。 小結：
1、學生基本能把握公交車的外形。
2、缺乏對細節的描繪。
3、對車窗的表現各不相同。
4、學生作品多為簡筆畫。
(三)板書課題：公交車上
二、組裝零件認識結構
(一)教師出示課件：少了零件的公交車
1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。
2、學生指出零部件應放置的正確位置。
(二)教師提問：你還能回憶公交車內還有什么配置嗎? 生：方向盤、拉手、座椅、投幣機、電視、電風扇等。
(三)總結：出示公交車結構圖
三、認識其他種類的公交車出示普通公交車圖片
(一)認識鉸接公交車
(二)認識無軌電車
(三)認識雙層公交車
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四、方法探討繪畫指導
(一)繪畫步驟：
1、首先畫公交車的外形
2、畫車輪
3、畫車門
4、畫車窗
(二)公交車變形記，指導學生夸張表現
1、在普通公交車的基礎上拉長公交車，長的更長。
2、在雙層公交車的基礎上再將公交車加層，高的更高。
3、將公交車的車窗變得更大更寬。
(三)構圖指導：
1、認識評價構圖：出示三幅公交車的作品，選出構圖最為恰當的一幅。
2、出示三幅構圖定位有問題的作品，學生想辦法修改和調整。①、公交車畫小了可在外圍加一層，畫錯的部分可巧妙變為車身與車窗的分割線。②、公交車畫短了可想辦法再補加一節。③、車窗畫小了，就將繪畫重心轉移到車身圖案或車身廣告上。④、車窗畫大了，則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內更多的零部件或人物。
總結：車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。
(四)根據學生各自的時間與能力適當添畫人物。 人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現
五、創造表現
作業要求：用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫車內或車外的人物。
1、欣賞小朋友的作品
2、學生創作，教師巡視指導
3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。
六、評價拓展
1、你畫的是一種什么樣的公交車?
2、誰的畫面豐富而有趣?
3、畫出了哪些細節或零部件，各個零部件的表現與其他小朋友一樣嗎?
4、車上有那些人物?又分別有什么樣的動態或表情?他們手上提的，頭上戴的又是什么?
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5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品
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第五篇：公交車上售票實踐報告
公交車上售票實踐目的;第一，勤工儉學;第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲：
作為一名在校大學生，我們有義務去社會中為社會提供服務，回報社會對我們的培養，關心與支持。暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，因為在這段時間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒有時間做的事。滿滿當當的安排假期生活，快樂又充實。很多大學生都會選擇抓住機遇，做一些社會實踐活動，積極投入到社會這個圈子里，既鍛煉能力，又能增長見識，何樂而不為呢?
然而，工作卻沒有我相像的那么好找，一連幾天接連碰壁。后來經同學介紹說有公交公司原來的售票員釗哥過兩天有事，想找人代班，問我是否愿意去。反正閑著也是閑著，我就一口答應了。在我的印象里，售票員不就是收收錢嘛!這種活兒，只要認識錢不就會干嘛?？墒轻摳邕€是讓我提前一天跟著熟悉一下工作內容，了解情況，簡單的幫忙找余錢我本不想提前去，可還是點頭答應了。因為是暑期，大家不忍酷熱，所以來坐車的乘客特別多?；艁y之中，我差點找錯了錢，幸好我反應及時。中午休息時，我把這事告訴了釗哥。他沒責備我，只是很認真地說：“做我們這行的，最重要的就是細心，認真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯，但是這也正能考驗你能否在慌亂的場面中保持鎮定。不過，你是第一次，已經不錯了。”我開始覺得我當初的想法，認識是那么膚淺。釗哥又問我：“沿路的站點，你今天上午記住了幾個?這條路你平時坐車也經常過，應該全記好了吧?”我此時更覺得羞愧了，因為我根本就沒注意這一
點，這時候能想起來的也沒幾個?；蛟S，釗哥也意識到了我的尷尬，于是就拿出路線圖，耐心地將每一個站點一一指認給我。我認真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時間記了幾遍。下午我開始反復檢驗自己是否記住了。提前說出下一個站點，并不斷回憶以經過去的站點。功夫不負有心人，到晚上休息時，我已經能很快地說出任何一個站點的次序。此時的我也開始慢慢理解釗哥的話了。
新的一天又開始了，此時已沒有釗哥的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海里回想昨天晚上釗哥告訴我的幾個注意事項：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因為中間比較平穩;當然更要記住每一位新上車的乘客，因為這樣收費時就會少出錯;最后就是在每個站點到達之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準備。還好，這一切進行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機李叔也會及時的提醒我。將近中午，有一位頭發雪白的老奶奶上車了，但車內已經沒有座位了。我問其他乘客是否愿意讓出一個座位，沒想到居然有兩個學生模樣的年輕人都站了起來。當時，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當代學生的道德修養水平。短短的幾天很快就過去了，對乘客來說，仍如往常一樣的上車下車;但對我來說，這是一次不尋常的經歷。當車內比較擁擠時，我會提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯或丟失;當碰上心急的乘客時，我會提醒他等車停穩了再下車，安全最重要?？吹匠丝蛡儼踩萝嚂r，我這個“假”售票員心里就會涌出一股滿足感。
這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這才是領導看重的。
不管做什么事情，就算是一件小事，也要認真仔細，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細節決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的工夫，決定著事情完成的質量。
我的思考：
社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和一定的影響吧!