總結是在項目、工作、時期后，對整個過程進行反思，以分析出有參考作用的報告，用于為以后工作的實施，提供明確的參考。所以，編寫一份總結十分重要，以下是小編整理的關于《珍惜水資源活動總結》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：珍惜水資源活動總結
《節約用水，珍惜水資源》綜合實踐活動總結
定西市安定區公園路中學八年級
6、7班
指導老師：蘇延清
一、活動主題的確立
(一)主題活動背景
水不是取之不盡用之不竭的資源。水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。當今世界，隨著人口的不斷增長和經濟的不斷發展，淡水資源的需求量不斷增加，水資源不斷地匱乏。
我國是世界上缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的1/4，全世界排名第110位。目前我國每年因缺水造成農業減產。
2016年，定西市發生了百年不遇的大旱。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們八年級的全體同學開展一次“節約用水，珍惜水資源”的綜合實踐活動。同學們通過參觀、訪問、調查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。
(二)主題活動目標 1.知識目標
(1)了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性。
(2)整理收集到的相關的不同地區、不同國家的節水方法，了解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。 2.能力目標
(1)通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用信息、資料統計等能力。
(2)通過的活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。 3.情感目標
(1)培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
(2)教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
(三)活動方案設計
第一階段：開題準備活動
“開題活動課”和“方案設計課”開題活動課：通過看、聽、議，了解地球上水資源情況。認識到水污染和水浪費給人類造成很大的危害，增強節水意識。選擇適合個人的研究問題，建立課題小組。通過活動，培養學生認識事物和語言表達的能力，同時增強節約用水的自覺性。
方案設計：首先讓學生認識活動方案表。再展開小組討論，合作制定詳細可行的活動方案。通過制定活動方案，培養學生創新能力和想象能力
第二階段：實踐活動。
1.指導課：通過場景模擬，教學生學會在實踐活動中應怎樣去調查，在調查時應注意哪些問題。
2.問題的反饋課：讓學生分組匯報前段活動成果;互動交流各組活動成果與情感體驗;總結反思，規劃下階段活動計劃。
3.課外實踐：各小組進行校外考察實踐：搜集有關污水的來源，污水處理的辦法，調查自己家中、學校、公共場所浪費水的現象，了解浪費的原因并對浪費情況進行調查分析。
第三階段：交流、評價活動
評價課：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，并對整個活動的過程進行評價。
第四階段：成果展示活動
成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動結果并交流。學生可以通過視頻、錄像、繪畫等形式，歸納整理資料，體驗成功的喜悅，明確還需改進問題。
二、活動過程
第一階段：開題準備活動
一、準備課：
(一)創設情境、激發興趣
1.猜謎語：教師出猜字謎，學生回答、教師根據學生回答板書(水) 2.談談水的作用：
(二)了解資源 教師出示多媒體課件或圖片(缺水地區圖) 1.學生觀看圖片
2.學生談感受 (三)展開討論引出課題 (四)確立課題小組
二、方案設計課： (一)創設情境激情導入。 (二)制定活動方案
明確各組活動課題，小組討論制定方案，教師巡視指導 (三)展示完善活動方案
第三階段：實踐活動
(一)根據方案各小組分別進行實踐活動
(二)以小組為單位進行階段性的資料整理和交流 (三)實踐過程的指導
(指導學生有目的地收集資料，指導學生遇到困難時討論延伸)
附：調查問卷
有關“尋找生活中的浪費水現象”學生調查問卷 學校：
年級：
姓名：
我們調查問卷目的是為了了解同學們對生活中浪費水現象的認識和看法，以此作為我們本次活動的第一手材料。希望您抱有認真的態度，選擇與您的真實情況和想法相符合的答案，謝謝您對活動的支持!
下面各項問題能選一個或多個答案，并且在序號的下面打“√”。 1.你認為浪費水對我們的生活有影響嗎? A.有
B沒有 C有一些
D不清楚 2.你經常發現在生活中浪費水現象嗎? A.經常
B有時
C很少
D不清楚 3.你認為自己有浪費水的現象嗎?
A.有
B有時
C很少
D不清楚 4.你在學校發現有同學浪費水的現象，你會怎樣做? A.制止 B不理睬 C看情況
D不清楚 5.你在家里發現家長有浪費水的現象，你會怎樣做?
A.制止
B不理睬
C看情況
D不清楚
6.你在什么地方發現浪費水的現象最多?
A.家里
B公共場所
C學校
D不清楚 7.你在公眾場合發現有浪費水的現象，你會怎樣做? A.制止
B不理睬
C看情況
D不清楚 8.如果你看到一些浪費水的現象，你會制止他嗎? A.會
B不會
C看情況
D不清楚
9.當你制止別人的浪費水行為時，別人不予理睬，你會怎樣做? A.繼續制止
B不再制止
C幫助他
D不清楚 10.你對生活中的浪費水現象還有哪些看法?
