第一篇：哦香雪我想對你說
我想對你說作文-我想對你說 作文 老師我想對你說作文600字
我想對你說作文-我想對你說 作文 老師我想對你說作文600字
篇一：老師我想對你說
時光轉瞬即逝，五年的學習生活就快要過去了，再有半年我們就要離開母校了，回想這些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話語。老師，我想對你說的話該有多少啊!
老師，我想對你說：謝謝你，是你帶我走上了學習的道路，讓我開始明辨了事理，從無知變得懂事起來。有人把老師比作紅燭，燃燒起來，照亮了自己，照亮了周圍。黑夜里，哪怕是一絲光亮，都顯得那么珍貴。沒有它，即使你拔起腿來，也難以向前邁出一步……
張老師，我想對你說：周一的作業少一點，否則我會做得很晚，因為我晚上還要上英語補習班，從6時到9時，如果睡得晚會影響第二天的學習。
有一個冬天的周一的夜晚，我上完英語補習班回到家已經9：30了，我冷得瑟瑟發抖，心里想：還有很多作業要做，不知要做多長時間。盡管天冷，但是我一個人坐在書桌前做作業。那時，我手中的筆我都握不住了，寫出來的字更不用說了，當然特別難看……做完作業，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大樓沒有幾戶人家的燈是亮著的……
第二天，您不依不饒地對我說：“做作業要一絲不茍，不能馬馬虎虎，要認認真真，明白嗎?”您的話是那樣親切，我都不知道該對您說些什么好呀!真是——師恩難忘意深濃，諄諄教誨記心中!
再好的師生關系，最終也有分手的時候。老師，我要離開您的教誨，您的懷抱了，我真想依偎在您的懷里，說個
沒完，道個沒完……
篇二：老師我想對你說
老師是知識的源泉，源源不斷地把知識輸送給我們;老師是另一個媽媽，會像對待親生兒女一樣關心我們;老師更是我們的守護神，會在我們遇到困難時，及時為我們排憂解難……我們的周老師，就是這樣一位老師，我真想衷心地對周老師說：“老師，謝謝您1”
記得那是一個很平常的課間，當我得知我的后背上被人惡作劇地弄上了臟臟的鼻屎，我很生氣，連忙請關系一向不錯的同桌幫忙，可同桌一臉的不愿意。我又請周圍的同學幫忙，可能大家都覺得臟，沒有一個人愿意幫我。那時，我很尷尬，想請教室里的英語老師幫忙，老師也因忙著去別的班上課而無暇顧及我。正當我束手無策時，上課的鈴聲響了，我只好無可奈何地回到了座位上。旁邊的同學看到我回座位，就像見到了瘟神，個個把凳子搬得遠遠的，不想靠近我，那時，我的心里特別難過：我什
么時候變成了一個這么討人厭的孩子!我感到從來沒有的孤獨和無助。
好不容易敖過了漫長的一節課，我膽戰心驚地走向了周老師的辦公室，真怕周老師也會像其他人一樣把我當“瘟神”。當我一臉無助地跟周老師說明了事情的經過后，沒想到周老師二話沒說，直接伸手把臟東西去掉了，還微笑著說：“小事一樁，以后再有麻煩，就來找老師，不要害怕。”聽著老師親切的話語，那一刻，我覺得周老師就是我的媽媽，我的眼睛漸漸濕潤了……
雖然事情過去了很久，但周老師那天為我去掉臟東西的情景一值浮現在我的眼前，周老師，我真想對您說：“謝謝您像媽媽一樣關心我，呵護我，我一定會發奮學習，不忘您的師恩!”
篇三：老師我想對你說
光陰似箭，一轉眼我都上六年級了。想到還有一年就要離開我的母校，離開我愛的老師，心里難免有些傷感……
教師節快到了，我想送一份禮物給我的班主任——李老師。送什么好呢?還是跟李老師講講知心話吧!
