在寫演講稿時，需要做到論據、論點明確，不能隨意編寫演講稿。一份好的演講稿，需要做到情感充分表達，真實符合常理。那么，你知道怎樣寫出優質的演講稿嗎？今天小編為大家精心挑選了關于《ted演講稿最好的禮物》相關資料，歡迎閱讀！
第一篇：ted演講稿最好的禮物
TED演講集：禮物
Imagine, if you will, a gift. I’d like for you to picture in your mind. It’s not too big. About the size of a golf ball. So in vision what it looks like all wrapped up. But before I show you what’s inside, I will tell you that’s going to do incredible things for you. It will bring all of your family together. You will feel loved and appreciated lik
was all wrapped up. Not quite so pretty. And this. And then this. It was a rare jam brain tumor. Hemangioblastoma. The gift that keeps on giving. And while I’m ok now. I wouldn’t wish this gift for you. I’m not sure you’d want it. But I would’t change my experience. It profoundly altered my life in ways it didn’t expect. In all the ways I just shared with you. So the next time you are faced with something that’s unexpected, unwanted and uncertain. Consider. that it just may be a gift.
第二篇：師德演講稿：微笑是送給孩子們的最好禮物
推薦一份師德演講稿
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、”手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。為此，我做為一名小學教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。
跨上講臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽， 45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智、譜寫青春事業華章樂彩的立體大舞臺。為什么我們有時滿腔熱情地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡?為什么我們有時花大力氣備課、授課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的學生還沒喜歡上我們，我始終相信只要學生親其師，就能信其道。所以，如何做一個受學生喜歡的老師?這是我一直追求的目標。
浪漫的詩人告訴我，微笑是一縷陽光，每個人都像需要面包需要空氣一樣需要它。超市的經理告訴我，微笑是一段最好的廣告。你瞧，我們每天門庭若市，生意興隆，財源廣進。社會活動家說，微笑是人與人之間的潤滑劑，再龐大的社會機器，有了微笑的潤滑，也能運轉得紅紅火火。孩子們眼里的微笑又會是什么呢?一位學生在他的一篇作文中寫道：老師的微笑就像太陽一樣，讓我熱乎乎的。真舒服啊。這孩子好像到現在還沉浸在微笑的甜蜜之中。還有的孩子告訴我，微笑像一把保護傘，在這樣的傘下讀書他覺得安全、幸福!所以，作為一名教師，海量資料分享
我想說，微笑是一種愛。當我們帶著微笑出現在課堂上，就會在我們和孩子之間架起一座橋梁，一座情感交流、心靈感應的橋梁。我們的孩子就會像吃肯德基、看《數碼寶貝》一樣快樂地徜徉在知識的海洋。這樣的老師學生怎么會不喜歡呢?也許有的老師會說，現在的孩子能給他笑臉嗎?笑一笑，他們就會得寸進尺，分不清東南西北，甚至爬到你頭上。也許有的老師會問我，那些不安份的小家伙，大錯誤三六九，小錯誤天天有，常常像小泥鰍一樣攪得班里的同學心神不安，擾得老師的心情像霧像雨又像風。面對這樣的學生，你還微笑得起來嗎?所以我想對大家說，教育是一門藝術，微笑又何嘗不是?善于使用微笑，是一種智慧。雖然我們不必像北京一些大醫院的醫生那樣微笑上崗，按照規定必須在笑時露出八顆牙齒。但對教師而言，我們的微笑必須以愛心作鋪墊，以學識為保證，以藝術為紐帶。微笑是老師人格魅力、知識和能力的結晶。用特級教師于永正老師的話來說，微笑的背后有老師寬容的品格，善良的心地，寬廣的胸懷，豁達的氣度，開朗的性格，豐富的知識，詼諧的談吐以及端正的教學思想。當我們走進課堂，面對幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛，我們的微笑，已不僅僅是一種表情，它是一種愛，一種信任，是一種對活生生生命的理解和尊重，是一種對現代教育的理性和道德，它更是一種教育過程，一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程，是我們孜孜以求的教育的最佳境界。當我們微笑時，我們的臉就成了一幅美麗的風景。當我們微笑時，即使三九嚴寒，我們的教室依然會和風煦煦，鳥語花香。
老師們，微笑著走進課堂吧，那是你送給孩子們的最好禮物!也是我們愛每位學生的責任和義務呀!其實，收獲禮物的又豈止是孩子們呢?我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。有位哲人說得好：”把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。”是的，我們是平凡的!老師們!就讓我們在平凡中孕育偉大;在瑣碎中壘砌無限的愛戀、無盡的責任和執著的追求!
