第一篇：描寫雪的作文題目
關于雪的作文：描寫雪的詩句
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(盧梅坡)
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷(呂本中)
墻角數枝梅，凌寒獨自開;遙知不是雪，為有暗香來(王安石)
(這三句詩句，是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節以及她們給人以春天來臨的希望上，進行了相互村托的描寫。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關的事物，通過自己的合理想象，利用映村的方法，把事物寫具體逼真)
才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵;千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵云。(元稹)
(這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，是典型的’千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅’的足不出戶的惡劣天氣。但是，詩句的后半部分，作者通過自然景色抒發的情感，卻是積極向上的，作者通過’千株玉、萬朵云、瓊枝’，把北國的冬天變得溫情脈脈，不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。從中我們可以得出結論，對自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結合起來，才能真切感人。)六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝(高駢)
山回路轉不見君，雪上空留馬行處(岑參)
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(岑參)
云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前(韓愈)
雪消門外千山綠，花發江邊二月晴(歐陽修)
雪與春天，這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。這兩句詩，表達了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句，為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯想春天的美麗，正是文學作品對人思想的啟迪。燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。
地白風色寒，雪花大入手(李白)
這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。我們要學習詩人通過細致觀察、進行形象刻畫的創作品質。
戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛(張元作)
這是作者經過大膽的想象，把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。在環境氛圍和心理感覺與之相適應時，可引用這比較獨特詩句。
第二篇：英語描寫校園雪的作文
morning,when it snow. studnets go outside make snowman and clean on the papaths with broom. Soon fight with snow balls. Our hands and faces turned red with cold, we wereOur Schoolyard after the Snow
One winter morning, I got up early. It was still dark. When I pushed the door open, everything was covered with snow. I hurried through my breakfast, and then went to school with my bag on my back and a shovel(鐵鏟) in my hand.
When I reached school, I saw the lights were still on. Immediately I rushed to the classroom, but to my surprise, I saw nobody there. Then I ran to the playground. There I saw most of the students trying to clear the snow on the paths. How hard they were working. I joined them in the work. Soon the snow was
removed. Then we all came back to the classroom, laughing, talking, and singing. As soon as the bell rang at the end of the class, we rushed out of the classrooms to the playground. Oh, there was so much snow! We at once started playing. Some of us began to fight with snow balls. Some were rolling on the snow ground. Still some others piling up a snowman. In the centre of the playground, many students were skating on the ice. Some of them could not skate and had many falls.
Our hands and faces turned red with cold, we were also wet all over, but we didn’t mind. The trees around the schoolyard looked like huge men with silver clothes defending our school. Beyond, snow-covered mountains in the distance lo
第三篇：描寫冬天第一場雪的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的描寫冬天第一場雪的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。描寫冬天第一場雪的作文1
在去年的冬天，下過一場鵝毛大雪，那今年冬天的會是怎樣呢?是像蒲公英一樣的大雪，還是落在手上馬上融化的小雪呢?
今天的一場雪，開始時，是雪花中間夾著雨點的雨夾雪，望著地面，那種潔白、純凈的感覺一點兒也體會不到。在上第二節課的時候，我的眼睛不自覺地望了一下窗外，，窗外飄著一片片雪花，中間也沒有夾著雨點。下課鈴一響，我便沖出了教室，仔細觀察起雪花來，你看那雪花，玲瓏剔透、潔白如玉，它是天公派出的小天使?還是月宮桂樹上落下的玉葉?它們像柳絮一般，像蘆花一般，像蒲公英那帶絨毛的種子一般，千朵、萬朵，純白、晶亮，閃著迷人的光，它們在我眼里漸漸化成了一個個手舞足蹈的小精靈，在空中轉著圈?？上]過多久，雪花又變成了雨點，雪花和我玩起了捉迷藏，真希望下回是一場漫天的大雪。
這就是今年冬天的第一場雪，一場令人難忘的雪，一場令人期待的雪。描寫冬天第一場雪的作文2
今天晚上下雪了。我向樓下望去，眼看滿天飄著潔白的雪花，樹上也被一層雪花蓋住了，就像換上了雪白的大衣。
我和媽媽興奮地跑到樓下，觀賞著那美麗而又松軟的雪花，我走到路燈下，抬頭仰望天空，看見那白白的雪花紛紛揚揚飄落下來，啊!實在太美了，就像在寒冷的冬天里涌出一股暖流一樣。我們走到人工湖的時候，媽媽不小心滑倒了，所以，大家可要當心哦!
