演講稿是通過語言表達的方式，在語言的感染力、表現力下，讓更多的人理解演講內容。在當前的生活與學習中，演講成為常見的活動形式，你知道如何寫出一份吸引人的演講稿嗎？今天小編給大家找來了《勵志之星演講評分標準》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
第一篇：勵志之星演講評分標準
每周之星”評分標準
親愛的小朋友，你想成為班上的“每周之星”嗎?
作業、發言與生活五項。每項4分，具體評分標
準在下面，你可要看清楚了!
扣分：
一、衛生
1.抽屜有紙
—1分
2.
地面有紙
—1分
4.
個人衛生差
—1分
5.
掃把、畚箕未放整齊
—1分
二、紀律：
1.班干部記了名字，或老師點名批評
—1—4分
2.
下課在教室、走廊奔跑打架
—1—4分
4.見到老師沒有問好
—1—2分
三、作業
1.未交作業
—4分
2.
遲交作業
—1分
3.
作業質量差
—1分
5.
未及時訂正作業本上的錯誤
—1—2分
四、舉手發言
每天沒有舉手、發言一次的扣4分
五、生活
2.
在校內穿拖鞋
—1—2分
加分：
1.
學?；顒邮鼙頁P
+1—3分
2.“課堂作業本”有優☆☆☆☆☆
+1分
3.“生字抄寫本”有優☆☆☆☆☆
+1分
4.“聽寫本”有優☆☆☆☆☆
+1分
5.“日記本”有優☆☆☆☆☆
+1分
6.
環保小衛士
+1分
7.
上課積極發言
+1分
8.
課堂表現突出，受到老師表揚
+1分
9.
值日認真，全班學生認可
+1分
10.
熱心幫助同學，拾金不昧(mèi)
+1分
備注：
1.
沒有得到滿分的小朋友要向老師和家長說明情況，并改正錯誤。
2.
每周總分排名前10名的小朋友被評為“每周之星”，獎勵“紅蘋果”1個。
3.
每周得分90分以上的小朋友記“笑臉”1個。
4.
期末再進行總評，并給予獎勵
第二篇：國家勵志獎學金評定評分標準
建工系國家勵志獎學金評分標準
1、學習成績在班級排名第一名加20分，依次按1分遞減，直至零分。
2、綜合素質測評成績在班級排名第一名加20分，依次按1分遞減，直至零分。
3、英語、計算機大賽
一、
二、三等獎獲得者分別按10分、8分、5分計加分。
4、省級
一、
二、三等獎分別按
10、
8、5分計加分，省級先進個人加10分，校級（市級）
一、
二、三等獎分別按
8、
5、3分計加分，校級（市級）先進個人加5分。校級榮譽加5分，系級榮譽加2分。
5、被省級媒體報道加10分，被校級（市級）媒體報道加5分。
6、達到英語六級合格水平加10分，達到四級合格水平加5分。
7、達到計算機二級合格水平加5分，三級加10分。
8、在省級期刊上發表學術論文的一篇加5分。
9、取得相應資質證書的每項加3分。
第三篇：勵志之星演講稿
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好。我是××學院2010級的×××。很榮幸能成為第一個站在這個“勵志之星”舞臺上跟大家分享我的想法和生活的人。也非常感謝大家能夠給我這個機會。
還記得在網絡投票環節，自己拉上身邊的各種朋友幫忙投票，然后有很多人問我：“這個勵志之星是干嘛的?有什么用?”我說，“這是一個評選活動，是一個展示自我，激勵你我的舞臺。”這些問題讓我想了很多，究竟怎樣才算是勵志之星，以我這點點的經歷，是否有資格稱為勵志之星?我問自己，也問身邊的朋友。
