第一篇：我與四有軍人的差距
我與先進的差距在哪里
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我與先進的差距在哪里
團林小學 李海波
本次通過學習汪金權先進事跡，我深有感觸。汪老師的事跡，讓我深深感受到他為我們廣大教師樹立了一根師德的標桿，他鑄就大別山師魂的一盞明燈，不僅照亮了山區孩子的求學路，更是在這個物欲橫流、人心浮躁的現實社會中，給我們以心靈的洗滌、凈化!因此我們要學習他，立足本職崗位，獻身教育事業的純潔心靈;學習他，甘做人梯，樂于奉獻的職業風范;學習他，淡泊名利，安貧樂道的師德操守;學習他，業經于勤，常教常新的工作態度;學習他，“立人先力德，成材先成人”的育人理念。
教育與師德相輔相成，不可分割，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規范與行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。通過與先進找差距，我有了以下新的認識：
首先，我認為新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。汪金權扎根山區，甘守清貧，淡泊名利，無私奉獻。他的崇高精神，集中詮釋了中華民族的傳統美德，是當之無愧的教師楷模，是全省廣大干部群眾學習的道德楷模。
其次，新時期的師德應表現為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。這就要求我們，不僅要搞好自己的業務學習，還要博覽群書，以應對信息時代的要求與挑戰，做到“要給學生一滴水，自己要有一盆水”。 再次，新時期的師德，還應表現為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要學生做到的，自己首先要做到。不及要做到，而且要做好!比如，部分學生有睡懶覺習慣，班主任要起得早，早到教室，給學生樹立榜樣，而且表揚早到的學生。這樣，起得晚的學生看到老師都早到，自己也就主動早起來晨讀了!
還有，教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。新時期的師德，還應表現為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。 對照先進，我的整改措施如下：
1、作為一名老師應該要博學求精。就是說在自己的學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因為現在都在講學科的整合，那么教師應該要求自己能有淵博的知識，不一定要讀的很深，但要做到有基本的了解，不能充耳不聞。而且這對我們自己在教學方面也有幫助?，F在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
2、終身學習，持續發展
我作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設?，F代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習，具備可持續發展的潛力。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。
3、注重小節，修煉人格 教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養。
師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治思想過硬、知識淵博善教，品格高尚育人，讓家長學生滿意”的好教師。
第二篇：《我與名師的差距》心得體會
學名師找差距心得體會
我校今天在禮堂召開了“我與名師的差距”的講座。通過此次活動我受益匪淺。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：
一、做老師要無怨無悔