我還看到了有一些車上的雨刷全都是豎著的，這是為什么呢?我想：是因為今天雪下得太大，車主人害怕在夜里把雨刷凍住，不工作了吧!
冬天的`雪美麗，松軟潔白，使我不知道用多少詞來描繪你，雪，我愛下雪!描寫冬天第一場雪的作文3
今天早上，我和往常一樣在做自己的事情。突然聽見媽媽激動地在叫我：“快看，外面在下雪珠子了”。我急忙跑到陽臺上去，撐開傘試驗了一下，果然雪珠子一顆顆在傘上濺開來，聲音特別大。太好了!雪珠子可是下雪的前奏啊，說不定等會兒就能下雪了呢。
帶著下雪的期盼，下午我去上書法課。剛上到一半，聽見老師在說：“外面的雪好大!”我向窗外看去，大片大片的雪花正落下來，不過看上去沒有飛舞的感覺，雪花就像箭一樣落得果斷而有力，這樣的雪能積起來嗎?晚上雪好像還是不停地下，真想明天睜開眼就能看到白雪皚皚的景象。
第二天一早，我醒過來的第一件事就是拉開窗簾看看窗外，啊!眼前一片白色，小草上、樹葉上、屋頂上都被白雪覆蓋了，突然聽到“嘩”的一聲，樹葉承受不住白雪的重量，從樹葉上滑落下來，看來這次下的是“濕雪”不是“干雪”啊!
下雪最高興的是當然就是堆雪人和打雪仗嘍!我迫不及待地跑到樓下，先堆起了雪人，冰涼的雪凍得我兩手通紅，可是卻阻擋不住我堆雪人的興致。我堆完小兔子，又堆起了小狗，一個個晶瑩剔透，十分可愛。堆完雪人，我又和爸爸開始打雪仗，開始的時候只有躲閃的份，后來我終于找到一個有力的地形，既能躲過攻擊還能出擊，爸爸也被我的雪球給擊中了，我們倆玩的大汗淋漓，不亦樂乎。
下午，太陽出來以后，雪融化得很快，樹葉上一下沒了白雪的蹤跡。冬天的第一場雪來得那么突然，但是已經給了我們足夠的驚喜。
第四篇：人物描寫片段作文寫作題目
片段作文寫作
相對于整體作文而言，片段文的范圍廣泛，可以是文章局部，可以是練筆短文，可以是微型作文，可以是幾句話的一小段。從表達方式上看，可以記敘、議論、說明，也可以描寫、抒情?？傊?，它的寫作目的相對單一，要求相對集中，文字量往往在200字左右。但是，文段雖短，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”，內部結構仍要圍繞中心展開，仍要層次條理清楚，和相關的文體要求基本一樣。
常見的中考題型有三種：①提供文字材料，要求學生表達意見、觀點(定向寫作);②提供漫畫，要求學生結合畫面(圖示)作文;③設定情景，要求學生想象作文。
片段文寫作雖說文字量不大，但技巧性很大，具體寫作要求有：①弄清要求(命題的意圖)，把握寫作方向，并將其一一落實;②閱讀所供材料(或漫畫、或特定的情景)，要善于扣住要點，發現“熱點”，不能話不對題或隔靴搔癢;③上題要快，切忌開頭繞圈子，不必刻意追求開頭、結尾和故事的完整性，宜采用單刀直入、直奔主題的方式;④符合相應的文體要求。
【典型例題精講】
