第一篇：高密市財政局范文
高密市教師招聘歷年真題
2010濰坊高密教師招聘考試真題及詳解
一、基本練習題
(一)填空題
1.職業道德是職業范圍內的________，是________和________在各個職業領域內的具體體現。
2.教師道德是一種________，它的基本含義就是，教師在________的指導下，通過________逐步形成并必須遵循的________和________的總和。 3.教師職業道德的基本內容有________。
4.教師最基本的職業道德是________，教師職業道德的核心是________ 5.忠于人民的教育事業，要求教師必須具有________和________。
6.教師合理的知識結構應包括________等方面;教師的能力結構主要有________等方面。 7.教師良好的心理素質至少應包括________、________、________和________等方面。 8.我國的師生關系是以________為根本目標的。明顯的特征是________、________和________。
9.師生關系與一般社會關系的最大不同就在于它是因________而生，又為________而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般來說，在師生關系中有幾種典型的模式，它們分別是________________和________。
(二)選擇題
2.職業道德，共產主義道德原則，教育勞動過程，道德規范，行為準則 3.忠于人民的教育事業，熱愛學生，團結協作，以身作則 4.忠于人民的教育事業，熱愛學生 5.堅定的事業心，較強的榮譽感
6.扎實的事業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識;組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智
7.良好的意志品質，穩定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識 8.培養全面發展的新人，教育民主，尊師愛生，教學相長 9.教育，教育，教育
10.放任型，專制型，民主型
(二)選擇題
1.A2.B3.B4.D5.C6.D
(三)判斷題
1.錯誤。教師道德是教師職業道德的簡稱。因此，教師道德就是教師職業道德。
2.錯誤。教師職業道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應在一切教育教學活動中遵循其職業道德規范的要求。
3.錯誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學知識，還需要有相應的專業知識及教育科學知識。 4.正確。
5.錯誤。師生關系是一個結構復雜的多層次的關系體系。教與學的關系只是其中的一部分。 6.錯誤。良好的師生關系是教育教學取得成功的關鍵，因此，必須營造良好的師生關系。 7.正確。 8.正確。
(四)解釋
1.教師道德是一種職業道德，它的基本含義就是，教師在共產主義道德原則的指導下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。 2.教育機智是教師綜合運用自己的才識來處理教育教學中的偶發事件的能力。它是教師創造性教育才能的最高表現，是教師的高度責任感、良好的道德修養和智慧水平的綜合體現。 3.師生關系是教育過程中人與人的關系中最基本、最重要的方面，是教師與學生在教育過程 中以“傳道、授業、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關系，也是一定社會政治、經濟、道德等關系在教育領域中的反映與體現。
(五)簡答題
1.教師的職業素養主要包括三個方面：首先是教師的職業道德，具體有忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則;其次是教師的智能結構，具體而言，就是要求教師必須具有扎實的專業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識以及組織管理能力、語言表達能力和教育機智;再次是良好的心理素質，主要包括良好的意志品質、穩定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現意識。