做教師要像蠟燭那樣發光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲。在聽了優秀老師的事例后，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感，使命感。讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
二、做老師要熱愛自己的學生
作為教師，應該關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美。
第三篇：我與臨沂找差距——赴臨沂考察的幾點體會
鐵嶺市經濟研究中心副主任高鶴
為響應市委提出"學臨沂、找差距、明方向、促發展"的號召，市發改委組織科以上干部赴臨沂考察，親眼目睹了臨沂改革開放后發生的深刻變化，從中看到了鐵嶺的差距。
一、鐵嶺與臨沂的差距
改革開放初期，1978年地區生產總值鐵嶺為9.3億元，臨沂為15.5億元，兩市僅差6.2億元;地方財政收入鐵嶺為1.1億元，臨沂為1.4億元，兩市僅差0.3億元;固定資產投資鐵嶺為1.5億元，臨沂為2.3億元，兩市僅差0.8億元;社會消費品零售總額鐵嶺為3.9億元，臨沂為7.6億元，兩市僅差3.7億元;三次產業結構鐵嶺為42：41：17;臨沂為60：18：22，產業結構的基礎臨沂還不及鐵嶺。
建市之后，臨沂市委、市政府采取一系列重大舉措，搶抓機遇、戮力拼搏，不斷創新，使臨沂經濟進入了前所未有的新的歷史時期，實現了由溫飽向初步小康的歷史性跨越。2004年，臨沂地區生產總值實現1012億元，比鐵嶺"十五"時期的GDp總和(940億元)還多72億元。也就是說，臨沂用一年的時間，超額完成了鐵嶺五年的任務;地方財政收入實現37.6億元，是鐵嶺的3.5倍;固定資產投資實現503.8億元，相當于鐵嶺近10年固定資產投資的總和(鐵嶺臨沂兩市主要經濟指標詳見附表)。
鐵嶺與臨沂的差距，不僅僅體現在經濟總量上，更主要的是發展速度上的差距。改革開放以來，臨沂GDp年均增長17.6%，而鐵嶺為12.9%，兩市相差4.7個百分點;臨沂地方財政收入年均增長13.1%，鐵嶺為9.1%，兩市相差4個百分點;臨沂固定資產年均增長23.0%，鐵嶺為16.5%，兩市相差6.5個百分點。如今，臨沂人載著昔日的光榮與夢想，站在新的起點上，正謀求著更高的超越。
二、產生差距的原因
臨沂經濟發展之快，其原因是多方面的，既有豐富的自然資源和便利的交通條件，又有作為貧困地區所享有的優惠政策和財力支持等客觀原因;既有革命老區光榮傳統的積淀，又有臨沂人與生俱來的勤勞樸實、吃苦耐勞性格的錘煉，但更主要的是臨沂人在利用各種有利條件的同時，更加注重搶抓機遇借助外力、自力更生依靠內力，解放思想激發活力，艱苦奮斗挖掘潛力，以人為本調動民力，與時俱進壯大實力，才使臨沂經濟和社會事業取得了大發展、發生了大變化，創造了革命老區快速發展的奇跡，探索出農業地區工業化、城市化的成功之路。
(一)明確的指導思想，清晰的工作思路。臨沂人懂得這樣一個樸素的道理：貧窮落后不是社會主義，建設有特色的社會主義最終目的是促進經濟的快速發展，實現小康社會，使人民得到看得見、摸得著的物質利益。在調查研究、反復論證的基礎上，臨沂確定了"過千億、翻三番"的發展目標，在工作中堅持"五個不動搖"。從此，建設"富裕、平安、文明、開放、生態、活力的大臨沂、新臨沂"喚醒了貧窮落后的魯南大地，成為引領臨沂人民脫貧致富的一面旗幟。對照臨沂，我們的思路還不寬闊，我們的目標還不夠明確。
(二)超前的思維理念，非凡的膽識氣魄。面對市場經濟的挑戰，臨沂人解放思想、搶抓機遇，始終走在改革開放的前列。他們想的是"三個有利于"，搶的是"敢為天下先"。他們敢想，想得"無孔不入"終將夢想成真!在全國暫停審批開發區緊急通知下發之前，臨沂人跑部進京，捕捉先機，爭分奪秒，抓緊運作，拿下了面積100平方公里的工業園區用地，一次性遷出68個村、10萬余人，一年內投資12億元，實現園區的"九通一平";在國家控制對地方大學審批前，臨沂人搶先建成了占地5000畝的地方性綜合大學--臨沂大學，堪稱全國校園之最。他們敢干，竟干出個"無中生有"，借雞生蛋。臨沂沒有木材資源，而他們卻建成了擁有26條現代化生產線、月產銷各類膠合板15000立方米、單面板3300立方米的江泉木業有限公司;臨沂不產煤，而他們卻建成了以煤炭為原料的二甲醚生產企業--山東久泰化工科技股份有限公司，堪稱世界最大的新型清潔能源企業。就這樣，臨沂人沒有木材，從外地運;沒有煤炭，從外地進，憑借"兩頭在外"鑄就了大業。對照臨沂，我們的思想還不夠解放，機遇意識還不強，終究喪失了一次又一次機會，錯過了一個又一個項目。
