由于公共場所發言的機會越來越多，發言稿的作用也愈加重大，那么你在撰寫發言稿時是否感到迷茫？以下是小編收集整理的《高三20班家長會發言稿》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：高三20班家長會發言稿
高三20班家長會發言稿
在高三(20)班家長會上的講話
尊敬的家長：上午好!
首先，我代表高三(20)班任課老師和全班64位同學，歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有三個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力 共創佳績!下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構成我們高三(20)班共有學生64人,理科特色，男多女少。男生52人，女生12名。是高三3個平行復讀普通理科班之一。
2、任課老師：語文老師李桂林老師，英語老師杜數學老師，物理李永東老師，化學梁春熙老師，生物張麗芳老師。我擔任本班數學教學工作。
3、學習氛圍：總體上學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。他們從早晨6：45到校，到晚上10點20回家，基本上是除了學習還是學習。學習都是比較刻苦的。
4、成績狀況：上周我們高三進行了一次期中檢測，總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在3個平行班中占有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。成績優秀的同學有陳學炳、何勝俊、王宏、屈博文、謝曉軍、聶曉麗、何志經、吳躍旭、馬富元、趙繼婷、李宗禧、王鵬、盧學浩、蔡斐揚、滕會霞、李登高、徐娜、閆陽壽、張潤凱、孫朝錦、秦明美等，將來如果保持下去就能考上理想學校，需要家長支持和鼓勵，當然也需要家長督促，不要出現意外。成績良好的同學有何軒、祁世勝、李昕高、李志飛、白云、周倩、任一殿、秦春蘭、高宏澎、劉繁、王昌斐、張家謹、劉蓉琴、趙策、趙宗科、呂仲德、魏治橋、孫玉祥、楊旭暉、趙裕杰、李德成等同學，他們還有較大進步空間，需要家長想辦法督促其進步。當然還有一部分同學本次考試成績雖不理想，但還是有機會有可能轉變，不能松懈。
二、高考形勢的簡單介紹。
1、明年舊課程的最后一年高考。
2、后年復讀難度加大。
三、學生目前存在的問題。
1、個別學生偏科現象嚴重。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生吃苦不夠。
5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。
四、班主任工作匯報
1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規范學生的行為。雖然是
18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一
個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4、幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。
五、需要家長協調的幾個方面
1、家長對孩子的期望和要求不能過低，否則會影響學生的進取意識，有許多學生本來很有希望考學，資質也很好，就是因為家長的要求太低，教育不到位，使他們到學校不努力學習，上學成了“混日子”，耽誤孩子的前程。
2、做好監護職責，要關注學生的行為，不要隨意長時間放任孩子，造成監護缺位。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以大餅和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、雞蛋、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
特別地，我對家長提3點建議：
1.多鼓勵支持，少潑冷水。高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。
2.多引導，適度加壓。引導他們養成良好習慣(生活習慣，井井有條)、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，很多人經過努力拼搏已經到達成功的邊緣;但就是缺乏最后一點耐心，結果無功而返。
3.多溝通，少埋怨。多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。
4.注意安全問題。尤其到冬天，要保證孩子交通、用電、采暖等各方面安全。
各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在2008年高考中再次取得更輝煌的成績。
高三(20)班趙忠平
第二篇：高三20家長會發言稿
科學態度對高考，家校合作求實效
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三、20班家長會
一、準備和迎接
1、安排同學提前布置好黑板：書寫主題
2、安排值日生2：30之前做好環境好衛生和座椅的擺放
3、安排班長清點好報到人數并及時匯報
二、收聽廣播講話
組織各位家長認真收聽學校領導的統一講話
三、班主任講話：
各位家長朋友：大家好!首先，我代表高三七班全體任課教師向所有到會的家長朋友表示熱烈的歡迎!衷心地感謝各位家長朋友在百忙中抽出寶貴時間來參加今天的家長會。
現在高三年級全體同學已進入緊張的高考備考復習階段，離高考時間6月
7、8日僅有131天的時間了，在這關鍵時刻把家長請來主要想和大家一起商討孩子的教育、學習、生活等問題，為他們在高考中考出理想的成績作出最有效的努力。 現在就我班教育教學情況向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處會后敬請各位家長批評、指正。
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。
經過一個學期的努力，成績穩中有升，一些同學成績一直名列前茅，于謙、賈正啟。不少同學取得了很大的進步，見宣傳欄。
介紹今年的分數線。