2.教師職業道德的基本內容主要有：忠于人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、以身作則幾個方面。
3.忠于人民的教育事業要求教師：必須具有堅定的事業心和較強的榮譽感;發揚蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園丁;服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。
4.熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力。熱愛學生要求教師必須做到：了解學生，這是教師教育學生的前提和基礎;尊重和嚴格要求學生;要公平地對待學生。
5.教師的勞動是一種群體和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。
6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一;使用文明語言;儀表端莊、樸素大方。
7.教師的語言表達應符合以下要求：語言表達要準確通俗;語言表達要有較強的邏輯性;應以口頭語言為主;口頭語言應與體態語言配合使用;還應具有監聽自己語言的能力。
8.教師合理的智能結構主要包括知識結構和能力結構。就知識結構而言，要求教師必須具有扎實的專業知識，豐富的文化科學知識，嫻熟的教育科學知識;就能力結構而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達能力和處理偶發事件的教育機智。
9.當代中學生的社會文化心理特點主要有：文化撞擊所造成的價值觀念沖突;偶像崇拜所導致的“追星”心理;信念多元化所導致的懷疑心理;心理上的閉鎖性所導致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理;迅速發展的社會生活所導致的心理活動內內容的社會性的增多。 10.社會對當代中學生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神;要具有競爭意識和創新精神;要做“四有”新人;要“學會關心”。11.我國的師生關系是以培養全面發展的新人為根本目標的。這是一種不同于以往任何時代、任何國家的新型師生關系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學相長。
12.師生之間的工作關系是教師和學生為完成一定的教育任務而產生的關系。這種關系具有 工具性的目的，即它是以教育活動為紐帶，服務于一定的教學任務，是不以教師和學生的主觀態度為轉移的客觀存在。師生之間良好的工作關系主要表現為教學活動中教師和學生的教學目標上的協調一致。
13.師生之間的心理關系是師生通過教育教學活動中的實際交往而形成和建立的人際情感關系。這種關系使師生擺脫了既定的“教師”和“學生”角色的束縛，把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中，實現人格、精神和情感信息的傳遞和交流。14.師生之間的個人關系是一種非外來強制和約束的，發生在正式組織之外的，自然形成的關系。在這種關系中，師生的交往沒有正式關系中的拘謹、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實現正式關系難于達到的師生之間的深刻了解和情感溝通。 15.師生之間的道德關系，是指在教育過程中教師和學生雙方都應履行自己的道德義務的關系。這種關系是靠責任感、義務感來維持和鞏固的。
16.三種典型的師生關系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關系。放任型師生關系模式的特征是無序、隨意和放縱;專制型師生關系模式的待征是命令、權威和疏遠;民主型師生關系模式的特征是開放、平等和互助。
(六)論述題
