第一篇：傳家寶高考滿分作文
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高考滿分作文《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫，完成(1)~(2)題。
(1)用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。 注意：①兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配;
②說明畫面內容時，不要編故事;
③要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明; ④共200字左右。
(2)在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢?請以“我更喜歡漫畫《》”為題，寫一篇議論文，表達你的看法。
注意：①把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處;
②議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由; ③不少于600字。
【提示】
1996年作文題，也要求寫一小一大兩篇作文。小作文是寫說明文，要求“用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容”，這就要注意“說明文字”的特點。說明文字，一般是簡明平實的，但也有的具有文藝筆調。聯系“注意”，“不要編故事”，“語言簡明”，可見應采用簡明平實的語言來寫。“注意”中還強調“分別說明”，這就意味著說明時不需把兩幅漫畫綜合起來加以比較。
大作文的難度比較大。首先，它不是就一幅漫畫寫“讀后感”，而是就兩幅漫畫寫“帶有欣賞性質的議論文”。第二，它不是平面地欣賞兩幅畫，而是要求在議論中進行比較;所比較的又不是一好一差，而是一幅比另一幅更好。這就要求過細地進行比較鑒別，難度明顯加大。比較可從“內容”和“形式”兩個方面進行。從“內容”上看，第一幅漫畫不僅針對了“極不負責的工作態度”，而且可以針對“思想方法上的毛病”、“昏庸無知”等，第二幅漫畫則主要針對“極不負責的工作態度”;亦可講第二幅漫畫充分揭示了問題的“嚴重性”和后果的不堪設想，而第一幅漫畫在這方面的力度要弱一些。從“形式”上看，可強調第一幅比第二幅簡潔、含蓄，亦可強調第二幅比第一幅具體、細致、逼真、夸張。從“效果”上看，可強調第一幅更能誘發人的思考，由此及彼，由點到面;亦可強調第二幅更能叫人觸目驚心，激發憤疾之情，引起療救的注意。更喜歡第一幅，或更喜歡第二幅，均可以，只要言之成理即行。
介紹兩幅漫畫
有這樣兩幅漫畫：第一幅名為《給六指做整形手術》，圖中畫著一只粗短的右手，本為六指，整形之后，正常的大拇指被截了，而小指右邊多余的畸形指卻仍然昂然屹立在原側;第二幅畫題為《截錯了》，左邊的病床躺著一位右腿截肢的病人，他頭上冒汗，張大了嘴，驚恐地用右手指著自己的左腿，左手揚著一張手術單，上面寫著“左腿截肢”，右邊一位男醫生好像閉著眼睛，邊擦汗邊張大嘴，似乎在解釋著什么，一副漫不經心的樣子;旁邊的一位護士小姐停下正在作記錄的筆，驚異地看著那張手術單。
【評析】
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本文內容完整、準確、細致，且不乏生動;條理清楚，語言簡明。讀了這篇短文，未看過漫畫的人不難在頭腦中想見漫畫圖景。
我更喜歡漫畫《給六指做整形手術》
《給六指做整形手術》、《截錯了》兩幅漫畫都很好，然而相比之下，我更喜歡《給六指做整形手術》。我記得萊辛的《拉奧孔》中有一個關于創作的說法：包孕過去，啟迪未來。相形之下，《給六指做整形手術》更符合以上藝術原則。
先說，“包孕過去”。在這兩幅畫的比較中，突出地表現為對漫畫的主題如何更深刻揭示?！督o六指做整形手術》，畫面簡潔，洗練;《截錯了》，則略顯紛繁蕪雜?？档碌纳钍窍喈攺暮喌?，但他的思想卻極為豐富、深邃?？档伦约赫f，他怕繁蕪的生活迷住了雙眼，限制了他對宇宙和生命等終結問題的思考。藝術更是如此，對于表現中心來講，只要準確、生動地表達和展示它，其手法越簡單越好。從這一點上看，《給六指做整形手術》略勝一籌。
再來看“啟迪未來”。在這兩幅漫畫的比較上，有一個為讀者提供二次創作空間的問題?！督劐e了》中的醫生神態、患者表情，是比較豐富的，這對于作者所要批判的現實表現是較為有利的。但是，由于作者的詳細描繪，導致了讀者二次創作空間的狹小。讀者的思想空間，僅限于對神態自若的醫生的批判，對表情驚恐的患者的同情。而《給六指做整形手術》與之相比，卻有了廣闊的天地，供讀者自由馳騁。由于有了畫面的真切表現，讀者的思想就有了依托和主線;由于畫面的簡潔，讀者就可以把與這幅畫中心相同或類似的主題聯想出來，將那些玩忽職守、對工作極端不負責的人和事拉出來批判一番。在這一些的“較量”上，《截錯了》又棋輸一著。