事實上，并不是所有人都能夠有機會出國留學，并不是所有人都可以獲得國家級的獎項，也不是所有人都能擁有英語的特長、主持人的口才、或者國家級運動員的天賦。很多時候我們只是茫茫人海中平凡的一員，但是唯一相同的是，我們都有一顆熾熱的心，一份努力向前的斗志，一種不愿失敗的精神。有些人只適合用來仰望，我們做不了太陽般的光芒四射，就做月亮的溫潤明亮;做不了月亮，就做星星的不懈努力，我們總能找到自己的位置，我們總會有一天通過努力在自己的位置上發光發亮，不一定非要萬眾矚目萬人敬仰才算是有所成就，在自己的位置盡自己的能力把事情做好，得到周圍的同學朋友的肯定，那也是一種進步。所謂勵志，應該可以理解成激勵我們向前的斗志。擁有這樣一種斗志，我才能走到現在，我才能站在這里。
我的出身很普通，生在農村，長在農村。從小接受的教育，接觸的知識可能都比較狹隘，跟我一起讀小學的很多同學初中畢業就不再讀書，現在都結婚生子了。這些給我的觸動很大，但是這并不能成為我也自甘平庸的理由，卻是因為這樣的環境更加刺激了我要努力向前的斗志，所以我一直要求自己努力學習，即使曾有過各種起落和坎坷，我都不曾放棄過，只希望對得起自己，對得起親愛的爸爸媽媽?？忌洗髮W的時候，我能夠感覺到爸爸媽媽的欣慰。但是看著高昂的學費，想起媽媽已有了白絲的頭發，想起爸爸微駝的脊背，想起他們布滿老繭的雙手，想起他們頂著烈日勞作的背影，想起這十幾年來他們養育我教導我培養我的艱辛，我心酸不已，于是我下定決心，靠自己的能力讀大學，因此我借助生源地助學貸款交學費，參加勤工助學并努力學習獲取獎助學金從而解決自己的生活費問題。我從不因此而覺得自己卑微或者委屈，我很感謝我的父母，感謝這樣的環境，因為如此才有了現在這樣的我，這樣努力奮斗的我，這樣不輕言放棄的我。
依稀還記得剛進入大學時的怯弱和懵懂。那個時候上講臺說話都會緊張和臉紅，我深知自己需要鍛煉，所以我鼓起勇氣參加各種活動。當我還是一名學生會干事的時候，我開始學會了責任和心態，不推卸責任，不抱怨困難。大一的我，過得很充實。當我作為勤工部的部長，站在這樣的平臺的時候，我更是學會了擔當、踏實、顧全大局、團隊精神。在這個平臺上，我得到了很多的歷練，包括膽量，也是我能自信站在這里和大家分享我自己的一個因素。同時也不放松自己的學習。忘不了那時候下課后自己還急匆匆跑到自習教室的身影;忘不了，在放假期間自己還在自習教室里堅持的熱血。這就是我，始終會把學習當成第一要任，始終會把看書時間當成第一計劃;在這兩年里，我的成績一直到是班級的前3名，在年級的排名上，也是排在了年級前5名。也因此連續兩個學期拿到了優秀獎學金，以及2011年度國家勵志獎學金、三好學生稱號。這一年來，我努力的改變自己，發展自己，把不足之處彌補。讓自己真正的不管在學習上，還是工作能力上，人際交往上都有一個質的飛躍。雖然有時候就像很多同學一樣，會感覺到委屈，會感到疲憊。這個時候，是堅持還是放棄，往往是一個艱難的抉擇;有人選擇了放棄，而我選擇了堅持到底。因為生活不就是這樣嗎，要么好，要么壞，面向有希望的一面，才有最后的勝利。
不知道大家喜不喜歡跑步?我想說，我喜歡跑步，喜歡繞著跑道一圈一圈地跑，感受奔跑時那顆年輕跳動的心，感受自己一步一步向終點努力的真實。也許我看起來真的不像跑長袍的人?？墒俏覅s依然那么愛跑步。這兩年的院運會和校運會我都去參加了。從院運會800米第二第一名，到校運會時第三第六名;從院運會1500米第一名到校運會第四名。常常有人問我，我一個看起來那么弱小的女生同時參加兩項長跑還有接力，不辛苦么。我總是開玩笑說，學院女生少，沒人了，女生當男生用嘛。