1.(1)教師工作的最大特點在于靈魂對靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質，否則就會給學生未來的身心發展造成極為不利的影響。(2)教師的勞動具有周期長、見效慢、艱巨復雜等特點，這就決定了教師必須具有良好的意志品質。(3)教師特定的職業活動決定了教師必須具有穩定的情緒，否則就會加劇師生關系的緊張和對立，導致教育、教學工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業的熱情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好師生關系的重要因素，也是影響學生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個性特征。(5)清晰的自我意識能夠幫助教師及時調整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態投入工作之中。 2.師生關系模式不同，學生的學習成績也不同。(1)在專制型模式之下，當教師在場時學生的學習成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權威下才努力學習的。(2)在放任型模式下，學生的學習成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學生中的具有領袖才能的人，出面進行組織的結果。(3)在民主型模式之下，學生的學習努力程度比較適中，學習成績比較穩定。
2011濰坊高密教師招聘考試真題及詳解
一、選擇題
1.中國歷史上最早提出教學相長的著作是() A.《大學》 B.《中庸》 C《學記》 D《春秋》
2.實用主義教育流派的代表人物是() A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.裴斯泰洛齊 D.杜威
3.教育心理起源論認為教育起源于() A.生產勞動 B.模仿 C.語言
D.動物本能
4.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了() A.深化課堂教學 B.培養競賽人才
C.因材施教，發展青少年個性特長
D.充分發掘學有余力的學生的學習潛力
5.西漢初期實行的罷黜百家，獨尊儒術的文教政策體現了教育的() A.永恒性 B.歷史性 C.相對獨立性 D.繼承性
6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構() A.大力加強普通高中教育 B.大力發展職業技術教育
C實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接 D.進一步加強中等專業教育 7.學生在教育過程中，處于() A.主導地位 B.主體地位 C.被動地位 D.輔助地位
8.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中() A.間接經驗與直接經驗相結合的規律
B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律 C.掌握知識和發展智力相統一的規律
D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律 9.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法() A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實際鍛煉 D.品德評價
10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是() A.個人本位論 B.社會本位論 C.教育無目的論 D.國家利益論
11.教學過程的中心環節是() A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.鞏固與保持知識
D.運用知識，形成技能技巧
12.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有() A.示范性 B.復雜性 C.主體性 D.長期性
13.班集體形成的主要標志之一是() A.成立了班委會 B.開展了班級工作 C.形成了正確輿論
D.確定了班級工作計劃
二、境空題 14.現代三大教學理論包括美國教育家布魯納的結構主義理論，前蘇聯贊科夫的教學與發展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論。 15.教育目的規定了特定社會教育所培養的人的質量規格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養目標的具體化。 16.小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據。