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第三篇：這個演講火了！國家賦予年輕人最好的禮物
這個演講火了!國家賦予年輕人最好的禮物
導讀: 沒有安全感是怎么樣的一個體驗?相信每個人或多或少都能自己給出答案，但是沒有安全感，對于一個國家和他的國民而言，是一種怎樣的體驗?我們可以來聽聽這位中國女留學生的演講。
近日，哈佛女學生許吉如演講的一段視頻在網上引起轟動，演講者畢業于哈佛大學肯尼迪學院，關注巴以沖突、敘利亞內戰、伊朗核交易，她去過以色列，也有敘利亞的同學。她以親身經歷告訴大家，國家帶給國民的安全感是什么。她援引自己在以色列經歷的兩個小細節，層層遞進，深入解剖國家安全感對于年輕人是有多重要。
許吉如在視頻中說到，在以色列機場托運行李過安檢時，被進行半個多小時的盤問，原因是以色列經常受到恐怖襲擊，阿拉伯國家不承認以色列國際地位，所以只能用這種最保險的方式排查危險;第二個細節是在機艙，飛機降落時響起一片掌聲，這是為什么呢?是因為以色列人對安全有執念，以色列雖然在科技、國防、軍事、工業等各個領域都是世界強國，但是二戰的戰亂使這個民族成為一個沒有安全感的民族。而他們現在所做的一切是要重建安全感。
演講中許吉如還穿插了鞏固了少年強則國強，中國強則中國少年更強的理念，能讓我們能更清楚認識自己的國家，自己所處的地位。 在視頻中，它將告訴你，一個漂泊在海外的學生，對自己的國家，對國家的“安全感”的需求是有多么的重要————
有一句話說的好，如果你覺得很舒服，是很多人在為你付出;如果你覺得很安全，是有很多人在替你承擔風險?？赐暌曨l，你可能不盡感慨原來安全感如此簡單，原來你一直生活在一個和平幸福的國度，這里沒有硝煙，沒有難民。你可以自由選擇自己的生活，你就算再平凡也會被尊重，善待。網友在看完這段演講后，紛紛贊好：一百多年前，梁啟超先生曾經說：“今日之責任不在他人，而全在我少年，少年強則中國強。”一百年后的今天，其實道理反過來是一樣的。“中國強則少年強，中國強則中國少年強。”因為強大的國家能賦予一個少年強大的安全感，基于安全感，他可以自由地選擇他想生活的地點、職業、狀態乃至是心情。他是輕裝上陣去看這個世界，又理直氣壯地回到自己的家園。當我們變強大，才能驕傲地回應一百多年前梁啟超先生的期盼，告訴他：“少年強則國強，中國強則中國少年更強。中國強，就是因為——少年強!”利用許吉如的話作為一個結尾，希望真的能觸動每一位中國國民的內心，希望我們的國家越來越強大，我們的生活越來越好!