記得您第一天來到我們班級，您那慈祥而又親切的面孔就給我留下了深刻的印象。在接下來的日子里，我發現你特別嚴肅，臉上很少看到您的笑容，從您的表情中總能看出幾分焦急與不安。我知道，那是因為我們的不聽話讓您擔心了。那時，您剛接任我們班，對您的每一個學生都還不了解，而我們也因為新換了班主任有點不適應，好多同學都表現出浮躁，抵觸情緒，班級紀律很差，那時的您一定被我們搞得很頭疼吧!當然，調皮的我也沒讓您少操心。
可是有一天，您來上課的時候，我發現您的臉一邊大一邊小，一只手還時不時地捂著臉，我才知道原來您是牙齒疼，可您還是很用心地給我們講課。我想對你說 作文那節課我們都聽得很認真。我想對你說 作文
第二篇：我想對你說
親愛的某某某：
你好!最近學習忙嗎?
我好想你啊!最近我總是度日如年是的。你是不是還想以前那樣那么認真的學習呢?還是天天開課外書?你還是想那晚一樣訓練嗎?那樣可不行你!記住我說的不然你考不上理想高中的。
請記住我我會永遠陪著你度過三個春夏秋冬的請記住你身邊有我陪祝你你不會寂寞的親愛的某某某我會隨時提醒你讓你學習隨時監督你讓盡量訓練讓你考上理想的高中請你記住我。
我會呵護你愛你親愛的某某某好好學習吧。學如逆水行舟不進則退啊。祝你學習快樂!身體健康!
讀者們想知道這個人是誰嗎?
告訴你這個人就是我!呵呵，想歪了吧。
河南省洛陽市偃師市山化鄉山化四中初三：姬帥鋒
第三篇：我想對你說
我想對你說······
首義百年——致革命黨英烈的一封信
“能爭漢上為先者，此得神州第一功”，1911年10月10日這一天，古城武昌城頭你們的槍聲震撼了全中國，震驚了全世界。孫中山領導下的湖北革命黨人成功發動武昌起義，打響了推翻封建帝制的第一槍，武昌揭竿而起，各省云集響應，辛亥革命勢如潮水，它一舉推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，引發了一場席卷中國大地的偉大變革。
隨著時間的流逝，當我們在共產黨的領導下跨入新世紀時，回顧中國人在上世紀走過的艱難而曲折的道路，怎么能不對你們在黑暗年代創立的不朽業績肅然起敬?紅樓、彭劉楊路、首義園、起義門、烈士祠和楚望。這些歷史建筑向人們無聲地訴說著你們那段驚心動魄的歷史故事。
從硝煙散去的那一刻起，首義的槍炮聲留給我們的不僅僅是光榮，還是一筆精神財富——首義精神。
首義精神就是：
一、愛國精神，
二、民主精神，
三、勇敢的拼搏精神，中國向來就不缺少這樣的豪杰志士，像黃繼光，邱少云，羅盛教等等。革命黨人抱著熾熱的愛國主義情懷，舍小家顧大家，投身到革命中去。為了國家的強大，民族的解放，拋頭顱，撒熱血，奮勇拼搏，視死如歸。他們為了中華民族的強大，為了中華民族能屹立于世界民族之林，在追求真理，尋找光明的道路上孜孜以求，前仆后繼，造就了民族的偉大和繁榮。作為新世紀的主人我們應該具有創新精神，愛國精神和勇敢的拼搏精神。
我想對你們說：“謝謝你們給我們創造了這么好的條件，我們一定不會辜負你們的希望，不斷完善和發展自我，不斷振興和強大祖國的精神動力，同心協力建設我們祖國的美好未來!”
2011年6月19日
第四篇：————,我想對你說
第十次：，我想對你說
寫作指導：這次習作，重點在于學會表達真情，拿著題目，你應該先想想，你究竟想對誰說?是老師、親人還是朋友?明確寫作對象，然后再思考內容，是有事告訴對方，還是有情訴說。寫作時，我們要注意抓細節，選擇典型的事例寫文章。結合以上內容，你可以思考：
(1)你最想對誰說?是老師、父母，還是朋友?你是想表達你的思念、感激，還是說出其他你平時想說卻又沒有機會表達的話語。
(2)在生活中，他或者她的接觸中，所說的話，做過的動作，哪怕是一個眼神、一句話、一個手勢„„這些讓你感動，讓你記憶猶新的細節，你還有印象嗎?