其實，說不累不過是個美麗的謊言。我記得很清楚，每次跑步后因為不注意保暖所以總會感冒?？墒俏胰币廊辉敢庹f，我是愛跑步的。跑步帶給我勇氣和力量，帶給我堅持不懈的毅力。有空的時候，去跑跑步吧，既可以鍛煉身體又可以收獲很多東西，我可以，相信你也可以。 這一路走來，我始終覺得，我不是一個人在奮斗。這次參加勵志之星評選，因為你們的支持，我才能夠勇敢地站在這里。在這里想感謝很多人，感謝網絡投票時為我投票幫我拉票的你們，感謝到現場支持我的你們，感謝陪我一起經歷風風雨雨的你們，因為有你們我才能走到一步;因為有你們我才能走得更遠。是你們帶給我面對生活的信心和勇氣。無論結果如何，走到這一步，我已經很開心了，因為我知道我有你們。因為有你們的支持，我已經很滿足。
最后，再次感謝大家。
第四篇：勵志之星評選演講稿（模版）
勵志之星評選演講稿(精選多篇)
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!我是工程學院09級建筑工程技術專業的潘旺，很高興也很榮幸參加這次“勵志之星”的評選。今天我演講的題目是《放飛夢想揚帆遠航》。
我出生在一個普通的家庭，父母都是農民，勤勞、樸實，我也秉承了他們身上的特點。父親因腰間盤突出已多年不能參加重體力勞動，每天還要靠藥物來止痛;年邁的爺爺奶奶更需有人照顧，而今我在外求學還要給家里帶來一筆很大的開支，家里的重擔只能靠母親一人辛苦支撐，因多年的勞累也有了明顯的駝背，顯得更加蒼老，但母親從來沒有過怨言，她用自己柔弱的肩膀支持著整
個家的生活。
因為家庭經濟困難，為了給自己掙點學費，高考結束后我只身一人去了飯店打工。在那里因為剛去臟活累活都讓我一個人干，每天早晨8：00上班，晚上要等客人走后收拾房間才能下班，有時候零點以后還得繼續工作。在酷熱的夏季，每天穿梭于三層樓之間給客人上菜，汗水浸透了衣衫，兩腿累的發脹抽筋，還要忍受管理人員的蠻橫態度和其他員工之間的鉤心斗角，所有的委屈我都默默忍受著，當父母問及時我沒有說過一個苦字。在打工時得知了高考的失利，我面臨著復讀和高職這兩條路的選擇，為了盡早給家里減輕負擔，我選擇了后者，帶著為自己掙的那點學費，離開打工的地方，來到了素以“治學嚴謹、育人有方”而著稱的聊城職業技術學院。
來到學校后，我競選做了班長，既要學習還要忙著參加班級和學院的活動，周末還去發傳單，有時還要忍受著路人不屑的眼光，這些歷練我都默默地
接受著，生活中不去攀比周邊同學奢侈的花銷，而是更加努力學習。在師友的嚴格教益及個人努力下，取得了專業排名第二的成績，并獲得了國家勵志獎學金，在迎新工作中被評為“迎新溫情使者”的稱號，憑借個人努力和創新才能獲得的國家實用新型專利，也有了相應的成果，這些成績給了我更大的前進動力。
在外求學的每個日子里，父母流淌著辛勤的汗水，默默地支持著我的選擇，他們唯一的希望就是我能自強不息地走好自己的人生之路，期待著我用自己的雙手去創造更美的生活。在親人面前，在那些關心我的人的面前，我豈能荒廢自己的青春?我要通過辛勤學習，努力拼搏履行肩上對自己、對家人、對社會的責任。
回眸自己走過的路，雖然經歷了挫折與磨難，但在“厚德博學求精創新”的校訓下綜合能力素質得到了提高，短期人生目標也得到了實現：我光榮的成為了世界500強企業中鐵十四局訂單班中
的一員。欲窮千里，需腳踏實地。更上層樓，便埋頭苦干。未來的日子里，我會在學習生活中投入更加飽滿的熱情和勇氣，讓青春飛揚，讓父母不在失望，在畢業時，沒有平淡，沒有遺憾!帶著希望，放飛夢想，揚帆遠航!