17.教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。 18.歷史上曾出現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發式和注入式。
三、簡答題
19.師生關系的本質是一種人際關系。我國社會主義新型師生關系的特點是：
(1)尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心愛護。 (2)民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。
(3)教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系。
20.班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生;組織和培養班集體;做好個別教育工作;與家庭社會教育密切配合，統一各方面的教育力量;做好班主任工作的計劃和總結。
四、論述題
21.美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面發展。具體表現為：
(1)美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養學生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。
(2)美育能促進學生智力發展，擴大和加深他們對客觀現實的認識。 (3)美育具有怡情健身作用，可以增進身心健康，促進體育。
第二篇：高密市農業綜合開發辦公室
高密市農業綜合開發辦公室 2014年上半年工作總結
今年來，我們農業開發辦認真貫徹落實中央、省市農村工作會議精神，緊緊圍繞市委、市政府“一三**”思路舉措和農業增效、農民增收這一核心目標，充分發揮職能作用，做好土地治理和產業化經營兩類項目文章，加快推進我市現代農業發展。
土地治理項目方面
全面完成膠河生態發展區中低產田改造項目，完成投資934萬元，改造中低產田8000畝。新打、維修機電井116眼，安裝潛水泵116臺套，安裝射頻卡灌溉控制系統116臺套;安裝100KVA箱式變壓器5臺，埋設0.38千伏電纜30公里;新挖、疏通溝渠44公里;新建、維修管涵314座;埋設PVC管道48.7公里，安裝出水口610個;修建砂石路34.1公里;栽植木槿樹31000株;舉辦科技培訓班5期，培訓農民技術人員1000人次，發放技術資料1000余份。引進神泉山農副產品專業合作社在項目區建成膠河土豆核心示范區1000畝。該項目6月18日已順利通過濰坊市農發辦驗收。
2014年度投資575萬元的醴泉街辦5000畝高標準農田建設項目和投資414萬元的姜莊鎮5000畝提質改造項目已爭取到位，8月份將開始實施。按照農業開發項目與現代農業園區同落地、同規劃、同實施的工作思路，提前在醴泉街辦項目區內協調 1
流轉土地3000畝，并積極協商農業龍頭企業和農民專業合作社等經營主體入駐項目區，力爭建成千畝現代農業示范園區2個。
結合我市“兩河”開發和城西都市農業園區建設部署，規劃申報2015年度項目3個：1.醴泉街辦(城西都市農業園區內，泰華萬水園南)0.5萬畝高標準農田建設項目，投資590萬元。2.柏城鎮(花卉苗木基地)0.5萬畝提質改造項目，投資429萬元。3.麗珠源種植專業合作社(闞家鎮松興屯村)1300畝高標準農田建設項目，投資153萬元。
產業化經營項目方面
全面完成2013年度項目，完成財政投資104萬元。一是高密市宏發桑蠶專業合作社(井溝鎮)150萬公斤鮮繭加工改建項目，完成總投資236萬元(其中，財政補助44萬元，自籌資金192萬元)。新建涼繭棚1000m
2、繭庫1000m
2、變壓器房25m
2、工具間75m2 ;新購循環式熱風烘繭機一臺、50KW變壓器一臺、繭籃子20000個;引進新品種青松皓月原種100張、春雷鎮珠原種100張，開展技術培訓100人次。二是高密瑞豐食品有限公司2萬噸速凍蔬菜加工擴建項目，項目總投資4500萬元，符合貼息資金2950萬元，爭取貼息資金60萬元。6月18日項目順利通過濰坊市驗收。
積極爭取并通過省級評審的2014年度產業化經營項目6個：1.山東泰華食品有限公司2萬噸綠色有機果蔬種植基地擴建項目，總投資446萬元，申請財政補助143萬元。2.濰坊和信