例1 (安徽省，2000年) 《江淮晚報》開設“‘減負’大家談”專欄，刊登廣大師生、家長談“減負”的文章。在發表的文章中，有的學生說：“‘減負’給我們提供了更多的自主支配時間，有利于我們德、智、體、美全面發展。”有的家長說：“激烈的升學競爭狀況不改變，誰敢去‘減負’﹗”有的老師說：“‘減負’，并不意味著降低對學生學業的要求。”„„
請你也寫一段200字左右的文字，談談對“減負”的看法。
【分析】 這是一道議論性片段寫作題。寫作時首先要看懂提供的材料，尋找寫作的突破口。材料中，學生的觀點是：“減負”有利;家長的觀點是：不敢“減負”;老師的觀點是：“減負”不減壓。除此之外，圍繞“減負”還會有哪些話題?這就是應試者的落腳點，“減負”會不會影響教學質量，“減負”是不是放任自流，“減負”的利與弊等都可以納入筆端。值得注意的誤區有：①所述看法與材料重復，沒有新意;②融合觀點多，結果造成中心不明確;③觀點不正確，不能以理服人。
1 例2 (湖北宜昌市，2000年) 你有課外讀書筆記本嗎?請你為自己心愛的課外讀書筆記本(或課外閱讀摘抄本，或課外練筆本，或收視筆記本„„)題寫一段自我勉勵的話。相信你一定會做到文字簡潔、語言明快、意思明了、富有文采、自勉性強;字數不超過50個。請先在橫線上填出筆記本種類。
【分析】 這篇片段文要求寫一段自勉的話，目的是引導學生對課外閱讀有充分認識。就題目的要求來看，有對內容的要求，有對字數的要求，有對題目進行補充的要求，對語言風格的要求。寫作本題時，一定要弄清題意，看清要求，聯系平時課外閱讀的情況，選擇自己感受最深的材料，談點自己的認識。當然，這段話可以是議論性的，也可以是抒情性的，要緊扣“語言明快、富有文采、自勉性強”行文。
總之，寫好片段文的關鍵在于“會看、會抓”。“會看”即會看材料，會看畫面，能較快的理解材料、畫面、題干的意思。“會抓”是指善于從材料中抓住構思的要害，善于從畫面里抓住作者的創意。片段文寫作要力求做到：小中求新，小中求巧，小中求精。
當我走進考場的時候
當我走進考場的時候，不再有開懷大笑的心情，不再有哼小曲兒的興致，更失去了往日一副滿不在乎的神采。這時的我，心里只是在打鼓。
我慢慢走到座位上，坐下來，把文具放在桌子上。沉下心來，像過電影一樣，復句的各種類型，單句的各種成分，某些背誦的段落，某些詞語的注釋，又一次浮現在我的頭腦中?？紙霭察o極了，我看了看周圍的同學，一個個都仿佛勝券在握了。
考場鈴聲響了，這一刻，我全身的血脈都好像凝固了，腦袋里漲得要命，又猶如一張曾經寫過什么，但又瞬間全都消失了的白紙。耳朵里只能聽見那急速、劇烈的心臟跳動聲，仿佛震撼著我整個身體。手腳冰涼，指尖還冒著冷汗。整個人好像不是自己，哪里都不聽使喚。正在這時，我腦袋里一閃，我是怎么了，怎么緊張成這樣，我沒有別人復習的充分?我沒有別人記性好?還是我天生就是臨陣脫逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比誰差，缺的只是信心，只要擁有必勝的信心，就能戰無不勝，攻無不克!