(三)突出重點，發揮區域經濟的產業優勢，以大工業促進大發展、以大流通帶來大繁榮。經過多年的實踐，臨沂人開拓出符合本地實際的建材、食品、化工、機械、醫藥、紡織、木業、能源等八大支柱產業，帶動了相關的"九大工業生產基地"，形成了一批優勢明顯、特色突出、競爭力強的產業集群、企業集團和知名品牌。江泉集團、山東臨工機械、國電費城發電、山東新時代藥業、中化山東肥業、華盛中天機械、山東久泰化工等一批骨干企業領跑臨沂地方工業。2004年，臨沂規模以上工業總產值實現1514億元，增加值437億元，分別增長25.6%和18.4%。與此同時，臨沂人把目光又盯到了市場建設上，臨沂批發城、澳龍國際物流城、立晨物流有限公司、華藥(香港)綜合商貿園等現代化商貿大市場和物流中心已成為臨沂經濟的最大亮點。2004年，臨沂市商品成交額達616億元，居山東之首。對照臨沂，我們的產業不強、市場不大、物流不活。
(四)以園區建設為載體，搭建大平臺、吸引大項目、集聚大產業。按照開放式發展、服務型管理、保護性運行的要求，臨沂市委、市政府采取合作開發、合資股份等靈活方式，發展具有產業特色和功能特色的"區中園"、"園中區"，構筑起以臨沂高新區、臨沂經濟開發區等省級經濟開發區為龍頭、以市級經濟園區為骨架、以縣區、重點鄉鎮工業園為補充的招商引資梯型平臺，形成了園區招商硬件好、政策寬、服務優的良好環境，化資源優勢為經濟優勢，拓寬了招商引資的空間，增強了招商引資的承載力和吸引力。今年以來，臨沂經濟開發區新開工項目86個，投資150億元，平均每個項目達2億元左右。園區建設對臨沂經濟增長的牽動作用越來越明顯。對照臨沂，我們的園區建設還不夠規模，大項目少，載體作用發揮的不充分。
(五)政策運用靈活，經營城市有方。臨沂人不愧是智圣諸葛亮的家鄉。他們靈活運用政策，解決城市建設資金。濱河大道項目兼顧防洪工程，以堤帶路，以防洪工程立項建設，爭取了建設資金。在土地征用上采取每畝每年1000元、征用25年的補償辦法，通過以項目批地，將開發區土地納入城市規劃用地。在土地使用指標上，由政府統一調控使用，在開發區的統一規劃內進行合理調劑。對城市各類商業經營性用地，實行政府高度壟斷，按城市整體規劃和專項規劃，實行先培育后出讓，達到"五通一平"后，再通過招拍掛等方式盤活土地資產。對照臨沂，我們政策運用的不活，經營水平有限。
(六)艱苦奮斗、真抓實干的創業精神。臨沂的干部群眾沒有更多的豪言壯語，也力戒空談，更多的是知難而進、鍥而不舍，埋頭苦干、堅韌不拔;他們只為成功找方法，不為失敗找理由;只要有百分之一的希望，就用百分之百的努力去爭取;他們千言萬語爭項目，千山萬水跑項目，千方百計上項目，千辛萬苦干成項目。他們以與時俱進、只爭朝夕的拼勁，又體現了知難而進、百折不撓的韌勁以及真抓實干、一抓到底、不達目的不罷休的犟勁，爭取一個又一個項目，引進一個又一個企業。正因如此，臨沂人民心順、勁頭足、干勁大，才創造出一個又一個全國之最、亞洲之最、世界之最，進而成為山東各地乃至全國各地學習的樣板。對照臨沂，我們缺乏的就是這種拼勁、韌勁、犟勁。
三、縮小差距的對策
歷史是無情而公正的，誰也無法將時代的車輪倒退到鐵嶺與臨沂同一起跑線上;現實是客觀的，任何人也無法更改;未來是嚴峻的，需要我們去面對。臨沂在產業優勢、規模經濟、經濟效益和經濟實力等方面，已經積蓄了強大的發展后勁和能量，形成了一種銳不可擋的氣勢。如何縮小差距，實現鐵嶺超常規、跨越式發展呢?是擺在我們面前的重大課題。
(一)從把握時局的高度，煥發各級領導干部解放思想、搶抓機遇的工作激情，進一步增強加快發展的緊迫感和責任感。