生物科技有限公司(密水街辦)2萬噸有機肥加工擴建項目，總投資420萬元，申請財政補助143萬元。3.山東密水葡萄釀酒有限公司1500噸釀酒葡萄種植基地擴建項目，總投資327萬元，申請財政補助143萬元。4.高密市惠德農產品有限公司1500噸金針菇工廠化生產示范基地擴建項目，總投資368萬元，申請財政補助143萬元。5.高密市世華肉牛養殖專業合作社(柏城鎮柳林生態農業園區)120頭良種乳肉牛養殖擴建項目，總投資162萬元，申請財政補助72萬元。6.高密市萬俊畜牧養殖專業合作社(柏城鎮)2000頭良種生豬繁育示范基地擴建項目，總投資170萬元，申請財政補助72萬元。
深入調研并規劃申報2015年度項目5個：1.濰坊綠盛食品有限公司(柴溝鎮)1000噸果蔬加工擴建項目，總投資412萬元，申報財政補助140萬元。2.高密市瑞豐食品有限公司(闞家鎮)10000噸速凍果蔬加工擴建項目，總投資541萬元，申報財政補助140萬元。3.山東保益生物科技股份有限公司(夏莊鎮)2800噸杏鮑菇工廠化種植示范基地擴建項目，總投資379萬元，申報財政補助140萬元。4.高密市和牧養殖專業合作社(闞家鎮)25.2萬只肉雞養殖基地擴建項目，總投資204萬元，申報財政補助70萬元。5.李村蔬菜專業合作社(醴泉街辦)4萬公斤綠色鮮食葡萄種植示范基地擴建項目，總投資184萬元，申報財政補助70萬元。
第三篇：高密市立新中學學生一日常規檢查標準
一、上(自習)課紀律檢查內容及評分標準
1、上(自習)課期間，保持室內安靜，隨便說話或交頭接耳者每人次扣2分，三人次以上扣5分。
2、上(自習)課期間，隨便下位或出入教室者，每人次扣3分。
3、上(自習)課期間，不做與學習無關的事情，不看與學習無關的書籍、報刊、雜志等，(老師布置的除外)，違者每人次扣3分。
4、上(自習)課期間，如趴在課桌上每人次扣1分，睡覺扣2分。
5、上課遲到，每人次扣2分。(周一按升旗時間為準)
6、曠課一節，(包括體育課、音樂課、閱讀課、微機課、實驗課等)，每人次扣5分。
7、上課鈴響后，室內有喧嘩者每人次扣2分，整體紀律差扣5—8分。
8、在教室內打鬧者，每人次扣3—5分。
二、課間紀律檢查標準
1、不講污言穢語、不大聲喧嘩，違者每人扣2分，罵人扣3—5分。
2、在教學樓內跑跳，每人次扣3分，追逐打鬧者每人次扣3—5分。打架斗毆者，每人次扣5—8分。
3、超越本班活動區域到同樓層其它班級亂竄每人扣2分，到其它樓層亂竄者每人次扣3分，課間隨便到操場玩耍、打球扣5分，上課鈴響后仍在操場逗留或玩球者扣5—8分。
4、亂扔粉筆頭每塊扣2分;踢門扣3分，爬窗扣5分。
5、吹口哨、放鞭炮者，扣5分。
6、樓上學生將頭伸出窗外或欄桿外，每人次扣2分，將腿跨在欄桿上扣3分，向樓外潑水扣3分，向窗外扔紙團、課本等物扣5分。
三、兩操檢查內容及標準
1、兩操動作要規范，整齊化一，做操不認真或動作不規范者每人次扣1分，坐在室內不做眼保健操者每人次扣2分，隨便出教室不做眼保健操，每人次扣3分。(當日值勤學生除外)，私自不上課間操每人次扣3分。整體紀律差扣3分，全班不做操扣6分。(以有關處室簽字的請假條為準)
2、整隊、帶隊入場或出場時拖拉、隊形混亂或有喧嘩者，每項扣2分。
3、做操時隊列展開后，看齊要迅速、準確、不東張西望，違者每人次扣1分，有說話或喧嘩者每人次扣2分。隊列整體不齊扣3分。
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4、做操結束集合時，動作迅速、不嘻笑、不說話、不打鬧，違者每人次扣2分。
5、做操結束，帶隊到指定地點，然后散開，不符合要求的班級扣3分。
四、升旗：
1、整隊入場、做到快、齊、靜，有說話或喧嘩者，每人次扣2分。
2、跑步入場時隊形混亂，扣3-5分。
3、入場時集體遲到扣5分，個人遲到，每人次扣2分。
4、舉行升旗儀式的過程中，有說笑、交頭接耳者，每人扣3分。唱國歌時整個班級聲音不洪亮、不整齊，扣3—5分。
5、升旗儀式結束后，將隊伍帶到指定地點解散，否則扣5分。
6、隨便不參加升旗儀式，每人次扣3分。
五、衛生檢查內容及標準
(一)教室衛生:
1、及時清掃、擦試門窗、黑板、玻璃、課桌、(包括講桌)，做到窗明幾凈，地面無雜物、無污跡，燈棍及其它電教設施無灰塵，不合乎要求者每項扣2分。
2、室內衛生用具擺放整齊，桶內不留雜物，不符合要求者每項扣2分。
3、窗簾保持潔凈、懸掛規范，不得卷起。掉下掛環每個扣1分，卷起窗簾每個扣2分，有墨水污點扣3分。
4、課程表、掛圖、獎狀張貼要規范，不符合要求者每項扣2分。
5、在墻上、窗上、桌上亂畫、亂掛物品扣1分。
6、課桌擺放不整齊，地面整體打掃不干凈，扣5分。
(二)教學樓走廊、樓道衛生：