于是，我就懷著信心去迎接考試，去迎接挑戰!(郭維) [簡析]這個小作文，要求寫進入考場的心理活動，字數不超過300字。例6的內容、字數都符合這一要求。這篇小作文，寫自己的心理活動，很有層次，內容也很深刻。盡管文章不長，中心很突出。文中寫自己的心理活動，運用比喻，寫得很精彩?？磥韺戇@樣的小作文，更需要周密的思考，選材上更要下功夫，才會有言簡意賅的效果。
優秀作文片段欣賞
(二)
1. 模擬考場作文：懂得放棄
片段：天天的漫游，我在不知不覺中已是訣別了無數個昨天。熟悉的氣味依然在身旁彌漫，鮮活的身影仍在腦中晃動，而伸手觸及到的只是一片因記
2 憶流走后的空白。昨日，不論是如何真心實意地度過，盡管是那般歡樂還是悲傷，但是它的流逝也是無情的。所以，人要學著放棄„„
2.模擬考場作文：與陽光舞蹈
片段：我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍天。終于，它長成了，長成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細小的脈絡隱匿其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽光照在大片幼小的葉子上時，顯得特別溫和。那湛明的體質似乎在上面流動，風兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希望„„
3.模擬考場作文：綠葉禮贊
片段：我要贊美綠葉，因為綠葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。我不贊同"紅花還需綠葉配"，我不認為綠葉是紅花的陪襯品，綠葉應該是生命的主角和象征。紅花才是配角。一年四季，枝頭上也只掛了幾天的花，曬幾日驕陽便枯萎，淋幾次風雨便凋謝，生命是如此脆弱短暫。而北國的松樹，時時著一身綠袍，頂著烈日，迎著風雪，巋然佇立于時間的激流中，永遠沒有沖淡綠色的芬芳„„
4.考場作文：綠葉與紅花
片段：人們常用"綠葉"比喻默默奉獻的人，用"紅花"比喻眾人矚目者。人多以"紅花"為可貴，如拿破侖曾曰："不想當元帥的士兵不是好士兵。"然亦有"綠葉"為貴者，諺云："紅花還須綠葉襯。"而我以為：綠葉與紅花，相伴相隨而生，無綠葉即無紅花，無紅花亦無綠葉„„
5.假如我有七十二變
片段：假如我是孫悟空，那我就會擁有他的七十二變，我就會變成很多的東西。假如我有七十二變，我將變成一個太陽。當哪里有黑暗，我將會帶他到黎明;當哪里有寒冷，我將會給他溫暖。我將燃燒自己，照亮著別人，給他們作啟明星，指引他們走向光明大道。我放射著我的光輝，使動物、植物能夠繁殖，使它們能夠生存，人類也因為有了他們，也會生存發展„„
6.北國雪
片段：有人也許喜歡春天的滋朗,有人也許喜歡夏天的嬌艷,有人也許喜歡秋天的金黃,而我,更喜歡北國獨特的景觀-雪。初冬來臨的時候,那令人盼望已久的雪精靈悄然的來到這個世界上。像梨花;像鵝毛;像柳絮，紛紛揚揚;似窗花;似星星;似仙境的神芒,千姿百態。他輕輕的、柔柔的、不知不覺的落在你的臉上,身上,忽然把你嚇一跳,讓你感到有些絲絲涼意。一個天真的聲音喊到-下雪啦,之后又有無數童稚的聲音在歡呼-快看呀,下雪啦，接著一群快樂的孩子們在雪地里跑來跑去„„ 作文分類訓練：片斷作文
一、心理描寫
[理解] 對人物在特定環境中的內心活動的描繪，來表現人物的精神狀態和性格特征。其方法多種多樣：或通過對話、獨白、行動、姿態和面部表情等直接地剖析，或采用夢境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應等側面烘托。
[練習]
3 1.當得知你作文競賽獲得了一等獎時。(200字左右)
2.身為軍人的爸爸已經五年沒有回家過中秋了，當你得知這個中秋節他要回家時。 3.當你看到一個乞丐在路邊乞討，而破碗中還寥寥無幾時。(150字左右)
二、行動描寫