具體到對象你可以進一步思考：
對親人說：父母是怎么照顧你們的?你覺得他們的教育方法有效嗎?可以選擇他們教育的例子，也可以對他們的教育方式提出建議。
對老師說：大家可以說說老師是怎么關心你和你的同學的?老師是怎么教育我們的?你有哪些心里話想給老師說。
對朋友說：朋友是怎么幫助你的?你和朋友之間有誤會嗎?如果朋友在遠方，就回憶你們一起玩耍的美好時光。
例文欣賞：
媽媽我想對您說：我愛你
親愛的媽媽：我一直深愛著您，在我幼小的心中您是這個世界上最偉大、最無私的，但是有一件事，卻使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
媽媽，您已外出務工多年了，這些年來，您都是把我和姐姐交付給奶奶照管。您可知道，奶奶在家為了我和姐姐的生活和學習，每天都要料理著繁重的家務活;為了全家人生活得更好一些，每日里她還得去田地做這干那。奶奶越來越蒼老，瞧，她頭上的銀發又增添了不少。星期六又到了，我特高興，那不是因為又可以放松自己的緣故，而是在這一天我又能在電話里與您說上話了。吃過晚飯，剛準備看電視，一陣好聽的電話鈴聲把我吸引到電話機旁。一看號碼，我興奮地叫道：“是媽媽!”趕緊拿起聽筒與您聊起了一件又一件的開心事，還有思念的情?？僧斘乙崖犕步o奶奶讓您與她說話時，您卻告訴我：“不用了。”每當聽到您這句冷冰冰的話語時，我心里總有一種說不出的滋味，常常獨自沉思：為什么在電話中您對姐姐和我總是千叮嚀，萬囑咐，有著說不完的話;為什么在電話中您對外婆總是問寒問暖，萬語千言難訴母女情。難道您就沒話與奶奶說一說嗎?
一次、兩次„„一年、兩年„„電話中您從未與奶奶交流過，從未關心過老人的冷暖。媽媽呀，媽媽，在家日夜忙碌的奶奶對您并無所求，要是有所求的話，我想也只是希望能聽到一兩句關心的話語。您可知道，她老人家也是多么需要心靈的慰藉呀!
媽媽，我雖然不能過分地指責您的自私與偏愛，但我多么希望奶奶能開心起來。聽女兒的一句勸告吧：用您牽掛子女、牽掛外婆的心去關心一下我的奶奶——您的婆婆好嗎?
老師，我想對您說
張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。
開學時，我看到張老師一直在帶領我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了!
記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我?？刹磺?，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣， 1
慈母手中線„„”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑!我相信她能背出來。”張老師用她那洪亮的聲音制止了同學的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。
張老師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
閱讀訓練：___________________
春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養分，氣候開始萌發。春季是竹子生長的(初期旺期中期)?？蛇@時，常常因為土壤比較(干旱 干燥)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長
一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵;甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。
1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。
①竹②竹筍③竹林④竹器
2、把短文中兩處括號里不恰當的詞語劃去。
3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個。____________
4、“藏”字用音序查字法應查字母_____，用部首查字法先查____部，再查____畫。
5、第二自然段的第一個句子是一個()。
A.疑問句B.設問句C.反問句
6、能讀全文后，選擇正確的序號填入下面的括號內。
()一夜之間能長
一、二尺，()不到一年能長成()
①竹林②新竹③春筍
7、這篇短文介紹竹的用途的順序是()→()→()
梢竿葉
8、本文主要寫了竹()，贊揚了竹()。
A.成材迅速B.無私奉獻A.用途廣泛D.默默無聞
第五篇：我想對你說
我想對你說……
昨晚讀了雅芝媽媽《孩子，讓我們一起成長》一文，我很受啟發，深有同感，感觸良多。今晚，夜已深了，喧囂一天的小城已寧靜下來，可我沒有一點睡意，佇立在窗前，望著天邊的星星，禁不住想起在學校的你，有好多好多的話想對你說……
孩子，從你蹣跚學步開始就比較乖順，偶爾有些頑皮，但有度可控，爸爸媽媽對此很滿意，很欣慰。因工作和學習的需要，爸爸媽媽很忙，過去對你雖然傾注了全部的熱情，但無法集中太多的時間和精力來陪伴你一道游戲，一同學習。對此，我感到很是愧疚和遺憾!