綜而觀之，執牛耳當屬《給六指做整形手術》，因為它更符合創作原理，更遵循欣賞法則，這個鰲頭占之無愧。
【評析】
這是一篇滿分的好作文。審題正確，能在比較中陳述更喜歡《給六指做整形手術》的理由。
作者引用萊辛的話提出論點，并從美學的高度進行論述，有一定的理論深度，思路也比較活潑。文字表達甚好，簡潔、流暢、有力。結構緊湊。該生閱讀面較廣，能獨立思考，相對地說比較“超前”。
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第二篇：高考滿分作文堅韌高考滿分作文高考優秀作文美文欣賞
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高考滿分作文堅韌——我追求的品格
記得小時候無意中發現石頭下面竟能長出小草，出于好奇，我掀開了石頭，一種嫩黃閃進眼簾，多么強烈的對比啊，嫩黃竟能延伸出綠!
如果說那時我是帶著疑惑說這句話的話，那么現在我深信不疑地說：“嫩黃絕對能延伸出綠!”而且我相信這是對一種品格——堅韌——我追求的品格的驗證。
是堅韌，再沒有比這更令我感動的了。我是小草，從還在土里的時候，貧窮就像一塊石頭壓在我的身上，努力再努力，我終于變成了一株嫩黃的小芽，穿著布鞋從山里走進了縣城的重點中學。
然而石頭并沒有移開，我依然嫩黃。我每次打飯總是最后一個，用些開水泡飯，就著從家里帶來的小菜躲在角落里獨自“享用”?？善且淮螣o意被一個同學撞見。“啊?你就吃這個?”“啪”，飯盒打翻在地，我不知道該如何是好，是羞愧，是難堪，是……淚水沿著臉頰不顧一切地流下來。那一夜，我失眠了。想著明天同學們的議論，同學們的目光，不管是鄙夷還是憐憫，我都承受不了啊!石頭啊，你太沉重了，嫩黃的小生命怎么能承受得了?我甚至想到了死。無意間，手觸到了老師借給我的《魯迅文集》，一剎間，我仿佛遭到電擊。猛然間，我發現自己竟這么脆弱，脆弱得可笑。魯迅先生既堅強而又有韌力，我一貫以他為榜樣，現在怎么卻忘了?堅強起來吧，石頭也許我頂不起來，但我能努力延伸出綠。
而今，我成熟了許多，我能鎮定地坐在這里考試，也是良好心理素質的一種表現。當然，既然我是小草，我就會面臨一塊塊石頭的挑戰，堅韌將隨著魯迅先生及小草的形象一起駐留在我的腦海中，成為我不懈追求的品格。
【評析】文章以石下嫩黃小草自喻，并把“嫩黃絕對能延伸出綠”作為“堅韌——我追求的品格的驗證”;作者既“發現自己竟這么脆弱，脆弱得可笑”，又從魯迅先生身上汲取力量，堅信自己作為一棵小草也許“頂不起來”石頭，但能“努力延伸出綠”。不難看出，文章所寫內容富于個性，立意較高，真情實感，樸實自然。對一般水準的高中學生來，此文更有參照意義。
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第三篇：江蘇高考滿分作文(滿分作文)
江蘇高考滿分作文一：
《與 車 共 舞》
20世紀初，卡爾·本茨發明了汽車。由三輪到四輪，從無蓋到封閉再到敞篷，汽車的功率不斷提高，人們“假車馬”而“致千里”，世界在人們的腳下變小。人們紛紛贊嘆這是一項偉大的發明。
21世紀，汽車成為了人們主要的交通工具，卻不再受到那樣的贊譽。噪音、尾氣污染，越來越多的人放棄了開車出行，轉而回歸原始，投奔自行車或是雙腳。不僅如此，汽車在有些人的眼中更成為了快節奏，城市化生活的禍首，被指責。
不可否認，汽車為帶來便捷的同時，也帶了快節奏的生活。人們耳邊回響著“向前向前”“加速加速”之類的話語，期望一腳油門，一聲呼嘯就可以快速到達目的地。人們不再耐煩于等待，甚至將孩子們與昆蟲最自然的交流看成是浪費時光和虛度年華。
“草在結它的種子，樹在搖它的葉子，我們就站著，不說話”，這是詩人顧城的慢節奏生活，而今這樣的生活卻只存在詩人的精神花園或是上一輩的記憶中。在田野中漫步或者騎行，隨時停下采擷腳邊的野花，無車的時代人們曾有過這樣的愜意生活，而今人們駕著車飛速掠過一片片田野，只見得金黃一片，心中貧瘠而躁動。
那么，我們真的不能與車和諧相處了嗎? 也不盡然。一位詩人在千年之前就為我們提供了答案“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。”無論何時何地，無論是否周身一片喧囂，川流不息，只要擁有內心的獨立，就能擁有如同顧城或是陶淵明一樣的澄澈內心。
當我們身陷阻塞的車流中時，不必再暗自憤恨地咒罵，打開窗，可以看見同樣歸家的飛鳥寫給天空的散文詩，可以看見樹葉與晚風最后一次盡情的舞蹈，可以瞥見另一扇車窗后焦急歸家的同路人。一切并沒有那么著急。不僅如此，車輛并不僅僅將我們載往壓抑逼仄的辦公室，路途的另一端擁有更多的可能與期待，是郊區楓林的漫山紅遍，是異國風情的樂曲舞蹈，是遠方姑娘的純凈的笑容……