[理解] 對人物在一定的環境和社會關系中的行為動作進行具體生動的描繪。人物的行動受其思想感情的制約，顯示出某種社會意義。選擇提煉最能表現人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。
[練習]
1.寒風呼嘯，母親在庭院中掃雪。(150字左右)
2. 你的同學參軍了，你到車站送他。(150字左右)
三、語言描寫
[理解]通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個性和行動性，使讀者能從特定的語言內容，乃至各具特色的說話腔調、慣用詞匯及表達方式中，準確地把握不同人物獨自的出身經歷、習慣愛好，思想感情和性格特點，產生聞其聲如見其人的藝術效果。
[練習]
1.父母商議孩子的上學問題。(250字左右)
2.與網友的一次網上對話。(200字左右)
3.兩個人爭論“紅杏枝頭春意鬧”詩句中的“鬧”字的用法。(200字左右)
四、肖像描寫
[理解] 對人物的服飾、體態、容貌、表情和風度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內心世界和性格特征。包括動態的描寫和靜態的描寫。要求突出主要特點，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態和思想感情，并表現作者的愛憎傾向。
[練習]
1.對你放假回到家第一眼看到的家人進行肖像描寫(150字左右)
2.對街頭的一個小商販的肖像進行描寫(150字左右)
3.對“回歸”21世紀的孔乙己的肖像進行想像描寫(150字左右)
4.對行吟澤畔的屈原的肖像進行想像描寫(150字左右)
五、表情描寫
[理解] 通過對人物的面部神情表現，寫出人物的心理或對某件事物的反應。要求抓住人物面部最具表現力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現人物。
[練習]
1.對知道孩子考試成績不理想的父親的表情進行描寫。(100字左右)
2.對被交警扣住的司機的表情進行描寫。(150字左右)
3.想像自己在鏡子中的表情。(150字左右)
第五篇：…精品作文描寫中秋節快樂的作文題目
文秘助手()之描寫中秋節快樂的作文
題目
一年一度的中秋佳節又到了，這時家家戶戶都要吃月餅，賞月亮，那可是我最喜歡的了。
晚上，我們吃好飯就高高興興地準備去平臺上賞月。突然，聽見爸爸說："既然中秋節是八月十五，那我們就八點十五分去賞月好了，先休息一下。"于是我們先準備了一些零食，當然還有月餅，等會帶上去賞月時吃。時間過得真快，轉眼就到了八點十五分。我們拿上預先準備好的月餅，就興高采烈地來到平臺上。放眼望去，只見許多人在自己家門口賞月，而我們卻在平臺上，要比別人高，那種感覺真好。我順手把月餅放在秋千上，一邊蕩秋千，一邊賞月，嘴里吃著月餅。還一起講講話，說說故事，別提有多開心啦!
這時，爸爸大叫起來："瓊文，快看!快看!"我順著爸爸手指的方向看去，只見月亮像一個害羞的小姑娘。正羞答答地從一片烏云背后慢慢地伸出腦袋，掛在漆黑的夜空里。就像點上了一盞明亮的電燈，讓夜空頓時放出淡淡光芒，讓大地如同白天一般。我看著，看著。忽然發現月亮里面的嫦娥正孤獨地坐在桂花樹下，旁邊一只可愛玉兔正乖巧的陪著她。而她憂傷的撫摸著那只玉兔，悠然嘆了一口氣說："我什么時候才能離開月亮，到人間去呢?"看著憂傷的嫦娥姐姐，我多想到月宮里把她拉出來，跟我一起開心的生活。
過了一會兒，月亮被烏云遮住了。媽媽說："時候不早了，應該去睡覺了。"雖然我還想等月亮出來，但是想到明天還要上學，也只好去睡了。
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端……”讀完唐代著名詩人李白的《古朗月行》這首詩后，讓我想起了去年中秋節的晚上我們全家人一起在家里的陽臺上團圓的事。