孩子，今年你已上小學一年級了。此前，到底是把你帶在身邊讀通學，還是住校，我非常糾結。綜合考慮各方面因素，最終決定還是讓你在船小住校。說實話，看著你剛開學時噙著淚水走進校門時，爸爸媽媽也無限的不舍和傷感。后來，看著你快快樂樂地跑進校園，我們又感到非常高興和放心。而今，看著你能流利的說出一口標準的普通話，看著你在公共汽車上能主動給大人讓座，看著你自己洗碗洗鞋，看著你一天比一天明事理、懂禮貌、背《百家姓》越來越好，看著你……。孩子，我覺得你在茁壯的成長著，慢慢的進步著，我感到欣喜，感到滿足。然而，每當學校表揚短信通報中沒有明慧二字時，每當你學習成績不那么理想時，每當你的表現離爸媽的期盼有差距時，爸爸心中不免閃過一絲不快和擔憂，有時甚至很懊惱想動手打人。但當我看到你那稚嫩
1 無邪的臉、天真無助的表情，高高舉起的手又輕輕的放下了。當然，有時我也為自己投入心血的不夠、教育方法的不當、遺傳稟賦的不足而深深自責。
孩子，究竟怎樣為人父母?最近一段時間，我在思考著，感悟著，也在與你媽媽、與同為父母的同齡人在探討著。說實話，孩子，爸爸覺得在這方面也還是小學一年級學生。但我會努力用心去學，盡心去做，真心去改。孩子，你看爸爸媽媽以后這樣做行不行?
一、不苛求。孩子，你身上有很多缺點和不足，我認為這實質上是爸爸媽媽的缺點和不足的延伸和體現，我和你媽小時候缺點更多，比起你來差得遠呢。我們現在身上的毛病也還不少，何況你一個小孩?蝴蝶飛不過滄海，誰又忍心責怪?孩子，我不會太責怪你，也不會太苛求你，畢竟成功沒有統一標準，幸福沒有固定模式。你長大了，我不求你成才，但求你成人;不求你出名，但求你出道;不求你幸運，但求你幸福。不苛求，心態放正了，一切都放正了。
二、不懈怠。學習如行舟，力量有幾成，速度便有幾分，勁頭有多大，目標就有多遠。孩子，我知道你現在離德智體美勞全面優秀的標準有些差距，前方無絕路，希望在轉角。我相信你，你一定行，我為你加油鼓勁、擊掌喝彩。也希望你自己永不灰心，永不懈怠、永不自棄。人生是一場沒有固定跑道的長跑，學習也是一場長跑，要不計一時一地的得失，勇往直前，永不言敗。“懷才就像懷孕，時間久了會讓人看出來。”只要持之以恒，厚積薄發，相信總有一天會跑得越來越快、越來越遠的!爸爸每天也在不斷地充電，把學習當
2 作伴隨一生的精神追求和生活方式。孩子，我們共同努力吧!別忘了，我們互相監督、互相鼓勵、互相加油呦!
三、不唯學。孩子，我不會以分取人，以考評人。不讀書萬萬不能，唯讀書也不是萬能的。孩子，爸爸媽媽愿意與你一道修身立德，善待他人，把人品端正好，如果這一點沒有做到，你學習成績再優，我也會覺得家教失敗;孩子，爸爸媽媽愿意與你一道鍛煉身體，舒筋展骨，把健康維護好，如果這一點沒有做到，你事業發展再順，我也會覺得家教失敗;孩子，爸爸媽媽愿意與你一道勤搞勞動，吃苦耐勞，把意志磨練好，如果這一點沒有做到，今后你家庭婚姻再好，我也會覺得家教失敗。孩子，請記住，品質不好，成功是暫時的;品質好，不成功也是暫時的。
孩子，爸爸媽媽需要做的還是有很多、很多，爸爸媽媽想對你說的話也還有很多、很多。孩子，讓我們一道努力，一道成長吧!我相信，有我們手牽手、心貼心、實打實的共同付出，明天的你，明天的我們都會更美好!