進一步解放思想，創新觀念，破除唯書唯上、因循守舊、墨守成規、固步自封的思維慣性，樹立敢想、敢干、敢闖、敢試、敢冒的創新精神，靈活運用政策，為我所用，創造性地開展工作;牢固樹立機遇意識和利用后發優勢實現趕超的信心，搶抓機遇，用足政策，要像臨沂那樣，視抓住機遇者為能人、不爭機遇者為庸人、錯過機遇者是罪人，并以此作為實施"五大戰略"的具體行動，作為考察、識別、任免干部的基本依據。
(二)在深化對市情認識的基礎上，理清思路，明確方向，制定趕超先進、加快發展的戰略目標與措施。我市經濟目前屬于投入拉動型經濟，面對凈流出負拉動和消費相對乏力的現實，投入則成為我市目前經濟增長的主要動力。從臨沂經濟發展的實踐看，投入改變了環境、產出了效益、繁榮了經濟。因此，我們要以投入為中心、以項目為載體、以趕超臨沂為目標，確定我們的工作思路、明確趕超的目標、制定跨越式發展的戰略措施。
(三)選準切入點，瞄準突破點，確保鐵嶺"十一五"期間超常規、跨越式發展。一是做大中心城市，提高城市綜合競爭力，要像臨沂那樣高起點規劃、高標準建設、高效能管理，確保中心城市成為招商引資的磁場、商品交易的賣場、市民休閑的廣場。二是做強支柱產業，增強地方經濟實力，依托現有基礎，圍繞工業強市這一目標，按照新型工業化道路的要求，加快能源、農產品生產加工兩大基地建設，培育先進制造及配套加工、食品、建材、化工醫藥、高新技術五大支柱產業。三是做活商貿市場，發展物流產業，以大流通帶來鐵嶺經濟大繁榮，實現傳統的農業大市向現代化物流強市跨越。四是做好社會事業，構建和諧鐵嶺，實現以和諧求穩定促發展的良性循環。五是做優發展環境，打造經濟平臺，大力營造團結奮進的人文環境、穩定和諧的社會環境、誠信法制的市場環境、務實高效的服務環境和積極向上的輿論環境，著力構建經濟發展的最佳平臺。
(四)轉變工作作風，真抓實干，力求實效，努力提高執政能力。"空談誤國，實干興邦"。與臨沂比，目前我市干部隊伍思想建設、作風建設還有很大差距，同改革開放和發展市場經濟的要求不很適應。因此，要站在對黨負責、對人民負責、對歷史負責的高度謀其政、干實事。一要振奮精神，積極進取，力爭上游;二是明確目標，聚精會神，狠抓落實;三是樹立正確的用人觀念，為鐵嶺經濟快速發展提供強有力的組織保證。
他山之石可以攻玉。鐵嶺，有著得天獨厚的自然條件、眾志成城的旺盛人氣、千載難逢的發展機遇、謀求"雙贏"的廣闊胸懷。只要我們緊緊圍繞"五大戰略"，把握"發展就是硬道理"這一時代的主旋律，進一步解放思想，創新觀念，搶抓機遇，真抓實干，就一定會在不遠的將來趕超臨沂，實現鐵嶺超常規、跨越式發展。
鐵嶺市經濟研究中心
第四篇：加強培養“四有”新時代革命軍人的對策思考
摘 要：著力培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人，是習主席向全軍官兵發出的偉大號召，激起了軍營內外的強烈共鳴，具有高度的凝聚力和感召力，釋放出巨大的正能量。針對理想信念不牢，在強化思想引領、筑牢忠誠之魂上下功夫;針對能力素質不強，在從嚴從難訓練、鍛造勝戰本領上下功夫;針對血性虎氣不足，在培育戰斗精神、激發練兵動力上下功夫;針對道德地基不牢，在立言立行樹樣、保持革命本色上下功夫，真正立起新時代革命軍人的好樣子，切實肩負起強軍興軍的歷史使命。
關鍵詞：“四有”新時代革命軍人;強軍目標;培養;對策
中圖分類號：E22 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2018)18-0147-02
習主席在全軍政治工作會議上從理想抱負、素質本領、精神特質和道德情操四個維度，科學回答了新形勢下培養什么樣的軍人、怎樣培養新時代革命軍人的時代課題，為培養堪當強軍重任的革命軍人提供了根本遵循。
一、針對部分官兵對理論學習缺乏真信、對黨的組織缺乏感情、對優良傳統缺乏認同、對政治誘惑缺乏定力等問題，在強化思想引領、筑牢忠誠之魂上下功夫
1.用道路自信、理論自信、制度自信、文化自信深扎信仰之根。深入開展道路自信、理論自信、制度自信、文化自信教育，用“道路決定命運”的科學論斷教育官兵堅定不移地走中國特色社會主義道路、用“毫不動搖堅持黨對軍隊絕對領導”的最高政治要求教育官兵堅決聽從黨中央、中央軍委和習主席的指揮，堅信社會主義理論的科學、堅信社會主義制度的優越、堅信社會主義文化的優越，把官兵的思想認識水平提升到堅定理想信念所要求的高度，循序內化為內在信念和自覺行為。