記得去年中秋節的晚上是一個天空沒有星星，而且比平常還要格外漆黑的夜晚，我和爸爸媽媽還有奶奶在自己家里的陽臺上準備度過一年一度的中秋節團圓。當時，我的心情就別提有多高興了。當晚上九點多鐘的時候，圓圓的月光像剛剛睡醒了一樣模模糊糊地從黑墨水般的夜空中漸漸地升起來了。這時，媽媽對我和爸爸還有奶奶說：“中秋節團圓正式開始!”聽到了媽媽說的話后，我和爸爸還有奶奶快速地走到了陽臺的餐桌上興奮地坐了下來。哇!餐桌上擺滿了各種各樣而又美味的食物：有水果、有芋頭、有栗子、有菱角、有月餅……嘴饞的我坐在椅子上已經忍不住了，迫不及待地用手抓起食物來往嘴里塞。媽媽看見了我這樣，就笑著對我說：“別著急，慢慢吃?？纯茨氵@個狼狽的樣子，如果被別人看見你這樣，還以為你今晚沒有吃飯呢。”坐在旁邊的爸爸和奶奶也都笑了起來。當我吃著月餅的時候，爸爸突然問我：“你知道中秋節的時候為什么要吃月餅嗎?”我摸了摸腦袋，說：“不知道。”“讓我講給你聽吧。”奶奶笑了笑說。“相傳元朝時，中原廣大人民不甘受蒙古人的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋欲聯合反抗力量，但元官兵搜查嚴密，苦于無從傳遞消息……”我一邊吃著月餅，一邊聽著奶奶說中秋節吃月餅的來源。漸漸地，模糊的月光變得明亮起來了，遠看就像一個雪白的雪球，使深黑的夜晚更加寒冷了……
這就是去年中秋節我和全家一起在家里的陽臺上團圓的事，這件事至今難忘，因為去年的中秋節度過得十分快樂。
一年一度的的中秋節到了，除了吃月餅，還有什么值得高興的事呢?媽媽給我買了一個我盼望已久的“幻影時空”悠悠球。這下，有得高興的了。
玩兒歸玩兒，作業還得要先做才行。雖然我恨不得馬上就能出去玩兒悠悠球，但是我還是沒忘記自己的首要任務——做作業。于是，
我集中精力，認真地做完了作業。在得到媽媽的允許后，我以閃電般的速度向樓下飛奔而去。
到了操場，我迫不及待地拿起球繩，一個勁兒地玩兒了起來，可是，好像球并不聽我使喚，還把我的手給勒疼了，最后，我被折騰得一籌莫展。原來，這種感覺并不是想象中那么神奇、那么美妙。我無力地抬起頭，這才發現，場上還有一位大哥哥也正在玩兒yoyo，哇——，真可謂游刃有余!仿佛在編花繩兒呢。我一下就被他的技藝吸引了過去。等大哥哥停下來，我便立刻上前求教。他先讓我看他玩兒，然后讓我跟他一起練，可我怎么也學不會?；氐郊依?，媽媽告訴我：凡事要循序漸進，不能急于求成。而且玩兒yoyo要注意手和眼睛的協調一致。聽了媽媽的話，我這才恍然大悟：原來，做什么事情都要講究方法，才不至于浪費過多的時間和精力。
我接著便在網上搜集練習方法，一次又一次，邊練習邊總結，邊總結邊改進，最后，經過幾個小時的努力，我終于可以玩兒得像樣了。
今年的中秋節，異樣的收獲，異樣的快樂。
“喜迎中秋慶團圓，歡樂笑語萬里傳”，每年農歷八月十五是一年一度的中秋節，是我國的傳統節日之一，每逢中秋人們都要回到故鄉與家人團聚，吃團圓飯，晚上還要吃月餅、賞月，有些地方還有舞龍、鬧月等習俗。
中秋節早晨，我們一家人便駕車回老家，一路上車水馬龍、人流如潮，商店門口都掛起了大紅燈籠，上面印著“歡度中秋”四個大字，人們拎著大包小包走在街上，臉上洋溢著喜慶的笑容，大家都有一個共同的目的“回家”。
到家時桌上已經擺滿了爺爺奶奶的拿手好菜，我的肚子已經開始“咕咕”叫了，口水也不由自主地流了下來，于是我們一家人便開始吃“團圓飯”。
吃完晚飯，爺爺從冰箱拿出了月餅，打開電視機，我們一邊吃月餅一邊看中秋聯歡晚會。
后來，爸爸提議我們全家去廣場上觀賞煙花。到那里時，已經聚集了很多人，有的小孩拉著大人的手要走近一些，而老人卻在后面樂呵呵地笑著，工作人員點燃了一箱叫滿天星的煙花，只見一顆顆“小導彈”沖上天“砰、砰”在半空中爆炸了，五彩繽紛的菊花呈現在人們眼前，落下時星星點點很好看，象征著中秋節的團圓與美滿。
看著絢麗多彩的煙花，我不由地想駐守邊疆的邊防戰士和指揮交通的警察叔叔，他們為了國家的安定和人民的安寧此時此刻正堅守在自己要工作崗位上，不能與家人團圓，他們這種“舍小家，為大家”的精神是我們學習的榜樣。
又是一個快樂的中秋節!