第四階段：交流評價活動
1.回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以來的做法和感想進行總結，并對整個活動的過程進行評價。 2.展開交流活動。 A、引入交流，明確要求。 B、自主交流，談談收獲。 C、集體匯報，一起評價 第五階段：活動總結
本次活動圍繞著學生“如何節約用水，珍惜和保護水資源”，美化我們的家園，造福下一代的實際困惑，層層深入，一步一步遞進探索，激發學生的求知欲望和學習興趣，更重要的是使孩子們意識到節約用水的緊迫性在向我們逼來，從而培養了學生自覺節約用水的行為。 在活動中我有幾點體會：
第一，在選擇主題時，應該靈敏地捕捉學生的興趣，尋找合適的研究主題。水，與學生的生活有著密切的聯系，但又容易被忽視的問題，我就是抓住學生提出的問題，引導學生利用生活經驗、深入生活實踐，激發學生探究的興趣。
第二，調查、收集資料、宣傳等活動，需要大家分工協作，共同努力，這有利于培養學生的合作能力，增強集體凝聚力?；顒又形易鳛楹⒆觽兊暮献骰锇?，和他們共同探討，一起研究節水的措施，保護水資源的新計策，為孩子們的活動出謀略，并適當地為他們提供幫助，融洽了師生的關系。
第三，我比較重視實踐過程，尊重孩子之間的差異，在調查過程中，我多以鼓勵的方法，引導學生大膽嘗試。對能力強的學生，鼓勵他們多動手動腦，自己解決問題，再差一點兒的，建議家長協助。
總之，我允許學生用自己的方式，自己的速度去活動、記錄、展示，并及時肯定他們的努力與進步，讓孩子們的能力得到提高。
六、部分活動成果(學生制作的作品)
2016年12月
第二篇：珍惜水資源活動計劃
水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只占全球淡水總儲量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節約用水是我們每個同學義不容辭的責任。我們通過調查分析，提出以下設想：
1、在日常生活中養成良好的節水習慣。在日常生活中有很多有效的節水方法，如洗衣水、淋浴水用來沖廁所，養魚水可以澆花，淘米水可以來洗碗，殘茶水可以來擦家具，使用節水龍頭，洗菜應先撿后洗……
2、發展和推廣節水器具。
3、大力發展綠化，增加綠化面積涵養水源。
4、大家每天都會洗澡或洗臉和洗腳。洗澡時應“速戰速決“，搓洗時應及時關水龍頭，頭腳淋濕即關噴頭，用浴液或肥皂搓洗，一次沖洗干凈。大家洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的水可以沖馬桶，也可以洗抹布。
5、水龍頭使用時間長就會有漏水現象，這時，可以用小藥瓶上的橡膠蓋剪一個和原來那個一樣大的墊圈放進去，保證滴水不漏。
6、強化保護水資源，節約用水的法制建設和宣傳工作，增強全民的節水意識，使人們自覺認識到水是珍貴的資源。
節約用水，人人有責。只有大家都注意節約水了，水荒才能離我們遠去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適，但是水資源問題不可能在一朝夕就能得到徹底的解決，不過相信只要每一個人行動起來，堅持節約用水，水資源問題總有一天會得到完美的解決。節約用水，從小開始，水是生命的源泉，請珍惜每一滴水。節約用水，珍惜水資源，從我做起。
白橋鎮菜園小學
2011.10
第三篇：珍惜水資源
當我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念:水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。
的確，在人們的印象中，水無處不在，為人們的生產、生活服務。它是工業的血液，農業的命根子，生活中最不可缺少的小助手„„總之，水是我們賴以生存的寶貴財富，而且據調查，我們居住的地球還有一個別名叫“水球”，顧名思義，我們的地球上70.8%充滿了水。但這么多水，其中海水就占了97%，陸地上的地面水占0.017%,其中又有一半在內海和鹽湖之中。淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發掉，只有1/3，即3.75萬立方米的水可供人類利用。
一、全球10大環境問題
1、氣候變暖
2、臭氧層破壞
3、生物多樣性減少
4、酸雨蔓延
5、森林銳減
6、土地荒漠化
7、大氣污染
8、水體污染
9、海洋污染
10、固體廢物污染
二、我國環境狀況
1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。
2、酸雨主要分布在長江以南、青藏高原以東地區及四川盆地。華中地區酸雨污染最重。
3、江河湖庫水域普遍受到不同程度的污染，除部分內陸河流和大型水庫外，污染成加重趨勢，工業發達城鎮附近的水域污染尤為突出。
4、七大水系(珠江、長江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江)中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴重。
5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營養化嚴重。
6、四大海區以渤海和東海污染較重，南海較輕。
7、漁業水域生態環境惡化的狀況沒有根本改變，并呈加重趨勢。
8、城市環境污染呈加重趨勢。