木心先生說：“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。”現在的車馬都快了起來，風馳電掣，而日色依舊緩慢，一生依然可以只愛一個人。
與車共舞，一樣有璀璨人生
備注：該文章《2017江蘇高考滿分作文2篇》
第四篇：2011年山東高考滿分作文2011年山東高考滿分作文
2011年山東高考滿分作文
2011年山東高考滿分作文：這世界需要你
一首歌，一個回憶。我一不小心走進了你的回憶，喜歡戴上耳機靜靜聽那首Vae，從此我的世界里再也不能沒有你。 ——題記。
這世界需要你，因為你是一個音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思;斷橋殘雪，白堤柳簾;粉色信箋，盛滿思念;如果當時，紅雨瓢潑;半城煙沙，金戈鐵馬;有何不可，解凍冰河;灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。
這世界需要你，因為你是一位心靈醫生。你本該拿起手術刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結;你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶;你告訴我們，如果愛，就請深深愛;你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球;你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏;你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領悟了愛不是追逐占有;你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你;你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結果;你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡;你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢;你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力;你告訴我們……你已經占據了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。
這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向;喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨自燦爛，溫暖我們的明天;喜歡聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨享這久違的幸福感。你是個“壞孩子”，獨自承受這變化，因為你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。
這世界需要你，因為你是一道看不見的風景。你“潛伏”網絡，保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風景，我們的世界不能沒有你。
你的音樂才華令人嘆服，你的低調讓人佩服，這個高調的世界，需要你的降溫。
你說，我們的戀愛是對生命的嚴重浪費。你說，該在的會在，該走的會走。我希望你是我們的珍貴，永遠都不要離開我們的世界。
2011山東高考滿分作文：心靈的暖春
法國作家讓季奧諾寫過一篇著名的小說《植樹的人》，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了“孤獨者能夠找到幸福”。
這位牧羊人，不知道1914年的戰爭，也不知道1939年的戰爭，他天天和樹打交道，和樹相依為命，他用心靈的語言和樹談心，默默地交流，過的是“淡泊生活”。他通過親身經歷證實了孤獨者“找到了過得美滿幸福的好辦法——愛讓生活多份陽光”。
這位牧羊人幾十年置身于荒無人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個親人。他的事業是“堪與上帝比美的事業”。由于充滿了改造現實世界的強烈愿望和對樹的極度熱愛，這位牧羊人在實踐中逐漸發現人與土地、人與自然相互依存的關系，他深深意識到人生的價值在于為他人、為后人造福。
幸福不是一種狀態，而是一種心態。人生充滿忙碌，但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛，但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章!