中秋賞月，是件情趣盎然的事。
今天是中秋節，我們早早的吃過晚飯，準備去天臺賞月。這是月亮還未出來，那一顆顆像寶石一樣的星星在天空中頑皮地眨著眼睛。村莊在黑夜的籠罩下顯得寧靜又神秘。過了一會兒，月亮出來了，皎潔的月亮像一個白玉盤一樣高高的掛在天空，月亮的光輝灑在大地上為大地披上了一層白色地毯;村莊在月光的照耀下，分外美麗。我出神的望著美麗的夜空，突然聽見爸爸說：“我們玩猜謎語的游戲吧!“我們異口同聲的說：“好呀，好呀!”
爸爸說：“我給你們出個腦筋急轉彎，聽好了。””森林里有一個眼鏡蛇，可是它從來不咬人，為什么?“聽完后大家都思索起來。突然媽媽說：”因為沒人敢進去。”爸爸聽后搖了搖頭。這時，姐姐胸有成竹的說：“因為森林里沒有人。”爸爸說：“你猜對了，你真棒!”
“我也來出一個腦筋急轉彎，題目是：老師出了一道作文題，題目是：假如我是董事長，同學們都在認真的寫，可是小明卻不動筆，為什么?”聽完后，爸爸脫口而出：“因為他沒有筆。”我說：“不對。”媽媽緊接著說：“因為他沒有本子。”我說：“不對。”“姐姐你知道嗎?“姐姐搖了搖頭。我看他們都猜不出來，便說：”因為小明在等秘書替他寫。“哈哈!!接著媽媽出了字謎，姐姐出了字謎……我們的笑聲蕩漾在中秋之夜。
中秋節真快樂!!
俗話說得好“月到中秋分外明”，八月十五的月亮格外的亮，格外的圓。每到這個節日，我們全家就會坐在一起，一邊看著月亮，一邊吃著月餅。開開心心的聊著關于月亮的詩句或謎語。
“哇，這么多好吃的，饞的我都快掉一桌子口水了。”堂弟虎視眈眈的看著一桌的飯菜和月餅，一只手已經搭到了其中一盤月餅的邊上。
我迅速打掉了堂弟的手，說：“要想吃月餅就要背古詩，背出一句關于月亮的詩句，就可以吃一個月餅。”這是大家全票通過的選擇，不可以違反哦。
堂弟抓耳撓腮說：“好啦好啦，我背，呃……月亮像月餅。”
我撲哧一聲笑了起來：“錯，這不叫古詩。”
奶奶笑著說：“猴子撈月亮。“
我搖搖頭說：“錯。這是個故事名字，不是古詩句。”
媽媽搖頭晃腦地說：“十五的月亮十六圓。”
“錯。這是歌名。”
這時，只見爸爸春風得意地說：“海上生明月，天涯共此時。”突然，我發現爸爸拿著一本《古詩文背誦手冊》。我說：“爸爸賴皮。這個不算。”
該我大顯身手了：“床前明月光，疑是地上霜。”“小時不識月，呼作白玉盤。”“明月幾時有，把酒問青天。”
嘩——大家紛紛鼓起掌來。
我吃了一個月餅?？粗麄兞骺谒臉幼?，就大發慈悲，一人給了一個。重在參與嘛。
奶奶還直夸我是個有文化的小學生。
在快樂的笑聲中，我們一家過了一個美好的中秋節。倚窗遠眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流嵐升騰，沒露出那真實的面孔。面對那流轉的薄霧，我會幻想，那里有一個世外桃源。在天階夜色涼如水的夏夜，我會靜靜地，靜靜地，等待一場流星雨的來臨…
許下一個愿望，不乞求去實現，至少，曾經，有那么一刻，我那還未枯萎的，青春的，詩意的心，在我最美的年華里，同星空做了一次靈魂的交流…
秋日里，陽光并不刺眼，天空是一碧如洗的藍，點綴著飄逸的流云。偶爾，一片飛舞的落葉，會飄到我的窗前。斑駁的印跡里，攜刻著深秋的顏色。在一個落雪的晨，這紛紛揚揚的雪，飄落著一如千年前的潔白。窗外，是未被污染的銀白色世界。我會去迎接，這人間的圣潔。在這流轉的歲月里，有著流轉的四季，還有一顆流轉的心，亙古不變的心。
When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.