1、教室門前及時拖擦、保持潔凈，無污點、無存水、無紙屑、無粉筆頭等雜物，不符合要求每項扣2分。
2、樓梯踏板不按時清掃、拖、擦，扣2分，有泡泡糖污點扣2分。
3、樓梯護欄及護欄平臺、窗臺經常清擦，有灰塵每項扣2分。
4、一樓三個樓道底部清掃不徹底扣3分。
5、樓道間窗上的玻璃有灰塵扣3分。
(三)個人衛生：
1、隨地吐痰、扣3分。
2、吃瓜子、糖果、雪糕等零食扣3分，亂扔瓜果皮、紙屑、飲料桶，扣5分。
3、留長指甲，且指甲內有污垢，扣2分。
2
4、涂指甲油，扣3分。
5、服裝、鞋帽不整潔扣2分。
(四)衛生區:
1、定時清掃，隨時保持無紙屑、無樹葉、無雜草等物，清掃不干凈扣2分。
2、不按時清理衛生區，扣5分。
3、信息反饋后，仍未及時清理，扣10分。
(五)廁所衛生：
1、提倡文明用廁，做到大便入坑、小便入池，違者扣2分。
2、應將手紙放在紙簍內，若放在廁所坑內，扣3分。
3、在廁所嘻笑、打鬧，扣5分。
4、用腳踢廁所門扣3分，用完后不關隔門扣3分。
5、損壞廁所內其它設施，除賠償外扣3—5分。
六、儀表檢查內容及標準
1、穿奇裝異服，扣2分。
2、敞懷、穿拖鞋、高跟鞋、厚底鞋，背心，入?？?分。
3、描眉、涂口紅、染指甲，每項扣2分。
4、染發、燙發、頭發噴摩絲、扣2分，男生留長發、女生留披肩發扣2分，(提倡男生留平頭或寸頭、女生留短發、留長發者不能把頭發散開)。
5、打耳眼、戴耳環，戒指扣2分。
6、吸煙或帶酒氣入?？?分。
七、特種課程(體育課、閱讀課、微機課、實驗課等)檢查標準
1、上課前先在教室門前整隊，輕聲慢步走出教學樓后重新整隊，然后帶入操場或其它教室，不整隊扣3分，集合拖拉扣3分，遲到一人扣2分，集體遲到扣5分，帶隊時有講話者，每人次扣2分，喧嘩者扣3分。
2、上課期間，隨便回本班教室者，每人次扣2分。
3、私自不上以上課程，每人次扣5分。(以有關處室簽字的證明為準)
4、下課鈴未響，整個班級提前回教室，扣5-8分。
5、下課后整隊輕聲慢步回教學樓，有說話、喧嘩者扣5分。
6、將籃球、排球、足球帶入教學樓區域內扣3分，在教學樓區域內玩籃球、排球、踢足球者扣5-8分。
7、上體育課期間，下棋、打牌、或超越體育教師規定的活動區域玩耍、買零食、打鬧每 3
人次扣3分。
八、自行車管理及標準
1、不按各班指定區域排放自行車，每輛扣2分。
2、自行車不上鎖每輛扣2分。
3、整體排列不整齊扣3分，不排扣5分，亂插自行車每輛扣2分。
4、將自行車放在教師車棚或校外，每輛扣5分。
5、隨便進入車棚玩耍，每人次扣3分，進入車棚破壞自行車者扣10分。
6、在校內騎、遛或推自行車亂跑，每人次扣3分。
九、公物檢查標準
1、損壞門廳內及教學樓南側的櫥窗、宣傳欄、等墻壁掛圖，除賠償外，視其情節扣5—8分。
2、損壞供水設施及校內各種標志、標語，視其情節扣5-8分。
3、放學后不鎖教室門，扣5分，不關窗每扇扣3分。
4、踢破教室門面，除賠償外，視其情節扣5-8分。
(其它事項另見班級公物及照明設施的檢查評比規定)
十、花木管理標準
1、花木區域不按時清理，扣5-8分。
2、清理不徹底，區域內有塑料桶，紙屑、薄膜袋等廢物，扣3-5分。
3、攀折花木每人扣3分。
4、 踐踏草坪或從草坪臺上行走，每人扣3分。
十一、入校、清校及校外秩序管理標準
1、嚴格按照學校規定的入學時間入校，提前入?？?分，在校門口附近逗留，導致交通堵塞，每人次扣5分。
2、等候入校位置：人和車一律在學校門口的黃線以北、南北向的黃線以西等候入校，超越黃線，每人次扣2分。黃線以東是機動車車道，不得占用，防止安全事故發生。校門口東側等候學生不得向西越過崇實小學北門口。校門口西側等候的學生不得向東超過電線桿，超越者扣2分。
3、出入學校時(校園內)，均靠右邊二條人行道走，違者每人次扣2分。
4、校門口東西兩側二十米之內推車靠右行走，不得逗留，違者每人次扣3分。
5、引誘校外青年入?；蛟谛ｉT口附近與其接觸，扣10分。
6、在校門口附近參與社會青年打架斗毆者扣15—20分，并按相應校規、校紀處理。4
7、放學鈴響后，20分鐘內要求所有學生全部離開學校。不按規定時間清校每人次 扣5分。
十二、其它
1、亂動電閘、電盒，扣5分，到建筑工地附近玩耍，扣5分。
2、帶玩游戲機、隨身聽、傳呼機、手機等入?？?分。
3、在校園內騎、遛自行車或推自行車亂跑，扣3分。
4、攀登籃球桿、坐在乒乓球臺上玩耍每人次扣5分，爬墻扣20分。
5、在校內下棋、打牌扣5分。
6、校級值勤學生按時到崗后(或放學后)，在值班室先找當日值勤老師報到，然后再履行職責，不按時到崗或提前離崗扣2分，曠崗扣3分。