第四篇：最好最美的禮物
親愛的爸爸媽媽，
如果你們能明白,你們走一步，我要走三步才能趕上; 如果你們能理解，我觀察世界的眼睛比你們矮三英尺;
如果你們能在我樂意的時候，讓我自己試試，而不是把我推到前面或擋在后面;
如果你們能用你們的愛感受我的人生，而不破壞我自覺的需要，那么我將長大學習改變。
孩子，
當爸媽第一次把你軟軟的身體和哭聲抱入懷里 就發誓：要把爸媽的歲月年華流進你的時光里。 可是非常抱歉，給予你的那份愛似乎太過自私， 我們急迫地拽著你的小手去學這學那， 卻忘記了問你一聲是否愿意。
親愛的爸爸媽媽，
如果你們能明白，我需要時間獲得你們現有的生活經驗; 如果你們能理解，我只講述那些對我來說有意義的事情;
如果你們能在我可以時，讓我獨自邁出一步，而不把我猛推出去或拉回來; 如果你們能用你們的希望感受我的生活，而不破壞我對現實的感覺，那么我將長大學習改變。
孩子，
看到你寫的這些話，爸媽覺得很羞愧， 曾經那么理直氣壯的認為是為你好。
在愛的名義下，我們卻在用自己未完成的理想和虛榮，剝奪你童年的歡樂， 讓學習這件美好的事情，留給你的全是痛苦的記憶。
親愛的爸爸媽媽
如果你們能明白，我也像你們一樣失敗后暫時需要勇氣; 如果你們能理解，我必須自己弄清我是誰;
如果你們能在我想要時，讓我尋找自己的路，而不是為我選擇你們認為我該走的路;
如果你們能用你們的愛，感受我的人生，而不破壞我自由呼吸的空間，那么我將長大學習改變 ……
孩子，
爸爸不會再對你說跑步就要跑到最前， 媽媽不會再叮嚀你考試一定要考第一， 爸媽不會逼你去學這學那， 而會帶你去看郊外的月光。
爸媽希望你有一雙感受的眼睛和一顆感恩的心 有了這雙眼睛和這顆赤誠的心
你才會用詩去歌詠太陽和太陽下的孩子 你才會透過淚水看到歡笑 爸媽想用感恩來為你建一個家 家里堆滿數不清的禮物 而你――
是上帝賜給爸媽最好最美的禮物
親愛的爸爸媽媽，
謝謝你們的包容和理解，
你們也是上帝給予我的最好最美的禮物。
第五篇：最好的禮物范文
我的教育故事
禮 物
高 琴
二OO九年一月
禮 物
“三八”節那天，因為上午的作業還有幾本沒批改完，我借等學生打掃教室衛生的時間抓緊批閱。當批到潘寶利同學的作業時，發現他的作業中除有一個錯字外，關于“清鮮”和“明朗”兩個詞語理解得非常好。我不禁和正在打掃衛生的同學說了一句：“潘寶利今天的作業寫得非常好，詞語理解非常準確。”再一抬頭，我發現潘寶利在整理書包。于是我讓他把作業中的錯字改過來，就繼續批改作業。
當我再次抬起頭來的時候，看見打掃衛生的同學都走了。只有潘寶利同學沒有離開教室，而是徑直走到衛生角前拿起拖布在教室過道里擦起來。
猛然間，一份感動涌上心頭，多好的孩子啊!我一下子覺得他懂事了許多。我突然回想起開學前一天，他第一個來學校打掃衛生，每做完一件事就積極地問我還有什么需要做。開學第一天，我利用早讀的時間表揚了他，看上去他非常開心„„
在回家的路上，我覺得風柔柔的，心暖暖的。因為這個節日里我收到了一個學生最貴重的禮物—-學生在行為和學習習慣上都有了進步。就教師而言，還有什么能比得上這份禮物高興和興奮呢?
這份禮物給我帶來感動的同時，更多的是引發了我對教育的思考：對拿潘寶利這位學困生，我對他的教育大多是被動的，都是在他出現了不完成作業、不遵守紀律時才進行的，或是訓斥，或是批評，很少語重心長地耐心教育或找他的閃光點去鼓勵他，所以他的改變也是被動的，缺乏持久性。一旦出現反復，我又是一頓批評，而不是幫他找原因。許多像他這樣的孩子是多需要老師的幫助和鼓勵呀!好孩子是夸出來的?？墒?，由于我對孩子缺乏足夠的耐心，給予他們的有效幫助很少，因此像潘寶利這樣的學生進步很慢。
我要用教育專家的話告誡自己：教育這樣的學生不是一天兩天的事，也不是一次兩次的事，更不是一兩個老師的事，要堅持不懈，還要有耐心。教師要抓住一切機會，找準契機，在他們出現反復時要不厭其煩的糾正、幫助、鼓勵，甚至有時可以忘掉他們是后進生，把他們當好學生一樣夸獎，放大其閃光點，不要讓我們的目光和言語中有一絲歧視他們的痕跡，樹立起他們做好孩子的信心。這樣，后進生轉化工作才會是風雨過后見彩虹。