家長要對比分數線，給自己孩子一個合理的定位，不能期望過高或過低。簡單介紹二本、三本和?？聘髯缘膬瀯莸取，F時要關注的成績，不僅和高考線比，還要和自己比，關注年級名次是否進步，進步者，鼓勵孩子;退步者，分析原因，根據不同情況，施加點壓力或減壓力。
學習上存在的不足或影響班級備考的不良因素：
a.到校b.雙休日
c..最大問題：沒有進入高三應有的狀態態度、時間、效率、閑事d. 學習不扎實,不能落實到實處
e.有手機、早戀現象
班主任今后的管理
a.嚴格常規管理，時間管理，嚴格請假制度
b.關注學生心理問題與身體狀態
c.加強與各科任老師的聯系
d.多與學生交流
給家長的建議和意見
1.高三家長應注意的具體問題:
a.報考準備
c.收集報考學校和專業的信息
d.家庭氛圍
2.家庭教育中的誤區
a.過分保護b.嘮叨不休c.過分期待d.盲目攀比e.過多的零用錢平時家長應注意的問題:
a.調整好心態b.針對孩子的不同，減壓或加壓c.做好傾聽者d.多和老師聯系,配合班主任的工作
六、個別交流
第三篇：高一(20)班家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好!我是高一(20)班班主任„„，教英語，電話號碼是：„„，相信很多家長都存有我的號碼。首先，非常感謝各位家長在百忙之中抽時間來參加我們的家長會，從這一點就可以看出大家對自己子女的關心;對我們學校和老師工作的支持和配合，非常感謝大家。我們召開這次家長會的目的主要是為了進一步加強老師與家長、家長與學生之間的溝通與交流，更清楚了解學生在校和在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，更有針對性的實施教育，提高教育教學質量。
我們開學都將近半個學期了，相信大家最想知道的就是自己子女在學校的生活情況和學習情況，現在我就來介紹一下：
一、班級基本情況：
我們班現有學生64人，其中男同學25人，女同學39人，內宿生48人，大部分同學都來自鄉鎮，是一群活潑可愛的孩子。學生的中考成績大部分集中在550分到630分之間，在全級屬于中等水平。此外，我們也擁有一個非常團結合作的教師團隊，她們都是都是經過了高一到高三的循環教學，教學經驗豐富，責任心強的老師，同學們的每一分收獲都離不開老師們的辛勤付出。
二、班風建設：
開學兩個多月了，經過這兩個多月的相處，我發現我們班絕大部分的同學都可以做到認真學習，嚴格遵守學校的規章制度，積極參加學校舉行的各種活動，比如班際籃球賽、校運會等，都可以體現同學很強的集體觀念和集體榮譽感。在全體同學的共同努力之下，我們班10份被評為文明班。老實說作為班主任，我對他們的表現非常滿意，他們很聽話很乖。
三、月考分析：
10月份我們級舉行了一次大型的考試，針對這一次考試，我就講講我自己的幾點體會，提出我們班存在的一些問題和一些整改措施。
相信大家都看到了黑板報上面的“光榮榜”也看到我們班學生的中考成績和他們10月月考成績表，各位家長對自己孩子目前的成績狀況更加清楚了。除了光榮榜上面的同學值得我們學習之外，還有一部分進步較大的同學(主要由中考排名和月考排名比較)。當然在肯定成績的同時，我們也要看到存在的一些問題，有些同學雖然總分較高，排名比較前，但是就學科發展不平衡，偏科比較嚴重，還有一部分同學成績出現退步。從這一次考試中反映出來的問題有下列幾個：
1、一部分同學學習目標不夠明確，學習不夠刻苦，意志不夠堅定：有些同學認為自己剛上高中，離高考還有很長時間，有放松心理;還有一部分同學自認為聰明，想著就好像初中那樣，差不多考試的時候才努力，臨時抱佛腳，其實這些都是不可取的;
2、一部分同學學習方法不當，不會自主學習：因為初中和高中的學習方法有很大的不同，初中是以記和背為主，而高中就側重于理解，所以很多同學對高中的學習方法及老師的教學方法還不適應?？梢哉f過去的一個多月是一個磨合期，我們要做的就是要幫助孩子們盡快地度過這個磨合期，讓學生盡快地投入到學習當中;
3、一部分同學還沒有適應南陽中學的作息時間和生活，有極少部分外宿的同學遲到，有一部分內宿的同學因為不適應，經常想家并且找各種理由請假回家，尤其是星期五的晚修和星期六的自習，從開學以來，幾乎每個星期都有同學用各種理由請假;還有一部分同學作息時間安排不合理，晚上睡覺時間不充足，導致白天上課睡覺，影響的白天上課的效率;
4、一部分同學還沒有形成良好的學習習慣，對自己的要求不夠嚴格，課前不預習，上課不認真聽，容易走神，課后不復習，不善于歸納總結，學習不夠主動，大家可以翻閱一下孩子們桌面上的教輔書、作業本和試卷就可以看到這些情況;有些同學不夠重視晚修和星期六自習課的作用，晚修比較吵，星期六經常請假。
針對晚修課和白天上課的紀律情況，也制定了一些整改措施，讓班上的每個同學做監督員，每兩周評一次晚修最多話說的同學和上課經常睡覺的同學，被評到的話將在全班公布名單并罰抄《弟子規》。
四、對家長的幾點建議：
總之為了抓好班風學風，我們全體科任老師和班干部都做了很大的努力，我們都希望孩子們能夠過度好，盡快地適應高中的學習生活，更全身心投入到學習當中，為實現自己的理想而努力奮斗，當然這都離不開各位家長的配合，下面我就對各位家長提幾點建議：
1、不要讓孩子帶手機回校，我們學校規定在教學區內嚴禁使用手機，一經發現就要沒收。前段時間我們讓學生填了一份人生十年規劃書，上面有一欄是讓學生寫目前你要排除的干擾，我發現有一部分同學寫的就是手機、游戲和小說。所以手機對孩子的學習影響真的很大，因為孩子的自制能力差，上晚修，甚至上課都忍不住要玩手機，用手機聊天看小說玩游戲。我們班就有一個同學的手機被年級領導沒收的;
2、剛才我已經公布了我們班科任老師的聯系電話，我建議各位家長針對自己孩子的情況及時聯系老師，及時溝通，因為我們班學生比較多，希望家長們要多聯系我們的老師，一方面可以使老師和家長的教育工作更有針對性，另一方面我們的多交流和多聯系對學生也會形成一種約束力和一種前進的動力。而且我們大家的互相配合，可以令一些小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，到那個時候就已經遲了;
3、不要過于溺愛孩子，我媽說做家長的肯定都很疼自己的孩子，但是疼孩子是要在心里面疼，不能輕易變現得太過明顯，更不能慣縱自己的孩子，主要表現在不要隨意幫孩子請假，從開學到現在每個星期的周末肯定有孩子請假，這樣的習慣不好，久而久之孩子的思想就會松散;還有就是不要給過多的生活費。
4、要全面而準確地估計自己的孩子，要正確看待孩子的成績，不可以以分數論英雄?？荚嚦煽儾焕硐?，應該心平氣和地跟老師跟自己的孩子一起研究存在的問題，既要跟同學比更要同自己比，看一下是否退步，原因是什么，還要比較各科之間的成績，看一下哪一科是弱項，以后就多花點時間補上;