7、帶非健康的報刊、書籍、錄像帶、光碟等入?？?分。
8、同學之間有矛盾應找老師解決，私自處理造成后果者，扣10分。
9、不服從管理、頂撞老師者或向家長反映情況不實事求是、造成不良影響者，除扣10—15分外，并通報批評或按相應校規、校紀處理。
10、違紀后，不尊重事實，撒謊或逃避檢查人員詢問，按相應規定加倍扣分，不服從老師管理或頂撞老師扣10—15分。
11、在校外做了有損學校聲譽的事情，一經查實，扣10—15分，情節嚴重者，按有關規定處理。
12、進入網吧、游戲廳等，一經查實，扣5—10分。
13、在學校組織的集會或集體活動中，入場說話、退場不站隊或不守紀律者每人次扣5分，無故不參加活動，造成不良影響者，扣10分。
14、提倡見到老師主動問“老師好”，給老師、同學起綽號，扣5分。
十三、獎勵：(詳見《立新中學關于學生德育加分的規定》)
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第四篇：高密市小學科學周六研究課聽課體會
三月八日到恒濤小學參加高密市小學科學周六研究課，聽了管目榮和張偉老師的研究課，體會頗多。我是兼職教科學的，可能說得有點籠統或外行，僅供參考。
首先，這次“周六科學研究課”的主題是恒通小學科學科老師展現該校運用的“探究研討”式課堂教學，很成功，兩位老師的課已經運用的得心應手。他們都是通過具體的現象（或演示或情境圖）引起學生的思考，自然而然地激發起科學探究的興趣。在進行實驗、觀察、探究中，教師在出示了具體要求和注意事項后，放手讓學生動手實驗探討，把自己的疑惑或問題通過親歷親為主動發現解決，在師生、生生的互動探討中使問題水落石出。在探究過程中發現的小問題，教師不急于解釋，而是引領學生充分探究，實驗驗證，充分發表自己的意見，引起共鳴，達成共識，水到渠成，真正體現了“探究研討”的精神，非常值得學習、借鑒。
另外，兩位老師課前準備充分，實驗材料周全，實際實驗與多媒體演示結合，既形象又深刻。特別是張偉老師引導學生認識溫度計的過程，井井有條，細致入微，學生既清楚認識了溫度計，又學到了認識事物的科學方法，對學生學習其他學科，對學生的學習終生有益！如果每個老師都能如此，那么我想學生的創新能力、自主學習能力一定會有質的提高。
第五篇：高密市立新中學德育工作管理制度
2013.9
為加強學校德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。
一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。
三、學校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是學校教育教學的主要任務之一，對德育工作加強領導和管理，校長親自抓，分管校長具體抓，制訂德育工作計劃，定期開展德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。
五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。深入開展具有時代性的教育活動，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。
六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風，定期開展評比優秀班級活動，促進優良校風的形成，定期評選校園之星、三好學生及優秀學生干部。
七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少學生違法犯罪。開展“法紀教育周”活動，在學生中開展查、揭、擺、糾為內容的“四查”活動，加強禁黃、禁賭、禁毒教育，抓好學生法制教育，預防和減少學生違法犯罪。
八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。
九、加強德育科研，提高工作水平。各年級要按照學校統一要求開展德育科研工作，定期評選表彰優秀德育論文。
十、加強與家庭配合，共同教育好下一代。通過家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。
十一、爭取各級領導及社會各部門的支持，形成齊抓共管格局。充分發揮德育基地、各種適宜教育場所、社區、大眾傳媒的積極作用，加強學生的愛國主義教育、道德教育和法制教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。