2.用中國夢、強軍夢、個人夢聚育價值追求。持續用黨的創新理論成果，特別是習主席系列重要講話精神教育引導官兵，用“中國夢、強軍夢、個人夢”深化核心價值觀培育，由大及小話夢、由遠及近聚神、由表及里鑄魂，不斷增強“黨好、國家好、軍隊好，個人才能好”的政治認同、理論認同和情感認同，引導廣大官兵充分認清中國夢是官兵的夢、強軍夢是中國夢的重要部分，激勵官兵積極投身實現強軍目標的偉大事業。
3.用絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠啟發政治自覺。講清“三個絕對”始終是我軍戰無不勝的精神源泉、軍隊只有做到“三個絕對”才能成為實現強國夢的定海神針、只有自覺踐行“三個絕對”才能夠擔當重任不辱使命，教育官兵學會運用馬克思主義的立場觀點方法觀察和處理問題，始終以積極態度、自覺行動，把事關“忠誠、純潔、可靠”的各項工作做扎實、做到位，在執行上級命令指示面前不猶豫、不遲疑，聞令而動、依令而行，在大是大非問題上頭腦清醒、態度鮮明。
二、針對部分官兵戰斗力標準樹得不牢、專業技能掌握不夠精湛、信息化素養提高較慢等問題，在從嚴從難訓練、鍛造勝戰本領上下功夫
1.?欄袷嫡交?訓練標準。始終使各項建設圍繞戰斗力來謀劃和展開，按六全”要求抓訓練、按照實戰標準抓訓練。結合戰術訓練，依照作戰預案，進行實戰編組、實案推演，提高部隊遂行任務能力。積極開展對抗訓練和使命課題研練，突出陌生環境、生疏地形和復雜條件，提高官兵應對復雜訓練條件、急險難重任務的考驗，在貼近實戰訓練的環境中摔打。
2.濃厚帶兵打仗氛圍。抓好軍官編組作業，以及戰術作業、要素演練和指揮所演習。把單兵、單車、單裝和班組的戰術動作練扎實，把首長機關的戰時技能、系統運用、指揮程序練到位，切實提高官兵戰術訓練水平。重視抓好偵察、通信、工兵、防化等作戰保障分隊和心理戰、后勤裝備保障分隊的戰術訓練，克服以少代多、以上代下，重主戰力量、輕保障力量的問題。
3.建強人才隊伍方陣。當前，各級各類尖子人才培養的質量和規模還跟不上部隊建設發展要求，聯合作戰指揮、信息化建設管理、信息技術專業、新裝備操作維護“四類”人才比較缺乏，懂作戰、會指揮、能組訓的行家里手普遍匱乏，戰法通、戰術通、“活地圖”式的具有現代理念、熟練信息技能、懂聯合作戰的指揮員鳳毛麟角，工程機械、維修保障等小專業崗位滿編率、對口率、稱職率不高，必須盡快培養一批組訓施教的“明白人”，確保每個專業都有“領頭雁”“兵教頭”，全面掀起人人謀打贏、抓訓練、當尖兵的練兵熱潮，不斷提高能打勝仗能力。
4.樹牢訓風演風導向。堅持用打仗的標準檢驗成績、用打仗的視角剖析問題，將糾“四風”改作風向訓練場縱深拓展，以端正訓風考風演風為突破口，利用軍事訓練監察執法等時機，采取臨機查、跟進考的方式，著力糾治念稿子、走程序、搞擺練，日常訓練滿足于任務標準、一般標準和安全標準等問題，對形式主義嚴查嚴糾，對弄虛作假問題露頭就打，剛性落實戰斗力考核一票否決問責，真正樹立真抓實訓、求實務實的鮮明導向，使各級以實打實的標準抓備戰，夯實部隊戰斗力生成提高的基礎。
三、針對部分官兵缺乏“當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗”意識、“能打仗、打勝仗”信心和“一不怕苦、二不怕死”血性虎氣等問題，在培育戰斗精神、激發練兵動力上下功夫
1.用戰斗環境熏陶。把戰斗精神培育貫穿部隊思想政治教育、“四有”標準大討論、經常性戰備演練和日常教育管理全過程、各領域，打牢戰斗精神生成提高的綜合基礎。把戰斗精神納入教育訓練體系，系統設置軍事訓練內容科目，使戰斗精神進入軍事訓練成績評定，納入軍事科目考核。利用軍事演習、搶險救災、維穩平暴等重要任務摔打，組織經常性的競賽、講評，強化艱巨任務敢于擔當、艱難萬險敢去排除，比武競賽敢爭第
一、面對強敵敢打必勝的血性膽氣。