我的演講結束，謝謝大家!
關于開展南京理工大學首屆校園“勵志之星”
評選活動的通知
各學院：
為切實發揮資助工作的育人功能，激勵我校學生自立自強，奮發成才，在廣大學生中樹立一批勤奮學習、不畏困難、勇于進取的先進典型，引導更多的學生向身邊的榜樣學習，在學校形成開拓創新、奮發進取、勵志成才的濃厚氛圍和良好的育人環境，經研究決定，在全校范圍內進行南京理工大學首屆“勵志之星”的評選，具體事宜通知如下：
一、評選范圍：
受到各類獎助學金資助的同學
二、評選條件：
1、本校在校學生，政治思想素質好，遵紀守法，有良好的愛國情操;
2、品學兼優，表現突出，獲得各類優秀稱號者;
3、吃苦耐勞，在困境中能拼搏奮進，且熱愛生活，樂觀向上，自立自強;
4、勤儉節約，生活簡樸，有較為典型的勵志事跡;
5、在各類社會實踐活動、科技創新活動、志愿服務活動、慈善義工活動、勤工助學、校園文化活動、抗擊災害工作等各方面有突出成果或事跡。
三、評選程序：
1、4月8日前，由各學院按照 “事跡突出、具有典型示范作用”的原則推薦候選人，推薦名額為2-3人，4月8日前將推薦表及事跡材料交至學生資助中心。
2、4月11日～4月18日，由學生資助中心對各學院學生申報材料進行整理，組織相關老師進行評審，最終評定
出南京理工大學校園 “勵志之星”。
3、5月，召開“勵志之星”頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰。
四、材料申報：
1、申請表一份
2、個人事跡材料以及相關證明材料
五、獎勵辦法：
1、舉辦南京理工大學“勵志之星”頒獎儀式，對獲得南京理工大學“勵志之星”的同學進行表彰。
2、將“勵志之星”的優秀事跡整理成冊，在校園或校外媒體宣傳報道。
六、工作要求：
1、各學院高度重視，廣泛宣傳動員，做好候選人選的推薦工作。
2、事跡材料要有個人特色，著重寫1-2個優秀事跡，要求情節感人，不要求在思想上、學習上、生活上面面俱到;
3、各學院可以針對學校評選出來的“勵志之星”，以勵志為主題，開展豐
富多彩的宣傳教育活動，充分發揮勵志之星的示范作用。
附件：南京理工大學“勵志之星”候選人登記表
南京理工大學“勵志之星”候選人登記表
“校園勵志之星”評選活動方案
一、活動目的
湖南涉外經濟學院體育學院之所以評選校園勵志之星，是以科學發展觀為知道，以培養全面發展的新型人才為目標，以開展評選“勵志之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全校形成開拓創新、奮斗進取、勵志成長的濃厚氛圍，創造良好的育人環境。
二、組織機構
1、主辦機構：湖南涉外經濟學院體育學院學生會
2、承辦機構：湖南涉外經濟學院體育學院學生會志愿服務部
三、活動時間
2014年2月
四、活動基本條件
1、熱愛祖國，熱愛學校，思想品德好，學習紀律端，無違紀行為;
2、學習成績優異，品行皆為楷模;
3、對學校聲譽有積極貢獻;
4、行為受到師生好評。
五、評選標準
1、品學兼優;
2、充滿上進心;
3、在學習上不怕失敗，越挫越勇;
4、尊敬師長孝敬父母，積極參與學校各類活動。
六、活動流程
1、由承辦部門發出通知，通知到各班進行班會交流;
2、由團支書提前與輔導員溝通;
3、由學生會主席、副主席、副書記、團支書、輔導員組成評委小組;
4、班長組成陪審小組，進行民意調查;
5、綜合評委小組和陪審小組意見