愛是人生之源，一個人的心中倘若沒有愛的泉水，那也就不會有人生的綠蔭。有了愛，縱然是滿眼陰云、遍地荊棘，你都會對這個世界充滿無限的迷戀和神往。愛造就人成為獨一無二的動物，物質的貧缺只會導致人生的艱難，而愛的匱缺則會使人生空虛和靈魂孤獨。
令人心痛的是，在這個越來越崇拜物質的年代，一些人變得急功近利和急于求成，物質左右著他們的心靈，其心靈世界猶如干涸的沙漠。心不乏則身不累，有人說，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定是陽光般燦爛炫美。成功學家拿破侖希爾曾經說過：“人與人之間，只有很小的差異，但是這種很小的差異可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態還是消極的心態，巨大的差異就是成功和失敗。”
愛能使人懂得憂傷與痛苦，同時也能使人擺脫憂傷與痛苦，令平凡的生活充滿情趣與意義。英國著名詩人蘭德暮年時在一首詩中寫道：“我不和誰爭，和誰爭我都不屑，我熱愛大自然，其次就是藝術，我雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準備走了……”蘭德的這首小詩表現了一個走進暮色的老人通達從容、積極樂觀的人生態度和寧靜淡泊、鉛華洗盡的人生境界。愛讓生活多份陽光，種樹的牧羊人不也正是如此嗎?
人應該堅守自己的信念和操守，為追求心中的光明耐得住孤獨、耐得住寂寞。愛是一種德行，崇高的愛，不但能體驗美，還能創造美。愛是種子，誰播種愛，誰就能收獲美麗。
2013年山東高考語文作文題目：山東卷
近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，位當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內容及含意的范文。
第五篇：高考滿分作文談美高考滿分作文高考優秀作文美文欣賞
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高考滿分作文談美
上海盧惟元
大街上，有的人穿著很時髦，但看上去總讓人覺得不舒服，而有的人雖然穿得普通，人們卻覺得有一種美感。這種情形，跟曹操當年讓崔季王圭代替自己接見匈奴使者很相似，盡管崔季王圭相貌堂堂，華冠麗服，但使者卻認為化裝為衛士的曹操更英雄。究其根源，是因為前者缺少一種氣質，而后者儀表非凡、氣質獨特?？磥?，我們必須注重氣質。
氣質在一定程度上反映一個人的內心世界。一個人如果具備了內在美，就會表現出氣質美。一個人對工作、學習充滿自信，百折不撓、奮斗不己，他的氣質就不一般。阿累在《一面》中寫到的魯迅先生：‚頭發一根一根精神抖擻地直立著，胡須很打眼，好像濃墨寫的隸書‘一’字。?就表現了先生那種不妥協的氣質美。一個內心丑陋的人，他的所作所為，總使人厭惡，即使穿得再漂亮瀟灑，也不會給人美的感覺。
氣質美也反映一個人的文明程度。一個人知識貧乏，他的一言一行往往是平庸的，格調不高的，當然也不會有好的氣質，更談不上美了。文化程度的提高，人的氣質也隨之提高。知識淵博的人，常常在為人處事中表現出非凡的度量，大家的風度，體現出高度的文明，人們就會感到，他具有氣質美。曹操是一個有雄才大略的軍事家，他學識淵博，詩寫得也很棒，這種內在的修養就外化為氣質，就算他穿了衛士的服裝，依然表現出沉穩剛健的氣質。 氣質美也可以說是外在美與內在美的綜合效應。愛美之心，人皆有之。人們常常希望自己的外在美和內在美達到和諧的統一，氣質美恰恰能夠做到這一點?！栋谅c偏見》中的女主角伊麗莎白，她雖然出身低微，不像富家小姐那樣典雅、高雅、衣著豪華，但她達到了外在美與內在美的和諧統一，居然使十分傲慢的達西先生對她產生了愛慕之心。今天，我們搞改革開放，尤其需要內在美與外在美的和諧統一，需要體現出氣質美。
氣質美體現一種風格，我們必須注重氣質美。
【評析】讀了材料，作者的看法是美在于氣質，我們必須注重氣質。這就是本文的中心論點。為了證明中心論點，作者設計了三個分論點，從不同的角度回答了注重氣質美的原因。每一分論點的論證，作者都精選了典型的例子，以少勝多，說服力強。全文層次清晰，說理嚴密，有一定的理論水平。
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