9、城市地面水污染普遍嚴重，呈惡化趨勢。絕大多數河流均受到不同程度污染。
10、全國2/3的河流和1000多萬公頃農田被污染。
第四篇：珍惜水資源
珍惜水資源當我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。的確，在人們的印象中，水無處不在，為人們的生產、生活服務。它是工業的血液，農業的命根子，生活中最不可缺少的小助手總之，水是我們賴以生存的寶貴財富，而且據調查，我們居住的地球還有一個別名叫水球，顧名思義，我們的地球上70.8%充滿了水。但這么多水，其中海水就占了97%，陸地上的地面水占0.017%,其中又有一半在內海和鹽湖之中。淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發掉，只有1/3，即3.75萬立方米的水可供人類利用。這么少的水足夠我們用嗎?答案是否定的。既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水嘩啦嘩啦地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭?為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大?為什么當工業污水嘩啦啦地流進江河海湖時，看著原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜?為什么當其實，人類現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀!如果現在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。所以，我們要搞好水的循環利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢?人們應該多發明如電解水分子洗衣機等節水產品，電解水分子洗衣機利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環保事業盡了力，何樂而不為呢?盡管現在有很多節水產品，但最重要的還是靠人們自己不浪費，不污染水資源，這樣，才能更好地保護水資源。啊!人類快覺醒吧!如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚 浙江湖州小浦鎮中心小學五年級:許羅雅
第五篇：珍惜水資源
珍惜水資源，保護家園
在深邃的宇宙中，地球像一顆藍色的寶石，這是由于2/3的地表被水覆蓋，而生命就是在水中開始孕育.生產.發展.進化.因此，誰被稱為生命之源。遠古時期，最早在水邊，人類形成了社會，到了今天，人口稠密，由此可見，水不僅僅是生命的發源地，更是生命生存發展的基礎。
地球表面的水源雖然豐富，但可供飲用的淡水資源卻僅占5%，再加上人口數量的急速增長，更使得原本就十分寶貴的水資源變得更加匱乏。但是，人類卻并沒有因此而珍惜水資源。我國的水資源總量約為2.8億立方米，居世界第六，然而被13億人口一一平均，人均占有水量僅居世界第八，被列為世界上十二個人均貧水國之一?？墒亲咴俅蠼稚?，我卻經?？匆?，許多修車洗車點，車來車往絡繹不絕，高壓水槍噴出白亮的水珠，這些自來水，在洗車后大都得不到回收利用，而流入下水道中，在一些公用水池邊也經常會出現這樣的場面：水龍頭打開，自來水噴涌而出，路人確實而不見，置之不理。盡管這些年來，人們對確屬跌問題開始重視，珍惜水資源，愛護水資源的口號比比皆是，弄得人心惶惶，可以擰開自家的水龍頭，自來水依舊源源不斷，滾過而來，于是我們的憂心也就被沖淡了，至少現在這里不缺水?？梢哉f是人們認識局限導致了水資源持續浪費，所以，要提高人們的節水意識，即必須先注入憂患意識，是人們了解水源的重要性，及缺水的嚴重性，對一些涌水量大的場所，進行水源回手利用，對巨門的用水量也要進行限制，從而達到節水的目的。
水資源的匱乏，除浪費以外還有一個重要的原因——水體污染，由于原油泄露及污水排放量過大，是大海越來越臟，直接威脅著海洋生物，鳥類以及人類的生命。一項聯合國報告顯示，當今世界約有三億人得不到適當的衛生設置的保障，每天死于與污水有關的疾病的兒童超過五萬名，中國的水資源，總量雖然十分豐富，但一些河流和湖泊被污染的程度卻令人吃驚，被中國與為母親河的黃河，每天要被關入五百萬立方米的污水，大量泥沙和固體垃圾的沉積，阻塞了河道，是黃河膽量次數逐年遞增，母親河的河水已不能再養育一方水土了，我國著名的淡水湖，潘陽湖，由于蕪湖造田面積以減少一半，如今每年湖底還要增高三厘米，如果不加以制止，預計五十年左右，潘陽湖就會完全消失;而“銜遠山吞黃河”的洞庭湖也面臨著同樣的厄運。如果說水源的浪費只要人們重視一下就能解決的話水體的污染，就可沒那么簡單了，一處水源受到污染，將會波及整條河流，整個湖泊，甚至是海洋!要直立起來太和容易!而被污染了的水源不能飲用，不能灌溉，這將是最大的浪費。
然而每天每時每刻，都有水資源的浪費，水體被污染，人類原本美好的家園，已經面目全非傷痕累累了，有一天山不再青了，水不再綠了，干涸的河床像一道道猙獰的疤痕，歸類的大地吐著縷縷白煙，到那時，再振臂高呼“珍惜水資源”就為時已晚了。所以，讓我們現在就行動起來，珍惜每一滴水源就是保護我們唯一的家園.
本文號召力強，語言生動形象，內容充實健康，詞語用得恰當
指導教師：付東偉
七(6)班曹琳