得出勵志之星。
七、評選辦法
1、團支書提前與輔導員溝通;
2、學生會進行班級宣傳;
3、班會交流：自薦與推薦;
4、寧缺毋濫，杜絕關系戶;
5、填申請表，其中含200字以上事跡材料及相關證書復印件;
6、評為小組和陪審小組對選手進行公開評選;
7、選出后向全院公示，無異議則舉行頒獎典禮。
八、要求
1、班級需高度重視，認真組織評選推薦;
2、以本次活動加強對先進典型的宣傳，樹立榜樣;
3、嚴格把關，保質保量，保證時間。
——體育學院學生會志愿服務部
徐旖祺
2014年2月18日
演講稿
尊敬的各位領導、老師、同學們，下午好!我是來自******，我是一個自立、自強、自信的女孩子。三年的經歷，三年的成長，這三年我不斷地成長、成熟、自信、自強。今天我才能夠勇敢地站在這個舞臺上向大家分享我成長的歷程以共勉。
大一的時候，我十分內向與自卑，從來不敢在公眾面前說話，在課堂上回答問題也總是結結巴巴的。競選班委、學生干部也總是以失敗而告終，但我不停地告訴自己要勇敢地面對現實，吸取教訓，一定要努力改變自己，讓自己變得更加的堅強與勇敢。我堅信只要自己上一秒不放棄，下一秒就有希望，我一次次地跌倒，又一次次地重新站起，于是才有了今天的蛻變。
我的父親已經七十多歲，行動緩慢，勞動能力大大下降。我母親六十多歲，而且還患有嚴重的哮喘病，身體非常的虛弱。因此家里的重擔就全落在了
我父親身上，每當我想到自己年邁的父親每天都要在火辣辣的太陽底下辛勤地勞作，努力地撐起這個家的時候，每當我想到自己的母親備受疾病折磨而怕花錢拖延治療的時候，我真的是非常的心疼與內疚。我曾經也想過輟學去打工來減輕家人的負擔，可父親對我說“不要害怕，一切都有爸扛著呢，我們做事不能半途而廢，無論遇到多大的困難你都要堅持下去。”是的，我們的父母無論多么的艱苦，都在努力地為我們奮斗著，我們又有什么資格輕易地說放棄。內疚與不安并不能減輕她們的任何負擔，只有讓自己變得更優秀才是對她們的最大回報，只有讓自己變得更強大，才能接過她們身上的重擔。貧困并不能成為我們平庸的借口，因為貧困，我們更要努力，更要通過自己的雙手來改變自己貧窮的命運。
在生活中，我自立、自強、自信。放假了，當別人都在開開心心地規劃著去哪里玩的時候，我卻頂著烈日，手捧
著一疊疊、沉甸甸的、感覺怎么發也發不完的傳單，穿梭于各大街小巷，有時還得看別人的白眼和冷漠的表情，有時候自己也會感到很沮喪，很勞累，但只要一想到我的父母，我就會感覺全身都充滿了一種正能量，我堅信只要自己不放棄，就會有希望。
在工作中，“盡心、盡力、盡責”是我的工作態度。我曾擔任了班里的貸款負責人和勤工中心紀監部部長，我腳踏實地，認真工作，服務同學。我堅信，就算我是一名貧困生，通過自己的工作，通過自己的努力，我也可以幫助到別人。在學習上，我堅信勤能補拙，雖然自己沒有別人那么聰明，學習效率也許
沒有別人的高，但我相信只要自己肯努力，也一定會有所進步。每當自己沒課的時候，我總是早早地起來到圖書館里看書學習，不斷地積累知識。一份耕耘，一份收獲。經過自己的努力，我也取得了優越的成績，先后獲得了學校的三等獎學金和一等獎學金以及國家的
勵志獎學金。
滴水之恩當涌泉相報，在這里我感謝所有幫助過我的人，相信我，我一定不會讓你們失望。這里不是我自強之路的結束，而是我自強之路的繼續。我會努力地將自己最陽光，最堅強的一面展現給大家。我也希望自己可以給大家帶來更多的正能量。我的演講完畢，謝謝大家!