2.以強軍文化涵養。在軍事訓練中開動宣傳文化激勵，讓勵志歌曲、戰斗視頻、打仗口號、對抗游戲全程激勵，錘煉“一不怕苦、二不怕死”的虎氣，著力培養官兵當標兵、站排頭、扛紅旗的榮譽感，不斷強化廣大官兵的戰爭意識、戰備觀念和戰斗精神。著眼部隊歷史沿革、兵種特色、駐地文化資源等特點，濃郁戰味，接通地氣，積極創新發展野外駐訓的“戰斗文化”、訓練間隙的“興趣文化”等官兵點贊叫好的文化形式，使官兵在時時處處、在文化滋潤和思想熏陶中激發練兵動力。
3.靠典型示范帶動。廣泛開展“強軍精武標兵”和“強軍先鋒”評選，組織開展“身邊典型故事會”、評選“新四有標兵”活動，大力宣傳身邊能打仗、打勝仗的先進典型，充分發揮引領風尚的示范導向作用，積極營造矢志打贏、強軍精武的濃厚氛圍。對訓練考核、比武競賽中涌現出來的尖子人才，要分級、分類、逐人錄入數據庫，建立信息檔案，抓好后續跟蹤培養和人才保留，在干部晉職、士官改選、骨干調整、立功入黨等方面給予傾斜，激勵官兵自覺想打贏、練打贏、鉆打贏。
四、針對部分官兵使命職責意識不強、是非榮辱界限不清、言行舉止失德失范、執行紀律不夠嚴格等問題，在立言立行樹樣、保持革命本色上下功夫
1.發揮“兩個精神”同步共育。大力繼承在長期革命斗爭和建設實踐中形成的井岡山、長征、雷鋒、抗美援朝、兩彈一星等以愛國主義為核心的民族精神，又要與時俱進弘揚具有時代特征的抗洪、抗震、載人航天等以改革創新為核心的時代精神。深入挖掘紅色教育資源，建好用好團(隊)史館、連隊榮譽室，建立軍地共育聯系點，積極走出去參觀愛國主義教育基地，在實地切身感悟中培樹。將兩個精神培育貫穿于軍事訓練、部隊思想政治教育全過程，滲透到官兵日常工作生活的各領域，培育官兵理性、寬容、自信、進取的愛國主義精神，克服民族虛無主義，防止狹隘民族主義和極端民族主義。
2.運用“三個結合”因勢利導。在發揮部隊主渠道教育的基礎上，創新引入家庭、社會資源“活水”，整合教育力量，構建教育平臺，拓展教育空間，奔著官兵的現實問題和思想，緊盯現實需求科學設計教育主題，堅持情理相通真摯貼心服務，注重回歸本源觸及思想靈魂，在現身說法談理想中堅定?D苦奮斗的人生信條，在曉之以理教做人中端正心懷感恩的生活態度，在諄諄教誨期盼中樹立矢志成才的軍旅坐標，引發情理交融的思想共鳴，把官兵的高尚品格催化為歷史責任感和時代緊迫感。
3.把住“四個底線”治心化人。確保恪守道德標準底線，開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，引導官兵端正人生追求、校正人生坐標，分清是非善惡、真假美丑，培養適應現代軍人的文明素養;確保健康生活情趣底線，教育官兵在學習中增長才情，提高品位格調，做到愛好高雅不放任、守住清貧不迷失、抵制誘惑不放任、珍愛家庭不越軌;確保依法依規行事底線，教育官兵自覺把自己置于法規法紀的約束之下，心中畏法、學法懂法、自覺守法，經常性地用規章制度對照自身，不間斷地打掃思想上的灰塵，及時鏟除違紀違法的土壤，永遠不越警戒線、不闖“紅燈”，不踏“雷池”;確保純潔社會交往底線，教育官兵交往中有政治、有道德、有紀律，凈化生活圈、社交圈，建立健康的人際社會交往關系，走好軍旅路、寫好當兵史。
五、結語
只有找準需要解決的問題，以強烈的使命感、緊迫感和擔當精神，積極作為、強力推進，把培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的“四有”新時代革命軍人工作抓深抓實抓出成效，才能為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強的人才保證。
參考文獻：
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第五篇：四有軍人
銘記·踐行
1.“四有”：有靈魂、有本事、有血性、有品德;
2.“軍隊好干部”：對黨忠誠、善謀打仗、敢于擔當、實績突出、清正廉潔;
3.“三嚴三實”：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實;
4.“四鐵”：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。 5.“五種精氣神”：艱苦奮斗、奮發有為，只爭朝夕、時不我待，積極主動、改革創新，踏石留印、抓鐵有痕，一不怕苦、二不怕死。