5、要多給一些信心孩子們，多和孩子溝通多鼓勵他們。因為我知道他們每一個同學都是很想學好的，而且每個人都在努力學好，只不過有一部分同學暫時沒有找到適合自己的學習方法，所以我們作為家長和老師的就應該盡自己的最大的努力幫助他們擁有自信和形成良好的學習習慣，讓他們為以后的高考打下堅定的基礎，令他們以后回想起自己的高一不覺得后悔。我這里有孩子們寫的致家長的一封信，我想這都是孩子們的心理話，大家可以認真去讀一下，更好的了解自己的孩子。
第四篇：高三班家長會發言稿
家長們，上午好!
首先， 請允許我代表高三(9)班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，從這一點就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表九班全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長與學校的相互交流，二是給學生鼓鼓勁。學生可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為學習的動力。
一、阻礙高三學生學習的因素
有人說，阻礙高三學生學習的四大因素，第一是網吧，第二是言情小說，第三是異性交往，第四是家庭內務。此話一點都不假。我一直嚴格住讀生進出校門制度，與家長聯合加強了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學生人數，以上措施在星期
六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學生進網吧的現象?？葱≌f的學生雖然少，但在我們年級還是有的，主要是少數升學無望和有小說癮的同學。請家長和學校一起教育、監督這部分孩子。準備高考的時間有限，所以我們要求學生要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。男女同學過分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長配合學校做好這部分孩子的思想工作。
什么是“家庭內務”?一是經濟不很寬裕的家庭給子女的生活費太少，孩子營養不良，難以完成每天的學習重負。二是父母不和，要么父母關系不好，要么對孩子的要求意見不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質量。
二、學校的具體管理
高考直接關系著學生本人的命運和家庭的未來，所以學校高度重視，給高三年級配備了年富力強和經驗豐富的教師。同時加強管理，盡量學生提供比較好的學習和生活環境，具體從三個方面開展工作：
(一)、高三班主任輪流入住學生宿舍。
(二)、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務
一是加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。
二加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學科的作業及考練檢查，全面督促學生投入學習。
(三) 以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰
一是樹立紀律觀念。隨著高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現波動，比如焦慮、煩躁，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門、不按時起床和就寢、不到操場作課間操、同學之間發生糾紛等，所以家長要配合學校加強紀律教育，嚴格管理，通過耐心細致的思想工作，要求他們嚴格執行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、成績好、同學間關系好。
二是樹立時間觀念。對高三學生來說，時間就是分數。在保證學生有足夠休息和必要體育鍛煉時間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重學習效率，力爭時時有收獲，天天有進步，避免耗時而無效的勞動。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平參差不齊，魚龍混雜，人人都想考好大學和好專業，這樣必然產生競爭。所以，在復習備考階段，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進高考水準的整體提高。
雖然我們年級盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請各位家長諒解。
三、家長的配合
高三學生備考的過程中，家校合作是十分重要的，學校希望家長配合學校做好學生的應考準備工作，但是我們提醒家長要注意以下幾點，以免瞎幫忙。
(一)降低過分期待，減輕孩子過重思想壓力。
對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的非要考重點，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育孩子，有的家長經常和孩子算賬，說自己培養子女如何辛苦，如何自己節衣縮食為孩子花了多少錢等，使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長，只要孩子盡力在學，家長就值得欣慰。當然情況是千差萬別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學習的孩子，還是要增加一點壓力，并嚴格要求，孩子的成績從某種意義上講是逼出來的，不過在逼的過程中要根據自己孩子的個性采取科學有效的方法，一定要注意適度。
(二)培養孩子良好的心理素質。
心理素質主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考
試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
(三)多溝通和引導
高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分數，有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過難，大家分數都不高?還是基礎知識不到位?還是考試技巧不行?還是學習沒有努力?