“勵志青春”校園之星評選活動方案
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以培養全面發展、特長突出的創新型人才為目標，以開展評選“校園之星”活動為載體，通過活動推動、典型示范、重點宣傳，在全校形成開拓創新、奮發進取、勵志成才的濃厚氛圍，創造良好的育人環境。
二、活動時間
2014年5月7日至5月25日。
三、活動口號
爭做校園之星展現精英風采
四、“校園之星”的基本條件
1、熱愛祖國、熱愛學校、思想品德好、學習態度端，無違規違紀行為。
2、接受過學校“三優四特”表獎。
3、學習成績優異，品行堪為學生的楷模。
4、在某一方面學有專長，曾獲得縣級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。
5、積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱贊。
6、條件
1、2是必備的，同時還須具備
3、
4、5中任一點。
五、評選類別與標準
根據學生在不同方面的成績和表現，“校園之星”分為“翰墨之星”、“文學之星”、“音樂之星”、“自強之星”、“進取之星”、“奉獻之星”等六個類別。具體可參照以下標準：
翰墨之星：對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極
參加學校組織的各類書畫比賽活動，并曾在校級以上比賽中獲獎。
音樂之星：熱愛生活，有一定的音樂天賦，擅長唱歌、跳舞、表演等，善于用藝術感染他人、點綴人生，積極參加學校組織的各類文藝比賽活動，并曾在校級以上比賽中獲獎。
文學之星：熱愛文學，有著深厚的文學底蘊和良好的語言組織表達能力，積極參加學校組織的各類征文以及演講活動，并曾在校級以上比賽中獲獎。
自強之星：面對家庭的貧困，或面對打擊、挫折，不甘消沉，不自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和奮斗在逆境中飛揚，是全面發展的先進典型。
進取之星：品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的學習能力，在同學中能夠起到很好的模范帶頭作用的典型，成績優異，并在班級、年級具有一定的影響力。
奉獻之星：尊敬師長，孝敬父母，
不計個人得失，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困活動以及各種公益活動等。
六、評選辦法
1.團支書提前和班主任溝通，并在班級廣泛宣傳。
2.采用自薦和班級推選相結合的方式。
3.“校園之星”的評選堅持寧缺毋濫，在沒有合適人選的情況下，可以空缺不申報。
4.推選出來的人選需填寫“校園之星推薦表”以及200字以內的事跡材料和相關證書復印件以供考評。申報材料截止日期：5月10日中午11：30報團委副書記李哲處，過時不候。
5.學校將成立評審小組，通過校園文化藝術節期間開展的各種文化藝術活動具體考察各類“校園之星”的才藝、思想以及其它能力。
6.以各種文化藝術活動比賽結果
為主要依據，參考平時表現，經評審小組評議，確定各類“校園之星”。
7 、“校園之星”確定后將向全校公示，公示無異議的在校園文化藝術節閉幕式現場接受表獎。
七、幾點要求
1 .各班級要高度重視，認真組織好本班的推薦工作。
2 .要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3 .嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好“校園之星”候選人的推薦工作。
2014第二十一屆校園文化藝術節組委會 年5月6日
第五篇：演講評分標準
評分標準為：
1 提前把完整稿發給老師;5’
2 演講前必須在黑板上或幻燈片上寫出演講時需用到的新單詞或新句子(包括涉及到的單詞表里的單詞)，要求附上釋義和音標，并要求用音標的方式讀準然后教同學們讀并要求領讀準確。5’ 3 演講內容要求語法正確，沒有錯誤;10’
4 演講內容有意義;演講有新意和創意;主題突出;思考有深度;20’ 5 演講時要求聲音響亮，同學們能聽得清楚;5’
6 演講時要求口齒清晰，力度適宜，頓挫合理;10’
7 動作表情豐富，演講富有感染力，整體效果好;20’
8 速度適中，時間把握準確，最多不超過5分鐘;5’
9 演講時要求能熟練的脫稿;10’
10 回答問題環節能準確清晰地回答老師針對演講內容提到的相關問題。