少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。
對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點，每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。
(四)多與老師聯系。
客觀上講現在的家長和學校接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。
要經常和老師交流。特別是“一診”、“二診”后，家長要和老師多交流，發現差距和不足后，家長要充分利用剩下的備考時間，和老師一起共同把孩子的成績提上去。
(五) 三要三不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為復習輔導材料越多效果越好，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子額外地增加壓力。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養，睡，晚上復習不要過分熬夜，如果當天精力好并且不影響第二天的學習，適當加班是可以的。要學會欣賞孩子，善于發現他們的閃光點。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你能行，你是好樣的。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力。
要搜集整理好志愿填報的信息，然后和孩子溝通，因為孩子認真學習的目的是進入理想的大學和專業，然后謀一份好的工作，成為一個自食其力、有益于社會的人，所以志愿填報相當重要，家長要引起足夠的重視。
總之，希望家長們 給自己的孩子補充好營養，少給包袱，多給動力，力求為子女營造一個良好的生活和學習環境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰應考。在此我代表高三全體教師承諾，決不辜負各位家長的期望，進一步發揚奉獻精神，以高度的事業心和責任感，讓我們的學子得到最佳的高考備考指導。
四、特別說明
一是禁帶手機問題
二是學校收費問題
三是校信通的開通
最后我想說：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!謝謝
第五篇：高三（3）班家長會發言稿
宋 宇
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已近兩個多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有200天!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。 所以，我今天發言的主題是：齊心協力， 共創3班輝煌
下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、目前班級總體情況
1、班級構成 高三共有文科學生近650人。我們高三(3)班共有學生53人,文科特色，女多男少。
3、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點起床到晚上12點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非?？炭嗟?。如：朱慧敏、陳云、葛秀梅、李玥、王昕、呂士玲、陳林、丁仕軍等同學。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時，這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。
4、成績狀況 班級總體成績。
總體成績還比較滿意，特別是中間段和班級總平均分在同類班中占有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。
根據學校提供的近幾年的高考上線情況統計表介紹高考情況，特別是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。我校2011年高考成績己揭曉，成績輝煌：全校應屆大文大理考生508人，應屆大文大理達線總數464人，本科率為91.3%。全校文科應屆大文考生224人，應屆文科達線192人，本科率為85.7%。
三、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。
個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。
2、缺乏學習的主動性。
有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問
題。
3、意志品質需提高。
其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網;生活習慣不科學，我通過抓教室衛生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。
這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執行能力差;
2、和班主任老師及科任老師關系不好;
3、早戀或單戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面
1.學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、地理。
2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?
四、班主任工作
1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規范學生的行為。雖然是
18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，
需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5.積極與家長進行溝通和聯系 學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。我的電話是13855097016。
五、需要家長協調的幾個方面
1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就盡量滿足，不要讓孩子帶著情緒學習。
2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。
5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。一般每次去早上睡覺不超過8小時，晚上不超過1點。
7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您
的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。
8.高三不苦。很多家長總是對孩子說，我當初為什么把你送到炳輝呢?就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。炳輝的生活不苦，只是環境簡單、專
一、純凈，讓你在這一方求學的圣地實現理想。高三也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
9.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!
在座的家長都應該年過四十，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始。
我談了這么多，下面請各位家長談談你們的想法和對學校、老師的要求。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾時休。年華從指間溜走，歲月在不知不覺中漂流。離高考只有200天，高考一天天在逼近我們。一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，這是我們老師的回答!
各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。
最后再次感謝各位家長的來參加此次家長會。
2011年11月20日